思维导图学生(课堂PPT)
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生物体结构层次思维导图(课堂PPT)
思维导图1
生物体的结构层次
1
生物体的结构层次
细
系 组 器统
动物体
胞
织官
植物体
2
细胞膜
动
控制物质进出细胞
物
细
细胞质
胞
细胞质环流能促进细胞与外界物
的
质的交换和细胞内物质的运输
结
细胞核
构
细胞生命活动中心
和
功
能
植
细胞壁
物
细胞
保护和支持
细
胞
细胞膜
的
细胞内的能量转换器（叶绿体 ）和（线粒体 ）
结
细胞质
构
动植物细胞的不同点（ 细胞壁 叶绿体 液泡 ）
和
应用 细胞核
功
人工膜
能
3
细胞膜（细胞壁）
先
细胞质
细胞核
动植物细胞分裂的过程
细胞
细胞 （ 分裂）
使 细 胞 的
数 目 增 多
体
液
积
泡
植物细胞生长突出的特征
细胞 （ 生长）
细胞 （分化）
组织
使
细
组织培养
胞
的
体
原 优应
积
理 势用
增
植物细胞全能性
大 细胞分裂与生长受（环境 ）的影响。
如年轮
条件
4
细胞
组织
器官
植物体
植 保护组织 被子植物的六大 器官
物
主
输导组织
要
营养组织
组
织
分生组织
机械组织
根
营 养茎
器 官叶
繁花 殖 果实 器 官 种子
营养器官和生殖器官的生长是相互 影响
生物体的结构层次
1
生物体的结构层次
细
系 组 器统
动物体
胞
织官
植物体
2
细胞膜
动
控制物质进出细胞
物
细
细胞质
胞
细胞质环流能促进细胞与外界物
的
质的交换和细胞内物质的运输
结
细胞核
构
细胞生命活动中心
和
功
能
植
细胞壁
物
细胞
保护和支持
细
胞
细胞膜
的
细胞内的能量转换器（叶绿体 ）和（线粒体 ）
结
细胞质
构
动植物细胞的不同点（ 细胞壁 叶绿体 液泡 ）
和
应用 细胞核
功
人工膜
能
3
细胞膜（细胞壁）
先
细胞质
细胞核
动植物细胞分裂的过程
细胞
细胞 （ 分裂）
使 细 胞 的
数 目 增 多
体
液
积
泡
植物细胞生长突出的特征
细胞 （ 生长）
细胞 （分化）
组织
使
细
组织培养
胞
的
体
原 优应
积
理 势用
增
植物细胞全能性
大 细胞分裂与生长受（环境 ）的影响。
如年轮
条件
4
细胞
组织
器官
植物体
植 保护组织 被子植物的六大 器官
物
主
输导组织
要
营养组织
组
织
分生组织
机械组织
根
营 养茎
器 官叶
繁花 殖 果实 器 官 种子
营养器官和生殖器官的生长是相互 影响
乡土中国思维导图(课堂PPT)
• 讼师改称律师，更加大字在上；打官司改称起诉；包揽
是非改称法律顾问——这套名词的改变正代表了社会性
质的改变，也就是礼治社会. 变为法治社会。
27
•7. 无为——横暴权力 与同意权力
.
28
.
29
• 权力是维持这关系所必需的手段，它是压迫性质 的，是上下之别。从这种观点上看去，政府、甚 至国家组织，如果握有这种权力的，是统治者的 工具。跟下去还可以说，政府、甚至国家组织， 只存在于阶级斗争的过程中。如果有一天“阶级 斗争”的问题解决了，社会上不分阶级了，政府 、甚至国家组织，都会象秋风里的梧桐叶一般自 己凋谢落地。——这种权力我们不妨称之为横暴 权力。
.
15
3. 家族与团体；男女有别
.
16
.
17
• 在我们的乡土社会中，家的性质在这方面有着显著的差 别。我们的家既是个绵续性的事业社群，它的主轴是在 父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的。夫妇成了 配轴。配轴虽则和主轴一样并不是临时性的，但是这两 轴却都被事业的需要而排斥了普通的感情。
• 纪律排斥私情的宽容。在中国的家庭里有家法，在夫妇 间得相敬，女子有着三从四德的标准，亲子间讲究负责 和服从。这些都是事业社群里的特色。
.
32
.
33
• 在我们亲属称谓中，长幼是一个极重要的 原则，我们分出兄和弟、姊和妹、伯和叔 ，在许多别的民族并不这样分法。这种长 幼分划是中国亲属制度中最基本的原则， 有时可以掩盖世代原则。亲属原则是在社 会生活中形成的，长幼原则的重要也表示 了教化权力的重要。
• 我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解 释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那 一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。
部编五下《草船借箭》课件思维导图知识点
交互功能实现
运用课件制作软件的交互功能，实现学生与课件的互动， 如设置选择题、拖拽题等交互题型，提高学生的学习兴趣 和参与度。
注意事项
动画效果和交互功能要适度，避免过多的动画和交互干扰 学生的学习注意力；同时要保证课件的稳定性和兼容性， 确保在不同设备和环境下都能正常运行。
THANKS
感谢您的观看
兵器
弓箭、弩、长枪、大刀、盾牌等。
战术
水战、火攻、伏击、迂回包抄、诱敌深入等。
古代战争中的计谋与策略
如空城计、连环计、反间计等。
历史事件和人物关系梳理
历史事件
赤壁之战、草船借箭等。
主要人物
诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃等。
人物关系
诸葛亮与周瑜的合作关系，曹操与孙刘联军的敌对关系等。
事件背景和影响
赤壁之战是三国时期的重要战役，草船借箭是其中的著名故事，反映 了诸葛亮的智慧和谋略，对后来的历史发展产生了深远影响。
不同文化背景下的英雄形象塑造
中方
通过历史典故、文学作品等方式塑造英雄形象。
西方
通过神话、传说、史诗等途径塑造英雄。
从《草船借箭》看中国古代智慧
计谋与策略 利用天时地利人和，成功预测风向并利用草船借箭。
通过巧妙布局和伪装，使敌人产生错觉，达到以弱胜强的效果。
从《草船借箭》看中国古代智慧
团队协作 诸葛亮与周瑜的紧密合作，体现了团队协作的重要性。
周瑜
年轻有为，才貌双全，与 诸葛亮共同谋划抗曹大计 。
曹操
多疑、谨慎，但最终被诸 葛亮的计谋所迷惑。
精彩片段欣赏与解读
草船借箭场景描绘
通过对草船、江面、风向等细节的描绘，展现出紧张而富有戏剧 性的战斗场面。
诸葛亮与周瑜的对话
运用课件制作软件的交互功能，实现学生与课件的互动， 如设置选择题、拖拽题等交互题型，提高学生的学习兴趣 和参与度。
注意事项
动画效果和交互功能要适度，避免过多的动画和交互干扰 学生的学习注意力；同时要保证课件的稳定性和兼容性， 确保在不同设备和环境下都能正常运行。
THANKS
感谢您的观看
兵器
弓箭、弩、长枪、大刀、盾牌等。
战术
水战、火攻、伏击、迂回包抄、诱敌深入等。
古代战争中的计谋与策略
如空城计、连环计、反间计等。
历史事件和人物关系梳理
历史事件
赤壁之战、草船借箭等。
主要人物
诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃等。
人物关系
诸葛亮与周瑜的合作关系，曹操与孙刘联军的敌对关系等。
事件背景和影响
赤壁之战是三国时期的重要战役，草船借箭是其中的著名故事，反映 了诸葛亮的智慧和谋略，对后来的历史发展产生了深远影响。
不同文化背景下的英雄形象塑造
中方
通过历史典故、文学作品等方式塑造英雄形象。
西方
通过神话、传说、史诗等途径塑造英雄。
从《草船借箭》看中国古代智慧
计谋与策略 利用天时地利人和，成功预测风向并利用草船借箭。
通过巧妙布局和伪装，使敌人产生错觉，达到以弱胜强的效果。
从《草船借箭》看中国古代智慧
团队协作 诸葛亮与周瑜的紧密合作，体现了团队协作的重要性。
周瑜
年轻有为，才貌双全，与 诸葛亮共同谋划抗曹大计 。
曹操
多疑、谨慎，但最终被诸 葛亮的计谋所迷惑。
精彩片段欣赏与解读
草船借箭场景描绘
通过对草船、江面、风向等细节的描绘，展现出紧张而富有戏剧 性的战斗场面。
诸葛亮与周瑜的对话
新人教必修一课本同步课件 Welcome Unit 思维导图
关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的 方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境 和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大 块的内容。
三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里 给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填 空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在 朗读中，慢慢领悟。
make mind maps
空 白 演 示 concentrate on / focus on
listen to a lecture
styles
use flash cards
strategies
revise
单击输入您的封面副标题
set a goal
improve
explore
organize
do / carry out an experiment
空 白 演 示 confidence
personality
单击输入您的封面副标题
curious
confident
outgoing
campus
空白演示
lectureegistration office
Student Union
awkward
impress
空白演示
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分 对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过
2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上也是一种 完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把握，通读 全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 六、作文：考前至少精练10篇
三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里 给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填 空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在 朗读中，慢慢领悟。
make mind maps
空 白 演 示 concentrate on / focus on
listen to a lecture
styles
use flash cards
strategies
revise
单击输入您的封面副标题
set a goal
improve
explore
organize
do / carry out an experiment
空 白 演 示 confidence
personality
单击输入您的封面副标题
curious
confident
outgoing
campus
空白演示
lectureegistration office
Student Union
awkward
impress
空白演示
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分 对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过
2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上也是一种 完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把握，通读 全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 六、作文：考前至少精练10篇
信息技术(3年级上册)8版 单元思维导图
（一）信息技术在生活中的运用
师：教师展示PPT，请同学们想一想：信息技术在生活中的运用有哪些？
师：现在请同学们自学。要求做到安安静静。（解屏）
师：自学完成了吗？
师：那么现在请人回答，展说一说信息技术的运用。
师：请你。
学习内容
及时间
学生活动设计
（含练习设计）
教师引导设计
复备
三、总结
（2分钟）
（二）信息技术的发展
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
第13周
演示“金山打字通”英文输入。
第14周
介绍网络知识（PPT）。
第15周
演示上网操作。
第16周
介绍如何上网及安全上网（PPT）。
第17周
介绍安全文明上网知识（PPT）。
第18周
演示“金山打字通”打字输入。
第一单元教材分析
单元名称
信息技术基础知识
总课时
2课时
单元教材解读
本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”两课，本单元介绍了信息技术在现代社会中的应用以及计算机组成部分，还有正确开机、关机的方法。
2．掌握正确开机、关机的方法，初识桌面。
3.熟悉信息技术课堂要求，培养学生良好的课堂习惯。
教学
重难点
重点：认识计算机的主要组成部分；掌握正确开机、关机的方法。
难点：培养学生良好的课堂习惯。
师：教师展示PPT，请同学们想一想：信息技术在生活中的运用有哪些？
师：现在请同学们自学。要求做到安安静静。（解屏）
师：自学完成了吗？
师：那么现在请人回答，展说一说信息技术的运用。
师：请你。
学习内容
及时间
学生活动设计
（含练习设计）
教师引导设计
复备
三、总结
（2分钟）
（二）信息技术的发展
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
第13周
演示“金山打字通”英文输入。
第14周
介绍网络知识（PPT）。
第15周
演示上网操作。
第16周
介绍如何上网及安全上网（PPT）。
第17周
介绍安全文明上网知识（PPT）。
第18周
演示“金山打字通”打字输入。
第一单元教材分析
单元名称
信息技术基础知识
总课时
2课时
单元教材解读
本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”两课，本单元介绍了信息技术在现代社会中的应用以及计算机组成部分，还有正确开机、关机的方法。
2．掌握正确开机、关机的方法，初识桌面。
3.熟悉信息技术课堂要求，培养学生良好的课堂习惯。
教学
重难点
重点：认识计算机的主要组成部分；掌握正确开机、关机的方法。
难点：培养学生良好的课堂习惯。
思维导图数学篇PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
![思维导图数学篇PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/e7c26d772af90242a995e522.png)
解题过程
函数的单调性
课堂练习：
用定义证明
f
(x)
x
x 2
1
在[1,)上是减函数.
用定义证明
判号
定论
变形
作差
设元
f ( x1 ) f ( x2 )
任取 x 1, x 2 假设 x
[1, x
1
2
),
x1 x2 x12 1 x2 2 1
x2 x1 0, x1 x2 1,
知识点思维导图
知识点思维导图
知识点思维导图
知识点思维导图
课堂练习
做出函数单调性的知识点思维导图
习题课
案例：
以下两个函数中：
(1)
f
(x)
1 1
x x
2 2
;
(2) f (x) (1 x) 1 x . 1 x
非奇非偶的函数是______________.
解题思维导图
( x 2 x1 )( x1 x 2 1) ( x12 1)( x 2 2 1)
思维导图在初中数学教学中的应用
一、思维导图在预习中的应用 绘制草稿图形时，学生的大脑处于快速思考的状态，
能在较短的时间里完成阅读。完成所有关键词填写 后，接着在思维导图上做好相关的标记。例如，在 各分支上用彩色笔标注上“已明白”、“有疑惑”、 “完全不明白”等，也可以使用“√”、“×”、“?” 等符号来标记。如图所示即为学生预习实数时的一 幅思维导图。
三 同化记忆
思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑 的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自 然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。 学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中， 将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人 总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新 知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变 原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中， 能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
思维导图(国培)
理: Classify 归类信息，确定层级
说明: 每个人的思维方式都不一样，适合自己就是最好的。
Theme：my brother Jim Class： 1. country 2. job 3. place 4. feeling
绘: Draw 绘制导图，留下线索
忆: Remember回忆。 逐级回忆，回查对照
展: Expand 拓展。 发散拓展，实现创新。
RFCDRE
课堂六步教学模式: 读寻理绘忆展
Expand
Read
Remember
mind map
Find
Draw
Classify
思维决定行为：
学 生 获 得 了 什 么
• 能有效的促进阅读动机和想象力 • 理解文章更容易，记忆时间更长久 • 提升了组织能力、发散思维能力和创造力
adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor.
Aenean massa.
4
思维导图的教学案例与现实推进
背景：生态课堂的构建与实施
基本主张就是要：
遵循规律，尊重个性，
自主多样，共生共长。
指向做好的教育
篇 章 教 学 的 常 见 误 区 与 教 学 缺 失
思维导图用于教学的几点注意：
1. 教师不仅要带领学生绘制思维导图，也要引导学生自己完成。 比如作为课前预习作业；或每周的课后总结等。
2. 思维导图的模式不能固化。低年级的学生可以多用图像，而高年级的学生 可以多采用关键词提示。
3. 应努力尝试将思维导图用于其它课型中。发挥其培养学生逻辑思维、发散 思维和创造思维的积极作用。 4. 课上思维导图的制作不宜过于复杂，以免耗时太多。
思维导图-英文版
PROCESS
OUTCOME
TASK
MEANING
AUTHENICITY
COMMUNICATIVE
The components of a task：
• 目标 （Goals） • 信息输入（ Input Data) 语言信息（ Verbal data） 非语言信息（Non-verbal data ） • 活动 （Activities） • 结果 （Outcome) 语言结果（ Verbal outcome） 非语言结果（Non-verbal outcome ）
Teacher role: Monitor and facilitator
to specify what is regarded as successful completion of the task
Learner role: Conversational partner Setting: Classroom / pair work
Chapter Nine Task-based Language Teaching (Task-based Approach , Task-based Learning, or Task-based Instruction)
Looking back
1.
Definition 2. What is task? 3. Theoretical basis 4. Main features 5. Types of tasks 6. Teaching procedure 7. Learners & Teachers roles 8. Principles 9. Advantages & disadvantages
3.Provision of opportunities for learners to
人教版PEP英语五年级上册知识思维导图(课堂PPT)
补充：1、ee组合绝大部分发长音 [ i: ]，只有少部分发短音[ i ]，如：
2、询问星期几上什么课：—What do you
have on…? —We have English class… 3、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I do. 或 —No, I
1、询问做什么事/活动： —What do you
星期四你们有什么课？
do …? —I often play ping-pong…
—I have math, English and music. 我们有数学、英语和音乐课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么？
My Chinese
old 老 音mu乐sic re
teacher
的，年 art 美
I have a new Chinese teacher.
纪大的 术
She is Ms.
人
教
Chen. She is tall 1 版
1. —What do you have on Thursdays?
字母组合ee, ea的发音：[ i: ]
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？
例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
2、询问星期几上什么课：—What do you
have on…? —We have English class… 3、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I do. 或 —No, I
1、询问做什么事/活动： —What do you
星期四你们有什么课？
do …? —I often play ping-pong…
—I have math, English and music. 我们有数学、英语和音乐课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么？
My Chinese
old 老 音mu乐sic re
teacher
的，年 art 美
I have a new Chinese teacher.
纪大的 术
She is Ms.
人
教
Chen. She is tall 1 版
1. —What do you have on Thursdays?
字母组合ee, ea的发音：[ i: ]
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？
例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
铺满金色巴掌的水泥道PPT课件-铺满金色巴掌的水泥道思维导图
2021/6/15
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的 写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄 的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金
色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”写出了 “金色小巴掌” 在地面上的样子。
“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？
我会写
ní
水泥道 泥
结构：左右 音序：N 部首：氵 组词：枣泥 拖泥带水 造句：我家门口刚修了一条水泥道。
2021/6/15
书写指导：“尸”上框扁 小，竖撇要长；“匕”撇 要短，竖弯钩的弯要大。
我会写
jīng
亮晶晶 晶
结构：品字结构
音序：J 部首：日
书写指导三个“日”要
组词：结晶 晶莹透彻
匀称，上边的居中间，
这个比喻句，从水泥道的颜色、柔 软度、光泽、长度上写出了它的美。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块 印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直 铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？
因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在 路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很 远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。
二、给下面加点字选择正确的读音打上“√”。
印着(yìng •
yÓn)
排列• (√liè lì)
背• 书包(b√ēi bèi)
数着(shù •
s√hǔ)
亮晶• 晶(j√īng jīn )
增加(zēn •
z√ēng)
天空• (kō√ng kòng)
2021/6/15
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的 写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄 的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金
色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”写出了 “金色小巴掌” 在地面上的样子。
“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？
我会写
ní
水泥道 泥
结构：左右 音序：N 部首：氵 组词：枣泥 拖泥带水 造句：我家门口刚修了一条水泥道。
2021/6/15
书写指导：“尸”上框扁 小，竖撇要长；“匕”撇 要短，竖弯钩的弯要大。
我会写
jīng
亮晶晶 晶
结构：品字结构
音序：J 部首：日
书写指导三个“日”要
组词：结晶 晶莹透彻
匀称，上边的居中间，
这个比喻句，从水泥道的颜色、柔 软度、光泽、长度上写出了它的美。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块 印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直 铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？
因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在 路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很 远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。
二、给下面加点字选择正确的读音打上“√”。
印着(yìng •
yÓn)
排列• (√liè lì)
背• 书包(b√ēi bèi)
数着(shù •
s√hǔ)
亮晶• 晶(j√īng jīn )
增加(zēn •
z√ēng)
天空• (kō√ng kòng)
2021/6/15
以培养学生核心素养为导向的课堂教学PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件]
![以培养学生核心素养为导向的课堂教学PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/5b935477e2bd960590c677dc.png)
一、核心素养提出的意义
材料一：《两份报告的预言》
1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察初级教育。回国后， 写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：
学生无论品德优劣，能力高低，无不趾高气昂、踌躇满志。
小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就 整天奢谈发明创造。在他们手里，让地球掉个头，好像都易如反 掌似的。
重视音、体、美，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动 无不如火如荼。
课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷 着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
结论：美国的初级教育已经病入膏肓。可以这么预言，再用20 年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的科技大 国。
总有一款PPT 适合您
【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜 】
国际背景:
自1997年以来，国际经济合作与发展组织(OECD)、联 合国教科文组织(UNESCO)、欧盟(EU)等国际组织先后 开展关于核心素养的研究。受其影响，美国、英国、 法国、德国、芬兰、日本、新加坡、中国台湾地区等 也积极开发,并提出 自己的核心素养框架。
”，是十年寒窗苦读，是没有人能随随便便成功。
作为乡村教育工作者，我们面对的，大多是农村的孩 子，他们需要通过学习改变命运，那么抓应试教育， 有错吗？
——江苏省连云港市赣榆区教育局局长陆建国
《充分认识应试教育的政治正确性》
你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、 艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题；你 们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和 消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得 更加公平和自由；你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来 的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就 业机会和推动经济的增长。
人教版PEP英语五年级上册知识思维导图(课堂PPT)
wash my clothes 洗我的衣服
watch TV 看电视
gramm moadr el
My week My name is Li Ming. I go
周日re
Monday
do homework 做家庭作业 read books 看书 play football 踢足球 on the weekend 在周末
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？
例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
3. —What’s Wu Yifan like?
cry 哭 fly 飞
3、and和but的区别：
吴一帆怎样？
—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. —What’s he like ? 他什么
3、y在单词开头发[ j ] 黄色 young 年轻的
例：yellow
and “和，与”，表并列关系 He is tall and thin. 他又高又瘦。
或发[ei]，如：great好极了
in 2014 在2014年 in the morning/afternoon/evening
7. You should play sports every day. 你应该每天做运动。
Langua Sungdeay (Ssturnu.)ctu
pronu Unit2 nMcyiwaeteiko words n
watch TV 看电视
gramm moadr el
My week My name is Li Ming. I go
周日re
Monday
do homework 做家庭作业 read books 看书 play football 踢足球 on the weekend 在周末
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？
例：ee /i:/ feet beef meet see feed sheep sleep queen ea /i:/ tea read eat repeat sea peach seat jeans
3. —What’s Wu Yifan like?
cry 哭 fly 飞
3、and和but的区别：
吴一帆怎样？
—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. —What’s he like ? 他什么
3、y在单词开头发[ j ] 黄色 young 年轻的
例：yellow
and “和，与”，表并列关系 He is tall and thin. 他又高又瘦。
或发[ei]，如：great好极了
in 2014 在2014年 in the morning/afternoon/evening
7. You should play sports every day. 你应该每天做运动。
Langua Sungdeay (Ssturnu.)ctu
pronu Unit2 nMcyiwaeteiko words n
小学生思维导图训练 (1)
每 天 计 划
为什么一位10岁的小学生
一暑假完整记忆四本书
数 学
数 学
理 想 未 来
思维导图在课堂中教学的应用图片. 在台湾、新加坡和英国已经把心智 图作为其国民基础教育课程 .
思维导图（Mind Map）是一种调动全脑来表 达和记录思想的工具和技术。
通过它， 1、学会一套语言 2、挖掘两大潜能 3、提高三种能力 4、提升四度思维
怎么绘制思维导图？
● 没有画上线条的空白纸张。 ● 彩色水笔和铅笔。 ● 你的大脑。 ● 你的想象！
绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分
支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支 连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
天才笔记V.S.传统笔记
毕加索
1894年手稿插页
常用笔记例 二
1、(1)------------(2) --------(3) ------------
2、(1) -----------(2) ------------3、(1)------------(2)-------------
天才笔记V.S.传统笔记
传统笔记 不足
单调、 令人厌烦、 昏昏欲睡、 心猿意马、 心不在焉、 转移注意力、 避而不想 …
5%的天才是如何思考的?
寻找天才的思考痕迹
笔记
天才笔记V.S.传统笔记
达尔文
进化之树图
常用笔记例 一
案例分析
1、达尔文设计了一种基 本的思维导图笔记形式.它 非常像有分杈的树. 2、他在花了整整15个月 绘制出他的第一幅树状思 维导图后,终于提出了进化 论的主要论点. 3、---------------------4、---------------------5、----------------------
思维导图-小学生入门教程
传统笔记范例
太极拳的好处：
做一个可靠的组织公民：
❖ 1、增加身体的柔韧性。 ❖ （1）遵守安全.健康和保障规则
❖
2 、防止疲劳，放松心灵与 身体。
❖
（2）表现出礼貌.尊敬.诚实和 公平
❖ 3、有利于集中注意力。 ❖ 4、增进平衡与协调。 ❖ 5、加强免疫系统功能。
❖ （3）禁止生产非法药品和酒 ❖ （4）管理好个人财务。
天才笔记特点: 图文并茂!
天才更善于充分运用 人类应有的潜能, 充分利用左右脑的功能.
﹙牛顿：1671年2月6日 描述光实验情况﹚
现 代 天 才 笔 记
抗 心 律 失 常
水 资 源
农 业
血 液
天才与普通人的区别
﹙牛顿：1671年2月6日 描述光实验情况﹚
古代和现代的区别？
风 险 投 资
®
---- 人类大脑时代的引擎!
2020/7/20
初级入门-了解思维导图
2分钟内快速记住下列词语
机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
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天才笔记V.S.传统笔记
毕加索
1894年手稿插页
常用笔记例 二
1、(1)------------(2) --------(3) ------------
2、(1) -----------(2) ------------3、(1)------------(2)-------------
天才笔记V.S.传统笔记
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例图1
三、寒假实践活动
对一件事进行规划
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12
例图2
三、寒假实践活动
.
13
例图3
三、寒假实践活动
要求：仿照例图制作寒假有关活动规划的思维导图
.
14
三、寒假实践活动
活动3：你在假期肯定参加了不少的活动，把 有趣的活动用思维导图来做个总结吧！
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15
例图
三、寒假实践活动
要求：仿照例图制作寒假有关活动总结的思维导图
.
21
例图1
三、寒假实践活动
梳理一本书
.
22
例图2
三、寒假实践活动
要求：仿照例图制作一本书、一篇文章、一部影片相 关内容的思维导图
.
23
三、寒假实践活动
活动6：圆形图可以给某一个东西下定义，也 可以把自己预习的新知识表示出来，赶快试试吧!
.
24
例图1
三、寒假实践活动
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25
例图2
三、寒假实践活动
起钉器 单价2.40元
容易伤到手 费劲
试卷总分完 成后，拆装 订卷子
后勤采购
起订速度慢
.
26
例图3
三、寒假实践活动
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27
例图4
三、寒假实践活动
要求：仿照例图制作关于某种东西、某个知识的圆形图
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28
三、寒假实践活动
活动7：你在读书、看电视（电影）的过程中 肯定有印象深刻的人物，快用你生动形象的语言 把他的品质描述出来吧！
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33
会画 会用
爱画 爱用
常画 常用
发展思维 提高效率
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34
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8
三、寒假实践活动
活动1：你们肯定有自己的寒假计划，那就来 场头脑风暴，自己动手完成一幅属于自己独有的 寒假计划的思维导图吧！
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9
例图
三、寒假实践活动
要求：仿照例图完成一幅寒假生活计划的思维导图
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10
三、寒假实践活动
活动2：你在假期肯定有很多需要做的事情 （购物、探亲、学习等），让我们也把它们好好 用思维导图规划一下！
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16
三、寒假实践活动
活动4：这个假期少不了学习，让我们把学习 的成果用思维导图整理出来！
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17
例图1
三、寒假实践活动
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18
例图2
三、寒假实践活动
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19
例图3
三、寒假实践活动
要求：仿照例图制作有关知识整理复习的思维导图
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20
三、寒假实践活动
活动5：你肯定在假期里读过一本好书、一篇 好文章，或者是一部很好的影片，把它用思维导 图整理出来，开学介绍给同学们！
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5
一、寒假需要掌握的四种思维图： 4.流程图
作用：按次序说明其过程
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6
二、复习思维导图的制作方法
要求：1.A4纸横向作图。 2.使用关键字、词或图像、符号。 3.枝长等于词长。 4.按区域使用相同颜色线条。
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7
三、寒假实践作业 同学们，愉快的寒假到来了，你想在寒假做些什么呢？
看电影、玩游戏、拜年、旅游…… 这么多的事要做，必须好好梳理和规划一下！
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29
例图1
三、寒假实践活动
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30
例图2
三、寒假实践活动
要求：仿照例图制作某个人物形象的泡泡图
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31
三、寒假实践活动
活动8：做事情都有一定的次序，让我们用流 程图为明天的事情做个安排吧！
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32
例图
三、寒假实践作业
购买食材
和面
擀皮
包饺子
拌馅 下饺子
要求：仿照例图制作有关活动、第二天计划的流程图
.Hale Waihona Puke 11.枝状图一、寒假需要掌握的四种思维图： 2.圆形图
3.泡泡图
4.流程图
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2
1.枝状图
一、寒假需要掌握的四种思维图：
作用：梳理、规划、总结、整理复习
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3
2.圆形图
一、寒假需要掌握的四种思维图：
作用：下定义，围绕主题开展头脑风暴
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4
3.泡泡图
一、寒假需要掌握的四种思维图：
作用：用生动的语言描述其特质