建筑施工技术课程标准
《建筑施工技术》课程标准

《建筑施工技术》课程标准作者: 日期:《建筑施工技术》课程标准课程名称:建筑施工技术课程性质:本课程为土木工程检测技术专业专业学习领域课程。
学分:4学分适用专业:土木工程检测技术专业1 •前言1.1课程定位《建筑施工技术》是土木工程检测技术专业的一门实践性、综合性较强的专业学习领域课程,是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律,建筑施工各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展。
本课程应开设在校内学习的第三学期,学生在学习之前应具备《建筑材料》、《建筑识图》、《建筑构造》等专业知识,是一门综合性极强的理实一体化课程,主要培养学生的实践动手能力,以使学生能够适应职业岗位的要求。
通过学习和训练,使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理,突出施工员职业岗位能力的培养,培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。
由于《建筑施工技术》实践性强、综合性大、社会性广,工程施工中许多技术问题的解决,均要涉及到有关学科的综合运用。
因此,要求拓宽知识专业面,扩大知识面,要有牢固的专业基础理论和知识,并自觉地进行运用。
1.2设计思路以学生就业为导向,改革传统教学模式,按“建筑工程的施工工序”确定工作任务,以“施工流程”为主线,紧紧围绕完成工作任务的需要,以课程内容与学生特点选取恰当教学方法,以工学结合为切入点,按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构,并合理序化,力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性,灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法,有针对性地采用不同方法实现教学目标。
本课程初步设计为72课时,理论56课时,实践16课时。
2 .课程目标2.1能力目标1)能根据施工图纸和施工实际条件,选择和制定常规工程合理的施工方案;2)能根据施工图纸和施工实际条件,查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算;3)能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底;4)能根据施工图纸和施工实际条件,具备一定的建筑施工现场技术指导能力;5)能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。
建筑施工技术课程标准 108学时

建筑施工技术课程标准-108学时.《建筑施工技术》课程标准(试行)适用专业:工程造价专业(高职)审定(组)审定日期修订日期制定日期课程编码制定人修订人人2015.09马淑红JG032208郑亚迪 2015.09王伟芳 2015.09渭南职业技术学院建筑工程学院建工教研室.2015年9月《建筑施工技术》课程标准一、前言(一)课程定位1.课程性质《建筑施工技术》课程是建筑工程专业的一门专业技能课程,是建筑工程建设的施工员、质检员、造价员、安全员等职业岗位人员必备的专业技能,是建筑类专业领域的工程技术人员必备的技能之一。
通过本课程学习,为建筑施工组织与管理、建筑工程计量与计价﹑招投保与合同管理、工程资料管理等课程的学习奠定了基础。
为学生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作及考取职业技能证书起到良好的支撑作用。
2.课程地位本课程是一门综合性很强的专业课,在学习本课程之前应先修:建筑材料、房屋建筑学、结构力学、钢筋砼结构、钢结构、砖石结构、土力学及地基基础等课程。
通过本课程的学习,为建筑施工组织、高层建筑施工、工程监理、建筑工程概预算等专业课程的学习奠定基础。
3.课程任务通过本课程的学习,根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑施工技术课程的理论教学内容,确定本课程的教学目标是通过学习建筑工程施工工艺流程和施工方案设计,使学生能掌握本书涉及的建筑施工的基本工艺和一般房屋建筑的建造过程,为学习专业知识和职业技能打下一定的基础。
(二)课程设计1.课程设计理念以学生就业为导向,改革传统教学模式,按“建筑工程的施工工序”确定工作任务,以“施工流程”为主线,紧紧围绕完成工作任务的需要,以课程内容与学生特点 1按照真实工作任务及其工作过程对教学内选取恰当教学方法,以工学结合为切入点,力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的容进行科学整合和重构,并合理序化,一致性,灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法,有针对性地采用不同方法实现教学目标。
建筑工程施工专业《建筑施工技术》课程标准

建筑工程施工专业《建筑施工技术》课程标准一、前言(一)课程定位《建筑施工技术》是建筑工程施工专业的一门专业技术基础课,课程的主要任务是培养学生了解和掌握工程施工中所涉及的相关建筑施工技术,树立建筑施工技术意识,从而达到掌握建筑施工技术,遵守建筑法规、应用建筑施工技术能力的目的;培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会,获取相应的建筑施工技术知识的基本技能。
同时培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风,为学生继续学习后续课程和职业能力的培养打下基础。
2.设计思路本课程设计的思路为:(1)坚持职业能力培养为重点进行课程设计围绕实现“零距离”上岗的高技能人才培养目标要求,采用“职业训练与职业岗位技能鉴定相接轨”的实践教学模式。
本课程将密切相关的钢筋混凝土工程模板设计、钢筋混凝土工程模板模拟制作、中级钢筋工职业技能训练等实训项目纳入《建筑施工技术》课程教学体系进行教学。
同时根据建筑工程施工和工程造价专业对学生的知识、能力和素质要求制定本课程对基本操作技能、专业技能和专业综合应用能力训练的实践教学计划,统筹安排实践性教学内容,将基本技能和专业知识应用能力训练贯穿于教学全过程,形成系列实践环节,坚持重点培养职业能力为重点的课程设计理念。
(2)坚持与行业企业共同开发课程教学充分发挥专家指导委员会的作用,加强与建立校企合作关系的企业联系,组建了行业企业专家参与的建筑施工技术课程设计开发小组,召开“建筑工程施工和工程造价专业课程设计专家研讨会”,精心对课程内容进行设计。
长期聘请区内大中型企事业具有丰富实践经验的专家作为兼职教师授课或讲座,直接参与课程建设和教学改革、实践环节的设计、科研及地教学活动,解决了教材与生产实践之间的“时差”,使课程教学与实际工作过程相衔接,实现了人才“零”距离上岗的培养。
(3)走工学结合之路,坚持以工作过程为导向进行课程教学设计建筑工程施工和工程造价专业主要是培养具备建筑工程生产一线技术与管理能力的高技能人才,从事的岗位主要预算员、资料员、施工员、监理员、质检员等,针对这些工作岗位的典型工作任务,通过对企业的走访、行业社会问卷调查及与行业专家座谈等形式调研,结果认为建筑施工技术管理主要包括土方及地基工程施工、砌体结构施工、模板配板设计、钢筋工程施工技术应用、混凝土工程施工技术应用、预应力工程施工技术应用、结构安装工程施工技术应用、装饰工程施工技术应用等行动领域。
《建筑施工技术》课程标准

《建筑施工技术》课程标准一、课程基本信息【课程名称】建筑施工技术【代码】0300124【学时学分】72学时4学分【适用专业】建筑工程技术、建筑工程管理【先行课程】建筑工程制图与识图、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学【并行课程】建筑工程组织与管理、建筑结构、地基与基础工程【后续课程】工程监理概论、建筑工程招投标与合同管理、建筑安全管理、建筑工程概预算二、课程性质与任务本课程是建筑工程技术专业的一门职业能力主干课,属必修课。
课程内容充分体现新技术、新方法在工程施工中的应用,突出课程内容“实用性、先进性”;教学方法充分体现学生主体地位,突出教师主导作用,理论与实践相结合原则;教学活动方式采用课堂教学与工地实习相结合的方法,培养学生专业技能,强化学生动手操作能力;课程教学手段体现现代化,采用多媒体课件教学;课程考核标准体现能力考核的主导性,采取笔试及实训相结合的原则。
三、课程学习目标本课程是一门综合性很强的专业课,将行业标准与专业教学目标相结合,通过完成完整的一个工程项目逐渐培养学生基本操作技能,初步形成解决施工中存在的一般问题的能力;培养学生勤于动脑、勇于实践、积极探索、开拓创新的精神,提高其分析问题、解决问题的独立工作能力,为学生定岗实习、毕业后从事建筑工程的技术工作和管理工作打下基础。
(一)专业能力1.能根据施工图纸和施工实际条件,选择和制定常规工程合理的施工方案;2.能根据施工图纸和施工实际条件,查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算;3.能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底;4.能根据施工图纸和施工实际条件,具备一定的建筑施工现场技术指导能力;六、考核与评价方式本课程应进行考试,考试主要采用闭卷方式,考试范围涵盖所用讲授内容,考试内容应能客观反映出学生对本课程主要原理、方法的掌握、理解程度和对所学知识的综合运用能力。
考试题型应多样化,题量及难易程度应适中。
考试结果分析应符合正态分布。
《建筑施工技术》课程标准

《建筑施工技术》课程标准《建筑施工技术》课程标准制定人:柴松华审核人:田国宾核准时间:2018.8一、课程标准定位1.课程名称:建筑施工技术2.修订版本:20XX级第1版3.教学对象适用于建筑工程技术、建设工程管理专业三年制高职高专二年级学生。
4.学时及学分学时:64学分:45.课程性质:专业核心课程6.先修课程和后续课程先修课程:《房屋建筑构造》、《建筑材料与检测》、《工程测量基础》后续课程:《建筑施工组织与管理》、《建筑工程计量与计价》7.参考教材《建筑工程技术》姚谨英主编建筑工业出版社《建筑工程技术》余斌主编西北大学出版社8.课程开设依据根据建筑工程技术专业人才培养方案的要求,该专业的核心能力是“精技术”,即具备应用施工现场技术管理的能力,围绕这个这个核心能力开设这门课程。
本课程旨在培养学生掌握建筑施工原理,具备应用施工技术、编制单位工程施工组织设计及施工现场管理的能力。
是学生顶岗实习前的必修核心课程。
b5E2RGbCAP二、教学目标(一)知识目标通过本课程的学习,使学生能够掌握主体工程、装饰装修工程等的主要的施工方法、施工工艺流程以及为保证其施工质量所采取的施工措施等。
p1EanqFDPw(二)技术目标1. 现场专项施工方案的编写能力通过对土方工程、地基工程、钢筋混凝土工程、砌筑工程、装修装饰工程(土建部分)等知识的学习,使学生具备现场施工方案的编写能力,并且能用计算机软件编写成完整的专项施工方案。
DXDiTa9E3d2. 现场施工相关的计算能力通过对土方工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、装修装饰工程(土建部分)的学习,使学生能够对分部分项工程相关工程量及数据进行计算处理,并形成完整的计算书。
RTCrpUDGiT3. 现场施工指导能力通过土方工程、地基工程、钢筋混凝土工程、砌筑工程、装修装饰工程(土建部分)等知识的学习,使学生能够掌握各个分部分项工程的施工工艺和施工要点,具备指导现场施工的能力。
建筑施工技术课程标准

建筑施工技术课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务1.课程性质建筑施工技术课程是建筑工程技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程,本课程针对人才需求组织教学内容,按照工作过程设计教学环节,为岗位需求提供职业能力,为培养技术技能人才提供保障。
2.课程任务建筑施工技术课程的主要任务是学习建造工业、民用建筑的主要施工技术,使学生理解建造过程中的原理,掌握建造房屋的基本工艺、流程,能对各种施工方案的技术可能性和经济合理性进行分析.通过本课程的学习,学生应具备建造施工的素质,并能取得《施工员》职业资格证书。
三、课程目标1.知识目标A1.掌握土方工程质量标准与安全技术;A2.掌握地基处理及加固与桩基础的质量验收标准;A3.掌握砌筑工程的质量及安全技术;A4.了解滑升模板,爬升模板,钢筋的加工工艺过程;A5.理解预应力混凝土的基本原理;A6.掌握结构安装常用施工机械设备的性能特点;A7.了解建筑防水的分类和等级;A8.掌握抹灰工程、饰面工程、地面工程、吊顶工程、隔墙工程涂料与刷浆工程、门窗工程的施工质量验收标准;A9.了解高层建筑分类及特点、运输设备的运行方式;A10.掌握安全生产的基本知识.2.能力目标B1.能正确理解边坡条件、支护方案对土方工程的重要意义,准确处理施工排降水的实际问题;B2.等对工程中采用预制静压桩、钻孔灌注桩做出正确选择,处理关键工序的重要环节;B3.能在工程中搭设脚手架,能独立指导砌体的砌筑工艺;B4.能够对模板进行选板,能够对钢筋的冷拉工艺及钢筋下料进行设计,对砼的制备、运输、浇筑工艺过程对工程质量的影响及混凝土结构施工的安全技术要求做出适合工程的决定;B5.能够对具体的工程选择先张法、后张法预应力的施工工艺,在工程当中选择合适的预应力混凝土结构施工的安全技术;B6.能够针对具体的厂房建设正确选择起重机及按吊装方法进行施工阶段的平面布置及吊装顺序;B7.能够对不同房屋类型选择不同的卷材、粘结剂的特性来达到防水的目的,能够控制房屋对防水的质量标准和对工艺过程控制的要求;B8.能够在饰面工程、地面工程、吊顶工程、隔墙工程涂料与刷浆工程、门窗工程的施工中选择合适的施工工艺;B9.能够对高层建筑的分类、特点、结构形式、运输设备、脚手架、施工、混凝土施工、安全措施根据具体工程选择合适的施工安全措施;B10.能够实际使用安全生产的基本知识和安全作业要点。
建筑施工技术课程标准

《建筑施工技术》课程标准一、课程基本情况课程名称:建筑施工技术学分:4 分总学时:72学时(其中理论56学时,实践8学时)课程性质:必修开课专业:建筑工程类专业先修课程:《房屋建筑构造》、《建筑结构与力学》、《建筑材料》二、本课程的性质、地位和任务(一)课程性质和特点《建筑施工技术》是工程专业学生的一门必修的专业课。
本课程的研究对象是建筑工程施工技术一般规律,各工种工程的工艺原理和工艺过程,新技术和新工艺的发展等。
本课程的目的是使学生掌握建筑工程施工的基本知识、基本理论,使学生具有独立分析和解决建筑工程施工技术问题的初步能力,为学生进一步学习有关工程建设知识,进行科学研究及毕业后从事工程实践打下良好基础。
(二)本课程的基本要求本课程具有教学内容面广、实践性强的特点。
通过本课程的学习,学生应达到下述基本要求:1.掌握建筑工程各主要工种工程的施工工艺、工艺原理和施工中的关键环节,掌握拟定施工方案的基本方法,并能对各种施工方案的技术可能性和经济上的合理性进行初步分析。
2.了解我国的基本建设方针、政策,以及各项具体的技术经济政策,对现行施工规范、规程和质量标准有所了解。
(三)本课程与相关课程的联系建筑施工技术是工程专业的一门综合性较强的课程,牵涉的知识面比较多,其前修课程包括建筑识图、建筑构造、建筑测量、建筑材料、土力学与地基基础、钢筋混凝土结构等,这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑施工技术的原理、方面和应用技术。
同时,建筑施工技术也是后续工程造价、工程项目管理等课程的重要基础。
三、课程内容和教学要求绪论(开课前先大致介绍本课程)(一)课程内容简要地介绍了建筑施工技术的发展史、课程的研究对象和任务。
(二)学习要求由于本课程涉及的知识面比较广、实践性强,而且施工技术发展迅速,学习中必须坚持理论联系实践的学习方法。
让学生能清楚本课程的技术发展及现状;了解本课程的研究对象、学习方法及在工程建设中的地位和作用。
《建筑施工技术》课程标准

《建筑施工技术》课程标准课程名称:建筑施工技术课程性质:本课程为土木工程检测技术专业专业学习领域课程。
学分:4学分适用专业:土木工程检测技术专业1.前言1.1课程定位《建筑施工技术》是土木工程检测技术专业的一门实践性、综合性较强的专业学习领域课程,是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律,建筑施工各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展。
本课程应开设在校内学习的第三学期,学生在学习之前应具备《建筑材料》、《建筑识图》、《建筑构造》等专业知识,是一门综合性极强的理实一体化课程,主要培养学生的实践动手能力,以使学生能够适应职业岗位的要求。
通过学习和训练,使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理,突出施工员职业岗位能力的培养,培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。
由于《建筑施工技术》实践性强、综合性大、社会性广,工程施工中许多技术问题的解决,均要涉及到有关学科的综合运用。
因此,要求拓宽知识专业面,扩大知识面,要有牢固的专业基础理论和知识,并自觉地进行运用。
1.2设计思路以学生就业为导向,改革传统教学模式,按“建筑工程的施工工序”确定工作任务,以“施工流程”为主线,紧紧围绕完成工作任务的需要,以课程内容与学生特点选取恰当教学方法,以工学结合为切入点,按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构,并合理序化,力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性,灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法,有针对性地采用不同方法实现教学目标。
本课程初步设计为72课时,理论56课时,实践16课时。
2.课程目标2.1能力目标1)能根据施工图纸和施工实际条件,选择和制定常规工程合理的施工方案;2)能根据施工图纸和施工实际条件,查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算;3)能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底;4)能根据施工图纸和施工实际条件,具备一定的建筑施工现场技术指导能力;5)能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。
2024版《建筑施工技术》课程标准

在张拉完成后进行混凝土浇筑,并进行养护和保 护。
预应力损失控制
采取有效措施控制预应力损失,确保结构的安全 性和耐久性。
05
建筑装饰装修施工技术
抹灰与镶贴面砖技术
抹灰工程分类与组成
包括一般抹灰和装饰抹灰,介绍各自的特点和适用范围。
抹灰材料与技术要求
讲述抹灰所需的材料、工具和技术要求,包括基层处理、抹灰层厚 度控制等。
课程目标
通过本课程的学习,使学生了解建筑施工技术的基本概念、原理和方法,掌握 常见建筑施工工艺和技术,培养学生具备独立分析和解决建筑施工问题的能力。
课程内容与要求
课程内容
本课程主要包括土方工程、基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土 工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等建筑施工技术的基本内容。
强夯法
利用重锤自由下落时的冲击能来夯实浅层填土地基,使表面形成一层较 为均匀的硬壳层,从而提高地基的承载力和减少沉降。
03
振冲法
利用振动器水冲成孔,借振动器的水平及垂直振动,振密填料、形成碎
石桩体与原地基构成复合地基,或不加填料在软弱土层中成孔后,靠振
动力使土振密挤实,从而提高地基承载力。
桩基础施工技术
环保施工技术
采用环保型施工材料和施工工艺,减少施工过程中的环境污染。
07
建筑施工组织与管理
施工现场平面布置与管理
1 2
施工现场总平面图设计 包括临时设施、材料堆场、加工场地、施工机械、 道路、水电管网等布置。
施工现场管理 确保现场整洁、有序,实现文明施工,包括现场 围挡、标识标牌、消防设施等设置。
3
环境保护与节能减排 采取有效措施降低施工噪音、粉尘污染,合理利 用资源,减少能源消耗。
《建筑施工技术》课程标准

《建筑施工技术》课程标准《建筑施工技术》课程标准一、引言随着建筑行业的快速发展,对具有专业技能和实践能力的建筑施工技术人才的需求越来越大。
《建筑施工技术》课程作为建筑专业的一门核心课程,旨在使学生掌握建筑施工技术的理论和实践知识,提高他们在建筑施工领域的技术和管理能力。
本标准的制定旨在明确课程目标、内容、教学方法和评估方式,为教师和学生提供指导和支持。
二、课程目标通过本课程的学习,学生应能够:1、掌握建筑施工技术的基本理论和实践知识;2、熟悉建筑施工过程中的安全、质量和管理问题;3、能够运用所学的知识和技能进行建筑施工方案的设计、施工过程的模拟和工程质量的控制;4、具备解决实际问题的能力和创新思维,为今后的工作奠定基础。
三、基础知识本课程涉及的基础知识包括:1、建筑施工流程及施工工艺;2、建筑施工安全规范和安全措施;3、建筑施工质量管理和控制;4、建筑施工组织设计和施工现场管理;5、建筑结构基本理论和设计方法。
四、实践技能本课程涉及的实践技能包括:1、施工图的阅读、设计和绘图;2、施工组织设计和施工现场管理的实践操作;3、建筑施工过程中的安全、质量和管理问题的识别和应对;4、建筑结构的检验和加固技术;5、施工过程中的环境保护和职业健康安全。
五、案例分析通过引入实际的建筑施工案例,引导学生进行分析和讨论,加深学生对理论知识的理解和应用能力。
案例分析应涵盖以下方面:1、建筑施工方案设计案例;2、施工过程中的安全、质量和管理案例;3、建筑结构设计和加固案例;4、施工组织设计和施工现场管理案例;5、环境保护和职业健康安全案例。
六、考核方式本课程的考核方式包括以下方面:1、出勤率;2、作业成绩:包括施工图设计、施工组织设计、施工现场管理方案等;3、实验成绩:包括施工工艺实验、建筑结构实验等;4、期末考试成绩:主要考核学生对理论知识和实践技能的掌握程度。
七、参考文献本课程参考文献包括以下书籍和期刊:1、《建筑施工技术》;2、《建筑施工组织与管理》;3、《建筑结构设计与加固技术》;4、《建筑施工安全规范》;5、《建筑施工质量管理与控制》;6、《建筑环境保护规范》;7、《职业健康安全规范》。
《建筑施工技术》课程标准精品教案

《建筑施工技术》课程标准适用专业:建筑施工技术修课方式:必修教学时数:142一、课程定位和设计思路1、课程定位《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的职业技能核心课程,也是工程监理、工程造价等专业的主干课程,是施工员、预算员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律,建筑施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。
通过学习和训练,使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理,突出施工员职业岗位能力的培养,培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。
由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决,均要涉及到有关学科的综合运用。
因此,要求拓宽专业面,扩大知识面,要有牢固的专业基础理论和知识,并能自觉地进行运用。
2、设计思路在重构专业课程体系的基础上,重点针对施工企业典型的施工项目,结合施工员岗位群能力要求,依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。
将九大分部工程中涉及施工技术的4个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学项目,并按施工过程科学地设计学习性工作任务,使教学项目(学习情境)与施工项目一致,教学过程与工作过程一致,课程考核评价与行业要求相对应。
课程理论学习与实践融合,以学生的学习和操作为中心,以教师为指导,有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式,建立学生未来“职业情境”,学生的角色企业化(学生定位为企业员工,按企业项目部编制确定岗位,岗位与就业岗位一致,如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等,教师则为项目经理),教、学、做一体化,通过对这4 个重点分部工程的理论与实训教学,达到让学生对建筑施工过程有全面、概括性的了解,使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致,充分体现了高职教育的实践性、开放性和职业性,有效地培养学生的职业综合能力。
《建筑施工技术Ⅰ、Ⅱ》课程标准(含课程思政)

《建筑施工技术Ⅰ、Ⅱ》课程标准《建筑施工技术Ⅰ、Ⅱ》课程描述课程编码:28007161/28007162课程类别:理实一体适用专业:建筑工程技术授课院(部):建筑工程学院学分学时:4学分/64学时(Ⅰ)编写执笔人:陈杭旭学分学时:2学分/32学时(Ⅱ)教研室主任(团队负责人)审核签字:审核日期:院(部)负责人审定签字:审定日期:1.课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位:《建筑施工技术I、Ⅱ》课程是建筑工程技术专业的专业核心课程和必修课程;是校企合作开发的基于工作过程的课程。
本课程是根据建筑工程技术专业(2021)人才培养方案的定位及职业岗位的知识、能力、素质要求而设置的,是“411”人才培养模式下的一门专项能力课程,也是建筑施工现场管理岗位必需的理论知识和能力支撑课程。
课程的作用:通过本课程的学习,要让学生掌握建筑工程主要分部分项工程的施工原理、施工工艺、施工方法和必要的施工计算,熟悉施工质量验收标准,熟悉相关主要施工建筑材料和施工机具设施等知识。
培养学生综合应用先置课程知识,根据一般施工图和施工现场环境条件选择土建各主要分部分项工程的适当施工工艺和施工方法的能力,选择合适的建筑材料和施工机具设施能力,培养学生在土建各主要分部分项工程中必要的施工计算能力和施工质量验收能力,这些能力也是建筑施工现场专业人员包括施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、标准员、机械员和劳务员“八大员”所必须具备的基本技能。
本课程思政的作用就是要培养学生有行业归属感和专业认同感,具有严谨、仔细、勇于负责创新和团队合作等优良素质,实现学生具有爱国情怀、爱岗敬业、法治观念、职业操守、科学精神、绿色建筑和工匠精神课程思政育人目标,让学生始终怀揣创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。
前导课程有《建筑材料》、《建筑力学》、《建筑构造与识图》、《建筑结构》、《地基与基础》、《建筑工程测量》等;后续课程有《施工图识读实务模拟》、《施工项目管理实务模拟》、《专项施工方案编制实务模拟》、《工程资料管理实务模拟》等。
关于《建筑施工技术》课程标准的构建

关于《建筑施工技术》课程标准的构建《建筑施工技术》课程标准是基于国务院教育行政部门颁布的《普通高中课程标准》(实验)制定的。
课程标准主要由以下内容构成。
一、课程目标1.认识建筑施工的基本概念,掌握建筑施工的基本工艺和操作技术,了解建筑施工的安全、环保、节能等重要性。
2.掌握建筑施工中常用材料、设备、工具的使用方法,能够正确理解和应用建筑施工的相关图纸和资料。
3.培养学生动手实践的能力,能够独立完成一般建筑施工中的基本操作和工艺流程。
4.培养学生合作意识和团队协作能力,能够有效地参与建筑工程的协作和组织工作。
5.培养学生的创新意识和实践能力,能够对建筑施工中的问题进行分析和解决,开展相关技术研究。
二、课程内容1.建筑施工基础知识。
建筑施工的概念、工程建设的基本程序和规划设计的基本流程,建筑施工中所涉及的基础工程学科知识等。
2.建筑施工材料和设备。
建筑施工中常用的各种材料特点、使用方法、安全注意事项以及建筑施工中常用的设备和工具的使用方法和操作技术等。
3.建筑施工工艺。
基础工程、钢结构、混凝土结构、砌体结构、木结构和装修等建筑施工工艺流程的原理和技术规范。
4.安全、环保和节能。
建筑施工过程中安全、环保、节能的管理和应对措施以及相关法规和标准。
5.实践教学。
建立实验室和建筑现场等实践教学基地,开展各种建筑施工实验和工艺流程模拟操作,通过实践提升学生动手能力、技能水平和团队精神。
三、课程标准要求1.在推进学生专业技能素质培养的同时,要加强学生科学文化和人文素质的培养,增强其综合素质和创新能力。
2.要制定具体的实践教学计划和安排,保证学生能够在实践操作中地深入理解建筑施工的相关知识和技术。
3.提供充足的材料和设备,保证学生能够进行充分的实践操作。
4.从建筑施工实践的角度出发,结合各类工程实践进行课程教学,落实“学以致用”的课程理念。
5.要注重学生职业道德和安全意识的培养,增强其对施工安全、环保等重要性的认识,推动建立健全相应的管理制度。
建筑施工技术课程标准

《建筑施工技术》课程标准一、课程信息1.课程基本信息课程类别:必修专业课课程性质:专业课程考试课学时数:100学分:与岗位的关系:对建筑工程技术、工程监理专业人员从事工程管理岗位起主要支撑作用2.其它相关信息适用专业:建筑工程技术、工程监理授课对象:建筑工程技术、工程监理专业二年级学生授课学期:教学环境要求:多媒体教室】二、课程的性质与任务本课程是建筑工程技术、工程监理等专业必修的专业课。
通过本课程的学习,培养学生建筑施工技术的知识和技能。
建筑施工技术是学习地基与基础工程、砌体工程、混凝土结构工程、屋面及防水工程、建筑装饰工程等分项工程施工技术的一门课程。
通过本课程将学习过的建筑施工技术、建筑工程质量与安全管理等课程知识与技能融于一体。
注重学生分析问题和解决问题的能力培养以及学生自主学习自我评价能力的培养。
对于建筑工程技术、工程监理专业的学生,通过学习本门课程的学习,能够开展建筑工程质量检验与验收工作。
三、教学进度表教学进度表章节学习项目学习内容实施方法与教学条件学时模块1 地基与基础工程施工单元1.1 土方工程施工单元1.2 地基加固处理的方法单元1.3 浅基础施工单元1.4 桩基础施工多媒体教室,理论课讲述,引导学生做课后习题12模块2 砌筑工程施工单元2.1 脚手架工程搭设单元2.2 垂直运输设施单元2.3 砌筑材料单元2.4 砖砌体施工单元2.5 砌块砌体施工单元2.6 墙体节能工程施工单元2.7 冬期施工和雨期施工多媒体教室,理论教学,引导学生做课后习题12模块3 混凝土结构工程施工单元3.1 模板工程施工单元3.2 钢筋工程施工单元3.3 混凝土工程施工单元3.4 冬期施工和雨期施工多媒体教室,理论教学,结合案例实务教学,引导学生做课后习题24模块4 预应力混凝土工程施工单元4.1 先张法施工单元4.2 后张法施工单元4.3 无粘结预应力混凝土施工多媒体教室,理论教学,结合案例实务教学,引导学生做课后习题10模块5 钢结构工程施工单元5.1 钢结构加工机具使用单元5.2 钢结构的制作工艺单元5.3 钢结构连接施工工艺单元5.4 钢结构涂装施工多媒体教室,理论教学,结合案例实务教学,引导学生做课后习题10模块6结构工程安装单元6.1 起重机械的使用单元6.2 单层工业厂房安装单元6.3 钢结构安装多媒体教室,理论教学,引导学生做课后习题10模块7 屋面及防水工程施工单元7.1 屋面防水工程单元7.2 屋面保温工程施工单元7.3 地下防水工程多媒体教室,理论教学,结合案例实务教学,引导学生做课后习题10单元7.4 卫生间防水工程单元7.5 冬期施工和雨季施工模块8 建筑装饰工程施工单元8.1 抹灰工程单元8.2 饰面工程单元8.3 涂料、油漆和裱糊工程单元8.4 天棚工程单元8.5 门窗工程单元8.6 玻璃幕墙工程单元8.7 冬期施工和雨期施工多媒体教室,理论教学,结合案例实务教学,引导学生做课后习题10机动 2合计100四、教学内容模块1地基与基础工程施工[教学目的]:1.掌握流砂的防治方法、轻型井点系统设计方法、影响填方压实效果的主要因素分析。
建筑施工技术课程标准

建筑施工技术课程标准建筑施工技术课程标准是针对建筑施工技术专业学生制定的一套教学大纲和指导标准,旨在培养学生具备扎实的理论知识和实践操作技能,在建筑施工领域中具备竞争力。
一、课程目标建筑施工技术课程旨在培养学生掌握以下几个方面的知识和技能:1. 基础理论知识:学生应掌握建筑施工所需的基础理论知识,包括结构力学、土木工程材料、建筑工程测量、土力学等方面的知识。
2. 操作技能:学生应具备建筑施工现场常用设备和工具的操作技能,包括起重机械、混凝土搅拌机、钢筋加工设备等的操作技能。
3. 安全管理:学生应了解建筑施工现场的安全管理要求,掌握施工安全的基本知识,并能做好现场安全管理工作。
4. 施工组织与管理:学生应具备施工组织与管理的能力,包括合理安排施工工序,控制工期、成本和质量等。
二、课程内容建筑施工技术课程包括以下几个模块的内容:1. 结构施工:学生应学习建筑结构施工的基本原理和工艺,掌握常用的施工方法,如浇筑混凝土、砌筑砖墙、安装钢结构等。
2. 建筑装饰施工:学生应了解建筑装饰施工的基本知识,包括石膏板吊顶、墙面刷漆、地面铺贴等施工工艺。
3. 基础施工:学生应学习建筑基础的施工工艺,包括桩基础、浅基础、地下室施工等。
4. 施工技术管理:学生应学习施工技术管理的基本原理,了解项目进度管理、质量控制、安全管理等内容。
5. 设备安装施工:学生应了解建筑设备安装的基本原理和常见设备的安装要求,如电气设备、给排水设备等。
三、教学方法为了使学生能够更好地掌握建筑施工技术,教学方法应综合采用理论教学和实践操作相结合的方式。
具体教学方法包括:1. 理论教学:通过课堂讲解、案例分析等形式,向学生传授建筑施工技术的基础理论知识。
2. 实践操作:通过实验室实践和现场实训的方式,让学生亲自操作建筑施工设备和工具,提高技能水平。
3. 群体讨论:组织学生进行小组讨论和项目研究,培养学生的团队合作和问题解决能力。
四、评估与考核为了全面评估学生的学习效果,建筑施工技术课程的评估与考核方式应包括以下几个方面:1. 学术考试:通过课堂测试、期中考试和期末考试等方式,考察学生对知识的掌握程度。
《建筑施工技术》课程标准

课程标准1.课程定位本课程是建筑工程技术专业的一门职业能力主干课,属必修课。
课程内容充分体现新技术、新方法在工程施工中的应用,突出课程内容“实用性、先进性”;教学方法充分体现学生主体地位,突出教师主导作用,理论与实践相结合原则;教学活动方式采用课堂教学与工地实习相结合的方法,培养学生专业技能,强化学生动手操作能力;课程教学手段体现现代化,采用多媒体课件教学;课程考核标准体现能力考核的主导性,采取笔试及实训相结合的原则。
本课程是一门综合性很强的专业课,在学习本课程之前应先修:建筑材料、房屋建筑学、结构力学、钢筋砼结构、钢结构、砖石结构、土力学及地基基础等课程。
通过本课程的学习,为建筑施工组织、高层建筑施工、工程监理、建筑工程概预算等专业课程的学习奠定基础。
为学生定岗实习、毕业后能胜任岗位工作起到必要的支撑作用。
2.工作任务和课程目标2.1工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表2.2课程目标根据《建筑施工技术》课程所面对的工作任务和职业能力要求,本课程的教学目标为:通过本课程的学习和相应的实践性教学环节,教会学生掌握土木工程施工的基本知识、基本理论和基本方法,让学生具有解决土木工程施工技术和施工组织计划问题的职业能力,具有一定的分析、解决实际问题的职业能力,以及积极探索、勇于创新的精神,为毕业后从事土木工程设计、施工和管理等工作奠定基础。
知识目标①熟悉建筑施工规范和施工程序;②掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术标准要求、质量验收标准及安全防范措施;③了解施工机械性能参数,能在施工中合理地选择机具。
技能目标①具有组织一般建筑工程施工和解决简单施工问题的能力;②能进行建筑工程的质量检验;③能够从事建筑施工企业中施工现场的相关工作。
态度目标①培养辨证思维的能力;②具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度;③遵纪守法,自觉遵守职业道德和行业规范。
3.教学组织本课程在内容组织与安排上遵循学生职业能力培养的基本规律,以建筑工程施工真实的工作任务及工作过程为载体,按工作过程组织教学,将工作任务设计成“学习项目”,采用项目化教学,按项目分别采用任务驱动、项目导向等教学模式。
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《建筑施工技术》课程标准
《建筑施工技术》是一门专业核心(必修)课。
是在建筑工程技术专业职业岗位分析的基础上,依据职业岗位能力要求,以人才培养目标和规格为导向,以工作任务为载体而设置。
以学生为主体,以职业岗位能力培养为核心,以学习目标为本位,用任务训练职业能力,构建“学训一体”的教学模式;融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法;充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段;建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。
通过本课程的学习,使学生能运用课程的基本原理和方法,具备完成现场施工管理和指导施工的能力。
能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底,有自觉接受新技术并能运用于工程中的创新的能力。
《建筑施工技术》是高职建筑工程技术专业,建筑施工方向大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。
本课程的功能是培养学生能够熟练阅读工程地质勘察报告、根据设计文件及相关规范标准等,组织土方开挖施工、编制及指挥基础施工、深基坑支护与开挖、砌体施工、混凝土施工、结构安装、防水施工、装饰装修施工及作业现场基本的管理与控制能力。
也是现场施工员岗位最为重要和基本的能力。
该课程分为八个能力单元分别是、土方工程施工、基础工程施工、砌体工程施工、混凝土工程施工、预应力混凝土施工、结构安装工程施工、防水工程施工、装饰工程施工领域。
这些项目将主要突出对学生职业能力的训练,其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求每一领域又分成若干个项目将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。
学生以学习小组为单位,通过共同完成项目的施工准备、操作工艺与施工过程,质量验收与质量问题处理,培养学生具备较强的编制施工方案、施工工种操作和施工质量验收能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。
二、典型工作任务分析(专业核心课程必填)
三、课程目标(必填)
(一)总体目标
课程总目标:通过学习,本课程立足于职业能力的培养,从学习领域内容的
选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。
在学习内容的选择上,根据建筑工程施工员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要,以工程施工中实际应用为主,以适应目前房屋建筑工程中常见的工程技术应用、检查、验收为主和前沿技术瞻望为辅,基于工作(工序)过程的系统化,构建理论与实践一体的学习领域内容。
通过本课程教学,既能培养学生初次就业岗位“施工员”岗位所需要的职业能力,又能为学生的将来得可持续发展获得建造工程师、监理工程师等奠定专业基础。
(二)具体目标
1、能力目标
(1)能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底;
(2)能根据施工图纸和施工实际条件,具备一定的建筑施工现场技术指导能力;
(3)能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验及质量缺陷原因分析和制定防范措施的能力;
(4)能根据施工图纸和施工实际条件,选择和制定常规工程合理的施工方案;
(5)能根据工程实体的工序转移检查现场安全防护及常规的安全交底能力;
(6)有自觉接受新技术并能运用于工程中的创新的能力。
2、知识目标
(1)能够陈述一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法、控制要点;
(2)常用现行施工规范的强制性条文;
(3)常规施工方案编制方法及程序;
(4)建筑施工质量检查的方法和内容、验收程序。
(5)土方计算、施工降排水及流砂形成、土方支护选型、钢筋下料及代换、混凝土施工、预应力张拉等计算和施工原理。
(6)目前建筑工程施工方面的新材料、新设备、新工艺、新方法等新兴的施工知识。
3、素质目标
(1)培养与人沟通与人交往能力,具有团队协作精神;
(2)树立勤于思考、做事认真的良好作风;
(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养;
(4)树立规范意识、成本意识、质量意识、安全意识;
(5)培养勇于科学探索、开拓创新精神;
(6)培养自我学习和持续发展能力。
四、课程教学内容及学时分配(必填)
五、考核标准及成绩评定办法(必填)
考核标准(与教学目标一致)
(一)推荐教材或建议自编教材
推荐教材:
《建筑施工技术》主编:张锢出版社:同济大学出版社2009
参考书目:
1、《建筑施工技术(第四版)》,中国建筑工业出版社,2013;
2、《建筑施工技术》,机械工业出版社,2013;
3、《施工技术》,高等教育出版社.2011;
(二)教学方法
在教学过程中,对于不同的教学内容,按项目之间的内在递进关系和难度级别,探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法,以确保本课程教学目标的实现。
该课程采用基于工作过程的项目教学法时,通过合理设置项目和任务,以建设工程招投标的基本程序和施工合同管理的过程为主线,通过把学生分成若干工作小组,教师注重引导和启发,鼓励学生主动学习、团结协作,共同完成相关任务。
有计划、有针对性地组织学生深入施工项目现场、进行现场教学与答疑,丰富学生的感性认识。
在实践教学中注意渗透相关理论知识,增强学生理论联系实际的应用能力。
(三)课程资源的开发与利用
(1)注重实验指导书和实验实训教材的开发和应用
(2)注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。
同时,建议加强常用课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。
(3)积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数
字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教
学平台,扩大课程资源的交互空间。
(4)产学合作开发实验实训课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,进行
产学合作,建立实习实训基地,实践“工学”交替,满足学生的实习实训,同时为学生的就业创造机会。
5)建立本专业开放实训中心,使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书。
考证的功能,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力
培养的要求。
(四)师资配置建议
(1)教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准,严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施;
(2)掌握课程内容、结构体系,力求做到“懂、透、化”对课程学习情境进行任务分解,对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点等方面剖析;
(3)编写教案,内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、教学内容、教学方法与手段、教学效果等;
(4)制作多媒体课件,内容包括课题、教学目的与要求、教学重难点、教学方法与手段、教学内容、作业布置等;
(5)教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌等,以便因材施教,更好地组织教学工作;
(6)教师要做到为人师表、教书育人、关心学生,备课充分、讲授熟练;
(7)忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表;
(8)教学内容丰富、新颖;深度、广度适宜;概念准确,重点突出;进度符合课程授课计划要求;
(9)采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学,注重教学的实践性和针对性,有利于学生积极思考、拓展思路,注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;
(10)使用普通话,语言表达简明流畅、条理清楚,富有感染力;
(11)注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授,及时补充前沿新知识。
(五)教学条件要求
参考格式如下:
七、其他必要说明(选填)
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