北师大版四年级下册数学第四单元观察物体课件
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北师大四年级下册《观察物体》课件
04
CATALOGUE
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂互动和课后作业，评估 学生对观察物体的基本概念和方
法的掌握程度。
学生参与度
观察学生在课堂上的反应和参与 度，判断课件内容是否激发了学
生的学习兴趣。
知识应用能力
评估学生是否能将所学知识应用 到实际问题中，如空间想象和解
决实际问题。
教学方法反思
网络资源与链接
北师大四年级下册数学课件：提供了北师大四年级下册《观察物体》课件的下
载链接，方便教师和学生获取相关教学资源。
数学教育论坛：一个专注于数学教育的论坛，教师可以浏览网友分享的教学经验和心
得，也可以与其他教师进行交流和讨论。
THANKS
感谢观看
制作立体模型
02
要求学生利用手工材料制作一个立体模型，从不同角度观察并
拍照记录。
绘制三视图
03
要求学生根据所观察的物体绘制其主视图、俯视图和左视图。
学生作业评价
观察记录评价
评价学生对物体特点的观察和描述是否准确、细致。
立体模型评价
评价学生手工制作技巧和立体感的表现。
三视图评价
评价学生对三视图的绘制是否符合规范，能否准确表达物体的结 构。
教学方法的有效性
评估课件中采用的教学方法（如讲解、示范、小 组讨论等）是否有助于学生理解和掌握知识。
技术手段的运用
反思课件制作过程中技术手段的运用是否恰当， 是否有助于提高教学效果。
课堂节奏控制
反思课堂节奏的控制是否得当，是否给予学生足 够的思考和互动时间。
教学建议与改进
教学内容调整
根据教学效果评估，对课件内容进行必要的调整，以更符合学生 的学习需求和认知规律。
(北师大)四年级数学下册观察物体PPT课件PPT文档共18页
[宋] 苏轼
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目，
只 缘 身 在 此 山 中。
◆今天的学习你有何收获？ ◆你还需要老师哪些指导？ ◆你觉得自己表现怎样？同伴们表现怎样？
●小小美术家：尝试站在不同位置把你最喜爱 的地方或东西画出来。
●快乐亲子活动：利用假日与家人一起从不同 角度捕捉家乡的美景。
(北师大)四年级数学下册观察物体PPT课 件
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
北师大版小学数学四年级下册
奇奇家的桌上放满了朋友们送来的节日礼物，小狗贝贝 好奇地想看个究竟。
●家居设计大师：利用家中已有的家庭饰物， 怎样设计、摆放、布置家居更美观？
再见
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题西林壁
[宋] 苏轼
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目，
只 缘 身 在 此 山 中。
◆今天的学习你有何收获？ ◆你还需要老师哪些指导？ ◆你觉得自己表现怎样？同伴们表现怎样？
●小小美术家：尝试站在不同位置把你最喜爱 的地方或东西画出来。
●快乐亲子活动：利用假日与家人一起从不同 角度捕捉家乡的美景。
(北师大)四年级数学下册观察物体PPT课 件
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
北师大版小学数学四年级下册
奇奇家的桌上放满了朋友们送来的节日礼物，小狗贝贝 好奇地想看个究竟。
●家居设计大师：利用家中已有的家庭饰物， 怎样设计、摆放、布置家居更美观？
再见
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题西林壁
[宋] 苏轼
北师大版四年级下册数学第四单元《观察物体》复习课件
北师大版四年级下册第四单元
《观察物体》复习课
（1）分别画出从正面、上面、右面看到的？
正面
上面
右面
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右 面、上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
观察辨析
从不同位置观察立体图形
观
察
物
体
按指令搭出立体图形
动手操作
还原立体图形
1.
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
（1）上图哪些立体图形从正面看是图A？ ①③④ （2）上图哪些立体图形从面看是图B？ ②⑤⑥
（2）笑笑用4块正方体积木搭了一个立体图形，请根 据她的指令搭出来。
通过本节课的整理与复习，你有哪些收获？
《观察物体》复习课
（1）分别画出从正面、上面、右面看到的？
正面
上面
右面
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右 面、上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
观察辨析
从不同位置观察立体图形
观
察
物
体
按指令搭出立体图形
动手操作
还原立体图形
1.
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
（1）上图哪些立体图形从正面看是图A？ ①③④ （2）上图哪些立体图形从面看是图B？ ②⑤⑥
（2）笑笑用4块正方体积木搭了一个立体图形，请根 据她的指令搭出来。
通过本节课的整理与复习，你有哪些收获？
2016北师大四年级下册观察物体看一看示范课课件
看一看
执教：范艳霞
活动一
观察方向：正面，侧面，上面
上面 右面
正面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
活动二
从正面看到的是什么？
活动三
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
发 现： 从不同的方向观察立体图形,所看到的形状有可能（不同）
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
活动四
绿色圃中小学教育网
活动四
画一画
看一看，把你从正面、上面和左面看 到的形状分别在方格纸上画出来。
活动四
正面
上面
左面
画图时，应该注意什么?
看一看
观察下面的图形，你有什么发现？
物体的形状不同，但有时从不同的方向观察， 看到的图形可能（ 相同 ）
努 力 吧 ！
正面画“√”上面画“○”，右面画 “△”
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
看一看 连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
填图号。
①②③
A
④⑤
⑥
B
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
2、上图哪些物体从正面看是图B？②⑤ ⑥
搭一搭
用4个正方体搭一搭，使正面看学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 愿意和大家分享一下吗？
只不远横
缘 身 在 此 山
识 庐 山 真 面
近 高 低 各 不
看 成 岭 侧 成
题 西 林 壁
中目同峰
课余时间观察生活中的 球、正方体
谢谢各位老师的指导！
执教：范艳霞
活动一
观察方向：正面，侧面，上面
上面 右面
正面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
活动二
从正面看到的是什么？
活动三
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
发 现： 从不同的方向观察立体图形,所看到的形状有可能（不同）
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活动四
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活动四
画一画
看一看，把你从正面、上面和左面看 到的形状分别在方格纸上画出来。
活动四
正面
上面
左面
画图时，应该注意什么?
看一看
观察下面的图形，你有什么发现？
物体的形状不同，但有时从不同的方向观察， 看到的图形可能（ 相同 ）
努 力 吧 ！
正面画“√”上面画“○”，右面画 “△”
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
看一看 连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
填图号。
①②③
A
④⑤
⑥
B
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
2、上图哪些物体从正面看是图B？②⑤ ⑥
搭一搭
用4个正方体搭一搭，使正面看学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 愿意和大家分享一下吗？
只不远横
缘 身 在 此 山
识 庐 山 真 面
近 高 低 各 不
看 成 岭 侧 成
题 西 林 壁
中目同峰
课余时间观察生活中的 球、正方体
谢谢各位老师的指导！
北师大版四年级数学下册第四单元观察物体——看一看、我说你搭、搭一搭
3.想一想，在方格纸上画一画。 ⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
4.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ， 搭出3种来。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
随堂练习
1.笑笑用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、 右面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。 √
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗？
四 观察物体
看一看
北师大版 四年级下册
新课导入
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面
看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
随堂练习
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
正面
右面
上面
先由正面的形状可以 搭出四种立体图形
正面
再从可能的四种立体图 形中选出符合右面看到 的形状的立体图形
右面
再从既符合前面又符合右面看 到的形状的立体图形中选出符 合上面看到的形状的立体图形
上面
ห้องสมุดไป่ตู้三个面看到的形状 可以判断出立体图形
正面
右面
北师大版四年级数学下册第4单元观察物体PPT
2018/12/25
3
探究点 从不同位置观察立体图形
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面看到
的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
小试牛刀 1．蜻蜓、小猴、小猫看到的各是什么形状？连一连。
– 四级 » 五级
2018/12/25
44
探究点 根据从三个方向观察到的平 面图形还原立体图形
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和
上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面
和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
通过搭一搭，画一画，进一步发展空间观念
作业提升练 4．请你按下面的指令用3个正方体搭立体图形，并填 一填。
(1)从上面看是1个正方形，有( 1 )种搭法。
(2)从上面看是2个正方形，有( 4 )种搭法。 (3)从上面看是3个正方形，有( 6 )种搭法。 (4)所以用3个正方体搭立体图形，一共有( 11 )种搭 法。
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课后 作业
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• 三级
– 四级 » 五级
2018/12/25
26
探究点 按照给定的指令搭立体图形
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同 样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
最新北师大版小学数学四年级下册《4 观察物体》PPT精品课件 (2)
北师大版四年级数学下册
观察物体
——节日礼物
2020/1/14
1
本节课我们来学习观察物体，通 过观察礼物的实际例子同学们要 初步认识主视图、俯视图和左视 图的概念，能够画一些简单物体
的这三种视图。
2020/1/14
2
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
从低到高观察物体， 不同的位置，看到的结果不一样。
糊;在B点看到的为蓝线以外的树,看到的树少但比较
清楚。
2020/1/14
13
从远到近看景物， 看到的范围越来越小。
2020/1/14
14
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
看到的范围越来越大
2020/1/14
6
小明沿小路向树林看守人的小屋走去。
2020/1/14
9
下面两幅图中，哪幅是在A处看到 的，哪幅是在B处看到的？
2020/1/14
少
10
小明沿小路向树林看守人的小屋走去4
12
在A点看到的为红线以外的树,看到的树多但比较模
观察物体
——节日礼物
2020/1/14
1
本节课我们来学习观察物体，通 过观察礼物的实际例子同学们要 初步认识主视图、俯视图和左视 图的概念，能够画一些简单物体
的这三种视图。
2020/1/14
2
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
从低到高观察物体， 不同的位置，看到的结果不一样。
糊;在B点看到的为蓝线以外的树,看到的树少但比较
清楚。
2020/1/14
13
从远到近看景物， 看到的范围越来越小。
2020/1/14
14
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
看到的范围越来越大
2020/1/14
6
小明沿小路向树林看守人的小屋走去。
2020/1/14
9
下面两幅图中，哪幅是在A处看到 的，哪幅是在B处看到的？
2020/1/14
少
10
小明沿小路向树林看守人的小屋走去4
12
在A点看到的为红线以外的树,看到的树多但比较模
【北师大版】数学四年级下册第四单元《观察物体》ppt课件
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√ ⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗？
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的 形状，再实际看一看。
课堂小结
•这节课我们学习了哪些内容？
•你还有哪些不明白的地方吗?
是长方形。
3、至少需要（ 8 ）个小正方体可以拼 成一个大正方体。 4、观察 从它的上面看到的是（圆 ） 形。
观察下面三幅图分别是从什么方向看到的？
上面
左面
正面
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
③
④
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正 面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？
北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
1、下面这些图分别是从哪 个方向上看到的？
正面
左面
上面
③
2、将拍摄位置的编号填在 相应的图形下。
①
②
②
①
③
3、连一连。
从右面看
从正面看
从上面看
填一填。 1、一个长方体每次最多能看到（ 3 ） 个面。 2、两个正方体可以拼成一个（长方 ）体， 它有（两 ）个面是正方形，有（ 四 ）个面
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
搭出3种来。
，
下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。
从正面看
(北师大)四年级数学下册观察物体PPT课件共18页文档
(北师大)四年级数学下册观察物体 PPT课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
北师大版小学数学四年级下册
奇奇家的桌上放满了朋友们送来的节日礼物，小狗贝贝 好奇地想看个究竟。
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚
题西林壁
[宋] 苏轼
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目，
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
●快乐亲子活动：利用假日与家人一起从不同 角度捕捉家乡的美景。
●家居设计大师：利用家中已有的家庭饰物， 怎样设计、摆放、布置家居更美观？
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
[宋] 苏轼
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目，
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
北师大版小学数学四年级下册
奇奇家的桌上放满了朋友们送来的节日礼物，小狗贝贝 好奇地想看个究竟。
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚
﹙ ④爬上桌子看 ﹚
﹙①站在地面上看﹚
（③站到凳子上看﹚
﹙ ②抬起前腿看 ﹚
题西林壁
[宋] 苏轼
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目，
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
●快乐亲子活动：利用假日与家人一起从不同 角度捕捉家乡的美景。
●家居设计大师：利用家中已有的家庭饰物， 怎样设计、摆放、布置家居更美观？
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
只 缘 身 在 此 山 中。
题西林壁
[宋] 苏轼
横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目，
北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》课件
看上去是两个正 方形组成的一个
长方形。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
巩固练习
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
不一样
不一样
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
（答案不唯一）
课堂总结
1.不同的立体图形，从同一位置观察到的形状可能完 全相同。 2.同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。
北师大版小学四年级数学下册
第四单元 观察物体
4.2《我说你搭》
复习导入
想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
正面
右面
上面
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
巩固练习
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、右 面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√ ⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面 和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体图形吗？
物体，并判断观察到物体的平面图，在哪一位置观
察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的
形状，注意视线应垂直于所要观察的平面。
巩固练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么 形状？搭一搭，连一连。
从右面看到的形状是 的图形有（ 3 ）个，分别是 （ ①③④ ）。
长方形。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
巩固练习
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
不一样
不一样
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
（答案不唯一）
课堂总结
1.不同的立体图形，从同一位置观察到的形状可能完 全相同。 2.同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。
北师大版小学四年级数学下册
第四单元 观察物体
4.2《我说你搭》
复习导入
想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
正面
右面
上面
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
巩固练习
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、右 面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√ ⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面 和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体图形吗？
物体，并判断观察到物体的平面图，在哪一位置观
察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的
形状，注意视线应垂直于所要观察的平面。
巩固练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么 形状？搭一搭，连一连。
从右面看到的形状是 的图形有（ 3 ）个，分别是 （ ①③④ ）。
最新北师大版四年级数学下册《第4单元 观察物体【全单元】》精品PPT优质课件
√ ⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗？
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形 的形状，再实际看一看。
① ②
4.按要求填空。
G
AC BDG BDG
同5步.练下习面的物体由几个正方体组成？
10
10
正面
右面
上面
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
先从一个面入手， 再逐步调整。
搭完后，要从三个 方向看看对不对。
课堂练习
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、 右面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
谢谢观赏！
再见！
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
同样的物体从不同角度观察得 到不同的形状。
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 左面 ) ( 正面 )
( 上面 )
( 右面 )
不同形状的物体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可 能是相同的，也有可能是不同的。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
搭一搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同学们，你们知道《画 杨桃》的故事吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗？
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形 的形状，再实际看一看。
① ②
4.按要求填空。
G
AC BDG BDG
同5步.练下习面的物体由几个正方体组成？
10
10
正面
右面
上面
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
先从一个面入手， 再逐步调整。
搭完后，要从三个 方向看看对不对。
课堂练习
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、 右面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
谢谢观赏！
再见！
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
同样的物体从不同角度观察得 到不同的形状。
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 左面 ) ( 正面 )
( 上面 )
( 右面 )
不同形状的物体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可 能是相同的，也有可能是不同的。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
搭一搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同学们，你们知道《画 杨桃》的故事吗？
北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》4.2 我说你搭PPT课件
请你用3个正方体搭 立体图形。从正面看 是3个正方形。
有4种，会是 哪一种呢？
①
②
③
④
返回
我说你搭
从右面看是两个 正方形。
只能是这两 个了。
①
②
返回
我说你搭Βιβλιοθήκη 上面的正方体 在右面。哦，是这个。
返回
我说你搭
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
返回
我说你搭
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
返回
我说你此搭页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
(北师大版)四年级数学下册课件观察物体
北师大版四年级数学下册
本节课我们来学习观察物体，通 过观察礼物的实际例子同学们要 初步认识主视图、俯视图和左视 图的概念，能够画一些简单物体
的这三种视图。
Hale Waihona Puke 题西林壁宋朝 苏轼横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
题西林壁
宋朝 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
奇奇家的桌上摆满了朋友送来的节日礼物， 小狗贝贝好奇看个究竟。
贝贝先是站在地面上看；
然后抬起了前腿看；
唉，还是站到凳子上看吧；
最后，它终于爬上了桌子……
(4 ) ( 3)
( 1) (2 )
2
4
1
3
一叶障目，不见泰山
实践：
请你找一些物品（如茶杯、台灯， 闹钟），放在桌上，然后从远近、高低 不同的位置去观察它，并把你看到的形 状画下来，看有几种不同的画法。
本节课我们来学习观察物体，通 过观察礼物的实际例子同学们要 初步认识主视图、俯视图和左视 图的概念，能够画一些简单物体
的这三种视图。
Hale Waihona Puke 题西林壁宋朝 苏轼横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
题西林壁
宋朝 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
奇奇家的桌上摆满了朋友送来的节日礼物， 小狗贝贝好奇看个究竟。
贝贝先是站在地面上看；
然后抬起了前腿看；
唉，还是站到凳子上看吧；
最后，它终于爬上了桌子……
(4 ) ( 3)
( 1) (2 )
2
4
1
3
一叶障目，不见泰山
实践：
请你找一些物品（如茶杯、台灯， 闹钟），放在桌上，然后从远近、高低 不同的位置去观察它，并把你看到的形 状画下来，看有几种不同的画法。
2016北师大四年级下册观察物体看一看示范课课件
岭 侧 成
题 西 林 壁
中目同峰
课余时间观察生活中的 球、正方体
填图号。
①②③
A
④⑤
⑥
B
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
2、上图哪些物体从正面看是图B？②⑤ ⑥
搭一搭
用4个正方体搭一搭，使正面看到的 形状是上图，至少搭出三种。
回顾整理，反思提高
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 愿意和大家分享一下吗？
只不远横
缘 身 在 此 山
识 庐 山 真 面
正面
上面
左面
画图时，应该注意什么?
看一看
观察下面的图形，你有什么发现？
物体的形状不同，但有时从不同的方向观察， 看到的图形可能（ 相同 ）
努 力 吧 ！
正面画“√”上面画“○”，右面画 “△”
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
看一看 连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
看一看
观察方向：正面，侧面，上面
上面 右面
正面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
从正面看到的是什么？
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
发 现： 从不同的方向观察立体图形,所看到的形状有可能（不同）
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画一画
看一看，把你从正面、上面和左面看 到的形状分别在方格纸上画出来。
题 西 林 壁
中目同峰
课余时间观察生活中的 球、正方体
填图号。
①②③
A
④⑤
⑥
B
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
2、上图哪些物体从正面看是图B？②⑤ ⑥
搭一搭
用4个正方体搭一搭，使正面看到的 形状是上图，至少搭出三种。
回顾整理，反思提高
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 愿意和大家分享一下吗？
只不远横
缘 身 在 此 山
识 庐 山 真 面
正面
上面
左面
画图时，应该注意什么?
看一看
观察下面的图形，你有什么发现？
物体的形状不同，但有时从不同的方向观察， 看到的图形可能（ 相同 ）
努 力 吧 ！
正面画“√”上面画“○”，右面画 “△”
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
看一看 连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
看一看
观察方向：正面，侧面，上面
上面 右面
正面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
从正面看到的是什么？
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
发 现： 从不同的方向观察立体图形,所看到的形状有可能（不同）
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画一画
看一看，把你从正面、上面和左面看 到的形状分别在方格纸上画出来。
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不同形状的立体图形，从同一 方向进行观察，所看到的形状 可能相同，也可能不同。
正面 侧面 上面
相同 相同
不相同
巩固练习 1.先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
2.搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。
3.
①
②
A
B
③
④
（1）从左面看是图A的有（
②③
）。
（2）从正面看是图B的有（ ① ④
）。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立体图
形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
4.下面的立体图形从正面、上面和右面看到
的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面
右面
正面 上面 右面
正面 上面 右面
正面 上面 右面
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。 2.不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看， 看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。 3.不同形状的立体图形，从同一方向进行观察， 所看到的形状可能相图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
先从一个面入手， 再逐步调整。
搭完后，要从三个 方向看看对不对。
课堂练习
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、 右面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
我搭你画，从正面看到的是什么？
这回可难了，从正 面看到的是什么呢？
看上去是两个正 方形组成的一个 长方形。
看看淘气画的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连 一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面
看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
课堂练习 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
7
5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.能根据从不同方向看到的物体形状，还 原由四个正方体组成的立体图形。 2.还原立体图形的方法：（1）先从一个面 入手，再逐步调整；（2）搭完后，可以从 三个方向进行验证。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版 数学 四年级 下册
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
看一看
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉 我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
太容易了，是一个 。
我搭你画，从正面看到的是什么？ 也很容易了，是一个 。
①
方法不唯一，你能 想出其他方法吗？
②
3.哪个搭的对，在对的括号里画“√”。 √
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.能根据一定的指令正确搭出由三个正方体 组成的立体图形。 2.用正方体搭立体图形时，一般需要根据从 立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察 到的形状特征，才能确定所搭的立体图形。
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图 形吗？试一试，并进行观察。
4.观察下面的立体图形，然后填一填从什么 方位观察到的。
（上面 ） （左面 ） （正面 ）
同5步.练想习一想，画一画。 下面的立体图形，从正面、上面、左面看 到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
搭一搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同学们，你们知道《画 杨桃》的故事吗？
探究新知
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面 和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？
正面
√ ⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗？
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形 的形状，再实际看一看。
① ②
4.按要求填空。
G
AC BDG BDG
同5步.练下习面的物体由几个正方体组成？
10
10
情境导入
同学们，你们喜欢玩积木吗？
同学们，你们喜欢玩积木吗？
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭 出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
请你用3个正方体搭 立体图形。从正面看 是3个正方形。
有4种，会是 哪一种呢？
①
②
③
④
从右面看是两个 正方形。
只能是这两 个了。
①
②
上面的正方体 在右面。
4 观察物体
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
同样的物体从不同角度观察得 到不同的形状。
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 左面 ) ( 正面 )
( 上面 )
( 右面 )
不同形状的物体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可 能是相同的，也有可能是不同的。
正面 侧面 上面
哦，是这个。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
课堂练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
用3个正方体搭一个立体图形。 横着放2块，从右面看是 。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请 试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面 看到的图形。
正面 上面 左面
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
能够正确辨认并在方格纸上画出从不同方 向所观察到的简单立体图形（不超过5个 小正方体搭成）的形状。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
我说你搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业