个人专业发展计划(同心县第一小学马占银)

个人Байду номын сангаас业发展计划
宁夏同心县第一小学 马占银
一、个人基本情况分析
1、个人优势：本人工作热情，热爱读书，积极撰写教学反思和教学随笔， 注重积累，积极参加培训和学习，重视自我的专业成长学习与业务水平的提升， 认真做好教书育人和教务处各项工作。能积极为学校老师排忧解难。
2、个人劣势：由于学校管理工作繁琐，再加上培养青年教师，目前本人读 书不够广泛，教学类书籍太少，上课机会太少，练兵太少，鲜有打磨成熟的示范 课或者展示课，特别是市级以上的公开课与优质课就更少了。平时课后又没有及 时将课堂精彩与欠缺记录下来，因而积累的典型课例太少，此外本人深感课堂教 学方式严重滞后，没有充分内化新课程理念。
二、个人专业发展的总体目标
1、在阅读中转变思想。坚持阅读，积极进取，转变陈旧教学观念，扭转滞 后教学方式，积极参加每一次培训、观摩。多读教育家的书籍，学习先进经验和 新的教育理念，围绕自己的劣势进行修补学习，在课中学，学中练，不断提升自 己教学水平和形成自己的教学风格。
2、在实践中提升素养。在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对 教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要 组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头 参加此列活动，主动上课，虚心向同仁求教，耐心听取大家的意见和建议，同时 自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。
写的综合培养。在研究语文阅读教突出了学生自主读书、自能读书的专题研究。 在教学实践过程中，扎实了高年级默读的做法，做到读、思、批、议的四结合， 使高年级语文课堂上呈现了读书琅琅的喜人景象。
3、专业成长规划 一是努力提升教学水平，完善教学方法，积极参加校内、校外公开课。积极 参加各项活动。在活动中不断打磨自己、锻炼自己，丰富自己内涵。 二是积极参加各级基本功大赛，力争获得名次。 三是积极参加公开课和展示课活动，认真备课，努力上出水平。 四是认真辅导学生，所带班级成绩在校内名列前茅。热爱每一名学生，做好 学困生转化工作，做好家访和辅导工作。 五是积极参加校内校本课程开发与研修工作，努力提高自己信息技术能力。 积极申报市级、区级课题、争取立项、积极开展研究、积累、调查和个案研究等 工作。 4、教育科研规划 三年申报一个市级小课题和一个区级课题。并做好反思的教育教学后记、教 育教学随笔、个案追踪和分析等工作，并将学生调查数据、撰写小文章、视频照 片等影像资料保存好，努力撰写好课题研究报告，形成科研成果。并相应修改成 论文，冲刺教海探航，并在核心期刊上发表。
3、在科研中寻求发展。针对本人教学方式滞后、教学方法陈旧等薄弱环节， 本人还要不断充电，不仅要多读教育类、心理类专家书籍，还要多练兵，多听课、 多上课、多向特级、专家们请教。积累教学案例和素材，勤于积累和反思。加强 理论学习，不断提高自己思想素养和理论水平。积极申报教学类课题，在论文综 述中驰骋，从小课题抓起，积极研究源于学生、基于课堂、立足于教学的点滴细 微，做好调查和跟踪实验，从而获得第一手资料，认真撰写课题研究报告，在此 基础上改写成论文参加教海探航与省师陶杯等论文竞赛，争取获奖。
第一年发展规划：读一本教学专著，写一篇论文，在核心期刊上发表一篇论
文，写几篇教育故事并投稿，申报区级研究课题，上一节县级和市级公开课。 第二年发展规划：读两本教育专著，研究市级小课题并结题。将课题研究报
告改写为论文，在核心期刊上发表一篇论文，写几篇教育故事并投稿，申报区级 课题。上一节市级展示课。
第三年发展规划：读两本教育专著，研究区级课题并结题。将课题研究报告 改写为论文论文，在核心期刊上发表一篇论文，写几篇教育故事并投稿，申报国 家级课题。上一节市级公开课，能承担一次讲座。
三、发展规划 1、读书规划 第一阶段（2014-2015）：读 2 本教学专著、读教育学和心理学著作，订阅《读 者》、《青年文摘》；阅读《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》和《英美文 学选读》。每月和同教研组教师举行一次读书交流活动，并写好教学随笔； 第二阶段(2015-2016)：阅读《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的 理论与实践》和《给教师的建议》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动， 写好教学随笔。 第三阶段(2016-2017)：阅读《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、 《多元智能》和《人的教育》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好 教学随笔。 读书是一种重要的学习方式，三年的读书计划只罗列了书目，为的是给教师 更多宽松的空间，愿三年中我稳定的热爱读书的激情和习惯不变，在与书为伴的 日子里，热情和兴趣不断地增强，从而成为具有读书人格魅力的教师。 2、师德提升规划 在平等尊重每个学生的前提下，注重发挥班干部的骨干作用，十分注意班级 良好班风、学风的形成。我信奉“爱就是教育”，关心热爱每一个学生，不让一 个学困生掉队是我带班的宗旨。正是凭着这份真挚的爱，在语文教学中，总是首 先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以渲染，伴以扣人 心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教学方法传导给学生，引起学生的深思与 共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们 在我的语文课上，不仅学到了语文知识，更重要的是学会了分辨真、假，善、恶， 美、丑，学会了珍爱与憎恨.我担任高年级教学工作后，特别注意研究语文新大 纲精神和把握升学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强学生语文听、说、读、