力物体的平衡第1课时力重力与弹力考点自清力.ppt
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2、弹力 第一章《力、物体的平衡》高中物理 PPt
虽然三个圆柱体的重心不同，但对于规 则形状的圆柱体来说，接触方式相同，P对 圆柱体的支持力的方向都相同，且都过圆心， 则两个分力N的合力F都为G，由于两个分力 与竖直方向的夹角相同，所以两个分力都相 同。答案选A。
2．如图1－10所示，一个圆球放在两个等高的支持面M 和N上，圆球半径为R，M和N的距离为1.6R，圆球的重心 不在球心O而在球心正下方的P处，OP等于0.2R。试画出 支持物M、N对圆球支持力的示意图，并计算支持力与水 平面的夹角。
B、C三球的弹力分别为FA、FB、FC，则( A )
A． FA=FB=FC
B． FA >FB>FC
C． FA <FB<FC
D． FA >FB=FC
N2
N1
N2 N1
N2 N1
N2 N1
P
P mg
P
mg
mg
mg
解析：无论重心在什么位置，小球所受的支持 力都要过球心，方向不变，所以大小也不变．
【解 析】根据牛顿第三定律，圆柱体对 墙Ｐ的压力与P对圆柱体的支持力等大反向， 亦即求P对圆柱体的支持力。
现缓慢向上提上面的木块直到它刚离开
上面的弹簧，在这个过程中，下面木块
移动的距离为( A )
A.m1g/k1 C.m2
【解析】下面的木块移动的距离就是下面弹簧总长度 的变化，即下面弹簧形变量的变化，由胡克定律F=kx, 得△x=△F/k, △F为初末状态的弹簧中弹力的变化.
选 B、C
【例题】如右图所示，重为G的质点M与三根劲度系数相同的
螺旋形轻弹簧A、B、C相连，C处于竖直方向，静止时，相邻
弹簧间的夹角均为120°。已知弹簧A和B对质点的作用力的大
小为2G，则弹簧C对质点作用力的大小可能为〖 B、D 〗
2．如图1－10所示，一个圆球放在两个等高的支持面M 和N上，圆球半径为R，M和N的距离为1.6R，圆球的重心 不在球心O而在球心正下方的P处，OP等于0.2R。试画出 支持物M、N对圆球支持力的示意图，并计算支持力与水 平面的夹角。
B、C三球的弹力分别为FA、FB、FC，则( A )
A． FA=FB=FC
B． FA >FB>FC
C． FA <FB<FC
D． FA >FB=FC
N2
N1
N2 N1
N2 N1
N2 N1
P
P mg
P
mg
mg
mg
解析：无论重心在什么位置，小球所受的支持 力都要过球心，方向不变，所以大小也不变．
【解 析】根据牛顿第三定律，圆柱体对 墙Ｐ的压力与P对圆柱体的支持力等大反向， 亦即求P对圆柱体的支持力。
现缓慢向上提上面的木块直到它刚离开
上面的弹簧，在这个过程中，下面木块
移动的距离为( A )
A.m1g/k1 C.m2
【解析】下面的木块移动的距离就是下面弹簧总长度 的变化，即下面弹簧形变量的变化，由胡克定律F=kx, 得△x=△F/k, △F为初末状态的弹簧中弹力的变化.
选 B、C
【例题】如右图所示，重为G的质点M与三根劲度系数相同的
螺旋形轻弹簧A、B、C相连，C处于竖直方向，静止时，相邻
弹簧间的夹角均为120°。已知弹簧A和B对质点的作用力的大
小为2G，则弹簧C对质点作用力的大小可能为〖 B、D 〗
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT (共47页PPT)
画同一物体受多个力得图示时，表示各力的标度应 统一。
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
2. 如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为 100N，用力的图示 法表示出绳的拉力。
50 N F
O
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
判断下列物体的重心位置。
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
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1. 物体的重心是不是在物体的几何中心呢？
不一定
2. 物体的重心位置跟什么有关？
重心位置和物体形状和质量分布有关。
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
物体下落的运动是生活中一种常见的运动。 物体为什么会下落? 因为物体受到重力作用。 那么重力是怎样产生的呢？
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
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1、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
在、同时作用。 4. 力的单位： 牛顿（N） 5. 作用效果： 使物体的运动状态发生改变；使物体产生形变。
效果与力的大小、方向、作用点有关。 6. 矢量性： 力不仅有大小，还有方向。
力是矢量
1、下列关于力的说法正确的是 （ D ）
A、射出枪口的子弹能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后 受到一个推力的作用
A
B
B C
此方法的原理是什么？
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
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2. 如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为 100N，用力的图示 法表示出绳的拉力。
50 N F
O
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判断下列物体的重心位置。
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
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1. 物体的重心是不是在物体的几何中心呢？
不一定
2. 物体的重心位置跟什么有关？
重心位置和物体形状和质量分布有关。
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
物体下落的运动是生活中一种常见的运动。 物体为什么会下落? 因为物体受到重力作用。 那么重力是怎样产生的呢？
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
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1、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
在、同时作用。 4. 力的单位： 牛顿（N） 5. 作用效果： 使物体的运动状态发生改变；使物体产生形变。
效果与力的大小、方向、作用点有关。 6. 矢量性： 力不仅有大小，还有方向。
力是矢量
1、下列关于力的说法正确的是 （ D ）
A、射出枪口的子弹能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后 受到一个推力的作用
A
B
B C
此方法的原理是什么？
人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）
《重力与弹力》相互作用——力PPT教学课件
力大小相等。
弹簧的形变量可以通过测量弹簧原长和弹簧伸长后的长度之差得到；
最后绘制图像可以直观的看出弹簧弹力和伸长量的关系。
实验步骤
如图所示，通过悬挂不同
质量的钩码，得到不同的伸长
x
量，记录钩码重力，和弹簧的
F1
伸长量。
x
F2
G1
G2
数据处理
按照如下表格记录数据，然后以弹簧弹力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐
图 3.1-1 形状规则的物体的重心
它的几何中心；
3．形状不规则的物体，其重心的位置与其质量
分布有关。可以利用二力平衡的知识来确定物
图 3.1-2
体的重心；
4．物体的重心可能在物体上也可能在物体外。
图 3.1-3 确定薄板的重心
重心的意识
图中的叉车为什么会翻车？
重心的意识
图中为什么小孩站上去后柜子会倒？
答：钢管受到三个力的作用：重力 G，支持力 N，拉力
F
N
F ；重力 G 的施力物体是地球，支持力 N 的施力物体是
地面，拉力 F 的施力物体是细绳。受力示意图如图所示。
G
3．（2020 天津一中高一上期末）（多选）在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”
的实验中，下列说法中错误的是 （AD ）
A. 测量弹簧原长时应将弹簧平放于水平桌面
恢复原状，因此对小车产生了一个作用力F，这就是弹簧的弹力。
发生形变的物体，要恢复原状，对接触它的物体会产生力的作用，这种力
就叫作弹力。
弹力的产生过程，外界对物体施加力、
物体形变、物体恢复形变对接触的物体产
生弹力。
图 3.1-7 弹簧拉力示意图
弹力
放在地板上的物体，它对地板的压力和地板对它的支持力都是弹力，方向
弹簧的形变量可以通过测量弹簧原长和弹簧伸长后的长度之差得到；
最后绘制图像可以直观的看出弹簧弹力和伸长量的关系。
实验步骤
如图所示，通过悬挂不同
质量的钩码，得到不同的伸长
x
量，记录钩码重力，和弹簧的
F1
伸长量。
x
F2
G1
G2
数据处理
按照如下表格记录数据，然后以弹簧弹力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐
图 3.1-1 形状规则的物体的重心
它的几何中心；
3．形状不规则的物体，其重心的位置与其质量
分布有关。可以利用二力平衡的知识来确定物
图 3.1-2
体的重心；
4．物体的重心可能在物体上也可能在物体外。
图 3.1-3 确定薄板的重心
重心的意识
图中的叉车为什么会翻车？
重心的意识
图中为什么小孩站上去后柜子会倒？
答：钢管受到三个力的作用：重力 G，支持力 N，拉力
F
N
F ；重力 G 的施力物体是地球，支持力 N 的施力物体是
地面，拉力 F 的施力物体是细绳。受力示意图如图所示。
G
3．（2020 天津一中高一上期末）（多选）在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”
的实验中，下列说法中错误的是 （AD ）
A. 测量弹簧原长时应将弹簧平放于水平桌面
恢复原状，因此对小车产生了一个作用力F，这就是弹簧的弹力。
发生形变的物体，要恢复原状，对接触它的物体会产生力的作用，这种力
就叫作弹力。
弹力的产生过程，外界对物体施加力、
物体形变、物体恢复形变对接触的物体产
生弹力。
图 3.1-7 弹簧拉力示意图
弹力
放在地板上的物体，它对地板的压力和地板对它的支持力都是弹力，方向
重力与弹力(一)》PPT
50N
F ＝ 250 N
一、重力
1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 重力用字母G来表示 单位：牛顿 符号：N
图中铁球的重力：受力物体 → 铁球 施力物体 → 地球
注意：物体受到的重力不等于地球对它的吸引力
一、重力
2．重力大小与物体质量m的关系： G ＝ mg
（1）式中g是自由落体加速度：
2．弹力
二、弹力
（3）方向：指向形变的恢复方向
F F
跳板跳水运动
用弹簧秤称重
例题：
F 物块
画出下列情境中物体受到的弹力的方向
F1 F2 球
F1
F2 F1
·
F2
球
球
· F2 F1
球
例题：
如图所示，跳水运动员起跳时，下列关于运动员和跳板受力情况的叙
述中，正确的是（ BC ）
A．跳板受到向下的弹力是因为跳板发生了形变 B．跳板受到向下的弹力是因为运动员的脚发生了形变 C．运动员受到向上的弹力是因为跳板发生了形变 D．运动员受到向上的弹力是因为运动员的脚发生了形变
·C
·C
·C
一、重力
4．重力的作用点——重心 （2）重心位置的确定
②质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关，还跟 物体内质量的分布有关。
C·
C·
G G
一、重力
4．重力的作用点——重心
·
（3）重心可以在物体内，也可以在物体外。
·C
重心在物体内
·C
重心在物体外
一、重力
4．重力的作用点——重心
向，即只需画出力的示意图。
学习新知
力的图示：力可以用有向线段表示。有向线段的长短表示力的大小， 箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点。 这种表示力的方法，叫作力的图示。
力物体的平衡第1讲力、重力、弹力
06 物体受力分析与平衡条件 应用 单击此处添加正文
01
力的基本概念与性质
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
力的定义及作用效果
力是物体间的相互作用， 这种作用使物体的运动状 态或形状发生改变。 力的定义 力可以使物体产生加速度， 改变物体的运动状态；也 可以使物体发生形变，改 变物体的形状。 力的作用效果
弹性形变与恢复形变过程分析
弹性形变
物体在受到外力作用时，形状或体积会发生改变，若撤去外力后，物体能恢复原状， 这种形变叫做弹性形变。
恢复形变
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种 力叫做弹力。
弹力大小计算方法
胡克定律 平衡条件法 相似三角形法 正交分解法 在弹性限度内，弹簧的弹力与其形变量成正比，即F=kx，其中 k为劲度系数，x为形变量。 根据相似三角形的性质求解弹力大小。 根据二力平衡条件或牛顿第二定律求解弹力大小。 将弹力分解为两个互相垂直的分力，分别求解两个分力的大小， 再根据力的合成求解弹力的大小。
平衡条件在物体受力分析中的应用
静止或匀速直线运动状态
01
当物体处于静止或匀速直线运动状态时，其合外力为零，
即物体受力平衡。
转动平衡
02
当物体绕某点转动时，若其合外力矩为零，则物体处于转
动平衡状态。
动态平衡
03
当物体在运动中受到多个力的作用时，若其合外力和合外
力矩均为零，则物体处于动态平衡状态。
典型例题解析与讨论
THANKS
பைடு நூலகம்
感谢观看
汇报日期
02
02
重力及其特性
重力的概念及产生原因
01
力的基本概念与性质
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
力的定义及作用效果
力是物体间的相互作用， 这种作用使物体的运动状 态或形状发生改变。 力的定义 力可以使物体产生加速度， 改变物体的运动状态；也 可以使物体发生形变，改 变物体的形状。 力的作用效果
弹性形变与恢复形变过程分析
弹性形变
物体在受到外力作用时，形状或体积会发生改变，若撤去外力后，物体能恢复原状， 这种形变叫做弹性形变。
恢复形变
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种 力叫做弹力。
弹力大小计算方法
胡克定律 平衡条件法 相似三角形法 正交分解法 在弹性限度内，弹簧的弹力与其形变量成正比，即F=kx，其中 k为劲度系数，x为形变量。 根据相似三角形的性质求解弹力大小。 根据二力平衡条件或牛顿第二定律求解弹力大小。 将弹力分解为两个互相垂直的分力，分别求解两个分力的大小， 再根据力的合成求解弹力的大小。
平衡条件在物体受力分析中的应用
静止或匀速直线运动状态
01
当物体处于静止或匀速直线运动状态时，其合外力为零，
即物体受力平衡。
转动平衡
02
当物体绕某点转动时，若其合外力矩为零，则物体处于转
动平衡状态。
动态平衡
03
当物体在运动中受到多个力的作用时，若其合外力和合外
力矩均为零，则物体处于动态平衡状态。
典型例题解析与讨论
THANKS
பைடு நூலகம்
感谢观看
汇报日期
02
02
重力及其特性
重力的概念及产生原因
重力与弹力ppt课件
第三章 相互作用力
1 重力 弹力
一、力 1、思考：什么是力？力的作用效果是什么？
一、力 2、对力的理解
⑴ 力能够离开物体而独立存在吗？
⑵ 两个物体一定要相互接触才能产生力吗？
练习1：下列说法正确的是：(
ห้องสมุดไป่ตู้
)
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一 个推力的作用。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用
•跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，请你谈一谈背越式跳高与跨越 式跳高相比有什么优点．
如果直立身体翻越，那么运动员需要把重心提高到杆子半个身长以上才能全身 翻过去。（人的重心在身体中段） 而采用背越式，重心只要稍微高出杆子就可以翻越了。
优秀跳高运动员都采用“背越式”技术
判一判
判断下列说法的正误.
例3.关于物体所受的重力，以下说法中正确的（ D ） A.物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到
的重力
C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到 的重力
D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到 的重力都一样大
G=mg
与物体的运动状态无关
2.重力的大小： G = mg
•即重力的大小跟物体的质量 m 成正比 g是自由落体加速度，也叫重力加速度。一般情 况下取g = 9.8 N/kg，粗略计算中取g = 10N/kg 。 重力的大小可以由弹簧秤测出
弹簧秤测重力的原理是什么？
注意： （1）测量时物体必须保持静止或匀速直线运动（二力平衡） （2）物体对测力计的拉力大小等于物体的重力大小，不能说成物体对测力计的拉 力就是物体的重力
1 重力 弹力
一、力 1、思考：什么是力？力的作用效果是什么？
一、力 2、对力的理解
⑴ 力能够离开物体而独立存在吗？
⑵ 两个物体一定要相互接触才能产生力吗？
练习1：下列说法正确的是：(
ห้องสมุดไป่ตู้
)
A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一 个推力的作用。
B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用
•跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，请你谈一谈背越式跳高与跨越 式跳高相比有什么优点．
如果直立身体翻越，那么运动员需要把重心提高到杆子半个身长以上才能全身 翻过去。（人的重心在身体中段） 而采用背越式，重心只要稍微高出杆子就可以翻越了。
优秀跳高运动员都采用“背越式”技术
判一判
判断下列说法的正误.
例3.关于物体所受的重力，以下说法中正确的（ D ） A.物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到
的重力
C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到 的重力
D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到 的重力都一样大
G=mg
与物体的运动状态无关
2.重力的大小： G = mg
•即重力的大小跟物体的质量 m 成正比 g是自由落体加速度，也叫重力加速度。一般情 况下取g = 9.8 N/kg，粗略计算中取g = 10N/kg 。 重力的大小可以由弹簧秤测出
弹簧秤测重力的原理是什么？
注意： （1）测量时物体必须保持静止或匀速直线运动（二力平衡） （2）物体对测力计的拉力大小等于物体的重力大小，不能说成物体对测力计的拉 力就是物体的重力
高三物理二轮复习专题一力与运动第1讲力和物体的平衡ppt课件
着θ角的减小，地面对斜面的摩擦力一直减小，而支持力一直增大，故选项C错误，D正确．
• 分析动态平衡问题时需要注意的两个方面
• (1)在动态平衡问题中，一定要抓住不变的量(大小或方向)，然后分析
其他量的变化．
• (2)分析动态平衡问题时，先画受力示意图或力的矢量三角形，然后利
用拉密定理、正弦定理、正交分解法、相似三角形法及力的矢量图形
突破点拨
•
• (1)悬挂衣服的衣架，挂钩是光滑的，表明左右两边绳的拉力大小相等，
两边拉力与竖直方向的夹角大小相等．
• (2)绳的右端上移到b′，左右两边绳之间的夹角不变．
• 【变式考法】如图所示，质量为m的小球套在竖直固定的光滑圆环上，
轻绳一端固定在圆环的最高点A，另一端与小球相连．小球静止时位于
斜面向上逐渐减小，然后沿斜面向下逐渐增大，当库仑
力与斜面垂直时为0，设该分力为F′，在沿斜面方向根
据平衡条件：当库仑力沿斜面分力向上减小时，Ff可能先
减小后增大，也可能一直增大，当库仑力沿斜面分力向
下增大时，Ff＝mgsin α＋F′，可知Ff逐渐增大，故选项
A错误；对A研究，B对A的库仑力垂直于斜面方向的分力，
• A．a可能受到两个力的C 作用
• B．b可能受到3个力的作用
• C．绳子对a的拉力等于mg
• D．a的重力为mgtan θ
• 解析 由平衡条件知，a受重力、支持力和绳的拉力三个力作用，选项A
错误；Ob绳沿竖直方向，由平衡条件知，b受重力和绳的拉力两个力，
选项B错误；对b，设Ob绳对b的拉力为F，由平衡条件得F＝mg，因为
且在此过程中物体A和斜面C始终保持静止不动，A、B可视为质点．关
于此过程，下列说法正确的是(
人教版2019高中物理必修一3.1重力与弹力(共37张PPT)
1.定义: 一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们 可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物 体的重心。
2.重心的位置： A：形状规则,质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。 B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关 外，还跟物体内质量的分布有关。 C：重心的位置是可以变化的，重心也不一定在物体上。
05.F - x图像
1.图线的斜率表示弹簧的劲度系数。 2.注意坐标轴对应物理量的单位
6.弹簧的串、并联
1、几根弹簧串联在一起使用时,每根弹簧上的弹力大小相等,均等 于外界施加的作用力的大小,每根弹簧都满足胡克定律。 2、当几根弹簧并联使用时,各弹簧的弹力大小之和等于总弹力,每 根弹簧都满足胡克定律。
原 长
伸长的长度
F
F 原长
形变的方向
形变的方向 伸长的长度
轻弹簧产生的弹力方向:沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向
04.胡克定律
胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或压 缩量）的长度x成正比。
公劲度系数
劲度系数k的单位：N/m ； k反映弹簧自身的性质,由材料、横截面积、匝数等决定。 适用范围：弹性限度内
02.力的图示
第四部分 接触力和形变
01.接触力
生活中的很多相互作用，如推、拉、提、压、击球与射箭等，都是在 物体与物体接触时发生的。
02.形变
1、形变：物体的形状或体积发生变化 2、分类： 弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状
非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状
一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有 的物体的形变极其微小。
第六部分 轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力
2.重心的位置： A：形状规则,质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。 B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关 外，还跟物体内质量的分布有关。 C：重心的位置是可以变化的，重心也不一定在物体上。
05.F - x图像
1.图线的斜率表示弹簧的劲度系数。 2.注意坐标轴对应物理量的单位
6.弹簧的串、并联
1、几根弹簧串联在一起使用时,每根弹簧上的弹力大小相等,均等 于外界施加的作用力的大小,每根弹簧都满足胡克定律。 2、当几根弹簧并联使用时,各弹簧的弹力大小之和等于总弹力,每 根弹簧都满足胡克定律。
原 长
伸长的长度
F
F 原长
形变的方向
形变的方向 伸长的长度
轻弹簧产生的弹力方向:沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向
04.胡克定律
胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或压 缩量）的长度x成正比。
公劲度系数
劲度系数k的单位：N/m ； k反映弹簧自身的性质,由材料、横截面积、匝数等决定。 适用范围：弹性限度内
02.力的图示
第四部分 接触力和形变
01.接触力
生活中的很多相互作用，如推、拉、提、压、击球与射箭等，都是在 物体与物体接触时发生的。
02.形变
1、形变：物体的形状或体积发生变化 2、分类： 弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状
非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状
一切物体在力的作用下都会产生形变,有的物体形变较为明显;有 的物体的形变极其微小。
第六部分 轻绳、轻杆和轻弹簧的弹力
第1节 重力与弹力(第1课时)PPT课件
判断物体间的弹力
可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明 替换法 显形变的物体来替换，如将侧壁、斜面用海绵来替换，
将硬杆用轻弹簧来替换
类型
方向
面 与 垂直于公共接触面 面
点
与 过接触点且垂直于面
接面
触
方 式
点 与 点
垂直于切面(即圆弧面对 应的半径方向)
轻 绳
沿绳收缩的方向
图例
类型 轻杆
方向 可沿杆 可不沿杆
轻质弹簧 沿弹簧形变的反方向
图例
利用胡克定律F＝kx计算。适用于弹簧、橡皮筋等 公式法
物体弹力的计算
利用二力平衡的条件计算。例如：悬挂在竖直细
绳上的物体处于静止状态，求解细绳的拉力时， 平衡法
可用二力平衡求得拉力的大小等于物体所受重力的大小谢 谢观看谢谢大家再谢见谢
再见
十分感谢 大家，再
见！
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段
在线段的末端标出 箭头，表示方向
根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力。此法多用 条件法
来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等) 可以假设将与物体接触的另一物体撤去，判断物体还能 假设法 否保持原来的状态，若能，则无弹力；若不能，则存在 弹力
因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可 状态法 以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来
第三章 相互作用——力
第1节
重力与弹力
PPT教学课件
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度的线段表 示一定大小的力)
—
画线段 标方向
从作用点开始沿力的方向画一 线段，根据选定的标度和力的 大小按比例确定线段长度
可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明 替换法 显形变的物体来替换，如将侧壁、斜面用海绵来替换，
将硬杆用轻弹簧来替换
类型
方向
面 与 垂直于公共接触面 面
点
与 过接触点且垂直于面
接面
触
方 式
点 与 点
垂直于切面(即圆弧面对 应的半径方向)
轻 绳
沿绳收缩的方向
图例
类型 轻杆
方向 可沿杆 可不沿杆
轻质弹簧 沿弹簧形变的反方向
图例
利用胡克定律F＝kx计算。适用于弹簧、橡皮筋等 公式法
物体弹力的计算
利用二力平衡的条件计算。例如：悬挂在竖直细
绳上的物体处于静止状态，求解细绳的拉力时， 平衡法
可用二力平衡求得拉力的大小等于物体所受重力的大小谢 谢观看谢谢大家再谢见谢
再见
十分感谢 大家，再
见！
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段
在线段的末端标出 箭头，表示方向
根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力。此法多用 条件法
来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等) 可以假设将与物体接触的另一物体撤去，判断物体还能 假设法 否保持原来的状态，若能，则无弹力；若不能，则存在 弹力
因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可 状态法 以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来
第三章 相互作用——力
第1节
重力与弹力
PPT教学课件
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度的线段表 示一定大小的力)
—
画线段 标方向
从作用点开始沿力的方向画一 线段，根据选定的标度和力的 大小按比例确定线段长度
高一物理必修1力重力弹力PPT课件
7
(即时突破，小试牛刀) 2.一个物体放在水平面上，对水平面的压力为 N＝15 N，关于该力的示意图2－1－1中正确的 是( )
图2－1－1
8
二、重力
1、产生的原因：由_于__地__球__的__吸__引__而__使__物__体__受__到__的__力_
2、大小：用弹簧秤测量(测量时物体必须保持静止)
接触力和非接触力：重力、电磁力等属于非接
触力，弹力、摩擦力为接触力
6
(即时突破，小试牛刀) 1.下列说法中正确的是( ) A．鸡蛋碰石头，蛋破而石头完好无损，说明石头对鸡 蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有施加力 B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙 对甲没有力的作用 C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无 动力的物体只会受到力，不会施力 D．任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体 答案：D
（2）弹力的方向： (1)压力和支持力的方向垂直于物体的 接触面 _(_2_)_绳_的__拉_．力沿着绳而指向绳_收__缩___的方向． (3)弹簧的弹力方向沿弹簧的轴线．
23
压力和支持力的方向垂直于接触面指向被压或 被支持物体，以放在木板上的书为例：
书
F2
木板
F1
F2 书
F1
板
24
绳子的拉力沿着绳子指向绳子收缩的方向
28
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例、下列关于弹力的说法不正确是？ A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
A
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
例、关于胡克定律F=kx中的x，下列说法正确的是？
A、x是弹簧伸长后或压缩后的长度
(即时突破，小试牛刀) 2.一个物体放在水平面上，对水平面的压力为 N＝15 N，关于该力的示意图2－1－1中正确的 是( )
图2－1－1
8
二、重力
1、产生的原因：由_于__地__球__的__吸__引__而__使__物__体__受__到__的__力_
2、大小：用弹簧秤测量(测量时物体必须保持静止)
接触力和非接触力：重力、电磁力等属于非接
触力，弹力、摩擦力为接触力
6
(即时突破，小试牛刀) 1.下列说法中正确的是( ) A．鸡蛋碰石头，蛋破而石头完好无损，说明石头对鸡 蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有施加力 B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙 对甲没有力的作用 C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无 动力的物体只会受到力，不会施力 D．任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体 答案：D
（2）弹力的方向： (1)压力和支持力的方向垂直于物体的 接触面 _(_2_)_绳_的__拉_．力沿着绳而指向绳_收__缩___的方向． (3)弹簧的弹力方向沿弹簧的轴线．
23
压力和支持力的方向垂直于接触面指向被压或 被支持物体，以放在木板上的书为例：
书
F2
木板
F1
F2 书
F1
板
24
绳子的拉力沿着绳子指向绳子收缩的方向
28
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例、下列关于弹力的说法不正确是？ A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
A
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
例、关于胡克定律F=kx中的x，下列说法正确的是？
A、x是弹簧伸长后或压缩后的长度
重力 弹力ppt(共18张PPT)
C
A．1 250 N/m
B．625 N/m
C．2 500 N/m
D．833 N/m
上各套一个轻环,两环用轻绳相连,现用恒力F沿OB方向拉下 ①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
力的三要素：包含力的大小、方向、作用点. ⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
面的环 ,绳子的张力大小为 ？ ,当两环稳定时 (1)物质性 (2)相互性 (3)矢量性 (4)独立性
(1)根据力的平衡条件进行求解．
•导思：9min
①9min回顾课本P51-P56; ③重力产生原因？大小方向？重心位置与什么因素有关？
④什么是弹力？产生条件? ⑤胡克定律的内容？
⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
思考：①中弹簧的左端固定在墙上②中弹簧的左端受大小也为
F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上 滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动．
⑥轻绳、轻杆、轻弹簧的受力特点？⑦课后P56 第2、3题
可平衡摩擦力，可不平衡。
(1)使物体形变 (2)改变物体的运动状态
自由展示
展
①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
②产生弹力的物体一定发生了弹性形变？ ③弹力大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大？ ④只有直接接触的物体才会产生力的作用？ ⑤杯中水逐渐漏完，重心的变化情况？
若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的 伸长量，比较l1、l2、l3、l4的大小。
对议：
①两个弹性物体相互接触一定会产生弹力？
②产生弹力的物体一定发生了弹性形变？
③弹力大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大？
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2.弹力方向的判断 (1)根据物体发生形变的方向判断 弹力的方向与施力物体发生形变的方向相反,与 自身(受力物体)发生形变的方向相同. (2)根据物体的运动状态判断 由状态分析弹力,即物体的受力必须与物体的运动 状态相符合,依据物体的运动状态,由共点力的平 衡条件或牛顿第二定律列方程,确定弹力的方向. (3)几种常见模型中弹力方向的确定
/index/1403124.jspx
力的 效果
使受力的物体 物体
运动状，或态者发使 生改变
发生形变
①按性质命名的力，如
力的
等；
分类
②电按效场果命力名、的力磁，如场力
等
重力、弹力、摩擦力、 支持力、压力、拉力、
力的浮力、动力、阻力单位，用N表示牛顿
注意性质相同的力，效果可以相同，也可以不 同；效果相同的力，性质可以相同，也可以不同.
/index/1403124.jspx
例如：如图2所示，有一球放在光滑
水平面AC上，并和光滑斜面AB接触，
球静止.分析球所受的弹力.
可用“假设法”，即假设去掉AB面，因 图2
球仍然能够保持原来的静止状态，则可以判断出在
球与AB面的接触处没有弹力；假设去掉AC面，则球
4.胡克定律：（1）内容：在弹簧的弹性限度内，弹 簧的弹力与弹簧伸长或压缩的长度成 正比 . (2)公式：F=kx;k是弹簧的劲度系数，由弹簧本身 决定.
/index/1403124.jspx
热点聚焦
热点一 重力的理解 1.重力的产生 （1）地球附近的任何物体都受重力作用.
将向下运动，故在与AC面的接触处受到弹力，其方
向垂直于AC面向上.
(3)根据物体所处的运动状态判断
物体的受力必须和物体的运动状态符合，依据物体
的运动状态，由二力平衡（或牛顿第二定律）列方
程求解.这可以作为判断某个接触面上弹力是否存在
的依据.
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例如:如图3所示,小球A在车厢内随车厢一起向右 运动,可根据小球的运动状态分析车厢后壁对球A 的弹力的情况.
图3 ①若车厢和小球做匀速直线运动,则小球A受力平 衡,所以后车厢对小球无弹力. ②若车厢和小球向右做加速运动,则由牛顿第二定 律可知,后车厢壁对小球的弹力水平向右.
/index/1403124.jspx
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二、重力 1.产生：重力是由于 地球 的吸引而产生的. 2.大小：（1）重力和质量的关系 G=mg.
(2)重力在数值上等于静止时物体对水平支持面 的压力或者对 悬绳 的拉力. 3.方向:重力的方向 始终竖直向下，但不一定指向 地心. 注意（1）重力的方向总是与当地的水平面垂 直，不同地方水平面不同，其垂直水平面向下的 方向也就不同. (2)重力的方向不一定指向地心.
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三、弹力 1.产生：弹力是由于物体发生 弹性形变 而产生的. 2.产生条件：（1）与其他物体接触 ；（2）发生
弹性形变 . 3.方向：与受力物体形变的方向 相同 （选填“相
同”或“相反”）；与施力物体恢复形变的方向 相同 （选填“相同”或“相反”）.
（3）重力的施力物体是地球，并且物体对地球也有 力的作用.
2.重力的大小 （1）物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需 的向心力大小不同，重力大小也不同.两极处，物 体所受重力最大，大小等于万有引力；赤道上， 物体所受重力最小，重力的大小等于万有引力与 物体随地球自转所需向心力之差. (2)一般情况下，可不考虑地球的自转效应，近似 地认为重力等于万有引力.
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热点二 弹力的有无及方向的判断 1.弹力有无的判断
（1）直接判定 对于形变较明显的情况，由形变情况直接判断. （2）利用“假设法”判断 对于形变不明显的情况，可假设与研究对象接 触的物体间没有弹力，判断研究对象的运动状 态是否发生改变.若运动状态不变，则此处不存 在弹力，若运动状态改变，则此处存在弹力.
(2)重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但 不能说重力就是地球对物体的吸引力.由于地球 的自转，地球对物体的引力除产生重力之外， 还要提供物体随地球自转所需要的向心力，如图 1所示，因此，重力是万有引力的一个分力.
图1
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第二章 力 物体的平衡
第1课时 力 重力与弹力
考点自清
一、力
力的
力是物体与物体间的相互作，用一个物体受到力
概念
的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，脱
离物体的力是不存在的.
力的
相互性、物质性矢、 量性和独立时性.相互性和
四种 属性
物质性反映力不能离开物体而独立存在；矢量性强调力是有方向的量；独立性是说一个 力对某物体的作用效果与该物体是否受其它力无关
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弹力 弹簧两端的弹力 轻绳的弹力 面与面接触的弹力 点与面接触的弹力 球与面接触的弹力
弹力的方向
与弹簧测力计中心轴线重合, 指向弹簧恢复原状的方向
沿绳指向绳收缩的方向
垂直于接触面指向受力物体
过接触点垂直于接触面(或者 接触面的切面)指向受力物体 在接触点与球心连线上,指向 受力物体
/index/1403124.jspx
(3)重力的大小可用测力计测出，物体的重力在数 值上等于物体静止时对水平支持面的压力或对竖 直悬绳的拉力，但不能说重力就是压力或拉力， 这是两种不同性质的力. 3.对重心的理解 重心是物体各部分所受重力的等效作用点，不 一定在物体上，与形状及质量分布有关，与物 体的位置、放置状态及运动状态无关.有规则几 何形状的均匀物体，它的重心位置在它的几何 中心.