应用文的结构分为

应用文的结构

教学目标

1、了解并把握结构的含义。

2、掌握应用文结构的要素和要求。

课时安排：1课时

教学重点

应用文结构的要素。

教学难点

应用文结构的要素之层次。

教学方法

自主阅读法、讲解法、练习法

教学过程和内容

一、导入，明确本课学习任务

文章不讲结构，就和语无伦次的人一样，什么也表达不清，所以文章必须注重结构。本节课我们要学习应用文结构的含义，掌握应用文应用文结构要素和要求。

二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容

1、任务：勾画表达应用文结构及应用文结构的要素和要求的关键语句。

2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况）

3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。

教学内容要点：

一、结构，指文章的组织形式和内部构造，也叫布局、格局或谋篇，是作者根据表意和审美需要，对材料进行的组合安排。

二、文章的基本结构要素，一般包括标题、开头、层次、段落、结尾、过渡、照应等。标题：1、拟定标题的要求，一是要贴切；二是要简洁；三是要吸引人。

2、公文标题通常有两种形式，公文式标题和一般文章式标题。

开头：常用的开头方式有，概述式、目的式、开门见山式、引述来文式。

层次：常用的方式有，总分式、并列式、递进式、因果式、时序式、三段式。段落：常用的方式有，提行式、条款式、篇段合一式。

结尾：常用的方式有，强调式、期求式、希望式、说明式、突围。

过渡：常用的方式有，过渡词、过渡句、过渡段。

照应：常用的方式有，首尾照应、文题照应、行文照应。

三、应用文结构要求

1、要反映客观事物的本质联系和规律；

2、要为表现主题服务；

3、要适应不同文种的体式特点。

三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解

1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。

2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“应用文结构因素和要求”）。

四、小结本课，帮助学生形成知识框架

本课我们主要学习了应用文结构的含义及其结构因素和要求。

五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点

1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。

2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。

布置作业

1、什么是结构？结构有哪些要素？

2、应用文的标题通常有哪几种形式？

3、应用文结构有哪些要求？

4、阅读下面的通知，梳理出该文的结构提纲。

（通知见课本p17、18页）

板书设计

第二章应用文写作基础知识

第三节应用文的结构

一、结构的含义

二、文章的基本结构要素

1、标题：公文式标题和一般文章式标题。

2、开头：概述式、目的式、开门见山式、引述来文式。

3、层次：总分式、并列式、递进式、因果式、时序式、三段式。

4、段落：提行式、条款式、篇段合一式。

5、结尾：强调式、期求式、希望式、说明式、突围。

6、过渡：过渡词、过渡句、过渡段。

7、照应：首尾照应、文题照应、行文照应。

三、应用文结构的要求

1、要反映客观事物的本质联系和规律；

2、要为表现主题服务；

3、要适应不同文种的体式特点。

教学反思篇二：2014春-本科作业答案-现代应用文书写作

药学相关专业专升本《应用写作基础》作业

1、应用文结构有哪些内容？如何安排应用文的结构？（20分）

（一）. 应用文结构的内容

(1).标题。有公文式标题,事务文书类标题.

(2).开头。有目的式、根据式、概述式、原因式、结论式、提问式、引述式

(3).主体：有层次与段落，过渡与照应。

(4).结尾。有总结式、说明式、祈请式、期望式、自然收尾式、结尾用语式等。

（二）. 如何安排应用文的结构

(1).要服从表现主题的需要。(2).要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。

(3).要适应不同文体的要求。

2、应用文的语言有哪些特点？（20分）

应用文的语言有准确、简明、平易、庄重等特点。

3、什么是党政公文？它有哪些特点？（20分）

党政公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，

是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，

报告、通报和交流情况等的重要工具。

党政公文的特点：（1）由法定作者制发。（2）具有法定的权威。（3）具有法定的现实执

行效用；（4）具有规范的体式。（5）有规定的处理程序。

4、通知有哪些类型？在写作通知时应注意哪些事项？（20分）

通知根据适用范围的不同，分为六大类：1.发布性通知：2.批转性通知：3.转发性通知：

4.指示性通知：

5.任免性通知：

6.事务性通知：

写作通知时应注意在行文时，要求开门见山，简明扼要，交待清楚是什么、为什么、怎

么做也就行了，不要凑条款，不要写上此通知或特此通知的结束语。

5、简述纪要的分类及其特点。（20分）

纪要的分类有：工作会议纪要、代表会议纪要、座谈会议纪要、联席会议纪要、办公会

议纪要、汇报会议纪要、技术鉴定会议纪要、科研学术会议纪要，包括年会纪要。会议纪要

有以下特点：纪实性、概括性、条理性。篇三：《应用文写作》复习题有答案

一单项选择

1．关于计划,下列说法哪一个正确? ( a ) a、是一个统称,常见的还有规划、安排、打算、设想、要点、

常见、方案等名称

b、预定在短时间、大范围内要做一些具体的事情，可用“安排”

c、对其中的指标或措

施等考虑得还不很周全的则可用“打算” 9．紧急程度分( c ) a.

平件与急件和特快专递 b、“特急”和“急件”两种 c、平件与急件 d、平件、急件

与特急

10．＜关于成立国中央财经大学的通知>属于 ( d ) a、知照性通知 b、指示性通知 c、批转性通知 d、发布性通知.

d、“规划”是比较长远的发展计划，内容比较概括 2．总结的标题大致有以下写法，是

指： ( b ) a. 文件式标题

b. 文件式标题；一般文章式标题；新闻式标题

c. 文件式标题；一般文章式标题；悬念

式标题 d.

文件式标题；小说式标题；新闻式标题

3.关于公文,下列正确的说法是( b ) a公文根据行文方向可分为三类: 上行文，下行文和平级文 b报告和请示是下级部门向

上级部门报送的公文。

c报告和请示是上级部门发给下级部门的公文. d平行文是平级单位之间往来的公文

4.关于申诉和申诉状,下列正确的说法是( d ) a.

申诉状的提出受时间的限制。 b、申诉期间停止原裁决的执行。

c、申诉状的提出一定能引起审判监督程序的发生。

d、申诉状由行政诉讼和民事诉讼（称为可“申请再审”）的当事人向原审人民法院或上

一级人民法院提出. 刑事诉讼的当事人，被告人及其家属或其他公民向人民法院和人民检查

院提出。 5.关于起诉状,下列正确的说法是( a ) a、起诉状属于民用性质的诉讼文书 b、起诉状与答辩状相似 c、起诉状无固定的格式

d、起诉状即行政诉状的简称 4．下面几句诉讼文书中的语句，没有错误的是( a ) a.田虎

杀死了妻子母亲后到派出所报案。 b.该犯行凶杀人计在二人以上。

c.被告张某在本月内曾多次进行审讯。

d.男方多次提出不合理的要求，阻碍问题的顺利

解决。 6. 关于计划 ,正确的说法是 ( b )

a. 对其中的指标或措施等考虑得还不很周全的则可用“安排”

b. “规划”是比较全面的长远发展计划，内容比较概括

c. “设想”是成型而概括的计

划

d. 方案”“要点”“意见”往往都要作出具体的安排。 7. 行政起诉状具有以下特点：

( c )

a.

行政起诉状也是一种行政工作文书。 b、对行政案件不能复议只能向人民法院起诉。

c、代表民间的原告和代表官方的被告在行政诉讼中的法律地位平等。