灌南县中小学校园文化建设基本要求

灌南县中小学校园文化建设基本要求

灌教发〔2011〕21号

关于印发《灌南县中小学校园文化建设

基本要求》的通知

各中小学：

为加快全县中小学校园文化建设，促进学校内涵提升，现

将《灌南县中小学校园文化建设基本要求》印发给你们。希各

校对照要求，制定方案，加快推进校园文化建设。

附：灌南县中小学校园文化建设基本要求

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主题词：印发学校文化建设通知

灌南县教育局办公室2011年6月3日印发

共印80份

灌南县中小学校园文化建设基本要求

校园文化由精神文化、制度文化、物质文化和行为文化组成，是学校教育的重要组成部分。加强校园文化建设，是环境育人的需要，也是学校内涵发展的需要。为提升学校内涵，打造“一校一品”特色文化，特提出如下要求：

一、基本原则

1.先进性原则：校园文化建设应坚持社会主义先进文化方向，充分体现学校先进的教育思想和办学理念，要与时俱进，弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

2.教育性原则：校园文化建设要突出文化的育人作用，使校园真正成为文化育人的摇篮，让学生通过先进文化的熏陶、文明风尚的感染、优良环境的陶冶，得到思想引导、性格培养、意志磨炼、观念认同、品格定型和精神升华。

3.个性化原则：校园文化建设要深入挖掘学校文化内涵，继承学校办学传统，结合学校办学实际，在充分传承学校历史文化底蕴的基础上，彰显个性。要将学校的办学特色和校园文化紧密结合起来，要在校园文化中突出办学特色，在实施办学特色的教育教学中彰显学校文化。

4.整体性原则：校园文化建设要注重整体协调发展，同时凸显学校主题文化。学校主题文化的确立要切合学校的中长期

发展规划，要着眼长远、整体规划，达到学校自然与人文景观相统一；传承学校历史文化底蕴与弘扬时代精神相统一；学校文化建设与社会文化发展相统一；办学行为、办学特色与办学理念相统一。要遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的原则，使校园文化朝着现代化、规范化、个性化、人本化、艺术化方向发展。

5. 主体性原则：校园文化建设要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。

二、具体要求

（一）学校精神文化

1.学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力培育和弘扬反映学校价值追求、办学特色的学校精神。学校精神要通过校训、校徽、校歌、校旗、校服、校报校刊、校园网、宣传牌等物质载体表现出来，要让学校精神在耳濡目染中内化为师生共同的价值取向，外显为学校的领导作风、教风和学风等，要充分发挥校园网的窗口宣传作用，及时更新网页。有条件的学校还可建立校史陈列室和荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，彰显学校底蕴，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

2.要根据党的教育方针和素质教育的思想，结合优秀办学传统和现代办学的总体趋势和要求，提炼并确立学校鲜明的办学理念。根据学校的办学理念，明确育人目标和办学目标，促进学校办学特色的形成和文化内涵的发展，全面推进素质教育。

3.要全面加强校风、教风、学风建设，践行并升华学校办学理念。要大力营造具有时代特征和学校特色的校风，用领导的表率作用、教师的榜样作用和学生的规范行为，推动校风建设。要通过师德教育，形成求真、尚美的教师文化，以为人师表、教书育人、钻研教法、不断创新的优良教风，促进学生的健康成长；要加强对学生的教育引导，形成勤奋、好学、自主、合作、探究、创新的良好学风。

（二）校园环境文化

校园环境建设要根据学校办学理念和办学特色，结合区域特点和学校自身特点，加强校园整体规划，力求风格统一协调，实现绿化、净化、美化和规范化。校园文化布置要突出有教育意义的文化主题，丰富教育内涵。要精心打造学校环境文化亮点，凸显学校文化主题。学校要规划、建设好学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。要加强校报、校刊、学校宣传橱窗等建设，发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的作用，达到“校园

处处是文化”的要求；鼓励师生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、食堂文化等，让学生在文化环境建设中，受到熏陶和感染，得到锻炼和成长，使校园文化的隐性教育功能得到充分发挥。

（三）学校管理文化

1.健全学校管理组织网络。按照国家规定，结合学校办学规模等实际情况，合理规范地设置各职能管理机构(处室)，配齐配好管理人员，明确职责要求，做到各职能管理机构(处室)之间既相对独立，又相互配合，步调一致，整体推进学校管理工作。健全学校群团组织，增强学生自我教育﹑自我管理﹑自我服务﹑自我约束的能力。

2.完善学校管理制度体系。根据教育方针、教育法规和学校发展要求，修订学校章程，制定工作标准，健全规章制度，完善督查考核机制，建立完整﹑全面﹑严密的制度体系，促进学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。要建立与校风、教风、学风一致的班规、校规、教师行为规范、学生行为规范，形成践行办学理念的学生文化、教师文化和管理文化。通过制度文化建设，增强学生道德实践能力、教师教育教学能力，将校园

文化建设落实在学校具体的教育教学行为和学校管理过程之中。

3. 推进依法治校、民主管理。要把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。要充分发挥教代会、工会的职能作用，学校重大决策要经教代会讨论通过，要按章办事，科学管理，体现公平、公正、公开原则，营造和谐民主的校园环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

（四）校园文化活动

1.要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。活动设计要体现教育性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性；活动内容要体现实践性和综合性，要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，体现校园文化精神。要打造学校特色活动，提高特色活动的学生参与率。同时，广泛开展教职工喜爱的文体活动，充实教职工的文化生活，提高教职工身体素质及文化修养。

2.各中小学要从实际出发组建文学社、合唱团、舞蹈队、运动队、书画兴趣小组等校园文化社团，定期举办全校性的艺术、科技和体育活动，使师生开阔视野，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化品位。