综合实践活动课《魅力衍纸》优质教案、教学设计、课堂实录

《魅力衍纸》教学设计

【活动目标】

知识与技能：

1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。

2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。

过程与方法：

1. 通过自主探究，掌握衍纸工艺制作造型技法，培养学生的动手能力。

2. 通过创意制作衍纸画，在动手实践中培养学生立体思维能力和创造能力。

3. 通过团结协作完成作品，培养学生的合作意识。

情感态度与价值观：

1. 激发学生的参与意识，激发学生动手热情和创作灵感，发现生活中的美、感知生活中的美。

2. 培养学生节约用纸的美德。

【活动重难点】

活动重点：以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。

活动难点：在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。

【活动准备】

教学用具：多媒体课件

材料和工具：彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。

【教法学法】

基于对教材和学生的分析，我采用直观导入、自主探究和分组合作的方法展开教学。在学习的过程中采用让学生自主探究学习和小组合作学习相结合的方式，先进行实践操作，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。

【活动过程】

一、激趣导入，引出课题。

1.（出示课件）今天老师要带大家看一个很特别的画展，说说你的

感受？发现了什么？这些画和我们平时的画有什么不同？猜一猜是用什么方法制作的？

2.（出示课件）教师小结：同学们观察得真仔细，这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺。以专用的工具将细长的纸条进行卷曲、弯曲、捏压、组合，形成设计形象。据说这种风格奇丽的纸艺术起源于15～16 世纪左右欧洲。由于衍纸本身独特的魅力，让很多人都爱不释手！

3. 小小的纸条居然可以变出神奇的艺术品。大家想不想学？这节课我们就一起来走进“魅力衍纸” 。

【设计意图：通过多幅精美衍纸画的展示，给学生直观的视觉冲ft，将学生的兴趣调动到最高点。基于这样的一个起点，学生的参与热情得到调动，为后面活动的展开打好基础。】

二、实践操作，自主探究。

1. 观察基础卷纸造型：请同学们说说你看到的作品是由哪些形状组成的？

2. 大家通过观察，发现了这么多形状的卷，这些就是衍纸的造型卷。

（出示课件）其中紧卷、松卷、开卷是基础造型，猜猜紧卷是用来干什么的？紧卷用来作为中心结构或者来固定其它“零件”。其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图

案的造型更加丰富多彩。

3. 这些卷究竟是怎么做出来的呢？你想不想试一试？大家可以利用手中的工具，先尝试着做一个紧卷和松卷。

4. 学生动手，教师巡视指导，及时发现问题。

5. 同学们，在制作紧卷时你有没有遇到什么问题？说出来大家帮你解决。学生提出问题，共同讨论解决，总结经验和方法。

【设计意图：让学生在初步观察的基础上动手制作，自己去寻找做卷的方法。通过尝试、修改,逐步肯定自己的制作，真正掌握制作紧卷、松卷的不同技巧，通过提问和补充活动掌握制作要求。】

三、认识工具，了解功能。

1.同学们刚才八仙过海，各显神通，利用了各种工具做出了紧卷和

松卷。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”我们要想做出美观的衍纸作品来，还需要专业工具。

2.（出示课件）出示工具，介绍功能。相信有了专业工具，我们做

起纸卷来会更加得心应手。

【设计意图：在介绍使用工具时，尽量精简，舍去进阶衍纸教学的整形板等较复杂的工具，只使用彩纸、卡纸、剪刀、直尺、双面胶和胶水这些基础材料，让学生感受到，制作一幅美丽的衍纸作品并没有想象的这么复杂。】

四、创意纸卷，学习方法。

1. 圆形的紧卷、松卷在衍纸画中普遍运用,但是充满活力的是将松卷变形后的创意纸卷。大家还可以创意出哪些形状的纸卷呢？敢挑战吗？小组成员一起动手制作,5 分钟内看哪一组做得形状最多。

2. 各小组制作创意纸卷，教师巡视。

3. 小组展示：老师发现这个小组的同学相当厉害啊！居然做出了这么多种类。有请他们来展示一下，介绍创意纸卷的方法。师根据交流板

书：卷、捏、弯、折

【设计意图：基础卷型千变万化，通过发现新的卷型，探究试做创意卷型这一过程，融入了看、练、创、享四步，变机械模仿为主动发现创造，培养学生的创造能力。】

五、合作创意，展示评价。

1. 如何将这些创意纸卷变成衍纸画呢？下面我们就一起看看怎样制作衍纸花吧。（播放课件）

2. 相信同学们也跃跃欲试了，老师给你们准备了工具和材料，小组合作来完成一幅有主题的作品，比比看哪个组的作品最生动有趣，最有创意？谁来说说在制作前需要注意什么？（板书：主题，构图，分工）

3. 学生动手，教师巡视。

4. 下面有请完成作品的小组来展示一下他们的作品，说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的纸卷类型。

5. 大家各抒己见，评价一下他们的作品。颁发最佳构图奖、最佳创意奖、最佳合作奖。

【设计意图：教师从尊重、爱护、平等的原则出发的鼓励性评价，

是强化学生自主创新学习的内驱力。同时，也要善于利用多样的生生评价来提升学生的创新精神。】

六、活动总结，课外延伸。

1. 这节课，一条条细长的彩纸在同学们的手指间转动，经过卷、捏、弯、折，粘贴、组合幻化出美丽的衍纸画。老师欣喜地发现同学们能在活动中善于观察，动手实践，主动解决问题，懂得合作，真为你们感到高兴。

2. 罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”希望你们每个人都能有一双善于发现美的眼睛。我们可以利用废旧纸条制作衍纸画，这样小树、大树就不会流泪了。今天老师要布置一个特殊的作业，请同学们运用这节课学习的衍纸技巧，利用废旧纸条，自己动手制作祝福卡，送给你的老师、家人或朋友。

【设计意图：运用总结评价学生本节课的表现，进行德育教育。也为学生后面的继续学习和创新精神的养成起到了积极的推动作用。】