《绿山墙的安妮》导读课教案

《绿山墙的安妮》导读课教案

三门峡第六小学

王素平

2015年9月

《绿山墙的安妮》导读课教案

一、教学目标：

1.让学生在好书推荐活动中认识有益的课外书籍，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的读书习惯。

2.通过推荐，激发学生阅读的兴趣，让学生勤于阅读，乐于阅读。

二、教学过程:

1.激趣导入

教师说人名，学生猜书名

教师引出今天推荐的一本好书《绿山墙的安妮》。

2.初步感知，了解内容

(1)出示《绿山的墙安妮》封面，进行作品介绍，学生读内容。

(2)出示《绿山的墙安妮》主要内容，教师读。

(3)出示安妮的照片，让学生认识她。

(4)出示安妮的人物分析内容，教师介绍后，学生齐读。

(5)出示绿山墙的图片，教师介绍，学生知道“绿山墙”名字的由来，知道书中的主人公之间的关系。（马修和马里拉是兄妹俩，他们生活在绿山墙，他们领养了来自孤儿院的安妮。）

2.重点解读，激发欲望

（1）出示书本目录，教师介绍。

（2）学生阅读目录，选择自己最感兴趣的篇章。说一说自己为什么对这一张内容最感兴趣?

在学生的回答中，教师要适时点拨，让学生大胆的猜想可能会发生

的结果。培养学生的想象力，激发孩子的好奇心。教师要对书中的内容要了然于心，有时可适当的透露事情的结果，更加增添书中内容的神奇色彩，激发学生的求知欲。书本目录内容多，教师可以采取多种形式激发学生读书的欲望。

2. 欣赏插画，激发兴趣

教师出示书本配套插画，学生欣赏，教师讲解。

3. 认识作者，推荐作品

(1) 教师出示作者并介绍作者简介。学生齐读作者名字和国家。

(2) 教师再向学生推荐这个作者的其他书目，供学生阅读。

4. 教师出示正确的读书方法，让学生养成良好的读书习惯。

三、提出希望结束课堂