幼儿园大班学习普通话教案

幼儿园大班学习普通话教案

教学目标：

1. 通过教学，让幼儿掌握基本的汉语拼音；

2. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够正确、流畅、准确地发音；

3. 通过课堂教学，增加幼儿对中华语言文化的兴趣和热爱，激发幼儿的学习热情；

4. 提升幼儿的听觉、口语、认读汉字等综合语言能力，为以后二语习得打下基础。

教学重难点：

教学重点：汉语拼音的掌握和发音准确、流畅。

教学难点：发音、声调、韵母辨音等。

教学内容：

1. 拼音声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r；

2. 拼音韵母：a、e、i、o、u、ü；

3. 发音基本规则：轻声、音调、音节。

教学过程：

第一步：互动问答（10分钟）

老师通过图片、视频等形式，让幼儿了解汉语拼音。介绍拼音的声母、韵母和基本发音规则。然后，老师和幼儿进行互动问答，提高幼儿的

学习兴趣。

第二步：重点讲解（20分钟）

针对幼儿可能遇到的难点，老师进行重点讲解。比如，发音、声调、

音节等。通过图片或视频等形式，带领幼儿逐步学会拼音的发音方法。

第三步：识读汉字（20分钟）

在第一个音拼学习完成后，老师通过识读汉字教学，让幼儿掌握拼音

的意义和应用。从简单的汉字入手，让幼儿了解拼音的应用场景。

第四步：练习反馈（10分钟）

老师可以通过单词、搭配、段落的形式，让幼儿进行练习。并在练习

过程中及时给予反馈，指出问题并纠正错误的发音。

第五步：游戏互动（20分钟）

最后，老师和幼儿可以进行一些游戏互动，加深幼儿对拼音的理解和

记忆。比如，拼音汉字接龙、识读汉字比赛等。

教学评价：

教学过程中，老师应根据幼儿的实际学习情况，及时进行调整和反馈。在课堂教学的最后，老师可以进行简单的教学评价，了解幼儿的学习

收获和问题。通过教学评价，可以更好地指导后续的教学工作。

教学参考：

1. 《汉语拼音教程》

2. 《小学语文教学指导》

3. 《教育部关于幼儿园语言文字启蒙的指导意见》