幼儿园科学教育教案
幼儿园科学安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：认识常见的安全标志，了解它们的意义和作用。
2. 技能目标：学会正确识别和遵守安全标志。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
教学重点：1. 认识常见的安全标志。
2. 学会正确识别和遵守安全标志。
教学难点：1. 理解安全标志的意义和作用。
2. 培养幼儿的安全意识。
教学准备：1. 教学课件：安全标志图片、视频等。
2. 安全标志实物：如交通标志、公共场所标志等。
3. 教学卡片：安全标志卡片。
4. 画纸、画笔。
教学过程：一、导入1. 教师通过故事或提问的方式，引导幼儿思考：“你们知道什么是安全标志吗？它们有什么作用？”2. 幼儿自由发言，分享自己对安全标志的了解。
二、认识安全标志1. 教师展示教学课件，向幼儿介绍常见的安全标志，如交通标志、公共场所标志、消防安全标志等。
2. 教师讲解每个安全标志的意义和作用，如交通标志表示道路规则，公共场所标志表示注意事项等。
3. 教师通过实物展示，让幼儿观察和认识安全标志。
三、游戏活动1. 教师组织幼儿进行“找找看”游戏，让幼儿在教室内寻找并识别安全标志。
2. 教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，如过马路、进入公共场所等，引导幼儿遵守安全标志。
四、手工制作1. 教师发放画纸和画笔，引导幼儿制作自己的安全标志。
2. 幼儿发挥想象力，设计并绘制安全标志。
3. 教师评选出最佳作品，并进行展示。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结今天学到的安全标志知识。
2. 幼儿分享自己在游戏和手工制作中的收获。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
教学评价：1. 观察幼儿在认识安全标志环节的表现，了解幼儿对安全标志的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏和手工制作环节的表现，了解幼儿的安全意识和动手能力。
3. 收集幼儿的总结与反思，了解幼儿对安全教育的认识。
教学延伸：1. 教师在日常生活中，引导幼儿关注周围的安全标志，增强幼儿的安全意识。
幼儿园小班科学教案20篇
幼儿园小班科学教案20篇科学教育对于幼儿来说是非常重要的一部分。
通过科学教育，幼儿可以培养自己的观察力、思考力和实验能力，帮助他们建立正确的科学思维和方法。
下面是幼儿园小班科学教案20篇，供教师们参考和运用。
一、《观察动物》目标：培养幼儿的观察动物的兴趣，提高他们的观察能力和细节观察能力。
活动过程：1. 教师引领幼儿观察教室里的宠物鱼，询问幼儿鱼的特点，引导幼儿观察颜色、身体形状等。
2. 带幼儿到附近的公园或动物园，观察、记录和描绘不同种类的动物。
3. 根据观察结果，教师与幼儿一起创作动物的名字，并制作属于自己的动物手偶。
二、《天气预报员》目标：培养幼儿观察和了解天气的能力，提高他们的环境意识。
活动过程：1. 教师与幼儿一起观察窗外的天气，询问幼儿天气的特点，引导幼儿观察云、太阳等。
2. 制作天气预报员工具：天气图、天气符号等。
3. 幼儿轮流扮演天气预报员，根据天气图和符号向其他幼儿预报天气。
三、《浮与沉》目标：引导幼儿观察物体沉浮的现象，培养他们的科学探究精神。
活动过程：1. 教师提供一些不同形状和大小的物体，让幼儿观察和感受物体的重量。
2. 引导幼儿思考，为什么有些物体能浮在水面上，有些物体会沉下去。
3. 在水盆中放置不同的物体，观察它们浮与沉的现象。
四、《植物生长》目标：培养幼儿对植物生长过程的观察和了解，提高他们的环境保护意识。
活动过程：1. 教师给每个幼儿一盆花种子，引导幼儿观察每天花种子的变化。
2. 让幼儿用砂土、种子和水制作自己的小花园，观察花的生长过程。
3. 引导幼儿讨论什么因素会影响植物的生长，例如阳光、水和土壤。
五、《物体的形状》目标：引导幼儿观察和描述物体的形状，提高他们的观察和描述能力。
活动过程：1. 教师给每个幼儿一些不同的物体，如球、木块等，让幼儿观察和描述它们的形状。
2. 教师引导幼儿发现物体的相似之处，并分类讨论它们的形状。
3. 幼儿用纸板和剪刀制作不同形状的拼图，培养幼儿对形状的敏感和创造力。
幼儿园科学教育活动的教案
幼儿园科学教育活动的教案
一、教学目标
让幼儿了解一些常见动物的生活习性和特点。
二、教学重难点
重点：引导幼儿积极参与讨论和观察。
难点：帮助幼儿理解不同动物的独特之处。
三、教学准备
一些动物图片、相关视频。
四、教学过程
师：小朋友们，今天我们来聊聊有趣的动物哦。
你们都见过什么动物呀？
幼：小狗、小猫、小兔子。
师：哇，你们知道的真不少呢。
那老师这里有一些动物图片，我们一起来看看它们都有啥特点。
（展示图片）这个大象，它有什么特别的呀？
幼：它的鼻子好长好长。
师：对呀，大象的鼻子长长的，可以用来卷东西呢。
那小鸟呢，小鸟会干嘛呀？
幼：小鸟会飞。
师：没错，小鸟有翅膀所以能飞。
那小鱼生活在哪里呀？
幼：水里。
师：真聪明！小朋友们观察得都很仔细呢。
五、教学反思
在教学过程中，幼儿们的积极性很高，都能积极参与讨论和回答问题。
但在引导幼儿深入思考方面还可以做得更好，比如可以多问一些为什么，激发幼儿的好奇心和探索欲。
以后在教学中要更加注重提问的技巧和深度。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
幼儿园科学教案优秀6篇
幼儿园科学教案优秀6篇幼儿园科学教案篇一设计思路：长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学实验的内容非常的少，其实化学活所涵盖的内容是非常丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关的。
醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子非常感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立刻盖上瓶盖，果然和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。
我又利用了孩子最喜欢的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在游戏中学习。
大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。
作为教师，我们要要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，支持探索的兴趣，促进活动发展。
活动目标：1、通过小实验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。
2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。
3、培养幼儿观察和动手操作能力、调动学习积极性。
活动准备：1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透明塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透明漏斗，一个碗2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油3、教师记录表。
4、PPT活动过程：一、导入师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好！我是慢羊羊村长。
欢迎你们来到我的羊村，今天，除了来了你们这群小朋友以外，看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热情的打个招呼。
（这时电话铃响了，播放报警录音）咦，电话铃声响了，我来听听是谁？（接电话）天呐！灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。
小朋友，请你们帮我一个忙，也发明一个新武器来对付灰太狼，好吗？好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢？（幼儿回答）那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。
二、小实验师：要想制造气泡弹就一定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好朋友相聚在一起会冒出泡泡呢？今天我给大家准备了苏打水，还有许多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小朋友们去寻找这个答案。
幼儿园小班科学教案(15篇)
幼儿园小班科学教案(15篇)幼儿园小班科学教案科学教育在幼儿园中起着至关重要的作用，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
为了帮助老师们开展科学教育活动，以下将提供15篇幼儿园小班科学教案，涵盖不同主题和内容。
第一篇：自然界的颜色（观察和描述）目标：通过观察自然界中不同物体的颜色，让幼儿了解颜色的多样性。
活动过程：1. 带领幼儿外出到校园内的花坛、草坪等地，观察周围的自然景物。
2. 与幼儿一起观察不同花朵、树叶、天空等物体的颜色。
3. 鼓励幼儿描述他们观察到的颜色，比如“这朵花是红色的”、“天空是蓝色的”等。
4. 向幼儿提问，让他们思考不同颜色的物体具有不同的特点或特性。
第二篇：动物的身体特征（观察和比较）目标：通过观察和比较不同动物的身体特征，让幼儿了解动物的多样性。
活动过程：1. 准备一些有关动物的图片、玩具等，让幼儿观察并比较它们的身体特征，如大小、形状、颜色等。
2. 讨论幼儿观察到的不同动物的身体特征，引导幼儿发现它们的相似点和不同点。
3. 通过示范和鼓励，让幼儿模仿一些动物的走路、跳跃等动作。
第三篇：季节的变化（观察和记录）目标：通过观察和记录季节的变化，让幼儿了解季节的周期性和特征。
活动过程：1. 在教室内设置一个季节观察角落，摆放有关不同季节的图片、物品等。
2. 每天带领幼儿观察外面的天气和气温，并记录在观察表上。
3. 经过一段时间的观察，带领幼儿一起总结每个季节的特点和变化，比如天气、温度、植物等。
4. 结合季节的变化，开展一些与季节相关的手工制作活动。
第四篇：简单的物质变化实验（观察和探索）目标：通过简单的物质变化实验，让幼儿了解物质的可变性和变化过程。
活动过程：1. 准备一些简单的物质变化实验，如饮料冰块的融化、食物在火上的变熟等。
2. 在观察实验前，让幼儿预测实验结果，并记录在观察表上。
3. 向幼儿展示和解释实验过程，引导幼儿观察实验过程中物质的变化。
4. 鼓励幼儿通过实验自己发现物质变化的规律和特点。
幼儿园关于动物的科学教育活动教案
幼儿园关于动物的科学教育活动教案《幼儿园关于动物的科学教育活动教案》一、活动主题动物奇妙世界大探索二、活动目标1. 让小朋友们认识多种常见的动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 激发小朋友们对动物的喜爱之情，培养他们保护动物的意识。
3. 通过互动活动，提高小朋友们的观察力、想象力和语言表达能力。
三、活动准备1. 各种动物的图片、卡片，包括小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼等。
2. 动物玩偶，如小熊、小猴子等。
3. 关于动物生活习性的小视频。
4. 简单的动物拼图。
四、活动过程（一）动物朋友来见面（导入部分）我带着几个动物玩偶走进教室，小朋友们的眼睛一下子就亮起来了。
我笑着说：“小朋友们，今天有好多特别的朋友来和我们一起玩呢。
”我拿出小熊玩偶，晃了晃它的手说：“嗨，小朋友们，我是小熊。
”小朋友们都兴奋地围过来。
有个小朋友还大声说：“小熊小熊，你怎么来我们这儿啦？”我模仿小熊的声音说：“我想和小朋友们做朋友，给你们讲讲我的故事呀。
”接着我又拿出小猴子玩偶，小猴子在我手上跳来跳去，小朋友们都被逗得哈哈大笑。
我问小朋友们：“你们想不想知道小猴子在森林里都干些啥呀？”小朋友们纷纷点头。
（二）动物图片大展示我把准备好的动物图片一张一张贴在黑板上。
我指着小猫的图片说：“小朋友们，看这是谁呀？”小朋友们齐声说：“小猫。
”我又问：“那谁能说说小猫长什么样呢？”一个小女孩举手说：“小猫有长长的胡子，软软的毛。
”我夸奖她：“你说得真棒！那小猫平时最喜欢干什么呀？”一个小男孩抢着说：“小猫喜欢抓老鼠。
”我笑着说：“对啦，小猫可是抓老鼠的小能手呢。
”然后我指着小狗的图片，问小朋友们：“那小狗有什么特点呢？”小朋友们七嘴八舌地说起来：“小狗会汪汪叫”“小狗的鼻子很灵”。
我又展示了小兔子的图片，问：“小兔子的耳朵为什么这么长呀？”小朋友们都歪着头思考，有个小朋友说：“是不是用来听声音的呀？”我高兴地说：“你真聪明，小兔子的长耳朵能让它听到很细微的声音，这样就能发现危险啦。
幼儿园小班科学教育活动教案
幼儿园小班科学教育活动教案
活动目标：
1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 通过实践活动，了解颜色混合的原理。
3. 培养孩子的观察力和动手操作能力。
活动准备：
1. 红、黄、蓝三种颜色的彩纸片。
2. 透明玻璃杯若干。
3. 混合颜色的工具（如棉签、小碗等）。
4. 记录表和彩色笔。
活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师向孩子们展示红、黄、蓝三种颜色的彩纸片，并让孩子们说出这些颜色的名字。
2. 教师简要介绍颜色混合的概念，并提问：“如果我们把两种颜色加在一起，会发生什么呢？”
二、颜色混合实验（10分钟）
1. 教师示范如何将两种颜色混合。
例如，将红色和黄色彩纸片放入透明玻璃杯中，加入适量的水，然后搅拌。
2. 孩子们分组进行颜色混合实验，教师巡回指导，确保孩子们操作正确且安全。
3. 实验完成后，让孩子们记录下自己混合后得到的新颜色。
三、分享与交流（5分钟）
1. 每组孩子选派一名代表，向全班展示自己的混合颜色作品，并描述混合过程中的发现和感受。
2. 其他孩子可以提问或补充，教师给予积极的反馈和引导。
四、总结与拓展（5分钟）
1. 教师总结颜色混合的原理和规律，强调颜色混合是色彩世界中的基本变化之一。
2. 拓展活动：鼓励孩子们尝试将三种或更多种颜色混合，观察并记录下新的颜色变化。
五、活动结束（5分钟）
1. 教师收齐实验材料和记录表，对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
2. 提醒孩子们在日常生活中多关注颜色的变化，发现更多色彩的奥秘。
科学实验幼儿园教案8篇
科学实验幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学教育教案(优秀7篇)
幼儿园科学教育教案(优秀7篇)科学活动教案篇一【活动目标】1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪【重点难点】重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙难点：能克服困难、协调地完成动作【活动准备】经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。
场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”【活动过程】一、开始部分1．经验回顾：哪些动物会爬？怎么爬？昆虫爬的动作有哪些？2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。
①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。
二、基本部分1．讨论：小青虫长得怎么样？是怎么爬的？2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；3．讨论动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。
” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。
)4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。
三、游戏部分1．“找肥料”请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。
2．“我们长大了”请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。
3．“小青虫的梦”①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。
幼儿园中班优秀科学教案8篇
幼儿园中班优秀科学教案8篇1. 班级探索——观察植物生长过程目标：培养幼儿的观察能力、探索精神和对植物的认识，并了解植物从种子开始的成长过程。
活动过程：1. 给每个孩子发一颗豆子，进行观察，记录豆子的形状、颜色、大小等特征。
2. 请每个孩子将豆子放在湿纸巾中，然后观察每天豆子的变化，记录下发芽的时间、颜色、长度等数据。
3. 让孩子在小组中分享观察结果，讨论植物的发芽过程，展示观察成果。
2. 科学探究——初步探索物理现象目标：培养幼儿的科学好奇心和探究精神，了解物理现象和科学实验基本步骤。
活动过程：1. 向孩子们展示一个充气的气球和一个没有充气的气球，引导幼儿思考两个气球不同的地方在哪里。
2. 让孩子们进行实验，用手将未充气的气球张开并用嘴吹气进去，看看会发生什么。
3. 引导孩子们观察实验的结果，让他们总结物理现象的规律，并分享自己的发现。
3. 社会实践——环保知识普及目标：培养幼儿的环保意识和责任心，了解节约用水和垃圾分类的重要性。
活动过程：1. 通过图片和小视频，向幼儿普及节约用水和垃圾分类的知识。
2. 让孩子们亲自动手制作回收利用的手工品，如利用废旧纸张制作小手提袋。
3. 安排小组讨论，让孩子们分享各自的环保经验并总结环保知识。
4. 感官体验——探索五感目标：培养幼儿的五感认知和表达能力，并进一步了解感官体验对生活的重要性。
活动过程：1. 先让孩子尝试使用鼻子、嘴、耳朵、手和眼睛来感知周围的事物，并记录下体验的感受。
2. 安排多个场景，让孩子体验不同的感觉，如触摸柔软的绒布、闻一闻新鲜的花香、听妈妈讲故事、品尝不同口味的水果等。
3. 让孩子们分享和比对各自的感觉和心情，并总结感官体验对生活的意义。
5. 教材拓展——制作简易太阳系模型目标：通过制作太阳系模型，让幼儿了解太阳系基本结构，介绍行星的概念和运动规律。
活动过程：1. 给孩子提供各个星球的图片和材料，让他们根据图片模仿制作模型。
2. 让孩子阅读太阳系的基本介绍，介绍行星的概念和运动规律，让孩子了解太阳系的基本结构。
幼儿园科学教案优秀6篇
幼儿园科学教案优秀6篇科学教育在幼儿园教学中占据重要的位置，通过科学教育可以帮助幼儿建立正确的科学观念，培养科学思维和探索精神。
为了提升科学教育的教学效果，许多幼儿园开发了优秀的科学教案。
下面介绍六个优秀的幼儿园科学教案。
一、《探究昆虫的神秘世界》这个教案通过在观察昆虫的过程中，引发幼儿对昆虫的好奇心与探究欲望。
通过观察昆虫的生态环境、生长过程等内容，培养幼儿对自然的敬畏之情。
该教案通过让幼儿自己动手抓捕昆虫，并用显微镜观察亲自观察昆虫的姿态和特征，激发了幼儿对昆虫的浓厚兴趣。
二、《小小植物也有生命》这个教案通过观察植物的生长和变化过程，引导幼儿发现植物也有生命的特征。
在浇水、观察、种植等环节中，增强幼儿的实践操作能力，同时培养幼儿对植物的关爱和保护意识。
该教案通过真实的实践环节，让幼儿亲自参与植物生长的全过程，提高了幼儿对植物的理解和认知。
三、《探索天空的奥秘》这个教案通过多种形式的观察，让幼儿了解和认识天空中的云彩、太阳、星星等等，引发幼儿对天空的好奇心，并培养其动手操作能力。
通过观察星星、云彩等，幼儿能感受到大自然的魅力，培养他们对自然的热爱和保护意识。
四、《探索水的奥秘》这个教案通过观察水的性质和作用，让幼儿了解水的特点和应用领域。
通过触摸、玩水等活动，激发幼儿对水的探究欲望，提高幼儿的观察能力和实践操作能力。
幼儿通过亲身感受水的流动性、透明度等特点，增加对水的认识，培养他们对环境的保护意识。
五、《探索风的奥秘》这个教案通过观察风的形成和作用，让幼儿了解风的特点和产生的原因。
通过实践操作、游戏等环节，培养幼儿对风的认知以及观察力和实践能力。
该教案通过给幼儿创造一系列的实践环节，让幼儿感受到风对自然和人类生活的影响，培养他们对大自然的敬畏和留意观察的能力。
六、《探索动物的足迹》这个教案通过发现动物的足迹，让幼儿了解和认识动物的生活轨迹和习性。
通过观察、辨认、绘制等环节，培养幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园科学教育方案
幼儿园科学教育方案幼儿园科学教育方案篇1活动目标：1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
活动准备：幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)若干等教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球活动过程：一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。
孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢?今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。
二、实验幼儿尝试(1)：谁沉谁浮请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮?幼儿尝试.得出结论：有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试(2)重沉轻浮同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么?(让幼儿边实验，边观察，边讨论)教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。
装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。
幼儿尝试(3)形状与沉浮同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮在水面上，这是为什么?(让幼儿做实验)回答。
教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。
幼儿尝试(4)区别两个球区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，(让幼儿想办法区别)教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。
教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用?幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
幼儿园科学教案集合15篇
幼儿园科学教案幼儿园科学教案集合15篇作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园科学教案集合15篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园科学教案集合15篇1目标：（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。
（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。
准备：（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）（2）电脑。
打印机。
复印机；录像片：饼干的制作过程。
过程：（1）引起幼儿对复制的兴趣。
教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。
（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。
A、介绍各种材料。
（每组一种复制形式）B、幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。
C、建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。
（3）拓展幼儿有关复制的经验。
讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。
先运用电脑。
打印机。
复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。
（如五角星。
小花。
小动物等图案）。
幼儿园科学教案集合15篇2活动名称:大家滚起来(科学)活动目标:1、能积极尝试那些物品可以动。
2、体验自己身体滚动带来的快乐。
活动准备：１、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。
２、适合滚动的场所、垫子。
活动过程：１、探索发现会滚的东西。
① 玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。
② 找一找。
教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。
③ 找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。
２、探索身体滚动。
① 介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。
幼儿园科学教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
二、活动准备1. 材料准备：磁铁、铁钉、铜钉、铝钉、塑料块、铁丝、磁铁玩具等。
2. 场地准备：宽敞的活动室，安全、整洁。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示磁铁玩具，吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领呢？”（二）基本知识讲解1. 教师讲解磁铁的基本性质：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性物质。
2. 教师举例说明磁铁在日常生活中的应用。
（三）实验操作1. 教师示范如何使用磁铁吸引铁钉。
2. 幼儿分组进行实验操作，观察磁铁吸引磁性物质的现象。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（四）拓展活动1. 教师引导幼儿观察其他磁性物质，如铜钉、铝钉、塑料块等。
2. 幼儿尝试用磁铁吸引不同磁性物质，观察现象。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结实验结果，加深对磁铁性质的理解。
2. 幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
3. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
四、活动延伸1. 家园共育：家长与幼儿共同完成磁铁相关的小实验，如制作磁铁鱼、磁铁车等。
2. 区域活动：在科学区设置磁铁探索角，提供更多磁性物质供幼儿探索。
五、活动反思本次科学教研活动以《奇妙的磁铁》为主题，通过实验操作、观察、总结等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
以下是本次活动的反思：1. 活动过程中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼，为今后的科学探究活动奠定了基础。
2. 教师在活动中的引导作用得到了充分发挥，能够及时解答幼儿的问题，激发幼儿的探索欲望。
3. 活动内容丰富，形式多样，有助于提高幼儿的学习兴趣。
4. 活动结束后，教师应及时总结经验，为今后的科学教研活动提供借鉴。
幼儿小班科学教案(精选23篇)
幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案篇1活动目的：1、通过看、闻、尝，理解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探究的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯〔一杯清水、一杯酱油〕，两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。
4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透明的。
〔1〕师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
〔出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油〕。
〔2〕老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？〔3〕小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、理解水--无色无味这一特征如今，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，老师巡回观察。
②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④老师验证实验结果。
3、幼儿进展尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进展活动。
②幼儿操作，老师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动〔1〕在生活中，你在哪里见过水宝宝？〔2〕观看PPT，听水宝宝自述。
幼儿小班科学教案篇2活动目的：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
幼儿科学教育教案20篇
幼儿科学教育教案20篇幼儿科学教育教案是幼儿园教师备课的必备工具之一，也是保证幼儿科学教育教学质量的重要保证。
在这里，我将分享20份幼儿科学教育教案，以便幼儿园教师可以更好地备课和授课。
1.《找不同》通过幼儿喜欢的游戏“找不同”，来让幼儿发现物体的差异并进行观察和比较。
2.《让物品挣扎》通过让幼儿亲手“制造”一个物品并设计一个简单的挣扎环节，来让幼儿认识物品的结构和特性。
3.《保护眼睛》通过实物展示和故事情节，让幼儿认识视觉保护的重要性，并提供相关的保护方法和注意事项。
4.《发现变化》通过观察多个不同状态的物品并进行比较，让幼儿认识物品的变化和演化。
5.《自制磁铁》通过让幼儿亲手制作磁铁并进行实践操作，来让幼儿认识物品的磁性以及其产生的原因。
6.《垃圾分类》通过故事情节和实物展示，让幼儿认识垃圾分类的重要性并提供相应的分类方法。
7.《拼图》通过让幼儿拼图游戏，让幼儿认识不同物品的形状和拼凑规律。
8.《水的性质》通过实验和观察来让幼儿认识水的性质和特点，并提供相应的饮水安全知识。
9.《让物体运动起来》通过发明一个玩具并进行玩耍，来让幼儿认识物品的运动规律和更好地理解力学原理。
10.《制造水晶》通过制作色彩斑斓的水晶，来让幼儿认识晶体的构成和形成规律。
11.《模仿鸟巢》通过观察真实的鸟巢，让幼儿认识鸟类的巢穴结构和特点。
12.《自制风筝》通过自制风筝并进行放飞，来让幼儿了解风筝的设计原理和气氛对其飞行的影响。
13.《重新归位》通过重组不同图案的拼图来让幼儿认识形状、颜色、大小等概念并提高观察判断能力。
14.《爬虫是怎样的动物》通过展示真实的爬虫动物，并呈现其生活特征和习性，来让幼儿认识动物世界的多元性。
15.《手工太阳系》通过自制太阳系的模型，来让幼儿认识行星的位次、大小、形状以及运动规律。
16.《让水跑》通过轻松的水流实验，让幼儿认识水的流动性和液态物体的特点。
17.《制作发饰》通过制作发饰，并进行演示，来让幼儿认识基于艺术的设计元素和理念。
幼儿园安全教育教案科学(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解生活中常见的危险物品，如药品、电器、火等，知道它们的危害。
2. 能力目标：通过科学小实验，培养幼儿的观察、实验操作能力。
3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。
教学重点：1. 认识生活中常见的危险物品。
2. 通过实验了解危险物品的危害。
教学难点：1. 培养幼儿的自我保护能力。
2. 提高幼儿的安全意识。
教学准备：1. 多媒体课件：生活中常见的危险物品图片。
2. 实验材料：肥皂水、透明瓶子、彩色笔、小苏打、白醋、试管、滴管等。
3. 安全教育宣传册。
教学过程：一、导入1. 教师出示生活中常见的危险物品图片，引导幼儿观察并说出这些物品的名称。
2. 提问：这些物品有什么危害？如果小朋友不小心接触到它们，会发生什么？二、认识生活中的危险物品1. 教师讲解生活中常见的危险物品，如药品、电器、火等，并举例说明它们的危害。
2. 幼儿分组讨论，分享自己家里或生活中遇到的危险物品，以及如何避免接触这些物品。
三、科学小实验：认识生活中的危险1. 实验一：肥皂水实验- 教师将肥皂水倒入透明瓶子中，让幼儿观察肥皂水的颜色和透明度。
- 教师引导幼儿用彩色笔在肥皂水上画图案，观察图案的变化。
- 讨论：肥皂水对彩色笔的颜色有什么影响？如果小朋友不小心把肥皂水喝下去，会发生什么？- 结论：肥皂水对彩色笔的颜色有影响，如果小朋友不小心喝下去，可能会对身体造成伤害。
2. 实验二：小苏打和白醋实验- 教师将小苏打和白醋分别倒入试管中，用滴管将白醋滴入小苏打试管中。
- 观察实验现象：试管中会产生大量气泡，发出“嘶嘶”声。
- 讨论：小苏打和白醋混合会产生什么现象？如果小朋友不小心接触到这种混合物，会发生什么？- 结论：小苏打和白醋混合会产生化学反应，如果小朋友不小心接触到这种混合物，可能会对身体造成伤害。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调生活中常见的危险物品及其危害。
科学教育教案(精选8篇)
科学教育教案(精选8篇)科学教育教案篇1活动目标：1、喜欢参与探索活动，在活动中感受乐趣。
2、通过操作感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。
3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。
活动准备：经验准备：幼儿有玩沙经验材料：沙子、各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程：1、谈话导入：回忆玩沙经历，谈谈玩沙的感受。
教师：小朋友们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的感受吗?(请幼儿自由讲述)2、教师引导幼儿认识沙的特性，并尝试记录。
(1)了解沙子没有气味。
教师：“小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?”(2)了解沙子不溶于水。
A、教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的.。
B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。
过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察，沙是否不溶于水的。
(3)沙是细细的，一粒粒的。
教师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?”(4)小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
3、认识沙的好处及用途。
(1)体育运动需要沙。
提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢?组织幼儿讨论。
教师小结：因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。
(2)建筑工程需要沙。
提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?(3)小结：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。
4、教育幼儿珍惜沙子，不能浪费。
教师小结：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。
盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。
小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活动：请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。
科学教育教案篇2设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
幼儿科学教育教案6篇
幼儿科学教育教案6篇幼儿科学教育教案篇1活动目标：1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。
活动过程：一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。
师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。
1、幼儿实验，并将水果卡片归类。
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幼儿园科学教育精品教案第一次课本次课教学目标：识记并理解幼儿园科学教育的目标内容，掌握并学会运用幼儿园科学教育的设计和组织方法教学过程：一导入新课幼儿天性具有好奇心和探究精神，那么如何保持这种精神和如何教给幼儿适当的科学知识，采用什么样的方法给呢？二教学内容（一）幼儿园科学教育的目标《纲要》规定的科学领域的目标是：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（二）幼儿园科学教育的内容了解自然环境及其和人们生活的关系幼儿认识自然环境的教育可以包括以下的内容：1 自然界中常见的动、植物及其与环境的关系，如：观察常见动、植物的生活及特征，探索动、植物的多样性；探索和初步发现动、植物与环境的关系。
2 自然界中的非生物及其与人及动、植物的关系，主要指沙、石、土壤、水、空气等。
3 人与自然环境的关系，主要体现人与自然的和谐关系，培养幼儿关注周围环境，保护周围环境的意识。
探究身边事物的特点及变化规律幼儿可以探索的有关自然科学现象的内容包括：1气候和季节现象，如：四季的变化、风的形成等；2常见的物理现象，如：力和运动、光和颜色、热和温度、声音、磁、电等；3 简单、安全的化学现象，如：蜡烛燃烧等；4天文现象，如：日月变换等。
感受科学技术及其对生活的影响具体的内容包括：1 幼儿生活中常见的科技产品及其作用2 科技产品的发展3 使用简单的工具4 简单的科技小制作5 熟悉的科学家的故事（三）集体活动中的科学教育1 集体教学活动的特点（1）学习内容统一、固定，由教师选择。
（2）学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会。
（3）学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制。
A强调幼儿自己的主动活动而不是被动接受。
B注重幼儿的理解而不是机械的记忆。
C教师在集体教学活动中是主导但不是主宰的作用。
（4）集体教学活动并不排斥个别差异及个别化学习2 活动过程的设计集体教学活动过程设计的具体策略：（1）活动导入环节的设计让幼儿直接操作材料而导入活动。
通过简短的指令导入活动。
利用幼儿已有的经验，通过提出问题导入活动。
通过演示现象导入活动。
通过谜语、儿歌、故事导入活动。
（2）教师提问的设计教师设计的问题应以开放性问题为主，避免限制幼儿的思维。
例如：“你发现了什么？”、“它是什么样的？”、“还有什么……”（3）活动结束的设计和幼儿一起总结并评价这次活动以后结束。
提出要求或建议。
制作活动可以以幼儿相互展示自己的制作成品结束。
以艺术的方式（如绘画、唱歌、跳舞）结束。
迁移幼儿的学习经验，可由教师提出一个类似的问题情境。
3组织和指导要求（1）集体教学活动的准备，包括：知识的准备，情感的准备，材料的准备，空间环境的准备。
（2）集体教学活动过程的指导要求：观察、分析幼儿的行为，适当参与幼儿的活动，保证幼儿的活动机会，合理运用评价的手段，集体、小组和个别指导相结合。
三布置作业预习观察认识活动和实验操作活动的设计与指导第二次课本次课教学目标：理解并掌握观察认识活动和实验操作活动的设计与组织教学过程：一导入新课观察和实验是科学教育的两个重要方法，那么如何对其进行有效实施呢？二教学内容（一）观察认识型活动的设计与指导1 观察认识型活动的设计（1）活动目标的设计通常观察认识型活动涉及到的重要教学目标有观察技能表达技能有关观察对象的科学认识附表格：（2）活动过程的设计（3）观察认识型活动的指导要点教师在指导幼儿观察时，要注意：利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣，通过启发性问题引导幼儿观察，引导幼儿运用多种感官感知事物的特征，引导幼儿通过对观察对象的操作、摆弄，将观察和操作相结合，要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现，指导幼儿学习用各种方法记录观察结果。
（二）实验操作型活动的设计与指导1 活动目标的设计教学目标有：科学好奇心，科学探究能力2活动过程的设计（1）演示一操作式：这一设计思路是：先由教师对实验内容进行演示操作，然后幼儿按照教师演示的方法进行实验操作，并进一步进行观察获得发现。
（2）自由一引导式：这一设计思路是：教师通过材料引发幼儿的探究兴趣，幼儿可以先进行自由的探究，然后教师在组织幼儿交流各自经验的基础上，引导其进行有目的、有计划的探究活动。
（3）猜想一验证式适合于幼儿已有类似生活经验的问题，同时又是答案并不明确的问题。
3．实验操作型活动的指导要点：（1）提供充足、多样的实验材料，以保证幼儿能反复操作。
（2）积极引导幼儿主动参与活动，使实验活动成为幼儿主动的探索活动。
（3）引导幼儿在实验中仔细观察，注意实验材料在操作过程中的变化。
（4）组织幼儿就实验的现象和结果开展讨论、交流。
（5）鼓励幼儿提出问题，但是不要急于把问题的答案交给幼儿。
三布置作业每人设计一个观察和实验操作活动，并试教。
第三次课本次课教学目标：理解并掌握科学讨论型和技术操作型活动的设计与组织教学过程：一导入新课操作和表达是幼儿园科学教育两个重要的目标，那么关于科学讨论和技术操作的设计应该如何做呢？二教学内容（一）科学讨论型活动的设计与指导1 活动目标的设计：表达交流技能，科学知识和经验2 活动过程的设计设计思路大概分为以下三种：参观调查一汇报交流式；收集资料一共同分享式；个别探究一集中研讨式。
3 科学讨论型活动的指导要点：（1）避免把科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂。
（2）建立“民主”课堂，充分体现平等对话的精神。
（3）帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学认识，使科学讨论的形式丰富多彩。
（4）可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。
（二）技术操作型活动的设计与指导1 技术操作型活动的设计（1）活动目标的设计最重要的教学目标是：技术操作能力（2）活动过程的设计技术操作型活动可以具体地划分为以下两种活动：使用科技产品或工具的活动和科技小制作活动。
具体的设计思路也有所不同：学习使用科技产品和工具。
主要目的是引导幼儿学习现代科技产品的操作方法或日常生活用品、常见工具的使用方法。
如“我让电筒亮起来”的活动。
这类活动的设计通常可彩“观察一尝试操作一交流讨论一正确操作”的模式。
科技小制作活动。
这类活动的设计通常可彩“演示一操作一交流讨论一展示分享”的模式。
2技术操作型活动的指导要点（1）为幼儿提供适当的制作材料。
制作的原材料应尽量是半成品，制作的材料应具有选择性。
（2）使幼儿明确科技制作的目标、方法和评价标准。
（3）要让幼儿自己探索制作的方法和技巧。
（三）案例分析（略）三布置作业每人各设计一个科学讨论和技术操作活动，并试教。
第四次课本次课教学目标：掌握日常活动和区角活动中科学教育的方法]教学过程：一导入新课科学教育的形式是多种多样的，不仅有集中教育的模式，还要重视日常教育的渗透。
二教学内容（一）区角活动中的科学教育区角活动的指导要求1 更重视幼儿的学习体验，而不强求达到某一知识技能的目标。
2 更重视个别化的启发引导，而不是集体的讲解、讨论。
3 更重视心理环境的创设，而不是直接的指导。
要鼓励和支持幼儿，要尽量少地限制幼儿，要对幼儿的错误给予宽容和理解。
班级科学区角活动的设计与组织策略1 主题性的区角，如某幼儿园小班进行的以感官教育为重点的“我有六个宝”主题设置了几个活动角“听一听”、“看一看”、“摸一摸”、“闻一闻”、“尝一尝”。
2 日常性的区角，内容广泛，应充分考虑幼儿兴趣。
3 集体教学中的区角，这是集体教学和区角活动相结合的一种形式。
（二）游戏与生活中的科学教育科学游戏的组织领导教师可以按下面的步骤来组织：1 集中幼儿的注意力，调动幼儿参与游戏的热情。
2 帮助幼儿理解游戏的规则。
3 正式组织游戏活动。
4做好游戏的评价工作。
幼儿科学游戏活动及科学玩具例举1 感官游戏，包括：（1）视觉游戏，如：伪装小路、照相机等游戏。
（2）听觉游戏，如：倾听心跳、辩声音等游戏。
（3）触摸觉游戏，如“黑箱”游戏。
2 操作游戏，如以光学游戏：万花筒、三棱镜、放大镜、望远镜、潜望镜等。
3 情景性游戏，如堆雪人。
4 运动性游戏，如捉影子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、跷跷板、放风筝。
5 竞赛游戏，如棋类竞赛。
6 科学玩具列举：拖拉玩具、敲打玩具、发条（机械）玩具、惯性玩具、电动玩具、声控玩具、光控玩具、遥控玩具、电子玩具、建构玩具。
（三）案例分析例1：常绿树和落叶树（中班）活动目标1、培养幼儿比较、观察、概括的能力；2、知道树落叶和枯黄的原因。
活动准备1、让幼儿搜集各种树叶；2、有关常绿和落叶树的课件；3、常绿树、落叶树的树干各一棵。
活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
活动过程一、观看录像，激发幼儿兴趣师：我们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)提问：你们看到了什么?(许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞) 师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)师：我们再来看一个短片(幼儿看录像)提问：你们又看到了什么？(皑皑白雪,绿绿的松树)师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？(短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿)二、探索感知师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。
（引导幼儿给树叶分类）提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。
幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。
绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
三、总结点题请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。
像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。
四、师幼互动、做《树叶找家》游戏1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。
树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。
小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。
2、老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。
宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。
一年四季都是绿油油的。
小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。