人教版(新课程标准)中考生物专题26 生物多样性的保护
新人教版中考生物复习第六单元生物的多样性及其保护
新人教版中考生物复习第六单元生物的多样性及其保护1、生物分类：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
单位：界、门、纲、目、科、属、种（基本单位是种）意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。
4、植物所属类群从简单到复杂的顺序：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物（低等到高等、水生到陆生）。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
（低等到高等、水生到陆生）动物进行分类主要比较外部形态结构，内部结构和生理功能。
6、生物多样性：包括三个层次：生物种类的多样性（物种多样性），基因的多样性，生态系统的多样性。
每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
生物种类的多样性的实质是基因的多样性，基因的多样性决定生物种类的多样性，生物种类的多样性是生态系统的多样性的基础，生态系统的多样性为生物种类的多样性提供了环境条件。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
7、生物多样性面临威胁的原因：（1 ）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。
初中生物生物多样性保护知识点梳理
初中生物生物多样性保护知识点梳理生物多样性保护知识点梳理生物多样性是指地球上各种不同生物组成的多样性。
它包括物种的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性。
保护和维护生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要。
在初中生物教育中，生物多样性保护是一个重要的主题，下面将从物种保护、生态系统保护和人类活动对生物多样性的影响三个方面，对其知识点进行梳理。
一、物种保护1. 保护濒危物种：学生应了解什么是濒危物种，以及其中的典型代表。
例如，大熊猫、华南虎、长江中下游淡水鱼类等都是我国的濒危物种。
学生要明白濒危物种的迅速减少对生态系统的破坏，以及人类对其保护的重要性。
2. 自然保护区：学生需要了解保护区的概念，以及保护区的分类和建设目的。
例如，国家级自然保护区是为了保护我国独特的生物资源和生态环境而设立的，包括陆地自然保护区和海洋自然保护区。
学生还需要知道在自然保护区内的一些基本保护措施，比如禁止砍伐、放牧和狩猎等。
二、生态系统保护1. 森林保护：学生需要了解森林对生态系统的重要性以及面临的威胁。
森林可以调节气候、保持水源和土壤的稳定性，并提供栖息地给许多生物。
学生还需要了解造成森林破坏的原因，如乱砍滥伐和森林火灾等，以及相应的保护措施，如限制砍伐和重新植树造林等。
2. 水资源保护：学生需要了解水资源的重要性和受到的污染威胁。
水是生命的基本需求，而水源的污染会对生物多样性产生不可逆的影响。
学生还需要了解防止水源污染的方法，如减少污水排放和加强水资源管理等。
三、人类活动对生物多样性的影响1. 栖息地破坏：学生需要了解人类活动对动植物栖息地的破坏。
例如，城市化过程中的土地开垦、工业化对环境的影响以及生态环境的破坏等。
学生还应知道栖息地破坏对生物多样性造成的影响，如物种灭绝和生态平衡失调等。
2. 过度捕捞：学生需要了解过度捕捞对海洋生态系统的破坏。
过度捕捞会导致渔业资源的枯竭，破坏海洋生态平衡，进而影响人类的渔业和食物安全。
中考生物复习：生物的多样性及其保护ppt(2份) 人教版PPT精选课件
行了分类，其中②和⑥表示
的动物分别是( D ) A.蚯蚓和白尾海雕
B. 蝴蝶和青蛙
C. 水螅和虎 D. 水螅和白尾海雕
第3题图
【解析】图中①是无脊柱、无翅膀、有肛门的动物，所 以①是蚯蚓；②是无脊柱、无翅膀、无肛门的动物，是 水螅；③是无脊柱、有翅膀的动物，是蝴蝶；④是有脊 柱、变温的动物，是青蛙；⑤是有脊柱、恒温、无翅膀 的动物，是虎；⑥是有脊柱、恒温、有翅膀的动物，是 白尾海雕，D正确。
桫椤属于蕨类植物门，分类等级为门。
7. （2016娄底）在下列分类等级中，植物所具有的共同特征
最多的等级是( B )
A.科
B. 种 C. 目
D. 属
8. (2017衡阳）关于生物分类单位的叙述错误的是( B ) A. 种是最基本的分类单位 B. 分类单位越大，生物之间的共同特征越多 C. 界是最大的分类单位 D. 对绿色开花植物进行分类的重要依据是花、果实和种子
d.建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库 等），以保护珍贵的遗传资源。 e.加强法制和教育管理。 （4）保护生物多样性的意义 a.保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的 多样性。 b.有利于生态系统的稳定。 c.为人类提供更多生物资源和科研材料。
抢分必练
在保护生物多样性方面，作为一位公民应该怎样做？ 植树造林；开展爱鸟周活动；消灭白色垃圾；不攀折 花草树木；不随意打鸟等。
A. 美国
B. 英国
C. 韩国
D. 中国
14. （2014长沙）我国是生物多样性最丰富的国家之一，但
现状不容乐观。下列哪项不是我国珍稀保护动物( D )
A. 金丝猴 B. 朱鹮
C. 大鲵
D. 比目鱼
命题点 5 生物多样性面临威胁的原因及保护措施
2025年人教版中考生物总复习考点精讲八年级上册第六单元生物的多样性及其保护
2025版
生物
人教版
湖北专版
【名师点拨】 (1)种子植物门＝裸子植物亚门＋被子植物亚门，亚门是位于门与纲之间 的一个分类单位。 (2)双名法：属名＋种加词＋命名者的姓名(可省略)。 (3)一个物种≠一个生物体，物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生 物个体。一种生物便是一个物种。
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【名师点拨】生物多样性之间的关系
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2．我国特有的珍稀动植物 (1)珍稀植物：水杉——植物中的“活化石”；珙桐——有植物界的“活化石” 和“中国鸽子树”之称等。 (2)珍稀动物：大熊猫、金丝猴、麋鹿、长臂猿、朱鹮、扬子鳄等。 3．生物多样性面临威胁的主要原因：人类掠夺式的开发和利用(乱捕滥 杀、乱砍滥伐)、环境污染、生存环境的改变和破坏、外来物种入侵等。
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4．保护生物多样性的主要措施 (1)最根本的措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 (2)⑦ 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 (3)迁地保护：把某些濒危物种⑧ 迁出原地，移入动物园、植物园、水族 馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 (4)种质保护：建立濒危物种的⑨种质库(植物的种子库、动物的精子库 等)，以保护珍贵的遗传资源。 (5)法律保护：加强法制和教育管理。
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【名师点拨】自然保护区的作用 (1)“天然基因库”：能保存许多物种及各类生态系统。 (2)“天然实验室”：为开展科学研究提供基地。 (3)“活的自然博物馆”：向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的 重要场所。
初中生物人教版生物多样性课件
初中生物人教版生物多样性课件生物多样性是指地球上各种生命形式的多样性。
它包括了物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
在生物多样性的课件中，我们将详细介绍生物多样性的重要性、保护与恢复以及如何促进生物多样性的保护措施。
一、生物多样性的重要性生物多样性是地球上生命的宝库，具有以下重要性：1. 生态平衡：生物多样性维持了生态系统的平衡，通过不同物种之间的相互作用，维持了整个生态系统的稳定性。
2. 营养循环：生物多样性保持着物种之间复杂的食物链和食物网，实现了能量和物质的循环。
3. 新药开发：生物多样性是药物开发的重要来源，许多药物的原料来自各种动植物，维持了人类的健康。
4. 生态服务：生物多样性提供了许多对人类生活至关重要的生态服务，如水源保护、空气净化等。
二、生物多样性的保护与恢复为了保护和恢复生物多样性，我们需要采取以下措施：1. 建立自然保护区：划定保护区并设立相关管理机构，加强对濒危物种的保护和管理。
2. 限制捕猎和非法贸易：加强对野生动植物的非法捕猎和贸易的打击力度，提高对这些活动的处罚力度。
3. 采取保护措施：对于濒危物种，要采取有效的保护措施，如建立繁育中心、开展人工繁育等。
4. 种植保护: 在不破坏生态环境的前提下，可以进行人工种植，为濒危植物提供合适的生长环境。
5. 宣传教育：通过开展各种形式的宣传教育活动，提高公众对生物多样性保护的意识，增强保护行动的力度。
三、促进生物多样性的保护措施为了促进生物多样性的保护，我们可以采取以下措施：1. 建立国际合作机制：加强国际合作，共同制定保护生物多样性的政策和行动计划。
2. 加强法律法规建设：制定与生物多样性保护相关的法律法规，并加强对其执行的监督。
3. 技术支持：提供先进的技术支持，如遥感技术、基因测序等，用于监测和研究各种生物的分布和遗传信息。
4. 经济激励：通过奖励制度或者生态补偿机制，激励个人和组织参与生物多样性保护工作。
5. 教育培训：加强对生物多样性保护的教育培训，提高保护人员和公众的认知水平。
高中生物人教版《生物多样性与保护》教案
高中生物人教版《生物多样性与保护》教案第一章：生物多样性的概念与意义1.1 生物多样性的概念生物多样性是指地球上各种生物体的种类、数量和分布的综合性指标。
1.2 生物多样性的意义- 维持生态平衡：不同生物之间相互依存，生态系统的平衡受到保护和维持。
- 提供生态服务：提供净化空气、净化水源、保持水土、抵御自然灾害等重要的生态服务。
- 促进科学研究：生物多样性可为科学家提供丰富的研究素材，推动科学研究的进展。
第二章：生物多样性的威胁与保护2.1 生物多样性的威胁- 栖息地破坏：人类活动导致森林砍伐、湿地消失等栖息地破坏，影响生物多样性。
- 物种灭绝：人类过度捕捞、过度猎杀等导致物种灭绝，生物多样性受到严重威胁。
- 入侵物种：外来入侵物种会对本地物种造成威胁，破坏生物多样性的平衡。
2.2 生物多样性的保护方法- 设立自然保护区：划定保护区域，限制人类活动，保护濒危物种和栖息地。
- 加强法律法规：制定相关法律法规，保护野生动植物资源，打击盗猎和非法捕捞行为。
- 科学研究与教育：加强对生物多样性的科学研究和教育宣传，提高社会对生物多样性的认识与保护意识。
第三章：生物多样性保护的案例分析3.1 亚马逊雨林保护- 亚马逊雨林是地球上最大的热带雨林，拥有丰富的生物资源和物种多样性。
- 设立亚马逊雨林自然保护区，限制非法砍伐和非法猎杀行为，保护独特的生物多样性。
3.2 中国大熊猫保护- 大熊猫作为中国特有的保护动物，受到国内外的广泛关注。
- 设立自然保护区，限制人类活动，保护大熊猫及其栖息地，推动大熊猫种群的增长。
第四章：生物多样性保护的挑战与前景4.1 挑战- 人类活动的不可持续性：过度捕捞、过度开发等活动仍然存在，对生物多样性保护构成威胁。
- 全球气候变化：气候变化可能影响物种的分布和栖息地，对生物多样性保护带来新的挑战。
4.2 前景- 加强国际合作：加强各国之间的合作与交流，共同保护地球上的生物多样性。
- 科技的推动：运用现代科技手段，监测和研究生物多样性，为保护提供更有效的手段和方法。
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
种子植物裸子植物根、茎、叶、种子种子生殖陆地松被子植物根、茎、叶、花、果实、种子珙桐5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
二、从种到界1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、基本分类单位：种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。
6、动植物分类等级举例1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。
6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
高频命题点1根据一定的特征对生物进行分类1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）我国是生物种类最丰富的国家之一。
初中生物生态系统中的生物多样性保护(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物生态系统中的生物多样性保护初中生物：生态系统中的生物多样性保护生物多样性是指地球上所有生物种类及其遗传差异、生境和生态过程的多样性。
在生态系统中，生物多样性是维持生态平衡和生态服务功能的基础。
随着人类活动的不断加剧，生物多样性保护已成为全球关注的热点问题。
本文将从初中生物教学角度，探讨生态系统中的生物多样性保护。
一、生物多样性的内涵生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
遗传多样性是指物种内部基因型的多样性；物种多样性是指地球上不同物种的丰富性；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。
这三个层次相互关联，共同构成了生物多样性的内涵。
二、生物多样性的价值生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。
直接价值包括食用、药用、工业原料等；间接价值包括生态调节、土壤侵蚀控制、水源涵养等；潜在价值是指未来可能具有的价值。
生物多样性价值不可估量，对人类和地球生态系统的可持续发展具有重要意义。
三、生物多样性的威胁因素生物多样性面临的主要威胁有生境破坏、生物入侵、气候变化等。
生境破坏包括森林砍伐、湿地开发、草原过度利用等；生物入侵是指外来物种入侵并对本地生物造成威胁；气候变化导致生物分布范围 shifts、生态系统结构功能变化等。
四、生物多样性保护策略为了保护生物多样性，我国政府和国际社会采取了一系列措施。
其中包括：1.建立自然保护区：将具有重要生物多样性的区域划分为自然保护区，实施严格的管理和保护。
2.迁地保护：将濒危物种转移到动物园、植物园、水族馆等特殊场所进行保护。
3.物种拯救：对濒危物种实施人工繁殖、种质库建设等措施，提高其存活率。
4.生态系统修复：对受损生态系统进行修复，恢复其生物多样性。
5.法律法规建设：制定和完善生物多样性保护相关法律法规，加强执法力度。
6.国际合作：加强国际间生物多样性保护的合作与交流。
五、初中生物教学中的生物多样性保护教育在初中生物教学中，生物多样性保护教育具有重要意义。
2023年高中生物人教版生物多样性保护教案
2023年高中生物人教版生物多样性保护教案注：根据所提供的文章题目，本文将按照教案的格式进行撰写。
教案：2023年高中生物人教版生物多样性保护教案编写人：XXX教学目标：1. 了解生物多样性的概念及其重要性；2. 掌握常见的生物多样性保护方法；3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 生物多样性的定义和意义；2. 生物多样性受到的威胁；3. 生物多样性保护的方法和措施。
教学步骤：一、导入（5分钟）通过展示一些动植物的图片，设计问题引入生物多样性的概念，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 什么是生物多样性？生物多样性指的是地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2. 生物多样性的重要性生物多样性维持着生态系统的平衡并对人类社会具有重要价值，比如保护水源、调节气候、提供食物等。
3. 生物多样性面临的威胁根据人类活动的不合理干扰，生物多样性遭受了很大的威胁，如森林砍伐、过度捕捞、气候变化等。
三、探究活动（20分钟）组织学生小组，进行生物多样性保护方法的讨论，让学生针对不同的威胁提出应对措施，并进行汇报。
四、教师总结（10分钟）根据学生的讨论和汇报，教师进行总结，对生物多样性保护方法进行概括和归纳，强调保护生物多样性的重要性。
五、拓展延伸（10分钟）通过展示一些生物多样性保护的成功案例，鼓励学生参与到保护生物多样性的实际行动中，如参加义工活动、节约资源等。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于生物多样性保护的小短文，提醒他们在文中阐述生物多样性的重要性和自己的保护意识。
七、课堂反思（5分钟）与学生一起回顾本节课的知识点和活动，了解学生对生物多样性保护的认知和态度的改变。
教学资源：1. 动植物图片；2. 生物多样性保护案例介绍；3. 小组讨论活动指导。
教学评价：1. 对学生讨论活动的参与情况进行评价；2. 作业的完成情况和质量。
自主学习：学生可以通过阅读相关的科普书籍、杂志和互联网上的资源，进一步了解生物多样性保护的知识，加深对该话题的理解。
初中生物人教版《保护生物的多样性》ppt导学课件
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
2、我国的生物多样性形势不容乐观
金丝猴又称仰鼻
猴，金绒猴。主要分布
在川、滇、黔等地的高
山密林中，因人类的捕
金
猎和其他干扰，生存的 范围不断缩小。
丝
猴
朱鹮
20世纪30年代，朱鹮还广泛分 布在我国和日本等地，后来由于森 林和湿地的急剧减少，1982年只在 我国发现仅存的7只。经过保护和繁 育，数量有较大增长。
初中生物人教版《保护生物的多样性 》实用 课件（P PT优秀 课件）
练习
1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”， 错误的画“×”。 (1)为了丰富我国的动植物资源，我国应大力
引进一些外来物种。 ( ) X
(2)把某些濒危动物迁出原地，移入动物园， 进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的
最好方法。 ( ) X
初中生物人教版《保护生物的多样性 》实用 课件（P PT优秀 课件）
初中生物人教版《保护生物的多样性 》实用 课件（P PT优秀 课件）
一、生物多样性面临威胁 1、世界生物多样性面临威胁 2、我国的生物多样性形势不容乐观
二、生物多样性面临威胁的原因： 1、生存环境的改变和破坏（滥砍乱伐） 2、掠夺式的开发利用（滥捕乱杀） 3、环境污染 4、外来物种的影响（生物入侵） 5、全球变暖等
初中生物人教版《保护生物的ห้องสมุดไป่ตู้样性 》实用 课件（P PT优秀 课件）
初中生物人教版《保护生物的多样性 》实用 课件（P PT优秀 课件）
4．在保护生物多样性方面，作为 一名公民应当怎样做？ 答：首先是知法、守法，然后是 普法，同时，在看到危害生物多 样性的行为时，要及时依法制止。
【人教版】生物中考《生物的多样性及保护》试题含答案
【人教版】生物中考《生物的多样性及保护》试题含答案一、选择题1．无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物()A．没有由脊椎骨组成的脊柱B．有由脊椎骨组成的脊柱C．种数约占动物种数的95% D．种数约占动物种数的5%【答案】A【解析】【分析】此题考查的是动物分类的知识，注意区分无脊椎动物与脊椎动物，据此答题。
【详解】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
目前动物的种类约有150万种，其中无脊椎动物占95%以上。
可见A符合题意。
【点睛】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。
2．间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
3．森林能够涵养水源、保持水土，这体现了生物多样性的（）A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．实用价值【答案】B【解析】【分析】生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值等。
4．区分恒温动物和变温动物的依据是（）A．生殖方式是否为胎生B．体表是否覆盖有保温的羽毛C．体型大小D．体温是否会随环境温度的变化而改变【答案】D【解析】【分析】在动物界中，只有鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），所以能维持恒定的体温，属于恒温动物；而无脊椎动物及鱼类、两栖类、爬行类的体温随外界温度的变化而变化，都属于变温动物。
【详解】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。
体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
因此，体温是否恒定属于动物的一种生理功能，因此根据动物的体温是否会随环境温度的变化而改变，可把动物分为恒温动物和变温动物。
保护生物的多样性ppt26 人教版
中考生物之生物多样性知识点：生物多样性保护
中考生物之生物多样性知识点：生物多样性保护
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中考生物之生物多样性知识点：生物多样性保护
一、生物多样性
⒈生物多样性的含义
生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性;确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
生物多样性包括物种多样性(最直观、最基本的认识)、遗传多样性和生态系统多样性。
⒉生物多样性的价值
直接价值：医、食、住、美学等;
间接价值：维持生态平衡;
潜在价值：尚未开发。
⒊“国际生物多样性日”是每年的5月22日。
二、保护生物多样性的艰巨使命
⒈生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。
⒉生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。
⒊生物多样性的保护途径：就地保护(最有效和必要的措施)和迁地保护。
初中生物人教版《保护生物的多样性》_PPT课件
生物多样性被破坏的原因是什么？
人道组织DARA的一份报告上称，温室气体 排放导致全球平均气温上升，引发冰盖融 化、极端天气、干旱和海平面上升，这种 全球性影响将会危及人类生命和生活。
全球气候变化
河南某大学的学生闫某和朋友王某从鸟窝里掏了12只 雏鸟，闫某将鸟养在家中，并在朋友圈里晒出了雏鸟 的照片，随后开始有人找闫某买鸟，与闫某进行了交 易。 警方判处小闫有期徒刑10年半，判处小王有期徒刑10 年，并分别处罚金1万元和5000元
平 子还均每要2平贵、方重人公，类里因有而的遭3非-6到头法疯。盗狂由的猎于偷藏猎羚。羊到的2羊0世绒纪比9金0
年代，平均每平方公里仅存0.2头。近些年来，藏 羚羊的数量虽有所增加，然而偷猎者的枪声仍然
不时作响。
生物多样性被破坏的原因是什么？
3、武汉市东湖在20世纪后期的近 20-30年间，由于生活污水排入等 原因，水底生活的动物从113种减 到26种，在渔获物中除放养鱼类 外，原有的60多种鱼已难见到。
【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载
“这些画面会让人永生不忘” 哪些画面？
一切还有希望 保护生物，刻不容缓
【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载 【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载
很多生物已经灭绝， 很多生物濒临灭绝
生物多样性被破坏、受 威胁的原因是什么？
1、森林是全球50%-90%的陆生生物的家园，但森林面积 锐减，目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大 面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率 达到50%，而今仅有20.36%。
人教版初中生物《保护生物的多样性》PPT全文课件
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
三、生物多样性的保护
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
朱鹮
保护措施：
➢ 建立汉中朱鹮自然 保护区
➢ 人工繁殖，野外训 练，放飞
30 天
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
85 天
38 天 90 天 后
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件） 人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二、生物多样性的保护
• 人类的生产生活过多的挤占了这些野生动 物的家园，保护生物多样性的根本矛盾是 人类生产生活与保护生物多样性之间的矛 盾，如何解决这个矛盾，才是我们应该思 考的。
• 我们要做的不是保护他们，而是与生物圈 的其他生物和谐共处。在我们日益高度发 达的社会的今天，我们不要过度破坏地球 的环境，不去打扰那些也是生物的家园。
原因1:人口迅猛增加
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
灭绝原因：因建筑用地引起栖息 地的减少和农业灌溉引起的污染是 导致这个物种灭绝的两大主因。
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马德拉大白凤蝶 2008 年 灭 绝
直
隶
猕
【人教版】生物中考《生物的多样性及保护》试题含答案
B．建立自然保护区，保护生物多样性
C．开发森林资源，多使用一次性木筷
D．发展生态农业，提高废弃物的再循环率
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识。
（2）环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。现在有很多与绿色相关的环保名词，就是基于提高人们的环保意识而提出来的。
【详解】
A．水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，两者同属于无脊椎动物门，共有的特征较少，故A不符合题意。
B．蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，两者同属于无脊椎动物门，共有的特征较少，故B不符合题意。
C．海马属于鱼纲，鲫鱼也属于鱼纲，两者属于同一纲，共同特征最多，故C符合题意。
D．鲨鱼属于脊椎动物门的鱼纲，鲸鱼属于脊椎动物门的哺乳纲，两者属于同一门，共的有特征较少，故D不符合题意。
【点睛】
生物多样性面临的威胁。
10．现在有人为了祈福，经常到潍河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等，根据所学生物知识判断，你觉得下列观点正确的是（）
A．放生一定会增加当地生态系统稳定性
B．经常放生能够增加潍河生物多样性
C．放生会给当地人们带来较大经济收入
D．这样的放生会给当地生物多样性带来隐患
【答案】D
【详解】
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。所以建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立丹顶鹤自然保护区为了保护丹顶鹤等鸟类，属于就地保护。
中考生物知识点梳理生物多样性篇
中考生物知识点梳理生物多样性篇中考生物知识点梳理——生物多样性篇生物多样性，是指地球上生物种类多样、结构多样和功能多样这一整体现象。
它不仅是生命演化和进化的结果，也是生态系统保持稳定的基础。
下面将对中考生物知识点进行梳理，内容涉及生物多样性的形成原因、影响因素以及保护措施。
一、生物多样性的形成原因1. 演化与进化：生物多样性源于生命的演化和进化过程。
地球上的生物经历了数十亿年的演化过程，逐渐形成了庞大而多样的物种。
2. 自然选择：自然选择是生物演化的重要驱动力之一。
在环境中，适应性较好的个体更容易生存和繁殖，从而为下一代传递优良基因，导致物种多样性的不断增加。
3. 岛屿地理：由于地理隔离的存在，不同的地区和岛屿上的生物群落会逐渐形成独特的物种。
这也是地球上生物多样性的重要原因之一。
二、生物多样性的影响因素1. 生境破碎化：生境的破碎化会导致物种的栖息地丧失或分散，使得物种的存活环境受到破坏，从而影响生物多样性的保持。
2. 污染与破坏：人类活动带来的大规模污染和环境破坏，对生物多样性造成了巨大的威胁。
例如，过度捕捞导致海洋生物资源减少，工业废水的排放导致河流生态系统受到破坏等。
3. 气候变化：全球气候变暖、降水模式改变等气候变化因素，直接影响到不同地区的生态系统和物种的适应能力，从而对生物多样性产生重要影响。
三、生物多样性的保护措施1. 设立自然保护区：针对不同地区的生物多样性保护需求，建立自然保护区，加强对其内的物种和生态系统的保护。
例如，建立国家公园、自然保护区等。
2. 采取合理的开发方式：在人类经济发展过程中，要采取可持续发展的方式，尽量减少对生态环境的破坏，保护生物多样性。
3. 加强环境教育：通过加强对公众的环境教育，提高人们的环境保护意识，培养大众的环保观念和行为习惯，以促进生物多样性的保护。
4. 倡导环保法律法规：加强环境保护法律法规的制定与执行，明确环境违法行为的惩罚措施，提高对环境犯罪的打击力度，确保生物多样性的持续保护。
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人教版（新课程标准）中考生物专题26 生物多样性的保护姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分）(2017·莱芜会考) 家鸽、山斑鸿和雪鸽三种鸟在分类上的等级（部分）如表所示。
下列叙述不正确的是（）A . 三种鸟属于同一目B . 家鸽与雪鸽比与山斑鸡的亲缘关系更近C . 家鸽与雪鸽比与山斑鸿的形态结构差异更大D . 通过分类可弄清它们之间的亲缘关系和进化关系2. （2分） (2016七上·惠城期末) 被誉为“植物界的大熊猫”的是（）A . 珙桐B . 油松C . 银杉D . 桫椤3. （2分）(2019·绥化) 生物多样性的内涵丰富，它不包括的是（）A . 生物种类的多样性B . 基因的多样性C . 生态系统的多样性D . 行为的多样性4. （2分） (2017七上·县期中) 有“裸子植物的故乡”美称的国家是（）A . 美国B . 俄罗斯C . 中国D . 加拿大5. （2分） (2015七上·芦溪期末) 我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的（）定为全国的“植树节”A . 3月12日B . 3月5日C . 3月15日D . 5月1日6. （2分）下列关于保护生物多样性的叙述错误的是（）A . 保护生物多样性的生态学意义主要表现在维持生物圈的自动调节能力B . 建立自然保护区是保护生物多样性的惟一措施C . 人类应控制和约束自己的行为、道德准则和消费观念D . 必须重新审视和调整人与自然的关系7. （2分）(2018·淄博) “绿水青山就是金山银山”体现了可持续发展的理念，下列做法与该理念不相符的是（）A . 调查当地环保状况，积极为政府建言献策B . 倡导垃圾分类，增加资源的循环利用C . 为丰富本地生物多样性，多引进外来物种D . 减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风能、水电等能源8. （2分） (2019八下·淮安月考) 下列有关措施或行为中，不利于淮安市环境保护的是（）A . 对淮安河道全面截污、清淤B . 控制汽车尾气的排放量C . 将生活垃圾直接堆放在空地上D . 加强洪泽湖湿地保护建设9. （2分） (2018七上·姜堰期中) 下列行为破坏生物圈的是（）A .B .C .D .10. （2分）(2017·东莞模拟) 污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在（）A . 酸雨、温室效应、生物入侵B . 温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏C . 酸雨、温室效应、臭氧层破坏D . 臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾11. （2分） (2015八上·赣州期中) “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少，下列哪项不是造成青蛙大量减少的主要原因（）A . 人类大量的捕杀B . 栖息地遭到破环C . 青蛙天敌的大量捕食D . 水域环境污染日益严重12. （2分） (2017八上·马山月考) 下列植物中，能产生种子的是（）A . 水绵B . 墙藓C . 满江红D . 油松13. （2分）(2018·临渭模拟) 下列有关生物的命名和分类的说法，正确的是（）A . 林奈的双名法使得每一种生物都只有一个学名B . 分类单位越小，所含生物种类越少，亲缘关系越远C . 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、属、科、种D . 松鼠和啄木鸟同属于鸟纲动物14. （2分）(2019·绵阳) 绵阳市平武县王朗国家级自然保护区有脊椎动物200多种，冷杉、云杉、红桦等多种植物，这离不开人们对生物多样性的保护，下列有关叙述正确的是（）A . 生物的种类越丰富，生态系统往往越不稳定B . 生物多样性只包括基因多样性、生物种类多样性C . 建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施D . 为了使生物种类更加丰富，应大力引进一些外来物种15. （2分） (2018八上·云南期末) 下列哪项是被子植物分类的重要依据（）A . 根、茎、叶B . 花、果实、种子C . 茎、叶D . 花、叶16. （2分） (2019八上·洛宁期中) 我国1988年11月8日颁布的《中华人民共和国野生动物保护法》，关于其作用的叙述不正确的是（）A . 保护和拯救珍贵、濒危野生动物B . 维护生态平衡C . 保护、发展和合理利用野生动物资源D . 禁止人类以任何借口伤害野生动物17. （2分） (2019八下·孝感月考) 生物圈是一个丰富多彩的世界，生活着各种各样的生物,下列说法正确的是（）A . 裸子植物和被子植物的主要区别是被子植物有花和果实B . 哺乳动物从生殖、发育方式看最突出的特点是胎生、哺乳C . 昆虫属于节肢动物，都具有能够飞行的翅D . 保生物多样性最有效的措施是法制教育和管理18. （2分） (2019八上·响水期末) 生物学有着广阔的发展前景，我们要努力学习，不断探索，理智的运用科技成果，实现人与自然的和谐发展。
你认为下列哪项说法是错误的（）A . 保护生物多样性最有效措施是就地保护B . “三北”防护林被誉为中国的“绿色万里长城”，它的建设可改善生态环境C . 生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的过度膨胀D . 绿色植物不参与生物圈的水循环，也不能调节气候19. （2分）(2019·辽阳) 以下不属于我国为保护生物多样性而采取的措施是（）A . 建立濒危动物繁殖中心B . 建立梵净山国家级自然保护区C . 颁布野生动物保护法D . 放宽引进国外物种限制20. （2分） (2018八上·琼中期中) 正确对待动物的措施是（）。
A . 合理地保护，控制开发和利用动物资源B . 将有害的动物彻底杀灭C . 大量开发和利用对人有利的动物资源，不需要保护动物资源D . 对有利的动物资源不需要控制利用二、综合题 (共3题；共17分)21. （5分） (2019八上·长春期末) 阅读资料回答问题。
资料一：藏羚羊是我国特有的物种，是国家一级保护动物。
近年来，藏羚羊已经濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍然不时响起。
资料二：麋鹿俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。
曾于1900年在我国本土灭绝，幸有少量存于欧洲。
我国于l985年重新引入，现已繁育成功，不少麋鹿已放归野外。
（1）藏羚羊和麋鹿都属于____。
A . 鱼类B . 两栖类C . 鸟类D . 哺乳类（2）生物种类的多样性实质上是____。
A . 生态系统的多样性B . 基因的多样性C . 物种的多样性D . 品种的多样性（3）导致藏羚羊濒临灭绝的主要原因是________。
（4）造成野生动植物资源濒临灭绝的最主要原因是____。
A . 物种在发展过程中出现退化B . 外来物种入侵，导致物种灭绝C . 人类过度狩猎或不合理开发D . 物种按照时间规律自然死亡（5）从麋鹿繁育成功的资料启示我们，可以将濒危的动物保护起来，以下关于保护的措施不恰当的是____。
A . 建立自然保护区B . 保护动物的栖息环境C . 消灭保护动物的天敌D . 建立濒危动物繁育中心22. （6分）(2019·北京) 阅读科普短文，回答问题。
在金黄的芦苇荡，一对丹顶鹤扇动着美丽的翅膀翩翩起舞。
丹顶鹤体态优美、行止有节、鹤鸣悠扬，被人们誉为“仙鹤”。
丹顶鹤是我国一级保护动物，主要栖息在沼泽、浅滩和芦苇塘等湿地。
它的喙、颈和足都很长、能够捕食湿地中的鱼、虾、昆虫和软体动物，也吃植物的根、茎和种子。
丹顶鹤春夏季在东北地区繁殖，就地取材筑巢产卵，雌雄轮流孵卵。
约一个月后，雏鸟破壳而出，跟随双亲学习觅食、飞翔等生存技能。
幼鹤长到一岁左右就离开双亲独立生活。
丹项鹤秋冬季节迁徙到温暖的南方越冬。
近年来，由于湿地面积大量减少，丹顶鹤的生存受到严重威胁。
为保护丹顶鹤，我国不仅建立了多个自然保护区就地保护，而且在动物园、野生动物保护中心等机构迁地保护，进行了相关研究和种群复壮工作。
丹顶鹤幼体容易感染血孢子虫。
血孢子虫通过蚊虫叮咬传播，在血细胞内快速繁殖，导致个体患病甚至死亡。
为了预防该传染病的发生，北京动物园研究人员将一岁以内的丹顶鹤幼体移至防蚊大棚饲养。
持续监测发现，采取该预防措施后，幼鹤未检测到血孢子虫感染。
该措施已用于幼鹤野外放归前的阶段饲养。
目前北京动物园已有6只丹顶鹤成功放归野外。
截止2018年，由各地保护机构放归的16只丹顶鹤中，已有9只成功在野外存活，并有多只在野外繁殖了后代。
（1）丹顶鹤属于________纲(类)动物，其适应栖息环境的形态特征有________。
（2）保护丹顶鹤的主要措施包括就地保护和________。
（3）将幼鹤移至防蚊大棚饲养，属于传染病预防措施中的________。
研究人员定期取幼鹤血液制成玻片标本，借助________观察，监测其是否感染血孢子虫。
（4）野外放归前，研究人员要先对丹顶鹤进行一段时间的野化训练。
结合文中信息，你认为需要进行的训练有________。
23. （6分） (2018七下·泰兴期末) 根据你对植物分类的理解，完成以下题目（1）植物分类中，最小也是最基本的单位是________，这种分类方法是国际通用的林奈的________法。
（2）植物根据种子的外面有无果皮的包被，分为________植物和被子植物。
（3）无种子植物中，具有假根的是________植物，无根茎叶分化的是________植物。
参考答案一、单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、综合题 (共3题；共17分) 21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、第11 页共11 页。