部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》精品课件(共89张PPT)

说明河流的负累重。
一会儿驮着长串的木筏
互动交流
2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?
河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。
讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？
急流可发电 淡水可饮用
灌溉农田
蒸发下雨提供地下水
互动交流
3“河流”所提到的“自然法则”指什么? 水要动了才能够保持新鲜。
“啊，你在推究Βιβλιοθήκη 理？”池子完 全 枯 干
讨论：如果河流 违背自然法则会 是怎样的后果？
也 许 也 会
一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
畅所欲言 学了本课，你有哪些收获？
安逸的生活固然 舒服，但这样的 生活并没有意义。
人活着就应该遵守自 然规律，不断前行， 否则将一事无成。
人在一生中不可荒废年华,应当在自己 的有生之年为社会多做贡献,为自己的 生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾 享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
1．文中的“千斤”这句话是谁说的，
请在（ ）里打“√”。
（1）毛驴说的。（ ）
√ （2）牛大哥说的。（ ）
（3）老山羊说的。（ ）
2．下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题 目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 （1）毛驴和老山羊（ ） （2）老山羊和牛大哥（ ）
√ （3）毛驴和牛大哥（ ）
3．毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思 地走了”说明了什么？ __说_明__毛__驴_听__了__牛_大__哥_的__话__后_，__认_识__到__牛_大__哥_说__得__有_道_ 理， __自_己__对__老_山__羊__的_做__法_是__错__误_的__，_感__到__很_羞__愧_。______ 4．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ __喜_欢__牛__大_哥__。_因__为__牛_大__哥_重__情__重_义__，_将__友__谊_看__得_比__什_ __么_都__重__。_______________________________
内容概要
池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负 累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安 逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息 是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带 来利益，这样的生活更有意义，故事告诉我 们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配， 将一事无成。
小练笔
如果在池子干枯之前，突然 意识到河流是对的，将可能 对河流说些什么呢？发挥你 的想象，试着写一写吧！
这就使我受到尊敬，光荣无比。 利益，让人们永远铭记。
也许我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
后来发生了什么事?
河流的话果然应验。 河流至今长流不断，
后来发生的事 实与预先所言， 所估计的相符
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。
河流 长 流 不 断
作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 把你喜欢的句子摘抄在自 己的采集本上。
结构梳理
池 子
追求安逸
完全干枯
与
自然规律
河 流 奔流不息 长流不断
课后小练
1.联系寓言内容理解词语。
不可胜数：_____数__量___多__，__数___不__过__来__________________ 应验：_后__来___发__生__的__事___实__与__预___先__所__言__，___所__估__计___的__相__符___
学习提示1
用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈 出新字生词，努力读准字音，读通句 子，遇到读不顺的地方多读几遍。
通关检测1——词语大作战
tāo tāo yá fù
滚滚滔滔 生涯 贵妇
lù lù zūn xún zūn yàn
忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验
通关检测2——挑战形近字
滔（滔滔） 崖（ 悬崖 ） 尊（尊敬） 稻（水稻） 涯（ 生涯 ） 遵（遵守） 妇（妇女） 碌（ 忙碌 ） 验（验收） 扫（打扫） 绿（ 绿色 ） 检（检查）
学习提示2
默读课文： 1.标出小节序号，想想每个小节讲的 是什么？ 2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从 文中找出相关语句，用横线画出来。
填一填 全诗共（ 10 ）小节。
整体感知
诗文要告诉我们什么道理呢？
才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
学习提示3
小组合作，交流讨论： 细读课文，思考并完成下列任务： 1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的 生活? 2.“河流”为什么会受到人们的尊敬? 3.“河流”所提到的“自然法则”指什么?
河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
“河流”所提到的“自 然法则”指水要动了才 能够保持新鲜。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水，
“河流”并不贪图安逸， 宁可永远奔流不息，也
年年给人们带来利益。
要用清洁的水带给人们
阅读短文，回答问题。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。 毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是 问：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”
“千斤。” 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！ 十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下 头不好意思地走了。
互动交流
1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?
因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你， “总是滚滚滔滔”说明河流
你总是滚滚滔滔！
总是在流动，从未停止过。
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
“我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。”
部编版小学语文三年级下册
读一读
小河
小池与河流之间发生了 什么事呢？让我们一起 到课文中找找答案吧！
伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫：
(1769年2月13日-1844年11月21日) 俄国著名的寓言作 家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。他通过将寓言内 容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓 言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通 过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入 俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础 。