综合实践活动课《魅力衍纸》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《魅力衍纸》优质课件
有开口的旋涡状心形——取一小 纸条对折，然后分别从两头进行 卷曲。
方形卷——起始于钻石卷，四 个角都均匀的进行挤压。
矩形卷——方法同方形卷的制 作相同，就是折角稍稍做下移 动。
孔雀眼形——卷的紧一些， 制作一个泪珠状，需要尽可 能的紧。
第 8 步：在水滴形的大头一端涂上白乳 胶，把水滴形的花瓣粘到圆形的纸卷侧 面，漂亮的衍纸花朵就制作完成了。
பைடு நூலகம்
泪滴卷——起始于松卷，然 后压缩收于末端。
心形卷——起始于泪滴卷， 然后在圆头的一端向内挤压 一小段并且捏紧。
钻石卷——起始于松卷，然后 均匀的在两端末尾处收紧压缩。
叶形卷——起始于钻石卷，然 后同时向内向外进行扭曲以获 得微微旋转状。
半圆形——首先制作一个松卷 ，然后在两个角进行捏压，得 出明显的两个角。
三角形卷——可以做成松一些 的也可以做成紧一些的，当卷 好圆形后，捏出三个角。
S 形卷——从两个方向的两边 进行卷曲，无论是松紧都可以 。
孔雀眼形卷的紧一些制作一个泪珠状需要尽可矩形卷方法同方形卷的制作相同就是折角稍稍做下移形卷从两个方向的两边进行卷曲无论是松紧都可以有开口的旋涡状心形取一小纸条对折然后分别从两头进行卷曲
魅力衍 纸
衍纸
衍纸又叫卷纸，是纸艺大家族中 比较独特的一项，是一门非常古老的 手工艺，以专用的工具将细长的纸条 进行卷曲、弯曲、捏压、组合，形成 设计形象。据说这种风格奇丽的纸艺 术起源于15 ～16 世纪左右的欧洲。
衍纸基 本
第 1步：准备好衍纸制作的材料和工具
第 2 步：先用衍纸笔把纸条固定一下
第 3 步：左手捏住纸卷，右手转动衍纸笔
绚丽多彩衍纸画(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
绚丽多彩衍纸画（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解衍纸画的基本概念、起源和发展；掌握衍纸画的制作技巧和方法；培养学生对衍纸画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生了解衍纸画的制作过程；培养学生动手操作、团队协作和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对衍纸画的兴趣，培养学生对传统艺术的热爱和传承意识；培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、教学内容1. 衍纸画的起源和发展：介绍衍纸画的起源、发展历程以及在我国的影响。
2. 衍纸画的制作材料与工具：介绍衍纸画的制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）和工具（如衍纸笔、模板等）。
3. 衍纸画的制作技巧：讲解衍纸画的制作方法，如卷纸、粘纸、拼接等。
4. 衍纸画创作：引导学生发挥想象，创作出独具特色的衍纸画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：衍纸画的制作技巧和方法；衍纸画的创作。
2. 教学难点：衍纸画的精细制作；学生创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：衍纸画模板、衍纸笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：衍纸画模板、衍纸笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示衍纸画的美，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍衍纸画的起源、发展、制作材料与工具，以及制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行衍纸画的制作，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生发挥想象，创作出独具特色的衍纸画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 衍纸画的起源和发展2. 衍纸画的制作材料与工具3. 衍纸画的制作技巧4. 衍纸画创作七、作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅衍纸画作品。
2. 家长协助拍摄学生制作衍纸画的过程，至班级群分享。
八、课后反思2. 教师针对学生的创作作品，提出改进意见和鼓励。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
初中综合实践_衍纸艺术作品设计教学设计学情分析教材分析课后反思
衍纸艺术作品教学设计方案（1课时）【教学目标】1.掌握衍纸制作工艺的基本技法；并在教师的指导下，四人一组合作完成一件衍纸作品。
2.初步认识衍纸艺术的特色，感受它的魅力，提高学习研究兴趣。
3.开拓视野，增强设计意识，提合作学习的精神与审美鉴赏的能力。
【教学重点】重点：掌握并熟练运用衍纸的制作工艺技法。
解决思路：通过视频讲解、教师示范、学生动手尝试等形式，让学生理解制作技法的要领。
【教学难点】难点：运用所学习的衍纸制作技法进行作品创新制作的过程。
解决思路：每个学生的创意思维并不相同，先采用小组讨论的方式制定出所要创作的作品思路，由教师帮助进行整合并完善。
这个过程不需要集体讲解，教师在学生的创作讨论过程中随时观察，随时帮助完善即可。
【教学方法】讲授法：用简明、生动的语言向学生传授“衍纸工艺”的基本知识；从学生的基础出发，引导学生分析和总结衍纸的基本技法。
合作探究法：学生通过图片中的基础卷形状，合作探究制作方法。
实际操作法：通过教师讲解后，学生运用所学的知识，自己动手体验衍纸的专业技法并制作出作品。
任务驱动法：在课堂上，灵活运用这种方法，提高学生的参与热情。
【课前准备】多媒体课件，衍纸制作工具包【各种颜色的纸条、PVA胶（白乳胶）、衍纸笔、剪刀、牙签】，卡纸，彩色笔，镊子。
【教学过程】一、创设情境，引入课题1.通过观察衍纸作品，归纳总结衍纸的特点，引出衍纸的概念。
2.为同学们展示精美的衍纸作品电子相册，提高同学们的课堂热情。
并引出本节课的教学任务——四人一组合作完成一件衍纸作品。
我的思考：通过精美的作品，吸引学生的兴趣，让同学们能够积极主动乐于参与到课堂活动中。
将衍纸的历史作为配音穿插在电子相册中，形式更加的灵活，学生也更加容易掌握。
二、探究衍纸作品制作步骤1.通过观察衍纸作品，请同学自主探究制作步骤。
2.对衍纸作品的制作步骤进行总结与归纳。
（板书）我的思考：将本节课的教学任务和“零件”的制作方法很好的联系在了一起，在整节课中起到了承上启下的作用。
衍纸画教教案 综合实践活动 小学
衍纸画教教案综合实践活动小学本次活动的主题是衍纸条的制作，旨在让学生学会用薄纸条制作各种基础造型，为后续制作衍纸作品打下基础。
活动准备：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀。
活动过程：一、导入老师介绍本次活动的主题，通过展示一些衍纸条的基础造型，引导学生了解衍纸条的制作方法。
二、新授1、衍纸条的制作方法衍纸条的制作方法非常简单，只需要将薄的纸条卷曲、弯曲、捏压，形成各种基础造型即可。
制作衍纸条需要用到衍纸器，衍纸器可以帮助我们更加方便地制作各种造型。
2、基础造型的制作老师向学生演示如何用衍纸器制作基础造型，然后让学生自己动手尝试制作。
学生们可以根据自己的创意和想象力，制作出各种不同的基础造型。
三、实践操作学生们在老师的指导下，利用自己制作的基础造型，按照事先设计好的图纸制作出各种衍纸作品。
在制作过程中，学生们可以发挥自己的创造力，尝试不同的组合方式，制作出更加丰富多彩的作品。
四、小结评议学生们展示自己制作的衍纸作品，老师和同学们一起评议，分享制作过程中的心得和体会。
通过这次活动，学生们不仅学会了衍纸条的制作方法，还锻炼了自己的动手能力和创造性思维能力。
本次活动旨在通过制作衍纸条来培养学生的手眼协调能力和动手能力。
所需的工具包括彩色卡纸、铅笔、剪刀、直尺等常见工具。
首先，在双面彩纸上标出跨度为3mm的线条，然后使用直尺和裁纸刀裁出宽约3mm、长约30cm的纸条，这将用于制作衍纸。
学生们可以尝试着画等宽的线条，制作出漂亮的衍纸条，从而能够制作出漂亮的衍纸画。
在第三讲中，我们研究了衍纸条的基本卷法。
通过认识衍纸卷和了解几种基本的制作方法，学生们能够培养对美的欣赏。
所需的工具包括5毫米宽彩色衍纸条、彩色卡纸、衍纸笔、剪刀、镊子、手工白乳胶、型板等。
学生们可以将小纸条卷成各种不同的形状，如心形、圆形等，然后将它们组合在一起，制作出漂亮的衍纸艺术品，如康乃馨等。
通过这些活动，学生们能够提高手工能力，同时也能够培养对美的欣赏和创造力。
小学综合实践活动： 设计制作 主题29《美丽的衍纸》【教案】
美丽的衍纸【教案】一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【教后反思】
《美丽的衍纸》一课引导学生欣赏纸艺作品，激发学生制作衍纸作品的兴趣，并从制作简单的纸卷入手，让学生在小组合作的基础上制作完成完整的衍纸作品，学生体验到了自主创作的乐趣，较好地达到了预定的活动目标。
本课的亮点是：
1、本课学生动手实践的机会比较多。
制作三种基础卷：紧卷、松卷、开卷，并能在此基础上利用松卷，捏出眼形卷和泪滴卷，进而发挥想象，创作出其它造型的纸卷。
有了做纸卷的基础，小组合作完成一幅衍纸作品。
在课堂上，每一名同学都有动手创作的机会，真正体验到了实践带来的乐趣。
2、在本次活动中，老师直接讲解的知识很少，从探讨制作一张衍纸作品需要的步骤，到看视频交流做紧卷的步骤，猜测松卷和开卷的制作步骤，想象创作其它形状的纸卷，最好合作创作衍纸作品，都是学生自主探究发现的，学生不但体验到了探究的乐趣和成就感，还培养了小组合作的意识。
本课的不足：在制作纸卷的过程中，由于时间关系，留给学生动手的时间少了，学生做的不太成功。
完成衍纸作品时，没有充足的时间制作不同形状的纸卷，所以作品做得比较简单。
活动中还发现少数学生的主动参与性有所欠缺，怎样调动这些同学的兴趣，让他们自觉地参与各项活动，还有待进一步的探讨。
四、【板书设计】。
魅力衍纸艺术教案
魅力衍纸艺术教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《魅力衍纸艺术》一、背景及意《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。
并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标：1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。
2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点和活动难点：：1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
四、教学用具1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
创意衍纸(教案)五年级上册综合实践活动通用版
创意衍纸（教案）五年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解衍纸的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生欣赏衍纸艺术的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生团结协作、互帮互助的精神。
二、教学内容1. 衍纸的基本概念和历史背景。
2. 衍纸艺术的种类和特点。
3. 衍纸的制作方法和技巧。
4. 衍纸作品的创作和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：衍纸的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力。
四、教学过程1. 导入：介绍衍纸的基本概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解衍纸艺术的种类和特点，让学生了解衍纸的魅力。
3. 实践操作：教授衍纸的制作方法和技巧，让学生动手实践。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续探索衍纸艺术。
五、教学评价1. 学生对衍纸的基本概念和历史背景的掌握程度。
2. 学生对衍纸艺术的欣赏能力和审美水平的提高。
3. 学生动手操作能力和创新意识的发展。
4. 学生团结协作、互帮互助精神的体现。
六、教学资源1. 衍纸教材和教具。
2. 衍纸艺术作品及相关图片。
3. 网络资源，如衍纸教程、作品欣赏等。
七、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手操作能力和创新意识，鼓励学生大胆尝试。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中得到提高。
3. 教师应引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团结协作精神。
4. 教师应充分利用教学资源，拓展学生的视野，提高学生的审美水平。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和进度，确保教学效果。
3. 教师应积极参与教研活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够了解衍纸的基本概念、历史背景和艺术特点，培养欣赏衍纸艺术的能力，提高审美水平。
衍纸教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的专业素养，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，我校于2023年3月15日开展了衍纸教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨衍纸艺术在教育教学中的应用，提升教师的综合能力。
二、活动目的1. 提高教师对衍纸艺术的了解和认识。
2. 探讨衍纸艺术在教育教学中的应用策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和动手能力。
三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 衍纸艺术讲座3. 实践操作4. 教学案例分析5. 交流与讨论6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校领导对本次活动表示了高度重视，并强调了衍纸艺术在培养学生审美能力和动手能力方面的重要作用。
同时，对参加本次活动的教师表示了感谢和鼓励。
2. 衍纸艺术讲座邀请专业衍纸艺术家进行讲座，介绍了衍纸艺术的起源、发展历程、基本技巧和创作方法。
讲座内容丰富，案例生动，使教师们对衍纸艺术有了更深入的了解。
3. 实践操作在讲座结束后，教师们分组进行实践操作，亲手制作衍纸作品。
在专业老师的指导下，教师们学会了如何使用衍纸工具，掌握了基本的衍纸技巧。
4. 教学案例分析教师们结合自己的教学实践，分享了衍纸艺术在课堂教学中的应用案例。
案例涵盖了小学、初中、高中等多个学段，展示了衍纸艺术在各个学科中的独特魅力。
5. 交流与讨论在交流环节，教师们就衍纸艺术在教育教学中的应用进行了深入的探讨。
大家纷纷表示，衍纸艺术是一种非常适合学生动手实践的艺术形式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
6. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，她也提出了几点建议，希望教师们在今后的教学中，能够更好地将衍纸艺术融入课堂教学，提高教学质量。
综合实践活动课《魅力衍纸》优质教案、教学设计、课堂实录
《魅力衍纸》教学设计【活动目标】知识与技能：1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
过程与方法：1. 通过自主探究，掌握衍纸工艺制作造型技法，培养学生的动手能力。
2. 通过创意制作衍纸画，在动手实践中培养学生立体思维能力和创造能力。
3. 通过团结协作完成作品，培养学生的合作意识。
情感态度与价值观：1. 激发学生的参与意识，激发学生动手热情和创作灵感，发现生活中的美、感知生活中的美。
2. 培养学生节约用纸的美德。
【活动重难点】活动重点：以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
活动难点：在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
【活动准备】教学用具：多媒体课件材料和工具：彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
【教法学法】基于对教材和学生的分析，我采用直观导入、自主探究和分组合作的方法展开教学。
在学习的过程中采用让学生自主探究学习和小组合作学习相结合的方式，先进行实践操作，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
【活动过程】一、激趣导入，引出课题。
1.（出示课件）今天老师要带大家看一个很特别的画展，说说你的感受？发现了什么？这些画和我们平时的画有什么不同？猜一猜是用什么方法制作的？2.（出示课件）教师小结：同学们观察得真仔细，这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺。
以专用的工具将细长的纸条进行卷曲、弯曲、捏压、组合，形成设计形象。
据说这种风格奇丽的纸艺术起源于15～16 世纪左右欧洲。
由于衍纸本身独特的魅力，让很多人都爱不释手！3. 小小的纸条居然可以变出神奇的艺术品。
大家想不想学？这节课我们就一起来走进“魅力衍纸” 。
【设计意图：通过多幅精美衍纸画的展示，给学生直观的视觉冲ft，将学生的兴趣调动到最高点。
小学综合实践活动_魅力衍纸教学设计学情分析教材分析课后反思
《魅力衍纸》教学设计教学目标：1、通过本节课的学习，学习纸艺造型的基本原理，及构成立体造型的方法。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，用块面的组合、卷曲、捏压，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力。
3、通过欣赏衍纸作品，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。
在实践过程中养成善于观察的良好习惯。
教学重点及难点：教学重点：形成衍纸画立体的多种构图方法。
组合法、卷曲法、捏压法。
教学难点：衍纸画的设计。
造型的构思、点、线、面、体的韵律组合。
教具准备：1、多媒体展示2、自己做的衍纸画作品3、材料和工具：彩色衍纸条，卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，模型尺。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，今天老师给大家带来了一份神秘的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一下，说说你的发现。
预设：它是立体的，不是画出来的；——你观察的真仔细。
它是用纸条卷的，组合粘贴起来的：——你关注了它的做法，你一定是个心灵手巧的孩子。
其实，这种手工艺技术叫做衍纸，也叫卷纸。
2.出示资料：（衍纸俗称卷纸,是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小基础卷，再将形状各不相同的基础卷组合创作，形成不同的画面。
衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。
细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。
）卷纸做起来相当简单，一点点耐心和创意，就能变出美轮美奂的作品。
（欣赏衍纸作品）3、看完这些画，想不想亲手制作一幅画来装饰我们的教室呢？好，今天我们综合实践活动课的主题就是：魅力衍纸。
（板书）二、发展阶段1．“工欲善其事必先利其器”，先来看看衍纸所用到的材料和工具有：衍纸条、铅笔、白胶、卷纸笔、镊子、剪刀、卡纸、模型尺。
2.同学们，衍纸作品色彩缤纷，造型多样，但万变不离其宗，都是由各种基础卷组成，让我们一起来认识一下吧！（出示基础卷图片）想不想动手试一试？那就跟随老师的视频，学习一下吧！（出示基础卷制作视频）3.母亲节就要到了，老师为自己的母亲制作了一张这样的贺卡，仔细观察，看看都运用了哪些形状的基础卷？（箭头卷、半圆卷、叶形卷）4.想不想看老师是怎样制作的？老师为大家准备了一段制作视频，请大家认真看并思考这幅作品的制作过程。
魅力衍纸艺术教案
魅力衍纸艺术教案魅力衍纸艺术教案一、课程介绍本课程旨在向学生介绍衍纸艺术的基础知识和技巧。
通过学习，学生将了解衍纸艺术的起源、发展和应用，并掌握基本的衍纸造型方法和技巧。
课程结合实践操作，培养学生的动手能力和创意思维，激发学生对纸艺的兴趣和热爱。
二、教学目标1、了解衍纸艺术的历史、发展和应用领域。
2、掌握基本的衍纸造型方法和技巧。
3、能够创作简单的衍纸作品。
4、培养学生的动手能力、创意思维和团队协作精神。
三、教学内容1、衍纸艺术基础知识：介绍衍纸艺术的起源、发展和应用领域，让学生了解衍纸艺术的基本概念和特点。
2、衍纸工具和材料：介绍衍纸艺术所需的工具和材料，包括纸张、剪刀、胶水、卷纸器等，并演示如何使用这些工具。
3、衍纸基本造型方法：介绍衍纸艺术的基本造型方法，包括卷、折、捏、弯曲等，并演示如何使用这些方法。
4、衍纸作品创作：让学生了解简单的衍纸作品创作过程，包括设计、构图、制作、装饰等环节，并实践操作。
5、衍纸艺术的应用：介绍衍纸艺术在不同领域的应用，如包装、装饰、礼品等。
四、教学方法1、理论讲解：通过讲解衍纸艺术的基础知识和技巧，让学生了解衍纸艺术的基本概念和特点。
2、演示操作：通过演示衍纸工具和材料的使用、基本造型方法和作品创作过程，让学生掌握衍纸艺术的基本技巧。
3、实践操作：让学生亲自动手实践，巩固所学知识和技巧，并激发学生对纸艺的兴趣和热爱。
4、互动讨论：在课堂上组织学生互动讨论，分享创作经验和技巧，促进学生的交流和学习。
五、教学评价1、课堂表现：根据学生的出勤率、课堂参与度、实践操作表现等方面进行评价。
2、作品评价：让学生提交自己的衍纸作品，根据作品的创意、技术难度、美观程度等方面进行评价。
3、学习报告：让学生撰写学习报告，总结学习内容和体会，评价自己的学习效果。
六、教学资料1、教学PPT：详细介绍衍纸艺术的基础知识、技巧和作品创作过程，是学生学习的必备资料。
2、教学视频：录制教学视频并分享给学生，方便学生课后复习和巩固所学知识。
2022-2023学年五年级上学期综合实践活动(劳动教育)第2课衍纸艺术教学设计
2022-2023学年五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第2课衍纸艺术教学设计一、教学背景衍纸艺术是一项中国传统文化艺术，源于唐代，经过数百年的发展，逐渐形成了独具特色的衍纸工艺。
衍纸是指将纸张经过特殊的处理，经过剪贴、描绘、染色等多种技法，创造出形象、抽象、写意、寓意等各种主题的艺术作品。
衍纸艺术具有寓意深刻、意境优美、工艺精湛等特点，不仅能够培养学生的审美能力、想象力和创造力，还能够加深学生对中国传统文化的了解和热爱。
本节课是五年级综合实践活动（劳动教育）的第二课，主题为衍纸艺术。
通过本节课的教学设计，旨在让学生了解衍纸的基本知识和技法，感受衍纸的魅力，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标1.了解衍纸的起源、发展及基本知识；2.掌握衍纸的基本技法及常用工具；3.能够用衍纸的技法创作出简单的作品；4.培养学生的审美能力、想象力和创造力。
三、教学内容1. 了解衍纸的起源、发展及基本知识通过PPT介绍、讲解、小组探究等形式，让学生了解衍纸的起源、发展及基本知识。
包括：1.衍纸的起源及历史；2.衍纸的种类与特点；3.衍纸的材料和工具。
2. 掌握衍纸的基本技法及常用工具通过教师演示、学生跟随练习等形式，让学生掌握衍纸的基本技法及常用工具。
包括：1.剪贴技法；2.描绘技法；3.包覆技法；4.粘贴技法。
常用工具包括：衍纸、剪刀、色纸、笔、胶水等。
3. 创作衍纸艺术作品在掌握基础知识和技法后，让学生进行衍纸艺术创作。
分别进行以下步骤：1.观察大师作品，进行学习；2.自由创作，提供多种素材和题材的选择；3.调整、修饰，得到最终成果。
四、教学活动设计活动一：了解衍纸通过展示衍纸艺术作品和介绍文化背景的方式，让学生了解衍纸的起源、发展及基本知识。
活动二：掌握基本技法教师演示剪贴、描绘、包覆、粘贴等基本技法，并让学生跟随练习，掌握基本技法。
活动三：创作作品让学生观察大师的作品，进行学习，然后自由创作。
提供多种题材和素材供学生选择，调整、修饰，得到最终成果。
衍纸艺术(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册
衍纸艺术（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解衍纸艺术的基本概念、起源与发展，掌握衍纸的基本技法，如卷、捏、拼、贴等，能够独立完成一件简单的衍纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对衍纸艺术的兴趣，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生的艺术修养和人文素养。
二、教学内容1. 衍纸艺术的基本概念、起源与发展2. 衍纸的基本技法：卷、捏、拼、贴等3. 衍纸作品的创作步骤及注意事项4. 衍纸艺术与其他艺术形式的融合与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：衍纸的基本技法、衍纸作品的创作步骤及注意事项。
2. 教学难点：衍纸作品的创新设计，如何将衍纸艺术与其他艺术形式相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：衍纸专用纸、衍纸工具（如卷笔刀、捏笔刀、剪刀等）、胶水、展示板、投影仪等。
2. 学具：衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示衍纸艺术的美，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍衍纸艺术的基本概念、起源与发展，讲解衍纸的基本技法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示在展示板上，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 衍纸艺术的基本概念、起源与发展2. 衍纸的基本技法：卷、捏、拼、贴等3. 衍纸作品的创作步骤及注意事项4. 衍纸艺术与其他艺术形式的融合与创新七、作业设计1. 学生独立完成一件衍纸作品，要求创意独特，技法熟练。
八、课后反思1. 教师反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
3. 教师鼓励学生积极参与课后衍纸艺术社团活动，提高自己的艺术修养。
本教学设计旨在培养学生对衍纸艺术的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养和人文素养，使学生能够在实践操作中锻炼自己的动手能力、观察能力、创新思维能力。
《美丽的衍纸》优质教案、教学设计
《美丽的衍纸》活动设计
一. 活动目标
（一）价值体认：
亲历制作衍纸的实践过程，加深有积极意义的价值体验。
能主动分享制作衍纸体验和感受，与老师、同伴交流构思创意，发展对衍纸的兴趣，形成积极的劳动观念和态度。
（二）责任担当：
引导学生细心观察生活，体验生活的美好。
把熟悉的制作成的衍纸作品，增强探究意识，初步形成对自我、学校、社会的责任态度。
（三）问题解决：
关注自然、社会、生活的现象，将有价值的问题转化为衍纸制作的研究课题。
运用所学知识理解与解决问题。
通过欣赏衍纸作品，了解衍纸；学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
（四）创意物化：
运用学到的卷纸技法，将小组的构思、想法或创意，通过设计制作精美的衍纸作品，培养学生的动手能力发展创新意识和审美意识，提高创意实现能力。
二.活动过程。
衍纸教案(16课时)社团兴趣小组活动2024新版
鼓励观众与作者互动交流，分享创作经验和感受，提高学员的表 达能力和自信心。
总结反馈及改进建议
反馈方式
在作品展示和互评环节结束后， 组织一次总结会议，让每个小组 分享自己的创作过程和心得体会 。
问题分析
针对小组在创作过程中遇到的问 题和困难进行深入分析，找出原 因并提出解决方案。
改进建议
根据学员的反馈和教师的观察， 提出针对性的改进建议，如加强 某些技能的训练、提供更多的创 作素材等。同时鼓励学员在课后 继续探索和创新，提高自己的衍 纸技艺水平。
优秀作品欣赏与解析
01
02
03
04
经典作品回顾
欣赏经典的衍纸作品，分析其 创作技巧和艺术价值。
同龄人佳作展示
展示同龄人的优秀衍纸作品， 鼓励学生互相学习和交流。
大师级作品赏析
介绍著名衍纸艺术家及其代表 作品，拓宽学生视野，提高艺
术素养。
作品解析与讨论
针对具体作品进行深入解析和 讨论，探讨作品中的创意点、
色彩搭配原理
色彩基础知识
简要介绍色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及色彩的冷暖 、对比等概念。
色彩搭配方法
讲解常见的色彩搭配方法，如对比色搭配、类似色搭配、同色系搭 配等，并分析各种搭配方法的特点和适用场景。
色彩在衍纸作品中的应用
结合实例，分析色彩在衍纸作品中的重要作用，以及如何运用色彩 搭配原理创作出更具吸引力的作品。
立体的花朵效果。
光泽效果
在衍纸作品表面涂抹一层清漆或 透明胶水，可以增加作品的光泽 度，使其更加美观。同时，也可
以起到保护作品的作用。
学员自主创作辅导
创意构思
鼓励学员发挥想象力，自由构思衍纸作品的创意和主题。可以提供一些参考素材或灵感来 源，帮助学员拓展思路。
魅力衍纸艺术教案
《魅力衍纸艺术》一、背景与意《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以主动地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习与提高识图等基本实力。
并引导学生发觉美、维护和创建美，培育和提高学生的审美实力和审美创建力，发展学生的审美综合实践实力并促进他们在审美创作中相识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标：1、能仔细听老师介绍衍纸艺术，初步相识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的爱好与愿望。
2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发觉，了解纸的种类、质地和性能，在娴熟运用的基础上，能结合相关工具，运用肯定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创建出各种基本造型，然后利用这些基础的造型依据事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
3、在活动中重视察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟识、驾驭和运用各种实践的方法，获得主动的体验和丰富的阅历；形成自己主动发觉问题和独立解决问题的看法和实力，发展实践实力。
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，亲密学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对学问综合运用的实力，培育创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点和活动难点：：1、以纸为媒介绽开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
2、在主题活动过程中学生主动性的引导与探究、创新实力的挖掘和培育；学生合作学习实力和自主学习实力的习惯性养成。
四、教学用具1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培育学生的动手实力，激发学生的创建性思维实力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的实力。
小学综合实践创意衍纸教案
小学综合实践创意衍纸教案综合实践是小学教育中非常重要的一个组成部分。
通过综合实践课程，学生可以在实践中学习，培养实际操作的能力和创新思维。
而在小学综合实践中，创意衍纸教案是一种非常有趣和富有创造力的教学活动。
创意衍纸是一种传统的手工艺品，通过将纸张折叠和剪裁，再展开后呈现出漂亮的图案。
它不仅可以激发学生的创造力和想象力，还可以帮助他们发展手眼协调和空间感知能力。
下面我将提供一个针对小学生的综合实践创意衍纸教案，帮助教师和家长更好地引导学生进行创意衍纸活动。
教案名称：绘制创意衍纸图案教学目标：1. 了解和掌握创意衍纸的基本原理和方法。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调和空间感知能力。
教学准备：1. 提前准备好彩色纸张、剪刀和胶水。
2. 准备一些创意衍纸的示范图案。
3. 在教室中为学生提供一个安静、整洁的学习环境。
教学步骤：第一步：介绍创意衍纸的基本原理（5分钟）教师可以通过图片和简单的语言向学生介绍创意衍纸的基本原理。
解释如何将纸张进行折叠和剪裁，再展开后形成漂亮的图案。
第二步：示范创意衍纸的步骤（10分钟）教师用一个示范图案向学生展示创意衍纸的具体步骤。
教师可以一步步地演示如何进行折叠和剪裁，并解释每个步骤的目的和注意事项。
第三步：让学生尝试创作自己的创意衍纸图案（30分钟）现在是学生们展示自己创造力的时候！教师提供一些彩色纸张、剪刀和胶水，让学生们自由发挥，尝试设计和创作自己的创意衍纸图案。
教师可以鼓励学生使用各种不同的颜色和形状来创作，帮助他们打开思维，释放想象力。
第四步：展示和分享学生的创意衍纸作品（15分钟）在学生们完成创作后，教师组织一个展示和分享的环节。
鼓励学生们展示自己的作品，并互相欣赏和分享创作的过程。
教师可以引导学生谈论自己作品的创意和设计思路，以及遇到的困难和解决办法。
第五步：总结和评价（10分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生们在创作中表现出的创造力和想象力。
班本课程《魅力衍纸》四年级2班康洁精编版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯魅力衍纸——班本课程教课设计前言衍纸艺术造型丰富、制作简单、作品精巧，既能激发学生的学习兴趣，又切近学生的生活，为学生供给了艺术创作和发挥想象力的空间，使学生获取快乐和知足，这对学生身心健康的发展，创建能力和创新精神的培育有着巨大的踊跃作用。
小孩的才华反应在他的手指尖上，只有让孩子在操作中着手、动脑，多种感官参加活动，才能使他们的智慧和能力获取最大限度的发展。
每一个人都盼望成功，关于小学生而言，成功的愉悦是一种美好的味道，在衍纸讲堂上，他们卷、捏、粘，经过自己的努力让手中的衍纸便建立一件件的艺术品，他们拥有的不只是是一件艺术品，更是一份成功、一份愉悦、一种成就感。
开设衍纸课程以后，校园里更为多姿多彩了，那一根根的纸条经过同学们的卷、捏、压、摆、粘等，慢慢形成一朵朵的小花，一根根枝蔓，一个个形态万千的动物，他们还自选资料，为老师们制作一张张精巧的卡片，连带着感恩之情送到了一位位老师手中，温馨的师生友情在校园延伸衍纸课程的开设必然使每一位学生得益终生！目录第一课走进衍纸第二课认识衍纸工具第三课衍纸工具选择第四课衍纸造型第五课组合衍纸花朵第六课摹仿衍纸花卉第七课衍纸花卉第八课衍纸蝴蝶第九课衍纸贺卡第十课衍纸蝴蝶第十一课衍纸蓝姬第十二课衍纸绽放的金盏花第十三课衍纸向日葵第十四课衍纸画赏识第一课走进衍纸教课目的：1、让学生认识衍纸的发展历史、制作方法，培育学生的动手能力，激发学生的创建性思想能力，提升表现生活和表达自己的思想、感情的能力。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各样衍纸卷。
教课准备：1多媒体展现2资料和工具： 5 毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。
教课过程：一、导入（作品赏识）1.媒体展现衍纸作品。
2、小组议论并回答下列问题：谈谈你对所赏识的作品和我们平常的折纸有什么不一样？二、新授：1 、简洁而不简单的衍纸，衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独到的一项，是一门特别古老的手工艺，根源于古埃及。
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《魅力衍纸》教学设计
【活动目标】
知识与技能：
1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
过程与方法：
1. 通过自主探究，掌握衍纸工艺制作造型技法，培养学生的动手能力。
2. 通过创意制作衍纸画，在动手实践中培养学生立体思维能力和创造能力。
3. 通过团结协作完成作品，培养学生的合作意识。
情感态度与价值观：
1. 激发学生的参与意识，激发学生动手热情和创作灵感，发现生活中的美、感知生活中的美。
2. 培养学生节约用纸的美德。
【活动重难点】
活动重点：以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
活动难点：在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
【活动准备】
教学用具：多媒体课件
材料和工具：彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
【教法学法】
基于对教材和学生的分析，我采用直观导入、自主探究和分组合作的方法展开教学。
在学习的过程中采用让学生自主探究学习和小组合作学习相结合的方式，先进行实践操作，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
【活动过程】
一、激趣导入，引出课题。
1.（出示课件）今天老师要带大家看一个很特别的画展，说说你的
感受？发现了什么？这些画和我们平时的画有什么不同？猜一猜是用什么方法制作的？
2.（出示课件）教师小结：同学们观察得真仔细，这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺。
以专用的工具将细长的纸条进行卷曲、弯曲、捏压、组合，形成设计形象。
据说这种风格奇丽的纸艺术起源于15～16 世纪左右欧洲。
由于衍纸本身独特的魅力，让很多人都爱不释手！
3. 小小的纸条居然可以变出神奇的艺术品。
大家想不想学？这节课我们就一起来走进“魅力衍纸” 。
【设计意图：通过多幅精美衍纸画的展示，给学生直观的视觉冲ft，将学生的兴趣调动到最高点。
基于这样的一个起点，学生的参与热情得到调动，为后面活动的展开打好基础。
】
二、实践操作，自主探究。
1. 观察基础卷纸造型：请同学们说说你看到的作品是由哪些形状组成的？
2. 大家通过观察，发现了这么多形状的卷，这些就是衍纸的造型卷。
（出示课件）其中紧卷、松卷、开卷是基础造型，猜猜紧卷是用来干什么的？紧卷用来作为中心结构或者来固定其它“零件”。
其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图
案的造型更加丰富多彩。
3. 这些卷究竟是怎么做出来的呢？你想不想试一试？大家可以利用手中的工具，先尝试着做一个紧卷和松卷。
4. 学生动手，教师巡视指导，及时发现问题。
5. 同学们，在制作紧卷时你有没有遇到什么问题？说出来大家帮你解决。
学生提出问题，共同讨论解决，总结经验和方法。
【设计意图：让学生在初步观察的基础上动手制作，自己去寻找做卷的方法。
通过尝试、修改,逐步肯定自己的制作，真正掌握制作紧卷、松卷的不同技巧，通过提问和补充活动掌握制作要求。
】
三、认识工具，了解功能。
1.同学们刚才八仙过海，各显神通，利用了各种工具做出了紧卷和
松卷。
俗话说：“工欲善其事，必先利其器”我们要想做出美观的衍纸作品来，还需要专业工具。
2.（出示课件）出示工具，介绍功能。
相信有了专业工具，我们做
起纸卷来会更加得心应手。
【设计意图：在介绍使用工具时，尽量精简，舍去进阶衍纸教学的整形板等较复杂的工具，只使用彩纸、卡纸、剪刀、直尺、双面胶和胶水这些基础材料，让学生感受到，制作一幅美丽的衍纸作品并没有想象的这么复杂。
】
四、创意纸卷，学习方法。
1. 圆形的紧卷、松卷在衍纸画中普遍运用,但是充满活力的是将松卷变形后的创意纸卷。
大家还可以创意出哪些形状的纸卷呢？敢挑战吗？小组成员一起动手制作,5 分钟内看哪一组做得形状最多。
2. 各小组制作创意纸卷，教师巡视。
3. 小组展示：老师发现这个小组的同学相当厉害啊！居然做出了这么多种类。
有请他们来展示一下，介绍创意纸卷的方法。
师根据交流板
书：卷、捏、弯、折
【设计意图：基础卷型千变万化，通过发现新的卷型，探究试做创意卷型这一过程，融入了看、练、创、享四步，变机械模仿为主动发现创造，培养学生的创造能力。
】
五、合作创意，展示评价。
1. 如何将这些创意纸卷变成衍纸画呢？下面我们就一起看看怎样制作衍纸花吧。
（播放课件）
2. 相信同学们也跃跃欲试了，老师给你们准备了工具和材料，小组合作来完成一幅有主题的作品，比比看哪个组的作品最生动有趣，最有创意？谁来说说在制作前需要注意什么？（板书：主题，构图，分工）
3. 学生动手，教师巡视。
4. 下面有请完成作品的小组来展示一下他们的作品，说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的纸卷类型。
5. 大家各抒己见，评价一下他们的作品。
颁发最佳构图奖、最佳创意奖、最佳合作奖。
【设计意图：教师从尊重、爱护、平等的原则出发的鼓励性评价，
是强化学生自主创新学习的内驱力。
同时，也要善于利用多样的生生评价来提升学生的创新精神。
】
六、活动总结，课外延伸。
1. 这节课，一条条细长的彩纸在同学们的手指间转动，经过卷、捏、弯、折，粘贴、组合幻化出美丽的衍纸画。
老师欣喜地发现同学们能在活动中善于观察，动手实践，主动解决问题，懂得合作，真为你们感到高兴。
2. 罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”希望你们每个人都能有一双善于发现美的眼睛。
我们可以利用废旧纸条制作衍纸画，这样小树、大树就不会流泪了。
今天老师要布置一个特殊的作业，请同学们运用这节课学习的衍纸技巧，利用废旧纸条，自己动手制作祝福卡，送给你的老师、家人或朋友。
【设计意图：运用总结评价学生本节课的表现，进行德育教育。
也为学生后面的继续学习和创新精神的养成起到了积极的推动作用。
】。