小学六年级科学下册踏上健康之路2名师教案苏教版
苏教版六年级科学下册：《1.4.踏上健康之路》教案_(1)【精品】
苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。
所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。
以交流、评价研究成果为教学活动的总结。
引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
懂得珍爱生命。
在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。
让学生真正成为学习的主人。
从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。
这远比语文课还要让他们心细。
这可能就是科学课的魅力所在吧。
我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。
这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。
因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。
有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下，写出，做一个合格的科学教师。
《踏上健康之路导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》
《踏上健康之路》导学案第一课时导学目标：1、了解健康的重要性，精通保持健康的方法和技巧；2、学会如何制定合理的健康规划和目标；3、培育良好的生活习惯，提高生活质量。
导学内容：一、健康的定义和重要性1. 什么是健康？健康不仅仅是指身体的健康，还包括心理健康和社交健康。
只有身心俱佳，才算真正健康。
2. 为什么健康重要？健康是人生活的基础，健康才能享受生活、工作、进修的乐趣，也是实现梦想的前提。
二、保持健康的方法和技巧1. 合理饮食健康的饮食习惯是保持健康的重要因素，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物和零食。
2. 适量运动适量的运动可以增强体质，调整情绪，提高免疫力，保持良好的体态。
3. 规律作息保持良好的作息习惯，保证丰富的睡眠时间，防止熬夜对身体造成风险。
4. 心理调整学会控制情绪，保持心情幸福，乐观面对问题，防止产生过度压力。
三、制定健康规划和目标1. 设定健康目标依据自身的实际状况，设定明确的健康目标，有利于激励自己养成良好的生活习惯。
2. 制定健康规划通过制定均衡的饮食规划、适量的运动规划和规律的作息规划，有条不紊地实现健康目标。
四、培育良好的生活习惯1. 良好的饮食习惯养成每日守时、定量进食的习惯，防止暴饮暴食和垃圾食品。
2. 适量的运动每天保持30分钟以上的运动时间，可以选择散步、缓跑、游泳等方式，让身体保持活力。
3. 规律作息保证每天7-8小时的睡眠时间，防止熬夜对身体造成风险。
4. 心理调整学会放松自己，控制情绪，保持乐观乐观的心态。
导学活动：1、通过小组谈论，分享自己的健康规划和目标，互相监督、鼓舞。
2、观看健康相关的视频或资料，进修更多关于健康的知识，做好健康保健。
3、组织体育活动，鼓舞同砚多参与体育练习，增强体质，提高免疫力。
4、开展心理素养培训，援助同砚学会应对压力，保持心情幸福，遥离心理问题。
扩展阅读：1、《如何保持健康的生活习惯》2、《健康饮食指南》3、《运动对健康的重要性》总结反思：通过进修健康的定义和重要性，了解保持健康的方法和技巧，精通制定健康规划和目标的技巧，培育良好的生活习惯，提高生活质量。
苏教版科学六年级下册《踏上健康之路》教学设计
3．小组交流自己的评价结果，小组互相评价。
4．全班汇报本组情况，教师总结。
活动三：了解健康生活方式，树立健康生活观。
1．谈话：要想有一个健康的身体，我们应该怎样做？
2．学生分组交流、讨论。
3．学生汇报讨论结果。
4．总结：从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑几方面加以认识。
5．绘制我们班的身高统计图。
（1）出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。（身高数据已在第一课中测量中获得）
（2）分别绘制男女生的身高统计图。
观察此表，看自己处在哪个等级上。
（3）学生分组进行，教师指导。
6．教师总结整个探究活动。
活动二:评价自己的生长发育状况。
1．谈话：我们已经知道自己的生长发育情况在班级的状况了，再来根据教材第10页的身高评价表评价自己的生长发育。
教学内容
踏上健康之路
课时安排
1-1
总课时
1
教学目标
1．能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高。
2．能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
3．知道影响健康的各种因素。
4．知道自身的生长发育情况。
5．对增进自身健康有一定的行为表现。
教学重难点
重点：知道自身的生长发育情况。
难点：用健康的生活方式指导自己的生活。
4．学生汇报，教师总结。
二、探究新知：
活动一：分析全班同学的身高。
1．谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表，以及根据这组数据所做的统计图。从中你能发现什么？
（提示：学生看一看教材上的数据资料和统计图）
2．讲述：下面以小组为单位研究教材上的数据资料和统计图，交流得到的信息。
苏教版科学六年级下册踏上健康之路 (2)教案与反思
4．踏上健康之路祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【教学目标】1．能够用做统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释，能够对自己的生长发育做出评价。
2．知道影响健康的各种因素，知道自己的生长发育情况，知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
3．关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习惯，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
【教学重点】能制作全班同学身高统计图，知道自己的生长发育情况。
【教学难点】用健康的生活方式指导自己的生活。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：课前同学们测量全班同学的身高并制作身高统计表。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课前面我们已经了解了人的一生会有哪些变化，了解到同学们现在所处的时期是人一生中最重要的一个时期。
从这个时期起，我们要“踏上健康之路”，这样才会有健康的体魄担负起各种责任。
（板书课题）二、研究身高规律，制作身高统计图（一）看图研究身高规律1．上面这一张是一组12岁男女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
你能从图中读出哪些信息？2．学生小组讨论:你们发现了哪些信息？把你的发现在组内交流一下。
3．学生小组汇报4．小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。
女生身高普遍比男生高一点。
（二）制作班级身高统计图表1．学生拿出根据全班同学身高制作的统计表并汇报统计结果。
2．根据统计表中的数据，制作身高条形统计图。
3．学生回忆制作条形统计图的步骤，师根据学生回答在黑板上制作条形统计图。
4．学生制作条形身高统计图，师巡视指导。
5．观察黑板上同学们制作的统计图，你处在什么位置？这说明了什么？6．出示书中的身高等级评价表，评价自己的生长发育情况。
7．小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。
突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
苏教版六年级科学下册教学设计 1-4踏上健康之路教案
4.踏上健康之路
一、教学目标
过程与方法
·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
·能够对自己的生长发育做出评价。
科学知识
·知道影响健康的各种因素。
·知道自己的生长发育情况。
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观
·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
·珍爱生命。
二、学习成果评价
概念发展
层次1：不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。
层次2：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
探究能力
层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。
层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，并能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
三、教学准备
学生准备：收集各种影响健康生活的资料。
四、教学步骤。
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计2
苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计2一. 教材分析《踏上健康之路》是苏教版科学六年级下册第1单元的第4课，本课主要让学生了解和掌握健康的生活方式和行为习惯，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，从而促进学生的全面发展。
教材内容主要包括健康的生活方式、健康行为与健康习惯、健康饮食与运动、心理健康等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，对健康的生活方式和行为习惯有了一定的了解。
但在实际生活中，部分学生仍存在一些不良的生活习惯和行为，如熬夜、不合理饮食、缺乏运动等。
此外，随着年级的提高，学生的学习压力也在逐渐增大，心理健康问题也逐渐凸显。
三. 教学目标1.让学生了解健康的生活方式和行为习惯，知道健康行为与健康习惯的重要性。
2.培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，提高学生的健康素养。
3.帮助学生形成科学的饮食观念和运动习惯，增强学生的体质。
4.引导学生关注心理健康，提高学生的心理素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解健康的生活方式和行为习惯，知道健康行为与健康习惯的重要性。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，帮助学生形成科学的饮食观念和运动习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中感受健康的重要性，培养学生的健康意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康行为与健康习惯的影响，从而引导学生树立正确的健康观念。
3.小组讨论法：分组讨论健康问题，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
4.实践活动法：学生进行健康实践活动，如饮食搭配、运动锻炼等，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。
2.准备教学道具，如食物模型、运动器材等。
3.提前安排实践活动场地，确保活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的健康与不健康现象，引导学生思考健康的重要性。
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计一、教学目标1.知道进行科学锻炼的重要性，认识深呼吸的好处；2.了解不同运动项目对身体的影响；3.能够正确地进行科学锻炼，保持健康的生活习惯。
二、教学内容1.了解科学锻炼的重要性；2.认识深呼吸的好处；3.了解不同运动对身体的影响；4.学习正确进行科学锻炼的方法。
三、教学重难点1.学生对深呼吸的理解；2.学生对不同运动项目对身体的影响的了解。
四、教学方法1.PPT讲解；2.实践操作；3.互动讨论。
五、教学过程1. 导入新课通过展示图片，让学生看到科学锻炼和不科学锻炼对人体的影响，让学生对科学锻炼的重要性有直观的认识。
2. 学习深呼吸1.通过PPT展示深呼吸的效果；2.让学生进行深呼吸实践，帮助学生理解深呼吸的好处。
3. 了解不同运动项目对身体的影响1.通过PPT展示不同运动项目对身体的影响；2.让学生自己动手分析不同的运动项目应该怎么练习。
4. 学习正确的科学锻炼方法1.通过PPT讲解正确的科学锻炼方法；2.让学生自行制定每天锻炼计划，并结合课堂讨论，分析有哪些不科学的锻炼方式以及根据自己的情况合理的制定锻炼计划。
5. 课堂总结1.教师和学生共同总结本节课学过的知识；2.学生进行小结和评价。
六、作业布置1.按照课上要求制定每天的锻炼计划；2.完成练习册相应练习。
七、板书设计时间内容导入新课介绍科学锻炼的重要性学习深呼吸认识深呼吸的好处了解不同运动项目对身体的影响介绍不同运动项目对身体的影响学习正确的科学锻炼方法讲解科学锻炼方法课堂总结教师和学生共同总结本节课学习到的知识八、教学评价1.帮助学生了解科学锻炼的重要性；2.让学生认识深呼吸的好处；3.让学生学会根据不同的运动选取合适的锻炼方法；4.让学生掌握正确的科学锻炼方法。
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4．踏上健康之路》教案教学设计一、教材分析1. 教材内容本单元主要讲解了如何保持健康，如何科学饮食，如何进行运动等方面的内容。
通过这些内容的学习，让学生们掌握如何保持身体健康的方法。
2. 学情分析学生年龄在11-12岁之间，生理上开始进入青春期，身体发育逐渐成熟，因此会有关于自我保健、饮食、运动等方面的疑问。
此时的学生对课堂的参与度较高，对知识的掌握和应用能力也较强。
3. 教材目标通过学习，使学生能够：1.掌握保持健康的方法，了解健康的重要性；2.知道膳食搭配的原则，会合理搭配饮食；3.熟悉各种运动的方式和方法，能选择适合自己的运动方式；4.具备辨认健康和不健康的能力，提高自身的素质和意识。
二、教学设计1. 教学目标的确定本堂课的教学目标是帮助学生了解健身健康的重要性和方法，并掌握膳食搭配原则及其相关知识。
2. 教学内容的选择与组织（1）引入老师可以用一些小故事或小片段来引入，引发学生的兴趣。
比如：•有一个懒虫，他常常不按时起床，不运动，总是吃垃圾食品，每天都无精打采的。
他的身体每况愈下，最后得了一些不可逆的疾病，付出了很大的代价。
同学们，你们知道这样是不对的吗？•最近学校里一些同学生病了，他们经常咳嗽、头疼、发烧。
你们知道这些病是怎么引起的吗？这是和身体不健康有关系的，所以我们要好好保护自己呀！（2）学习目标引导学生理解学习目标，如何通过学习来达到提高身体素质的目的。
（3）知识贡献通过讲解和多媒体展示等形式，引导学生了解身体健康的重要性以及如何科学饮食、进行运动等。
（4）小结对本节课的主要知识点进行简要的概括和总结，在让学生巩固复习所学知识。
3. 教学活动设计（1）课前准备老师提前准备好所需的教学材料，包括PPT、讲义、课件等。
（2）课堂教学1.激发学生积极性，介绍教学目标；2.以“你知道吗？”的形式问学生们关于健康的问题，进行小组讨论；3.进行知识讲解，并通过图片或视频等多媒体展示方式进行助学；4.活跃课堂气氛，进行互动，让学生们能积极参与讨论；5.对重点难点进行突破，加以讲解，让学生们清晰掌握；6.考核巩固知识点，进行磨合让学生们理解并反思。
六年级科学下册4踏上健康之路教案苏教版
4.踏上健康之路一、教学目标过程与方法·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
·能够对自己的生长发育做出评价。
科学知识·知道影响健康的各种因素。
·知道自己的生长发育情况。
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
情感、态度与价值观·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
·珍爱生命。
二、学习成果评价概念发展层次1：不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。
层次2：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
探究能力层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。
层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，并能根据统计图对同学的身高情况做出解释。
三、教学准备学生准备：收集各种影响健康生活的资料。
四、教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1．出示：教材第11页上的统计表和统计图。
探索和调查2．谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表。
(让学生们读一读)这是根据这组数据所做的统计图。
请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
(学生汇报发现：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑的情况几方面加以认识，也可根据实际情况补充一些。
少，分布在两头。
这是一个正态分布，学生意识到就可以，不用点明)3．做我们全班的身高统计图。
(1)出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。
(身高数据在第1课时已测量)(2)分别做男女生的身高统计图。
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踏上健康之路
一、教学目标
科学探究：
△能够用做统计图的方法统计全班同学的身高
△能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释
△能够对自己的生长发育做出评价
科学知识：
△知道影响健康的各种因素
△知道自己的生长发育情况
△知道可以用做统计图的方法了解事物的状况
情感、态度与价值观：
△关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习惯
△珍爱生命
△意识到健康在人体生长发育中的重要作用
二、教学重难点
重点：健康的生活方式
三、教学准备
课前让学生准备有关健康生活的材料
四、课时安排一课时
五、教学过程
一、导入新课
我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。
那怎样才能活的健康呢？二、研究身高规律，制作身高统计图
（一）研究身高规律
1. 看图研究身高规律
上面这一张是一组12 岁男女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
你能从图中读出哪些信息？
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2. 你们发现了什么？
3. 小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。
女生身高普遍比男生高一点。
（二）制作班级身高统计图表
1. 在上本单元第一节课的时候大家自己测量了身高，我们就用第9 页上的表格，统计我们全班的男女生身高
2. 根据统计出的数据，完成柱状统计图
3. 对比全班的身高水平，你处在什么位置？这说明了什么？
4. 对应P10 表格，看看你的身高等级评价。
说说自己的生长发育情况
5. 小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。
突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
（三）健康的生活、学习方式
1. 我们的身体还在不断生长着，要想拥有一个健康的身体，我们需要注意些什么呢？
2. 分成两个方面来汇报：生活和学习
生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼……
学习：学习卫生、科学用脑……
3. 思考：你有哪些好的生活方式？还有哪些还需要改进？
4. 小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用
（四）拓展
1. 根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？
2. 把收集到的资料贴到校网站上，进一步交流
出示教材第11 页
小组讨论
能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释
能够对自己的生长发育做出评价
板书设计
踏上健康之路
1. 身高统计图。