第三讲国际组织的功能与作用

第一讲国际组织概述

（1）恩格斯的合力理论：历史的最终结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生的，无数的单个意志形成历史的合力，推动历史向前发展。（2）恩格斯的合理理论对研究国际组织的指导意义。国际组织的建立也是由于“特殊的生活环境”，促使许多单个力“不自觉和不自主”的结成合力机构。标志：1847年成立的共产主义同盟，1864年成立的第一国际，1889年成立的第二国际。
4、博弈论产生的国际合作的困境与国际组织、博弈论，又称对策论或游戏理论。它原是数学运筹中的一个支系，用于严格的处理在战略博弈中参与者最理想的行为和决定拮据的均衡，或是使具有理性的竞赛者找到他们应采用的最佳策略。在博弈中，每个参与者都在特定条件下争取其最大利益。博弈的结果，不仅取决于某个参与者的行动，而且还取决于其他参与者如何行动。不同参与者有时利益一致，有时又彼此对立。
a.从50年代开始，研究国际组织的专著越来越多； b.从60年代至70年代，对国际组织的研究突破了停留知识性的层面上，而上升到了理论化理论化的层次；在知识性知识性理论化 c.从80年代到90年代，经济全球化的进程为国际组织学的研究提供了丰富的土壤；（3）二战后，国际组织学发展的原因）二战后，国际组织学发展的原因——战后形成战后形成的多元国际社会，是国际关系体系错综复杂，的多元国际社会，是国际关系体系错综复杂，引出许许多多国际政治经济问题，许许多多国际政治经济问题，需要国际协调机制
乙甲坦白不坦白
坦白
-6， -6
-1， -8
不坦白
-8， -1
-2， -2
博弈论的几种类型：
1、双方零和，即一方所得为另一方之所失，双方互相抵消。（正负相抵消原理，为最简单、无意义的，基本上是不存在的零和。） 2、双方非零和，即一方所得并非另一方之所失，双方都可能赢或输。（更多运用在我们做选择时的考虑，是一种可能性的存在，在“谁是懦夫”中用到。）

高中三年级国际关系

高中三年级国际关系随着时代的发展和全球化的深入，国际关系在我们的生活中变得越来越重要。

作为高中三年级的学生，我们应该对国际关系有更深入的了解，以便更好地应对未来的挑战。

本文将介绍国际关系的定义、重要性和对高中生的影响，并探讨如何提升我们在国际关系中的角色。

一、国际关系的定义国际关系是指不同国家之间的相互作用和互动。

这些相互作用可以包括政治、经济、文化等多个领域。

国际关系的核心是国际合作和竞争，各国之间通过外交手段、经济贸易等方式来达到自身利益的最大化。

二、国际关系的重要性1. 维护和平稳定国际关系的一个重要目标是维护和平稳定。

通过国际合作和多边机制，各国可以协商解决争端和冲突，避免战争的发生。

国际关系的稳定对于全球的和平与安全至关重要。

2. 促进经济发展国际关系为各国提供了经济合作的机会。

国际贸易、投资和合作项目可以促进各国的经济发展和繁荣。

通过开展国际合作，各国可以分享资源、技术和市场，实现互利共赢。

3. 推动文化交流国际关系也为各国之间的文化交流提供了平台。

文化交流可以促进不同国家之间的相互了解和尊重，加深人民之间的友谊和合作。

通过文化交流，我们可以学习其他国家的语言、风俗习惯和艺术成就，拓宽我们的视野和知识面。

三、国际关系对高中生的影响国际关系对高中生的影响是多方面的。

首先，了解国际关系的基本知识可以提高我们的全球意识和国际视野。

我们将更好地理解世界的复杂性和多样性，对不同国家和文化保持开放和包容的态度。

其次，国际关系的学习可以培养我们的领导能力和团队合作精神。

在国际关系中，各国需要合作解决共同的问题，这要求领导者具备良好的指导能力和团队合作能力。

通过参与国际模拟组织、国际学生交流项目等活动，我们可以提升自己的领导力和团队意识。

此外，国际关系还为我们的未来发展提供了更广阔的就业机会。

全球化的趋势使得跨国公司和国际组织需要拥有国际视野和跨文化沟通能力的人才。

熟悉国际关系的高中生将在求职市场上具备竞争优势。

国际关系学第三讲——新古典现实主义

国际社会的思想、跨国的相互依存和战争
与冲突共同成为影响国际关系的基本因素。
2021/4/9
9
2、新自由主义（Neoliberalism）
罗伯特·基欧汉（Robert O. Keohane）约瑟夫·奈（Joseph Nye）
《权力与相互依赖》（Power and Interdependence）
2021/4/9
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三、建构主义（constructivism）第三种范式（The Third Paradigm）
亚历山大·温特（Alexander Wendt）：
《国际政治的社会理论》（Social Theory of International Politics）
2021/4/9
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A、基本理论出发点：
19
2、来自国际系统的压力使国际处境相似的国家会采取相似的行为。
3、伴随相对能力的强大，国家将试图使自己的影响最大化，并且意图控制其国际环境。
4、修正主义强国的目标具有掠夺性，从而成为其他国家的威胁。
Байду номын сангаас
2021/4/9
2
防御现实主义的假定：
1、由于正常国家认为安全并不稀缺，因此可以通过“平衡”（balance）和“威慑”（deterrent）的方式消除对冲突的需要。
国际共同体成员对保持秩序的普遍需求构成了利益的
和谐。国家自身需求的实现离不开合作与其他国家的参与。
相互依赖并非只限于互利的情况；相互依赖并非是均
等的，仍然存在分配的零和关系；相互依赖并不排除
竞争，因为存在对相对获益的追求。
2021/4/9
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3、民主和平论（The theory of democratic Peace）

第三讲国际会展旅游的历史和现状概要

第三讲国际会展旅行的历史和现状一、国际会展旅行发展的历史过程会展是最古老的市场形式。

已经有几千年的发展历史，发展到现在，国际上的会展业已成为一个成熟的、宏大的行业。

国际会展旅行的历史主要指发达国家，特别是欧美一些国家其会展旅行发展的过程。

会展的形式还将持续变化以适应社会、经济和贸易发展的需要。

会展旅行的发展是跟着人们地理观点的拓宽、社会经济的发展而发展。

其发展过程能够区分为以下几个阶段：1、萌芽期——市集大发展阶段（原始社会末期——19 世纪中叶）正如其余行业，如工业、建筑业、交通运输业及一些新兴的行业同样，会展旅行业在这一阶段的发展是相当迟缓的，甚至能够达到忽视不计的程度。

可是在我们追忆会展旅行业的流脉时，又一定对此进行必需的交代。

会展旅行业的雏形能够上溯到原始市集。

自原始社会末期市集的出现，直到18世纪中期，在这段漫长的期间里，市集作为一种交易的场所和手段获取了迅速发展。

特别是欧洲大陆，好多封建城邦都成为世界上大的市集贸易中心，各地的商人不远万里到达这进行商品买卖；好多文人、旅行者、艺术家等也不辞辛勤到达这里，一睹繁华灿烂。

国际博览会与博览会是经济全世界化的产物。

早在中世纪时代，作为博览会前身的贸易市集就按期或不按期地在人口集中、商业较为发达的一些欧洲城市举行了。

15 世纪末和 16 世纪初，因为“地理大发现” 的进展，世界各大洲的经济及文化交流很快亲密起来，形成了连结大西洋、太平洋、印度洋的国际市场，博览会也形成了跨地域、跨国界的趋向，使国际会展业得以形成。

2、发展期——博览会大发展阶段（19世纪中叶——20世纪40年月初）近代意义上的博览会，发源于古代城市间按期举行的大型市集庙会，最先集中在里昂、法兰克福和莱比锡等欧洲主要城市举行。

随后，法国分别于 1867、1878、1889 和 1900 年连续四次主办了同类大规模的博览会。

因为影响大，吸引了更多的国家竞相组织包办，此中组织得最成功的世界性博览会是在维也纳、阿姆斯特丹、布鲁塞尔、圣路易斯、都灵和费城等。

国际关系导论

第一章导论：国际关系是什么？一、什么是国际关系？国际关系是人们超越国家界限建立的一种特殊的社会关系，是各种国际行为体（主要是国家）之间的利益关系。

－－张季良国际关系是国际社会中各种国际行为体（主要是国家）获取和分配安全、经济和价值等国际资源的行为及其所形成的相互关系。

1.国际关系不仅仅研究国家之间的关系，还研究国家与国际组织、跨国公司等非国家行为体之间的关系，以及非国家行为体相互之间的关系；2.国际关系不只是国家之间的政治关系，还包括它们之间的经济和文化关系。

前者是狭义的国际关系，后者是广义的国际关系；3.国际关系有三个层次：国际或全球、国家、次国家。

二、什么是国际关系学广义的国际关系学是指研究国际关系的一门学科，它具有综合性、交叉性和发展性等特点。

狭义的国际关系学和国际关系史、国际关系的现状研究并列。

国际关系史是叙述、分析、总结、评论国际关系发展变化的历史过程；国际关系现状研究是分析当前国际关系动态并预测其发展趋势；国际关系学主要是研究整个国际关系体系运行和演变的规律。

－－张季良三、为什么要学习、研究国际关系？1.消极：“在我们这个时代，研究国际关系就等于探求人类的生存之道。

假设人类文明在今后30年内毁灭，其原因将不是饥馑或瘟疫，而是外交政策和国际关系。

我们有办法对付饥荒和瘟疫，但迄今为止，在我们自己制造出来的武器所具有的威力面前，以及在我们作为民族国家的行为举止方面，我们却一筹莫展，无以为计。

” －－卡尔·多伊奇2.积极：通过生产要素的跨国流动和配置、跨国的政府和社会管理等谋求更多人类福利。

四、怎么学习国际关系？观察世界、理解世界、解释世界、解决世界阅读文献，获取工具。

五、国际关系总论（一）国际关系研究要解决的三大问题：安全：人们基本的生存和福利有保障，国家不受侵犯。

经济：生产、分配、交换以及商品和服务的消费等活动。

认同：1〕特性，2〕身份，3〕认同。

安全（security）和平（peace）经济（economy）福利（welfare）认同（identity）价值（value）（二）国际关系三类行为体－－国家：指由一个中央政府统治的地理实体，包括领土、人口、政府三项要素。

中考知识点详解机构与职能

中考知识点详解机构与职能中考知识点详解：机构与职能一、国家机构与职能国家机构是指国家行使权力、管理国家事务的组织机构。

在我国，主要有国家权力机构、政府机构和人民团体，它们各司其职、相互协调，共同构成了我国的国家机构体系。

1. 国家权力机构国家权力机构是指行使国家最高行政权力、最高立法权力和最高司法权力的机构。

（1）立法机构立法机构负责制定和修改法律，保障国家法律的平等适用和贯彻执行。

我国的立法机构是全国人民代表大会（简称全国人大），由代表全国各级人民代表大会选举产生，是我国最高国家权力机关。

（2）行政机构行政机构负责国家的行政管理工作，主要包括国务院和各级地方人民政府。

国务院是我国中央政府的最高行政机构，各级地方人民政府是地方的行政机构，负责履行地方行政职能。

（3）司法机构司法机构负责审判和处理案件，维护社会法律秩序。

我国的最高人民法院是最高审判机关，最高人民检察院是最高检察机关，分别负责审判和检察工作。

2. 政府机构政府机构是指行使行政权力、管理国家行政事务的机构。

在我国，政府机构分为中央政府和地方政府。

（1）中央政府中央政府是指我国的中央行政机关，由国务院和它的组成部门组成。

国务院是最高国家权力机关，它负责制定国家的行政政策和法规，并指导地方政府的行政工作。

（2）地方政府地方政府是指我国各级地方的行政机关，包括省级、市级和县级政府。

地方政府负责本地区的行政管理，负责执行中央政府的决策，并根据本地区的实际情况制定行政政策和法规。

3. 人民团体人民团体是指由人民群众组成的各种社会组织，如工会、妇女组织、青年团体等。

人民团体在我国社会生活中发挥着重要的作用，代表人民群众的利益，组织人民群众参与社会管理和公共事务。

二、组织机构职能不同的机构具有不同的职能，下面分别介绍国家权力机构、政府机构和人民团体的职能。

1. 国家权力机构职能（1）全国人民代表大会的主要职能是制定和修改法律、修改宪法，选举国家的重要领导人员，决定重要国家事务。

第三讲国际关系行为主体

二、主权理论与主权弱化
1、主权的概念让· 布丹（Jean Bodin）：统治公民与臣民的不受法律限制的最高权力。托马斯· 霍布斯（Thomas Hobbes）：自然状态是每个人对每个人的战争。要使人们尊重彼此的权利，就只有建立一个带剑的政府，并使每个人都放弃自己的权力而把它授予这个政府。
（3）国际干预与国家主权
国际干预对国家主权形成干涉、限制、中止和替代，出现“国家退却”的现象。
后冷战时期引发国际争端的原因
1、对人类共同问题的治理使这些事务的国内性质与国际性质界限模糊； 2、两极体制解体造成权力真空； 3、大国控制的缓解释放了国际争端的能量； 4、民族主义、宗教势力上升引发国际矛盾； 5、国家内乱造成主权无效；
1、使用强制性措施发生突破性进展； 2、卷入并处理主权国家内部矛盾和冲突成为普遍现象； 3、开始涉及和取代国家政府的管治职能； 4、国际司法与国内司法主权矛盾显著。
三、非国家行为体
国际政府间组织（ intergovernmental organizations, IGOs）国际非政府组织（ international nongovernmental organizations, NGOs）跨国公司（multinational corporations, MNCs）国际政治运动（ international political movements）种族集团（ ethnic groups ）、宗教组织（religious organizations）政党（political parties）
（2）对主权的影响和制约
国际关系的互动特征决定任何国家的主权实际上都要受到其他国家的权力影响，形成特殊的支配关系。

第三讲国家 PPT课件

斯：《利维坦》，商务印书馆，1986，第95页）
③自然法则（自然的理性）摆脱自然状态的需要使人们产生一种理性，理性要求人们摆脱对死亡的恐惧，建立对舒适生活的渴望，建立起人们之间的和平。这些理性法则就是自然法则、道德法则或者理性命令。
因此，自然法则的本质是一种产生于人们之中的维持
社会存在的一种公共理性。
第三讲国家
一、国家的含义
（一）三种常见的用法
1、作为地理概念的国家（country）地域与人口
2、作为政治概念的国家（state）
建立在一定地域基础之上的政治社会 3、作为国际政治概念的国家（nation-state）以民族为基础形成的做为个体的政治共同体
政治国家1
政治国家2
政治国家3

（三）国家的本质作为政治概念的国家，其本质是一定地理区域内的最高政治社会组织。一方面，这一组织从社会生活中产生，进而又对社会生活进行各种关系整合；另一方面，这一组织又具体化为各种政治设施。
二、国家的论证（为什么需要国家）
关于国家存在的三种论证方式
1、马克思主义的国家学说（唯物史观），说明国家在历史上是如何起
6）它以其所管辖的地域为基础，界定社会成员和非社会成员，控制人口的进出； 7）它提出强烈的意识形态和道德诉求，以促进社会成员的共同利益或普遍意志； 8）它得到了社会主要团体成员的合法性认可；
9）它掌握官僚资源以便能够征集税收，推动政务有效运转；
10）它通过法律手段约束社会行为，通过宪法手段规制政府活动； 11）它得到了其他国家的承认。
4、第一种被称作历史性的，第二、三种被称作非历史性的，因为它们并不要求接近于历史的真实。
（一）国家的契约式论证

02.国际组织的发展

.
国际组织的发展前景？
.
联合国的成立与国际组织成熟发展的新阶段（“二战”结束至今）
1 国际组织的数量猛增，增加的百分比越来越大
2
区域性国际组织异军突起
3
专业性国际组织大量涌现
4 国际经济组织进入了一个的高速发展期 5 国际组织与主权国家的关系日益密切
.
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国际组织的发展前景？
.
国际组织的发展前景
▪ 同一国际组织,由于考察角度不同.可能具有三重性,既是成员利用的工具,又是成员集会的舞台,同时在国际关系中具有相对独立性。
.
工具？舞台？参与者？
▪ 不同的国际组织、成员构成、宗旨目标、职权范围各不相同,角色表现的侧重点也就不同。
▪ 一般情况下,作为国际关系参与者要求国际组织拥有强有力的组织结构和一定的可支配的物质手段,成员间实力相差悬珠的地区性组织比较容易被某个实力强大的成员操纵而成为工具,而那些组织结构较为松散的全球性国际组织更多的时候则是为其成员提供聚集合作的舞台。
▪ 王玒琳：《当代国际组织》，军事谊文出版社， 1992年。
▪ 张贵洪：《国际组织与国际关系》，浙江大学出版社，2004年。
▪ 蒲俜：《当代世界中的国际组织》，当代世界出版社，2002年。
▪ 张丽华：《国际组织的历史演进》，载《东北师大学报》，2003年第5期。
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作业题
阅读相关书目，了解国际组织与国际法的关系。
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二、国际组织的历史沿革
国际组织的萌芽与初步发展（第一次世界大战之前）国际联盟的建立与国际组织的进一步发展（两次世界大战之间）联合国的成立与国际组织成熟发展的新阶段（“二战”结束至今）
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二、国际组织的历史沿革 ▪ 三大制度创新

第三讲-全球化的历史进程

2024/7/17
5
2024/7/17
19世纪末东欧移民抵达纽约港
6
1920年代：镀金年代
2024/7/17
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柯立芝总统
2024/7/17
柯立芝总统（1923—29）时期，大规模标准化的生产方式渗透到无线电产品、电冰箱、吸尘器等消费品的生产中，这些产品的低廉价格使得它们能够进入寻常百姓家，美国在西方各国中率先迎来大众消费的曙光，史称“柯立芝繁荣” 。
有的农场主赊购的拖拉机已经用坏，还没付清赊购的钱。有的家具店对年青的新婚夫妇说：“分期付款，你负责打扮姑娘，我们来布置新房。”后来殡仪馆也登起广告： “分期付款，人死了，我们来负责料理后事。”
————分期付款和银行信贷的泛滥
2024/7/17
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3、股市投机过度
1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5 年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。
2024/7/17
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危机的爆发
1929年10月24日，美国纽约证券交易所股市的崩溃。史称“黑色星期四”
2024/7/17
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▪ 匆忙赶到JP摩根商会的大银行家们召开了紧急会议，宣称这次股市崩溃纯粹史偶然现象，市场的基础仍然健全，所以投资者们不如现在乘机买进股票。
▪ 这些言论使股市略有好转。但5天之后，毁灭性的危机爆发了。
▪ 第二，其他会员国货币与美元挂钩，即同美元保持固定汇率关系。
2024/7/17
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35美元 = 1盎司黄金 ( 31.1035 克 )
2024/7/17
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第三讲国际法主体

二、国家——国际法的主要主体
（二）国家的类型简介单一制与复合制复合制国家——联邦与邦联永久中立国梵蒂冈的特殊国际法地位关于英联邦和法兰西共同体微型国家
有关英联邦
英联邦是由英国和已经独立的前英国殖民地或附属国组成的联合体。 1931年英联邦正式确立。英联邦的成立，是基于成员国之间的共同历史背景，让大家在独立以后能够继续维持自由平等的关系。成员“接受英王为独立成员国自由联合体的象征”，英王是“英联邦的元首”。英联邦不设权力机构，英国和各成员国互派高级专员代表大使级外交关系。
单一制与复合制国家的比较：
1.从法律体系看，单一制国家，由统一的中央立法机关制定统一的宪法和法律，联邦制国家除有联邦宪法外，各成员单位有自己的宪法。 2.从国家机构看，单一制国家只有一个最高立法机关，一个中央政府，一套司法系统，联邦制除设有联邦立法机关、政府和司法系统外，各成员单位设有自己的立法、行政和司法系统。 3.从职权划分看，单一制国家的地方接受中央统一领导，联邦制国家的成员单位享有较大范围的自治权，且联邦政府的权力被认为是成员单位的让渡。 4.从对外关系看，单一制国家是一个独立的主体，由中央政府统一行使外交权；联邦制的成员单位享有一定的外交权。
三、政府间国际组织 ——派生的、有限的国际法主体
政府间国际组织的权利能力和行为能力，不是固有的，而是成员国通过协议赋予的，其参与国际关系和承受权利和义务的能力受其组织约章的限制，因而具有派生性，是特殊的国际法主体。为联合国服务而受伤害之赔偿案使国际组织的主体地位得到一般的确认。
执行联合国职务时遭受伤害赔偿案
“借”座小岛当国土? 据报道，图瓦卢全境有1万多人口，根据该国政府两年前的一项移民计划，目前已经有 3000多名居民移居到了新西兰，然而还有9300多名居民等着搬迁。图瓦卢教会首脑托菲加· 法拉尼认为图瓦卢政府应该加大移民步伐，并呼吁其他邻近国家最好能“借”给他们一个小岛当国土。法拉尼道∶“我们希望某个国家能提供给我们一片土地，好在下一场风暴彻底摧毁我们的岛国之前，我们能有个落脚之处。”

《形势与政策》课程标准

《形势与政策》课程标准课程名称：《形势与政策》课程分类：公共必修课建议学时：20（理论课学时数：17学时，实践课学时数：3学时）学分：1学分适应对象：2010级所有专业建设团队：李莉、曾庆栋、黄琼英、曾雪凤、温映华、刘晓晓、袁源、赖莉洪、庄世丰、叶军等。

一、总论（一）课程定位1．课程性质《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，是高校思想政治理论系列课程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。

2．课程价值和功能紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。

3．基本理念本课程以“能力本位”为基本理念，注重学生分析问题和解决问题能力的提升，为学生逐渐成长成为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的基础。

（二）课程目标《形势与政策》课紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。

（三）相关课程的衔接《形势与政策》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。

它与思想政治理论课课程体系中其它四门课程关系密切。

《马克思主义基本原理》课、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课等课程为本课程提供方法论和理论原则与政治导向。

《思想道德修养与法律基础》课程及《中国近代史纲要》为本课程直接提供历史和现实的素材。

本课程和其它学科也密切融合，它的体系建立在众多的学科基础之上，以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托，又为学生顺利学好其它课程提供精神动力，鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。

政治学基础课后习题参考答案

政治学基础课后习题参考答案第一篇政治与政治学第一讲政治一．名词解释1.政治：是人们在特定社会经济关系及其所表现的利益关系基础上，社会成员通过社会公共权力确认和保障其权利并实现其利益的一种社会关系。

2.部落联盟：若干胞族结合而形成了部落，部落有自己的生活区域和方言。

有亲属关系和仅在方言上有差异的共同语言的若干部落，出于共同的需要而形成的社会组织，则构成了部落联盟。

3.管理政治观分析：政治是公共事务的管理活动，把握了政治的公众性和管理性特征。

但并没有说明公众性的含义，忽视了统治性的一面。

4.氏族民主制为了维护和协调氏族社会中的这些共同利益与利益差异和矛盾，规约氏族成员的社会活动，氏族社会的公共权力及其机关应运而生。

5.国家政权是指掌握国家主权的政治组织及其所掌握的政治权力，以维护对社会的统治和管理。

国家政权是国家的具体化身，通常都是通过国家政权来理解国家的。

二．简答1.政治的起源和发展是如何进行的？政治起源于人类原始社会的氏族公社阶段。

在原始氏族社会中，存在着氏族、胞族、部落和部落联盟四级组织。

在这四组织内部，存在着利益的差别和共同的利益。

为了维护和协调氏族社会活动，氏族社会的公共权力及其机关应运而生。

氏族组织内的权力带着道德强制性，在特定情况下也具有暴力强制性。

原始社会中的这种政治，被称为氏族民主制。

在奴隶社会、封建社会和资本主义社会，阶级利益的对立和政治统治是这些社会政治关系的基本特征，同时社会公共权力也有协调和管理的另一面。

社会主义社会公有制的建立，消除了阶级利益对立的基础，但社会利益差别仍然存在。

社会政治以非阶级性的利益差别的协调和公共利益的维护及实现为主要特征，但社会公共权力仍然有统治的性质。

到共产主义社会，旧式分工和三大差别消灭，人类社会的政治关系不复存在，人类再回到无政治社会。

2.怎样理解政治的涵义及其本质？确定政治的内涵应满足三个必要条件：一是政治这一范畴的周延性：二是政治这一范畴的确定性；三是政治这一范畴的本质性。

国际关系史课程课件

第十讲：未来国际关系的趋势与挑战
● 10.1 多极化与全球治理 ● 10.2 科技与信息时代对国际关系的影响 ● 10.3 环境问题与可持续发展的国际合作
谢谢观看！
● 1.1 什么是国际关系史？ ● 1.2 国际关系史的研究对象和方法 ● 1.3 国际关系史的重要性和影响
第二讲：古代国际关系
● 2.1 古代文明间的交往与冲突 ● 2.2 古代帝国与城邦制度 ● 2.3 古代国际贸易与文化交流
第三讲：近代国际关系
● 3.1 西方现代国际体系的形成 ● 3.2 殖民主义与帝国主义 ● 3.3 世界战争与国际秩序的崩溃
第七讲：国际冲突与和平
● 7.1 战争与冲突的根源 ● 7.2 和平与冲突解决的理论与实践 ● 7.3 国际调解与冲突预防
第八讲：国际经济关系
● 8.1 国际贸易与全球化 ● 8.2 发展中国家与国际经济秩序 ● 8.3 国际金融与全球经济危机
第九讲：新兴国家的崛起
● 9.1 新兴国家的定义与特征 ● 9.2 新兴国家在国际事务中的角色 ● 9.3 新兴国家与国际关系的变革
国际关系史课程课件
目录
● 第一讲：导论 ● 第二讲：古代国际关系 ● 第三讲：近代国际关系 ● 第四讲：冷战时期 ● 第五讲：后冷战时期 ● 第六讲：国际组织与合作 ● 第七讲：国际冲突与和平 ● 第八讲：国际经济关系 ● 第九讲：新兴国家的崛起 ● 第十讲：未来国际关系的趋势与挑战
第一讲：导论
第四讲：冷战时期
● 4.1 冷战的起因和基本特征 ● 4.2 超级大国的竞争与冲突战结束的原因和影响 ● 5.2 新的国际秩序的建立 ● 5.3 全球化与国际关系的新挑战
第六讲：国际组织与合作
● 6.1 联合国的成立与功能 ● 6.2 国际组织在解决全球性问题中的作用 ● 6.3 国际合作与全球治理

国际组织概论讲义

国际组织概论讲义第一讲：导论一、国际组织的诞生国际组织的最初发轫地在欧洲。

首先，欧洲各国的经济贸易关系与国际交往的日益发展，国际争端和战争的频繁发生是推动国际组织产生的历史性前提。

其次，在国家组织产生以前，很多思想家就提出了建立世界性组织或政府，以解决人类共同事务，维护世界和平稳定的设想。

二、国际组织的界定：1 、国际组织的含义：国际法学和国际关系学对国际组织概念的界定（1 ）国际法学强调国际组织是国家间多边合作的一种法律形式和组织形式，认为国际组织就是若干国家或其代表政府为特定目的通过条约建立的一种常设机构。

（2 ）国际关系学则强调国际组织是国际社会组织化的表现和结果，是国际关系的一个新兴角色，是国际合作的有效途径，是国家对外关系和对外政策的一个延伸和扩展，是国家实现其国家利益的一种手段，是国际交往的工具。

2 、国际关系理论中的各个学派基于不同的研究视角和路径，对于国际组织的本质有不同的理解：（1 ）理想主义学派认为国际组织是一种超国家的机构，倡导建立国际组织，保卫世界和平；（2 ）现实主义将国际组织定义为一种权力工具，国家是国际体系主要的行为体，其他任何国际行为体都不能代替国家。

（3 ）新现实主义和新自由主义分别将国际组织解释为结构的构成和制度的构成。

（4 ）建构主义则把国际组织视为价值、规范的载体。

3 、国际组织的基本要素（1 ）宗旨原则：体现了国际组织理想和目标，是国际组织存在的前提和发展动力，是国际组织的根本要素。

（2 ）组织机构：是国际组织制度化体现和有形实体，是国际组织开展各种活动的载体。

（3 ）活动程序：对国际组织决策和行动的规范，决定了国际组织的效能。

三、国际组织的特征：1 、政府间国际组织的基本特征：（1 ）主体构成是有关国家政府，即建立在主权国家基础上；（2 ）形成形式是条约或正式协议；（3 ）组织机构具有常设性；（4 ）宗旨原则是通过国际合作实现共同目标；（5 ）拥有某种自主权。

社会二年级学习与国际组织

社会二年级学习与国际组织社会二年级学习涉及到各种课程，其中包括了国际组织的相关知识。

本文将探讨社会二年级学习与国际组织的重要性以及对学生的意义。

一、了解国际组织国际组织是由各个国家成员组成的机构，旨在促进国际合作和解决全球性问题。

一些著名的国际组织包括联合国、世界贸易组织等。

通过学习国际组织，学生们可以了解不同国家之间的合作关系以及解决全球问题的方式。

二、培养国际意识通过学习国际组织，学生们可以培养国际意识。

他们将了解到不同国家的文化差异、经济发展状况和社会问题等。

这有助于扩大学生们的视野，增加他们对世界的认知。

三、促进跨文化交流通过学习国际组织，学生们可以更好地理解不同国家之间的交流与合作。

他们将探索不同文化之间的共同点和差异，并学习如何有效地进行跨文化交流。

这对于培养学生的国际合作能力和跨文化沟通能力非常重要。

四、拓宽职业发展视野学习国际组织可以为学生们拓宽职业发展视野。

在全球化的今天，跨国企业和国际组织需要拥有国际背景和跨文化能力的员工。

通过学习国际组织，学生们可以了解不同职业领域中的机会和要求，为将来的职业规划做出更明智的决策。

五、培养全球公民意识学习国际组织可以培养学生们的全球公民意识。

他们将意识到每个人都是全球社会的一员，承担着共同的责任和义务。

学生们将学会关注全球性问题，如气候变化、人权等，以及积极参与解决这些问题的行动。

结语通过社会二年级学习与国际组织的学习，学生们将获得广泛的知识和技能。

他们将培养国际意识、跨文化交流能力，并扩大职业发展视野。

同时，学生们将成为具有全球公民意识的积极参与者，为建设一个更美好的世界贡献自己的力量。

希望这篇文章对于社会二年级学习与国际组织的重要性有所启发，并为学生们的学习带来积极的影响。

让我们一起探索国际组织，拓展自己的视野，为未来做好准备吧！。

3第三讲,全球化时代文化的地位和作用

知识经济的代表
文化经济Байду номын сангаас
• 所谓文化经济就是以文化观念产品的生产和消费为产业主体支柱的经济。 • 日本1995年仅娱乐业一项生产经营收入就高达35万亿日元，超过当年日本汽车工业的总产值。美国的文化产业更是发达， 1996年仅版权产业的产值就达到4250亿美元，占美国国民生产总值的6· 。《泰坦 7% 尼克号》一部影片的年收入高达几十亿，相当于中国好几个大企业的年收入总和。娱乐产业巨头迪斯尼1994年收购美国广播公司时一下子就出价190亿美元。
罗马尼亚政变
约瑟夫· 的软实力理论奈
• 现在同过去几个世纪不同，那时候，战争是伟大的仲裁者，如今最令人关注的几种实力不是来自枪杆子 ,而是使别人追随自己意愿的能力 • 软实力是通过吸引别人而不是强制他们来达到你想要达到的目的的能力。如果实力是指影响别人以达到你想要达到的目的的能力，那么有三种方式可以做到这一点：通过威胁（或者大棒），通过利诱（或者胡萝卜），或者通
文化是经济资源
• 在信息社会、网络传播技术实际上是一种信息控制和文化资源商品化的战略性技术。拥有涵盖全球的通讯网络的跨国传媒公司，正在世界各地挖掘当地的文化资源，并把它们作为文化和娱乐产品而重新包装。这样，在网络时代，文化资源被商品化了，它不再只是一种人文涵养，而成为一种 “快餐式”的消费品了;文化的神圣感被剥离了，只剩卜文化商品经营者手中的利润了。
原始社会的文化主导
• 特点：宗教文化的神圣性和主宰地位。（根源：人对自然规律和社会规律的无知和恐惧，强化了宗教作为沟通人、神中间环节的神圣地位） • 表现
– 在社会政治生活中的作用：祭祀的神圣地位。印度的婆罗门地位。 – 在经济生产中的作用：(原始社会生活来源的不确定性，卜算十分重要。) – 对文化精神生活和社会制度的影响。宗教禁忌与法律制度和道德伦理的建立。从巫术中发展的现代科技文化。