中考数学第二轮复习策略.pdf
初三数学第二轮复习计划模板
初三数学第二轮复习计划模板1、第二轮复习的形式：专题复习在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。
初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实根底。
2、注重数学思想方法的训练第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
对初中数学教学过程中所提及的函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。
3、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到;要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(2)注重解题后的反思。
解题之后要反思，从六个方面进行际生活是否相符等。
②思规律：思考所运用的方法，总结规律，到达举一反三的目的，提高迁移能力。
③思多解：思考多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的能力。
④思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当变化引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变能力，防止思维定势的负面影响。
⑤思归类：回忆与该题同类的习题，进行比照，找到解这一类题的技巧和方法，从而到达触类旁通的目的。
⑥思错误：思考题中易混易错的地方，找出错误原因和解决方法，提高辨析错误的能力。
(3)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。
(4)专题复习的适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。
但要兼顾各种因素把握一个度。
(5)专题复习的重点是揭示思维过程。
人教版中考数学第二轮复习攻略
市中考数学攻略（1） 新人教版在平面几何的动态问题中，当某几何元素在给定条件变动时，求某几何量（如线段的长度、图形的周长或面积、角的度数以及它们的和与差）的最大值或最小值问题，称为最值问题。
解决平面几何最值问题的常用的方法有：（1）应用两点间线段最短的公理（含应用三角形的三边关系）求最值；（2）应用垂线段最短的性质求最值；（3）应用轴对称的性质求最值；（4）应用二次函数求最值；（5）应用其它知识求最值。
下面通过近年全国各地中考的实例探讨其解法。
一、 应用两点间线段最短的公理（含应用三角形的三边关系）求最值：例1.如图，∠MON =90°，矩形ABCD 的顶点A 、B 分别在边OM ，ON 上，当B 在边ON 上运动时，A 随之在边OM 上运动，矩形ABCD 的形状保持不变，其中AB =2，BC =1，运动过程中，点D 到点O 的最大距离为【 】A ．21B ．5C ．1455 D ．52【考点】【分析】例2.在锐角三角形ABC 中，BC =24，∠ABC =45°，BD 平分∠ABC ，M 、N 分别是BD 、BC 上的动点，则CM +MN 的最小值是 。
例3、如图所示，在边长为2的正三角形ABC 中，E 、F 、G 分别为AB 、AC 、BC 的中点，点P 为线段EF 上一个动点，连接BP 、GP ，则△BPG 的周长的最小值是_ ．二、应用垂线段最短的性质求最值：例4.在△ABC 中，AB ＝AC ＝5，BC ＝6．若点P 在边AC 上移动，则BP 的最小值是 ．【考点】【分析】例5.如图，菱形ABCD中，AB=2，∠A=120°，点P，Q，K分别为线段BC，CD，BD上的任意一点，则PK+QK的最小值为【】A． 1 B．3C． 2 D．3＋1【考点】【分析】例6.如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC=4，D是AB的中点，点E、F分别在AC、BC边上运动（点E不与点A、C重合），且保持AE=CF，连接DE、DF、EF．在此运动变化的过程中，有下列结论：①△DFE是等腰直角三角形；②四边形CEDF不可能为正方形；③四边形CEDF的面积随点E位置的改变而发生变化；④点C到线段EF的最大距离为．其中正确结论的个数是【】A．1个B．2个C．3个D．4个【考点】【分析】例8.如图，△ABC中，∠BAC=60°，∠ABC=45°，AB=22，D是线段BC上的一个动点，以AD为直径画⊙O分别交AB，AC于E，F，连接EF，则线段EF长度的最小值为．【考点】【分析】例9.如图所示，在菱形ABCD中，AB=4，∠BAD=120°，△AEF为正三角形，点E、F分别在菱形的边BC．CD上滑动，且E、F不与B．C．D重合．（1）证明不论E、F在BC．CD上如何滑动，总有BE=CF；（2）当点E、F在BC．CD上滑动时，分别探讨四边形AECF和△CEF的面积是否发生变化？如果不变，求出这个定值；如果变化，求出最大（或最小）值．例10.（2011云南昆明12分）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10cm，AC：BC=4：3，点P从点A出发沿AB方向向点B运动，速度为1cm/s，同时点Q从点B出发沿B→C→A方向向点A运动，速度为2cm/s，当一个运动点到达终点时，另一个运动点也随之停止运动．（1）求AC、BC的长；（2）设点P的运动时间为x（秒），△PBQ的面积为y（cm2），当△PBQ存在时，求y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（3）当点Q在CA上运动，使PQ⊥AB时，以点B、P、Q为定点的三角形与△ABC是否相似，请说明理由；（4）当x=5秒时，在直线PQ上是否存在一点M，使△BCM得周长最小，若存在，求出最小周长，若不存在，请说明理由．三、应用轴对称的性质求最值例11.如图，四边形ABCD中，∠BAD＝120°，∠B＝∠D＝90°，在BC、CD上分别找一点M、N，使△AMN周长最小时，则∠AMN＋∠ANM的度数为【】A．130° B．120° C．110° D．100°【考点】【分析】例12.如图，在矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8，点E是BC中点，点F是边CD上的任意一点，当△AEF的周长最小时，则DF的长为【】A．1 B．2 C．3 D．4例13.如图，在菱形ABCD中，对角线AC=6，BD=8，点E、F分别是边AB、BC的中点，点P 在AC上运动，在运动过程中，存在PE+PF的最小值，则这个最小值是【】A．3 B．4 C．5 D．6例14.如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠BAD=90°，AB=6，对角线AC平分∠BAD，点E在AB上，且AE=2（AE＜AD），点P是AC上的动点，则PE+PB的最小值是．二、应用二次函数求最值：例15.正方形ABCD的边长为1cm，M、N分别是BC．CD上两个动点，且始终保持AM⊥MN，当BM= cm时，四边形ABCN的面积最大，最大面积为cm2．【考点】【分析】例16.如图，线段AB 的长为2，C 为AB 上一个动点，分别以AC 、BC 为斜边在AB 的同侧作两个等腰直角三角形△ACD 和△BCE ，那么DE 长的最小值是 ．【考点】【分析】例17.在矩形ABCD 中，AB =2，AD =3,P 是BC 上的任意一点（P 与B 、C 不重合），过点P 作AP ⊥PE ，垂足为P ，PE 交CD 于点E .(1)连接AE ，当△APE 与△ADE 全等时，求BP 的长；(2)若设BP 为x ，CE 为y ，试确定y 与x 的函数关系式。
中考数学二轮复习的建议
中考数学二轮复习的建议同学们：中考数学第一轮复习胜利结束了，第二轮复习的帷幕已经开启。
二轮复习时间紧，任务重，为提高复习的效率和质量，夯实基础知识，形成基本技能，提高分析和解决问题的能力，我和大家交流一点心得与建议。
一、把握命题方向，注重基础知识1、认真研读《中考说明》，牢牢把握命题方向。
中考命题以《中考说明》为蓝本，包括出题的类型、考点、难度、范围都要认真研读。
另外，《中考说明》里的解答题的做题步骤和得分点也要认真学习和领会。
2、打牢基础知识，把握核心考点。
陕西中考连续多年的《中考说明》明确规定，容易题、较易题、较难题和难题四者的分值比约为4:3:2:1，整卷难度系数约为0.65.由此可见，中考命题70%是基础题，所有学生要掌握这些基础题。
20%是较难题，需要综合运用已学知识才能得到答案，然而，较难的题也是源于教材，是基础题进行的引申、变形或组合等，所以基础题的灵活掌握为较难题的解决提供了基本手段。
因此扎实的基础是中考成功的关键。
二、第二轮复习的目的和注意事项1、第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重知识的综合运用，以达到能力的培养和提高。
2、注意事项（1）密切与老师配合，按计划复习。
老师的复习计划是学校根据我们的实际情况科学设计的，多年的实践证明我们的复习计划是科学合理的，也是切实可行的。
（2）提高复习兴趣，克服“高原现象”。
兴趣是最好的老师，在二轮复习中，首先要从思想上认识到复习的重要性和必要性，抱着谦虚谨慎的态度和空杯的心理来进行系统复习。
所谓“高原现象”，是指学生在学习进程中可能会有这样一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。
知识基础不牢的学生很容易遇到“高原现象”。
知识基础不足的学生在学习上“欠债”太多，因而克服“高原现象”的一个重要方法是丰富自己的各种知识，打下丰富的知识基础。
（3）抓住关键，突出重点。
浅谈数学中考第二轮复习策略
浅谈数学中考第二轮复习策略【摘要】第二轮数学复习将承上启下，它以培养数学思想方法为主线，通过专题讲座的形式，从数学思想方法的高度，概括、总结、揭示了一类问题的解题规律，从而达到掌握并能灵活运用数学能力。
笔者根据多年毕业班教学经验，通过提高思想认识、突出复习的主体与突破中考的重点难点三个方面阐述复习策略，以求行家批评指正。
【关键词】数学；复习；策略市质检后，九年级同学基本结束了第一轮复习，将全面开始第二轮复习。
如果说第一轮复习的重点是巩固基础知识，由老师引导将初中三年数学的全部知识回顾一遍；复习基础知识、基本方法，掌握基本技能，那么第二轮数学复习将承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键，是促进学生素质、能力发展的关键时期，它决定着中考数学能否取得高分，故有“二轮看水平”之说。
以下就今年中考数学第二轮复习复习策略谈谈我个人的意见，希望行家里手多提出宝贵的意见和建议。
一、提高认识，明确地位有思想才有行动。
中考，作为义务教育阶段学习的一次重要考试，不仅是对学生学习水平及能力的一次综合测试，更是高一级学校选拔新生的重要依据。
而中考中的数学成绩是中考获取总分高分的制高点，我县近三年中考正取一中的语文、数学、英语三科总分平均分及当年正取正取一中学生的数学平均分分别如下：年度分数 11年 12年 13年正取一中的分数线 405分 395分 401分正取一中学生数学平均分 141分 135分 138分从上表数据来可以得出数学平均分均高出当年中考语数英三科平均分5分左右，因此说中考想考出理想的成绩数学必须获取高分。
更重要的是还有一个隐藏的信息是中考数学考试时间安排在第二个学科考，而第一科考语文，考生基本上对语文的答题都会感到自我感觉良好（这几年一般作文都较为容易，不易离题），而数学不同，一但倒一题、倒二题出现解题障碍，考生马上就会意识到数学的成绩，而这种不良的心理不仅仅影响数学科成绩，而会直接造成第二天、第三天的考试成绩的，所以说数学在中考无论在分数，还是在学生后几科的考试心理方面都起了致关重要的作用。
2024年初三数学二轮复习计划（二篇）
2024年初三数学二轮复习计划一、确立指导理念根据最新数学课程标准，数学课程应当着重体现基础性、普及性和发展性，旨在面向全体学生，提高数学教育的普及水平和发展质量。
因此，数学复习应当面向全体学生，全面提升他们在初中数学基础知识、基本技能和基本方法上的掌握程度，同时积极培养学生的良好思维能力、强大综合能力和创新意识。
在此基础上，增强实践能力。
二、深入理解课程标准和考试要求全面而深入地理解课程标准和考试要求，明确知识点，确保教师和学生对应当掌握的知识点和技能心中有数。
在此基础上，教师应根据复习内容和要求，全面把握复习过程，提高复习质量。
三、复习策略（分为四个阶段）第一阶段：构建知识网络本阶段以中考说明为主线，重点对基础知识进行梳理。
复习要通过“三关”：记忆关、基本方法关和基本技能关。
需要注意以下问题：巩固基础知识，因为中考试题中基础题占比为4:3:2:1，要求学生能够熟练、正确和迅速地应用基础知识。
深入研究教材和考试说明，避免脱离实际。
避免题海战术，提倡精讲精练，引导学生举一反三。
定期检查作业，结合集中讲授和个别辅导，提高教学质量。
因材施教，实行分层次教学，提高复习效率。
第二阶段：专题复习本阶段以专题为单位，进行集中复习，注意数学思想和方法的掌握，充分发挥教师的主导作用。
需要注意以下问题：设立专题，针对学生共性的难点和误点进行复习。
合理划分专题，避免面面俱到，重点关注热点、难点和重点。
通过题目引导学生回顾基础知识，避免知识遗忘。
适当拔高难度，提高学生能力。
第三阶段：综合训练本阶段进行模拟中考的综合演练，查漏补缺。
需要注意以下问题：模拟题应贴近中考模式，注意时间、题量和难易度的安排。
及时批阅试卷，利用批语形式进行个别指导。
归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。
适当调整学生的学习负担，让学生轻松解题。
调节学生的生物钟，调整学习时间与中考答题时间的同步。
调整学生的心态和信心，增强信心对考试的重要性。
第四阶段：查漏补缺针对学生仍然模糊或已忘记的知识，引导学生回归课本，进一步巩固和加深知识，为中考做好准备。
2024年中考数学二轮专题复习 课件： 对角互补模型
2
(2)如解图②，连接BD， 以DE为边作∠EDG＝∠BDF， 点G在BE的延长线上， 过点D作DH⊥BG于点H， 易得△DBF≌△DGE， ∴BF＝EG，BE＋BF＝BE＋EG＝BG，
第4题解图②
第4题图
二轮专微题专题复习对角互补模型
在 Rt△BCD 中，BD＝ 23BC， 在 Rt△BDH 中，BH＝ 23BD， ∵BD＝DG， ∴BG＝2BH＝ 3BD＝ 3× 23BC＝32BC. ∴BE＋EG＝32BC， 即 BE＋BF＝32BC.
二轮专微题专题复习对角互补模型
辅助线作法二：作等角 在BC的延长线上找一点E，使得∠CDE＝∠ADB.
结论： (1)△ABD和△CED的关系是__△__A__B_D__∽__△__C_E_D___； (2)若添加条件___A__D_＝__C_D____，可得△ABD≌△CED，△BDE为等腰三 角形．
例1题图
二轮专微题专题复习对角互补模型
(3)如图③，过点A作AF⊥AC交CD的延长线于点F. ①∠ABC＝___∠_A__D_F___； 【解法提示】由题可知，∠CAF＝90°， ∵∠BAD＝90°，∴∠BAC＝∠DAF， ∵∠BAD＝∠BCD＝90°，∴∠ABC＋∠ADC＝180°， ∵∠ADC＋∠ADF＝180°，∴∠ABC＝∠ADF.
第4题解图②
1 2
×4×8＝16.
例1题图③
二轮专微题专题复习对角互补模型
例2 (人教八下P68第12题改编)如图，点O为矩形ABCD的中心，AB＝4，
AD＝6，∠MON＝90°，它的两边分别与AB，BC交于点E，F.若OE＝ 7 ，求OF的长． 2 解：如图，过点O分别作OT⊥AB于点T，
【中考数学二轮】初三数学第二轮复习计划
,那么 的值是( )
A.1或-2；B.-1或2；C.1；D.-2
2.如图①，分别以直角三角形ABC三边为直径向外作三个半圆，
其面积分别用S1，S2，S3表示，那么不难证明S1=S2=S3
(1)如图②，分别以直角三角形ABC三边为边向外作三个正方形，
其面积分别用S1，S2，S3表示，那么S1，S2，S3之间有什么
1某村办工厂今年前5个月生产某种产品的总量月每月生产总量逐月增加45两月生产总量逐月减少b1月每月生产总量逐月增加45两月生产总量与3月持平c1月每月生产总量逐月增加45两月均停止生产d1月每月生产总量不变45两月均停止生产2某人从a地打长途电话6分钟按通话时间收费3分钟以内收费24元则表示电话费y元与通话时间分之间的关系的图象如图所示正确的是3丽水到杭州的班车首法时间为早上6时末班车为傍晚18时每隔2小时有一班车发出且丽水到杭州需要个小时
6.如图，等边三角形ABC所在平面上有点P，使△PAB，
△PBC，△三角形PAC都是等腰三角形，问具有这样性质的
点P有多少个？请你画画
7.一个不透明的袋子中装有三个完全相同的小球，分别标出3，4，5从袋子中随即取出一个小球，用小球上的数字作为十位上的数字，然后放回；在取出一个小球用一个小球上的数字作为数位上的数字，这样组成一个两位数，试问：按这样方法能组成哪些两位数？十位数上的数字比个为上的数字合为9的概率是多少？用列表发或画数状图加以说明。
〔1〕试解释x=0，y=1的实际意义
〔2〕设当x取x1,x2使对应的y值分别为y1,y2,如果x1＞x2＞1，试比拟y1，y2， 的关系〔直接写结论〕
〔3〕设 ，现有a(a＞0)桶水，可以清洗一次。也可以把水平均分2份后清洗两次，试问哪种方；案上残留的农药比拟少？说明理由\
中考数学第二轮复习的策略
中考数学第二轮复习的策略
随着第二轮复习的到来，教师与学生愈感到时间的紧迫，需要复习的知识越来越多，时间似乎不够用。
因此，在第二轮复习如何根据所剩时间与第一轮复习状况，提高复习效率，很值得研究。
本人认为，在第二轮复习必须重视“五抓五突”，即一抓弱点，突出重点；二抓易错，突出分析；三抓专题，突出能力；四抓考题，突出挖掘课本；五抓模拟，突出应试。
为此，我们要把平常的考试看成是学生积累考试经验的重要途径，让学生把平时考试当作中考来考。
首先要求学生调整好心态，不能让试题的难度、赋分值、熟悉程度影响自己的情绪，力争会做的题不扣分，不会做的题尽量得分。
其次，要求学生在规定的时间内完成，讲究快、准两个字。
每次考完后，要求学生应认真总结，教师讲评到位。
教师讲评应包括四个方面的内容：①本题考查了哪些知识点？②怎样审题？注意什么？怎样寻找解题思路？③本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？④学生答题中有哪些容易犯的错误？是哪些属于知识、方法、策略还是情绪的原因？
总之，第二轮复习是应试能力强化训练，是中考模拟演
练阶段，是对提高复习效率起着决定性作用，要根据教学和学生实际，认真研究，采取对策，保证每一节课都能高效益进行。
中考数学第二轮复习资料—专题复习(共50页,大量对应练习)
中考数学第二轮复习资料—专题复习（一）、初中阶段主要的数学思想1.数形结合的思想把问题中的数量关系与形象直观的几何图形有机的结合起来，并充分利用这种结合寻找解题的思路，使问题得到解决的思想方法，在分析问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，根据问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题，或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易，获取简便易行的方法。
涉及实数与数轴上点的对应关系，公式、定理的几何背景问题，函数与方程的对应关系等。
一：【要点梳理】1.数形结合思想方法是初中数学中一种重要的思想方法.数是形的抽象概括,形是数的直观表现,用数形结合的思想解题可分两类:一是利用几何图形的直观表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等;二是运用数量关系来研究几何图形问题,常需要建立方程(组)或建立函数关系式等2.热点内容(1).利用数轴解不等式(组)(2).研究函数图象隐含的信息,判断函数解析式的系数之间的关系,确定函数解析式和解决与函数性质有关的问题.(3).研究与几何图形有关的数据,判断几何图形的形状、位置等问题.(4).运用几何图形的性质、图形的面积等关系,进行有关计算或构件方程(组),求得有关结论等问题.二：【例题与练习】1.选择：（1）某村办工厂今年前5个月生产某种产品的总量c（件）关于时间t（月）的图象如图所示，则该厂对这种产品来说（）A.1月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月生产总量逐月减少B.1月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月生产总量与3月持平C.1月至3月每月生产总量逐月增加，4、5两月均停止生产D.1月至3月每月生产总量不变，4、5两月均停止生产（2）某人从A 地向B 地打长途电话6分钟，按通话时间收费，3分钟以内收费2．4元每加 1分钟加收 1元，则表示电话费y （元）与通话时间(分）之间的关系的图象如图所示，正确的是（ ）（3）丽水到杭州的班车首法时间为早上6时,末班车为傍晚18时,每隔2小时有一班车发出,且丽水到杭州需要4个小时.图中相遇的次数最多为( )A.4次B.5次C.6次.D.7次 2.填空：（1）已知关于X 的不等式2x-a>-3的解集如图所示,则a 的值等于 （2）如果不等式组8 4x-1x mx ⎧+⎪⎨⎪⎩的解集为x>3,则m 的取值范围是3.考虑2xy =的图象,当x=－2时,y= ；当x<-2时,y 的取值范围是 。
初三数学二轮复习策略.doc
初三数学二轮复习策略南京一屮・求真屮学骨干教师李娜初三学生的一模考试的结束，预示着初三学生的第二轮复习即将开始！学生在原有基础上每系统地进行一个轮次的复习，成绩都会有一定幅度的提高，而这个提高幅度与学生口身的学习能力和止确的复习策略有密切关联。
下面我來谈谈笫二轮复习的策略。
1、抓住基础概念数学试题屮的解题技巧来源于最基础的知识或概念，尤其要注意概念屮的取值范围及4字符的具体要求。
例如：（1）反比例函数y =—中，y值随兀变化情况：在每一个象限内，x4y随兀的增人而减小；（2）反比例函数y = -（x<0）屮，就可以直接说y随兀的增人而减X 小。
因为后者只有一个象限，函数的变化是连续一致的。
2、抓住常用公式和定理对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程。
例如由几何意义推导的儿个乘法公式及对应的分解因式的操作；熟悉并会证明屮考指导用书列举的28条证明的依据。
3、抓住常用的知识和技能对今后继续学习所必须的知识和技能，也耍进行必耍的记忆。
例如：常用的勾股数；等边三角形的面积公式以及高和边长的关系；30。
、45。
直角三角形三边的关系；1-20的平方数; 2"⑺=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10）。
这样做既熟悉了很多的数字组合，同时在找规律方面也会得到很多提示，而口为填空题和选择题型节省时间，往往会有意想不到的效果。
4、抓住细节，规范解题。
近年来的屮考越来越注垂解题过程的规范和解答过程的完整。
有很多学生认为只要解出题目的答案就万事人吉了，其实解答题过程分比最后的答案要重要得多。
对于综合性较强的题目，分情况讨论时要逐个分析解得的答案，最后不要忘记给本题下一个结论。
一般情况借用“综上所述”作为结束语。
5、抓住数学思想，归纳解题方法。
养成做完题Id之后再反思题1=1屮的数学方法和数学思想的习惯，要学会对每一种方法记忆一道对应的典型试题。
常用的方法有分类讨论法、而积法、特值法、数形结合法、配方法、换元法、待定系数法、观察法，思想有两数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。
初三数学二轮复习的策略和方法
初三数学二轮复习的策略和方法通过第一轮的复习,学生大都能掌握基本知识、基本技能、基本方法和基本思想，但这些方面的知识，总的感觉比较零散，同时对于综合应用方面存在较大的问题。
因此，在第二轮复习中，首要的任务就是能把初中三年的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，制成网，梳理出知识结构，使之有机的结合在一起；-------这也是我校二轮复习的重点。
其次，通过知识专题和方法专题的复习，总结提炼并建构起数学思想方法系统，使解题策略与方法明确化、系统化。
主要思路：一：以专题形式，加强“双基”训练如果说第一轮复习主要以纵向为主、顺序复习的话，那么第二轮复习就是以横向为主、深化提高了。
专题的选取可包括：第一轮复习过程中反映出来的弱点；教材体系中的重点；近几年中考试题的热点；基本数学思想方法的系统介绍；解题应试技巧；综合专题，联系实际数学问题的对策，综合题的破解战术等。
而一道数学题是由多个知识点组合而成的，其中有一个知识点出了偏差都可能导致“满盘皆输”。
因而在第二轮复习时应注意加强“双基”题型的训练，不要急于求成，好高鹜远，抓了高深的，丢了基本的。
二：注意通性通法，淡化特殊技巧如果第一轮复习称为“知识篇”，目标是基础能力过关；那么第二轮复习称为“方法篇”，目标是综合能力突破。
在第二轮复习中，我们应主要以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法，不再重视知识结构的先后顺序，而是以提高学生分析问题、解决问题的能力为目的。
而近几年中考数学试题坚持新题不难、难题不怪的的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。
三：关注创新，回归课本为了推动中学数学教学改革和新课程改革的不断深入发展，每年的中考数学试题都会出现一些经过精心设计和包装的背景、形式等都很新颖的创新试题。
尽管复习时间很紧，我们仍然要注意回归课本。
只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统的掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。
在对中考试卷进行分析时，不难发现许多题目都能在课本上找到“影子”，不少题目就是课本原题的变形、改造及综合。
初三数学二轮复习重点内容总结及复习规划
初三数学二轮复习重点内容总结及复习规划!如何进行中考二轮复习？中考二轮复习有哪些重点内容一定要掌握？不知道二轮复习应该从哪开始？怎样才能在二轮复习中快速提高？这些问题可能是同学们现在最困扰的问题了！不用担心，本篇文章主要就是帮大家解决以上难题！一、二轮专题复习计划一轮复习主要是通过对初中三年所学知识进行全面地回顾，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
到了二轮复习的时候，很多同学已经有了一个坚实的基础，接下来就要针对不同的专题，如：选择题、几何题型等，这样进行专题性的训练。
建议同学们在二轮复习时，要针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。
学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。
热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。
注意：你应该有一本各省市中考试题汇编资料，例如：《中考45套》，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。
二、二轮复习，重点掌握解题思维专题复习的阶段，对于一些中考的重点、难点进行集中复习，其中可能涉及到函数、方程等，这个时候，如果同学们还是依照一轮复习时候的习惯，只是记知识点，了解基本的解题方法已经远远不够了，这个阶段重点要培养自己的数学思想及解题思维。
这是决定你从中等生晋升到尖子生的重点！《金考卷》《试题调研》《教材帮》以下这些数学思想，希望您能够灵活运用、快速掌握！1.函数与方程思想。
从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。
2.数形结合思想。
数形结合思想是指从几何直观的角度,利用几何图形的性质研究数量关系,寻求代数问题的解决方法(以形助数),或利用数量关系来研究几何图形的性质,解决几何问题(以数助形)的一种数学思想. 数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙地结合起来，使问题得以解决。
初三数学第二轮复习计划模板
精选学习资料范文初三数学第二轮复习计划模板1、第二轮复习的形式：专题复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交叉成知识网，着重与现实的联系，以达到能力的培育和提升。
在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特色，精心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练，并快要几年中考题按以上专题进行归类、解析和研究，真实掌握其命题方向和规律，而后拟订应试对策。
初步形成应试技巧，为下一步的“加强训练”复习打下坚固基础。
2、着重数学思想方法的训练第二阶段就是第一阶段复习的延长和提升，应重视培育学生的数学能力。
对初中数学教课过程中所说起的函数与方程的思想、数形联合思想、分类议论思想、转变思想、整体办理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。
3、第二轮复习应当注意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的区分要合理，选摘要准，有代表性，切忌八面玲珑; 要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(2)着重解题后的反省。
解题以后要反省，从六个方面进行①思因果：思虑在解题过程中运用了哪些知识点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没实用过，结果与题意或实质生活能否符合等。
②思规律：思虑所运用的方法，总结规律，达到贯通融会的目的，提升迁徙能力。
③思多解：思虑多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，长此以往，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的能力。
④思变通：关于一道题不限制于就题论题，而要进行适合变化引申，一题变多题，拓宽思路，提升应变能力，防备思想定势的负面影响。
⑤思归类：回想与该题同类的习题，进行对照，找到解这一类题的技巧和方法，进而达到贯通融会的目的。
⑥思错误：思虑题中易混易错的地方，找犯错误原由和解决方法，提升辨析错误的能力。
(3)以题代知识，因为第二轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不一样的知识忘记现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。
初三数学二轮复习策划.doc
初三数学二轮复习计划初三数学二轮复习计划范文一、明确指导思想新的数学课程标准指出：数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。
哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要过三关：(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
(2)过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。
如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须夯实基础。
今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到理解和掌握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
大练习量是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。
(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。
第二阶段：专题复习1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
初三数学第二轮复习计划
初三数学第二轮复习计划1、第二轮温习的方式：专题温习第二轮专题温习的首要意图是为了将第一轮温习常识点、线结合，交织成常识网，重视与实际的联络，以到达才能的培育和进步。
在进行这些专题温习时，应据历年中考试卷出题的特色，精心挑选一些新颖的、有代表性的题型进行专题操练，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研讨，真实掌握其出题方向和规则，然后拟定应试对策。
开始构成应试技巧，为下一步的“强化操练”温习打下坚实基础。
2、重视数学思想方法的操练第二阶段就是第一阶段温习的延伸和进步，应偏重培育学生的数学才能。
对初中数学教育进程中所提及的函数与方程的思想、数形结合思想、分类评论思想、转化思想、全体处理思想等思想方法，在温习时要系统化和专题化。
3、第二轮温习应该留意的几个问题(1)第二轮温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的区分要合理，挑选要准，有代表性，切忌八面玲珑;要有针对性，重要处要狠下功夫，不吝“糟蹋”时刻，舍得投入精力(2)重视解题后的反思。
解题之后要反思，从六个方面进行①思因果：考虑在解题进程中运用了哪些常识点、已知条件及它们之间的联络，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。
②思规则：考虑所运用的方法，总结规则，到达举一反三的意图，进步搬迁才能。
③思多解：考虑多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，一朝一夕，就具有了对每一道题在最短时刻内找到最优方法的才能。
④思变通：关于一道题不局限于就题论题，而要进行恰当改变引申，一题变多题，拓展思路，进步应变才能，避免思想定势的负面影响。
⑤思归类：回想与该题同类的习题，进行比照，找到解这一类题的技巧和方法，然后到达举一反三的意图。
⑥思过错：考虑题中易混易错的当地，找出过错原因和处理方法，进步分析过错的才能。
(3)以题代常识，因为第二轮温习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础常识，会形成程度不同的常识忘记现象，处理这个问题的最好方法就是以题代常识。