水迷宫实验报告doc
Morris水迷宫实验
Morris水迷宫实验
morris水迷宫是学习记忆考察中最经典与最常见的实验。
实验设备的主体是一个装有清水的大圆盆。
水盆的高度通常在50厘米左右，大鼠用的水盆直径通常在1.6米，小鼠水盆通常在1.2米。
一般在水盆内安装有维持水温在设定温度的加热装置。
水盆内的水深通常30厘米。
一般在水中会放置一个高度可以调节的站台，当实验鼠站在站台上时鼻尖可以露出水面保持呼吸。
这个实验的基本假设是实验鼠不喜欢在水中游泳，主要用于实验鼠方位记忆的考察与评价。
在培训阶段，通常将站台露出水面，实验鼠看到站台后会游过去并爬上站台休息不动。
培训结束后，在检测阶段，站台会被降到水面以下，但是实验鼠游到站台上方后可以接触到站台并站在上面保持鼻尖露在外面呼吸。
实验鼠被放入水盆后会努力寻找记忆中的站台，其寻找站台所需要的时间（即一般所谓的“上台时间”）以及在此过程中所运动过的路程长度（即一般所谓的“上台距离”）是最常使用的评价参数。
在以摄像技术为基础的产品中，安装在水盆上空的摄像机将实验鼠的运动过程拍摄下来，分析软件自动判定实验鼠是否已经站上站台，并自动给出我们前面提到的评价参数。
小鼠水迷宫实验报告
小鼠水迷宫实验报告小鼠水迷宫实验报告水迷宫实验是一种常用的行为学实验，用于研究小鼠的空间记忆和学习能力。
通过观察小鼠在水迷宫中的行为表现，可以了解它们对环境的认知和适应能力。
本文将介绍水迷宫实验的设计和结果，并对实验的意义进行讨论。
实验设计：本次实验使用的水迷宫是一个封闭的水池，内部设置了多个通道和一个目标台。
实验过程中，水池中的水被染成不同颜色，以便观察小鼠的行为。
实验开始前，小鼠被训练学会在水迷宫中找到目标台。
训练阶段通常分为两个部分：随机游泳和目标导向。
结果分析：在随机游泳阶段，小鼠被放入水迷宫中，目标台被随机放置在其中一个通道上。
小鼠需要通过探索不同的通道来找到目标台。
观察发现，刚开始的几次尝试中，小鼠的行动较为随机，没有明显的方向性。
然而，随着实验的进行，小鼠逐渐学会了辨别不同通道的特征，能够更快地找到目标台。
在目标导向阶段，小鼠已经具备了一定的空间记忆，它们被放入水迷宫中，目标台被放置在固定的位置上。
观察发现，小鼠在这个阶段表现出了更明显的方向性，它们能够快速找到目标台，并且在后续的实验中能够更加熟练地完成任务。
实验意义：水迷宫实验是研究小鼠学习和记忆能力的重要手段之一。
通过观察小鼠在水迷宫中的行为表现，可以了解其空间认知和适应能力。
这对于理解人类的学习和记忆机制有着重要的意义。
此外，水迷宫实验还可用于评估药物对学习和记忆的影响。
例如，可以给小鼠注射某种药物，然后观察其在水迷宫中的表现。
如果药物对学习和记忆产生了影响，那么小鼠在找到目标台的速度和准确性上可能会有所变化。
这种实验设计可以帮助研究人员评估药物的疗效和副作用，为药物研发提供参考。
总结：水迷宫实验是一种常用的行为学实验，通过观察小鼠在水迷宫中的行为表现，可以了解其学习和记忆能力。
实验结果显示，小鼠在经过训练后能够快速找到目标台，表现出较强的空间认知和适应能力。
水迷宫实验不仅对于基础科学研究有着重要的意义，还可以应用于药物研发和评估。
Morris水迷宫实验结果
四班第一小组M orris水迷宫实验结果PTajecti fcrriaAniruLi 3 0 ] 6 +M EQI須7-£却曲1分齟；动斗D祇理201fH\2-3\Prajecti Ufosri学A JIUW T F 2 0 16+科蚀苗-卜？荊4试「於矩J =hUPat PF ?0J叭壯為'动物背总路程2786.55cm 潜伏期89.96s平均速度30.98m*S-1 搜索策略趋向式动物后肢总路程2414.41cm潜伏期86.28s平均速度27.32m*S-1 搜索策略随机式PToiecti SoETlaAnirtali 3 0 J & +M JO]5-4-2>S3 动斗D就日* 201fM\2-3\Frojecti NarrisInuuli 2 0 ] 6 +利沏Nl-2湖试L刑恥动峻Patei 2OJ0M\23\动物空白总路程666.73cm潜伏期16.68s平均速度35.54m*S-1 搜索策略随机式动物前肢总路程1895.37cm 潜伏期50.76s平均速度35.87m*S-1 搜索策略随机式Pta ject? Itorrlairtali 3 0 J & +M EQ1E77却忖1 W3 动斗DX 强201fH\2-3\Frojecti Karris2 0 1 P伞利的淖Tl-2溯试■斗唯Patei 2OJ0\4\23\动物头总路程2673.41cm 潜伏期90.12s平均速度29.67m*S-1 搜索策略随机式动物尾总路程244.68cm潜伏期5.64s平均速度31.69m*S-1 搜索策略趋向式nv-ii nv-ii XE-IKE-ISW-IIInv-ir KE-IDV-II ME-Inu-ii JW-II XE-IKE-ISV-III SE-n。
水迷宫实验morris介绍
Morris水迷宫简介Morris水迷宫是英国心理学家Morris于20世纪80年(1981)代初设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段,其在AD研究中的应用非常普遍[3]。
较为经典的Morris水迷宫,测试程序主要包括定位航行试验和空间探索试验两个部分。
其中定位航行试验(place navigation)历时数天,每天将大鼠面向池壁分别从4个入水点放入水中若干次,记录其寻找到隐藏在水面下平台的时间(逃避潜伏期,escape latency)。
空间探索试验(spatial probe)是在定位航行试验后去除平台,然后任选一个入水点将大鼠放入水池中,记录其在一定时间内的游泳轨迹,考察大鼠对原平台的记忆。
自从20多年前Morris水迷宫被发明以来，很多学者都采用此方法研究动物的空间学习记忆能力，并在经典的Morris水迷宫基础上进行了很多改进，如Markowska发现如果在空间探索试验阶段中能让平台间歇性的出现，这样较经典的方案能更加敏感的地测量动物的空间记忆能力。
Arteni采用双平台的水迷宫，轮流升起其中一个平台的方法来测量动物的工作记忆等等。
Morris水迷宫广泛用于啮齿类动物的视觉相关的空间记忆和工作记忆的测量中，但是否适用于测量动物的长时记忆还存在争议。
应用领域Morris水迷宫（Morris water maze, MWM）实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置感和方向感（空间定位）的学习记忆能力。
被广泛应用于学习记忆、老年痴呆、海马/外海马研究、智力与衰老、新药开发/筛选/评价、药理学、毒理学、预防医学、神经生物学、动物心理学及行为生物学等多个学科的科学研究和计算机辅助教学等领域，在世界上已经得到广泛地认可，是医学院校开展行为学研究尤其是学习与记忆研究的首选经典实验。
Morris水迷宫其最主要的附件之一就是水池，水池的质量及功能是实验不可却少的部分，在实验中水温的温度是实验的关键，淮北正华生物仪器设备有限公司生产的恒温水池是国内唯一有此功能的，其温度控温，及准确度已达到先进水平。
行为学相关实验水迷宫
附3. 大（小）鼠Morris水迷宫“水迷宫”是由Richard Morris在1984年发明的，随后他阐述了评估学习记忆方法的细节和步骤。
近30年来，在行为神经科学研究中，它成为最常用的验室研究工具之一。
水迷宫实验常被用于啮齿类动物神经认知疾病模型的验证和神经认知治疗可行性的评估。
有相当多的试验者利用水迷宫来评价动物的学习与记忆能力，同时也利用该实验评价水迷宫成绩、神经递质系统、药物作用之间的关系。
通过非常多的应用，水迷宫实验在当代神经科学研究中占据了一个十分重要的位置。
实验将大（小）鼠置于恒温水池中，大（小）鼠会试图找到让自己脱离浸在水中的位置，在池中特定位置放置一个平台，让大（小）鼠通过学习知道平台的位置，之后撤去平台，通过对大（小）鼠空间探索训练与定向航行实验中相关指标的检测分析，评价大（小）鼠的对空间位置学习能力以及记忆能力一、操作步骤：1. 使用CLEVER公司行为学观测系统，北京硕林苑科技有限公司的SLY-WMS装置联合分析，水迷宫主要由一圆柱型水池和一可移动位置的站台组成。
水池高70cm，直径160cm，站台直径8cm，水池上空通过一个数字摄相机与计算机相连接。
预先在水池中注入清水，水深40cm，加入炭素墨水/奶粉使池水变为不透明的黑/白色，站台表面为黑/白色，使大（小）鼠不能看到，水面高出站台表面0.5cm。
水温控制在19～21℃，在水池上标定相同一点作为每次实验大（小）鼠的入水点。
2．实验前一天让大（小）鼠自由游泳2min以适应周围环境，从第一天开始，每天训练4次，每次随机选择一个入水点，将大（小）鼠面向池壁放入水中，观察并记录大鼠寻找并爬上平台的路线图及所需时间（逃避潜伏期）。
4次训练大（小）鼠分别从四个不同的入水点入水，如果在120s内未找到平台，需将其引至平台。
这时潜伏期记为120s，每次训练间隔60s，连续4～7天。
3．实验时，将大（小）鼠置于水中，记录逃避潜伏期、轨迹图、各象限游泳距离。
13-小鼠水迷宫实验
13学习与记忆实验小鼠Morris水迷宫实验1.1 任务和目的A.熟悉学习和记忆的原理；B.学习小鼠Morris水迷宫实验；C.观察胆碱抑制剂对小鼠学习和记忆能力的影响。
1.2 原理—学习与记忆学习和记忆是高等动物和人类最具特色的生理特征之一。
由于阿尔茨海默病已成为当今和未来人类所面临的最大的全球公共健康和社会保健挑战之一，客观准确地评价实验动物的学习记忆水平已经成为生理非常重要的研究内容；学习(Learning)：人或动物通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为；记忆(Memory)：获取的信息或经验在脑内贮存和提取(再现)的神经活动过程。
1.2 原理—学习与记忆的基本过程Acquired or encoded 获得：感知外界事物或接受外界信息(外界刺激)的阶段，也即通过感觉系统向脑内输入讯号—学习过程；Consolidated 巩固：获取的信息在脑内编码贮存和保持的阶段；Retrieved 再现：将贮存于脑内的信息提取出来使之再现于意识中的过程－－回忆过程非联合型学习Nonassociative learning习惯化habituation—repeat non-noxious stimuli-reduced response敏化Sensitization-harmful stimuli—vigorously response to all stimuli 联合型学习Associative learning经典式条件反射Classical conditioned reflex操作性条件反射Operant conditioned reflex或称器具性条件反射Instrumental conditioned reflex引自《神经科学：探索脑》，Mark E.Bear等，2011，第二版，7111.2 原理—学习记忆相关的脑区引自《神经科学：探索脑》，Mark E.Bear等，2011，第二版，726，7291.2 原理—空间记忆引自《神经科学：探索脑》，Mark E.Bear等，2011，第二版，7331.2 原理—Morris 水迷宫英国科学家Morris于1981年首次设计Morris 水迷宫，已经成为一种研究空间学习和记忆的标准模式。
水迷宫实验
Morris水迷宫实验一、实验用品的准备：毛巾或电吹风、染料(黑白鼠染料不一样)、细木棍、深泡沫盒二、实验前的准备：1. 在实验前一天晚上，把水迷宫和实验室打扫干净。
a. 水迷宫中动物粪便要处理干净b. 实验室内保证通风、无异味c. 实验过程中，要经常更换池中水，大鼠2-3天，小鼠6-7天。
2. 将水注入水迷宫中，水的高度在高过站台1cm左右（水深参考：大鼠：30CM；小鼠：20CM）。
注：公共平台水迷宫型号是XR-XM101，大鼠水池直径1600cm，池高50cm；小鼠水池直径1200cm，池高40cm；大鼠站台直径为20cm，小鼠为10cm，离池壁30cm。
3. 保持合适水温（参考：大鼠：25±1℃；小鼠：21~22℃），如果水温过低，请使用快速热水器将热水加入水迷宫中，调至合适温度，水迷宫池边有一个温度测量器，可显示池中温度。
4. 实验前三十分钟把动物带入实验室中熟悉环境。
5. 加入合适的染料(黑鼠加色素或牛奶，白鼠清水或黑墨水)到水中，然后打开实验电脑，通过监视系统人工调节光线来达到光的均匀分布。
如果加色素或墨水，拉上窗帘，打开室内灯，如果清水，开灯会反光，则关上室内灯，打开窗帘。
6. 检查标记物是否在固定的位置，整个几天实验中，标记物不可移动，实验人员将动物放入池中后，站到或坐到固定的位置。
三、正式实验步骤：将已经编好号的大鼠/小鼠依次放入水迷宫进行实验，具体操作如下：1. 实验人员A从鼠笼中取出小动物，然后快速放入水迷宫中。
注意：a. 将动物面向池壁放入水中；b. 快速将动物在水平面放下，不可直接扔下去；c. 入水点选4个象限的位置，每个入水点每组都检测，共四轮（按距离站台的远-近-远-近次序）；d. 实验人员A把动物放入水迷宫后迅速离开。
2. 实验人员B通过监视系统观测到动物入水的一瞬间，然后快速的按下录象键。
两人配合，最好A喊一声，然后B准备，之后动物入水瞬间按键。
3. 设置录像时间为90s，当动物到达站台保持30s视为找到站台，这时录像自动停止；如果实验人员B通过监视系统观测到动物在规定时间内没有游上站台，马上通知实验人员A 用细木棍引导小动物上站台，让动物在站台上10s熟悉周边环境后取走；如果动物到达平台，未停留规定时间，也须重新在站台上熟悉10s后取走。
水迷宫实验报告
水迷宫实验报告水迷宫实验报告引言：水迷宫是一种有趣的实验，通过在水中放置障碍物和目标物，观察物体在水中的运动路径，探索水流动的规律和物体受力的情况。
本次实验旨在通过水迷宫的搭建和观察，深入了解水的流动性质以及物体在水中的运动规律。
实验材料与方法：实验材料包括一个透明的水槽、水、各种形状的障碍物和目标物。
首先，在水槽中注入适量的水，使其水平面达到一定高度。
然后，将各种形状的障碍物放置在水槽中，构成一个迷宫。
最后，将目标物放置在水槽的一端，并轻轻推动，观察其在水中的运动轨迹。
实验结果与讨论：通过观察实验中的现象和记录数据，我们得出了以下结论：1. 水的流动性质：在水槽中注入水后，我们观察到水呈现出流动的状态。
水流会绕过障碍物，并沿着较为通畅的路径流动。
这表明水具有一定的流动性质，能够适应环境中的障碍物。
2. 物体在水中的运动规律：我们发现，当目标物被推入水中后，其运动轨迹受到水流和障碍物的影响。
如果水流较强且障碍物较少，目标物会较快地通过迷宫并到达目标位置；而如果水流较弱或者障碍物较多，目标物的运动速度会减慢，甚至在迷宫中迷失方向。
3. 物体受力情况：在水迷宫实验中，我们可以观察到物体受到水流和障碍物的力的作用。
水流对物体产生的推力会影响物体的运动速度和方向。
而障碍物则会对物体产生阻力，使其运动受到限制。
实验结论：通过水迷宫实验，我们深入了解了水的流动性质、物体在水中的运动规律以及物体受力情况。
水的流动性质使其能够适应环境中的障碍物，并形成相对通畅的流动路径。
物体在水中的运动规律受到水流和障碍物的影响，水流的强弱和障碍物的多少会影响物体的运动速度和方向。
物体受到水流和障碍物的力的作用，推力使其运动，而阻力限制其运动。
实验意义与应用：水迷宫实验不仅有趣，还具有一定的实用价值。
通过深入了解水的流动性质和物体在水中的运动规律，我们可以应用这些原理解决实际问题。
例如，在水力工程中，了解水流的规律可以帮助我们设计更加高效的水流系统；在船舶设计中，了解物体在水中的运动规律可以帮助我们设计更加稳定的船体结构。
水迷宫实验报告doc
水迷宫实验报告篇一：Morris水迷宫Morris水迷宫Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。
Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。
目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。
morris水迷宫系统提供了丰富的实验参数，实验结果可以保存为文本文件或者Excel文件，方便利用Excel，SPSS等工具软件作进一步分析。
本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。
Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。
水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。
摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。
系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。
可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。
可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。
可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。
实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。
Morris水迷宫可提供以下实验结果：潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度平台位置角度/入水点位置角度游泳轨迹图输出/轨迹图编辑圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度其他特点：可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验实验数据可以直接生成Excel文件，便于进一步统计处理，可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。
小鼠水迷宫实验报告
小鼠水迷宫实验报告实验目的，通过小鼠水迷宫实验，探究小鼠在学习和记忆过程中的行为表现，以及对其空间认知能力的影响。
实验材料与方法：1. 实验小鼠，选取健康、年龄相近的实验小鼠，确保实验结果的可比性。
2. 水迷宫，在实验箱中设置水迷宫，迷宫中心放置台阶，水面上覆盖一层迷宫染料，使小鼠在水中游泳时能清晰看到迷宫结构。
3. 记录设备，在迷宫周围设置摄像头，记录小鼠在迷宫中的行为轨迹。
4. 实验过程，将小鼠放入水迷宫中，观察其在迷宫中的游泳行为和寻找迷宫出口的过程，记录小鼠的逃脱时间和路径。
实验结果：通过实验观察和记录，我们发现小鼠在水迷宫中的行为表现存在明显差异。
在初始阶段，小鼠对迷宫结构不熟悉，游泳路径曲折，花费较长时间才能找到迷宫出口。
随着实验次数增多，小鼠逐渐熟悉迷宫结构，游泳路径变得更加直接，逃脱时间明显缩短。
在一定程度上反映了小鼠在学习和记忆过程中的行为变化。
实验结论：通过小鼠水迷宫实验，我们得出结论，小鼠在水迷宫中的行为表现受到空间认知能力的影响，其学习和记忆过程具有一定的可塑性。
随着实验次数的增多，小鼠能够逐渐熟悉迷宫结构，提高逃脱效率，这表明小鼠具有一定的学习和记忆能力。
同时，实验结果也为研究小鼠行为学和认知神经科学提供了重要的参考数据。
实验意义：小鼠水迷宫实验不仅可以帮助我们了解小鼠在学习和记忆过程中的行为特征，还可以为人类学习和记忆机制的研究提供重要参考。
通过对小鼠的学习和记忆过程进行观察和分析，可以帮助我们更好地理解学习和记忆的神经生物学基础，为相关疾病的治疗和预防提供理论支持。
总结：小鼠水迷宫实验是一种常用的行为学实验方法，通过对小鼠在迷宫中的行为表现进行观察和记录，可以帮助我们了解其学习和记忆能力的变化。
实验结果表明，小鼠在水迷宫中具有一定的学习和记忆能力，其行为表现受到空间认知能力的影响。
这一实验为认知神经科学研究提供了重要的实验数据，具有重要的理论和应用价值。
水迷宫
实验程序
• 大鼠每天训练4 次。将大鼠头朝池壁按东、西 大鼠每天训练4 、南、北4 个入水点轻轻放入水池中( 、南、北4 个入水点轻轻放入水池中(水温 24±2 ℃)。记录大鼠自入水至找到平台四肢 24± ℃)。记录大鼠自入水至找到平台四肢 爬上平台所需的时间, 爬上平台所需的时间, 作为逃避潜伏期。大鼠 爬上平台后,让其停留10 爬上平台后,让其停留10 s; 若入水后60 s 内 若入水后60 未能找到平台, 或未能爬上平台, 未能找到平台, 或未能爬上平台, 将大鼠放置 于平台上站立10 于平台上站立10 s, 然后从平台上取下休息30 然后从平台上取下休息30 ～ 60 s, 再进行下一次训练 ,第1～2 天为训 练,后3d 数据作为学习和记忆成绩[4 ,5 ] 数据作为学习和记忆成绩[4
背景
• 1981 年Morris首次创造性地运用水迷宫测试 Morris首次创造性地运用水迷宫测试 来研究干预因素对大鼠学习、记忆和空间定向 及认知能力的影响, 这一方法设备简易, 及认知能力的影响, 这一方法设备简易, 操作 易学, 易学, 得到世界各国从事认知领域研究的科学 家的推广和应用 • 它包括一个盛有水的圆形水池、隐藏在水面下 的平台以及一套图象自动采集和处理系统( 的平台以及一套图象自动采集和处理系统(摄 像机、录像机、显示器和分析软件等) 像机、录像机、显示器和分析软件等) 。 • 此后, 该迷宫系统被广泛运用在神经生物学领 此后, 域的基础和应用研究中, 域的基础和应用研究中, 实验动物主要是大鼠 。
制作方法
• 自制。一橙色塑料圆桶, 直径90 cm , 自制。一橙色塑料圆桶, 直径90 高40 cm , 将其分为四象限, 于其中一 将其分为四象限, 象限中心置一有机玻璃制圆形平台, 象限中心置一有机玻璃制圆形平台, 高 28 cm , 直径10 cm。内容自来水, 水高 直径10 cm。内容自来水, 30 cm , 并用不透明厚薄均匀的白色塑 料泡沫覆盖。
水迷宫实验内容
水迷宫实验内容话说这天，阳光明媚，微风不燥，正是做实验的好日子。
咱们今天要聊的，可不是啥普通的实验，而是个挺有意思的水迷宫实验。
听起来就让人心里痒痒的，对吧？想象一下，在一个大大的、装满清水的池子里，放了个小平台，就像是大海中的一叶扁舟。
但这可不是让你去划船或者钓鱼的，而是要让一群小家伙——通常是小白鼠，去里面“探险”。
没错，它们得在水里头找路，找到那个平台，然后爬上去，就算是完成任务了。
这听起来简单，可实际上，对小白鼠来说，可是个大挑战呢！实验开始前，咱们得给这些小白鼠来个“培训课”。
让它们先熟悉熟悉环境，知道那个平台是它们的“安全屋”。
就像是咱们小时候玩的捉迷藏，得先知道哪个地方能躲起来不被找到。
小白鼠们也挺聪明的，没多久就学会了，每次都能迅速找到平台，然后得意洋洋地爬上去，好像在说：“看，我找到了！”但好景不长，实验正式开始后，咱们就得给它们加点难度了。
池子里的水被搅浑了，就像是大雾天一样，啥都看不清。
这下子，小白鼠们可傻眼了，一个个在水里游来游去，像是在迷宫里打转，找不到北了。
看着它们那迷茫的小眼神，真是让人既心疼又觉得好笑。
不过，咱们可不是来看热闹的。
这个实验啊，其实是为了研究小白鼠是怎么学习、怎么记忆的。
你看，虽然一开始它们找不到方向，但慢慢地，它们就开始用鼻子嗅啊嗅，用小爪子划啊划，像是在寻找什么线索。
有时候，它们还会突然停下来，好像在思考：“嗯，我记得上次是从这边找到的，这次应该也不会错。
”就这样，经过一次次的尝试和失败，小白鼠们终于开始找到规律了。
它们越来越熟练地找到平台，甚至有的小家伙还能在水里游出漂亮的弧线，像是在炫耀自己的成果。
看着它们那得意的样子，真是让人忍不住想夸一句：“嘿，小家伙，你还挺有两下子的嘛！”当然啦，这个实验可不是一蹴而就的。
得经过好多次的重复和观察，才能得出准确的结论。
但每次看到小白鼠们在水里努力寻找平台的样子，都会让人心里暖暖的。
它们就像是在告诉我们：不管遇到多大的困难，只要不放弃，总能找到属于自己的那片天地。
Morris水迷宫7.5
Morris水迷宫行为测试
2011.7.5 本实验分为两部分，包括定位航行实验、空间探索实验两个实验程序。
1.定位航行实验
用于测量大鼠对水迷宫的学习能力。
第一天让大鼠自由游泳，上、下午各1次。
第二天开始对各大鼠进行Morris水迷宫测试，Morris水迷宫中安全平台放置一固定象限，离池壁20cm。
在测试前给大鼠头部涂抹黄色的苦味酸作标记，向水迷宫水池中加入适量二氧化钛粉，再加自来水至水面高出安全平台1cm，使池水为不能明显见到安全平台的不透明乳白色。
水温保持在24℃～25℃。
实验室保持安静，窗户遮以不透光窗帘，室内以恒定日光灯照明，亮度均等，水池周围参照物在进行水迷宫试验的几天时间内位置保持不变，大鼠游泳时试验者穿着工作服。
将大鼠面向池壁放入水中，每天测试1次，每只每次测试2分钟，连续5天，记录大鼠寻找并爬上平台所需时间(逃避潜伏期)，。
如果大鼠在2分钟内未找到平台，须将其引至平台，这时逃避潜伏期记为2分钟，每次训练后让其在平台上停留15秒。
若大鼠在2分钟之内找到平台，也让其在平台上站15秒，这样结束一次测试。
2.空间搜索实验
用于测量大鼠学会寻找平台后对平台空间位置记忆的能力。
在测试第6天，将安全平台移走，使大鼠在无平台情况下寻找记忆中的平台。
每只大鼠只游2分钟，分别记录第一次经过平台的时间（潜伏期）和每只大鼠在1分钟内经过平台的次数。
水迷宫实验步骤范文
水迷宫实验步骤范文实验目的：通过制作水迷宫实验，观察水分子的表现形式，探讨水的流动性质和分子间相互作用。
实验材料：1.透明容器(如玻璃或塑料容器)；2.水；3.食用颜料(可选)；4.滴管或注射器；5.纸张或卡片；6.不同尺寸的容器、管道或其他透明材料(可选)。
实验步骤：1.准备工作-确保工作区域干净整洁，并准备好所有实验材料；-填充透明容器2/3至3/4的高度水，并在需要的情况下加入一两滴食用颜料，以便更好地观察水流动的情况；-准备一些纸张或卡片，用于制作迷宫上的障碍物。
2.制作迷宫-将纸张或卡片剪成适当的形状，用于制作迷宫中的障碍物。
将这些障碍物放置在透明容器中，以创造一个迷宫形状；-可以根据自己的需求和想象力设计迷宫的形状和难度等级。
3.观察和记录-使用滴管或注射器，在迷宫的入口处将水滴入透明容器中；-观察水分子在迷宫中的流动情况。
注意观察水分子是如何通过迷宫的开口和路径流动的；-用笔和纸记录观察到的现象和实验结果。
4.实验变化-使用不同尺寸的容器、管道或其他透明材料，改变迷宫的形状和结构，观察水分子在不同迷宫中的流动情况；-进一步观察水分子的流动性质和分子间相互作用；-记录观察结果，注意不同迷宫形状对水分子流动的影响。
5.实验总结-总结观察到的现象和实验结果；-探讨水分子的流动性质和分子间相互作用；-分析不同迷宫形状对水分子流动的影响；-提出自己的猜想和解释，并与其他同学讨论。
6.实验拓展-探究其他因素对水分子流动的影响，如温度、压力等；-设计新的迷宫形状和结构，继续观察水分子的流动情况；-进一步研究水分子的流动性质和分子间相互作用；-尝试使用其他液体代替水，比较它们的流动性质。
实验注意事项：1.操作时要小心，避免水的溅出或其他危险情况的发生；2.实验结束后，注意清理工作区域，并妥善处置实验材料和废弃物；3.如果使用颜料，请确保选择食用颜料，并遵守相关安全要求。
最后，希望以上实验步骤能帮助到您进行水迷宫实验。
小鼠水迷宫实验报告
小鼠水迷宫实验报告小鼠水迷宫实验报告水迷宫实验是一种经典的行为学实验，被广泛应用于小鼠学习和记忆能力的研究中。
通过让小鼠在一个迷宫中寻找出口，观察其行为表现和学习能力，可以揭示小鼠的空间导航能力和记忆能力的变化。
本文将介绍水迷宫实验的基本原理、实验设计和结果分析。
一、实验原理水迷宫实验基于小鼠对水的恐惧和对出口的寻找能力。
迷宫通常由一个水池和一个隐藏的出口组成。
在水池中加入一定量的水，使小鼠不得不游泳才能找到出口。
为了增加实验难度，迷宫出口位置可以随机改变。
小鼠在迷宫中的行为表现被记录下来，包括逃避水池的时间、路径选择等。
二、实验设计在水迷宫实验中，首先需要训练小鼠熟悉迷宫环境和找到出口的方法。
训练阶段通常分为两个部分：定位训练和空间训练。
定位训练是为了让小鼠学会通过视觉和空间记忆找到迷宫出口，空间训练则是为了考察小鼠的空间导航能力。
在定位训练中，小鼠被放置在迷宫的一个固定位置，并被允许自由探索迷宫直到找到出口。
训练过程中，可以通过声音或光线等方式提示小鼠出口的位置，帮助其建立起空间记忆。
当小鼠能够稳定地找到出口后，进入空间训练阶段。
空间训练中，迷宫出口的位置被随机改变，小鼠需要通过空间记忆来找到正确的出口。
训练过程中，记录小鼠的逃避水池的时间、路径选择等行为指标，以评估其空间导航能力和记忆能力。
三、实验结果分析通过水迷宫实验，可以得到小鼠在学习和记忆方面的表现。
根据实验结果，可以将小鼠分为不同的组别，比如高学习能力组和低学习能力组。
通过对比不同组别的行为表现，可以研究学习和记忆能力的差异。
实验结果显示，高学习能力组小鼠在定位训练中往往能够快速找到出口，并且在空间训练中能够准确找到改变位置的出口。
而低学习能力组小鼠则需要更多的时间来找到出口，有时甚至会出现迷失的情况。
这表明高学习能力组小鼠具有更好的空间导航和记忆能力。
此外，实验结果还显示，经过一段时间的训练后，小鼠的学习和记忆能力会有所提高。
这表明水迷宫实验可以通过训练来改善小鼠的学习和记忆能力。
水迷宫实验
水迷宫实验
Morris水迷宫（Morris water maze, MWM）实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置感和方向感（空间定位）的学习记忆能力。
被广泛应用于学习记忆、老年痴呆、海马/外海马研究、智力与衰老、新药开发/筛选/评价、、毒理学、预防医学、神经生物学、动物心理学及行为生物学等多个学科的科学研究和计算机辅助教学等领域，在世界上已经得到广泛地认可，是医学院校开展行为学研究尤其是学习与记忆研究的首选经典实验。
Morris水迷宫其最主要的附件之一就是水池，水池的质量及功能是实验不可却少的部分，在实验中水温的温度是实验的关键。
水迷宫实验报告doc
水迷宫实验报告篇一：Morris水迷宫Morris水迷宫Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。
Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。
目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。
morris水迷宫系统提供了丰富的实验参数，实验结果可以保存为文本文件或者Excel文件，方便利用Excel，SPSS等工具软件作进一步分析。
本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。
Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。
水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。
摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。
系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。
可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。
可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。
可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。
实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。
Morris水迷宫可提供以下实验结果：潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度平台位置角度/入水点位置角度游泳轨迹图输出/轨迹图编辑圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度其他特点：可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验实验数据可以直接生成Excel文件，便于进一步统计处理，可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。
水迷宫实验报告
水迷宫实验报告一、实验背景水迷宫是一种用于观察和研究动物行为和学习能力的实验装置。
它通过在水中设置迷宫来模拟动物在复杂环境中的行为反应和学习过程。
本次实验旨在通过观察小白鼠在水迷宫中的行为，探究其学习和记忆能力。
二、实验设计1. 实验装置实验装置是一个由透明塑料制成的水槽，槽内装满水。
水槽底部设置了一片可以移动的迷宫结构，迷宫由若干个连通的通道和岔路组成，有一个终点。
每个通道的出口上方都贴有一个形状相同的标记。
2. 实验组与对照组本次实验分为实验组和对照组，每组均有十只小白鼠参与。
实验组的小白鼠将在水迷宫中进行学习和测试，而对照组的小白鼠则没有接受任何学习训练，直接进行测试。
3. 实验步骤（1）训练阶段：将实验组的小白鼠逐个放置在水迷宫入口处，记录其到达终点所需的时间。
每只小白鼠的训练时间为5分钟，每天进行10次训练，连续训练5天。
（2）测试阶段：在训练结束后，对实验组和对照组的小白鼠进行测试。
将小白鼠逐个放置在水迷宫入口处，记录其找到终点的时间。
三、实验结果与分析1. 训练阶段结果实验组的小白鼠在训练阶段逐渐熟悉了水迷宫的结构，其到达终点所需的时间逐渐减少。
在连续训练5天后，实验组的小白鼠平均训练时间显著减少。
说明小白鼠通过反复学习和记忆，逐渐掌握了水迷宫的路径。
对照组的小白鼠没有接受任何学习训练，因此其到达终点所需的时间没有显著变化。
这与实验组的结果形成对比，进一步说明了实验组小白鼠通过训练获得了学习和记忆能力的提升。
2. 测试阶段结果在测试阶段，实验组的小白鼠在找到终点的时间上表现出明显的优势。
与训练前相比，实验组小白鼠的平均测试时间显著减少，而对照组小白鼠的测试时间没有明显变化。
通过对比实验组和对照组的结果，可以得出结论：通过水迷宫训练，小白鼠的学习和记忆能力得到了提升，能够更快地找到迷宫的终点。
四、实验结论本次水迷宫实验结果表明，小白鼠具有较强的学习和记忆能力。
通过反复的学习和记忆，小白鼠能够逐渐熟悉复杂的水迷宫结构，并能够快速找到终点。
水迷宫实验报告
水迷宫实验报告篇一：Morris水迷宫Morris水迷宫Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。
Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。
目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。
morris水迷宫系统提供了丰富的实验参数，实验结果可以保存为文本文件或者Excel文件，方便利用Excel，SPSS等工具软件作进一步分析。
本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。
Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。
水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。
摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。
系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。
可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。
可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。
可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。
实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。
Morris水迷宫可提供以下实验结果：潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度平台位置角度/入水点位置角度游泳轨迹图输出/轨迹图编辑圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度其他特点：可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验实验数据可以直接生成Excel文件，便于进一步统计处理，可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。
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水迷宫实验报告篇一：Morris水迷宫Morris水迷宫Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。
Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。
目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。
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本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。
Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。
水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。
摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。
系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。
可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。
可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。
可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。
实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。
Morris水迷宫可提供以下实验结果：潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度平台位置角度/入水点位置角度游泳轨迹图输出/轨迹图编辑圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度其他特点：可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验实验数据可以直接生成Excel文件，便于进一步统计处理，可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。
Morris水迷宫动物在其中不得不研究水池中隐藏的平台的位置，该系统已经成为研究小型啮齿类动物学习或记忆行为的经典系统。
水迷宫系统包括带水池的平台，低照度灵敏CCD相机和镜头，相继连接DVD播放，内置控制界面的PC，遥控装置和连接线。
【讨论】水迷宫实验前一天应该怎么做水迷宫正式实验开始前一天，是否需要让大鼠在水中试游一下，具体应该怎么操作呢，看到有人说让大鼠自由游泳1min，在这个过程中需要引导大鼠上平台么，是在什么时候引导呢？各人体会这一个过程对后面的实验影响很大，希望有经验的前辈指点一下，谢谢很多protocol里面都说需要让大鼠在迷宫中适应性游泳一次，让其熟悉环境，1至三分钟均可，上平台一般是在实验时间结束时还未找到时给予引导。
依我做的实验体会，这一过程对后面的影响并不大，老鼠是种非常聪明的动物，只要训练时严格按照程序进行，大部分都会很快的找到平台的。
具体的训练期程序很多文献及仪器说明书都有，等你做了实验就会有自己的体会了，祝实验成功。
谢谢你的讲解，但是我做的时候遇到了一些问题，一是动物之间的个体差异很大，标准差大概在28±10s左右，二是训练后潜伏期并没有随训练次数增加而缩短，而是基本没有什么变化，（我做了3天，每天的对照组潜伏期平均值基本差不多。
）不知道是不是和我在预适应的时候让他们游泳的时间不一样有关。
请问在实验中还需要注意些什么问题以保证少受外界因素的影响？我们在做的时候，并不做预适应的，在第一次训练时，5分钟结束后倘若大鼠还未找到平台，就拿棍子引导它一下，以后的学习及记忆的过程中均如此。
我们一般要做6天才基本结束，第6天撤台。
动物的个体差异一般都比较大啊，不过正常对照组要好一些的。
在试验过程中尽量保持条件一致，另外，一定要平行。
因为时间很长，尽量保持各组的时间一致。
对，还有人的站位，尽量离水迷宫远一些，防止大鼠将你当作参照物，造成视觉混淆。
请教一下，看来大家都是作关于记忆方面的，不知道大家所用的分子生物学指标都是什么了？除了检测神经递质还有别的吗？都是检测哪些具体的又是怎么做的了，大家讨论下。
谢谢了。
恰好有一份水迷宫的文献，讲的非常好。
共享给大家related forms of learning and memory.pdf.part1.rar (100.0k)文件较大，分卷压缩了related forms of learning and memory.pdf.part2.rar (96.72k)美丽的麻花辫 wrote:请教一下，看来大家都是作关于记忆方面的，不知道大家所用的分子生物学指标都是什么了？除了检测神经递质还有别的吗？都是检测哪些具体的又是怎么做的了，大家讨论下。
谢谢了。
检测海马及边缘系统的胆碱能神经元丢失状况老年斑和神经元纤维缠结bmuer wrote:谢谢你的讲解，但是我做的时候遇到了一些问题，一是动物之间的个体差异很大，标准差大概在28±10s左右，二是训练后潜伏期并没有随训练次数增加而缩短，而是基本没有什么变化，（我做了3天，每天的对照组潜伏期平均值基本差不多。
）不知道是不是和我在预适应的时候让他们游泳的时间不一样有关。
请问在实验中还需要注意些什么问题以保证少受外界因素的影响？经过学习几次之后，大部分鼠都能正确找到平台，而且潜伏期随着次数的增加而缩短，很明显的。
3天太少了，鼠们基本上还没学会呢。
protocol中的一般实验程序所被采用的7天程序，3天是少了，附件有水迷宫的中文程序，里面有具体的程序包括实验天数，可能对你有所帮助。
篇二：小鼠迷宫实验一、Morris水迷宫实验(一) 实验概述Morris水迷宫是英国心理学家Morris于20世纪80年(1981)代初设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段，其在AD研究中的应用非常普遍。
(二) 实验原理虽然老鼠是天生的游泳健将，但是它们却厌恶处于水中的状态，同时游泳对于老鼠来说是十分消耗体力的活动，他们会本能的寻找水中的休息场所。
寻找休息场所的行为涉及到一个复杂的记忆过程，包括收集与空间定位有关的视觉信息，再对这些信息进行处理、整理、记忆、加固、然后再取出，目的是能成功的航行并且找到隐藏在水中的站台，最终从水中逃脱。
(三) 实验方法分获得性训练、探查和对位训练3个过程。
1．获得性训练（Acquisition phase）理论上将水池分为4个象限，平台置于其中一个象限区的中央。
(1) 将动物（大鼠或小鼠）头朝池壁放入水中，放入位置随机取东、西、南、北四个起始位置之一。
记录动物找到水下平台的时间（s）。
在前几次训练中，如果这个时间超过60s，则引导动物到平台。
让动物在平台上停留10s．(2) 将动物移开、擦干。
必要时将动物（尤其是大鼠）放在150W的白炽灯下烤5min，放回笼内。
每只动物每天训练4次，两次训练之间间隔15~20min，连续训练5d。
2．探查训练(probe trial 1)最后一次获得性训练结束后的第二天，将平台撤除，开始60s的探查训练。
将动物由原先平台象限的对侧放入水中。
记录动物在目标象限（原先放置平台的象限）所花的时间和进入该象限的次数，以此作为空间记忆的检测指标。
3．对位训练（reveral phase）测定动物的工作记忆（working memory）。
探查训练结束后的第二天，开始维持4天的对位训练。
将平台放在原先平台所在象限的对侧象限，方法与获得性训练相同。
每天训练4次。
每次记录找到平台的时间和游泳距离以及游泳速度。
4．对位探查训练（probe trial 2）最后一次对位训练的第二天进行。
方法与上述探查训练类似。
记录动物60s内动物在目标象限（平台第二次所在区）所花时间和进入该区的次数。
二、高架十字迷宫实验(一) 实验概述高架十字迷宫是利用动物对新异环境的探究特性和对高悬敞开臂的恐惧形成矛盾冲突行为来考察动物的焦虑状态。
高架十字迷宫具有一对开臂和一对闭臂，啮齿类动物由于嗜暗性会倾向于在闭臂中活动，但出于好奇心和探究性又会在开臂中活动，在面对新奇刺激时，动物同时产生探究的冲动与恐惧，这就造成了探究与回避的冲突行为，从而产生焦虑心理。
而抗焦虑药物能明显增加进入开臂的次数与时间，十字迷宫距离地面较高，相当于人站在峭壁上，使实验对象产生恐惧和不安心理。
高架十字迷宫被广泛应用于新药开发/筛选/评价、药理学、毒理学、预防医学、神经生物学、动物心理学及行为生物学等多个学科的科学-研究和计算机辅助教学等领域，是医学院校与科研机构开展行为学研究尤其是焦虑抑郁研究的经典实验。
(二) 实验方法实验开始时将小鼠从中央格面向闭合臂放入迷宫，记录5分钟内的活动情况。
观察指标包括：开放臂进入次数(必须有两只前瓜进入臂内)，开放臂停留时间，闭合臂进入次数，闭合臂停留时间。
计算开放臂停留时间比例，开放臂进入次数比例，高架十字迷宫中总进入次数。
实验完成后将小鼠取出，将两臂清理干净，喷洒酒精除去气味。
最后用Xeye动物行为学软件进行数据分析。
进入开放臂次数及停留时间与大鼠的焦虑情绪成负相关，进入开放臂次数越少，停留时间越短，说明老鼠的焦虑情绪越严重。
三、Y迷宫实验(一) 实验概述Y迷宫主要应用于动物的辨别性学习，工作记忆及参考记忆的测试。
Y迷宫由三个完全相同的臂组成。
每个臂尽头有食物提供装置，根据分析动物取食的策略即进入各臂的次数、时间、正确次数、错误次数、路线等参数可以反映出实验动物的空间记忆能力。
相对而言，Y迷宫简便、可行，相对八臂迷宫来说更加简单，有一定的实用性，现常用于学习记忆功能评价。
Y迷宫、八臂迷宫这类食物奖赏型迷宫任务能够检测啮齿类动物与海马和前额叶脑区相关的空间参考记忆和空间工作记忆。
当动物在迷宫中寻找食物时，动物需要根据迷宫周围的视觉标示，记住它已搜寻过的迷宫臂，以避免重复进入同一个臂，从而有效地获得食物。
这种类型的记忆能指导进行中的行为，被称为工作记忆。
Y迷宫实验模型用来研究啮齿类动物的空间识别记忆能力，这相对于被动回避等实验的优点在于：这种迷宫利用了啮齿类动物对新异环境天然探究的自然习性，不需要动物学习任何规则来趋利避害，能够有效地反映出动物对新异环境的识别记忆能力。
(二) 实验方法1．Y迷宫食物奖赏测试Y迷宫实验包含两个阶段，间隔1h。