(教案)英国代议制的确立和完善
【公开课教案】第1课时英国代议制的确立和完善
专题六近代西方民主政治的确立与发展第1课时英国代议制的确立和完善【教学时间】【教学总课时数】【教学目标】1、知识与能力：首先明确什么叫做代议制，并联系我国实际想想代议制是如何发挥作用的，有何好处，然后再明白民主的建立需要一个漫长的过程，并需要进行反复的斗争，通过阅读材料明白什么叫做君主立宪制，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制发挥的重大作用，培养学生收集史实、处理史实、运用史实的能力。
2、过程与方法：学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，在知识的迁移中对英国的君主立宪制、责任内阁制以及选举程序有一个灵活的把握，让学生在学习中运用比较法在比较中加深对英国代议制度的认识。
3、情感态度与价值观：通过英国君主立宪制的确立过程，使学生认识并理解英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义；君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃。
【重点难点】重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。
难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解。
【高考动向】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【教学过程】代议制的含义：公民通过选举组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。
（中国今天也实行代议制，最明显的就是人民代表大会制，人民代表大会明显是一种代议机关。
）一、前提——1640～1688年，英国资产阶级革命1、原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。
2、条件：（1）经济：资本主义的产生与发展。
（2）政治：资产阶级和新贵族的壮大。
历史必修一人民版7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例
1.情景创设：通过引入英国资产阶级革命时期的视频资料和图片，本案例成功地为学生营造了一个生动的历史情境，使学生能够更加直观地感受到当时的历史氛围，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向：本案例以问题驱动的方式进行教学，教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考英国代议制的确立和完善过程。这种教学方式不仅锻炼了学生的思维能力，而且还提高了课堂的互动性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英国资产阶级革命的兴趣，激发对历史学科的热情。
2.引导学生树立正确的价值观，认识到英国代议制的确立和完善是人类社会进步的重要标志。
3.通过分析英国代议制的发展，培养学生对民主制度、法治原则的尊重和认同。
4.增强学生的国家观念，认识到我国政治制度的特点和优势，提高爱国主义情操。
2.设计小组讨论任务，让学生对比英国代议制与其他国家政治制度的异同。
3.开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
4.组织小组汇报，让学生分享自己的研究成果，提高表达沟通能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结在英国代议制学习中的收获和不足。
2.采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的学习成果进行评价，鼓励积极向上的学习态度。
4.结合历史实例，阐述英国代议制对现代民主制度的影响，提高学生的认识。
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，布置讨论任务：“请对比英国代议制与其他国家政治制度的异同，并分析英国代议制在世界民主制度发展中的地位和影响。”
2.引导学生围绕讨论任务，查阅资料，展开小组讨论。
3.鼓励学生分享自己的观点和心得，培养合作交流能力。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
英国代议制的确立和完善教案)
完成课后选择题，材料分析题
四、板书设计
第7课英国代议制的确立和完善 一、《权利法案》
1、目的：限制王权
2、颁布机构：议会
3、内容：限制王权
保证议会权力
4、 影响：国王►议会
君主立宪制
教学反思
教学反思贯穿教学始终， 是教师成长的基本要素， 所以我在教学过程中都密切关注学 生的反应，并及时引导学生学习
(1)权利有国王转移到议会手中，确立了议会权力高于王权，司法 权独立于王权的原则。
(2)为限制王权提供了法律保障，奠定了君主立宪制的基础。
【提问】为什么英国资产阶级和新贵族不直接废除王权而是限制王
权呢？
回顾以前学习的内容，得出结论：王权是资产阶级的象征，不废除 是想保留资产阶级这一符号，但王权又容易走上专政，所以限制王 权，出现代议制，议会代替国王行使权力。
本课教学目标基本达成，教学方法使用效果明显，体现了新课改的理念，关注学生成 长，但本课依旧不足，我在本课知识讲授中依旧存在不足，我注意到有一些学生没有参与 进来，这就需要我在今后在讲课过程中加强引导，把本课讲得更加精彩。
课题名称
人教版历史必修一第7课英国代议制的确立和完善
教分析
本课位于教材第三单兀“近代西方资本主义政治制度的确立和完 善”主要讲述英国资产阶级革命和英国代议制度这两大史实，位 于本单元开篇，承接上一单元古代“希腊罗马的政治制度”，引出
下一课《美国联邦政府的建立》。
学情分析
本节课的知识面向的是高一学生，高一学生在初中的学习中有了一
二、新课推进
回顾上节课内容，英国资产阶级的确立
【提问】资产阶级和新贵族将会用什么来制约王权？ 法律
1869年《权利法案》
英国代议制的确立和完善 教案
《英国代议制的确立和完善》教案一、课题：英国代议制的确立和完善。
本课来自人民版必修一，专题七：近代西方民主政治的确立和发展。
二、课型：本课是新课学习，是本专题的第一课三、课时：一课时四、教材分析：英国资产阶级夺取政权的政治革命的胜利，仅仅迈出了从封建社会向资本主义社会转变的第一步。
因此在英国“光荣革命”后，想要确保资产阶级和新贵族的统治，就必须在尽可能短的时间内最大限度地完善资本主义制度。
本课就是从这一角度出发，来叙述英国资产阶级君主立宪制的确立过程，级英国代议制的确立和完善的过程。
本课在知识结构上可以分为两大部分：英国君主立宪制确立的经过和英国在19世纪中后期民主政治的发展及所呈现的新特点。
其中，前者通过《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立和完善等几部分的描述来展现英国资产阶级君主立宪制的特点，是本课的核心。
五、学情分析存在优势：（1）学习资源，有关英国资产阶级革命方面的探究资料丰富易得（网络视频。
电视节目，历史书籍等）（2）学习基础：学生在经过了初中历史课的学习，已经基本了解英国资产阶级革命的背景，内容，影响等。
学生已经初步感知了19世纪英国乃至世界的政治，经济发展的基本走向，为探索本课奠定了良好的知识背景存在不足：（1）学生在理解能力，学习态度等方面存在个体差异（2）本课题内容理论性比较强，政治名词比较多，艰涩而难以理解，学生的兴趣难以调动。
解决对策：充分利用学生的优势资源，发挥他们的学习主体性，将相对简单和学生们已经学过的知识让学生们自己完成或是在自己的提示下完成，充分调动他们参与课堂的积极性。
对一些理解性较强的问题用史料作为辅助的理解，逐层次，由浅入深的递进式分析。
六、教学目标：【内容标准】：了解权利法案的制定和责任内阁制的形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【知识与能力】：查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过文献内容归纳出英国君主立宪制的基本特征，结合今天英国政治生活中的一些实例去了解英国君主立宪制所发挥的重大作用，加深对“君主立宪制”理解和掌握。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教学设计(6页)
（一）教学重难点
1.重点：英国代议制确立和完善的过程及其历史意义；英国君主立宪制的特点及其运作方式；英国代议制对我国政治制度改革的启示。
2.难点：史料分析、比较分析以及论证表达能力的培养；民主、法治等价值观的教育。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程，培养学生的历史思维能力。
a.邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
b.组织学生参观英国驻华大使馆等机构，了解英国政治制度的实际运作。
c.引导学生关注国内外政治新闻，提高学生对现实政治生活的关注度和参与意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示英国历史图片，如英国国王、议会等，引导学生关注英国政治制度的发展。
3.比较分析：通过比较英国与中国政治制度的异同，使学生了解不同国家政治制度的发展及其特点，提高学生的比较分析能力。
4.论证表达：培养学生运用所学知识，就英国代议制对我国政治制度改革的启示进行论证表达，提高学生的思辨和表达能力。
（二）过程与方法
1.课堂引导：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。
3.培养学生的思辨能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识对英国代议制进行深入思考。
4.强化价值观教育：结合英国代议制的发展历程，对学生进行民主、法治等价值观的教育，使学生在了解英国政治制度的同时，树立正确的价值观。
5.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。
3.教学评价：
英国代议制的确立和完善(教案)
教学设计：专题七近代西方民主政治的确立与发展二英国代议制的确立与完善成都西北中学历史组唐晓丽【课标要求】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【教材分析】本章：《英国代议制的确立和完善》是高中历史新教材人民版必修一第七章第一节。
本专题紧承上一专题，主要讲述了近代西方民主政治的确立与发展历史。
选取的代表国家是第一个确立近代代议制的英国、完整体现三权分立精神的美国、历经周折最终确立共和制的法国和改变欧洲政治格局的德国。
分别以《权利法案》、《1787年宪法》、1875年宪法、《德意志帝国宪法》的主要内容为线索，叙述了这四个国家代议制的确立过程。
教材用美国最高法院为题头插图，可以说意味深长。
一方面它告诉学生，近代西方民主政治是法治的政治；另一方面，它又蕴涵了西方国家的民主政治实行的是分权制衡原则，而美国政治制度又是分权最为彻底的一种制度。
只是在图片色彩上不够鲜明，灰色的图片与淡黄色的页面间几乎没有色差，不容易引起学生的注意，也就不能使学生充分理解编者选用这一插图的用意。
本课：是以君主立宪制为核心讲解它的确立、发展完善及特点。
内阁制、政党制等现代政治中常见的制度形式在英国最先得到发展的。
所以具有英国特色的代议制民主制度确立和发展 ,以渐进长期改革的过程完成社会民主的和平转型,为美,法,德等后起国家的民主政治体制提供了范本。
对本课的学习为了解整个第三单元代议制民主奠定了基础。
【教学目标】[知识与能力]阅读教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因。
[方法与过程]学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。
英国代议制的确立和完善教案
英国代议制的确立和完善教案一、教学目标1. 让学生了解英国代议制的起源和发展历程。
2. 使学生掌握英国代议制的基本原则和机构设置。
3. 培养学生对英国政治制度的认识和理解，提高其国际政治素养。
二、教学内容1. 英国代议制的起源和发展1.1 英国封建制度的演变1.2 君主立宪制的确立1.3 英国代议制的发展历程2. 英国代议制的基本原则2.1 民主原则2.2 法治原则2.3 分权原则3. 英国代议制的机构设置3.1 议会3.1.1 英国议会的组成及职能3.1.2 英国议会的选举制度3.2 政府3.2.1 英国政府的组成及职能3.2.2 英国政府的产生和运作3.3 法院3.3.1 英国法院的体系及职能3.3.2 英国法院的运作机制三、教学方法1. 讲授法：讲解英国代议制的起源、发展、基本原则和机构设置。
2. 案例分析法：分析英国政治制度中的具体案例，加深学生对英国代议制的理解。
3. 讨论法：组织学生就英国代议制的相关问题进行讨论，提高其思辨能力。
四、教学准备1. 教材：英国政治制度相关教材或参考书籍。
2. 课件：制作英国代议制的起源、发展、基本原则和机构设置的课件。
3. 案例材料：收集英国政治制度的相关案例，用于课堂分析。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂讨论、提问等方面的表现。
2. 期中考试：设置关于英国代议制的试题，测试学生的掌握程度。
六、英国代议制的运作机制6.1 议会立法过程：介绍英国议会立法的基本流程，包括法案的提出、讨论、修改和通过。
6.2 英国政府的决策过程：解析英国政府如何制定政策，包括内阁会议、首相的决策权等。
6.3 英国代议制的决策效率：分析英国代议制在决策过程中的优势和局限。
七、英国代议制的主要政治党团7.1 保守党：介绍保守党的历史、理念和政策，分析其在英国代议制中的地位和作用。
7.2 工党：解析工党的成立、发展、理念和政策，探讨其在英国代议制中的影响。
7.3 其他政治党团：简要介绍英国其他主要政治党团，如自由民主党、绿党等。
高中历史7第1课 英国代议制的确立和完善(教案1)
7。
1 英国代议制的确立和完善（教案）【教学目标】1.了解《权利法案》的制定和责任内阁制形成的史实。
2。
理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【教学重点与难点】重点:“光荣革命”及意义；《权利法案》的内容及作用，责任内阁制形成的过程及特点；1832年议会改革的内容及评价.难点：理解代议制、君主立宪制、责任内阁制等政治术语的含义及特征。
【教学过程】教材整理1“光荣革命”1．背景（1)资产阶级和新贵族联合起来,同以国王为首的封建势力进行了两次内战，推翻了斯图亚特王朝统治。
(2)1660年5月，克伦威尔的独裁统治结束后，斯图亚特王朝复辟，资产阶级和新贵族的利益受到了直接威胁.2．过程1688年11月，荷兰执政威廉三世应议会之邀，率军队到英国并成为英国国王。
3．影响宣告了英国资产阶级革命的结束，为英国资产阶级君主立宪制的确立奠定了政治基础。
［误区警示］正确认识“光荣革命”不能认为“光荣革命"是英国革命保守和不彻底的表现。
虽然它是资产阶级向其他阶级妥协的结果，但这是由资产阶级的力量不足以完全清除封建势力所决定的，这个结果是符合英国国情的.教材整理2君主立宪制的形成1．限制王权的法案(1）目的:限制王权，扩大议会的权力。
（2)内容:《权利法案》确立了议会主权，国王权力受到议会的制约;《王位继承法》使王位继承和任命法官等权力掌握在议会手里.(3）意义：确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的法律基础。
2．责任内阁制的形成（1)过程①“光荣革命"前，国王有一个最高的咨询机构—-枢密院。
②“光荣革命"后，内阁逐渐取代枢密院,成为国王直辖的最高行政机关.③汉诺威王朝时期，国王不出席内阁会议成了惯例。
④1721年，下院多数党领袖沃波尔开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例.⑤18世纪中叶,责任内阁制形成并得以完善,议会取得了对行政权力的监督控制权；国王“统而不治”，只是最高权力的象征。
人民版必修一专题一第一课英国代议制制的确立和完善教学设计
为了巩固本节课所学内容，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.结合课本内容，撰写一篇关于英国《大宪章》的历史背景、内容和意义的分析文章，字数不少于800字。
2.分析英国光荣革命对君主立宪制确立的影响，撰写一篇论述文章，要求观点明确、论据充分，字数不少于1000字。
3.针对英国代议制的发展过程，绘制一张时间轴，标注关键事件和人物，并简要说明其作用。
2.分析英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.举例说明英国代议制对其他国家政治制度的影响。
学生独立完成练习，期间我会提供解答提示，帮助他们解决问题。练习结束后，抽取部分学生的答案进行点评，共同分析错误原因和正确解题思路。
（五）总结归纳，500字
本节课我们学习了英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等重要历史事件。通过学习，我们了解了英国君主立宪制的内涵、特点以及在西方政治制度中的地位。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等关键事件。
2.英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.英国代议制对其他国家政治制度的影响和启示。
（二）教学难点
1.英国政治制度中的专业术语和概念，如君主立宪制、议会制度等。
5.能够运用历史唯物主义观点，分析英国代议制的发展规律及其对其他国家政治制度的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生更好地掌握英国代议制的确立和完善：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设历史情境，让学生感受英国历史背景及政治制度的变迁。
2.问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生进行思考、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
第三十一高中历史英国代议制的确立与完善教案 必修
诚西郊市崇武区沿街学校第三十一中学2021年高中历史英国代议制确实立与完善教案必修1一、教学目的〔一〕课标要求理解权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点〔二〕课程目的1、知识与才能查阅权利法案及王位继承法等文献，通过解读文献归纳出英国君主立宪制度的根本特征，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制〞这一政治名次内涵。
理解责任内阁制形成和完善的过程，理解不同历史时期议会和内阁权利的消长情况及其原因；理解英国议会改革及相应选举规那么的制定，进而形成对英国民主政治“大厦〞的构造及其内部运行的初步理解。
培养搜集史料、处理史料、运用史料的才能2、过程与方法学习本课可以运用历史与现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深化性，在知识迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵敏的把握。
让学生在学习中运用比较法和理论模拟法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进展比照模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制的整体认识。
3、情感态度价值观英国资产阶级革命及其代议制确实立是人权对抗神权和王权的一次重大成功，在世界民主化进程中有着重大的推动作用和示范意义。
君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治开展史上的一次飞跃。
在1832年的议会改革中，工人阶级发挥了重要作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权利之外。
通过学习，让学生辩证地认识资产阶级民主的阶级性和渐进性。
二、教学重、难点重点：通过对权利法案和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立过程，理解英国式的代议制的特点难点：本课涉及君主立宪、责任内阁制以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合详细的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间是是跨度大，纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的点，即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。
代议制的确立与完善教案
《英国代议制的确立和完善》教学设计教材分析课标：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
教学指导意见：知道光荣革命的背景、结果和影响；了解《权利法案》的内容和作用；了解责任内阁制形成的史实；理解英国君主立宪制的特点；体会君主立宪制取代君主专制是人类历史进程中的一大进步。
本专题分析：本专题以英、美、法、德四国代议制度的确立和发展为主线介绍了近代西方民主政治的进程。
从英国资产阶级革命和君主立宪制度的形成、美国《联邦宪法》的颁布和共和政体的确立，以及法、德两国代议制度的特点等几个大问题入手，再现了资产阶级民主政治确立的艰辛历程，勾勒出了资产阶级民主政治的基本框架以及各国代议制度所呈现出的共性与个性。
本专题教学重点和难点重点：近代西方民主政治的确立过程以及英、美、法、德四国代议制度的特点。
难点：1、英、美、法、德四国民主政治的共性和个性；2、本专题所涉及内容的时间和空间跨度比较大，相对抽象的政治概念比较多，涉及的历史理论和有深刻阶级内涵的历史现象也比较多，成为本专题学习的又一个难点。
本专题与必修二、三的相关专题的联系：必修二专题五、必修三专题六分别是本专题近代西方民主政治的确立与发展的经济基础和思想基础。
建议最好上本专题时适当介绍当时西方资本主义经济发展概况及在思想领域带来的变化。
本节内容在教材中的地位：“英国代议制的确立和完善”是本专题和本书中的重要内容。
是专题六“古代希腊、罗马的政治文明”的继承和发展，也是本专题“西方民主政治的确立和发展”的典型代表，同时也为本专题其他内容的教学打下了基础。
“英国代议制的确立和完善”是政治文明史的重要组成部分，也是世界近代政治民主化的开端，对人类和世界都有着重要意义。
正确认识、评价“英国代议制的确立和完善”，对于把握近代西方民主政治的进程、特点、作用有着重要意义。
新旧教材的区别：旧教材更多突出讲述英国资产阶级革命的背景、过程、结果和影响；其中心是“革命”，而新教材仅把英国资产阶级革命作为英国代议制确立的途径和背景，而着重于英国君主立宪制的确立、完善和演变。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例
在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和同伴评价，帮助学生总结学习收获和不足，形成个性化的学习策略。反思与评价环节有助于学生认识到自己的优势与不足，激发学生的学习动力，促进自我成长。
5.联系实际，提高学生的历史素养
本案例注重联系实际，引导学生关注社会现实，将历史知识与现实问题相结合。通过学习英国代议制的发展历程，培养学生对民主、法治制度的认同，提高学生的历史素养和批判性思维，使学生能够运用所学知识分析现实问题，为我国政治体制改革和发展贡献自己的力量。
（二）问题导向
1.设计具有针对性的问题，引导学生思考英国代议制确立和完善的原因、过程及其影响，如：“为什么英国会爆发资产阶级革命？”“《权利法案》是如何限制国王权力的？”等。
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养学生的问题意识，引导学生通过自主探究、合作交流解决问题。
3.教师在课堂上适时提问，检查学生对知识点的掌握情况，并根据学生的回答进行针对性的讲解。
3.要求学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
五、案例亮点
1.问题驱动，激发学生探究欲望
本教学案例以问题为导向，设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。通过问题驱动法，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，我们将结合教材中的史实，以英国历史为背景，通过讲述英国资产阶级革命、1689年《权利法案》的颁布、19世纪议会改革等关键事件，让学生了解英国君主立宪制的确立和完善过程。同时，注重联系实际，激发学生对我国政治制度的思考，培养学生民主、法治意识。
本节课的教学目标包括：1.知识与技能：掌握英国代议制确立和完善的基本史实，了解君主立宪制的特点；2.过程与方法：培养学生问题驱动、案例分析、小组讨论等学习方法，提高历史思维能力和批判性思维；3.情感态度与价值观：激发学生对民主、法治制度的认同，增强国家观念和民族自豪感。
名师教案—《英国代议制的确立和完善》
专题七近代西方民主政治的确立与发展一英国代议制的确立和完善课标分析●课标要求：“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。
理解英国资产阶级君主立宪制的的特点。
”资本主义经济的兴起和繁荣，要求打破封建王权的束缚，建立资产阶级民主政治。
在这一过程中，民主与专制的斗争异常激烈。
英国是近代议会制的发源地，以去《权利法案》的颁布为标志。
英国君主立宪制和政党政治的形成，对其他国家民主政治的发展产生了深远影响。
●教材分析教材用“光荣革命”、“限制王权的法案”、小密室的演变”、“议会选择规则的制定”、“英国议会中的‘第三院’”五个子目叙述了英国资产阶级君主立宪制确立的过程，即英国代议制确立完善的过程。
五个子目的逻辑关系是：第一目“光荣革命力讲述英国君主立宪制的背景；第二目讲述了君主立宪制的确立，标志就是《权利法案》的颁布；第三目阐述了君主立宪制的发展；第四目与第五目是制度的进一步完善。
五个子目一脉相承，展了英国资产阶级君主立宪制确立和完善过程。
●学情分析此部分内容学生虽然在初中接触过，但是涉及大量相对抽象政治术语，学生理解起来有难度；另外，本课涉及内容时间跨度大，纵向的历史逻辑不是很明显。
这些困难在教学过程中必须注意解决。
●教学建议1．教法：问题探究法、课堂讨论法。
2．学法：自主学习、主动探究法。
结合问题思考讨论，形成一定答案，展示自己的想法和观点。
教学目标1．掌握“光荣革命力”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实。
2．了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因。
3．了解英国议会改革及相应选举规则的制定，形成对英国民主政治“大厦”的结构及内部运行的初步了解。
4．归纳英国君主立宪制的基本特征；认识君主立宪制发挥的重大作用。
●过程与方法1．运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。
英国代议制的确立与完善最终教案
专题探究：
看右边材料，思 考同样是内阁，两者 有何区别？
明朝废除丞相，皇帝君临天下，直接处理国家大事， 设殿阁大学士辅政，后逐渐演变为内阁，成为与六部并行 的国家行政机关，内阁的最高长官称“首辅”。 1721年，沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，英 国的内阁制形成。
代议制确立和完善过程
1、国王失去了行政权； 2.议会取得了对行政权力的监督控制权； 发展：责任内阁制的形成 3.行使最高行政权，并受议会监督控制的机关是内阁 女王 2、议会与国王、内阁的关系 内阁与首相在政治 首相 力一 可 从 上共进退 的查 看 议 变， 出 会 化哪 英 与 1、英国资产阶级革命、限制王权的法案、责任制内阁的形成 ？些 国 国 事政王 件府、 导权内 致力阁 内阁（政 了变的 议会 府） 英化关 下院 国情系 对议会集体负责 国况中 王。， 权查你 监督内阁，从而控制行政
一位英国的宪法权威人士说：上下 两院如果作出决定，就是把女王本 人的死刑判决书送到她面前，她也 不得不签字。
伊丽莎白二世
布莱尔
什么是代议制？
公民通过选举代表组成代表机关，间 接参政议政，讨论决定国家大事，行 使国家权力的一种民主制度和组织形 式。 代议机构的特点：代议机构是国家 的立法机关。
什么是代议制？
1、原因
①.英国议会选举制度,激起工业资产阶级的不满. ②.欧洲大陆革命潮流的冲击.
白金汉宫 2、内容
①.放宽对居民财产的限制.
②.重新分配议席.
1 、背景.
③.英国群众斗争的高涨.
④.工业资产阶级为谋取参政权进行积极斗争.
3、评价
积极:工业资产阶级获得更多的参政权 和选举权. 局限:工人.贫民的政治权利受到限制.
》和1701年《王位继承法 》 颁布《权利法案》和《王 位继承法》目的与结果： 限制王权，扩大议会权力。 结果是把实际权力逐渐从 国王转移到议会手中，确 立了议会权力高于王权、 司法权独立于王权的原则， 奠定了君主立宪制基础。
英国代议制的确立和完善
《英国代议制的确立和完善》教学案例课标要求：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
一、教学目标1、知识与能力：查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过解读文献归纳出英国君主立宪制度的基本特征，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制度所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制”这一政治名词的内涵。
了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革及相应选举规则的制定，进而形成对英国民主政治“大厦”的结构及其内部运行的初步了解。
2、过程与方法：让学生在学习过程中运用比较法和实践模拟法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。
3、情感、态度及价值观：英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。
君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，使民主政治发展史上的一次飞跃。
二、教学重点、难点：重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。
难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解。
三、教学方法：探究法、讨论法、设置情境法四、教学手段：多媒体教学五、教学过程：导入新课材料一：苏格拉底说：“用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。
”——选自《色诺芬：回忆苏格拉底》材料二：十九世纪英国宪法权威白芝浩特说：“上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。
”设问：从上述材料中可以看出雅典民主制有哪些特点？存在什么缺点？两条材料反映出二者民主制度的本质区别何在？学生回答后，教师对回答情况作一小结评价，从而引入本节课的主题内容。
英国代议制的确立和完善 教案
《英国代议制的确立和完善》的教学设计【课程标准】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点、作用。
【教学目标】1．了解英国争取民主的基本历程；掌握英国巩固、完善民主的措施，理解英国政体的基本特点，分析英国制度创新的历史意义。
2．利用学生已有知识，回忆革命进程；运用史料教学，采用多样素材设置情景、设疑引思，通过自主、合作探究，掌握英国巩固、完善民主的历程，培养学生分析、解决问题的能力及探究、创新意识。
3. 认清英国人在民主进程中的创新意识和巨大贡献，体会英国人的政治智慧，感悟其对人类政治文明进步的影响；在与历史的对话中塑造健全的人格，形成开放的世界意识。
【教学活动方案】一设计思路本课是西方政治史的重要内容，通过学习，引导学生了解西方政治文明进程，认识政治制度的建设对于社会发展所起的重大作用，体会制度创新的重大意义。
高一的学生对世界史有了初步接触，但大多处在感性认识阶段，学生掌握情况并不乐观。
学生对现实的西方民主虽有一定的了解也有较浓的兴趣，但学生学习思考能力和理解远不成熟，再加上本节内容理论性强，知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，要让学生接受并掌握起来并不容易。
因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，并给学生创造熟悉的情境，激发他们的兴趣，培养他们的分析概括能力。
将本堂课分为三个板块进行：（一）一看英国政治。
掌握基础，英国代议制确立和完善的过程。
（二）再看英国政治。
重点提炼，理解英国代议制的特点。
（三）三看英国政治。
合作探究，讨论英国代议制对政治文明建设的启示。
通过这三个板块的层层深入，使学生对本课的认识实现由浅入深，由感性到理性的转化和升华。
一、导入新课：播放《大国崛起——英国》片头部分教师：究竟是什么原因，让这个原本在海洋中安详飘荡的小岛，孕育了超凡的能量，改变了自己，也影响了世界呢？今天我们就从政治方面来了解一下这个小岛。
二、新课学习环节1.争取民主一、光荣革命1、教师引导学生阅读教材120页“知识链接”，认识代议制的含义，并分析其关键词。
(教案)英国代议制的确立和完善
人民版高中历史必修I专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善一、课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
二、教学目标:【知识与能力】了解英国资产阶级革命的简单历程，理解“光荣革命”的影响；了解英国国会和国王关系的演变，理解国会与国王进行权力的角逐是资本主义因素在英国各经济领域日益发展的必然结果；了解内阁制形成的基本史实。
【过程与方法】从“光荣革命”发生的背景和经过，分析“光荣革命”的意义；结合相关材料，理解议会与国王斗争的实质；通过网络、书籍广泛搜集资料、进行大量阅读，在此基础上加强对本课历史人物、历史发展脉络的丰富和理解，从而使学习内容生动起来、学生学习主动起来。
【情感态度与价值观】认识英国资产阶级革命推翻了封建君主专制制度，是一场伟大的革命，有着划时代的进步意义；通过对英国资产阶级革命过程以及资产阶级与国王斗争的曲折过程，认识一种新制度诞生的曲折性；理解“光荣革命”的意义，认识新制度的诞生对欧洲乃至世界产生的巨大影响。
三、重点难点:【重点】对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。
【难点】依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。
如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。
四、教学方法：本课以讲授法为主，启发式谈话法为辅。
五、课型：新课讲授六、教学课时：1课时七、教学手段：多媒体课件八、教学过程：【导入新课】师：在学习新课之前，同学们先看一段视频。
（播放视频）在1649年以前英国是一个封建专制的国家，信奉君权神授，国王的权力至高无上，但在视频中我们却可以看到这样一个场景，英国国王查理一世被处死，那为什么身为国王的查理一世会被处死呢，这是一场政权更替的政变呢，还是英国从此就没有了国王？同学们知道现在的英国还有国王吗？生：有。
师：那他是谁呢？生：伊丽莎白二世。
师：对，同学们回答的都很好，当今英国国王伊丽莎白二世于1952年登基，在位已有62年，但她在英国却没有实权，要探讨这种状况出现的原因，就要涉及到我们今天要学习的新课英国代议制的确立和完善，请同学们翻开课本第120页，我们来学习今天的内容。
英国代议制的确立与完善教案
英国代议制的确立和完善【课标要求】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【学习目标】1、知识与能力：掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革及相应选举规则的制定，形成对英国民主政治“大厦”的结构及内部运行的初步了解；2、过程与方法：对相关材料进行分析、比较、归纳。
如英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行比较，加深对英国代议制度的整体认识。
3、情感、态度和价值观：正确认识英国资产阶级代议制以及对近代世界政治制度的发展及经济发展产生的重要而深远的影响。
【学习重点】通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，了鲜英国式代议制度的特点。
【学习难点】本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大。
纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的间——即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。
【课前预习】一、英国君主立宪制确立的背景——资产阶级革命（一）、原因: 根本上是斯图亚特王朝专制统治阻碍了资本主义的发展（二）、过程1、内战时期：1640—1649年，资产阶级和______联合起来，反对以____为首的封建势力，1649年1月30日国王（）送上断头台；2、独裁时期(1649—1658):____掌握军事实权，实行独裁统治3、复辟时期：______年5月，斯图亚特王朝_______复辟；4、光荣革命_______年11月，_______率军来到英国，成为了英国的国王，复辟王朝结束，历史上把这次没有___________称为“光荣革命”, 确保了资产阶级和新贵族的既得利益，标志着英国资产阶级革命的结束。
英国代议制的确立和完善教案
英国代议制的确立和完善一、教材分析：本课是人民版高中历史必修一专题七第一课的内容，从属于“近代西方民主政治的确立与发展”部分。
本课在人类政治文明进程中起着承上启下的作用。
为建立近代资产阶级民主政治，西方政治文明经历了一个漫长而曲折的过程。
在此过程中，英国最早确立资产阶级代议制，为美国、德国、法国等国家民主政治的建立提供了重要的借鉴。
所以本课在人类政治文明进程中起着承上启下的作用。
二、教学目标：（1）知识与能力：①了解《权力法案》、《王位继承法》的内容。
②了解责任内阁制形成和完善的过程。
（重点）③了解英国君主立宪制的内涵及特点，并对其评价。
（难点）（2）情感态度与价值观：通过学习，让学生能够辩证的评价英国君主立宪制。
（3）过程与方法：①通过学生阅读教材及材料归纳本节课应掌握的内容。
②通过有序的板书和PPT使本课知识系统化。
三、教学设计：（一）、导入新课：1、教师提问：大家对“国王”这个词有什么理解？（古代的一国或一方之主。
人民都要服从国王的命令。
）2、展示一则新闻：据法新社消息，当地时间20XX年5月11日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为新一任首相。
白金汉宫的一份声明称，英国女王已授权卡梅伦组建新一届政府。
(教师：注意时间，是20XX年，提问：在现代，为什么英国还有女王存在？难道英国还是一个专制国家？我们带着这些问题进入本节课的学习，看看英国到底是什么样的政治制度。
）（二）、讲授新课：▲先来了解，什么叫做代议制（代议制含义）：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。
【光荣革命】1、具体情况：书上P118页。
（1）过程：1640年爆发资产阶级革命（新兴资产阶级和新贵族反复对斯图亚特王朝以国王为首的封建势力）—→1649年1月30日查理一世被送上断头台—→新贵族克伦威尔进行独裁统治—→1660年斯图亚特王朝复辟—→新兴资产阶级与新贵族失望，决定推翻—→1688年，议会邀威廉三世成为英国国王，复辟王朝统治结束（光荣革命：没有流血）。
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人民版高中历史必修I专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善一、课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
二、教学目标:【知识与能力】了解英国资产阶级革命的简单历程，理解“光荣革命”的影响；了解英国国会和国王关系的演变，理解国会与国王进行权力的角逐是资本主义因素在英国各经济领域日益发展的必然结果；了解内阁制形成的基本史实。
【过程与方法】从“光荣革命”发生的背景和经过，分析“光荣革命”的意义；结合相关材料，理解议会与国王斗争的实质；通过网络、书籍广泛搜集资料、进行大量阅读，在此基础上加强对本课历史人物、历史发展脉络的丰富和理解，从而使学习内容生动起来、学生学习主动起来。
【情感态度与价值观】认识英国资产阶级革命推翻了封建君主专制制度，是一场伟大的革命，有着划时代的进步意义；通过对英国资产阶级革命过程以及资产阶级与国王斗争的曲折过程，认识一种新制度诞生的曲折性；理解“光荣革命”的意义，认识新制度的诞生对欧洲乃至世界产生的巨大影响。
三、重点难点:【重点】对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。
【难点】依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。
如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。
四、教学方法：本课以讲授法为主，启发式谈话法为辅。
五、课型：新课讲授六、教学课时：1课时七、教学手段：多媒体课件八、教学过程：【导入新课】师：在学习新课之前，同学们先看一段视频。
（播放视频）在1649年以前英国是一个封建专制的国家，信奉君权神授，国王的权力至高无上，但在视频中我们却可以看到这样一个场景，英国国王查理一世被处死，那为什么身为国王的查理一世会被处死呢，这是一场政权更替的政变呢，还是英国从此就没有了国王？同学们知道现在的英国还有国王吗？生：有。
师：那他是谁呢？生：伊丽莎白二世。
师：对，同学们回答的都很好，当今英国国王伊丽莎白二世于1952年登基，在位已有62年，但她在英国却没有实权，要探讨这种状况出现的原因，就要涉及到我们今天要学习的新课英国代议制的确立和完善，请同学们翻开课本第120页，我们来学习今天的内容。
【讲授新课】师：今天我们要学习的内容是专题七近代西方民主政治的确立与发展的第一课英国代议制的确立和完善，那什么事代议制呢？请同学们翻到120页阅读知识链接部分代议制的含义。
师：代议制的含义是：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制制度和组织形式。
由于各国国情的差异性，代议制在资本主义国家也有不同的形式，如英国的君主立宪制、美国的总统制等。
（课件显示代议制的含义）英国的君主立宪制的确立和完善，也就是英国代议制的确立和完善，既然英国君主立宪制的确立完善也就是其代议制的确立完善，那我们就需要认识下君主立宪制。
君主立宪制是资本主义国家以世袭的君主(国王、天皇、女王)为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。
它的产生是资产阶级与封建地主阶级互相妥协的结果。
其形式有议会制君主立宪制和二元制君主立宪制两种，在当代主要是议会制君主立宪制的形式。
（课件显示君主立宪制的含义）那同学们知道的君主立宪制国家有哪些呢？生：英国、日本、荷兰、比利时、泰国......师：对，同学们说的很对，英国女王，日本天皇，荷兰女王......他们都是以世袭的君主为国家元首的，其权力都受到宪法的限制。
当今的英国女王伊丽莎白二世在英国是“统而不治”，只是英国的国家象征，探究这种状况的原因，得从17世纪英国发生的一场人们称之为不流血的革命说起。
这场不流血的革命就是光荣革命，起因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展。
英国的资本主义的产生发展，资产阶级和新贵族不断壮大，使得他们不满于现状，要求在经济上摆脱束缚，在政治上拥有统治权，他们利用其把持的议会与国王进行夺权，双方矛盾不断激化升级，最终导致了革命的产生。
这位是查理一世，他是光荣革命爆发时的英国封建专制君主，在内战他被新贵族的克伦威尔打败并且被判处死刑在1649年1月30日被送上了断头台。
继查理一世后，资产阶级和新贵族为了保护既得利益和稳定政局，阻止人民将革命推向深入，使克伦威尔建立了1649年～1658年的独裁统治。
克伦威尔去世后，其子理查继任护国主，由于能力和威信有限，不久理查便被迫辞职。
又为了保护既得利益和稳定政局，阻止人民将革命推向深入，资产阶级和新贵族不惜向封建势力妥协，所以出现了1660年～1688年，斯图亚特王朝的复辟，但是查理二世和他的继任国王詹姆士二世采取的统治措施威胁了资产阶级和新贵族的既得利益，于是资产阶级和新贵族所控制的议会决定迎立詹姆斯二世的女婿、荷兰执教者威廉即位为英国国王，成功的推翻了封建专制统治，确保了其既得利益，它也为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路。
光荣革命后，英国国王的权力产生发生了什么变化呢？生：（回答略）师：对，英国国王的权力自从光荣革命以后就从君权神授变化为议会授权，国王不再是高高在上，不可违逆的。
光荣革命为君主立宪制的产生做了准备，革命后资产阶级和新贵族为了维护其利益，颁布了《权力法案》和《王位继承法》来限制王权，同学们阅读《权利法案》相关材料，并回答从中可以看出国王的哪些权力被限制了？（课件显示材料：1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。
2、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
3、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。
4、除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
）生：（阅读材料）师：（点名同学回答问题、公布正确答案并解释）同学们都回答的很好，接下来再看看权利法案》相关材料，并回答从中可以看出议会的哪些权力被保证了？（课件显示材料：1、议会议员之选举应是自由的。
2、议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
3、为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。
）生：（阅读材料）师：（点名同学回答问题、公布正确答案并解释）《权利法案》对王权做了具体的种种限制，并加强了议会的相关权力，使得君权逐渐衰落，议会的权力却逐步增长。
其后颁布了《王位继承法》，其内容为英国王位的继承是根据长子继承权来决定的，即王位应先由现任君主的长子继承，然后才依次序轮到其他儿子，最后才轮到女儿。
但是根据法律，英国王位的继承不是自动的，1701年通过的《王位继承法》规定，王位的继承是由议会来决定的，而非君主本人。
《王位继承法》更进一步把国王继承权掌握在议会手中，王权进一步衰落。
正是因为《权利法案》以法律的形式限制了英国国王的权力，确立了法律至上和议会主权的原则，所以我们说《权利法案》颁布标志英国君主立宪制的确立。
这些法律的制定和实施把实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，国王处于统而不治的地位，只是最高权力的象征。
随着议会的不断立法，议会的权力日益超过了王权，君主立宪制逐渐形成和发展。
正是因为《权利法案》以法律的形式限制了英国国王的权力，确立了法律至上和议会主权的原则，所以我们说《权利法案》颁布标志英国君主立宪制的确立。
君主立宪制形成于《权利法案》的颁布，那么我们来学习下它是怎么发展、完善、强化的。
请同学们阅读课本“小密室的演变”的相关内容，回答以下问题：1、英国内阁怎样来的?2、内阁制又怎样形成的？3、英国历史上第一任内阁首相谁？4、内阁跟国王的关系如何？跟议会的关系又如何？生：（阅读课本、讨论、回答）师：（总结、评论、学生的发言）我们看第一个问题，英国内阁怎样来的？光荣革命后，威廉三世经常召集几位重要的枢密大臣在一个小密室中商讨国家大事，英文密室一词便逐渐用以代指内阁，内阁逐渐取代枢密院成为英国的最高行政机关。
第二个问题，内阁制又怎样形成的？乔治一世时，国王不出席内阁会议形成惯例，国王的行政权逐渐移交到内阁，首相开始组建内阁，18世纪中叶内阁制形成并得以完善。
第三个问题，很简单的问题，英国历史上第一任内阁首相谁？沃波尔。
最后个问题，内阁跟国王的关系如何？跟议会的关系又如何？①内阁掌握实权，国王“统而不治”；内阁不对国王负责。
②内阁由议会选举产生，对议会负责；议会对内阁进行监督；议会可以通过对内阁的不信任案，内阁可以解散下院提前大选。
其实内阁跟国王、议会的关系也就是英国代议制的特点。
师：内阁制的形成促进了英国君主立宪制的发展，而君主立宪制的完善则是在1832年的议会改革，议会选举规则的制定。
1832年改革的原因有四个方面：第一，旧选举制弊端严重，沿袭中世纪的选举制度，在选区划分和议席分配等方面都没有改变。
第二，工业近代化带来政治民主化，第三，欧洲大陆革命潮流的冲击；第四，群众争取普选权斗争的高涨。
以上原因最终推动了改革的开始，改革有两大方面的内容：第一，放宽对居民财产的限制，城市居民凡年收入在10镑以上的房主和年付房租额在10磅以上的土地所有者和年收入在50磅以上的租地经营权有选择权。
第二，重新分配议席。
取消了56个“衰败选区”的议会代表名额，30个小选区选举名额也从2名减至1名，并将空出的143个席位分配给新兴的工业城市。
这次改革使工业资产阶级获得更多的参政权和选举权，但是它也使工人.贫民的政治权利受到限制。
总的来说，就是对象、地区不断扩大，财产资格、年龄不断降低。
接下来我们看看君主立宪制是怎样强化的，19世纪70年代以后，内阁的权力开始凌驾于议会之上，表现为：第一，内阁几乎垄断了全部的立法提案权，使下院成为了“充当内阁登记的机关”，还掌握了一部分立法权；第二，内阁还篡夺了议会的财政权。
如1875年首相狄士累利未经议会同意，擅自购买苏伊士运河百分之四十四的股票，这种“违宪”行为还得到了议员的齐声喝彩。
第三，议会对内阁的监督和控制也变得极其微弱。
内阁权力逐渐膨胀，被称之为议会中的“第三院”。
师：我们学习了英国君主立宪制建立的背景、形成、发展、完善和强化，现在我们具体的来归纳一下英国的君主立宪制。
首先是英国国王任命上院，上院是由贵族组成，上院和由选民组成的下院一起组建其权力中心—议会，而下院多数党组成内阁，其领袖担任首相，而首相由英国国王形式任命，形式任命就是英国国王没有权力，他只能在首相选举以后进行一个形式上的任命，内阁对议会负责，并且接受议会的监督。
那现在有没有同学们可以总结出君主立宪制的特点及其作用吗？接下来给同学们五分钟的思考、讨论时间，一会请同学们回答。
生：（回答略）师：好，时间到了，同学们总结出来了吗？哪位同学愿意试一试？生：（回答略）师：同学们回答都很不错，现在我们就来归纳一下同学们回答的。