幼儿园大班语言教案狮子和老鼠
2024年大班语言活动狮子和老鼠教案
2024年大班语言活动狮子和老鼠教案一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》的第四章，详细内容为《狮子和老鼠》的故事。
通过讲述一只狮子和一只老鼠之间的互动，让学生理解到尊重他人、珍惜友谊的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事所传达的道理。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事所传达的道理，用自己的话复述故事。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子和老鼠的图片、故事课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子和老鼠的图片，让学生观察并猜测它们之间的关系，引发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生关注故事的主要情节，理解故事所传达的道理。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，锻炼语言表达能力。
4. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论故事中狮子和老鼠的行为，讨论如何尊重他人、珍惜友谊。
6. 创意活动（10分钟）学生利用彩笔、画纸、剪刀等学具，创作与故事相关的手工作品。
7. 课后分享（5分钟）学生展示手工作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《狮子和老鼠》2. 板书内容：故事主要情节故事道理学生创作展示七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表现狮子和老鼠友谊的画。
2. 答案：学生作品，以创意和表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对故事情节的理解，引导学生从故事中汲取道德观念。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中尊重他人、珍惜友谊，将所学道理运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入时学生兴趣的激发。
2. 例题讲解中故事主要情节的理解和道理的传达。
3. 分组讨论中尊重他人、珍惜友谊观念的培养。
4. 作业设计中创意和表达的鼓励。
一、实践情景引入1. 提问式引入：向学生提问，如“你们觉得狮子和老鼠之间会发生什么故事呢？”2. 游戏式引入：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验狮子和老鼠之间的关系。
2024年大班语言《狮子与老鼠》标准教案
2024年大班语言《狮子与老鼠》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材第四单元《寓言故事》中《狮子与老鼠》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词和短语，掌握故事寓意，培养孩子们道德情操和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生能熟练讲述故事《狮子与老鼠》，掌握故事中生词和短语。
2. 能力目标：提高学生语言表达能力，培养他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事寓意理解和运用。
2. 教学重点：熟练讲述故事，掌握故事中生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示狮子和老鼠形象，引导学生猜测它们之间可能发生故事。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲解《狮子与老鼠》故事，让学生跟读生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中一个片段，让学生模仿讲故事，注意语音语调和表情动作。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
引导学生思考故事寓意，讨论如何将故事中道理应用到日常生活中。
6. 创作展示（10分钟）让学生以小组为单位，用画纸和彩笔创作一幅与故事相关画作，展示并分享创作心得。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《狮子与老鼠》2. 生词：庞大、傲慢、谦卑、请求、宽容、友谊3. 重点句子：狮子放过老鼠，老鼠答应将来报答狮子。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《狮子与老鼠》，用到哪些生词和短语？2. 答案：学生在作业中需列出故事中用到生词和短语，并解释其含义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在理解故事寓意方面还有待提高，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他寓言故事，下节课分享给大家，进一步丰富学生寓言故事库。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。
故事《狮子和老鼠》大班语言教案
故事《狮子和老鼠》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狮子和老鼠之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地续编故事。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知狮子和老鼠的友谊。
2. 教学难点：学会关心他人，懂得珍惜友谊。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《狮子和老鼠》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于友谊的故事。
2. 教师讲述故事《狮子和老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中狮子和老鼠之间发生了什么？他们是如何成为朋友的？4. 活动：创意续编故事。
请幼儿发挥想象，为故事添加情节，并可用画笔、彩泥等创作材料进行表现。
5. 展示：邀请幼儿分享自己的创作，大家共同欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事《狮子和老鼠》。
2. 家长协助幼儿用家庭生活中的小事，如互相帮助、关心等，来体现友谊的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感悟。
2. 评估幼儿在创意续编环节的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家与家人分享故事的情况，以及在生活中体现友谊的行为。
七、教学拓展：1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
2. 组织“友谊运动会”，让幼儿在游戏中体验团队合作、互相帮助的友谊精神。
3. 进行“友谊演讲比赛”，让幼儿表达自己对友谊的认识和感悟。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿关注故事主题，培养他们的同理心？2. 教学活动是否具有趣味性，激发幼儿的参与热情和创造力？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们个性化的指导和关爱？九、家庭配合：1. 请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们关心他人、帮助同伴。
2. 家长可与幼儿一起进行亲子阅读，共同探讨友谊的重要性。
2024年《狮子和老鼠》大班教案精选
2024年《狮子和老鼠》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《寓言故事》第四章，详细内容为《狮子和老鼠》的故事。
通过故事让幼儿了解狮子和老鼠之间的互动，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，要学会互相尊重和帮助。
二、教学目标1. 知道《狮子和老鼠》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 学会尊重他人，与同伴友好相处，互相帮助。
3. 提高幼儿的倾听、表达和想象能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会尊重他人。
教学重点：熟悉故事内容，提高倾听、表达和想象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《狮子和老鼠》故事课件，挂图，头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师佩戴狮子和老鼠头饰，表演故事中的片段，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿猜测故事中发生了什么事情，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的情节。
针对故事中的重点内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你是故事中的狮子，你会怎么做？”引导幼儿思考，学会尊重他人。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组讨论一个话题，如“如何与同伴友好相处？”每组派代表分享讨论成果，教师给予点评。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到类似情况的处理方法。
六、板书设计1. 《狮子和老鼠》2. 内容：狮子和老鼠的故事梗概重点词汇：尊重、友好、帮助故事道理：每个人都有优点和不足，要学会互相尊重和帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现《狮子和老鼠》故事的画。
2. 答案：幼儿根据故事内容，自由发挥，画出故事场景和角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置“寓言故事”主题墙，展示幼儿的作业和作品，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的具体实施5. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点设定教学难点与重点的设定需紧密围绕课程目标和幼儿的认知发展水平。
大班语言《狮子与老鼠》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狮子与老鼠之间的大小、强弱对比。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会相互尊重、友谊和信守诺言的重要性。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事中狮子与老鼠之间的大小、强弱对比。
2. 讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
难点：1. 理解相互尊重、友谊和信守诺言的重要性。
2. 运用恰当的语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《狮子与老鼠》2. 故事道具：狮子、老鼠手偶3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 故事讲述：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中狮子与老鼠之间的大小、强弱对比。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，如：狮子为什么会害怕老鼠？老鼠是如何帮助狮子的？4. 活动延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的狮子和老鼠，并分享作品。
五、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度。
2. 幼儿在讨论中的参与度和表现。
3. 幼儿在绘画活动中的表现和创造力。
六、教学步骤：1. 第一步：引入主题（5分钟）教师通过展示狮子和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如大小、强弱等。
2. 第二步：讲述故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《狮子与老鼠》的故事，引导幼儿关注狮子与老鼠之间的大小、强弱对比。
3. 第三步：讨论故事情节（10分钟）教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，如：狮子为什么会害怕老鼠？老鼠是如何帮助狮子的？4. 第四步：角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（狮子或老鼠），进行角色扮演，体会故事中角色的心情和感受。
5. 第五步：绘画活动（10分钟）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的狮子和老鼠，并分享作品。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、道具等，直观地呈现故事情节，引导幼儿观察和表达。
2024年大班语言《狮子与老鼠》教案
2024年大班语言《狮子与老鼠》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章寓言故事单元，详细内容为《狮子与老鼠》一课。
该故事讲述了一只狮子抓住了一只老鼠，却放过了它。
后来，老鼠帮助狮子解开了困境，狮子感慨万分。
通过这个故事，让学生了解和掌握寓言故事的基本结构，学会从故事中提炼寓意，培养语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 理解并讲述《狮子与老鼠》的故事内容，了解寓言故事的基本结构。
2. 能够通过故事提炼出寓意，培养学生的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的寓意，培养学生的语言表达和思维能力。
教学重点：讲述故事内容，让学生了解并掌握寓言故事的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示森林中的狮子和老鼠，让学生观察并猜测它们之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）逐步展示故事图片，引导学生关注故事情节，讲解故事内容，让学生了解寓言故事的基本结构。
3. 例题讲解（10分钟）从故事中提炼出寓意，通过讲解和讨论，让学生明白故事中的道理。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个寓意，用简短的语言表达出来。
6. 情感教育（5分钟）引导学生感受故事中的友谊、互助等美好情感，培养学生的道德品质。
六、板书设计1. 《狮子与老鼠》2. 内容：故事梗概寓意提炼语言表达七、作业设计1. 作业题目：请用一段话概括《狮子与老鼠》的故事内容和寓意。
2. 答案示例：故事讲述了狮子抓住了老鼠，却因老鼠的求助而放过了它。
后来，老鼠帮助狮子解开了困境。
这个故事告诉我们，不要小看任何一个人，每个人都有自己的价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对寓言故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，提高学生的语言素养。
大班语言教案故事《狮子和老鼠》
大班语言教案故事《狮子和老鼠》一、教学内容本节课我们将学习故事《狮子和老鼠》，该故事选自教材第三章第三节。
故事讲述了狮子和老鼠之间因为一次偶然的相遇，而产生的互助与感恩的故事。
详细内容包括：森林里的狮子和老鼠相遇，狮子最初对老鼠的轻视，到后来狮子陷入困境，老鼠机智解救，狮子对老鼠的感激。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的道德观念，学会尊重他人，珍惜友谊，懂得感恩。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用故事中的句子进行简单对话。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生词短语的掌握，道德观念的培养。
难点：语言表达能力的提升，学会运用故事中的句子进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，图片，生词卡片，录音机。
2. 学具：学生用书，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示森林里的狮子和老鼠，引导学生谈论它们之间的故事。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事，穿插生词短语的学习，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的经典对话，进行角色扮演，让学生模仿并进行对话练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生用故事中的句子进行对话，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 《狮子和老鼠》2. 主要角色：狮子、老鼠3. 重点生词：轻视、机智、解救、感激4. 重点句子：我们要尊重他人，珍惜友谊，懂得感恩。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一个关于狮子和老鼠的新故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高学生的兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他类似的寓言故事，提高道德观念和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与讲解2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的信息量与逻辑性6. 作业设计的针对性与开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与讲解故事《狮子和老鼠》的选取应贴合大班学生的认知水平，内容要具有教育意义。
小老鼠和大狮子教案8篇
小老鼠和大狮子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狮子和老鼠》大班教案
《狮子和老鼠》大班教案《狮子和老鼠》大班教案（精选7篇）《狮子和老鼠》大班教案篇1【活动目标】1、理解故事内容，知道故事中角色的形象特征及丰富词语：“威风”、“承诺”。
2、创编故事结尾，并能用完整的语言进行表达，培养扩散性思维。
3、懂得答应别人的事要尽量做到。
【活动准备】多媒体电脑、大屏幕、动画光盘、磁带、狮子和老鼠头饰。
【活动过程】一、导入及进场：去森林里师：今天天气真好，老师带你们去森林玩。
（师生听着音乐进入活动室）（教学反思：情境的设置，自由、活跃方式的导入，使幼儿很快进入状态，激发了活动兴趣。
活泼的音乐〈郊游〉，起到了画龙点睛的作用）二、播放动画，观察狮子和小老鼠的外形特征，丰富词语：威风1、师：森林到了，你们看，谁来了呀？（狮子、老鼠）2、师：那这是一只什么样的狮子？谁用一个好听的词来形容一下。
（介入词：威风）幼1：这是一只恐怖的狮子。
幼2：这是一只威猛的狮子。
幼3：这是一只大大的、不开心的狮子。
幼4：这是一只威风的狮子。
（教学反思：狮子是幼儿比较熟悉的卡通动物形象，再加上多媒体动画的效果，孩子们立刻被吸引了，都想把自己的想法告诉别人，气氛活泼而热烈，同时幼儿的词汇也得到了丰富。
）3、师：这又是一只怎样的老鼠？幼1：一只小小的老鼠。
幼2：一只偷油的老鼠。
幼3：一只胆小的老鼠。
幼4：一只狡猾的老鼠。
4、师：那么威风的狮子和胆小的老鼠之间到底会发生什么事呢？我们一起来看一看，听一听。
三、欣赏故事光碟《狮子和老鼠》，理解故事内容。
（附故事内容：森林里，住着一只威风的狮子。
有一天，狮子正在睡觉。
突然，一只小老鼠在狮子的脸上爬过，把狮子弄醒了，狮子很生气，把老鼠捉住，好生气地责骂老鼠：“你这可恶的老鼠真大胆，，竟敢打扰我狮大哥睡觉。
”小老鼠抬头望着狮子，恳求说：”狮子大哥，我求你放过我吧，我以后一定会报答你的。
”狮子听了便哈哈大笑：“小小的老鼠，能报答我什么？好吧，我就放了你吧！”狮子爪子一松，就把小老鼠放走了。
大班语言教案故事《狮子和老鼠》
大班语言教案故事《狮子和老鼠》教案：故事《狮子和老鼠》一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班语言教材》第五章节，故事《狮子和老鼠》。
故事讲述了狮子和老鼠之间的友谊，以及老鼠如何帮助狮子摆脱困境的故事。
通过故事，让幼儿懂得友谊的力量，培养幼儿团结互助的良好品质。
二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受友谊的力量。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受友谊的力量。
难点：引导幼儿表达自己对友谊的认识，学会团结互助。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们之间发生了什么故事？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《狮子和老鼠》，引导幼儿关注故事中狮子和老鼠的友谊，以及老鼠如何帮助狮子摆脱困境。
3. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事中友谊的力量。
4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论：“你们觉得友谊重要吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 实践环节（10分钟）让幼儿分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作一张关于友谊的手工作品，展示自己对友谊的理解。
每组选一名代表，展示自己的手工作品，并分享作品背后的故事。
六、板书设计板书内容：狮子和老鼠的友谊七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《狮子和老鼠》，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 请幼儿思考：生活中如何做到团结互助？并把自己的想法画下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与课堂活动，对故事《狮子和老鼠》表现出浓厚的兴趣。
在角色扮演环节，幼儿能够大胆地表达自己对友谊的认识。
通过实践环节，幼儿进一步体会到友谊的力量，学会团结互助。
2024年大班语言《狮子与老鼠》教案
2024年大班语言《狮子与老鼠》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《幼儿故事与童话》第三单元第七章节，详细内容为《狮子与老鼠》的故事。
通过对该故事的学习，让学生了解故事情节，掌握故事中的生词、短语，并学会运用故事中的语言进行表达。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等方式，理解故事内容，掌握故事中的生词、短语。
2. 培养学生的语言表达能力，能够运用故事中的语言进行情景对话。
3. 培养学生的合作意识，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词、短语的理解与运用。
2. 教学重点：故事情节的把握，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、狮子与老鼠手偶。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子与老鼠手偶，创设故事情境，引导学生进入故事世界。
2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助，生动讲解《狮子与老鼠》的故事，引导学生关注故事中生词、短语。
3. 生词、短语学习（10分钟）分组学习，让学生自主阅读故事，找出生词、短语，并讨论其意义。
4. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型例句，进行语法、词汇讲解，指导学生进行情景对话。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，用故事中的语言进行对话，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《狮子与老鼠》2. 生词、短语列表：狮子、老鼠、森林、强大、弱小、感谢、帮忙3. 典型例句：狮子嘲笑老鼠：“你这么弱小，有什么用呢？”老鼠说：“虽然我弱小，但我会竭尽全力帮助你。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用生词、短语编写一段对话。
选择故事中的一个角色，描述其特点。
2. 答案：示例对话：A：你觉得狮子和老鼠谁更强大？B：当然是狮子啦！但故事告诉我们，弱小的老鼠也能发挥重要作用。
角色描述示例：狮子：狮子是森林中的强者，他嘲笑老鼠的弱小，却没想到自己也有需要帮助的时候。
《大狮子和小老鼠》教案（精选20篇）
《大狮子和小老鼠》教案《大狮子和小老鼠》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《大狮子和小老鼠》教案，希望对大家有所帮助。
《大狮子和小老鼠》教案篇1设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。
活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。
活动目标1、感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。
2、通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。
3、在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。
2、故事录音、录音机。
活动流程交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移活动过程1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。
今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？（自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。
猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。
）活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。
猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。
大班语言小老鼠和大狮子教案
大班语言小老鼠和大狮子教案大班语言小老鼠和大狮子教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的大班语言小老鼠和大狮子教案，欢迎阅读与收藏。
大班语言小老鼠和大狮子教案篇1活动目标：1、通过节奏活动，让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。
2、探索不同动物形象的节奏型。
3、为不同动物形象配器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。
活动过程：一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。
今天，老师带来了一首有趣的曲子，你们听听看，有趣在哪里?象是谁?(师弹奏曲子，让幼儿感受，知道是大狮子和小老鼠)二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情，幼儿模仿狮子和老鼠的叫声，并探索不同的节奏型。
这首曲子还有一个有趣的故事，你们想听吗?(师讲故事)你们知道大狮子是怎么叫的吗?谁来叫叫看?那小老鼠呢?(让幼儿自由学叫，探索不同的节奏。
)师出示节奏卡：狮子x - |x - ||,老鼠x 0 x x 0| x 0 x x 0 ||吼，吼吱吱吱吱吱吱让幼儿一起打节奏，一起学不同的叫声。
三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。
想想看，狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢?让幼儿根据不同形象来选。
(狮子：可以大鼓，较笨重的;老鼠：可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。
)选好乐器配音乐演奏。
师提醒幼儿注意节奏。
四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。
让幼儿听着音乐自由表演。
活动延伸：在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班语言小老鼠和大狮子教案篇2活动目标：1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
幼儿园大班语言优质教案《狮子和老鼠》精选
幼儿园大班语言优质教案《狮子和老鼠》精选一、教学内容《狮子和老鼠》这个教学内容源自幼儿园大班语言领域教材第五章第一节，详细内容讲述一只狮子和一只老鼠之间故事。
通过这个故事，引导幼儿认识到即使是小小老鼠也能发挥巨大作用，教育幼儿要尊重他人，不以貌取人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《狮子和老鼠》主要内容，体会故事中道理；2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿词汇量；3. 培养幼儿团队协作能力，懂得尊重和关爱他人；4. 提高幼儿审美能力，激发幼儿对文学作品兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中道理，学会尊重他人，不以貌取人；2. 教学重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、狮子和老鼠道具、教学PPT；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狮子，邀请一名幼儿扮演老鼠，进行角色表演，引导幼儿关注狮子和老鼠特点。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事PPT，教师讲述《狮子和老鼠》故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事道理。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你是故事中狮子，你会怎对待老鼠？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中尊重他人，不以貌取人；小组分享：每组派一名代表分享讨论成果。
点评幼儿表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《狮子和老鼠》2. 故事道理：尊重他人，不以貌取人3. 关键词：狮子、老鼠、尊重、关爱七、作业设计1. 作业题目：结合故事《狮子和老鼠》，画一幅体现尊重他人画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出体现尊重他人场景即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对故事理解和表达较为积极，但在引导幼儿进行角色扮演时，部分幼儿表现紧张，需要加强引导和鼓励；2. 拓展延伸：组织一次以“尊重他人”为主题班会活动，让幼儿在实践活动中进一步体会尊重他人重要性。
幼儿园大班优秀语言教案《狮子和老鼠》
幼儿园大班优秀语言教案《狮子和老鼠》教案一：《狮子和老鼠》课时：1课时（30分钟）适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 学习并理解故事《狮子和老鼠》。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。
教具准备：1. 故事书《狮子和老鼠》2. 图片或卡片，包括狮子、老鼠、森林等。
教学步骤：引入：1. 给幼儿展示狮子和老鼠的图片或卡片。
问幼儿他们认识这两个动物吗？狮子有什么特点？老鼠有什么特点？2. 引导幼儿思考：如果狮子和老鼠碰到困难，他们会怎么样？教学内容：1. 读《狮子和老鼠》故事。
2. 根据故事内容提问：- 这个故事讲了什么？狮子和老鼠之间发生了什么事情？- 狮子为什么会被困住？老鼠是怎么帮助狮子的？- 狮子为什么答应把老鼠放了？他们之间变成了什么样的朋友？3. 选择幼儿巩固学习：- 给幼儿展示狮子和老鼠的图片或卡片，让他们回忆故事中的情节，用自己的语言讲述故事。
- 让幼儿用自己的语言讲述一个自己会帮助别人的故事。
拓展活动：1. 角色扮演：给幼儿准备一些角色扮演的道具，他们可以分别扮演狮子和老鼠，在故事中扮演他们的台词并表演出来。
2. 制作故事书：让幼儿参考《狮子和老鼠》故事内容，画出他们心中的故事情节，并添加自己的创意。
3. 绘画活动：让幼儿自由绘画狮子和老鼠，鼓励他们用语言描述他们的绘画作品，并展示给大家欣赏。
评价与反思：1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的理解能力和表达能力进行评价。
2. 教师反思教案的设计和教学步骤的合理性，如果有需要可以对下一次教学进行调整和改进。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《狮子和老鼠》
2024年幼儿园大班语言精彩教案《狮子和老鼠》一、教学目标1.了解故事《狮子和老鼠》的主要情节，理解故事寓意。
2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
3.激发幼儿对动物的关爱之情。
二、教学重点1.讲解故事，引导幼儿理解故事内容。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解故事寓意。
2.激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备1.故事课件或图片。
2.狮子和老鼠的玩偶。
3.白板和笔。
五、教学过程1.导入教师出示狮子和老鼠的玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享他们对狮子和老鼠的印象。
2.讲解故事教师讲述《狮子和老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节。
讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事分析教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿说出故事中的主要角色、事件和结果。
邀请幼儿谈谈他们对故事中角色和事件的理解。
4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
指导幼儿用语言、动作和表情表达角色的情感和心情。
5.想象延伸教师提出问题，引导幼儿想象：如果你是故事中的狮子或老鼠，你会怎么做？邀请幼儿分享他们的想象和想法。
6.故事表演教师组织幼儿进行故事表演，邀请其他幼儿观看并评价。
教师引导幼儿讨论故事寓意，理解友谊、互助和勇敢的重要性。
邀请幼儿谈谈他们在故事中学到的道理。
8.作业布置教师布置作业：请幼儿回家后，向家人讲述《狮子和老鼠》的故事，并分享自己的感受。
六、教学反思本节课通过讲解故事、情境体验、想象延伸和故事表演等多种形式，让幼儿充分参与其中，激发了他们的学习兴趣。
在教学过程中，教师关注幼儿的倾听、表达和想象能力，引导他们理解故事寓意。
同时，通过作业布置，让幼儿将所学内容延伸到家庭，实现了家园共育。
1.讲解故事时，语言要生动、形象，引导幼儿进入故事情境。
2.关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿积极参与讨论和表演。
3.在评价幼儿的表现时，要注重鼓励和激励，让他们感受到自己的进步。
老鼠和狮子幼儿园教案
老鼠和狮子幼儿园教案老鼠和狮子幼儿园教案6篇老鼠和狮子幼儿园教案1一．活动目标理解故事大意，学习故事中的对话并能根据故事内容回答问题。
学习词汇：血盆大口、全身发抖、报答。
懂得帮助别人也是帮助自己的道理。
二．活动准备狮子和老鼠布偶。
三．活动过程1. 请幼儿模仿狮子和老鼠的叫声动作。
提问：请小朋友猜一猜狮子能跟小老鼠做好朋友吗？我们一起来听一听故事《狮子和小老鼠》。
2. 利用布偶，讲述故事《狮子和小老鼠》。
提问：故事的名字叫什么？故事里头狮子和小老鼠成为好朋友了吗？3. 教师分段讲述故事《狮子和小老鼠》的内容。
提问：1.小老鼠走上的小山丘其实是什么？（狮子的头。
）2.狮子发现是小老鼠，它是怎么做的？（狮子张开血盆大口，请幼儿学习表达并用动作模仿。
目的是提升幼儿的语言能力）3.小老鼠发现原来是狮子的头，吓得什么样子？（小老鼠吓得浑身发抖，同理。
）4.为什么狮子不把小老鼠给吃掉?(小老鼠请求狮子放过它并说将来一定会报答你的。
) 5.为什么小老鼠要从陷阱里头救出狮子？（自由回答）4. 幼儿完整地欣赏故事。
提问：如果你是小老鼠，你会救狮子吗？为什么？5. 结束部分。
请幼儿到图书区看《狮子和小老鼠》的书，进一步熟悉故事。
四．教师小结（懂得帮助别人也是帮助自己的道理。
）老鼠和狮子幼儿园教案2活动目标：1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。
2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、能简单复述故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：已熟悉故事、PPT 、装扮道具活动过程：一、活动导入、引出主题1、你们最近一直在玩的一个故事，名字叫什么呀？故事里有谁？2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子？（幼儿自由回答）二、感知理解、表达表现1、故事里什么时候的大狮子是凶猛的？凶猛时的大狮子是什么样子？（请幼儿尝试表现）2、大狮子听了小老鼠的话，又会怎么样呢？（出示ppt观察）谁来试试看？3、教师示范表演“骄傲的大狮子”：我演的像吗？从哪里看出骄傲的样子？4、幼儿一起学学骄傲的大狮子（表情、动作、语气）5、接下来发生了什么呢？（观看录像）活动反思：故事教学一般的模式就是教师讲述故事，幼儿回答提问、理解故事内容，幼儿复述或续编故事。
幼儿园大班语言精品教案《狮子和老鼠》精选
幼儿园大班语言精品教案《狮子和老鼠》精选一、教学内容在教学过程中，我们将依托《幼儿园大班语言课程》第5章节，详细内容围绕《狮子和老鼠》这个故事展开。
通过讲述一个狮子和老鼠之间发生有趣事件，引导幼儿理解友谊、尊重与宽容重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事主要内容，体会故事中所传递友谊、尊重与宽容道理。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。
3. 激发幼儿想象力，培养他们创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中友谊、尊重与宽容道理，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、狮子和老鼠手偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个有趣问题引入本节课：“小朋友们，你们有没有听说过狮子和老鼠故事？今天，我们就一起来学习这个有趣故事！”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事内容，引导幼儿关注故事中关键信息，如：狮子和老鼠对话、情感变化等。
同时，结合故事挂图，详细讲解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用手偶进行角色扮演，复述故事情节。
在此过程中，我会巡回指导，帮助幼儿解决语言表达上问题。
4. 语言表达训练（5分钟）针对故事中关键词汇，如“友谊”、“尊重”、“宽容”等，引导幼儿进行造句练习，提高他们语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《狮子和老鼠》2. 关键词汇：友谊、尊重、宽容3. 故事情节概括：狮子与老鼠相识、矛盾、和解、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅关于狮子和老鼠友谊画。
2. 答案：无固定答案，要求画面能够表现出故事中友谊、尊重与宽容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察幼儿学习情况，针对他们在语言表达、故事理解等方面不足，进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，讨论故事中道理，并尝试将故事中友谊、尊重与宽容运用到日常生活中。
大班狮子和老鼠教案5篇
大班狮子和老鼠教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狮子和老鼠》大班教案通用
《狮子和老鼠》大班教案通用一、教学内容本节课选自大班教材《寓言故事》章节中的《狮子和老鼠》一文。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；学习寓言故事的特点，通过故事明白“尺有所短，寸有所长”的道理；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 掌握故事中生词和短语，提高幼儿的词汇量。
3. 通过故事学习，让幼儿明白每个人都有自己的优点和不足，学会尊重他人。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生词和短语的学习。
难点：理解寓言故事的特点，明白故事所蕴含的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图，《狮子和老鼠》故事书，生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿讨论“你们心中的狮子是什么样的？”引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语，讲解寓言故事的特点。
3. 例题讲解：分析故事中狮子和老鼠的优点和不足，让幼儿明白故事所蕴含的道理。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力和想象力。
5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《狮子和老鼠》2. 生词和短语：强大、渺小、宽容、机智、感谢等。
3. 寓言故事特点：通过故事让人明白一个道理。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅“狮子和老鼠”的画，并用一句话描述画面。
2. 答案示例：画面描述示例：“狮子和老鼠成为了好朋友，他们一起在森林里玩耍。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对不同幼儿的表现给予针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事，并分享自己的感受。
同时，家长可以引导幼儿关注生活中的寓言故事，培养他们的思考能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与表达2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学内容的理解与表达在讲解《狮子和老鼠》这个故事时，要确保幼儿能够理解故事情节，并能够用自己的语言复述故事。
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幼儿园大班语言教案：狮子和老鼠
活动目标：
1、理解故事内容，知道故事中角色的形象特征及丰富词语：“威风”、“承诺”。
2、创编故事结尾，并能用完整的语言进行表达，培养扩散性思维。
3、懂得答应别人的事要尽量做到。
活动准备：多媒体电脑、大屏幕、动画光盘、磁带、狮子和老鼠头饰。
活动过程：
一、导入及进场：去森林里
师：今天天气真好，老师带你们去森林玩。
（师生听着音乐进入活动室）
（教学反思：情境的设置，自由、活跃方式的导入，使幼儿很快进入状态，激发了活动兴趣。
活泼的音乐〈郊游〉，起到了画龙点睛的作用）
二、播放动画，观察狮子和小老鼠的外形特征，丰富词语：威风
1、师：森林到了，你们看，谁来了呀？（狮子、老鼠）
2、师：那这是一只什么样的狮子？谁用一个好听的词来形容一下。
（介入词：威风）
幼1：这是一只恐怖的狮子。
幼2：这是一只威猛的狮子。
幼3：这是一只大大的、不开心的狮子。
幼4：这是一只威风的狮子。
（教学反思：狮子是幼儿比较熟悉的卡通动物形象，再加上多媒体动画的效果，孩子们立刻被吸引了，都想把自己的想法告诉别人，气氛活泼而热烈，同时幼儿的词汇也得到了丰富。
）
3、师：这又是一只怎样的老鼠？
幼1：一只小小的老鼠。
幼2：一只偷油的老鼠。
幼3：一只胆小的老鼠。
幼4：一只狡猾的老鼠。
4、师：那么威风的狮子和胆小的老鼠之间到底会发生什么事呢？我们一起来看一看，听一听。
三、欣赏故事光碟《狮子和老鼠》，理解故事内容。
（附故事内容：森林里，住着一只威风的狮子。
有一天，狮子正在睡觉。
突然，一只小老鼠在狮子的脸上爬过，把狮子弄醒了，狮子很生气，把老鼠捉住，好生气地责骂老鼠：“你这可恶的老鼠真大胆，，竟敢打扰我狮大哥睡觉。
”小老鼠抬头望着狮子，恳求说：”狮子大哥，我求你放过我吧，我以后一定会报答你的。
”狮子听了便哈哈大笑：“小小的老鼠，能报答我什么？好吧，我就放了你吧！”狮子爪子一松，就把小老鼠放走了。
过了很久很久，这个森林来了一个猎人，他弄了一个陷阱，想捕捉狮子。
有一天，狮子不小心跌进猎人的陷阱里，给网困住了。
狮子只好大声喊：“救命呀，救命呀……”这时，小老鼠经过，他听见狮子的求救声，看到狮子被网困住了……）（教学反思：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从狮子、老鼠形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象，积极表述。
同时，又以“猜测”贯穿其中，让幼儿在猜一猜，说一说的基础上理解故事内容）
四、学习创编故事结尾
1、师：狮子被网困住，故事就讲到这里，那么，你们说，小老鼠究竟救不救狮子呢？
幼1（迫不及待地）：小老鼠不会救狮子，它骗了狮子。
幼2：小老鼠会救狮子的，因为它答应了狮子要报答它。
幼3：会救狮子的。
2、师：呀，有的小朋友认为老鼠会救狮子，有的小朋友认为老鼠不会救狮子。
那这样吧，请认为老鼠会救狮子的小朋友坐到蓝色的地毯上，认为老鼠不会救狮子的小朋友坐到红色的地毯上。
（放轻快的音乐，幼儿选位子）
（教学反思：每一位幼儿都是一个不同的个体，在“救与不救狮子”的问题上，都有自己的想法。
教师在这里采用了“选位子”的方法，突出了以幼儿为主体的自主学习，更进一步调动了幼儿的灵活性和求异性。
）
3、提出编故事的要求，幼儿创编故事结尾。
（1）师：《狮子和老鼠》的故事讲到这里，你们说有没有结束？
众幼：没有结束。
师：为什么？
幼1：因为故事中还没有讲老鼠有没有救狮子。
幼2：因为不知到结果怎样？
师：那么故事的结尾就交给你们了。
认为会救狮子的小朋友，请你们说说老鼠为什么要救狮子，它用了什么办法来救狮子呢？认为不会救狮子的小朋友，请你们想一想老鼠为什么不救狮子，小老鼠会对狮子说什么呢？
（2）幼儿自由讨论及编故事结尾。
（放轻柔的音乐）
（教学反思：讨论可以使幼儿相互之间自由发表感受，便于激发幼儿积极思维并表述见解，有助于培养独立思考、创新的能力，发展幼儿口语表达和灵活应变的能力。
在此活动中，幼儿参与讲述、讨论的踊跃性在此处又上了一个台阶，在师生互动，生生互动中，发展了幼儿的扩散性思维。
）
（3）个别幼儿讲述自己创编的故事结尾。
师：谁愿意把你编的故事结尾讲给大家听？
幼1：小老鼠听见狮子的求救声，看到狮子被网困住了，就急忙跑过去对狮子说：“狮子大哥。
你别急，我来救你。
”说着，老鼠用尖尖地牙齿把网咬破了，狮子得救了，他们也成为了好朋友。
幼2：小老鼠看到狮子被网困住了，它来到狮子身边对他说：“我才不会救你呢？上次我是骗你的，你就等着猎人来杀你吧！”
幼3：老鼠听见是狮子的求救声，就去喊了好多小伙伴一起来救狮子，狮子获救了，它们开心地笑了。
……
（教学反思：在这里，教师提供了一个“说”的环节，幼儿们都各抒己见自己创编的故事结尾，使活动达到了高潮。
）
（4）师：小朋友编的结尾我们都听过了，老师也边了一个结尾，我们一起来看一看。
（继续放动画画面，讲结尾）
五、思想教育，丰富词语：承诺
师：老师编得好不好？
众幼：好！
师：那么你听了故事，你明白了什么呢？
幼1：我知道了不能骗别人。
幼2：答应别人的事要做到。
师小结：老师这样编故事结尾，是想让你们明白：答应别人的事情就要去做，而且要尽量做好。
就像故事中的小老鼠承诺要报答狮子大哥，后来真的做到了一样。