人教版七年级生物上册第一节生物的特征

生物能排出体内产生的废物
动物和人通过多种 方式排出体内废物。例 如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物 排出体外。
植物落叶也能带 走一部分废物的。
生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；羚 羊发现敌害后拢。
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
错误的画 “×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。
(
×)
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 (√ ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了 生物的遗传现象。 (× ) (4)生物都是由细胞构成的。 (× )
呼吸
排出体内 产生的废物
对外界刺激 作出反应 生长和繁殖
遗传和变异的特性
• 请你观察你身边的物体，说出哪是
生物，哪是非生物。
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒外，生物都是细胞构成的
因为机器人不像其他生物一样 是由细胞构成的(除病毒以外，生 物体都是由细胞构成的)，也不存 在构成细胞的有机物,同时，机器 人不具有营养、呼吸、排泄、对外 界刺激作出反应、生长和繁殖、遗 传和变异的特性，因此机器人不是 生物。
生物学是研究生命现象和生命
活动规律的科学。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
• 观察是科学探究的基本方法。
观察的基本要求: 1.要有明确的目的。 2.要全面、细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个为什么。
想一想
• 这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物， 哪些物体是生物，为什么？
鲸呼气时产生的水柱
人的排尿、排汗和呼出气体；落叶
含羞草对刺激的反应 种子能长成幼苗
同一株苹果上结出大小不同的苹果
3.仔细阅读，回答问题。
(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明 理由。 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的 外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有 生物的基本特征；珊瑚虫才是生物， 是一种生活在海洋中动物，具有生物 的基本特征。 (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？ 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度， 有利 于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的 氧气。因此，珊瑚虫 一般生长在温暖的浅水区。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长 大与生物的生长是不同的，它是一些无机物 慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共 有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外 界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性， 因此钟乳石不是生物。
现在，假如有人问你：“什么是生 物？”你该怎样回答呢？请举例说明。
有生命的物体叫生物。
7.除病毒外，生物都是细胞构成的
显微镜下植物细胞
显微镜下 人体口腔上皮细胞
生石花的肉质叶看起来像石头， 为什么说它是生物？
尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石 花具有生物的基本特征：生石花的肉质叶与仙人 球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能 开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进 行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和 无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花 是一种植物，因此，它就是生物。
技能训练
观察教材中的图片，找出马 和驴在外形上的不同之处，马和 牛在外形上的相同之处（不比较 体形大小）。
马和驴在外形上的不同之处： 1. 马的耳朵小，驴的耳朵大； 2. 马有体毛短，驴的体毛长； 3. 马的鬃毛长。 马和牛在外形上的相同之处： 1. 都体表被毛； 2. 具有四肢、一尾。
练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无 机盐和二氧化碳，通过 光合作用，制造出自身 需要的葡萄糖、淀粉等 有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
生物能进行呼吸
鲸在呼吸
植物需要从外界吸收氧气，以维持自 身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生 物需要吸入氧气，排出二氧化碳。植物也 需要通过呼吸作用，分解 有机物，消耗氧气，为植 物体的各项生命活动提供 能量。