四年级上册品德与社会-第三单元 3 我是理财小能手 我们家的收支表｜教科版(13页ppt)
《我是理财小能手》教案
《我是理财小能手》教案活动目标1. 通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。
2. 通过开展计划花钱的活动，使学生知道有计划地用钱、学习存取钱、合理消费、勤工俭学等实践活动中理解挣钱的辛苦。
3. 通过活动使学生懂得管理和计划用钱的意义，学会一些理财技巧，培养健康、合理的消费观念。
活动重、难点:了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
教具准备:多媒体课件活动过程:课前体验:调查家庭的收支状况，完成“我家的收支表”表格。
课中感悟:一、故事导入由拳王泰森的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约，并引出课题理财——做个理财小能手。
(板书)1、世界拳王泰森曾经有4亿，可是在2003年却因有2700万美元的债务申请破产变成了穷光蛋成为了娱乐界小丑，是什么原因呢,2、石油大王洛克菲勒，他是石油业的霸主是财富的象征，可是童年的时候他的家境十分贫寒，一个穷小子最终是那么有钱是为什么,看,,,洛克菲勒的财富积累。
学生谈感受，教师板书:储蓄节约投资教师小结:泰森虽然有亿万家财但由于他铺张浪费，消费的习惯非常不好变成了穷光蛋，而洛克菲洛会储蓄会节约会投资会积累最终财源滚滚，其实这就叫理财(板书)。
我们每一个同学从小就应该参与并且学会理财，做个“理财小能手”(板书)。
二、活动一:我家的收支表1、同学们，你们真的能做个理财小能手吗,作为家庭的小主人，你参与过家庭理财吗,我们一起参与到一个家庭理财中去，让老师检阅一下同学们是否会理财。
出示一份家庭收支表，让学生找出其中有什么不合理的地方及合理的地方(小组讨论)。
(不合理的地方老师板书出来)某同学一家三口，月平均收支情况(单位:元,月)收入:7000买房贷款:1500宝宝保险:教育保险、人生保险、医疗保险合计420教育费用:钢琴、外语、学费计400伙食费:家里吃饭、外面吃饭、零食计1900衣服开支:400养车费用:汽油费、保养费、养路费、保险计1140水电煤气:200人情开支:150孝敬父母开支:400通讯:手机、固定电话、宽带费用计150冲动消费(见到喜欢的东西就买):300合计开支:6960每月结余:402、那你了解自己家里的收支状况吗,你家的收支合理吗,课前，老师给大家一张家庭收支现状调查表，让同学们通过各种方式调查自己家每月的收入情况及全家每月的开支和其中你的学习、生活用品开支，并通过对比收入和开支状况，写出你的感受，同学们都进行了吗,3、请两三个同学上台展示自己家的收支表，其他同学找一找他家收支中合理及不合理的地方。
四年级上册品德与社会课件-第1课《我家的“收支本”》｜粤教版-(共13张PPT)
(共13张PPT)
看上了一个玩具，妈妈说太贵 了，过日子需要量入为出，什 么叫量入为出啊？
量入为出的意思 是根据自己的收入来决 定支出。就是根据挣得 钱数来决定花多少钱。 不能没有节制。
你家每月必需的 开支有哪些？你自己 每月的开支又有哪些 呢？让我们给自己也 制作一个收支本吧。
再见啦！
谢谢观赏！
2020/11/5
Байду номын сангаас
14
一周家庭收入统计表
想一想家里的开支 合理吗？应该怎样 安排才更好？
1、日常生活开支占收 入的50% ； 2、流动资金占收入的 20% ； 3、剩下的30%资金用 来储蓄和投资。
家庭有余钱，怎样 利用这些钱能增加 收入呢？
小活动
1、请银行的叔叔阿姨介绍 理财知识。 2、成立“班级银行”，推 选小行长，倡议全班同学将 自己的零用钱存入“班级银 行”，做到合理开支，勤俭 节约。
四年级上册品德与社会教案第三单元3我是理财小能手第一课时我们家的收支表教科版
《我是理财小能手》教案
课时1：我们家的收支表
教学目标
1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。
2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。
3、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。
教学重难点
1、了解家庭收支情况。
2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。
3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。
教学过程
活动一：走进生活，体验辛劳。
1、展示现实生活中一些感人的情景。
展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图等。
2、提问学生同看了图之后，想说点什么？
同学们都说出了观察到的东西。
3、展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。
4、观察情景图片，体验生活的艰辛。
活动二：家庭经济来源调查。
1、思考:你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？
2、写写“我”家的收入来源。
3、填写“每月开支表”（书上P47）。
4、对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。
5、学生交流、发表意见。
活动二：实践活动。
1、和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。
2、全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。
3、把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。
活动三：交流。
带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。
[训练]我是理财小能手
![[训练]我是理财小能手](https://img.taocdn.com/s3/m/87b1ac1586c24028915f804d2b160b4e767f8135.png)
[训练]我是理财小能手教科版四年级上册《品德与社会》《我是理财小能手》——《小小理财俱乐部》教学设计 [教材分析]《我是理财小能手》是教育科学出版社四年级上册做聪明的消费者主题下设的三个活动主题之一。
这一活动主题包括“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”、“我们的跳蚤市场”三个部分，目的是初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
对于孩子们来讲，家庭生活是最重要的生活方式。
每个家庭要维持生活，必须要有一定的经济收入。
因此，作为家庭的小主人，必须先了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去。
[学情分析]现在的学生大多是独生子女，他们有不少玩具、学习用品、书籍、衣服等在家闲置着，扔了可惜，也不符合理财观念。
因此，让儿童走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活。
再通过调查了解家庭经济来源，家庭必要开支，通过感受——内化——升华的过程，明白合理消费的意义，养成勤俭节约的品质。
[设计思路]《品德与社会课程标准》指出，学生必须成为教学活动的主体，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
因此，通过教师的讲授，学生的体验，使学生懂得理财，学会合理消费，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[教学目标]1(情感、态度、价值观目标:初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。
2(能力目标:通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
3(知识目标:通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费;会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[重点难点]1(教学重点:引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
【学习实践】四年级上册品德与社会《我家的“收支本”》教案
四年级上册品德与社会《我家的“收支
本”》教案
课
件www.5y
课题
我家的“收支本”
课型
新课
教时
3
教学目标
1、了解家庭经济及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
重点
目标1、2
难点
目标2
教学过程
一、
导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。
）
2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。
）
3、了解现代家庭的理财方式。
4、课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”
课
件www.5y。
四年级家庭开支明细表简单
四年级家庭开支明细表简单（原创实用版）目录1.家庭开支明细表的必要性2.家庭开支明细表的内容3.如何制作家庭开支明细表4.家庭开支明细表的益处正文在家庭生活中，开支是不可避免的。
为了更好地管理家庭财务，我们需要了解并记录家庭的每一笔开支。
这时候，家庭开支明细表就派上用场了。
家庭开支明细表是一种记录家庭开支的表格，它可以帮助我们详细地了解家庭的消费情况，以便我们更好地规划家庭预算。
家庭开支明细表的内容通常包括以下几类：1.日常生活消费：如食品、衣服、日常用品等。
2.住房支出：如房贷、房租、物业费等。
3.交通支出：如汽车贷款、油费、停车费等。
4.通讯支出：如手机费、网络费等。
5.教育支出：如学费、培训费等。
6.医疗支出：如医药费、保险费等。
7.娱乐支出：如旅游、购物、电影等。
8.其他支出：如人情往来、突发事件等。
制作家庭开支明细表的方法很简单，我们可以使用 Excel 或其他电子表格软件来制作。
首先，我们需要建立一个表格，将上述的各种开支类别列在表格的列上，然后将每一笔开支按照类别填写在相应的单元格中。
为了更方便地统计和分析，我们还可以对每个类别进行细分，例如将食品支出细分为蔬菜、水果、肉类等。
家庭开支明细表的益处多多。
首先，它可以帮助我们更好地了解家庭的消费情况，从而更好地规划家庭预算。
其次，它可以帮助我们发现不必要的开支，从而节省家庭支出。
最后，家庭开支明细表还可以作为家庭的财务档案，以备日后查询或应对突发事件。
总的来说，家庭开支明细表是一种非常实用的家庭财务管理工具。
四年级上册品德与社会《我家的“收支本”》教案
四年级上册品德与社会《我家的“收支
本”》教案
题
我家的“收支本”
型
新
教时
3
教学目标
1、了解家庭经济及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
重点
目标1、2
难点
目标2
教学过程
一、
导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。
）
2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。
）
3、了解现代家庭的理财方式。
4、外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”。
四年级上册品德与社会教案《家庭小账本》
四年级上册品德与社会教案第三单元花钱的学问第一课家庭小账本教学目标：1、通过教材的学习，使学生了解父母挣钱的辛苦。
2、学习小故事，体验对钱的珍惜。
3、通过对家庭支出去向的了解，使学生从小养成有计划花钱，讲究花钱方法的习惯。
重点：认识父母挣钱的辛苦，体会父母挣钱的不易。
难点：认识到家庭花钱的地方之多，自己不能铺张浪费。
关键点：体会唐诗《悯农》，提高学生对每一分钱的珍惜意识。
课前准备：多媒体课件、学生准备一份本人家庭一周来收入支出账单。
教学过程：一、新课导入同学们！家里的钱都是从哪里来的呢？引导学生回答：父母挣的工资，父母做生意挣的……家里的钱都到哪里了呢？买了生活用品，盖房子等，今天我们共同来学习——家庭小账本（出幻灯片）二、新授活动一：师：课前让同学们准备了一份各自家庭收入的小账本。
同学们说一说我们穿的衣服，吃的水果，用的文具，绝大多数是钱买回来的。
那么家里的钱是从哪里来的呢？1、先来看书，然后找四名同学分别充当教材中的四名同学，说一说钱的来历。
2、找几名父母工作不同的同学，说一说家里钱的来历。
（让学生将自己的事例）。
3、师：询问父母挣钱容易吗？生：不容易。
师：正如唐代诗人李绅写的一首《悯农》，这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。
第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。
有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹的描述，体会我们花的每一分钱都是父母的辛勤劳作挣得的。
活动二、学生默读《铁匠的儿子与铜钱的故事》。
抽一名同学用自己的话讲述这个故事。
师：前两次铁匠把钱扔到炉里时，儿子为什么不感到可惜生：钱来得容易，没有付出劳动。
师：第三次铁匠把钱往炉里扔时，儿子为什么拼命抓住铁匠的手？生：儿子体会到了挣钱的辛苦。
师：我们同学花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，都是父母的心血，我们要珍惜它，不能随便浪费它。
品德与社会教育科学四年级上册《我是理财小能手》课件3
• 你在准备跳蚤市场中遇到什么问题 吗？ • 小组同学之间相互讨论，相互帮助。 • 最后找出解决方法。
• 多么有趣的活动！
• 你有什么收获吗？如果以后还 有机会尝试，你有什么好的建 议。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
• 你有舍不得丢弃的玩具闲置在角落 吗？ • 从前用过的书本，扔掉了多可惜！ • 其实，它们有更好的去处。
• 即旧货市场，就是可以把自己不再需要的 物品拿到这里交换或出售的地方。
• 跳蚤市场的价钱一般是原价的百分之十或 三十。 • 世界上最大的跳蚤市场在泰国曼谷，名叫 扎都扎。
• 环保，东西便宜，彼此方便。
品德与社会四年级上册《家庭小账本》PPT课件
家庭小账本 辛勤劳动——钱——合理消费
板书设计
小调查：看看过去的一周家里的钱都买了些什么
购物单（记录一周的开支）
时间 物品 价格 总计
让学生以小组为单位填表格。然后汇报调查结果，发现一周要花这么多的钱。 而且有些收支安排是不科学的。
同学们，家庭是我们每个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情、 体会着爱，家庭需要我们每个人的奉献和建设。老师愿我们每个人 的家永远洋溢着欢乐，充满着温馨与幸福。
家 人
教 新 课 标
庭 四
年 级
小 品
德 与 社
账 会
上 册
本
调查：你的爸爸妈 妈是怎样挣钱的?
壹
点 击 此 处 添 加 小 标 题
貳
点 击 此 处 添 加 小 标 题
让学生充分调查了解家里的钱是怎么来的,拓展他们的学习空间,帮助他们获得生活体验. 学生可能会说
铁匠的儿子与铜钱的故事
STEP 01
瞭望角
STEP 02
你们喜欢听故事吗？今天 老师就给你们讲一个故事
讨论：为什么同样是 铜钱，铁匠的儿子对 待它的态度会不一样？
感谢观看
接下来出示悯农，提问：这首诗写的是什么人劳动的情景？使学生体会父母的辛试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。
四年级品德与社会《我是理财小能手》教案
四年级品德与社会《我是理财小能
手》教案
四年级品德与社会《我是理财小能手》教案
活动目的：
1、了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。
2、学会合理消费，培养勤俭节约的'品质。
3、通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支帐，会记消费日记等技能，并在活动中培养正确的理财观。
活动准备：图片、表格
活动时间：2课时
活动过程：
1、制作一张预算表
没有一个人不会花钱，但是如果不懂得计划花钱，不知道节制用钱，就是乱花。
问题：
A一周我有多少钱？
B我想购买哪些物品？实际购买哪些物品，各需要多少钱？
C一种货物原价多少，现价多少？节约多少？
D每月剩余或超支多少钱？
E如果超支，钱从哪里来？
2、进行一次考察活动
带领学生以小队为单位到附近的银行进行实践活动。
请银行职员讲解银行的基本知识，懂得银行存折和卡具备的存取款，转帐等功能。
了解最基本的金融知识。
3、办一张储蓄卡
怎么存钱呢？
介绍有关信用卡和储蓄卡的功能、特点、办理手续、注意事项以及使用说明等识。
4、当一天家，体验和实践
将自己的零用钱取出一部分，通过买菜、做饭，体验做父母的辛劳，当家的不。
5、献一次爱心
“手拉手”活动：动员学生将零用钱拿一部分参加捐款，在活动中体会帮助他人的快乐。
6、进行一次投资
把钱投资在自己感兴趣的事情上，如：购买邮票，收集火花等。
做“小收藏家”
7、写一篇“消费日记”
结合以上活动，记录每次经历，对活动中的消费进行总结和归纳，在全班展示。
(四上)品德与社会PPT课件 3 我是理财小能手 我们家的收支表教科版(13页)
看 看 他 们 ， 你 们 想 说 什 么 ？
我们家的开支从哪来？
• 你想过吗，柴米油盐等等； • 我们家的开支从哪来？ • 是爸妈的辛勤劳动，撑起了一
个温暖的家。
• 爸爸下班后还要出去开出租，很辛苦。
• 和爸爸妈妈一起当当家！ • 记录一段时间的家庭消费； • 全家一起讨论； • 思考如何更合理地用钱，节约开支； • 提出自己的建议。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学零用 钱，你打算怎么 处理？
12岁的吉娅偶然救助了一 条受伤的小狗，取名钱钱， 没想到钱钱是个理财高手， 在钱钱的帮助下，吉娅开 始学着理财，建立了自己 的储蓄账户，并用自己赚 的钱帮妈妈还了贷款利息。 在17岁那年，她实现了梦 想到美国留学去了。
理财是管理自己的财产
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
人教版《品德与生活》四年级上第三单元第1课《家庭的小账本》教案5
人教新课标品德四年级上：《家庭的小账本》教案教学目标：1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点、难点：1、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。
2、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。
教学过程：一、自主探究，综合分析将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。
一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。
（附《家庭当[月收入、支出调查表]》家庭当月收入、支出调查表2010 年10月调查人：二、汇报结果，讨论分析导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。
例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。
那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。
（生：汇报调查结果）1．各小组以不同的形式交流各自的调查情况和感受。
2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。
讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……）师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！师生互动：共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。
我们家开支表讲解
我们家开支表讲解我们家的开销表活动目的1．认识家庭经济根源，认识家庭生活必需的开销状况。
2．学会集理花费，培育节俭节俭的好习惯。
活动准备1．采访爸爸妈妈，认识家庭的经济根源、父亲母亲挣钱的辛勤。
2．学生课前认识家庭一周的开销，并做好检查表。
物件花销礼拜一礼拜二礼拜三礼拜四礼拜五礼拜六礼拜日总计我的感想：活动过程一、我家的钱从哪儿来1．教师：经过检查，大家知道，我们的吃、穿、住、行样样都得花销，这些钱从哪里来的？2．学生展现检查表，报告课前认识的经济根源，教师简单归纳为：薪资收入、兼职收入、经营收入，销售农产品收入3．教师：家庭的经济根源几句话就归纳完了。
可是，爸爸妈妈挣钱的过程可就没这么简单了，你能谈谈他们辛苦挣钱的小故事吗？4．小结：是呀，每一分钱都是爸爸、妈妈用汗水和心血换来的，特别来之不易。
爸爸妈妈的辛勤奋动，撑起了一个暖和的家。
二、家庭开销小账本（一）看一看，家庭开销表1．学生展现课前检查的家庭开销表，请几个同学报告。
2．察看各自的家庭开销检查表，算算全家人一周的开销。
3．议论：你家一周的开销是多少，你个人的开销是多少，你从中想到了什么。
（二）算一算，能省多少钱1．教师：同学们，从你们的统计表中，你有没有发现一些不用要的花销？请你们找一找、算一算，去掉这些不用要的花销，一天能节俭多少钱？一周又能够节俭多少钱？（学生算一算，教师点名说一说）2．小结：同学们算得不错，去掉这些不用要的花销，如少吃些零食，我们就能够用节俭下来的钱做好多事，如买你喜欢的书或文具。
（三）比一比，同样物件的价钱1．教师：请同学们在小组内议论一下，家庭在一周中有没有购置同样的东西，价钱同样吗；你们从中能发现什么。
2．学生疏组比较后全班沟通，评一评最会精打细算、合理花费的家庭，请家庭代表介绍经验。
（四）想想，合理花销有高招对照别人的小账本，想想自己家的开销能够如何调整。
三、制作一张下周家庭开销估算表1．想想，下周你们家将有哪些基本开销，估算要用多少钱。
《我是理财小能手》说课稿
《我是理财小能手》说课稿平邑镇四小杜娟教材分析：《我是理财小能手》是《品德与社会》四年级上册第三单元《做聪明的消费者》中的一个活动主题。
它通过“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”和“我们的跳蚤市场”三个活动板块，让学生了解家庭经济收入来源，了解家庭生活必要的开支情况，参与到家庭理财中，初步培养学生合理消费的意识，具备基本的理财能力，养成勤俭节约的良好品质。
根据教材自身的特点和新课标的要求，我将教学目标定为以下三条：1、了解家庭经济来源和家庭生活必要的开支情况,体会父母的辛劳。
2、学习理财小招术，树立合理消费的意识，形成正确的理财观。
3、在活动中进行体验，逐步了解理财的真正意义，体会其中乐趣。
教学重点、难点：学习理财小招术，树立合理消费的意识，了解理财的真正意义。
学情分析：四年级学生普遍持有一定数量的零花钱，购物和消费也成了他们生活中不可避免的一部分，但是他们却不懂得如何合理地使用零花钱，把零花钱用在一些不太恰当的地方，如吃零食、玩游戏机、买玩具……许多学生养成了乱花钱的坏习惯，使父母、老师都感到十分头疼。
而我校大多数学生家庭条件优越，这一现象尤为突出，因此教师有责任让孩子们在相应的年龄段接受相应的理财教育，养成勤俭节约的好习惯。
教学过程：一开课，我带领孩子们一起进入“零点超市”，开始模拟市场购物，让他们自由选购物品。
选定自己想买的东西之后，统计物品数量与价格，再算出应付的总价。
从购物结果中会发现很多同学在购物时不加以考虑，买的东西种类多、数量多，导致结账时要支付的金额很高。
面对这种情况，我让孩子们看看自己所购买的物品，回想自己购物的过程，思考、分析，从而明白，这样的现象，是由于缺乏计划，想买就买，没有节制造成的。
这种购物情境的巧妙引领和创设，既调动了学生的学习兴趣，又让学生自己从中发现问题，继而激发学生寻找解决问题的办法。
我先从孩子们的零花钱入手。
“平时你们手中有多少零花钱？这些钱又是怎样用的？”学生联系自己的实际情况，进行交流：有的将零花钱放在父母那，想用就去要、去拿；有的零花钱是我自己的，想怎么用就怎么用；有的零花钱用得很少；还有的把自己的钱存着，想要什么都要爸爸妈妈买。
我是理财小能手PPT课件
教科版品德与社会
我是理财小能手
.
1
课
.
3
智力体操
七嘴八舌话理财
.
4
理财是管理自己的财产
开源（增加收入） 节流（计划支出）
.
5
看 看 他 们 ， 你 们 想 说 什 么
.
6
理财大比拼
\
.
7
理财技能学一学
.
8
理财之道1--花钱有计划
原则一 是否需要,该花的必 须得花,不该花的坚决不花
原则二 是否有利于自己的身心 健康发展
.
9
理财之道2 ---运用智慧巧花钱
金融机构人民币存款基准利率表
活期存款
0.5
定期存款
三个月
3.1
半年
3.3
一年
3.5
三年
5.0
五年
5.5
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15
可供选择的理财方式 ？
银行储蓄存款
购买股票、黄金、期货等 购买彩票、保险、债券 投资房产
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16
“五元钱”体验活动
议一议：如果我们要 去挣五元钱，可以怎 样去挣？制定赚钱计 划，课后付诸行动。
前
小 调 查
如果这个月父母给你100元 零用钱，你打算怎么处理？
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2
全书内容简介
12岁的吉娅偶然救助了一条受 伤的小狗，取名钱钱，没想到 钱钱是个理财高手，在钱钱的 帮助下，吉娅开始学着理财， 建立了自己的储蓄账户，并用 自己赚的钱帮妈妈还了贷款利 息。在17岁那年，她实现了梦 想到美国留学去了。
四年级上册品德与社会课件-第三单元 3 我是理财小能手 第三课时 我们的跳蚤市场｜教科版(共11页)
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
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10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
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11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
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12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
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3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
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4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
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8．能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
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9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。
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1.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。
2．这篇新闻稿既有对难民群体的描写 ，又有 对万布 林大街 难民个 体的描 写，真 实地反 映出灾 难面前 难民的 焦虑紧 张心态 。 3．文中对万布林大街上一对老年夫妇 的两段 描写既 营造了 洪水逼 近时紧 张的气 氛，又 表现了 灾民在 洪水面 前的沉 着和镇 定。 4．文中“现在是星期日的子夜时分”“现在是 午夜”“现 在，午 夜过后 ”等时 间词语 既写出 了作者 不同时 段对灾 情的观 察，又 增强了 新闻的 现场感 和真实 性。
• 如果这个月父母 给你100元零用 钱，你打算怎么 处理？
12岁的吉娅偶然救助了一 条受伤的小狗，取名钱钱， 没想到钱钱是个理财高手， 在钱钱的帮助下，吉娅开 始学着理财，建立了自己 的储蓄账户，并用自己赚 的钱帮妈妈还了贷款利息。 在17岁那年，她实现了梦 想到美国留学去了。
理财是管理自己的财产
• 开源（增加收入） • 节流（计划支出）
看 看 他 们 ，你想过吗，柴米油盐等等； • 我们家的开支从哪来？ • 是爸妈的辛勤劳动，撑起了一
个温暖的家。
• 爸爸下班后还要出去开出租，很辛苦。
• 和爸爸妈妈一起当当家！ • 记录一段时间的家庭消费； • 全家一起讨论； • 思考如何更合理地用钱，节约开支； • 提出自己的建议。
7．要能落到一个具体的点上进行循序 渐进的 分析， 能言之 有物、 言之有 理、言 之有据 ，尤其 要能自 圆其说 。 8．选取视角时角度要小，开掘要深。 要尽可 能化大 为小， 大题小 做，小 中见大 ，化虚 为实， 以实论 虚。
9．要善于联系，善于联想，就所叙之 事引发 的感受 要真， 结论要 新，在 叙述之 中或叙 述之后 提升的 观点可 以多一 点哲理 性议论 。 10．要对生活中的现象进行联想和想 象，进 行去粗 取精、 去伪存 真的改 造，从 而产生 新发现 、新认 识、新 见解。