人教版初一语文下册病句辨析与修改(微课)

定语位置不当
• 修改方法：修饰语就近原则。
重复赘余
•
上中学以来，他一直始终参加学校田
径队训练。
词义完全重复
• 修改方法：删除其中一个。
逻辑问题
•
他是多少个死难者中幸免的一个。
前后矛盾
• 今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
• 修改方法：前后一致。
一面与两面不一致
停顿不同意思不同
• 修改方法：根据语境确定。
牛刀小 试
1、对下列病句修改不正确的一项是( B )
A、是否具有足够的耐力，是衡量一个优秀运动员的标准之 一。 （ 修改：删去“是否”。）
B、为了避免这类事故不再发生，有关部门采取了切实有效 的措施。 （修改：将“避免”改为“防止”。）
C、从大量的事实中告诉我们，一个国家的发展离不开创新。 （ 修改：删去“从”和“中”。）
逻辑问题
• 提高成绩的关键是努力在起决定性作
用。 • 1.提高成绩的关键是努力。 句式杂糅 • 2.要想提高成绩，努力起决定性作用。
• 修改方法：分开写成两个分句。
句子的歧义
•
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
• 1.妹妹找不到爸爸，妈妈心里很着急。
• 2.妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。
• 今天我在网校上课。
D、对于如何激发学生学习兴趣的问题，学校领导和老师们 交换了广泛的意见。
（修改：把“交换了广泛的”改成“广泛地交换 了”。）
牛刀小 试
1、下列句子没有语病的一项是( ) D
A、我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号” 卫星。
B、由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的 机会越来越少。
听课导航：
• 1.“我国棉花的生产，长期不能自给”，这 句话有语病吗？
• 2.“妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急”，这 里的语病应当如何修改？
病句辨析和修改
小榄华侨中学 杨金月
常见语病类型
• 成分残缺 搭配不当
当
• 重复赘余 逻辑问题 义
语序不 句子歧
成分残缺
•
通过班主任王老师的这次主题讲话，
对大家的启发很大。 缺主语
C、童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒 生的作品。
D、我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂 外、在生活中学语文。
小结：
•
六大类型、各有特点、
记住典型例子、举一反三。
• 修改方法：去掉其中一个介词。
成分残缺
• 只要有刻苦、努力、坚持不懈，什么
样的困难都吓不倒你。 缺宾语
• 修改方法：补全动词宾语。
搭配不当
• 我国棉花的生产，长期不能自给。
• 修改方法：使主谓一致。
主语和谓语 搭配不当
搭配不当
• 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着
这位英雄的报告。
动词和宾语
搭配不当
• 修改方法：使动宾一致。
搭配不当
• 我们中学生如果缺乏创新精神，也不
能适应这个时代的要求。
关联词语 搭配不当
• 修改方法：使用关联词语的固定搭配。
语序不当
• 在办公室里，许多老师昨天都同他热情地
交流。
状语位置不当
• 修改方法：修饰语就近原则。
语序不当
• 我们要利用一切人类的优秀成果ຫໍສະໝຸດ Baidu为
祖国建设服务。