小学三年级英语春季科讲义
译林英语三年级上册课文讲义详解
译林英语三年级上册Unit1Hello课文讲义详解Good morning, Miss Li.早上好,李老师;Miss在这里是学生对女教师的称呼,可以和姓连用,也可以单独使用;如：Good evening, Miss.老师,晚上好;文化背景与知识介绍问候语西方人见面时常说Hi. Hello. Good morning/afternoon/evening.等,以互致问候;H i.和 Hello,是日常生活中最常用的打招呼方式’通常用于熟人、朋友之间;Hi.和Hell o可以完全交换使用;Good morning/afternoon/evening.则是比较正式的问候;不过现在人们通常将Good morning.简化为Morning.游戏与活动1 Smart eyes;这是一个"看口型,说字母"的游我,可以培养学生观察口型、模仿发音的能力;教师可以先在舍班示范玩这个游戏,再组织学生分组玩这个游戏;T:做口型Look at my lips. What am I saying Make a guess.Smart eyes适合英语初学者,可用于单词或宇母教学;其他类似操作方式包括：将单词图片用白纸遮住,露出其中很小的部分,让学生猜猜图片上的物品是什么;将单词图片的反面呈现给学生,引导学生粮据图片的轮廊猜出图中的物品;将单词图片在学生眼前迅速移动,一闪而过,让学生说出图中的物品;2 What's missing 教师手持四张字母卡片,先让学生卖并记住四个字母,再让学生闭上眼睛;教师迅速拿走其中的一张卡片,再让学生睁开眼目说说拿走了哪个字母;T：What’s missingMake a guess.其他类似的操作形式包括：将图片呈现给学生看,引导学生说出图中的物品并记住这些物品, 再让学生闭上眼睛;教师迅速拿走;的一张卡片,再让学生睁开眼睛:说说拿走的卡片上是什么物品;将单词卡片呈现给学生,引导学生读出单词,再按照上法操作;此方法着重培养学生认读单词的能力;教师还可以根据自己的教学需要调整游戏的操作方法,使游戏在教学中真正起到激发兴趣、提高效率的作用;3 Finding friends;教师要提醒学生注意观察字母的大小写,特别是小写字母b和 d;教师让学生手持字母卡片站在教室前,组织学生将大写字母与小写字母配对;T: Capital letter A, small letter a. They’re friends. Can you help b, c an d d find their friends too译林英语三年级上册Unit2I'mLiuTao课文讲义详解1 I'm Su Hai.我是苏海;I’m…是作自我介绍时的常用语,意思是"我是……;如：—Hi I'm Mike.你好我是迈克;—Hi rm Liu Tao:你好我是刘涛;2 Are you Mike你是迈克吗在英语中表示"是"的词有am, is, are等形式,I与am连用,意思是"我是"；he, she, it等与is连用,意思是"他/她/它是"；you与are连用,意思是"你是";将are放在you的前面,就拘成了一般疑问句,意思是"你是……吗"回答时用Yes, I a m.表示肯定,用No, I'm not.表示否定;如：一Are you Wang Bing你是王兵吗一No, I’m not. I’m Liu Tao.不,我不是;我是刘涛;文化背景与知识介绍中西方名字的差异中西方名字都由姓和名两部分组成;不同的是中国人的姓写在前,名写在后;如：Yao Ming,而来美国家人的名字则将姓写在名的后面;如：Mike Green;在英语中姓和名的首字母都要大写;游戏与活动"Guessing games"是日常教学中一种用频率高,颇受教师青睐的游戏形式,适用于教学的各个环节;教师可以根据游戏的目的,灵活变化猜谜游戏的形式,让学生在猜谜中运用语言,感受快乐;常用的猜谜形式有：Touch and guess/Smell and guess教师将物品放入盒子或袋子里,让学生用手去触摸或用鼻子闻,根据触觉或味觉来猜物品;这种游戏形式可用于水果和食品类单词的教学;Draw and guess教师或学生采用简笔画的方式,每次加画一笔或几笔的时候,让学生猜画的内容;该游戏形式可用于动物、水果、文具等单词的教学;Act and guess教师或学生做动作,让其他学生猜;在教授职业、动物或动词类单词时可以使用这种形式的游戏;Describe and guess教师或学生用英语描述,其他学生猜;在教授与节日、季节等相关话题时,可以用这种游戏形式;"Guessing games"的形式多样,教师应明确目的,根据学生的现有水平和能够达到的水平设计游戒,适当把握游戏的难度;在游戏的操作过程中,应鼓励全体学生参与,灵活地调控游戏过程,使课堂活而不乱,提高游戏的有效性;译林英语三年级上册Unit3Myfriends课文讲义详解Goodbye, class.同学们’再见;1 goodbye是"再见"、"再会"的意思;在告别时,还可以说Bye.和Bye-bye.如：Bye -bye, Dad and Mum.爸爸,妈妈,再见;2 class在送里是指全班学生,可翻译为"同学们";除此之外,在课堂用语中要表示 "同学们"的意思,还可以说boys and girls, children和everyone等;如：Good afternoon, children.同学们,下午好;Goodbye, boys and girls.同学们,再见;文化背景与知识介绍1英语中的告别语在西方,人们告别时一般会说Goodbye.而在口语中也常用Bye-bye.或Bye. goodbye 较正式一些,bye-bye/bye较随便;有时我们也会说See you:带表示再见;see you 后面可以接一个表示再次见面的时间;如：See you next time.下次再见;See you later. 一会儿见;See you tomorrow.明天见; 2单数人称代词英语中的单数人称代词有I 我,you 称,he 他 she 她和it 它;游戏与活动教师在教字母Hh, li, Jj和Kk及句型He’s…和She’s…时;可以鼓0学生通过玩游戏来操练巩固;1摸字母游戏让孩子们闭上眼睛,触摸剪好的字母卡片轮廓,猜是什么字母;2传球游戏这个游我需要录音机,音乐磁带和球;教师先播放音乐,指导孩子们把球传给旁边的小伙伴,再一个接一个传下去;暂停音乐时教师出示一个同学的照片,手里拿着球的孩子站起来用He’s…或She’s ...介绍,接着再放音乐,继续传球;为了增强游戏的趣味性,老师可以随时喊Change 让孩子们把球朝相反的方向传递;译林英语三年级上册Unit4Myfamily课文讲义详解1 This is Tim. He’s my brother.这是蒂姆;他是我弟弟;This is…是介绍他人时的常用语,意思是"这位是……";如：This is Helen, my friend. 这是海伦,我的朋友;2 This is me 这是我在现代英语中,一般都说This is me.而不说This is I.文化背景与知识介绍其他常见家庭成员类单词：son儿子 daughter女儿 uncle叔叔,舅舅 aunt姑姑,姨妈 nephew外甥,侄子 niece外甥女,侄女 cousin表堂兄弟,表堂姐妹 grandson 外孙子 granddaughter 外孙女英语远不如汉语有非常明确的家庭成员的称谓;如:grandfather既可指祖父,也可以指外祖父;同辈间的称谓也没有表达长幼顺序;如：brother, sister, cousin等;在家庭中,同辈间通常是直呼其名;译林英语三年级上册Unit5 Look at me课文讲义详解1 Look at my jacket.看我的夹克衫;look 看"、"瞧"的意思,常用来引起对方注意;如：Look, your skirt is over there,看,你的裙子在那里;如果表示 "看"某人或某物时,就用look at;如：Look at me看看我Look at the blackboard, please.请看黑板;2 How nice多漂亮这是个感叹句;感叹句用来表示说话时的惊奇、喜悦等情绪;如：How b eautiful多漂亮啊游戏与活动Back-spelling是一种在背上写字母或单词的游戏;教师将本单元所学的三个字母Oo, Pp和的大小写,用手指书写在某个学生的后背上,学生通过感觉所写字母的形状,再写出那个字母;在课堂上学生可以两人一组进行这个游戏;译林英语三年级上册Unit6Colours课文讲义详解What colour is my skirt now现在我的裙子是什么颜色呢1colour是"颜色"、"色彩"的意思;在问某物什么颜色时,常用what colour;如： What colour is your bag你的包是什么颜色的It's green.是绿色的;如果想表达"淡色的"或"浅色的",可以用light;如: light yellow 淡黄色的, light brown 浅棕色的;如果想表达"深色的",可以用dark;如：dark red 深红色的,dark blue 深蓝色的;2 colour是英国英语的拼写形式,在美国英语中则是color; 游戏与活动1 准备三个分别装有红、黄、蓝三色水的水杯或者红、黄、蓝三色的透明色卡,通过配色的演示活东让学生了解三原色的调配规律;Red and yellow make orange.Red and blue make purple.Yellow and blue make green.White and red make pink.White and black make grey.2 "找差异"游戏;教师可事先准备好多套未着色的人物图片,分给学生涂色,然后向全班展示内同相同但颜色不同的图片,让学生说出图片颜色的差异;译林英语三年级上册Unit7Wouldyoulikeapie课文讲义详解1 Nice to meet you, Helen.很高兴认识你,海伦;这是与人初次见面时的常用语;这里的meet是"遇见"、"见到"的意思;2 Would you like an egg 你要吃个鸡蛋吗Would you like ...是比较礼貌的用语,常用来征询对方意愿,意思是"你想要吗"3 What about a cake要蛋糕吗What about…是常用口语,主要用于征询对方意见或者向对方提出建议;文化背景与知识介绍 Thank you.在日常生活中,用thank you来表达谢意是基本的礼仪;下面的句子也经常用来表达谢意：Thanks.Thank you very much.Thank you so m uchVThanks a lot./Many thanks.答谢可以用：Not at all./Thafs all right./YouV e welcome.游戏与活动可以让学生将本单元的单词ice cream, egg, cake, sweet, pie, hot do g做成单词和旧片两种卡片;打乱顺序后,两人各拿一半,每人轮流出牌;如果单词和图片一致,可以把卡片全部拿走,直到一方手中没有卡片为止;译林英语三年级上册Unit8HappyNewYear课文讲义详解1 Happy New Year, Uncle John新年好,约翰叔叔 uncle和aunt用作称呼语时,可以单独使用;如：Hi, Aunt阿姨好Hello, Uncle叔叔好这两个词也可与名字连用;如：Aunt Mary is my mother’s sister.玛丽姨妈是我母亲的妹妹; Would you like an ice cream, Uncle Jack杰克叔叔,吃冰漠淋吗2 It’s for Tim.这是给蒂姆的;这里的for表示对象,含有"给"、"为"的意思;如：Th is pen is for you.这枝钢笔是给你的;文化背景与知识介绍中国的主要节日：春节 Spring Festival 清明节 Qingming Festival 端午节 Dragon Boat Festival中秋节 Mid-Autumn Festival西方的主要节日：圣诞节Christmas 感恩节 Thanksgiving 万圣节Halloween 复活节Easter。
部编新人教版小学英语三年级上册课程纲要分享课
2、每天学的英语对话我要会读，做到发音准确，语调流畅 3、每周将所学内容中出现的陌生单词做成卡片，配合玩具进行 拼读、拼写练习。 4、每天回家先写作业，再去玩。 5、上课我要认真听课、大胆开口。 以上是我的英语学习计划，我会严格遵守，相信好的开始时成功 的一半
Listen and point
Listen and do
Put them in random order 1）呈现：在情景会话中自然呈现。融词汇教学与语言交际中 2）操练：巧用实物、卡片等教具、学具增添趣味，强化记忆 3）巩固：激发兴趣，自然习得，拓展知识 4）重视单词的示范音
课程实施
3.Let's sing，Let's chant 在每节课中渗透，活跃课堂气氛 演唱结合，培养艺术素质 4.Story time 体现分层次教学： Top student：理解、掌握、运用 Middle level：理解、基本会说 Slow learner：只需理解 接受能力比较慢的学生只需要理解大意就可以了。不需要每人都达到会读会讲。 5．Let's check 看图猜意 听音圈图 校对互批，得出结果 正确评价，及时表扬与鼓励
程度、及时纠错，将作
业等级分为三个等级：
4-5个笑脸为A级，3个笑
脸为B级，1-2个为C级。
期末终结性评价(权重:40％)
期末质量调研考试成绩
教师作业批改 记录学习小组每日记
录
课下每位同学根据自己的实际 情况，制定一份适合自己的简单 的学习计划，也可以请自己的爸 爸妈妈协助完成。
英语学习计划
我今年上三年了，又长大了一岁，进入三年级，我们又增加了一 个英语朋友，所以这学期我要更加努力，下面是我的英语学习目标：
教科版小学英语三年级上册英语知识点汇总
千里之行，始于足下。
教科版小学英语三年级上册英语知识点汇总以下是小学三年级上册英语的知识点汇总：1.字母认识：学习认识26个英文字母，包括大写和小写字母。
2.字母发音：学习字母的发音，掌握字母与音素的对应关系。
3.单词拼读：学习通过字母组合拼读单词，掌握常用的单词拼写规则。
4.基本问候语：学习基本的问候语，如Hello，Goodbye，Thank you等。
5.数字认识：学习认识1-100的数字，掌握数字的读法和写法。
6.基本表达：学习简单的表达方式，如What's your name? How old are you?等。
7.颜色认知：学习认识一些基本的颜色词汇，如red，blue，green等。
8.家庭成员：学习家庭成员的称呼，如father，mother，brother，sister等。
9.身体部位：学习一些常见的身体部位的名称，如head，shoulder，knee 等。
10.动物认知：学习一些常见的动物名称，如dog，cat，bird，fish等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
11.食物名称：学习一些常见的食物名称，如apple，banana，cake，milk 等。
12.季节认知：学习认识四季的名称，掌握四季的变化特点。
13.日常用语：学习日常生活中常用的一些短语和句子，如I'm hungry. Can I have some water?等。
14.时间词汇：学习一些基本的时间词汇，如morning，afternoon，evening等。
15.地点词汇：学习一些基本的地点词汇，如school，park，home等。
这些是小学三年级上册英语的基本知识点，希望对你有帮助！。
《Unit 6 My schoolbag》(教案)科普版(2024)小学英语三年级上册
《Unit 6 My schoolbag》（教案）-2024-2025学年科普版（2024）小学英语三年级上册教学的反思：成功之处：1. 导入生动通过展示漂亮的书包引入课题，激发了学生的学习兴趣，让学生迅速进入学习状态。
2. 词汇教学多样化在词汇教学中，我采用了实物展示、图片辅助、动作模仿等多种方式，帮助学生准确记忆和理解词汇的含义和发音。
学生在学习过程中积极性高，掌握得比较扎实。
3. 句型教学注重实践在句型教学中，我通过示范、提问、对话练习等方式，让学生在实践中掌握句型的用法。
学生在对话练习中能够积极参与，大胆表达，提高了口语表达能力。
4. 拓展活动丰富拓展活动中，让学生想象自己有一个魔法书包，激发了学生的创新思维，拓展了学生的语言运用能力。
学生在绘制魔法书包和介绍的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
不足之处：1. 时间安排不够合理在教学过程中，我发现时间安排不够合理，有些环节花费的时间过长，导致后面的拓展活动时间紧张。
在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，提高教学效率。
2. 对个别学生关注不够在教学过程中，我虽然关注了大部分学生的学习情况，但对个别学习困难的学生关注不够。
在今后的教学中，我要更加关注每一个学生的学习需求，及时给予帮助和指导。
3. 评价方式不够多样化在教学过程中，我的评价方式主要是教师评价，评价方式不够多样化。
在今后的教学中，我要采用多种评价方式，如学生自评、互评等，让学生在评价中不断进步。
改进措施：1. 合理安排教学时间在备课过程中，我要更加细致地规划每个教学环节的时间，确保。
2024-2025学年人教版PEP小学英语三年级上册Unit1 Making friends 讲义
Unit 1 Making friends一、词句汇总1.重点单词nice令人愉快的；友好的ear 耳朵hand手eye眼睛mouth嘴巴arm胳膊can可以share 分享smile微笑listen听；倾听help帮助say说；讲and和；与goodbye再见toy玩具friend朋友good好的2.重点人物Sarah Chen Jie Mike Wu Binbin Zoom Zip 3.重点字母4.重点句式二、知识点总结1.英文句子首字母要大写，姓氏和名字的首字母要大写。
如My name is Chen Jie.中My的M要大写。
Chen Jie的C 和J要大写。
2.缩写：I am=I’m；let us=let’s3.初次见面打招呼用Nice to meet you!回应时句末加too，表示“也”。
4.介绍自己的姓名结构：①I am/I’m+姓名②My name is+姓名。
5.重点句型：I+动词。
如：I smile.6.Oh no!表示失望、惊讶或不知所措，通常用于意外事件或出乎意料的情况7.It’s OK.“没关系”，表示安慰。
8.Hey用于引起注意，也可用来问好。
三、单元练习一、默写本单元所学四个字母的大小写。
二、图文连线。
A.armB.earC.handD.mouthE.eyes三、选出不同类的单词。
( ) 1. A. I B. you C. can( ) 2. A. we B. share C. help( ) 3. A. Mike B. hello C. hi( ) 4. A. listen B. say C. good ( ) 5. A. Sarah B. smile C. Chen Jie 四、单项选择。
( ) 1. Hello! _______ Mike Black.A. IB. amC. I’m( ) 2. —Nice to meet you.—________.A. Nice to meet you, too.B.Nice to meet you.C. Goodbye! ( ) 3. —Oh, no!—________.A. Hello!B. It’s OK!C. Thank you.( ) 4. —We can share.—________.A. I smileB. Oh, no!C. Thank you. ( ) 5. We share _______ .A. foodB. earC. mouth五、选择正确的中文意思，将序号填入括号内。
2024年春季三年级英语下册教案重点归纳
2024年春季三年级英语下册教案重点归纳随着社会的不断发展和进步，英语已经成为我们学习和生活中必不可少的一部分。
在如今这个全球化的时代，英语已经成为国际上通用的语言。
而在小学教育中，英语教育也逐渐受到关注，成为了学校不可缺少的课程之一。
今年的春季三年级英语下册教案重点归纳如下：1. 学习日常用语在学习英语时，掌握日常用语是非常重要的。
教师可以用各种方法让学生熟悉英语日常用语，包括问候语、告别语、问路、问时间、购物等。
学生可以通过实际场景来了解这些语言，更好地掌握和使用它们。
2. 学习基本语法语法是英语学习中最基本的一部分。
教师可以通过生动有趣的课堂讲解，让学生了解英语的基本语法，如名词、动词、形容词等。
教师可以运用游戏和演示，让学生更容易理解和掌握这些知识。
3. 通过听力练习提高英语水平听力是英语学习中非常重要的一部分。
教师可以准备一些听力练习，如听力材料的选择和强化演练，让学生能够在听力中提高自己的英语水平。
例如，在学生们听力不佳的场合下，学生们可以通过教师的念叨来提高自己的听力水平。
在学习过程中，学生们应该重视听力训练。
4. 学习英语技巧掌握英语技能对学习英语非常重要。
教师应该通过各种渠道和方法让学生学会用英语进行交流，如交流、讨论、讲述等。
学生可以阅读英语故事、文章和新闻，使学生更容易掌握英语技能。
5. 通过作文培养英语写作能力学习英语写作是提高英语水平的重要途径。
教师可以通过作文教学来提高学生的写作能力，如随笔、日记、信件等。
在写作过程中，教师应该逐步引导学生掌握基本写作技巧和方法，如文章的结构、语言表达和写作素养等。
学习英语需要持之以恒的学习和不断的练习。
在2024年春季三年级英语下册教案重点归纳中，我们可以看到学习英语需要通过多种途径来提高自己，如采用生动有趣的教学方式、强化英语技能、提高英语听力水平等。
只有通过不断地学习和练习，才能真正掌握英语这门语言，提高自己的英语水平。
人教版小学英语三年级上下册知识点上课讲义
人教版小学英语三年级上下册知识点英语重点单词和句子要记牢哦!!!!!A0AUnit 1 学习文具：pen （钢笔）pencil （铅笔）pencil-case （铅笔盒）ruler（尺子）eraser（橡皮）crayon （蜡笔）book （书）bag （书包）sharpener （卷笔刀）school （学校）Jnit 2 身体部位：head （头）face（脸）nose （鼻子）mouth （嘴）eye （眼睛）leg （腿）ear （耳朵）arm （胳膊）fin ger （手指）leg （腿）foot （脚）body （身体）Unit 3颜色：red （红色的）yellow （黄色的）green （绿色的）blue （蓝色的）purple （紫色的） white （白色的）black （黑色的）orange （橙色的）pink （粉色的）brown （棕色的）Unit 4 动物：cat （猫）dog （狗）monkey （猴子）panda （熊猫）rabbit（兔子）duck （鸭子）pig （猪）bird （鸟）bear （熊）elephant （大象）mouse （老鼠）squirrel （松鼠）Unit 5 食物：cake （蛋糕）bread （面包）hot dog （热狗）hamburger （汉堡包）chicken （鸡肉）French fries （炸薯条）coke （可乐）juice （果汁）milk （牛奶） water （水）tea （茶）coffee （咖啡）Unit 6 数字：one （一） two （二）three （三）four （四）five （五）six（六）seven （七）eight （八）nine（九）ten（十）doll （玩具娃娃）boat （小船）ball （球）kite （风筝）balloon （气球） car （小汽车）plane （飞机）***配对：你能给下列问句配上合适的答句？1、向别人问好应该说――A: Hello! （你好!）B: Hi! （你好!）2、问别人的名字应该说--- A: What' s your name? 你的名字是什么？B: My name' s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
科普版小学英语三年级上册全册课件(附教案)
欢
迎
下
载
THANK YOU!
小学英语·三年级上册·科普版
教师：文小语 时间：October 24, 2020
01 l e a d - i n 02 P r e s e n t a t i o n 03 P r a c t i c e 04 E x e r c i s e
Review
Greeting & warm up
English
Do you like English? Do you want to learn English?
Let’s talk
Teacher: Class begins! Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr …
Hello! Hi!
Hi!
Hi!
Hello, Eve!ss! A student: Hello, Miss/Mr …
Class greeting
Teacher: Class begins! Monitor: Stand up! Teacher: Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr … Teacher: Sit down, please!
Hello, Tom!
Vocabulary
hi 嗨
hello 你好
Have a rest!
Vocabulary
pig.
I am a
cat.
我 是 一（个） dog.
fox.
Vocabulary
I am a 我 是 一（个）
Vocabulary
pig cat dog fox
Vocabulary
Hello, class! Good morning!
阜新市中心小学三年级英语上册Lesson1Iamacat第3课时教案科普版
科普版3A Lesson1 I am a cat第三课时 Let's chant和Let's sing(1)复习检查：让学生拿出卡片，男生充当Mr. Dog或Mr. Pig,女生充当Miss Cat或Miss Fox。
然后让同座站起来互相问好。
先说“Hi! Miss Fox.”“Hello! Mr. Dog.”等，再让另一些同学站起来说“Hi! I'm Miss Fox.”“Hello! I'm Mr. Dog.”等。
(2)导入新课：先学Let's chant,方法是先听几遍录音或是教师先说几遍，简单说一下意思，让学生知道fat和big的词义，然后领着学生一句一句说，最后让学生连起来说。
说的时候要注意节奏：学完Let's chant后再教唱歌曲“The hello song”。
学会后再用Dog, Pig, Fox和Cat代替歌中的Tom和Eve。
学会了这首歌，实际上已经掌握了本课所学的主要内容。
至于Let's chant部分，则只要求能跟着老师说下来即可，不作任何教学要求，更不必要求学生背诵。
(3)操练：在完成上面教学内容后，可再组织学生操练“Hi! Tom.”“Hello! Miss Cat.”“Hello! I'm Miss Fox.”等内容。
Unit 1 I'm Ms Smart.一、教学目标：1. 使学生能听、说、读、写单词Ms,too,and ,boy,girl2. 能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。
二、教学重点：1、能掌握四会单词：boy,girl2、能够在实际交际中熟练使用句型How are you？I’m fine. And how are you？向别人问好，三、教具准备：头饰，录音机，磁带四、教学过程：Step 1 复习1“开火车”游戏复习第一模块的语言点。
A：Hello，How are you？B：I’m fine，thank you. How are you？2．四人小组，分别扮演Sam,Amy,Daming,Lingling.相互打招呼。
三年级人教版必备英语掌握讲义
三年级人教版必备英语掌握讲义Three-year-old People's Education Edition Essential English Mastery Handbook for Third GradersUnit 1: Greetings and IntroductionsLesson 1: Hello!Greetings:- Hello!- Hi!- Good morning!- Good afternoon!Introduction:- What's your name?- My name is [name].- Nice to meet you.Lesson 2: How Are You?Greetings:- How are you?- I'm fine, thank you. / I'm great. / I'm good.- How about you?Introduction:- How old are you?- I'm [age] years old.- Where are you from?- I'm from [country/city].Unit 2: Numbers and ColorsLesson 1: Numbers 0-10- Counting from 1 to 10.- Recognizing and writing numbers.- Practicing the pronunciation of numbers.Lesson 2: Colors- Learning basic colors: red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, black, white.- Associating colors with objects and pictures.- Describing objects using colors.Unit 3: Classroom ObjectsLesson 1: School Supplies- Learning vocabulary related to school supplies: pencil, pen, book, eraser, ruler, etc.- Practicing spelling and pronunciation.- Identifying objects in the classroom.Lesson 2: Describing Objects- Learning adjectives to describe objects: big, small, long, short, etc.- Using adjectives to describe the size, shape, and color of objects.- Making simple sentences using the new vocabulary and adjectives.Unit 4: Family and FriendsLesson 1: Family Members- Learning vocabulary related to family members: father, mother, brother, sister, etc.- Practicing pronunciation and spelling.- Talking about family members using possessive pronouns (my, his, her).Lesson 2: Friends- Introducing friends and discussing their names and ages.- Using adjectives to describe friends' personalities.- Talking about activities with friends using action verbs.Unit 5: Daily ActivitiesLesson 1: Daily Routine- Talking about daily activities: wake up, eat breakfast, go to school, etc.- Practicing the present simple tense.- Using time expressions (in the morning, at night) to describe daily routines.Lesson 2: Hobbies and Interests- Discussing hobbies and interests: reading, drawing, playing sports, etc.- Asking and answering questions about hobbies.- Using the present simple tense to talk about hobbies.Unit 6: AnimalsLesson 1: Animal Names- Learning vocabulary related to animals: cat, dog, rabbit, bird, etc.- Practicing pronunciation and spelling.- Identifying animals in pictures and videos.Lesson 2: Describing Animals- Describing animals using adjectives: cute, tall, fast, etc.- Discussing animals' features and habitats.- Writing short sentences to describe animals.Unit 7: Food and DrinksLesson 1: Food- Learning vocabulary related to food: apple, bread, rice, milk, etc.- Practicing pronunciation and spelling.- Associating food with meals (breakfast, lunch, dinner).Lesson 2: Describing Taste- Using adjectives to describe taste: sweet, sour, salty, etc.- Talking about personal preferences in food.- Discussing healthy and unhealthy food choices.Unit 8: Seasons and WeatherLesson 1: Seasons- Learning the four seasons: spring, summer, fall, winter.- Associating seasons with weather and activities.- Talking about favorite seasons and reasons.Lesson 2: Weather- Learning vocabulary related to weather: sunny, rainy, windy, cloudy, etc.- Asking and answering questions about the weather.- Using present simple tense to describe weather conditions.Unit 9: Daily LifeLesson 1: Parts of the Body- Learning vocabulary related to body parts: head, eyes, nose, mouth, etc.- Practicing pronunciation and spelling.- Using body parts to describe actions and feelings.Lesson 2: Feelings and Emotions- Discussing feelings and emotions: happy, sad, angry, etc.- Practicing facial expressions to depict emotions.- Describing personal feelings in different situations.Conclusion:The People's Education Edition Essential English Mastery Handbook for Third Graders provides a comprehensive guide to mastering essential English skills for third-grade students. With a focus on greetings, introductions, numbers, colors, classroom objects, family and friends, daily activities, animals, food and drinks, seasons and weather, and daily life, this handbook offers a well-rounded curriculum for young learners. Through interactive lessons and engaging activities, students will develop their vocabulary, grammar, and communication skills, setting a solid foundation for future English language learning.。
科普版小学英语三年级上册全册课件(附教案)
yes
是 你（你们） 是的
Good morning. 早上好。
Vocabulary
no
Mr
Miss
不
先生
小姐
Mr Dog Miss Fox
Dog先生 Fox小姐
同步教案
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迎
下
载
课文翻译
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THANK YOU!
Vocabulary
too 也，太
I’m a girl. I’m a girl, too.
nice to meet you,
.
也很高兴遇见你。
Review
Nice to meet you.
FOX
Read and write
Read and write
Vocabulary
hi 嗨
hello 你好
Vocabulary
pig.
I am a
cat.
我 是 一（个） dog.
fox.
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小学英语·三年级上册·科普版
教师：文小语 时间：October 24, 2020
同步教案
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小学英语·三年级上册·科普版
教师：文小语 时间：October 24, 2020
沪教版三年级上册英语 Unit12 The four seasons讲义
Unit 12 The four seasons 一、基本知识点（一）词汇：spring [sprɪŋ]n. 春天warm [wɔ:m]adj. 温暖的summer [ˈsʌmə(r)]n. 夏天hot [hɒt]adj. 热的autumn [ˈɔ:təm]n. 秋天cool [ku:l]adj. 凉爽的winter[ˈwɪntə(r)]n. 冬天cold [kəʊld]adj. 寒冷的snow[snəʊ]n. 雪snowman [ˈsnəʊmæn]n. 雪人（二）短语in spring 在春天in summer 在夏天in autumn 在秋天in winter 在冬天look at 看...（三）句型1. In spring, it is warm.In summer, it is hot.In autumn, it is cool.In winter, it is cold.2. Look at the snow.3. Let’s make a snowman.（四）重难点、易错点：1. 如何表达季节和其对应特征—— In spring, it is warm.季节表达：介词in + 季节季节特征：代词it + is + 形容词.复习并掌握“我是am, 你是are, is跟着她他它。
I am tall.You are my friend.She is thin. He is tall. It is an apple.2. 祈使句“让我们一起做…”—— Let’s + 动词...Let’s make a snowman.1/ 3Let’s look at the picture.二、典型例题1. I can make a snowman in ______.A.springB. winterC. autumn【解析】答案：B. 根据句意，“我可以制作一个雪人在…”可知雪人在冬天，所以选择B。
《Unit 5 Animals around us》(教案)科普版(2024)小学英语三年级上册
教学项目
详细内容
一、核心素养目标
1.语言能力：学生能够掌握本单元的动物词汇，如 dog、cat、bird、fish 等，以及描述动物特征的句型，如 “It's... It has...”，并能在实际情境中运用英语进行简单的交流。
2.文化意识：了解不同动物在不同文化中的象征意义，培养学生对多元文化的认知和尊重。
3.思维品质：通过观察、比较不同动物的特征，培养学生的分析、归纳和推理能力。
4. 学习能力：激发学生对动物的兴趣，培养学生主动学习英语的积极性，提高学生自主学习和合作学习的能力。
二、教材分析
科普版（2024）小学英语三年级上册《Unit 5 Animals around us》以我们身边的动物为主题，通过生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生认识各种常见动物，并学习用英语描述它们的特征。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。本单元的单词包括 dog、cat、bird、fish、rabbit、tiger 等动物名称，句型主要有 “It's... It has...”。教材还设置了歌曲、游戏等活动，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
三、教学重难点
1. 教学重点：掌握动物词汇和描述动物特征的句型；能够准确运用所学知识描述动物。
2. 教学难点：区分不同动物的特征并准确描述；在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
四、教学策略
1. 直观教学法：利用图片、实物模型、视频等直观教具展示动物，帮助学生直观地认识和记忆动物词汇。
2. 情景教学法：创设动物园、宠物商店等情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
2014春季人教小学PEP英语三年级下册全册教案
Unit3 At the zoo 3
17
6.17—6.21
期末测试3
7
4.8—4.12
Recycle 1 3
18
6.24—6.28
期末工作总结3
84.15—4.19
期中整理复习及期中测试3
19
94.22—4.26
Unit4 Where is my car? 3
20
10
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ29—5.3
Unit4 Where is my car?3
二、教学目标：
1.培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学词语；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：
五、在教学中应注意的问题
1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。
2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
三年级下册英语春季讲义第12讲 Unit6 What time is it(下)教案+学案 译林版三
三年级下册英语春季讲义第12讲 Unit6 What time is it（下）教案+学案译林版三起【导语】本节课主要内容为学习问时间及回答时间的表达方式，同时还要复习数字1-20和午餐、晚餐等词汇。
通过听、说、读、写多方面的训练，让学生掌握时间的表述方式，提高他们的英语口语水平。
【教学目标】1.掌握表述时间的基础句型：What time is it? It's ____o'clock.2.能够不看表准确表达现在的时间。
3.复习数字1-20并能熟练运用。
4.通过口语训练提高学生的英语口语表达能力。
【教学重难点】重点：表述时间的基础句型：What time is it? It's___o'clock.难点：现在时态和数字1-20的认读和书写。
【教学过程】一、引入新单词1.利用图片或卡片来介绍单词noon，midnight，half past，quarter past和quarter to等。
2.导入本节课文的新单词：time o’clock，minute，hour，quarter等。
二、教学新知1.学生通过听录音，判断图片所示的时间点，老师并通过图片让学生学习时间的不同表示方式。
2.继续通过一个小游戏引入本节课的句型What time is it?It’s __o’clock。
（老师拿着一个大时钟，依次指向不同小时的刻度，让学生口头回答数字1-12的表达方式）3.让学生模仿老师的说法，说出其他几点钟的时间表示方式，例如：9点钟是“nine o’clock”等。
4.让学生通过卡片练习和工作表的编排，完成对现在时间的准确判断。
（例如：在下午1点20分的时候，让学生写出It’s twenty past one.）5.教学“quarter past”和“quarter to”，让学生能够通过句型What time is it?及时钟表达出时间。
（老师指定时间点，让学生判断时间并用正确的表达方式讲出来）6.通过语音练习，让学生能够熟练地念出时间，并能清晰地吐字。
Unit4语法(复习讲义)三年级英语上册(人教PEP版)
Unit 4 We love animals语法梳理：询问近处/远处的事物精讲精练(含答案)❖询问近处的事物是什么的句型句型：—What’s this? 这是什么？【【【【【【—What’s this? 【【【【【—It’s a duck. 【【【【【【【【解析】当我们想要询问近处不认识的事物是什么时，我们就可以使用“What’s this?”。
What’s是what is的缩写形式。
this用于指代近处的事物。
其答语通常为“It’s a/an + 名词.”。
❖询问远处的事物是什么的问句句型：—What’s that? 这是什么？【【【【【【—What’s that? 【【【【【—It’s a panda. 【【【【【【【【解析】当询问远处的某事物时，我们可以使用“What’s that?”。
that用于指代远处的事物，答语通常是“It’s a/an + 名词”。
注意：答语中不再使用that 来指代事物，而是用it。
it为代词，用来代替指示代词that，意思是“它”。
❖a和an“两兄弟”句型：Let’s + 动词原形+ 其他！【课文应用】It’s a duck. 它是一只鸭子。
【解析】在英语中，表示“一(个/件……)”的不定冠词有两个，它们就是a和an。
➢a用在以辅音音素开头的单词前。
例如：a book 一本书,a pencil 一支铅笔。
➢an用在以元音音素开头的单词前。
例如：an old man 一位老人，an elephant 一头大象，an eraser 一块橡皮。
【考题精练】一、单选题()1. —It's a tiger. I like it.—________A.No.B. Bye.C. Me too.()2. —Look, a panda!—________A.It's a panda.B. Sorry!C. Cool! I like it. ()3. —Who are you?—___________.A.He is Tom.B. That’s Tom.C. I am Tom. ()4. —I have a duck.— _______.A.Here you are.B. Me too.C. Thanks()5. _____ have some cakes?A.Let'sB. Shall weC. Let me()6. It's time_____________ go to bed.A.inB. toC. on()7. eleven的左邻右舍是_______.A.ten, nineB. ten, twelveC. nine, twelve ()8. 那是一只老虎。
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三年级英语春季科讲义
Top Education's English Lectures for Grade Three Name: Mark: Lesson Five Animals
一、听录音，选出你所听到的单词，将其序号填在括号里。
( )1. A. pig B. big C. six
( )2. A. gift B. it C. milk
( )3. A. thin B. short C. children
( )4. A. long B. small C. legs
( )5. A. ears B. eyes C. head
( )6. A. father B. mother C. grandfather
( )7. A. brother B. sister C. teacher
( )8. A. dad B. mum C. bag
( )9. A. fat B. tall C. long
( )10. A. nice B. meet C. see
二、听录音，选出你所听到的句子，将其序号填在括号里。
( )1. A. It has a long tail and big eyes. B. It has a long body and short legs
( )2. A. It’s big and fat. B. It’s black and white.
( )3. A. The small one is a monkey. B. The big one is an elephant.
( )4. A. It’s a panda. It’s so cute. B. It’s a panda, It’s so big.
( )5. A. He’s my father. B. He’s my brother.
三、听录音，选出你所听到的句子的答语。
( )1. A. He is my brother. B. He is a teacher. C. She is my sister.
( )2. A. Nice to meet you, too. B. Nice to see you again. C. I’m fine.
( )3. A. I’m from Canada. B. I’m tall. C. I’m a boy
( )4. A. I’m a teacher. B. I’m Chen Jie. C. Her name is Sarah.
( )5. A. Wow! It’s so tall. B. It’s a giraffe. C. It’s a bear.
四、听录音，按你听到的顺序给下列句子排序。
( ) Look at the giraffe.
( ) The giraffe is tall.
( ) It’s so tall.
( ) The bear is short.
( ) The monkey has a long tail.
Part One 听力高手
Part Two 活学巧练
一、选出下列不同类的单词。
( )1. A. long B. tall C. hair D. big ( )2. A. eye B. short C. nose D. ear ( )3. A. gift B. cat C. bear D. pig ( )4. A. UK B. USA C. China D. Chinese ( )5. A. panda B. bird C. dog D. boy 二、选择正确的答案，将其序号填在括号里。
( )1. Look________that bear.
A. in
B. on
C. at
( )2. It________so small.
A. am
B. is
C. are
( )3. The panda________two black eyes.
A. is
B. has
C. have
( )4. I________a small nose.
A. have
B. has
C. am
( )5. The monkey is________. The giraffe is________.
A. long; short
B. short; tall
C. short; long
( )6. The elephant has________eyes and________ears.
A. samll; big
B. big; small
C. long; fat
( )7. Zhang Peng________a________boy.
A. is; long
B. are; tall
C. is; thin
三、连词成句。
1. have, I, eyes, big (.)
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2. is, the, tall, giraffe (.)
____________________________________________________
3. has, it, long, ears, and, a, small, mouth (.)
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4. he, is, your, brother (?)
____________________________________________________
5. is, where, Miss, White, from(?)
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四、句子翻译。
1. 我是一个学生。
我很高。
我有两只大大的眼睛。
2. 我的妈妈是一位老师，她很瘦，她有一个小小的嘴巴。