殡葬文化学
殡葬文化
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二、殡葬文化(续)
(一)我国古代殡葬文化
1、事死如事生。
儒家以孝治天下:
“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱 者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁 之本与!” ——《论语·学而》
子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”—— 《论语·为政》
我国古代的殡葬文化,几乎无不体现了事死如事生的 特征
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二、殡葬文化(续)
3、隆丧厚葬
关于古代殡葬文化“简丧薄葬” 与“隆丧厚葬” 的不同观点
高海生主编的《殡葬文化与殡葬改革》 的观点 王计生等主编的《事死如生——殡葬伦理与中国文化》
的观点 王夫子的《殡葬文化学——死亡文化的全方位解读》
的观点
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二、殡葬文化(续)
(二)我国当代的殡葬文化
1、厚养薄葬
“厚葬久丧以送死,孔子之所立也。” ——《淮南子·汜论训》
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厚养薄葬的现代含义
一、要对父母尽赡养之责
因此,就儒家的观念来说,殡葬乃是对死者的礼 遇,是孝的体现。
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一、孝道与慎终追远(续)
(三)慎终追远
曾子曰:慎终追远,民德归厚矣。 ——《论 语·学而》
古人对慎终追远的理解 南怀瑾先生的解释
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二、殡葬文化
对文化的理解:
英国人类学家泰勒 的定义:
“文化……就其在民族志中的广义而论,是个复合的整体,它包 括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所 获得的其它能力及习惯。”
历史上厚葬的文化渊源:
宰我问:“三年之丧,期已久矣。君子三年不为礼,礼必坏;三年 不为乐,乐必崩。旧谷既没,新谷既升,钻燧改火,期可已矣。” 子曰:“食夫稻,衣夫锦,于女安乎?”曰:“安。”“女安则为 之!夫 君子之居丧,食旨不甘,闻乐不乐,居处不安,故不为也。 今女安,则为之!”宰我出。子曰:“予之不仁也!子生三年,然 后免于父母之怀。夫三年之丧,天下之通丧也。予也,有三年之爱 于其父母乎?” ——《论语·阳货》
2024年殡葬文化学心得体会(2篇)
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2024年殡葬文化学心得体会从小我就是一个怕黑的小孩,平常胆子特别大,一到了乌漆抹黑的环境,就变得胆小起来。
不敢一个人睡一间房。
妈妈常常问我,你到底在害怕什么。
而那个时候我总会讲,我怕鬼。
那时候那么小,也不知道是谁给我灌输的鬼很可怕的找范文就来.6dgww.概念。
后来慢慢长大,渐渐明白,鬼其实是一个非常虚无的东西。
可是一个人呆在____的陌生环境,依然会惶恐不安。
于是我总结了,也许,这就是对未知的恐惧吧。
一个人,对于未知的东西总是恐惧的。
就像死亡。
有很长一段时间,我对于死亡是非常恐惧的。
每当想到终有一天父母将离我而去,我就忍不住伤心害怕地泪流满面。
当然这里头有我对父母强烈的爱,但是最主要的还是对死亡这个概念的认识不够深刻。
中国人对死亡还是比较忌讳的,一般不会直接了断地说出死这个字眼。
在中国古代,有很多代称死亡的字,比如,驾崩、薨、殁、卒、殂。
我还知道一些词,比如圆寂、羽化登仙、牺牲、捐躯、殉职、就义、过世、去世、谢世、上天堂、上西天、下____、翘辫子、没了、去了、寿终、夭折、作古、百年、驾鹤西去、撒手人寰等等,也都是对死亡的别称。
也正是这种忌讳,让我们接受不到这方面的教育,在记忆中,就连父母都甚少给予我们这方面的教育,总感觉这是一个上不了台面的话题。
而现在,这种教育开始登堂入室。
我们开始可以撕开死亡的神秘面纱,看清它的真面目。
刚进学校的时候就知道我们学校有一个非常牛的专业,殡仪系。
那个时候对于这些东西也是知道一些的,比如遗体美容啥的。
而且还听说前景不错。
我一直并不觉得有什么,直到有时候碰到学校的同学,人家自我介绍说是殡仪系的,然后旁边的好友开始有意无意地避开的时候我才知道,原来大家对于死亡的忌讳有这么深。
但是因为对它的不了解和好奇让我选了殡葬文化学这门课程。
一开始上课并不很习惯,因为觉得很枯燥,一个字讲两节课未免太夸张。
但是慢慢听下去,觉得还是比较震撼的。
从来没有如此细致地____研究过一个字。
殡葬文化学心得体会
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殡葬文化学心得体会殡葬文化是一种特殊的文化现象,它是人类社会文明发展的产物,也是社会伦理和价值观念的反映。
通过学习和研究殡葬文化,我深刻体会到了它的重要性和影响力。
下面将从多个方面阐述我的心得体会。
首先,殡葬文化具有承载社会情感和人际关系的作用。
殡葬仪式通常是亲友对逝者最后的告别仪式,也是社会对逝者的尊重和怀念的表达。
在殡葬仪式中,亲友们通过举行各种形式的祭祀、悼词、追思等活动,表达对逝者的感激、思念和缅怀之情。
同时,殡葬仪式也是人际关系的重要纽带。
亲友们相聚一堂,通过共同参与殡葬仪式,加强了彼此之间的情感连结和互动。
因此,殡葬文化在社会中起到了团结人心、加强亲情和友情的作用。
其次,殡葬文化是尊重逝者的一种仪式化表达。
在殡葬仪式中,人们通过不同的仪式和礼节,向逝者表达对其的尊重和怀念之情。
比如,在中国传统文化中,人们常常会举行白事仪式,包括告别式、入殓仪式、祭祀活动等。
这些仪式不仅是对逝者生命的肯定和敬意的表达,也是对逝者家庭和社会地位的认同和尊重。
在现代社会中,随着殡葬文化的多样化,人们也开始尝试一些新的形式和方式,如烧纸、撒骨灰等。
这些仪式在形式上不同于传统的葬礼,但本质上都是对逝者的尊重和怀念。
再次,殡葬文化是传承文化传统和价值观念的载体。
殡葬文化作为一种特殊的文化形式,它以一种冥思,对逝者和生者进行了总结和展示。
比如,在中国传统文化中,殡葬仪式中的一些细节和仪式可以追溯到数千年前的古代,如发丧牌、烧纸钱等。
这些传统的仪式和礼节反映了中国古代的宗教观念和社会伦理。
通过对这些传统文化的传承和演绎,人们可以更好地了解和感受到自己的文化根源,并形成一种文化认同感和自豪感。
此外,从殡葬文化中也可以看到一种关于生死和人生意义的思考。
殡葬仪式是对生命和死亡的思考和反思,通过对逝者的仪式化安置和亲友的悼念,人们对自己的生命和存在感有了更加深刻的思考。
同时在殡葬仪式中,人们也会思考人生的价值和意义,在对逝者的怀念中更加珍惜自己活在世上的每一天。
殡葬文化学
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殡葬文化学殡葬文化学是研究人类死亡及与之相关的仪式、文化遗产、信仰体系等方面的学科。
殡葬文化学的研究范围极为广泛,涵盖了不同民族、宗教和文化背景下的葬礼习俗、哀悼仪式、死亡信仰等内容。
这一学科通过对各种死亡文化的比较研究,可以帮助人们更好地理解人类对死亡的态度,以及这些态度在不同文化中的表现和演变。
1. 殡葬文化的背景殡葬文化作为研究对象,具有深远的历史背景。
人类对死亡的认知与对生命的终结始终是人类文化中一个重要的主题。
各个民族和文化在面对死亡时往往有着独特的仪式和习俗,这些仪式和习俗反映了不同文化对死亡的理解和态度。
2. 殡葬文化的研究内容殡葬文化学主要涉及以下几个方面的研究内容: - 葬礼仪式:各文化中的葬礼仪式形式各异,反映了不同文化对死亡的态度和仪式意义。
- 丧葬习俗:人们面对亲朋好友的死亡时,会有一系列的丧葬习俗,这些习俗在不同文化中也大有不同。
- 灵魂信仰:很多文化中都有对灵魂的信仰和死后世界的想象,这些信仰对生死观念有着重要影响。
3. 不同文化中的殡葬文化比较不同文化中的殡葬文化呈现出多样性和丰富性。
例如,在西方文化中,人们往往会选择火化,而在东方文化中,土葬更为普遍;有些文化中骨灰盒被看作珍贵的传家宝,而有些文化中则认为火葬是对尸体的亵渎。
4. 殡葬文化的当代意义随着社会的不断发展,殡葬文化也在不断变化。
在现代社会中,因为人们对死亡的认知方式和审美观念的变化,殡葬文化也呈现出新的趋势。
了解和尊重各种殡葬文化,不仅有助于维护人类文化多样性,也有助于我们更好地面对生死。
结语殡葬文化学作为一个跨学科研究领域,对于了解人类文化、历史和心理学具有重要意义。
通过深入研究不同文化中的殡葬文化,可以帮助我们更好地理解和尊重各种文化传统,同时也可以为当代社会的殡葬改革提供有益的启示。
希望在未来的研究中,殡葬文化学能够更好地为人类的精神生活和社会进步做出贡献。
殡葬文化学——现代中国社会的丧礼程式
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第二十五章现代中国社会的丧礼程式目的要求: 1、了解国家丧礼的形式;2、了解中国社会通行的治丧程序;3、了解哀乐、挽联、花圈和悼词;教学重点 :1、比较唁电和唁函、国葬和公葬;2、举行追悼会程序以及灵堂布置的要求;教学难点:唁电和唁函、国葬和公葬的区分,灵堂布置及人员站列次序;授课方法:理论讲授法和实践教学相结合;(要求学生模拟举行追悼会和布置灵堂)教学过程:一、国家的丧礼1、唁电和唁函:唁电,指一国的国家或政府首脑(或相当重要的人物)去世后,另一国专门发往丧主国表示慰问的电报。
为此而发出的信函称为唁函。
唁电和唁函的语气和文字的多少视国家之间的亲密程度而定,一般较简短,特殊友好关系的国家则通常还要回顾一番“友情”,叙叙旧,就像私人之间的通信那样。
2、下半旗志哀:下半旗志哀,指一国的国家或政府首脑去世后,本国或友好的国家通过降国旗表达哀悼。
国旗是整个国家的象征,将国旗全部扯下来表示亡国,下半旗则表示举国低头致哀。
具体做法是:将国旗升至旗杆顶,然后降至离顶三分之一处。
它有时在正式举行丧礼的那天,有时也在整个追悼期间,视情况而定。
3、国葬和公葬:国葬,又称国丧,指国家最高领导人去世后所举行的治丧活动,为一国最高规格之丧礼。
古代称大丧,指皇帝、皇后和太上皇、皇太后等去世所举行的治丧活动。
公葬一般指担任公职或曾经担任过公职的显要名人,以及为国家社会作出牺牲的杰出公民去世后,由所在单位或政府或民众团体出面组织治丧班子(即治丧委员会)所举行的治丧活动。
此时,殡葬的一切费用通常由主持单位负担。
治丧中关于死者的生平介绍、悼词以及治丧期间的活动安排亦由主持单位负责办理,死者家属可以提出治丧建议,并积极协助。
二、中国社会通行的治丧程序1、组织治丧班子:治丧委员会2、分头料理3、举行追悼会4、灵堂布置及各人员的站列次序三、丧礼其它1、选择哀乐。
2、挽联、花圈和悼词写法。
3、丧礼的服饰准备。
思考题:1、什么是唁电、唁函?2、什么情况下下半旗致哀?3、试述中国社会通行的治丧程序。
殡葬文化学——文化和死亡文化
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第一章文化和死亡文化目的要求:1、掌握文化和死亡文化内涵2、人类殡葬的起源和研究死亡文化的意义和方法重点:死亡文化的界定难点:研究死亡文化的意义和方法授课方法:讲授法、讨论法教学过程:一、文化的界定1、“文化”一词的由来(1)“文化”一词,在英文和法文中均为Culture,在德文中是Cultur,都源于拉丁文的出闭拉丁文Cultura原意指耕作,又含有居住、培养、练习、留心、或注意、敬神等意思。
(2)定义:根据对有代表性的定义进行对比、归纳,大体可分为两类:A 一类是从精神角度予以定义,如《法国大百科全书》(1981年)就认为:“文化是一个社会群体所特有的文明现象的总和。
”“文化是有个复合体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗,以及作为社会成员的个人所具有的一切规范和习惯。
”西方的文化学者多持此类观点。
B另一类是从物质和精神二分法的双重角度定义,《苏联大百科全书》:广义的文化“是社会和个人在历史上一定的发展水平,它表现为人们进行生活和活动的种种类型和形式,以及人们所创造的物质和精神财富。
”狭义的文化则“仅指人们的精神生活领域。
”这一定义对东欧前“社会主义”国家的影响较大。
尽管他们区分了所谓广义和狭义,但在实际上大体是从“物质文化和精神文化”的两分角度去理解和运用“文化”概念的。
2、“文化”的三类形态(1)观念形态。
即人们的知识、习俗、规范、价值观念和思维方式等,即西方学者所理解的狭义的文化。
(2)操作形态。
即人们在衣食住行、婚丧庆典、工作学习、日常交往等活动中所表现出来的行为方式、态度、程序等等,是“观念”在行为中的定型,又通常被理解为“行为模式”,如使用筷子、旅游、礼貌等。
它们是一类文化性的外在表现。
(3)实物形态。
即人们根据一定的感念和一定的操作而创造出来的实物,它体现了一定的文化观念,透过这些物体,我们便可以看到各种文化之间的差异性和共同性,以及发展变化,如书籍、服饰等。
它们是文化的载体。
殡葬传统文化
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殡葬传统文化殡葬传统文化在我国有着悠久的历史,它是一种承载着人们对生者敬意、对逝者哀思的独特文化现象。
从古至今,殡葬文化在我国各个地区都有丰富的表现形式,既体现了民族风俗的多样性,也彰显了地域文化的特色。
本文将从殡葬习俗、丧葬礼仪、祭祀活动等方面,探讨殡葬传统文化的重要意义及其在现代社会的传承与发展。
一、殡葬习俗的多样性在我国,殡葬习俗因地域、民族、宗教等因素的差异而丰富多样。
例如,汉族地区的殡葬习俗通常包括报丧、更衣、入殓、设灵、吊唁、出殡、下葬等一系列程序;而少数民族地区的殡葬习俗则更具特色,如壮族的“挂山葬”、藏族的“天葬”等。
这些习俗既体现了人们对逝者的尊重,也彰显了生者对逝者的哀思。
二、丧葬礼仪的内涵与传承丧葬礼仪是殡葬文化的重要组成部分,主要包括吊唁、祭祀、丧宴等环节。
在这些环节中,人们通过各种形式表达对逝者的哀悼和对生者的慰问。
如吊唁活动中,亲友会为逝者献上挽联、挽帐、花圈等祭品,以表达对逝者的敬意;在祭祀活动中,人们通过祭奠、祭祖等活动,祈求逝者在另一个世界得到安宁与幸福。
丧葬礼仪的传承,不仅体现了家族的尊严,也彰显了民族文化的底蕴。
三、祭祀活动在殡葬文化中的地位在我国传统殡葬文化中,祭祀活动占据了重要地位。
人们相信,祭祀活动能够祈求逝者在另一个世界得到安宁,同时也能够慰藉生者的心灵。
祭祀活动主要包括设醮、祭奠、扫墓等,这些活动承载着人们对逝者的哀思,也传递着生者之间的关爱与抚慰。
在现代社会,尽管祭祀活动的形式和内容有所简化,但其内涵依然深受人们的重视。
四、殡葬文化的现代转型与发展随着社会的发展,殡葬文化也在不断地转型与发展。
一方面,人们对殡葬文化的认识逐渐理性,开始关注殡葬服务的质量和环境;另一方面,绿色殡葬、生态葬等新型葬法逐渐受到人们的青睐,这既体现了人们对环境保护的意识,也彰显了时代进步的标志。
此外,殡葬行业的规范化、专业化也得到了长足的发展,为人们提供了更加文明、有序的殡葬服务。
中华殡葬文化
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中华殡葬文化是指中国传统文化中关于死亡、葬礼和祭祀的一系列习俗、仪式和信仰。
这方面的文化在中国有着悠久的历史,深深地植根于中国人的生活中。
以下是关于中华殡葬文化的一些主要特点:
1. 尊重祖先: 中华殡葬文化强调对祖先的尊重和崇敬。
祖先在中国文化中被视为至高无上的存在,对祖先的祭祀和纪念是中国传统家庭中的一项重要活动。
2. 五行理论: 中华殡葬文化中,五行理论(金、木、水、火、土)在葬礼和墓地选择上有很大的影响。
一些人相信通过选择适当的葬地和墓地布局,可以保证逝者在来世中得到安宁和吉祥。
3. 孝道: 孝道在中国文化中占有重要地位,特别是在殡葬仪式中。
子女有责任为父母办理逝世事宜,并通过各种仪式表达对父母的尊敬和怀念之情。
4. 传统葬礼仪式: 传统的中国葬礼仪式包括哀悼、祭祀、安葬等环节。
葬礼过程中常有祭祀品、祭祀文以及其他仪式用品。
具体的仪式和形式可能因地域、宗教信仰和家庭传统而有所不同。
5. 风水观念: 风水在中华殡葬文化中也扮演着重要的角色。
人们相信选择合适的墓地和墓地布局可以影响逝者的灵气和来世的命运。
需要注意的是,随着社会变迁和现代化的发展,一些地区的殡葬习俗也发生了变化。
一些家庭可能选择现代化的葬礼方式,而另一些人则仍然坚持传统的仪式。
中华殡葬文化是一个丰富多彩的主题,具体的实践可能因地域和个人信仰而异。
2023年殡葬文化学心得体会
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2023年殡葬文化学心得体会____年,殡葬文化学成为了我国大学中的一门独立学科。
作为一名学子,我有幸在大学期间选修了这门课程,并参与了一系列与殡葬文化相关的实践和研究活动。
通过学习和实践,我对殡葬文化有了更加深入的理解和认识。
在这里,我将分享我在学习过程中的心得体会。
首先,殡葬文化是一门综合性的学科。
学习殡葬文化不仅仅是学习一种传统的礼仪与风俗,更是了解社会、人文、历史等多个领域的知识。
在学习过程中,我发现了殡葬文化与许多其他学科的紧密联系。
比如,在学习殡葬文化的历史演变时,我们不得不涉及到社会发展、宗教信仰、人类思想等方面的知识。
从这个角度来看,殡葬文化学不仅可以帮助我们更好地了解传统文化,还可以帮助我们对社会、人类理解有一个更全面的认识。
其次,学习殡葬文化让我对死亡有了更加深刻的认识。
在学习殡葬文化的过程中,我对死亡这个话题有了更加细致的了解。
我了解到,死亡不仅仅是一个个人的问题,更是一个社会的问题。
殡葬文化作为社会的一个环节,反映了社会对死亡的态度、价值观和道德观。
通过研究和学习,我明白到不同的社会对死亡有着不同的看法和处理方式,而这些看法和处理方式又可以反过来影响整个社会的发展和运作。
因此,学习殡葬文化的过程也是一种对生命和人类关系的思考。
在与同学们的讨论中,我发现人们对死亡话题的认识还存在着许多迷思和误解。
有的人认为谈论死亡是一种忌讳,有的人认为死亡是一个遥不可及的话题,有的人甚至将死亡视为一种恐惧和厌恶。
然而,通过学习殡葬文化,我明白到面对死亡,我们并不应该回避或者恐惧,而是应该正视,从中找到对生命的思考和追求。
正如曾国藩所说:“无论何人,总会有死亡的一天;而死亡是生命的必然趋势。
”只有正视死亡,我们才能更好地理解生命的意义和价值。
在学习殡葬文化的过程中,我还参与了一些与实践相关的活动。
比如,我参观了一个殡葬博物馆,通过观察展品和听取讲解,我对殡葬文化的历史演变有了更加具体和形象的认识。
殡葬文化学——中国历史上的葬式
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第二十一章中国历史上的葬式目的要求: 1、了解中国历史上的各种葬式;2、了解中国火葬的渊源;3、掌握唐代以后历朝对火葬的禁止,以及民间火葬的禁而不止的原因;教学重点 : 1、中国历史上的各种葬式介绍;2、中国火葬的渊源的概述;教学难点: 1、土葬的起源和社会意义;2、唐代以后历朝对火葬的禁止,以及民间火葬的禁而不止的原因;授课方法:讲授法和研讨法相结合辅助以多媒体教学(播放碟片《中国悬棺葬》);教学过程:一、各种葬式1、土葬:土葬是中国古代最标准的葬式,也是世界流行最广的葬式。
华夏之民历来是一个定居的农业民族,又历奉偶像崇拜。
“非土不立”,以土地为生命之本;土居五行之中,是一个最稳定、最可靠的基础。
因此,将死者装入棺中(“千年屋”)、葬入土中(某氏“佳城”)是使灵魂得到安息的最好地方,也是地上生活的自然延伸。
故旧有俗语“入土为安”。
2、悬棺葬:悬棺葬分布于长江流域及其以南地区,是我国古代南方少数民族的一种奇特的葬俗,据史料和考古发现,我国两湖、赣、皖、浙、闽、台湾、两广、黔、川以及陕西等省的山区都有过悬棺葬的习俗。
3、塔葬:塔,佛塔的简称。
佛塔起源于印度,梵语为“穴卒堵波” (stūpa),晋、(南朝)宋译经时造为“塔”字。
4、衣冠冢:衣冠冢,即葬有死者的衣冠等物品,而并未葬有死者尸体的墓葬。
这是因为死者的遗体无法找到,或已葬在另一处,再于此地设衣冠冢以示纪念。
5、二次葬:二次葬,即将死者浅埋,隔一定时候再取出遗骨重新埋葬,有人又称为洗骨葬、捡骨葬。
6、水葬:水葬是中国古代南方一些少数民族曾流行过的丧葬形式。
它是将死者投于水中,任其漂流,最终为鱼鳖所食。
7、天葬:天葬,又名鸟葬或露葬,是我国历史上一些少数民族奉行的葬式,其具体形式各异。
8、火葬二、中国火葬的历史1、中国火葬的渊源。
火葬,也称“火化”,即用火焚化尸体的丧葬形式。
这一丧葬形式具体起源不可考,但原始时代就有火葬应该是不成问题的。
如《庄子·逸篇》说:“羌人死,焚而扬其灰。
殡葬文化学
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殡葬文化学殡葬服饰,指丧葬活动中的服装、饰物总和。
广义上包括丧服、铭旌,以及今天的白花、黑臂纱,乃至死者所用的装殓服饰等。
不过,这里更多地只从狭义上讨论生者丧期所使用的服饰。
它们历来是有含义的,遵循着一定的文化观念产生和变化,从中我们可以看到那个时代。
第一节殡葬服饰的起源和意义殡葬服饰首先是丧服,其次是一些饰物。
丧服的意义应追溯到原始时代,它首先源于原始人对死者鬼魂的恐惧。
当然,丧服中无疑还有巫术的含义。
再则,原始丧服还可能在表达原始人某种悲痛的感情,并营造一种神秘的气氛。
文明社会的产生,尘世因素愈来愈多,丧葬服饰也就愈益被赋予了社会意义,中国尤其如此。
周礼的殡葬服饰制度给中国后世三千年的殡葬服饰奠定了一个基调。
它们除了上述回避、吓唬鬼神、表悲痛等原始的文化意义外,还具有以下一些基本特征:第一,尊重死者。
第二,明亲疏、显贵贱、别等级,如五服、铭旌。
第二节五服(五等丧服制)西周丧礼中,最重要并影响最深远的恐怕莫过于五等丧服制(简称“五服”)了。
它源于西周的宗法制,并旨在巩固这一制度。
所谓五服,就是根据生者与死者的血缘关系的亲疏远近而穿不同的丧服、服长短各异的丧期的一类规定。
因而,五服既是一类丧服,又是一种居丧制度。
中国古代宗法血缘关系一般只上溯(或下延)五代,由此产生五类血缘亲属关系,并为每一类亲属关系设计一种丧服,故为五等丧服。
中国最早记载五服规定的是儒家经典《仪礼·丧服》, •以及《礼记》四十九篇中的《曾子问》、《丧服小记》、《杂记上》、《杂记下》、《丧大记》、《奔丧》、《问丧》、《服问》、《闲传》、《三年问》、《丧服四则》等十一篇也集中地讨论了这一丧服制度。
现简略地介绍之。
一、斩衰服斩衰服(衰亦作纟梺衰,cuī),五服中最重的一种,它用最粗的生麻布制成。
衰,是披于胸前的麻质布条,左右和下边都不缝边,故曰斩(斩即不缝缉之意),服三年丧者用。
斩衰服的对象是:儿为父,诸侯、臣为天子,妻妾为夫,未嫁女为父(母),为人后者(即继嗣)为嗣父,妇女被休归家后为生父(母)等。
2023年殡葬文化学心得体会
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2023年殡葬文化学心得体会时间飞逝,转眼间已经到了2023年。
在这个变化迅猛的时代里,我有幸亲身体验并学习了殡葬文化的知识和心得,对于这个古老而又神秘的领域,我有了深刻的思考和体会。
首先,在2023年的殡葬文化学中,我意识到殡葬已经不再是人们惧怕和回避的话题,反而成为了一个被广泛研究和关注的领域。
随着社会的进步和人们思维的开放,人们不再把殡葬视为禁忌,而是开始正视生死的存在和不可避免性。
殡葬也从传统的悲伤和哀思中解放出来,开始逐渐拥抱生命,强调庆祝和纪念逝者的方式和形式。
其次,在学习过程中,我对殡葬文化的多样性有了更深层次的了解。
不同地域和文化会有各自独特的殡葬方式和习俗。
了解和尊重这些文化差异,不仅可以帮助我们更好地理解别人,还能促进不同文化之间的交流和理解。
殡葬文化的多样性也提醒着我们,在面对死亡和丧失时,应该秉持包容和尊重的态度,不轻易批判和评判他人的选择。
另外,我也意识到在殡葬文化学中,注重个体需求和个性化的趋势越来越明显。
随着社会的发展,人们对于殡葬的期望和需求也变得越来越多样化。
个体化的殡葬方案开始受到人们的追捧。
人们更加注重自己的个性和特点在殡葬过程中的体现,致力于打造与自己生前身份和价值观相符合的殡葬方式。
这也促使殡葬服务商和相关从业者不断创新和提升自己的服务水平,以满足人们个性化的需求。
此外,我还通过学习了解到了殡葬文化对于社会和个体的积极作用。
殡葬仪式的举行,不仅代表着对逝者的尊重和缅怀,更是一个重要的社会仪式和场合。
它能够凝聚社会共识,加强社会凝聚力,帮助个体和社会实现对生命和死亡的认知和理解。
殡葬文化的学习让我认识到,在每个人的一生中,死亡是不可回避的一部分,而正视死亡和面对死亡,是实现人生完整性的关键。
最后,我也被2023年的殡葬文化学所启发,对于生命和时间的看法有了新的认识。
对于每个人来说,生命的存在是短暂的,而人生的意义和价值,不仅仅体现在活着的时候,也应该在离开人世之后留下痕迹。
殡葬传统文化
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殡葬传统文化
殡葬传统文化是指与死亡、葬礼等相关的传统习俗、信仰和仪式。
在不同的文化中,殡葬传统文化有着不同的表现形式和意义。
在中国传统文化中,殡葬传统文化有着深厚的历史和丰富的内涵。
中国人对于死亡有着特殊的敬畏和关注,认为死者的灵魂需要得到安抚和祭奠,以保证其在来世的安宁和幸福。
因此,中国的殡葬传统文化注重家族的祭祀和祭奠仪式,强调子孙后代对祖先的敬仰和承继。
在中国的传统葬礼中,通常会有一系列的仪式和习俗。
例如,丧家会在家中设立灵堂,供奉逝者的遗像和牌位,亲友前来吊唁并烧纸祭奠。
丧家会举行祭祀仪式,包括守灵、告别仪式、火化或埋葬等。
此外,还有祭祀先人的祭祀仪式,如清明节等。
在这些仪式中,家族成员会进行祭祀、焚香、烧纸、拜祭等活动,以表达对祖先的敬意和思念。
殡葬传统文化还包括一些与死者灵魂和来世有关的信仰和仪式。
例如,中国人普遍相信有来世和轮回的观念,认为人死后的灵魂会继续存在,并有可能转世投胎。
因此,在葬礼中常常会使用符合追思和祭奠的习俗,如烧纸、祈福、祭祀等。
在现代社会,随着社会进步和价值观的变化,殡葬传统文化也在不断演变和改变。
一些人开始接受现代化的葬礼方式,如火化、海葬
等,同时也开始关注环保和节约资源的葬礼方式。
但是,传统的殡葬文化仍然在很多地方保留和传承,成为人们对死亡和生命的敬意和纪念。
殡葬文化学
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殡葬文化学
《殡葬文化学》
嘿,说起殡葬文化学呀,这玩意儿听起来好像有点严肃又神秘呢,不过我可给你讲个我经历过的事儿,你就能多少明白点这里头的门道啦。
我老家有个远房亲戚去世了,我跟着家里人回去参加葬礼。
那场面,真是让人心里沉甸甸的,但也让我见识到了不少殡葬文化相关的事儿呢。
在我们老家呀,人一去世,那可讲究着呢。
首先得给逝者换上一身干净、特制的寿衣,这寿衣的样式、颜色啥的都有说法。
我就瞅见那寿衣的料子看着挺厚实,颜色也都是那种暗暗的、很庄重的颜色,不像咱们平时穿的花花绿绿的衣服。
家里的长辈们一边给逝者换衣服,一边嘴里还念叨着一些祈福的话,大概是希望逝者在另一个世界能过得安稳啥的吧。
然后就是守灵啦,这可真是个熬人的活儿呀。
我们这些晚辈得轮流守在灵堂前,灵堂里点着蜡烛,摆着供品,气氛那叫一个肃穆。
我守灵的时候呀,就感觉四周静悄悄的,只
有那蜡烛的火苗一跳一跳的,心里还怪害怕的呢。
不过长辈们说,守灵是为了让逝者的灵魂能感受到亲人的陪伴,顺顺利利地去往另一个地方。
到了出殡那天,那就更热闹也更讲究啦。
送葬的队伍排得长长的,有人抬着棺材,前面还有人撒着纸钱啥的。
我当时就跟着队伍走,看着那些纸钱在空中飘呀飘的,心里想着这大概就是给逝者在另一个世界的花销吧,嘿嘿。
通过这次经历呀,我才知道原来殡葬文化里有这么多的规矩和讲究呢。
每个地方可能都不太一样,但都是为了表达对逝者的尊重和怀念呀。
所以说呀,殡葬文化学可不简单,它承载着人们的情感和对生死的看法呢,挺有意思的,就是每次经历的时候心情都挺复杂的啦,哈哈。
殡葬文化学——从原始殡葬看人类早期的死亡文化
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第三章从原始殡葬看人类早期的死亡文化目的要求:1、掌握中国早期文化体现的殡葬2、掌握原始葬式与灵魂认知的关系3、掌握原始的死亡文化及殡葬的特征教学重点: 原始的死亡文化及殡葬的特征教学难点:原始葬式与灵魂认知的关系授课方法:启发式、课堂讨论法教学过程:一、原始时代的文化遗址1、旧石器时代的文化遗址(1)旧石器时代的含义:使用打制石器的时代在考古学上被称为“旧石器时代”。
(2)典型的旧石器时代遗址:在中国,保存较完整的著名的旧石器时代的遗址有:蓝田人遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址等。
2、新石器时代的文化遗址(1)新石器时代的含义:使用磨制石器的时代在考古学上被称为新石器时代。
(2)典型的新石器时代遗址:仰韶文化及半坡遗址仰韶文化是我国新石器时代中期的一种文化,1921年首次发现于河南省渑池县仰韶村而得名。
生产工具以磨制石器为主,常见的有刀、斧、锛、凿等,打制石器仍占一定的数量。
骨器相当精致。
经济生活以农业为主,渔猎为辅,并饲养猪、狗等家畜,过定居生活。
日用陶器以细泥红陶和夹砂红褐陶为主,细泥红陶上常有彩绘的几何形图案或动物形花纹。
社会组织被认为是母系氏族的繁荣时期。
西安半坡遗址:在西安市东郊半坡村,1954年开始挖掘,共挖掘了五次。
遗址总面积约5万平方米(一说是10万平方米),已挖掘出来的有1万平方米。
这是一个原始氏族时期的聚落,约为公元前48004300年。
龙山文化遗址:龙山文化是我国新石器晚期的一种文化,1928年首先发现于山东省章丘县龙山镇的城子崖,故得名。
1931年,考古工作者在河南安阳的后冈发掘了一个上下重叠三层的文化遗址:下面一层是仰韶文化,上面一层是商朝后期的小屯文化(因首次发现于安阳市小屯村,故名。
),中间一层和城子崖发掘出来的文化遗址相似。
据此,考古工作者确定了河南的仰韶文化和山东的龙山文化的前后继承关系,即仰韶文化、龙山文化、然后是殷商文化。
建国后,又陆继发掘了几百处属于龙山文化的遗址,这使我们对龙山文化的面貌有了更进一步的了解。
《殡葬文化学》实验指导
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《殡葬文化学》实验指导实践教学在殡葬文化学教学中有较重要的地位。
实践教学包括课堂内的讨论、观看与殡葬相关的碟片、演示丧礼操作、参观陵园、撰写治丧文书等。
一、教学目的通过实践教学,培养学生对死亡文化产生认知,了解生命的意义,树立殡葬服务的理念:培养学生正确看待、理解并解决有关死亡的现实问题;提高学生综合素质、培养专业意识,实现人生价值。
二、教学内容实践教学内容包括六个方面:一是讨论各种生死观,二是观看殡葬碟片,三是演示民间礼仪,四是参观陵园,五是撰写殡葬文书,六是演示公祭礼仪操作。
三、教学方法教师在理论课教学过程中,采用一些殡葬文化方面的实例,引导学生对殡葬事业的兴趣;注重与学生交流,鼓励学生参与教学,要求学生进行演示;带领学生参观陵园;教会学生查找资料,写一些关于殡葬方面的论文。
四、教学形式:1、组织学生在课堂上进行专题讨论,案例分析;2、组织学生课外活动,认识殡葬实物;3、组织学生演示殡葬礼仪;4、安排学生到校外进行见习。
五、教学时数12学时六、实践教学考核:1、目的:通过考核,掌握学生在实践教学过程中所积累的知识和锻炼能力。
2、评分标准:讨论根据发言积极、一般、消极的表现依次评优、良、一般、差;论文根据书写质量评出优、良、一般、差;见习报告根据报告质量评出优、良、一般、差;操作技能根据演示的熟练程度评出优、良、一般、差。
《殡葬文化学》实践教学实践一:一、名称:讨论生死观二、目的要求:了解各种生死观,理解生命的意义。
三、重点难点:中国古代哲学的生死观四、教学过程:(一)讨论内容①原始宗教的生死观;②孔子及其儒家学派的生死观;③老、庄及其道家学派的生死观;④墨子及其墨家学派的生死观;⑤佛教的生死观;⑥西欧古代哲学的生死观;⑦15世纪以来西方人文哲学的生死观。
(二)实践方式:课前要求学生预习第四章至第七章的内容;课堂内组织学生分组讨论,并派代表发言,老师点评;课后布置作业。
五、学时:2学时六、地点:教室七、作业:以“人生的意义或幸福”为主题写篇不少于800字的论文。
殡葬文化学心得体会
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殡葬文化学心得体会
殡葬文化作为中华民族传统文化的重要组成部分,承载着深厚的历史底蕴和丰富的人文内涵。
通过学习殡葬文化,我对生命的意义有了更加深刻的理解,也对传统文化的传承与发扬有了更为清晰的认识。
在殡葬文化的学习中,我了解到了不同历史时期、不同地域的殡葬习俗和仪式。
这些习俗和仪式不仅反映了人们对生死观的理解和态度,也展现了社会文化的特点和变迁。
通过对这些传统习俗的研究,我认识到了尊重和理解不同文化背景下的殡葬习俗的重要性。
同时,殡葬文化的学习也让我对现代殡葬行业有了更为全面的了解。
随着社会的发展和科技的进步,殡葬行业也在不断地创新和发展。
生态葬、树葬等绿色殡葬方式的出现,不仅体现了人们对环境保护的重视,也彰显了现代社会对生命尊严的尊重。
此外,我还学习到了殡葬文化中关于哀悼和纪念的相关知识。
在传统文化中,哀悼和纪念是表达对逝者敬意和怀念的重要方式。
通过对这些仪式和活动的学习,我更加明白了纪念逝者的意义,也学会了如何以更加文明和有尊严的方式表达哀思。
在学习殡葬文化的过程中,我也对生死哲学有了更深的思考。
生死是自然规律,是每个生命都必须面对的课题。
通过学习,我学会了以更加平和和理性的态度看待生死,也更加珍惜生命中的每一刻。
殡葬文化的学习和研究,不仅增长了我的知识,也提升了我的文化素养。
在未来的生活和学习中,我将继续深入探索殡葬文化的内涵,积极传播和推广优秀的传统文化,为传承和发展中华民族的优秀文化贡献自己的力量。
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殡葬文化学——殡葬语言
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第十六章殡葬语言目的要求:掌握殡葬语言的意义、对死亡的称谓、谥号。
教学重点:对死亡的称谓、殡葬语言的意义教学难点:谥号教学方法:讲授法教学过程:所谓殡葬语言,即殡葬活动中的语言,这里主要指口头语言和书面语言。
其形式,如:死亡称谓、谥号、避讳、庙号、碑文、铭文、墓志铭、讣告、挽联、祭文、哀乐等。
本章仅讨论死亡称谓、谥号、避讳,其它则在后面分别述说之。
第一节殡葬语言的意义殡葬语言的原始意义,首先源于原始人对鬼魂的恐惧,即对死者名字的禁忌。
原始人对于死者名字的回避,乃源于恐惧心理。
其次,人们厌弃死亡,厌恶那些僵硬而冰凉的尸体和悲哀的丧事场面,便发明出一套喻指死亡及其物品的称谓。
这是殡葬语言的心理起源,它基于人们对生活的热爱。
进入文明社会,由于纪念、歌颂、尊崇死者和激励生者的社会性需要,经国家之手,殡葬语言愈益丰富、等级愈益森严起来。
诸如,对死亡的称谓、谥号、避讳、祭文、哀乐、殡葬文书等等,其中充满了价值观上的褒贬之词。
自然,殡葬语言离它的原始出发点就越来越远了。
第二节对于死亡的称谓这里指对死亡和丧事的称谓。
在各种关于死亡的称谓中,现大体分四大类说明之:第一类,属于自然色彩的,即自然宗教、自然哲学和生活信念的观点。
第二类,属于国家政治色彩的,它通常又饱含着儒家的褒贬精神。
第三类,属于道家(包括道教)色彩的。
第四类,属于佛教色彩的。
第五类,近世西学色彩的。
这些区别有的只具有相对意义,如“逝世”一词,就既象道家语,又是自然色彩语。
这是因为各学派词汇的产生均源于自然,而各成分之间也存在着一个融合过程。
在民间,表示死亡词的使用频率以自然色彩、道家居多;官方场合则以儒家语言居多。
在挽联一类文学表达方式中,又尤以道家语言居多。
由于替代词汇的丰富,直接用“死亡”一词的场合反而不多了。
各地对死亡还有一些自己的称呼。
第三节谥号一、什么是谥号?古代帝王、诸侯、卿大夫或士人死后,朝廷根据他们生前的德行给予一个具有褒贬含义的称号,称为“谥号”。
殡葬文化学——社会文明形态对殡葬的影响
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第十章社会文明形态对殡葬的影响目的要求:掌握社会文明的界定、隆丧厚葬的社会根源、隆丧厚葬之风不能加诸儒家、西欧古代农业文明对殡葬的影响及资本主义工商业文明对殡葬的影响。
教学重点:中国古代隆丧厚葬的社会根源教学难点:中国古代社会的宗法制教学方法:讲授法、讨论法教学过程:前两章我们从社会的“静态”考察了影响殡葬的那些条件。
本章从“动态”入手,即从一个社会的整个文明背景讨论问题,尽力揭示造成一类死亡文化及其殡葬形态的那些更深层的原因。
第一节社会文明的界定文明,是人们在一定的时、空中通过某种协作方式建立起来的赖以生存的物质财富、精神财富和政治财富的总和。
每一文明都是一个大系统,此三者均为其子系统,故分别被称为物质文明、精神文明和政治文明。
当然,这需要解释。
我们从“内涵”和“外延”两方面予以说明。
文明的内涵方面,即文明的本质属性。
同时,文明有其外延方面,即一个文明在空间和时间上的延伸范围。
一个文明的内涵和外延的统一即所谓社会的文明形态,它构成个别社会的宏观背景。
下面,我们以中国古代农业社会为对象具体解说“文明形态”,并以此说明它是如何规定中国古代社会的殡葬活动的。
第二节中国古代农业文明概述一、中国古代农业大社会的由来中国古代是一种典型的农业大社会。
我们来看中国古代社会的情形。
中国是一个典型的带封闭性的大陆型农业区域。
这一独特而优越的地理条件对古代中国逐步演进为一个封闭性的农业经济大国起了决定性的作用,并由此造成了中国古代社会的如下一些特征:其一,农业经济类型。
其二,地域辽阔。
其三,由于发达的农业和辽阔的地域,因而,人口众多。
其四,由于幅员辽阔,人口众多,因而社会治理就变得极为困难,所谓人多难调,地广难治。
封闭性的广袤地域、发达的农业、众多的人口、社会治理的困难。
──这是理解中国古代社会的关键,也是造成中国传统的死亡文化及其殡葬形态“何以如此”的最根本原因。
二、中国古代农业大社会的“三个大一统”社会难于治理,其表现或后果就是各地的纷争、分裂乃至战乱。
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殡葬文化学殡葬服饰,指丧葬活动中的服装、饰物总和。
广义上包括丧服、铭旌,以及今天的白花、黑臂纱,乃至死者所用的装殓服饰等。
不过,这里更多地只从狭义上讨论生者丧期所使用的服饰。
它们历来是有含义的,遵循着一定的文化观念产生和变化,从中我们可以看到那个时代。
第一节殡葬服饰的起源和意义殡葬服饰首先是丧服,其次是一些饰物。
丧服的意义应追溯到原始时代,它首先源于原始人对死者鬼魂的恐惧。
当然,丧服中无疑还有巫术的含义。
再则,原始丧服还可能在表达原始人某种悲痛的感情,并营造一种神秘的气氛。
文明社会的产生,尘世因素愈来愈多,丧葬服饰也就愈益被赋予了社会意义,中国尤其如此。
周礼的殡葬服饰制度给中国后世三千年的殡葬服饰奠定了一个基调。
它们除了上述回避、吓唬鬼神、表悲痛等原始的文化意义外,还具有以下一些基本特征:第一,尊重死者。
第二,明亲疏、显贵贱、别等级,如五服、铭旌。
第二节五服(五等丧服制)西周丧礼中,最重要并影响最深远的恐怕莫过于五等丧服制(简称“五服”)了。
它源于西周的宗法制,并旨在巩固这一制度。
所谓五服,就是根据生者与死者的血缘关系的亲疏远近而穿不同的丧服、服长短各异的丧期的一类规定。
因而,五服既是一类丧服,又是一种居丧制度。
中国古代宗法血缘关系一般只上溯(或下延)五代,由此产生五类血缘亲属关系,并为每一类亲属关系设计一种丧服,故为五等丧服。
中国最早记载五服规定的是儒家经典《仪礼·丧服》,•以及《礼记》四十九篇中的《曾子问》、《丧服小记》、《杂记上》、《杂记下》、《丧大记》、《奔丧》、《问丧》、《服问》、《闲传》、《三年问》、《丧服四则》等十一篇也集中地讨论了这一丧服制度。
现简略地介绍之。
一、斩衰服斩衰服(衰亦作纟梺衰,cuī),五服中最重的一种,它用最粗的生麻布制成。
衰,是披于胸前的麻质布条,左右和下边都不缝边,故曰斩(斩即不缝缉之意),服三年丧者用。
斩衰服的对象是:儿为父,诸侯、臣为天子,妻妾为夫,未嫁女为父(母),为人后者(即继嗣)为嗣父,妇女被休归家后为生父(母)等。
第十五章“居丧守制”所讨论的“三年之丧”即此。
斩衰服的全套服饰装束非常复杂,规定繁多,这里略述。
二、齐衰服齐衰(zīcuī)服用熟麻布制成,因为缝衣边整齐,故曰齐衰。
《礼记·丧服》载,齐衰分四等:甲、齐衰三年;乙、齐衰杖期一年;丙、齐衰不杖期一年;丁、齐衰五月或三月。
这里,杖与不杖表示悲哀的程度不同,表示居丧者须倚杖方能站立。
三年齐衰:用于“父卒为母,继母如母,慈母如母,母为长子”。
这里“慈母”即养母,“母卒,父命她妾养己者。
”一年齐衰杖期:用于“父在为母”,包括继母、慈母;夫为妻;为嫁母、出母(为父亲离异而出)等。
一年齐衰不杖期:用于孙为祖父母;为兄弟;嫁母、出母为其子;妾为嫡妻;出嫁女为亲生父母等。
齐衰五月:为曾祖父母。
齐衰三月:为高祖父母。
三、大功服大功服是九个月的丧服,因其服用大功布所制,故名。
功,本指织布的工作。
麻布经草木灰椎洗,比较细白,曰功布。
因而,大功服就是用较粗一类的细麻布制成。
大功服的对象是:男子为堂兄弟,已嫁的姊妹、姑母等;出嫁女为丈夫的祖父母、伯叔父母、为自己的亲兄弟也是大功。
《仪礼·丧服》中还将大功分为两类:对成年人的大功服,•对未成年者的殇大功服(未成年而死曰“殇”)。
四、小功服小功服是五个月的丧服,其服之缕较大功布更精细,故称小功。
小功服的对象是:男子为从祖祖父(伯祖父、叔祖父)、从祖祖母(伯祖母、叔祖母)、从祖父(堂伯、堂叔)、从祖母(堂伯母、堂叔母)、从祖兄弟(再从兄弟,即共曾祖父的兄弟)、从父姊妹(堂姊妹,未嫁时)、外祖父母及舅姨等都是小功;女子为丈夫的姑母、姊妹,为娣妇、姒妇也是小功。
娣姒即妯娌,兄妻曰姒,弟妻曰娣。
小功服亦分为成人小功服和殇小功服。
五、缌麻服缌麻服为五服中最轻者。
因为其细如丝,正适宜用来做最轻一等的丧服。
缌麻服的对象:男子为族曾祖父(母)、族祖父(母)、族父(母)、族兄弟、外孙(女之子)、曾孙、玄孙、外甥、婿等;妻为夫之曾祖父母、伯叔祖父母、从祖父母、从父兄弟之妻等都是缌麻。
唐朝国家将居丧法制化以来,后世各朝的丧制略有变化,但孝文化和宗法血缘关系的基本精神未变。
上述只择其主要,且以明、清五服制为准。
可参阅《明会典》卷一0二。
五服制中,父母、亲兄弟姊妹的丧服是最基本的,三年斩衰为父母、一年齐衰为亲兄弟姊妹;其它的丧服制度依此推演而来。
第三节九族血缘关系图解不清楚宗法血缘关系及其伦理政治理论,就不可能深刻地理解中国古代社会及其文化史,其中包括死亡文化。
下面请见书“本宗九族五服内血缘关系图”。
第四节五服制的文化意义西周宗法制度的核心原则有二:一是“亲亲”,二是“尊尊”。
所谓“亲亲”,即亲爱自己亲人。
亲亲是最大的问题。
所谓“尊尊”,即尊重尊贵的人,如子对父、妻对夫、弟对兄、庶对嫡、臣对君、下对上等。
服丧有六个原则。
《礼记.大传》:“服术有六:一曰亲亲,•二曰尊尊,三曰名,四曰出入,五曰长幼,六曰从服。
”名,即名份,即社会身份。
上述六个原则,其实就是“亲亲”和“尊尊”二个原则,后四者只是“亲亲”和“尊尊”原则的延伸。
于是,五服的文化意义大体如下:“亲亲”在于“收族”,即增强宗族内部的凝聚力;“尊尊”在于建立等级制度。
五服综合地体现了二者,旨在强化人们之间的血缘关系,造成社会对尊者的服从意识,以长统幼、以上统下、以尊统卑,使人们明白自己的社会地位(即“名份”),安份守己,勿犯上作乱,从而有助于社会治理。
通过纵向的本宗九族服丧制,将同一宗族的人联系起来;通过横向的外亲服丧制,将姻亲的人联系起来。
五服就是本宗和姻亲之间在死亡问题上相互享受权利并承担义务的一类具体形式,它以本宗九族及其姻亲家族为一个庞大的服丧单位。
其中,本宗是主干,姻亲是旁枝。
血缘关系每隔一层,服丧的权利和义务就依次减一等。
如果没有一个形式将权利和义务固定下来,久之,人们就会淡忘他们之间还存在着亲戚关系,如俗语云“亲戚越走越亲”。
这就是五等服丧制的社会意义所在。
通过下述说明,我们将更能理解五服制中的“亲亲”和“尊尊”原则。
请见书391页。
第五节五服制的起源我们应当区别:一般意义上的丧服和五等丧服制。
前者起源于原始时代,后者则是某一时代的具体丧服。
这是两个不同的概念。
学者们倾向于认为,周承殷制,西周的丧服制度可能是继承了殷人的某些遗制但有所改动,特别在别亲疏、分嫡庶、显等级等方面作了诸多的完善工作,使之与严密的宗法制度相配合。
进而,孔子以后的春秋、战国时期那些具有忧患意识的儒者又对五服制作了整理归纳工作,并予以理想化,严密化,它们都以尧、舜、西周文武王、周公的名义被写进了《仪礼》、《礼记》、《周礼》等先秦儒家经典中。
对于五服丧制,唐.孔颖达在《仪礼·丧服疏》中作了一番溯源。
中国古代传统文化对东亚、东南亚各国影响很深,尤其是日本。
其中的“亲亲”、“尊尊”原则与中国古代完全相同。
日本人对中国古代文化有很深的感情,日本是古代文化和西方现代科学技术结合得比较成功的国家。
第六节铭旌铭旌,又称“明旌”、“旌铭”,有时简称“铭”。
•旧时办丧事时,大敛后,在堂前西阶(即面对灵枢的左侧)用竹杆挑起的细长的旗幡,用绛(深红色)帛制成,上书死者的姓名、官衔,其长短视死者的官职品位而不同。
殷商时,丧礼便已用铭旌。
周礼承袭,尔后历代相沿。
唐朝制礼,铭旌也列入其中,不同等级者的铭旌长短各异,其杠装饰也不同。
这就为丧事炫耀又提供了一个机会。
后世铭旌与唐制基本相同,只尺寸稍有异。
这说明,唐以后历朝用铭旌无大变化,只是百姓也开始用了。
后世请有身份者题铭旌,以此增加死者的荣耀。
大敛后,立铭旌。
出殡时,以铭旌于前开路。
葬时,去旌杠及题者姓名,以旌加于柩上,随棺入土。
后世用祭幛、横挽及花圈,上书死者的姓名和身份,即古铭旌之遗制。
不同的是,古代的铭旌只有一面,而现在的祭幛、花圈则是多多益善。
第七节殡葬服饰的颜色各民族各时代的死亡文化中,都赋予了殡葬服饰以某一固定的颜色,如中国传统地使用白色,欧洲基督教传统地使用黑色。
丧事用白(或黑)在心理上无疑可以造成悲哀和神秘的气氛。
白色是冷色,素雅,表示淡泊、悲痛,与鲜艳的红、黄等暖色相比,更适用于肃穆的场合。
丧礼上,只见一片白茫茫的丧服、祭幛,人来人往,人们表情严肃,很容易造成并加剧悲痛和神秘的气氛。
不过,要指出,中国古代的殡葬服饰的白色是织出后不经漂染的麻白色(在一些乡下还可以看到这类手工织布),粗糙而质朴,它表示生者的用物不经任何加工和雕琢,自然就没有现在的白布那么白亮,那么入目了。
丧事用白,文化史家们认为与先民们对生命的认识相关。
至于丧事用黑大约与昏天黑地、光明的丧失、鬼魂在夜晚出来活动等认知相关。
中国古代丧事用白,文献记载至少可追溯到周代。
须注意:中国传统殡葬服饰用白色,但铭旌用绛色。
自周礼以来,绛色乃庄重威严之色,古代帝王和军队常用之,如“绛引幡”(帝王仪仗队中的紫红色引路旗)、绛衣(武官服)、绛衣大冠(武官帽)等。
此外,棺材通常被漆成黑色并以大红色修饰边缘和两头,再写一个“福”或“寿”字,民间称“寿器”或“千年屋”。
棺材用紫红色和大红色可视为山顶洞人在死者全身及周围撒赤色铁矿石粉用意之延续。
就是说,生者是在办丧事;但对死者却成了吉事,所谓“寿终正寝”,以吉庆方式处理之。
此即民间称丧事为“白喜事”之文化根源。
同时,丧事若遇战争,在颜色上有“变服”处理。
殡葬服饰一经定型,它在人们的世俗生活中也会成为禁忌,如吉庆节日就不能穿戴它。