高中生物必修一细胞的增殖
高中生物《细胞的增殖》说课稿
高中生物《细胞的增殖》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的高中生物《细胞的增殖》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材合理的教材分析是上好一节课的前提，下面我来谈谈我对于教材的理解。
《细胞的增殖》选自新人教版高中生物必修1第6章第1节。
本节课共2课时，我今天主要分析的是第1课时。
本节课的主要内容是“细胞增殖、细胞周期及有丝分裂”。
本节课为后续学习必修2中减数分裂的过程做了铺垫，因此本节课在教材上是十分重要的。
二、说学情不仅要对教材进行分析，还要对学生有清晰明了的掌握，下面我来谈谈我所面对的学生情况。
我所面对的是高中的学生，他们通过初中的学习，已经具备一定的抽象逻辑思维能力及自主学习能力，但是他们的逻辑思维能力还不够完善，需要教师运用多种教学方法，激发学生的主观能动性。
三、说教学目标结合教材以及学生情况，我确立了如下教学目标。
1.通过观察分析不同样式的细胞周期图示及表格，能阐明细胞周期的概念。
2.通过观看高等植物有丝分裂过程动画、显微照片及模式图，能说出有丝分裂各时期染色体行为变化特点及意义。
四、说教学重难点【重点】有丝分裂的过程中染色体的行为变化及意义。
【难点】区分有丝分裂各时期染色体的行为变化。
五、说教法学法为了达成教学目标，突出本节课重难点。
本节课我将采用直观教学法、启发式教学法和小组讨论法相结合的方式展开教学。
六、说教学过程(一)新课导入多媒体呈现：象与鼠个体和心肌细胞的图像，提问：象与鼠相应器官和组织的细胞大小是否有很大差异呢?追问：生物体的长大，是依靠细胞数量的增多还是细胞体积的增大呢?情境导入的形式，能够激发学生的学习兴趣，进而引入新课。
(二)新课教学1.细胞增殖首先我会引导学生回答导入中提到的问题，学生通过阅读课本，能够总结归纳得出细胞增殖的概念及其意义。
随后我会进行提问：细胞增殖包括物质准备和细胞分裂，这一过程又称之为什么?其中的具体变化又有哪些?从而过渡到第二个知识点。
高一生物《细胞增殖》说课稿范文(精选5篇)
高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿1一、说教材内容及地位“细胞的增殖”是必修一《分子与细胞》第六章第一节的内容，本节内容大致分为“细胞不能无限长大”，“细胞通过分裂进展增殖”，“有丝分裂”和“无丝分裂”四部分。
重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识，并通过比较，让学生观察并归纳动物和植物细胞有丝分裂的一样点和不同点。
继而领悟出二者的一样点：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，即是有丝分裂的重要意义。
本节内容在高中生物学习中起到了承下启上的作用。
学生从前面几章理解了细胞生命系统的物质组成，构造和功能之后，自然而然地过渡到细胞增殖，学习起来并不会很陌生；同时，细胞增殖也是以后学习减数分裂，DNA复制以及遗传信息的传递，遗传规律的根底。
本节内容更是高考的重点和难点。
二、说教学目的〔一〕知识目的：1.使学生掌握细胞生长和增殖的周期性，明确细胞增殖对维持一切生命活动和延续种族的意义。
2.知道细胞增殖的方式和意义。
3.区分有丝分裂各时期，掌握细胞有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA的变化规律。
4.会区分动物和植物细胞有丝分裂的不同。
〔二〕才能目的：1.培养学生观察问题，运用数学方法处理和分析^p 实验数据的才能。
2.养成批判性考虑问题的才能。
3.可以利用多媒体获取生物信息。
〔三〕情感目的：1.使学生学会从微观把握生物体的变化，并形成构造与功能相统一的生物学思想。
2.树立辩证唯物的运动观、开展观。
三、说教学重点和难点教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。
教学难点：植物细胞有丝分裂各个时间DNA、染色体的变化规律。
难点打破：通过观察动态的多媒体课件，使抽象问题详细化，再结合传统讲授的教学形式，使复杂的问题变得易于承受，同时以启发式的问题引导学生深化考虑，再加以随堂训练，攻克难点的同时完成才能目的四、说学情分析^p本节授课对象为高一的学生：1、学生在初中已学过“细胞通过分裂产生新细胞”，对有关癌症的知识也有所理解，具有一定的生物学知识根底。
(新)人教版高中生物必修一第六章第四节细胞的增殖(细胞周期)
分裂间期
为分裂期进行活跃的物质准备。 ❶完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
（完成染色体的复制） ❷同时，细胞有适度的生长。
分裂期 包括前、中、后、末四个时期
思考判断：
下图是连续分裂的一个细胞的几个不同时期，一个完
整的细胞周期是指____b_ ～g
其中代表细胞分裂后期的是图中的____ e段f。
(4)两个阶段：分裂间期和分裂期。
判断正误
× (1)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短( ) × (2)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同( )
(3)连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从细胞核开始
× 形成时算起( )
深化探究
1.试判断下列细胞有无细胞周期，并说明理由。
①根尖分生区细胞 ②胚胎干细胞 ③皮肤生发层细胞
0.8
15.3
2.0
合计 22 22 12.4 17.3
不同种类细胞的细胞周期持续时间（t/h） 结论:①分裂间期所占时间远远大于分裂期；
②细胞种类不同,细胞周期的时间也不同。
分裂间期
间期包括G1期、S期和G2期 G1期主要进行RNA的复制和蛋白质的合成 S期主要进行DNA的复制（即染色体的复制） G2期也是主要进行RNA的复制和蛋白质的合成
有丝分裂 是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
(2)细胞增殖是重要的细胞生命活动， 是生物体 生长 、 发育 、 繁殖 、 遗传 的基础。
细胞周期
基础梳理
(1)适用生物： 真核生物
。
(2)前提条件： 连续进行有丝分裂分裂
(3)起止点 起点： 从一次分裂完成
时开始；
止点： 到下一次分裂完成 时为止。
的细胞。
人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀课件(41张)(共41张PPT)
核膜 核仁 染色质 着丝点 间期
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复制
_1__个DNA _1__个染色体 __0__个姐妹染色单体
A
A’
_2__个DNA _1__个染色体 _2__个姐妹染色单体
间期：染色体复制、DNA分子数目加倍
G1：DNA合成前期，进行RNA和 蛋白质的合成。（用时最长）
2、染色体平均移 向两极
末期
1、染色体→染色质 2、新的核膜、核仁出现，
细胞核重新形成。纺 锤体消失
3、赤道板中央位置出现 细胞板，并向外围扩 展形成新的细胞壁， 细胞质分离成两部分
4、1个亲代细胞→2个核 遗传物质完全相同的 子代细胞。
两体消失，两出现
相同
1、都有间期和分裂期。分 裂期都有前、中、后、末四个 阶段。
细胞缢裂。
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
前 细胞两极产生纺锤丝，由中心粒发出的星射线
期 形成纺锤体
形成纺锤体
不 同
末 期
细 扩 成胞展 两中形 个部成 子形细细成胞胞细壁胞，板形，细胞个胞胞质细膜缢胞从 裂 分中 成 裂部 两 成内 部 两陷 分 个， ， 子细 一 细
相 同
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分 裂间期染色体复制；分裂期实现染色体平均分 配到两个子细胞中去
2、分裂产生的两个子细胞 的染色体数目和组成完全相同 且与母细胞完全相同。染色体 在各期的变化也完全相同。
前期
末期
动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同
21、、末前观期期察细纺上胞锤质体面的的前分来期裂源：和末期的两 组 有植动植动图什物物物物胞，么：：：：壁细细由由动不将胞胞两中细物同中中极心胞细？部部直体隔出的接周胞开现细产围。和细胞生产植胞膜。生板向的物形内星细成凹射胞新陷线细使形各成。
高中生物新教材必修一细胞增殖(精品课件)
3 54 27 2
0.5
19/27
2 24 8 3
0.5
7/8
1 6 1 6 0.5
1
琼脂块 表面 体 相对表 NaOH扩散 NaOH扩散的体积
的边长 积 积 面积 的深度 /琼脂块的体积
3 54 27 2
0.5
19/27
2 24 8 3
0.5
7/8
1 61
6
0.5
1
结论： ➢琼脂块表面积与体积之比随琼脂块增大而 减小 ；
核染色体
4N S期
G1期 2N
2N
2N 2N 4N 2N
G2期
细胞染色体
O
间
前 中后 末
四 有丝分裂过程中数量变化
2.DNA数目的变化的曲线
有丝分裂 时期
分裂间期
前期 中期 后期 末期
核DNA
0 4N
4N 4N 4N 2N
G2期
4N S期
G1期 2N
O
间
前 中后 末
四 有丝分裂过程中数量变化
3.染色单体数目的变化的曲线
实验步骤
1.洋葱根尖的培养：实验前3 d～4 d， 待根长到约5 cm。 2.装片的制作：
取材：剪取根尖_2__m_m_～__3__m_m_
解离
解离液：质量分数为_1_5_%_的__盐__酸__和体积分数为_9_5_%_的__ _酒__精__混合液(1∶1)
目的：_使__组__织__中__细__胞__分__离__开__
拓展练习：
1.下图所示连续分裂细胞的一个细胞周
期所用时间，线段长度代表时间段，表示
一个细胞周期的是:
B
a bc
d
A.a+b B.b+c C.c+d D.b+c+d
【课件】细胞的增殖(第一课时)课件2022——2023学年高一上学期生物人教版必修1
细胞类型
分裂间期
分裂期
细胞周期
蚕豆根尖分生区细胞
15.3
2.0
17.3
小鼠十二指肠上皮细胞
13.5
1.8
15.3
人的肝细胞
21
1
22
人的宫颈癌细胞
20.5
1.5
22
根据表格信息，你能得出什么结论？
细胞周期特点: ①不同细胞，细胞周期不同。 ②同一细胞，细胞分裂间期比分裂期时间长。 ③不同细胞，细胞周期分裂间期和分裂期的时间比例不同。
染色体: 4----4 DNA: 4----8 染色单体: 0----8
有丝分裂——前期 膜仁消失现两体
核膜 核仁 染色质
纺锤体（丝）
染色体 (含2条姐妹染 色单体）
着丝粒
特点： ①染色体、纺锤体出现。 ② 核膜、核仁消失 ③染色体散乱分布在纺锤体中央。
染色体: 4----4 DNA: 8----8 染色单体: 8----8
3.细胞增殖的方式：
减数分裂 →产生生殖细胞
原核细胞： 二分裂
4.过程：细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
细胞增殖具有周期性
课件
二、细胞周期
学 科：一年级生物
1、定义：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时 为止，为一个细胞周期。
2、两个阶段：
DNA分子复制
分裂间期 有关蛋白质的合成
着丝粒
学 科：一年级生物
着丝粒
染色质
分裂间期
染色体(姐妹染色单体)
分裂期
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在形态。
3、①数染色体要数着丝粒，有几个着丝粒，就有几条染色体。
【高中生物】2023-2024学年 人教版 必修一 细胞的增殖 课件
微思考 赤道板和细胞板在显微镜下能看见吗？ ________________________________________。
提示：赤道板是一个虚拟的结构，显微镜下看不见；细胞板是一个 真实存在的结构，显微镜下可见
(2023·湖南郴州开学考)下列关于植物细胞有丝分裂的叙述错
误的是
()
A．间期的主要变化是完成DNA复制和有关蛋白质的合成
中__期__ ②染色体形态比较稳定，数目比较清晰； ③赤道板不是具体结构，而是与纺锤体中轴垂直的一
个平面
分裂图像 时期
分裂特点
①染色体数目变化：__着__丝__粒__分__裂____，姐妹染色单体
_后_期__ 分开，染色体数目加倍；
②染色体运动：在纺锤丝牵引下__移__向__两__极___
①染色体变化：染色体变成__染__色__质__丝___；
[对点精练] 1．如图为某细胞的细胞周期示意图，下列有关叙述正确的是
() A．图中a→a表示一个细胞周期 B．所有细胞都有细胞周期 C．图中a→b表示细胞周期的分裂间期 D．DNA复制和有关蛋白质合成发生在b→a
【答案】D 【解析】图中b→b属于一个细胞周期，A错误；只有连续分裂的细 胞才具有细胞周期，B错误；图中b→a是分裂间期，C错误；DNA复制 和有关蛋白质合成发生在间期，即b→a段，D正确。
2．一个细胞周期细胞内染色体、核DNA分子等的规律性变化
时 染色体形
染色体行 染 色 体 (2N) 染 色 单 体 核 DNA(2C)
期 态变化
为变化 数目变化 数目变化 数目变化
间
复制
2N
0→4N 2C→4C
期
前
散乱分布于纺
2N
4N
【人教版新课标高中生物必修一全套课件】6.1细胞的增殖 课件(人教版必修I)
分裂方式
有丝分裂 无丝分裂
减数分裂
细胞周期
概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，
到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 分裂间期：
阶段
分裂期：
前期 中期 后期 末期
有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化
示意图 形态 位置
染色体
数目
染色单体 DNA
分裂 间期
人的肝细胞 人的宫颈癌 细胞
21 20.5
1 1.5
22 22
下图表示的是连续分裂的细胞的细胞周期， 请回答以下问题：
间期 分裂期
间期
分裂期
a
b
c
d
e
哪些点可以表示一个细胞周期的起始点？ 哪些点可以表示一个细胞周期的中止点？ 一个细胞周期可以用哪些点之间的距离表 示？
分裂间期：进行 染色体的复制，即 DNA的复制。
分裂前期
一条染色体由两 条染色单体连接而成， 每条染色单体上各有 一个DNA分子
着丝点 染色单体 染色单体
染色体
分裂中期
分裂后期
分裂后期
染色体 染色单体→染色体 着丝点分裂，一 条染色体分裂成两条 染色体，每条染色体 上各有一个DNA分子
分裂末期
1
2
3
4
请同学们按植物细胞有丝分裂的过程进行排序
前 期 中 分 期 裂 期 后 期
末 期
有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化
示意图 形态 位置
染色体
数目
染色单体 DNA
分裂 间期
前 期 中 分 期 裂 期 后 期
C E
A
B
C
A
D B
新人教版必修1高中生物第6章第1节细胞的增殖课件
(1)DNA数目加倍开始的时期：
间期。 (2)姐妹染色单体形成、出现、消失的时期： 间期、前期、后期。 (3)染色体数目加倍的时期：后期。 (4)染色体数与DNA分子数之比为1∶2的时期： 前期和中期；染色体数与DNA分子数之比为 1∶1的时期：后期和末期。
[记知识纲要]
[背关键语句] 1．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长 大。 2．连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始， 到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 3．分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋 白质的合成。染色单体形成、出现、消失的 时期分别是间期、前期、后期。 4．观察染色体形态、数目的最佳时期是中期； 染色体数目加倍的时期是后期。
5．动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别：一 是前期，纺锤体的形成方式不同；二是末期， 两个子细胞的形成方式不同。 6．无丝分裂的特点：没有出现纺锤丝和染色 体的变化。
合作探究 课堂互动
细周期
如图表示细胞周期，下列叙述不正确 的是( ) A．按箭头所示方向由a→a或由
b→b表示一个细胞周期
在整个细胞周期中，间期所占的时间远比分 裂期长，占90%～95%，所以观察有丝分裂 实验中，视野内间期的细胞数目多。 影响细胞周期长度的因素是温度，温度影响 酶的活性。 (2)分裂间期主要变化：完成DNA分子的复制 和有关蛋白质的合成。
2．表示方法 (1)扇形图：
从A点→B点→A点(顺时针)，表示一个细胞 周期。
核内 染色单 DN 体 A 间 2N→4 0→4N N 期 前 期 4N 4N
着丝 点 2N
2N
染色体 数目 位置
2N
2N
高中生物必修1第6章第1节细胞增殖(上课)
细胞分裂期最明显 的变化是细胞核中染色 体的变化。
1、前期
① 染色体出现 ②核仁解体，核膜消失 ③出现纺锤体 ④染色体散乱排列在细胞的中央
染色体：2N
间期
前期
染色单体：4N
DNA：4N
2、中期
①染色体的形态和数目非常清晰 ② 着丝点排列在赤道板上 ③纺锤体清晰可见
染色体：2N 染色单体：4N DNA：4N
不 同 点
前期 末期
相同点
间期
（四）有丝分裂的意义：
通过有丝分裂，将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地 平均分配到两个子细胞中去。 由于染色体上有遗传物质，因而在生物的亲代和子代之间保 持了遗传性状的稳定性。 所以，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。
（五）无丝分裂和减数分裂：
动画演示无丝分裂
C.染色体和纺锤体的活动方式不同；
D.分裂末期高尔基体的作用不同。
一、细胞分裂的方式
二、细胞周期的概念
三、植物细胞有丝分裂过程
1、分裂间期特点：主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 前期特点：膜仁消失显两体 中期特点：形数清晰赤道齐 后期特点：点裂数增均两极 末期特点：两消两现重开始
2、分裂期特点
间期
间期
前期
中期
后期
末期
末期
4N
2N
染色体
染色单体
DNA
（三）、动物细胞有丝分裂 动植物细胞有何区别？
动画演示动物细胞有丝分裂过程
动植物细胞有丝分裂图解比较：
间期 前期 中期 后期 末期 末期
动植物细胞有丝分裂列表比较：
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 由两组中心粒的周围发 出星射线形成纺锤体 细胞膜从细胞中部向内凹 陷缢裂形成两个子细胞 由细胞两极发出纺锤 丝形成纺锤体 由赤道板位置形成的细胞 板向四周扩展形成细胞壁 ①核内染色体变化相同 ②分裂过程及时期相同 前期 中期 后期 末期 末期
高中生物必修一第六章细胞的生命历程知识点
第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程第一节第一节 细胞的增殖细胞的增殖一、限制细胞长大的原因：一、限制细胞长大的原因：细胞表面积与体积的比—决定细胞物质运输能力。
细胞的核质比—通过基因表达控制蛋白质合成。
二、细胞增殖二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、分为前期、中期、中期、后期、末期（已分化成具体形态结构和功能的细胞无细胞周期）（3）特点：分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期分裂间期特点：完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。
每条染色体有两个DNA 。
2.前期前期 特点：①出现染色体、出现纺锤体 ②核膜、核仁消失②核膜、核仁消失染色体特点：染色体散乱地分布在细胞中心附近。
每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰，是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，平均分配到了细胞两极。
染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。
6、口诀：前期：膜仁消失显两体。
中期：形数清晰赤道齐。
后期：点裂数增均两极。
末期：两消两现重开始。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：不同点：植物细胞植物细胞 动物细胞动物细胞 前期纺锤体的来源前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生 由中心体周围产生的星射线形成 末期细胞质的分裂末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开 细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂 相同点：相同点：1、都有间期和分裂期。
高中生物细胞的增殖教案(热门7篇)
高中生物细胞的增殖教案（热门7篇）高中生物细胞的增殖教案第1篇一、教学内容分析“细胞增殖”人教版生物(必修1)第6章第1节的内容。
它与前面所学的遗传信息的携带者——核酸，细胞核——代谢活动的调控中心，高尔基体的功能，中心体的结构与功能等内容有密切的联系，本节内容主要包括细胞不能够无限长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。
其中模拟探究细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。
通过模拟探究实验可使学生明白细胞分裂的必要性。
其中有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，还是学生学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是学生学习选修模块的基础。
二、教学目标知识目标(1)模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
(2)举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
(3)简述细胞的生长和增殖的周期性。
(4)观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
2、能力目标(1)尝试用模拟的方法进行科学研究。
(2)运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
(3)通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
(4)学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律3、德育目标(1)树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
(2)形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
(3)养成学生批判性思考的能力。
三、学习者特征分析高中学生的基础知识比较扎实，学习的自觉性和主动性较高，对生物课程的学习，他们也有着浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。
他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。
因此，教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
四、教学策略选择与设计1、教学策略本节课教学内容理论性很强，比较抽象繁杂，所以课前我会指导学生预习和搜集有关资料，课堂上充分利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和形象性。
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第1节细胞的增殖
1.多细胞生物体体积的增大，即生物的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞的数量。
2.不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要决定于。
3.细胞体积越大，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率就越。
的关系限制了细胞的长大。
4. 是重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
5.细胞在分裂之前，必须进行一定的。
细胞增殖包括：和整个连续的过程。
6.细胞周期：。
其包括两个阶段：。
7.分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成，同时细胞有。
8.分裂期的前期：期的染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。
核仁逐渐，核膜逐渐。
从细胞的发出，形成一个的纺锤体。
染色体分布在纺锤体的中央。
9.分裂期的中期：每条染色体的排列在细胞中央的一个平面上，这个平面的位置成为。
10.分裂期的后期：每个分裂成两个，分开，成为两条子染色体，由纺锤丝着分别向细胞的移动。
这两套染色体的和完全相同。
11.分裂期的末期：纺锤丝逐渐，出现了新的。
在赤道板的位置出现了一个，细胞板有细胞的向，逐渐形成了新的。
大多数子细胞进入下一个细胞周期的状态。
12.动物细胞有丝分裂的过程，与植物细胞的基本相同。
不同的特点是：第一，动物细胞有由一对构成的中心体，中心粒在倍增，成为两组。
中心粒的，发出无数条放射状的，两组中心粒之间的形成了。
第二，动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞的，最后把细胞成两部分，每部分都含有一个。
13.有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的。
14.由于染色体上有遗传物质，因而在细胞的和之间保持了遗传性状的。
15.因为在分裂过程中没有出现的变化，所以叫做。
16.细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是，，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部成两部分，形成两个子细胞。
17.在高等植物体内，有丝分裂常见于等细胞。
由于各个细胞的分裂是进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于的细胞。
染色体容易被着色。
18.解离液是，目的是用药液使。
19.漂洗：待根尖后，用镊子取出，放入盛有的玻璃皿中漂洗。
20.染色：把根尖放入盛有质量浓度为的龙胆紫溶液或。
21.制片的目的是使，有利于观察。
22.把制成的装片先放在显微镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：。
再换成显微镜仔细观察，首先，然后再观察。
注意观察各时期细胞内的特点。
最后观察的细胞。
23.有条件的学校，可以观察的有丝分裂装片。
24.装片的制作流程为：。
25.统计全班的结果，求每个时期细胞数目的。
1.细胞生长细胞分裂
2.无明显差异细胞数量的多少
3.小低细胞表面积与体积
4.细胞增殖
5.物质准备物质准备细胞分裂
6.连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
分裂间期分裂期
7.DNA分子的复制和有关蛋白质的合成适度的生长
8.间消失解体两极纺锤丝梭形散乱
9.着丝点赤道板
10.着丝点姐妹染色体牵引两极形态数目
11.消失核膜和核仁细胞板中央四周扩展细胞壁分裂间期
12.中心粒间期周围星射线星射线纺锤体中部向内凹陷缢裂细胞核
13.染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞
14.DNA 亲代子代稳定性
15.纺锤丝和染色体无丝分裂
16.细胞核先延长核的中部缢裂成两部分缢裂
17.根尖、芽尖分生区独立不同分裂时期碱性染料
18.盐酸和酒精混合液组织中的细胞相互分离开来
19.酥软清水
20.0.01g/ml或0.02g/ml 醋酸洋红液
21.细胞分散开来
22.低倍细胞呈正方形，排列紧密高倍找出分裂中期的细胞前期、后期、末期的细胞染色体形态和分布分裂间期的细胞
23.马蛔虫受精卵固定
24.解离、漂洗、染色、制片
25.平均值。