《数据结构》课程实验报告
数据结构课程设计实验报告完整版
数据结构课程设计实验报告完整版【正文】一、实验目的本实验主要目的是通过实践，掌握数据结构的基本概念、常见数据结构的实现方式以及在实际应用中的应用场景和效果。
二、实验背景数据结构是计算机科学与技术领域中的一个重要概念，是研究数据的组织方式、存储方式、访问方式以及操作等方面的方法论。
在计算机科学领域，数据结构是实现算法和解决问题的基础，因此对数据结构的理解和应用具有重要意义。
三、实验内容本次数据结构课程设计实验主要分为以下几个部分：1. 实验环境的准备：包括选择合适的开发平台、安装必要的软件和工具。
2. 实验数据的收集和处理：通过合适的方式收集实验所需的数据，并对数据进行处理和整理。
3. 数据结构的选择和实现：根据实验需求，选择合适的数据结构，并进行相应的数据结构实现。
4. 数据结构的测试和优化：对所实现的数据结构进行测试，包括性能测试和功能测试，并根据测试结果对数据结构进行优化和改进。
5. 实验报告的撰写：根据实验过程和结果，撰写完整的实验报告，包括实验目的、实验背景、实验内容、实验结果和结论等。
四、实验过程1. 实验环境的准备本实验选择了Visual Studio作为开发平台，安装了相应版本的Visual Studio，并根据官方指引进行了相应的配置和设置。
2. 实验数据的收集和处理本实验选取了一份包含学生信息的数据集，包括学生姓名、学号、性别、年龄等信息。
通过编写Python脚本，成功提取了所需信息，并对数据进行了清洗和整理。
3. 数据结构的选择和实现根据实验需求，我们选择了链表作为数据结构的实现方式。
链表是一种常见的动态数据结构，能够高效地插入和删除元素，适用于频繁插入和删除的场景。
在实现链表时，我们定义了一个节点结构，包含数据域和指针域。
通过指针的方式将节点连接起来，形成一个链式结构。
同时，我们还实现了相关的操作函数，包括插入、删除、查找等操作。
4. 数据结构的测试和优化在完成链表的实现后，我们对其进行了性能测试和功能测试。
《数据结构》实验报告
《数据结构》实验报告目录一、实验概述 (2)二、实验原理 (2)2.1 数据结构基本概念 (3)2.2 选择的数据结构类型 (4)2.3 实验原理说明 (5)三、实验步骤 (6)3.1 实验准备 (7)3.2 数据结构选择与实现 (7)3.2.1 数据结构类型选择 (9)3.2.2 数据结构实现细节 (9)3.3 实验功能实现 (10)3.3.1 功能一 (11)3.3.2 功能二 (12)四、实验结果与分析 (13)4.1 实验数据 (15)4.2 结果展示 (16)4.2.1 结果一展示 (17)4.2.2 结果二展示 (17)4.3 结果分析 (18)4.3.1 结果一分析 (19)4.3.2 结果二分析 (20)五、实验总结与讨论 (22)5.1 实验总结 (23)5.2 实验中遇到的问题及解决方法 (24)5.3 对数据结构的认识与体会 (25)5.4 对实验教学的建议 (27)一、实验概述本次实验旨在通过实际操作，加深对《数据结构》课程中所学理论知识的理解和掌握。
实验内容围绕数据结构的基本概念、常用算法以及在实际应用中的实现进行设计。
通过本次实验，学生将能够：理解并掌握线性表、栈、队列、链表、树、图等基本数据结构的特点和适用场景。
掌握常用的数据结构操作算法，如插入、删除、查找等，并能够运用这些算法解决实际问题。
学习使用C++、或其他编程语言实现数据结构的操作，提高编程能力和算法设计能力。
本次实验报告将对实验的目的、内容、步骤、结果及分析等方面进行详细阐述，旨在通过实验过程的学习，提高学生对数据结构理论知识的理解和应用能力。
二、实验原理数据结构的基本概念：介绍数据结构的基本定义，包括数据元素、数据集合、数据关系等基本概念，以及数据结构的三要素：逻辑结构、存储结构和运算。
栈和队列：介绍栈和队列的定义、特点、基本运算及其在算法设计中的重要性。
树和二叉树：讲解树的基本概念、二叉树的结构特点、遍历方法、二叉搜索树及其在数据检索中的应用。
数据结构实验报告_实验报告_
数据结构实验报告想必学计算机专业的同学都知道数据结构是一门比较重要的课程，那么，下面是小编给大家整理收集的数据结构实验报告，供大家阅读参考。
数据结构实验报告1一、实验目的及要求1)掌握栈和队列这两种特殊的线性表，熟悉它们的特性，在实际问题背景下灵活运用它们。
本实验训练的要点是“栈”和“队列”的观点;二、实验内容1) 利用栈，实现数制转换。
2) 利用栈，实现任一个表达式中的语法检查(选做)。
3) 编程实现队列在两种存储结构中的基本操作(队列的初始化、判队列空、入队列、出队列);三、实验流程、操作步骤或核心代码、算法片段顺序栈：Status InitStack(SqStack &S){S.base=(ElemType*)malloc(STACK_INIT_SIZE*sizeof(ElemTyp e));if(!S.base)return ERROR;S.top=S.base;S.stacksize=STACK_INIT_SIZE;return OK;}Status DestoryStack(SqStack &S){free(S.base);return OK;}Status ClearStack(SqStack &S){S.top=S.base;return OK;}Status StackEmpty(SqStack S){if(S.base==S.top)return OK;return ERROR;}int StackLength(SqStack S){return S.top-S.base;}Status GetTop(SqStack S,ElemType &e){if(S.top-S.base>=S.stacksize){S.base=(ElemType*)realloc(S.base,(S.stacksize+STACKINCREMENT)*sizeof(ElemTyp e));if(!S.base) return ERROR;S.top=S.base+S.stacksize;S.stacksize+=STACKINCREMENT;}*S.top++=e;return OK;Status Push(SqStack &S,ElemType e){if(S.top-S.base>=S.stacksize){S.base=(ElemType*)realloc(S.base,(S.stacksize+STACKINCREMENT)*sizeof(ElemTyp e));if(!S.base)return ERROR;S.top=S.base+S.stacksize;S.stacksize+=STACKINCREMENT;}*S.top++=e;return OK;}Status Pop(SqStack &S,ElemType &e){if(S.top==S.base)return ERROR;e=*--S.top;return OK;}Status StackTraverse(SqStack S){ElemType *p;p=(ElemType *)malloc(sizeof(ElemType));if(!p) return ERROR;p=S.top;while(p!=S.base)//S.top上面一个...p--;printf("%d ",*p);}return OK;}Status Compare(SqStack &S){int flag,TURE=OK,FALSE=ERROR; ElemType e,x;InitStack(S);flag=OK;printf("请输入要进栈或出栈的元素："); while((x= getchar)!='#'&&flag) {switch (x){case '(':case '[':case '{':if(Push(S,x)==OK)printf("括号匹配成功!\n\n"); break;case ')':if(Pop(S,e)==ERROR || e!='('){printf("没有满足条件\n");flag=FALSE;}break;case ']':if ( Pop(S,e)==ERROR || e!='[')flag=FALSE;break;case '}':if ( Pop(S,e)==ERROR || e!='{')flag=FALSE;break;}}if (flag && x=='#' && StackEmpty(S)) return OK;elsereturn ERROR;}链队列：Status InitQueue(LinkQueue &Q) {Q.front =Q.rear=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode));if (!Q.front) return ERROR;Q.front->next = NULL;return OK;}Status DestoryQueue(LinkQueue &Q) {while(Q.front){Q.rear=Q.front->next;free(Q.front);Q.front=Q.rear;}return OK;}Status QueueEmpty(LinkQueue &Q){if(Q.front->next==NULL)return OK;return ERROR;}Status QueueLength(LinkQueue Q){int i=0;QueuePtr p,q;p=Q.front;while(p->next){i++;p=Q.front;q=p->next;p=q;}return i;}Status GetHead(LinkQueue Q,ElemType &e) {QueuePtr p;p=Q.front->next;if(!p)return ERROR;e=p->data;return e;}Status ClearQueue(LinkQueue &Q){QueuePtr p;while(Q.front->next ){p=Q.front->next;free(Q.front);Q.front=p;}Q.front->next=NULL;Q.rear->next=NULL;return OK;}Status EnQueue(LinkQueue &Q,ElemType e) {QueuePtr p;p=(QueuePtr)malloc(sizeof (QNode));if(!p)return ERROR;p->data=e;p->next=NULL;Q.rear->next = p;Q.rear=p; //p->next 为空return OK;}Status DeQueue(LinkQueue &Q,ElemType &e) {QueuePtr p;if (Q.front == Q.rear)return ERROR;p = Q.front->next;e = p->data;Q.front->next = p->next;if (Q.rear == p)Q.rear = Q.front; //只有一个元素时(不存在指向尾指针) free (p);return OK;}Status QueueTraverse(LinkQueue Q){QueuePtr p,q;if( QueueEmpty(Q)==OK){printf("这是一个空队列!\n");return ERROR;}p=Q.front->next;while(p){q=p;printf("%d<-\n",q->data);q=p->next;p=q;}return OK;}循环队列：Status InitQueue(SqQueue &Q){Q.base=(QElemType*)malloc(MAXQSIZE*sizeof(QElemType)); if(!Q.base)exit(OWERFLOW);Q.front=Q.rear=0;return OK;}Status EnQueue(SqQueue &Q,QElemType e){if((Q.rear+1)%MAXQSIZE==Q.front)return ERROR;Q.base[Q.rear]=e;Q.rear=(Q.rear+1)%MAXQSIZE;return OK;}Status DeQueue(SqQueue &Q,QElemType &e){if(Q.front==Q.rear)return ERROR;e=Q.base[Q.front];Q.front=(Q.front+1)%MAXQSIZE;return OK;}int QueueLength(SqQueue Q){return(Q.rear-Q.front+MAXQSIZE)%MAXQSIZE;}Status DestoryQueue(SqQueue &Q){free(Q.base);return OK;}Status QueueEmpty(SqQueue Q) //判空{if(Q.front ==Q.rear)return OK;return ERROR;}Status QueueTraverse(SqQueue Q){if(Q.front==Q.rear)printf("这是一个空队列!");while(Q.front%MAXQSIZE!=Q.rear){printf("%d<- ",Q.base[Q.front]);Q.front++;}return OK;}数据结构实验报告2一.实验内容：实现哈夫曼编码的生成算法。
数据结构实践课总结报告(2篇)
第1篇一、前言数据结构是计算机科学中的基础课程之一，它主要研究数据的组织、存储、检索和维护方法。
通过学习数据结构，我们可以更好地理解和设计算法，提高计算机程序的效率。
本学期，我参加了数据结构实践课程，通过动手实践，我对数据结构有了更深入的理解和认识。
以下是我对本次实践课程的总结报告。
二、课程内容概述本次数据结构实践课程主要涵盖了以下内容：1. 线性表：包括顺序表和链表，以及它们的插入、删除、查找等操作。
2. 栈和队列：栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构。
3. 树：包括二叉树、二叉搜索树、平衡二叉树等，以及它们的遍历、查找、插入、删除等操作。
4. 图：包括图的邻接矩阵和邻接表表示，以及图的遍历、最短路径、最小生成树等算法。
5. 查找算法：包括二分查找、散列表查找等。
6. 排序算法：包括冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、归并排序等。
三、实践过程1. 课前准备在课程开始之前，我认真阅读了教材和参考资料，对数据结构的基本概念和理论有了初步的了解。
同时，我学习了C++、Java等编程语言，为实践课程打下了良好的基础。
2. 实践环节（1）线性表：我实现了顺序表和链表，并实现了插入、删除、查找等操作。
在实现过程中，我学习了数组和指针的使用，提高了我的编程能力。
（2）栈和队列：我实现了栈和队列，并实现了入栈、出栈、入队、出队等操作。
通过实践，我了解了栈和队列在实际应用中的优势。
（3）树：我实现了二叉树、二叉搜索树和平衡二叉树，并实现了查找、插入、删除等操作。
在实现过程中，我学习了递归的使用，提高了我的算法设计能力。
（4）图：我实现了图的邻接矩阵和邻接表表示，并实现了图的遍历、最短路径、最小生成树等算法。
通过实践，我了解了图在实际应用中的广泛用途。
（5）查找算法：我实现了二分查找和散列表查找，并比较了它们的优缺点。
在实现过程中，我学会了如何分析算法的效率。
（6）排序算法：我实现了冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序和归并排序，并比较了它们的性能。
数据结构实验实训报告范文
一、实验目的1. 理解并掌握数据结构的基本概念和常用算法。
2. 学会使用C语言实现线性表、栈、队列、树和图等基本数据结构。
3. 培养动手实践能力，提高编程水平。
二、实验内容1. 线性表（1）顺序表（2）链表2. 栈（1）顺序栈（2）链栈3. 队列（1）顺序队列（2）链队列4. 树（1）二叉树（2）二叉搜索树5. 图（1）邻接矩阵表示法（2）邻接表表示法三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 编译器：Visual Studio 20194. 实验软件：C语言开发环境四、实验步骤1. 线性表（1）顺序表1）定义顺序表结构体2）实现顺序表的初始化、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证顺序表的基本操作（2）链表1）定义链表结构体2）实现链表的创建、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证链表的基本操作2. 栈（1）顺序栈1）定义顺序栈结构体2）实现顺序栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序栈的基本操作（2）链栈1）定义链栈结构体2）实现链栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链栈的基本操作3. 队列（1）顺序队列1）定义顺序队列结构体2）实现顺序队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序队列的基本操作（2）链队列1）定义链队列结构体2）实现链队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链队列的基本操作4. 树（1）二叉树1）定义二叉树结构体2）实现二叉树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉树的基本操作（2）二叉搜索树1）定义二叉搜索树结构体2）实现二叉搜索树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉搜索树的基本操作5. 图（1）邻接矩阵表示法1）定义邻接矩阵结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接矩阵表示法的基本操作（2）邻接表表示法1）定义邻接表结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接表表示法的基本操作五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序表实验结果表明，顺序表的基本操作实现正确，测试程序运行稳定。
数据结构课程实验报告
数据结构课程实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中一门重要的基础课程，通过本次实验，旨在加深对数据结构基本概念和算法的理解，提高编程能力和解决实际问题的能力。
具体目标包括：1、掌握常见数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的基本操作和实现方法。
2、学会运用数据结构解决实际问题，培养算法设计和分析的能力。
3、提高程序设计的规范性和可读性，培养良好的编程习惯。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
三、实验内容本次实验共包括以下几个部分：（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义一个顺序表结构体，包含数据元素数组和表的长度。
实现顺序表的初始化、插入、删除、查找等基本操作。
2、链表的实现定义链表节点结构体，包含数据域和指针域。
实现链表的创建、插入、删除、遍历等操作。
（二）栈和队列的实现与应用1、栈的实现采用顺序存储或链式存储实现栈。
实现栈的入栈、出栈、栈顶元素获取等操作，并应用于表达式求值。
2、队列的实现用循环队列或链式队列实现队列。
实现队列的入队、出队、队头元素获取等操作，应用于模拟排队系统。
（三）树的基本操作与遍历1、二叉树的实现定义二叉树节点结构体，包含数据域、左子树指针和右子树指针。
实现二叉树的创建、插入、删除节点等操作。
2、二叉树的遍历分别实现前序遍历、中序遍历和后序遍历，并输出遍历结果。
（四）图的表示与遍历1、邻接矩阵和邻接表表示图定义图的结构体，使用邻接矩阵和邻接表两种方式存储图的信息。
实现图的创建、添加边等操作。
2、图的遍历分别用深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）遍历图，并输出遍历序列。
四、实验步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现首先，定义了一个结构体｀SeqList` 来表示顺序表，其中包含一个整数数组｀data` 用于存储数据元素，以及一个整数｀length` 表示表的当前长度。
在初始化函数｀InitSeqList` 中，将表的长度初始化为 0，并分配一定的存储空间给数组。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中重要的基础课程，通过本次实验，旨在深入理解和掌握常见数据结构的基本概念、操作方法以及在实际问题中的应用。
具体目的包括：1、熟练掌握线性表（如顺序表、链表）的基本操作，如插入、删除、查找等。
2、理解栈和队列的特性，并能够实现其基本操作。
3、掌握树（二叉树、二叉搜索树）的遍历算法和基本操作。
4、学会使用图的数据结构，并实现图的遍历和相关算法。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称，编程语言为具体编程语言名称。
三、实验内容及步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义顺序表的数据结构，包括数组和表的长度等。
实现顺序表的初始化、插入、删除和查找操作。
2、链表的实现定义链表的节点结构，包含数据域和指针域。
实现链表的创建、插入、删除和查找操作。
（二）栈和队列的实现1、栈的实现使用数组或链表实现栈的数据结构。
实现栈的入栈、出栈和栈顶元素获取操作。
2、队列的实现采用循环队列的方式实现队列的数据结构。
完成队列的入队、出队和队头队尾元素获取操作。
（三）树的实现与遍历1、二叉树的创建以递归或迭代的方式创建二叉树。
2、二叉树的遍历实现前序遍历、中序遍历和后序遍历算法。
3、二叉搜索树的操作实现二叉搜索树的插入、删除和查找操作。
（四）图的实现与遍历1、图的表示使用邻接矩阵或邻接表来表示图的数据结构。
2、图的遍历实现深度优先遍历和广度优先遍历算法。
四、实验结果与分析（一）线性表1、顺序表插入操作在表尾进行时效率较高，在表头或中间位置插入时需要移动大量元素，时间复杂度较高。
删除操作同理，在表尾删除效率高，在表头或中间删除需要移动元素。
2、链表插入和删除操作只需修改指针，时间复杂度较低，但查找操作需要遍历链表，效率相对较低。
（二）栈和队列1、栈栈的特点是先进后出，适用于函数调用、表达式求值等场景。
入栈和出栈操作的时间复杂度均为 O(1)。
2、队列队列的特点是先进先出，常用于排队、任务调度等场景。
数据结构的实训报告结果
一、实训目的本次数据结构实训旨在通过实践操作，加深对数据结构理论知识的理解，提高解决实际问题的能力。
通过实训，使学生能够熟练掌握各种基本数据结构及其操作方法，并能够将这些知识应用于解决实际问题。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 开发环境：Visual Studio 20194. 实训教材：《数据结构》（C语言版）三、实训内容本次实训主要内容包括线性表、栈、队列、树、图等基本数据结构的创建、操作和应用。
1. 线性表（1）单链表的创建、插入、删除和查找操作（2）双向链表的创建、插入、删除和查找操作（3）循环链表的创建、插入、删除和查找操作2. 栈（1）栈的创建、入栈、出栈和判断栈空操作（2）应用栈实现括号匹配3. 队列（1）队列的创建、入队、出队和判断队列空操作（2）应用队列实现广度优先搜索4. 树（1）二叉树的创建、插入、删除和遍历操作（2）二叉查找树的创建、插入、删除和查找操作5. 图（1）图的创建、添加边、删除边和遍历操作（2）图的深度优先遍历和广度优先遍历四、实训过程1. 线性表首先，我们学习了单链表、双向链表和循环链表的基本概念和创建方法。
通过编写代码，实现了链表的插入、删除和查找操作。
在实训过程中，我们遇到了一些问题，如链表插入操作时指针的移动、删除操作时避免内存泄漏等。
通过查阅资料和与同学讨论，我们逐步解决了这些问题。
2. 栈接着，我们学习了栈的基本概念和操作方法。
通过编写代码，实现了栈的创建、入栈、出栈和判断栈空操作。
在实训过程中，我们遇到了栈空和栈满的情况，通过设置标志位和循环队列的方法解决了这些问题。
此外，我们还学习了应用栈实现括号匹配，加深了对栈的应用理解。
3. 队列然后，我们学习了队列的基本概念和操作方法。
通过编写代码，实现了队列的创建、入队、出队和判断队列空操作。
在实训过程中，我们遇到了队列空和队列满的情况，通过设置标志位和循环队列的方法解决了这些问题。
数据结构 实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，通过本次实验，旨在加深对常见数据结构（如链表、栈、队列、树、图等）的理解和应用，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发工具为Visual Studio 2019。
操作系统为 Windows 10。
三、实验内容1、链表的实现与操作创建一个单向链表，并实现插入、删除和遍历节点的功能。
对链表进行排序，如冒泡排序或插入排序。
2、栈和队列的应用用栈实现表达式求值，能够处理加、减、乘、除和括号。
利用队列实现银行排队系统的模拟，包括顾客的到达、服务和离开。
3、二叉树的遍历与操作构建一棵二叉树，并实现前序、中序和后序遍历。
进行二叉树的插入、删除节点操作。
4、图的表示与遍历用邻接矩阵和邻接表两种方式表示图。
实现图的深度优先遍历和广度优先遍历。
四、实验步骤及结果1、链表的实现与操作首先，定义了链表节点的结构体：｀｀｀cppstruct ListNode ｛int data;ListNode next;ListNode(int x) ： data(x)， next(NULL) ｛｝｝；｀｀｀插入节点的函数：｀｀｀cppvoid insertNode(ListNode& head, int val) ｛ListNode newNode ＝ new ListNode(val)；head ＝ newNode;｝ else ｛ListNode curr ＝ head;while （curr>next!＝ NULL) ｛curr ＝ curr>next;｝curr>next ＝ newNode;｝｝｀｀｀删除节点的函数：｀｀｀cppvoid deleteNode(ListNode& head, int val) ｛if （head ＝＝ NULL) ｛return;｝ListNode temp ＝ head;head ＝ head>next;delete temp;return;｝ListNode curr ＝ head;while （curr>next!＝ NULL ＆＆ curr>next>data!＝ val) ｛curr ＝ curr>next;｝if （curr>next!＝ NULL) ｛ListNode temp ＝ curr>next;curr>next ＝ curr>next>next;delete temp;｝｝｀｀｀遍历链表的函数：｀｀｀cppvoid traverseList(ListNode head) ｛ListNode curr ＝ head;while （curr!＝ NULL) ｛std:：cout ＜＜ curr>data ＜＜＂＂；curr ＝ curr>next;｝std:：cout ＜＜ std:：endl;｝｀｀｀对链表进行冒泡排序的函数：｀｀｀cppvoid bubbleSortList(ListNode& head) ｛if （head ＝＝ NULL ｜｜ head>next ＝＝ NULL) ｛return;｝bool swapped;ListNode ptr1;ListNode lptr ＝ NULL;do ｛swapped ＝ false;ptr1 ＝ head;while （ptr1-＞next!＝ lptr) ｛if （ptr1-＞data ＞ ptr1-＞next>data) ｛int temp ＝ ptr1-＞data;ptr1-＞data ＝ ptr1-＞next>data;ptr1-＞next>data ＝ temp;swapped ＝ true;｝ptr1 ＝ ptr1-＞next;｝lptr ＝ ptr1;｝ while （swapped)；｝｀｀｀测试结果：创建了一个包含 5、3、8、1、4 的链表，经过排序后，输出为 1 3 4 5 8 。
数据结构的实验报告
一、实验目的本次实验旨在让学生掌握数据结构的基本概念、逻辑结构、存储结构以及各种基本操作，并通过实际编程操作，加深对数据结构理论知识的理解，提高编程能力和算法设计能力。
二、实验内容1. 线性表（1）顺序表1）初始化顺序表2）向顺序表插入元素3）从顺序表删除元素4）查找顺序表中的元素5）顺序表的逆序操作（2）链表1）创建链表2）在链表中插入元素3）在链表中删除元素4）查找链表中的元素5）链表的逆序操作2. 栈与队列（1）栈1）栈的初始化2）入栈操作3）出栈操作4）获取栈顶元素5）判断栈是否为空（2）队列1）队列的初始化2）入队操作3）出队操作4）获取队首元素5）判断队列是否为空3. 树与图（1）二叉树1）创建二叉树2）遍历二叉树（前序、中序、后序）3）求二叉树的深度4）求二叉树的宽度5）二叉树的镜像（2）图1）创建图2）图的深度优先遍历3）图的广度优先遍历4）最小生成树5）最短路径三、实验过程1. 线性表（1）顺序表1）初始化顺序表：创建一个长度为10的顺序表，初始化为空。
2）向顺序表插入元素：在顺序表的第i个位置插入元素x。
3）从顺序表删除元素：从顺序表中删除第i个位置的元素。
4）查找顺序表中的元素：在顺序表中查找元素x。
5）顺序表的逆序操作：将顺序表中的元素逆序排列。
（2）链表1）创建链表：创建一个带头结点的循环链表。
2）在链表中插入元素：在链表的第i个位置插入元素x。
3）在链表中删除元素：从链表中删除第i个位置的元素。
4）查找链表中的元素：在链表中查找元素x。
5）链表的逆序操作：将链表中的元素逆序排列。
2. 栈与队列（1）栈1）栈的初始化：创建一个栈，初始化为空。
2）入栈操作：将元素x压入栈中。
3）出栈操作：从栈中弹出元素。
4）获取栈顶元素：获取栈顶元素。
5）判断栈是否为空：判断栈是否为空。
（2）队列1）队列的初始化：创建一个队列，初始化为空。
2）入队操作：将元素x入队。
3）出队操作：从队列中出队元素。
数据结构实验报告目的(3篇)
第1篇一、引言数据结构是计算机科学中一个重要的基础学科，它研究如何有效地组织、存储和操作数据。
在计算机科学中，数据结构的选择直接影响到算法的效率、存储空间和程序的可维护性。
为了使学生在实际操作中更好地理解数据结构的概念、原理和应用，本实验报告旨在明确数据结构实验的目的，指导学生进行实验，并总结实验成果。
二、实验目的1. 理解数据结构的基本概念和原理通过实验，使学生深入理解数据结构的基本概念，如线性表、栈、队列、树、图等，掌握各种数据结构的定义、性质和特点。
2. 掌握数据结构的存储结构及实现方法实验过程中，使学生熟悉各种数据结构的存储结构，如顺序存储、链式存储等，并掌握相应的实现方法。
3. 培养编程能力通过实验，提高学生的编程能力，使其能够熟练运用C、C++、Java等编程语言实现各种数据结构的操作。
4. 提高算法设计能力实验过程中，要求学生根据实际问题设计合适的算法，提高其算法设计能力。
5. 培养实际应用能力通过实验，使学生将所学知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。
6. 培养团队合作精神实验过程中，鼓励学生进行团队合作，共同完成实验任务，培养团队合作精神。
7. 提高实验报告撰写能力通过实验报告的撰写，使学生学会总结实验过程、分析实验结果，提高实验报告撰写能力。
三、实验内容1. 线性表实验（1）实现线性表的顺序存储和链式存储结构；（2）实现线性表的基本操作，如插入、删除、查找等；（3）比较顺序存储和链式存储的优缺点。
2. 栈和队列实验（1）实现栈和队列的顺序存储和链式存储结构；（2）实现栈和队列的基本操作，如入栈、出栈、入队、出队等；（3）比较栈和队列的特点及适用场景。
3. 树和图实验（1）实现二叉树、二叉搜索树、图等数据结构的存储结构；（2）实现树和图的基本操作，如遍历、插入、删除等；（3）比较不同树和图结构的优缺点及适用场景。
4. 查找算法实验（1）实现二分查找、顺序查找、哈希查找等查找算法；（2）比较不同查找算法的时间复杂度和空间复杂度；（3）分析查找算法在实际应用中的适用场景。
数据结构课程实验报告
数据结构课程实验报告一、实验目的。
本次实验旨在通过对数据结构课程所学知识的应用，加深对数据结构相关算法和数据操作的理解，提高学生的编程能力和实际应用能力。
二、实验内容。
1. 实现顺序表、链表、栈、队列等数据结构的基本操作；2. 设计并实现数据结构相关算法，如查找、排序等；3. 进行实验数据的输入、输出和结果展示；4. 对实验结果进行分析和总结。
三、实验过程。
1. 针对顺序表、链表、栈、队列等数据结构，首先进行了相关操作的实现。
在实现过程中，需要考虑数据结构的特点和操作规则，确保操作的正确性和高效性。
2. 针对数据结构相关算法，如查找、排序等，设计并实现了相应的算法。
在实现过程中，需要考虑算法的时间复杂度和空间复杂度，确保算法的效率和稳定性。
3. 进行了实验数据的输入、输出和结果展示。
通过编写测试用例，对实现的数据结构和算法进行了测试，验证其正确性和可靠性。
4. 对实验结果进行了分析和总结。
通过对实验数据和测试结果的分析，总结了实验中遇到的问题和解决方法，以及实验的收获和体会。
四、实验结果。
经过实验测试，实现的数据结构和算法均能正确运行并得到预期的结果。
通过实验，加深了对数据结构相关知识的理解，提高了编程能力和实际应用能力。
五、实验总结。
本次实验使我对数据结构相关知识有了更深入的理解，同时也提高了我的编程能力和实际应用能力。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
六、实验感想。
通过本次实验，我深刻感受到了数据结构在实际应用中的重要性，也意识到了自己在数据结构方面的不足之处。
在今后的学习和工作中，我将更加努力地学习和应用数据结构知识，不断提高自己的能力，为未来的发展做好充分的准备。
七、参考文献。
1. 《数据结构与算法分析》。
2. 《C语言程序设计》。
3. 《数据结构课程实验指导书》。
以上就是本次数据结构课程实验的报告内容，希望能对大家有所帮助。
感谢您的阅读！。
数据结构实验实训总结报告
一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，数据结构作为计算机科学的重要基础，已经成为现代软件开发和数据处理的关键技术。
为了提高学生的数据结构应用能力，我们学校开设了数据结构实验实训课程。
本课程旨在通过实验实训，使学生深入理解数据结构的基本概念、性质、应用，掌握各种数据结构的实现方法，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验内容本次数据结构实验实训主要包括以下内容：1. 数据结构的基本概念和性质通过实验，使学生掌握线性表、栈、队列、串、树、图等基本数据结构的概念、性质和应用场景。
2. 数据结构的存储结构通过实验，使学生熟悉线性表、栈、队列、串、树、图等数据结构的顺序存储和链式存储方法，了解不同存储结构的优缺点。
3. 数据结构的操作算法通过实验，使学生掌握线性表、栈、队列、串、树、图等数据结构的插入、删除、查找、遍历等基本操作算法。
4. 数据结构的实际应用通过实验，使学生了解数据结构在各个领域的应用，如网络数据结构、数据库数据结构、人工智能数据结构等。
三、实验过程1. 实验准备在实验开始前，教师首先对实验内容进行讲解，使学生了解实验目的、实验步骤和实验要求。
同时，教师要求学生预习实验内容，熟悉相关理论知识。
2. 实验实施（1）线性表：通过实现线性表的顺序存储和链式存储，实现插入、删除、查找等操作。
（2）栈和队列：通过实现栈和队列的顺序存储和链式存储，实现入栈、出栈、入队、出队等操作。
（3）串：通过实现串的顺序存储和链式存储，实现串的插入、删除、查找等操作。
（4）树：通过实现二叉树、二叉搜索树、平衡二叉树等，实现树的插入、删除、查找、遍历等操作。
（5）图：通过实现图的邻接矩阵和邻接表存储，实现图的插入、删除、查找、遍历等操作。
3. 实验总结实验结束后，教师组织学生进行实验总结，总结实验过程中的收获和不足，提出改进措施。
四、实验成果通过本次数据结构实验实训，学生取得了以下成果：1. 掌握了数据结构的基本概念、性质和应用场景。
实训报告总结数据结构(3篇)
第1篇一、实训背景随着计算机技术的飞速发展，数据结构作为计算机科学中的基础学科，已经成为计算机专业学生必须掌握的知识。
为了提高我们的编程能力和解决实际问题的能力，我们进行了为期一个月的数据结构实训。
本次实训旨在通过实际操作，加深对数据结构理论知识的理解，提高编程实践能力。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 线性表2. 栈与队列3. 串4. 树与二叉树5. 图6. 查找技术7. 排序技术三、实训过程1. 线性表线性表是数据结构中最基本的数据结构之一，包括顺序表和链表两种形式。
实训过程中，我们首先学习了顺序表的基本操作，如插入、删除、查找等。
然后，我们通过实现链表，掌握了指针的运用，进一步理解了线性表的数据存储方式。
2. 栈与队列栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构。
实训中，我们实现了栈和队列的顺序存储和链式存储，并分别实现了入栈、出栈、入队、出队等基本操作。
3. 串串是由零个或多个字符组成的有限序列。
实训中，我们学习了串的基本操作，如连接、求子串、替换等。
通过实现串的操作，我们加深了对字符串处理的理解。
4. 树与二叉树树是一种层次结构，由节点组成。
实训中，我们学习了二叉树的遍历、查找、插入、删除等操作。
通过实现二叉树，我们掌握了树状数据结构的存储方式。
5. 图图是一种表示对象及其关系的数据结构。
实训中，我们学习了图的邻接矩阵和邻接表存储方式，并实现了图的遍历、最短路径等算法。
6. 查找技术查找技术是数据结构中的重要内容。
实训中，我们学习了顺序查找、二分查找、散列查找等查找算法，并通过实现这些算法，提高了查找效率。
7. 排序技术排序是将一组无序数据变为有序数据的过程。
实训中，我们学习了冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等排序算法，并通过实现这些算法，提高了排序效率。
四、实训成果1. 理论知识方面：通过本次实训，我们对数据结构的基本概念、基本原理有了更加深入的理解。
数据结构课程实验报告
数据结构课程实验报告目录1. 实验简介1.1 实验背景1.2 实验目的1.3 实验内容2. 实验方法2.1 数据结构选择2.2 算法设计2.3 程序实现3. 实验结果分析3.1 数据结构性能分析3.2 算法效率比较3.3 实验结论4. 实验总结1. 实验简介1.1 实验背景本实验是数据结构课程的一次实践性操作，旨在帮助学生加深对数据结构的理解和运用。
1.2 实验目的通过本实验，学生将学会如何选择合适的数据结构来解决特定问题，了解数据结构与算法设计的关系并能将其应用到实际问题中。
1.3 实验内容本实验将涉及对一些经典数据结构的使用，如链表、栈、队列等，并结合具体问题进行算法设计和实现。
2. 实验方法2.1 数据结构选择在实验过程中，需要根据具体问题选择合适的数据结构，比如针对需要频繁插入删除操作的情况可选择链表。
2.2 算法设计针对每个问题，需要设计相应的算法来实现功能，要考虑算法的效率和实际应用情况。
2.3 程序实现根据算法设计，编写相应的程序来实现功能，并进行调试测试确保程序能够正确运行。
3. 实验结果分析3.1 数据结构性能分析在实验过程中，可以通过对不同数据结构的使用进行性能分析，如时间复杂度和空间复杂度等，以便选择最优的数据结构。
3.2 算法效率比较实验完成后，可以对不同算法在同一数据结构下的效率进行比较分析，找出最优算法。
3.3 实验结论根据实验结果分析，得出结论并总结经验教训，为后续的数据结构和算法设计提供参考。
4. 实验总结通过本次实验，学生将对数据结构与算法设计有更深入的了解，并能将所学知识应用到实际问题中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过实验可以更深入地理解和掌握数据结构的概念、原理和应用。
本次实验的主要目的包括：1、熟悉常见的数据结构，如链表、栈、队列、树和图等。
2、掌握数据结构的基本操作，如创建、插入、删除、遍历等。
3、提高编程能力和解决实际问题的能力，能够运用合适的数据结构解决具体的问题。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
三、实验内容1、链表的实现与操作单向链表的创建、插入和删除节点。
双向链表的实现和基本操作。
循环链表的特点和应用。
2、栈和队列的实现栈的后进先出特性，实现入栈和出栈操作。
队列的先进先出原则，完成入队和出队功能。
3、树的操作二叉树的创建、遍历（前序、中序、后序）。
二叉搜索树的插入、查找和删除操作。
4、图的表示与遍历邻接矩阵和邻接表表示图。
深度优先搜索和广度优先搜索算法的实现。
四、实验步骤及结果1、链表的实现与操作单向链表：首先，定义了链表节点的结构体，包含数据域和指向下一个节点的指针域。
通过创建链表头节点，并使用循环依次插入新节点，实现了链表的创建。
插入节点时，根据指定位置找到插入点的前一个节点，然后修改指针完成插入操作。
删除节点时，同样找到要删除节点的前一个节点，修改指针完成删除。
实验结果：成功创建、插入和删除了单向链表的节点，并正确输出了链表的内容。
双向链表：双向链表节点结构体增加了指向前一个节点的指针。
创建、插入和删除操作需要同时维护前后两个方向的指针。
实验结果：双向链表的各项操作均正常，能够双向遍历链表。
循环链表：使链表的尾节点指向头节点，形成循环。
在操作时需要特别注意循环的边界条件。
实验结果：成功实现了循环链表的创建和遍历。
2、栈和队列的实现栈：使用数组或链表来实现栈。
入栈操作将元素添加到栈顶，出栈操作取出栈顶元素。
实验结果：能够正确进行入栈和出栈操作，验证了栈的后进先出特性。
数据结构实验报告实验1
数据结构实验报告实验1一、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作和编程实现，深入理解和掌握常见的数据结构，如线性表、栈、队列等，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为Visual Studio 2019，编程语言为C+＋。
三、实验内容与步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义一个固定大小的数组来存储线性表的元素。
实现插入、删除、查找等基本操作。
2、链表的实现定义链表节点结构体，包含数据域和指针域。
实现链表的创建、插入、删除、遍历等操作。
（二）栈的实现与应用1、栈的实现使用数组或链表实现栈的数据结构。
实现入栈、出栈、栈顶元素获取等操作。
2、栈的应用利用栈实现表达式求值。
（三）队列的实现与应用1、队列的实现使用循环数组或链表实现队列。
实现入队、出队、队头元素获取等操作。
2、队列的应用模拟银行排队系统。
四、实验结果与分析（一）线性表1、顺序表插入操作：在指定位置插入元素时，需要移动后续元素，时间复杂度为 O(n)。
删除操作：删除指定位置的元素时，同样需要移动后续元素，时间复杂度为 O(n)。
查找操作：可以直接通过索引访问元素，时间复杂度为 O(1)。
2、链表插入操作：只需修改指针，时间复杂度为 O(1)。
删除操作：同样只需修改指针，时间复杂度为 O(1)。
查找操作：需要遍历链表，时间复杂度为 O(n)。
（二）栈1、表达式求值能够正确计算简单的四则运算表达式，如 2 ＋ 3 4。
对于复杂表达式，如（2 ＋ 3) 4，也能得到正确结果。
（三）队列1、银行排队系统模拟了客户的到达、排队和服务过程，能够反映出队列的先进先出特性。
五、实验中遇到的问题及解决方法（一）线性表1、顺序表的空间浪费问题问题描述：当预先分配的空间过大而实际使用较少时，会造成空间浪费。
解决方法：可以采用动态分配空间的方式，根据实际插入的元素数量来调整存储空间。
2、链表的指针操作错误问题描述：在链表的插入和删除操作中，容易出现指针指向错误，导致程序崩溃。
数据结构课程实践报告(2篇)
第1篇一、前言数据结构是计算机科学中的重要基础课程，它旨在培养学生对各种数据结构及其算法的理解和应用能力。
本报告将针对数据结构课程实践环节进行总结，包括实践内容、实践过程、实践成果及心得体会等方面。
二、实践内容本次数据结构课程实践主要涉及以下内容：1. 线性表：实现顺序表和链表的基本操作，如插入、删除、查找等。
2. 栈和队列：实现栈和队列的基本操作，如入栈、出栈、入队、出队等。
3. 树：实现二叉树的基本操作，如创建、遍历、查找等。
4. 图：实现图的邻接矩阵和邻接表表示，以及图的遍历算法，如深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）。
5. 堆：实现堆的基本操作，如建立堆、调整堆、堆排序等。
6. 排序算法：实现冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、归并排序等。
三、实践过程1. 线性表首先，实现顺序表的基本操作，包括初始化、插入、删除、查找等。
然后，实现链表的基本操作，包括创建、插入、删除、查找等。
在实现过程中，对顺序表和链表的优缺点进行了比较，并分析了它们在不同场景下的适用性。
2. 栈和队列实现栈和队列的基本操作，如入栈、出栈、入队、出队等。
通过实例演示了栈和队列在实际问题中的应用，如逆序输出、求解迷宫问题等。
3. 树实现二叉树的基本操作，包括创建、遍历、查找等。
通过递归和非递归两种方式实现了二叉树的遍历，并对二叉树的遍历顺序进行了分析。
4. 图实现图的邻接矩阵和邻接表表示，以及图的遍历算法。
通过实例演示了图的深度优先搜索和广度优先搜索，并分析了它们在不同场景下的适用性。
5. 堆实现堆的基本操作，如建立堆、调整堆、堆排序等。
通过实例演示了堆排序在求解最大（小）值问题中的应用。
6. 排序算法实现冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、归并排序等。
通过实例演示了各种排序算法的适用场景和性能特点。
四、实践成果1. 实现了线性表、栈、队列、树、图、堆等基本数据结构及其操作。
2. 掌握了各种排序算法的原理和实现方法。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过本次实验，旨在加深对常见数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的理解和运用，提高编程能力和问题解决能力，培养算法设计和分析的思维。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
三、实验内容1、数组与链表的实现与操作分别实现整数数组和整数链表的数据结构。
实现数组和链表的插入、删除、查找操作，并比较它们在不同操作下的时间复杂度。
2、栈与队列的应用用数组实现栈结构，用链表实现队列结构。
模拟栈的入栈、出栈操作和队列的入队、出队操作，解决实际问题，如表达式求值、任务调度等。
3、二叉树的遍历构建二叉树的数据结构。
实现先序遍历、中序遍历和后序遍历三种遍历算法，并输出遍历结果。
4、图的表示与遍历用邻接矩阵和邻接表两种方式表示图。
实现图的深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）算法，并分析它们的时间复杂度。
四、实验步骤1、数组与链表数组的实现：定义一个固定大小的整数数组，通过索引访问和操作数组元素。
链表的实现：定义链表节点结构体，包含数据和指向下一个节点的指针。
插入操作：对于数组，若插入位置在末尾，直接赋值；若不在末尾，需移动后续元素。
对于链表，找到插入位置的前一个节点，修改指针。
删除操作：数组需移动后续元素，链表修改指针即可。
查找操作：数组通过索引直接访问，链表需逐个节点遍历。
2、栈与队列栈的实现：用数组模拟栈，设置栈顶指针。
队列的实现：用链表模拟队列，设置队头和队尾指针。
入栈和出栈操作：入栈时，若栈未满，将元素放入栈顶，栈顶指针加 1。
出栈时，若栈不为空，取出栈顶元素，栈顶指针减 1。
入队和出队操作：入队时，在队尾添加元素。
出队时，取出队头元素，并更新队头指针。
3、二叉树构建二叉树：采用递归方式创建二叉树节点。
先序遍历：先访问根节点，再递归遍历左子树，最后递归遍历右子树。
中序遍历：先递归遍历左子树，再访问根节点，最后递归遍历右子树。
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4 实验一基于二叉链表的二叉树的实现4.1 问题描述基于二叉链表和队列及其堆栈存储结构，实现二叉链表的二叉树的对数据进行各种必要的操作。
4.2 系统设计1.2.1提供20个功能，分别是：1.2.2二叉链表的结构试一堆栈和队列的形式进行储存的分别是：1.2.3在程序中所定义的数据结构有：2.3 系统实现1.3.1 InitTree功能初始二叉链表，传入的是头结点地址。
申请一个存储空间，并用头结点中的首结点指针指向该空间首地址，相应的时间复杂度为1。
具体实现如下：1.3.2 DestroyTree功能销毁头结点中首结点址针指向的线性存储空间，传入的是头结点地址。
具体实现如下：1.3.3 CreateBiTree功能与DestroyBiTree类似但是又有不同，ClearBiTree并不销毁物理空间，而是修改逻辑关系值：1.3.4 ClearBiTree功能与DestroyBiTree类似但是又有不同，ClearBiTree并不销毁物理空间，而是修改逻辑关系值1.3.5 BiTreeEmpty功能判空功能，判断表是否为空表。
时间复杂度为1，因为只需判断一次就可以知道是否为空。
实现如下：1.3.6 BiTreeDepth功能求二叉链表深度的功能，由于创建过程中已经把表长信息包含在头结点中，所以直接调用并显示即可1.3.7 Root(BiTree T)功能获取二叉链表的根节点的元素，通过遍历二叉链表中的元素，来逐个判断，时间复杂度为（n）。
1.3.8 Value(BiTree T,TElemType e)功能求指定元素的前一个元素的内容，传入头结点值、包含指定元素信息的一个临时表结点值、存储前一个元素的表结点地址。
主要思路是递归算法。
时间复杂度为O(n)。
具体实现如下：1.3.9 Assign功能求指定元素的后一个元素的内容，传入头结点值、包含指定元素信息的一个临时表结点值、存储前一个元素的表结点地址。
找到后，把新的数据值赋给所找到的节点。
时间复杂度为O(n)。
具体实现如下：1.3.10 Parent功能找双亲节点，找到后输出1.3.11 LeftChild功能查找左孩子，利用递归的算法，与遍历的时间复杂度为相同O(n)1.3.12RightChild功能查找右孩子，利用递归的算法，与遍历的时间复杂度为相同O(n)1.3.13 LeftSibling功能查找节点的左边的堂兄弟的，找到后输出该节点的数据1.3.14 RightSibling功能查找节点的右边的堂兄弟的，找到后输出该节点的数据1.3.15 InsertChild函数在二叉链表中插入新的节点1.3.15 DeleteChild功能删除指定编号的数据元素，传入头结点地址、编号i、表结点类型结构体地址来返回被删除元素内容。
执行前先判断传入的编号是否在可寻找范围内。
执行删除操作之后，进行“移位”运算。
时间复杂度仍为O(n)。
如下：1.3.16 PreOrderTraverse功能前序遍历二叉链表中的数据，采用先遍历左孩子，再访问根节点，后访问右孩子的思想来实现前序遍历的算法的。
1.3.17 InOrderTraverse功能中序遍历的函数，对二叉链表的数据进行访问，并且利用PreOrderTraverse函数1.3.18 PostOrderTraverse功能采用后续遍历的思想，利用先序遍历的函数进行1.3.19 LevelOrderTraverse功能完全遍历二叉链表中的数据，并进行输出的1.3.20 Point功能定位节点的函数，在需要查找二叉链表二叉树的节点的时候，可以直接调用该函数，进行处理，相应的代码如下1.3.21 FILE * fileOpen功能读取功能，通过fscanf实现格式化读取，同时结合CreateList函数实现顺序1.3.22 BiTNode * Create(FILE *fp)功能把二叉链表二叉树的数据写入到文件中去1.4效率分析在上面介绍各功能时已经提到时间复杂度的计算了，这里再简单分析一下。
具有同数量级复杂度的功能在实现方法上一般近似。
比如InOrderTraverse，PostOrderTraverse，BiTreeDepth，LevelOrderTraverse它们都是基于PreOrderTraverse来设计的，所以效率都是O(n)；而Root，Value，Assign，Parent，LeftChild，RightChild，LeftSibling RightSibling，InsertChild，DeleteChild是基于VisitPoint，平均效率为O(n)；InitTree DestroyBiTree所需信息，所以效率为O(1)；CreateBiTreeClearBiTreeBiTreeEmpty都要对二叉链表，平均效率为O(n)。
实验总结与评价我做了这个实验发现自己的编程能力很不好，自己的脑袋中有相应的想法和主意，但是因为自己的编程能力很不好也就实现不了自己的想法。
二叉链表的二叉树的时候，实现二叉链表线性的对我来说还可以实现，因为线性的所用到方法和技术，在学习十字链表的时候练习的比较少，实现起来难度是很大。
特别是有了老师给的框架以后，我们要做的任务就是向里面填我们自己写的函数，在填写的过程中，我深深的感受到了，认真的重要性，因为我在写好调试的中发现了很多，因为自己的不小心和在敲代码的过程中的不认真而造成的很不应该的错误，这些错误也给自己在调试的过程中也造成了很大的麻烦，因为是不认真而犯的错误，因此调试的过程中也很不好发现。
对我来说，因为我的C语言的功底很不好，运用指针和链表的能力还没有能达到运用自如，理解深刻的地步，所以在顺序链表的链表的实现中，对我来说是一个很大的挑战，我有很多不会的地方通过自己看书，问室友和上网查询，一点一点的写了出来，肯定现在还是会有很多的问题，但是这也是我一直在努力把它做的更好，在调试的中出现了很多的BUG，自己一个个的慢慢的消除掉了，做出了，现在的程序。
如果问自己的体会，那一定是希望我自己以后多多的动手，把以前C语言的书好好再复习一遍，还有就是把现在正在学习的数据结构的书上各个程序，自己要一个个的敲一遍，练习一下自己的熟悉程度。
总的来说，我对这次的实验是很有感触的。
因为，这次实验让我认识到了，自己的编程能力的低下，如果自己再不下一下功夫的话，那么数据结构的考试自己就十分的危险了。
因此，我要加紧复习C 语言的知识和数据结构学过的内容，争取自己能在接下来的学习中能有些进步。
附录：参考书《数据结构》（C语言版）严蔚敏吴伟民编著《C语言程序设计》曹计昌，李开编著实验心得体会对于这两次的实验，我自己的体会是很深刻的，也是记忆深刻的。
因为，正是因为这两次的实验深深地让我认识到了自己的水平是多么的低下，以前，自己还有点夜郎自大的认为，自己对所学的东西，自己掌握的还差不多了呢。
但是，经过这次的实验，我真的是清楚的发现自己对所学的知识的掌握还差的很多，自己还有很多的功课要补。
第一，以前无论是学习C语言还是数据结构，我的方法是拿着书本看，还有就是拿着练习本写一写，而自己家上机的实践的时间是非常少的，因为我感觉上机得到的结构一定会和自己想的和写的一样呢，显然，我是错误的，因为在这次的实验里我就发现，即使是书上一模一样的代码，在机子上也是有很大的可能出错的，更不用说是自己写的了，在写线性表，线性链表和二叉链表的时候，我出现了用书上的代码不能用的情况，而且是非常严重的错误。
有些声明和指针的问题会出现很大的不同。
我的体会是，从现在起，重视上机的过程，多书上的程序一定要在机子上跑一下，然后再分析一下，出现这种结果的原因和整个程序的流程。
第二，就是实验的时候的规范的问题，由于，自己写代码没有很好的习惯和规则，于是，在自己写好的程序出现错误后自己不能够很快的找到出现错误的位置，比如，对全局变量声明的时候，全局变量的位置问题，在结构和联合声明指针的时候，指针的形式和指针的命名的形式问题，这些错误都有在自己的实验的过程中出现，而且，也给自己带来了很大的麻烦。
我的体会是，以后再写程序的时候一定遵守一定的规则和习惯，例如关键词的命名习惯，指针的使用形式和结构联合中的一些形式的问题，应该遵循一定的规则和习惯，因为，只有这样的自己在写好的调试和检查的过程中才不会走那么多的弯路，才会把做事的速度提高上去。
最后，就是自己的一些心得体会对这次的实验。
做什么事情都要认真对待，无论事情的大小，因为只有这样自己才会养成认真做事的习惯，这次的数据结构的实验让我深深的意识到了这一点。
附录：实验三代码：#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <stdlib.h>#include<math.h>#include <assert.h>#define LIST_INIT_SIZE 100#define LISTINCREMENT 10#define TRUE 1#define FALSE 0#define OK 1#define ERROR 0#define INFEASTABLE -1#define OVERFLOW -2#define MAX_TREE_SIZE 100typedef int Status;typedef int TElemType; //数据元素类型定义,注意这里是整型的，可以使char typedef TElemType SqBiTree[MAX_TREE_SIZE];SqBiTree bt;typedef struct{TElemType *base;TElemType *top;int stacksize;}SqStack;Status InitStack(SqStack*S);Status Pop(SqStack*S,TElemType e);Status Push(SqStack*S,TElemType e);Status StackEmpty(SqStack*S);//全局变量的声明char *m_pCharBuf = NULL;int m_nList[100];int m_nCount = 0;char* openFileOnlyRead(char * fileName);void writeQuickSortResult(char *pResult);char* openFileOnlyRead(char * fileName){int nLen = 0;FILE *pFile = fopen(fileName, "r"); //打开文件fseek(pFile, 0, SEEK_END); //文件指针移到文件尾nLen = ftell(pFile); //得到当前指针位置, 即是文件的长度rewind(pFile); //文件指针恢复到文件头位置//动态申请空间, 为保存字符串结尾标志\0, 多申请一个字符的空间m_pCharBuf = (char*)malloc(sizeof(char)* nLen + 1);if (!m_pCharBuf){perror("内存不够!\n");exit(0);}//读取文件内容//读取的长度和源文件长度有可能有出入，这里自动调整 nLen nLen = fread(m_pCharBuf, sizeof(char), nLen, pFile);m_pCharBuf[nLen] = '\0'; //添加字符串结尾标志//printf("%s\n", pchBuf); //把读取的内容输出到屏幕fclose(pFile); //关闭文件//free(pchBuf); //释放空间return m_pCharBuf;}//写入排序完成后的结果void writeQuickSortResult(char *pResult){FILE *pFile = fopen("QuickSortResult.txt", "w"); //打开文件 fputs(pResult, pFile); //写入数据fclose(pFile); //关闭文件}typedef struct BiTNode{TElemType data;struct BiTNode *lchild,*rchild;}BiTNode,*BiTree;typedef BiTree QElemType;typedef struct QNode{QElemType data;struct QNode *next;}QNode,*QueuePtr;typedef struct LinkQueue{ QueuePtr front,rear;}LinkQueue;void InitTree(BiTree*T);void DestroyBiTree(BiTree *T);void CreateBiTree(BiTree *T);Status ClearBiTree(BiTree T);Status BiTreeEmpty(BiTree T);Status BiTreeDepth(BiTree T);Status Root(BiTree T);Status Value(BiTree T,TElemType e);Status Assign(BiTree T,TElemType e,int value);Status Parent(BiTree T,TElemType e);Status LeftChild(BiTree T,TElemType e);Status RightChild(BiTree T,TElemType e);Status LeftSibling(BiTree T,TElemType e);Status RightSibling(BiTree T,TElemType e);Status InsertChild(BiTree T,int LR,BiTree C);Status DeleteChild(BiTree T,int LR);Status PreOrderTraverse(BiTree T,Status(*Visit)(TElemType e));Status InOrderTraverse(BiTree T,Status(*Visit)(TElemType e));Status PostOrderTraverse(BiTree T,Status(*Visit)(TElemType e));Status LevelOrderTraverse(BiTree T,Status(*Visit)(TElemType e));Status Visit(TElemType e);BiTree Point(BiTree T,TElemType s); //返回二叉树中指向元素值为s的结点的指针void InitQueue(LinkQueue Q);//构造一个空队列Status QueueEmpty(LinkQueue Q);//判断队列是否为空void EnQueue(LinkQueue Q,QElemType e);//插入元素为新的队尾元素Status DeQueue(LinkQueue Q,QElemType e);//删除队头元素BiTNode * Create(FILE *fp);FILE * fileOpen();void main(void){int i;//文件内容读取出来char *pText = openFileOnlyRead("resource.txt");printf("%s\n\n", pText);BiTree T;FILE *p;TElemType e;int n;int value;int op=1;while(op){system("cls");printf("\n\n");printf(" Menu for Linear Table On Sequence Structure \n");printf("----------------------------------------------------------\n");printf(" 1. InitTree 11. LeftChild\n");printf(" 2. DestroyBiTree 12. RightChild\n");printf(" 3. CreateBiTree 13. LeftSibling\n");printf(" 4. ClearBiTree 14. RightSibling\n");printf(" 5. BiTreeEmpty 15. InsertChild\n");printf(" 6. BiTreeDepth 16. DeleteChild\n");printf(" 7. Root 17. PreOrderTraverse\n");printf(" 8. Value 18. InOrderTraverse\n");printf(" 9. Assign 19. PostOrderTraverse\n");printf(" 10. Parent 20. LevelOrderTraverse\n");printf(" 0. Exit\n");printf("----------------------------------------------------------\n"); printf(" 请选择你的操作[0~20]:");scanf("%d",&op);switch(op){case 1:InitTree(&T);BiTNode * Create(p);FILE * fileOpen();if(!(T)==NULL)printf("\n----二叉树初始化成功！\n");elseprintf("二叉树创建失败！\n");getchar();getchar();break;case 2:printf("是否要销毁二叉树！(1为是，0是否)\n");scanf("%d",&n);if(n==1)DestroyBiTree(&T);else return 0;if(T!=NULL)printf("\n----二叉树成功销毁实现！\n");elseprintf("\n---DestroyList功能待实现");getchar();getchar();break;case 3://InitTree(&T);printf("Please input the char:e=\n");scanf("%d",&e);CreateBiTree(T);if((T)!=NULL)printf("\n----CreateBiTree功能实现！\n");elseprintf("\n----CreateBiTree功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 4:ClearBiTree(T);if(T)printf("\n----ClearBiTree功能待实现！\n");elseprintf("\n----ClearBiTree功能实现！\n");0-getchar();getchar();break;case 5:BiTreeEmpty(T);if(T)printf("\n----BiTreeEmpty功能实现！\n");elseprintf("\n----BiTreeEmpty功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 6:BiTreeDepth(T);if(T)printf("\n----BiTreeDepth功能实现！\n");elseprintf("\n----BiTreeDepth功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 7:Root(T);if(T)printf("\n----Root功能实现！\n");elseprintf("\n----Root功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 8:printf("Please input the node of you want:e=\n");scanf("%c",&e);Value(T,e);if(T==NULL)printf("\n----Value功能实现！\n");elseprintf("\n----Value功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 9:printf("Please input the node and number of you want:e=\nvalue=\n"); scanf("%c%d",&e,&value);Assign(T,e,value);if(T==NULL)printf("\n----Assign功能实现！\n");elseprintf("\n----Assign功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 10:printf("Please input the node of you want:e=\n");scanf("%c",&e);Parent(T,e);if(T==NULL)printf("\n----Parent功能实现！\n");elseprintf("\n----Parent功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 11:printf("Please input the node of you want:e=\n");scanf("%c",&e);LeftChild(T,e);if(T!=NULL)printf("\n----LeftChild功能实现！\n");elseprintf("\n----LeftChild功能待实现\n");getchar();getchar();break;case 12:printf("Please input the node of you want:e=\n");scanf("%c",&e);RightChild(T,e);if(T!=NULL)printf("\n----RightChild功能实现\n");elseprintf("\n----RightChild功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 13:printf("Please input the node of you want:e=\n");scanf("%c",&e);LeftSibling(T,e);if(T!=NULL)printf("\n----LeftSibling功能实现！\n");elseprintf("\n----LeftSibling功能待实现\n");getchar();getchar();break;case 14:printf("Please input the node of you want:e=\n");scanf("%c",&e);RightSibling(T,e);if(T!=NULL)printf("\n----LeftSibling功能实现！\n");elseprintf("\n----LeftSibling功能待实现！\n");getchar();getchar();break;case 15://printf("Please input the node of you want:p,e,LR and C=\n");// scanf("%c",&e);// InsertChild(T,P,LR,C);printf("线性表是空表！\n");getchar();getchar();break;case 16:printf("线性表是空表！\n");getchar();getchar();break;case 17:printf("线性表是空表！\n");getchar();getchar();break;case 18:printf("线性表是空表！\n");getchar();getchar();break;case 19:printf("Please input the node of you want:e=\n");scanf("%c",&e);PostOrderTraverse(T,e);if(T!=NULL)printf("功能实现了！\n");elseprintf("功能待实现了！\n");getchar();getchar();break;case 20:printf("线性表是空表！\n");getchar();getchar();break;case 0:break;}//end of switch}//end of whilechar result[1000] = { "QuickSortResult:" };for(i = 0; i < m_nCount; ++i){printf("%d ", m_nList[i]);char number[100] = {};_itoa(m_nList[i], number, 10);strcat(result, " ");strcat(result, number);}//将结果写出到文件：QuickSortResult.txtwriteQuickSortResult(result);getchar();free(m_pCharBuf);printf("欢迎下次再使用本系统！\n");}//end of main()void InitTree(BiTree *T){T=(BiTree)malloc(sizeof(BiTNode));(*T)->data=NULL;return OK;}void DestroyBiTree(BiTree *T){if(T!=NULL){DestroyBiTree((*T)->lchild);DestroyBiTree((*T)->rchild);free(T);T=NULL;}return OK;}void CreateBiTree(BiTree *T){ /* 算法6.4:按先序次序输入二叉树中结点的值（可为字符型或整型，在主程中 */ /* 定义），构造二叉链表表示的二叉树T。