中小学足球特色校园自评报告材料
中小学足球特色校园自评报告
中小学足球特色校园自评报告尊敬的校领导、各位评委，大家好！我是某中小学足球特色校园的代表，今天我将为大家呈现我们学校的自评报告。
首先，我将从以下几个方面来向大家展示我们学校在中小学足球教育方面的特色和成就。
一、师资力量强大学校注重选拔和培养足球教练和教师，并为其提供相关的培训和进修机会。
我们学校的足球教练团队由专业的教练组成，他们具备扎实的足球理论知识和丰富的实战经验。
同时，我们的教师也积极参与足球教育，其中有许多教师具备足球资格证书，能够为学生提供高质量的足球教学。
二、设施与装备完善学校投入了大量资金和资源用于足球场地的建设和维护。
我们的校园拥有一座标准的足球场，配备了先进的足球训练设施，如人工草坪、训练器材等。
同时，我们也购置了足球相关的装备，包括足球、球衣、球鞋等，为学生提供良好的训练条件。
三、良好的赛事组织与参与学校积极组织内部和外部的足球赛事，为学生提供锻炼和展示自我的机会。
我们每年都会举行校际足球比赛，鼓励学生参与并展示自己的足球技能。
此外，我们还积极参与区、市级的足球比赛和交流活动，与其他学校进行友谊赛和技术交流，提升学校的整体水平。
四、注重足球教育与学业兼顾学校注重学生的全面发展，特别是将足球教育与学业相结合。
我们为学生提供专门的足球选修课程，让他们能够在学校课余时间进行专业的足球训练。
同时，我们也注重学生的学业，确保他们在足球训练的同时能够继续取得优异的学业成绩。
以上是我们学校中小学足球特色校园的自评报告的主要内容。
通过我们学校的努力和各方面的支持，中小学足球教育在我们学校已经取得了一定的成绩，并为学生提供了良好的足球教育环境。
我们将继续致力于中小学足球教育的发展，为学生的身心健康和全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
足球特色校自评报告
足球特色校自评报告林西县大川寄宿制小学“内蒙古自治区校园足球特色校”工作情况自评报告林西县大川寄宿制小学以“办孩子们喜欢的学校”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。
结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校占地面积32900平方米，体育运动场馆面积7600平方米，是一所成规模的公办学校。
教学班6个，学生114人。
教职工总数65人，其中专技教师24人。
学历情况：合格率100%，学校有专职体育教师1人。
二、组织领导（一）健全工作机制，落实国家政策1.学校成立了“校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、政教主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。
确保工作真正落到实处。
校园足球工作机构领导小组：组长：吴艳波副组长：张华赵风合成员：史占凌、王建玲、张玉春、郭建民、李凯锋、徐泽华、张晓敏、王亚丽、房芳、邱海燕。
工作小组组长：史占凌副组长：张玉春、郭建民成员：李凯锋、徐泽华、张晓敏、王亚丽、房芳、邱海燕。
2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
2024关于学校申报足球示范学校自查报告
2024关于学校申报足球示范学校自查报告在推进教育现代化的时代背景下，我校积极响应国家关于发展青少年足球的号召，全面开展足球教育普及与提高工作。
为了深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》精神，我校积极申报足球示范学校，并通过自查的方式，全面梳理和总结我校在足球教育方面的工作情况，以期更好地推动我校足球事业的发展。
一、引言足球作为世界第一大运动，对于培养学生的体育精神、团队合作精神以及综合素质具有重要意义。
我校始终坚持以生为本的教育理念，把足球教育作为学校特色发展的重要内容之一。
本次自查旨在通过客观评价，发现问题，提出改进措施，以期进一步提升我校足球教育水平，为学生的全面发展打下坚实基础。
二、检查的内容及标准本次自查依据《足球示范学校基本标准》和《中国足球改革发展总体方案》等相关文件，重点围绕以下几个方面展开：足球课程设置：检查我校是否开设足球课程，课程设置是否合理，能否满足学生足球学习的需求。
足球场地与设施：评估我校足球场地的数量、质量和使用情况，以及足球器材的配备情况。
师资队伍建设：检查我校足球教师的数量、资质和教学水平，以及是否有专业的足球教练团队。
足球活动开展：评估我校足球活动的丰富性、参与度和竞技水平，包括校内足球比赛、足球社团活动等。
足球教育成果：考查我校学生在足球领域的表现，包括足球技能、体能素质、比赛成绩等。
三、自查过程和方法为确保自查工作的客观性和准确性，我校成立了以校长为组长的自查工作领导小组，制定了详细的自查工作方案。
自查过程采用了以下方法：实地查看：自查小组实地查看了学校的足球场地、设施、教室等场所，了解了学校的硬件条件。
查阅资料：自查小组查阅了学校的足球课程计划、教学大纲、活动记录等相关资料，全面了解学校的足球教育情况。
问卷调查：向学生、教师、家长等群体发放问卷，收集他们对学校足球教育的意见和建议。
访谈交流：自查小组与学校的足球教师、教练团队进行了深入交流，听取了他们对学校足球教育的看法和建议。
中小学足球特色校园自评报告
中小学足球特色校园自评报告一、综述本校足球特色校园是在国家教育部的大力支持下成立的，以提高学生身心素质，培养青少年积极进取、合作精神和团队意识为目标。
通过多年的发展，我们学校的足球特色已经取得了一定的成绩和影响。
二、校园足球特色1.足球教育课程设置本校校园足球特色课程设置丰富多样，包括足球基础技术、战术训练、身体素质训练、足球规则与裁判员培训等内容。
学校注重培养学生的足球技术同时也关注学生的足球知识和素质培养。
2.足球俱乐部活动本校成立了足球俱乐部，为喜欢足球的学生提供了一个展示才华、交流经验的平台。
每周定期举行足球比赛和训练，通过比赛和训练培养学生的比赛意识、团队协作和挑战精神。
3.培养优秀教练队伍本校非常重视教练队伍的培养和建设。
通过定期组织足球教练员培训和比赛观摩活动，提高教练员的专业素质和教学技能。
同时也通过聘请专业足球教练，为学生提供更专业的指导和教学。
4.与社区、足球协会合作本校与社区和足协建立了良好的合作关系，充分利用社区的足球场地和设施，为学生提供更好的训练条件。
同时也组织学生参加足球赛事和交流活动，提高学生的竞技水平和交流能力。
5.足球文化传统教育本校注重足球文化的传承和教育，通过组织足球文化节、足球文化展览等活动，让学生深入了解足球的发展历程和重要意义。
同时，也通过足球文化的宣传和教育，培养学生的足球精神和价值观。
三、成效评价1.学生参与度提高自校园足球特色建设以来，学生对足球的兴趣和参与度明显提高。
更多的学生选择了参加足球课程和足球俱乐部活动，积极参与足球比赛和训练。
学生对足球的理解和认识也得到了提高。
2.学生足球技能进步通过专业的足球教学和专业教练的指导，学生的足球技能得到了明显的进步。
学生的传球、射门、控球等技术水平得到提高，进一步提高了学生的竞技水平。
3.提高学生身心素质通过足球课程和俱乐部活动，学生的身体素质得到了锻炼和提高。
足球需要学生具备一定的体能和耐力，经过训练，学生的身体素质得到了明显的改善。
中小学足球特色校园自评报告汇总
中小学足球特色校园自评报告汇总一、学校概况我们学校是一所以足球特色教育为主题的中小学，致力于培养学生良好的身心素质和足球技能。
学校地理位置优越，拥有宽敞的操场和足球场，为学生提供了良好的足球训练环境。
二、足球特色校园建设1.足球场设施完善学校投资建设了一座标准足球场，并配置了先进的训练设施，如篮球架、排球网等，满足学生们多样化的体育需求。
2.足球教育教学体系学校根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了科学合理的足球教育教学体系，包括基础训练、进阶训练和竞技训练等环节，全面提高学生的足球技术水平。
3.专业教练团队学校聘请了一支经验丰富、热爱足球、具有专业知识和技能的教练团队，他们负责制定科学的训练计划和指导学生的足球训练，提高学生的综合能力。
三、特色活动展示1.足球训练课程学校制定了丰富多样的足球训练课程，包括基础技术训练、战术训练、比赛实战训练等内容，让学生在系统学习足球知识的同时提高技术水平。
2.集体训练营学校每年举办集体训练营活动，邀请专业教练和热爱足球的青年教师参与，为学生提供集中的足球训练机会，提高学生的足球技术和竞技能力。
3.校内足球比赛学校定期组织校内足球比赛，为学生提供锻炼和展示自我的机会，也激发了学生对足球的热爱和积极性。
比赛设置不同年龄组别，注重团队合作和个人能力的培养。
四、足球特色优势1.培养了大批足球人才通过多年的足球特色教育，我们学校培养了许多优秀的足球人才，他们在各种足球比赛中取得了优异成绩，并有部分学生进入了地市级和省级足球队。
2.提高了学生的身心素质足球运动不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养他们的意志品质和团队精神。
通过足球特色教育，学生的身心素质得到了全面提升，他们变得更加健康、自信和积极。
3.培养了学生的竞争意识参与足球特色教育的学生在比赛中接触到了激烈的竞争环境，培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
这对他们今后的学习和工作都有着积极的影响。
五、存在的问题与不足1.资金支持不足目前，学校的足球特色校园建设主要依靠政府补助和部分赞助企业的支持，资金不足一直是我们遇到的主要问题，限制了我们的发展和改进。
中小学足球特色校园自评报告1500字
中小学足球特色校园自评报告1500字中小学足球特色校园自评报告一、校园足球发展历程我校是一所以学前教育为起点，实行九年一贯制的中小学，于2010年起，开始引进足球运动作为学校体育课程的重要组成部分。
经过多年的探索和实践，我们逐渐形成了以校园足球为特色的体育教育模式。
二、校园足球特色项目1. 足球课程设置：我们通过制定专门的足球教学大纲和教材，将足球课程融入学生的日常学习中。
课程内容涵盖足球基本技术、战术、规则等方面的知识，旨在培养学生对足球的兴趣和热爱。
2. 足球选秀：每年我们都会组织一次足球选秀活动，选拔出优秀的足球人才，并加入校园足球队进行专业的训练和比赛。
这不仅为学生提供了展示自己的机会，也激发了更多学生对足球的兴趣和热情。
3. 足球比赛：学校定期组织各类足球比赛，包括校内足球比赛、校际友谊赛等。
通过比赛的形式，学生能够在实践中提升自己的足球技术和战术能力，增强团队合作意识。
4. 足球培训营：为了进一步提升学生的足球水平，我们定期组织足球培训营活动，邀请专业的足球教练进行指导。
通过培训营，学生能够接受更系统、专业的足球训练，提高自己的技战术水平。
5. 足球文化体验：我们还不定期组织学生参观足球比赛，观看足球电影，举办足球文化展览等活动，让学生能够全面了解足球的魅力和文化内涵。
三、校园足球特色成果经过多年的发展，我们取得了一系列的成果：1. 学生兴趣提升：通过校园足球特色项目的开展，学生对足球的兴趣和热爱得到了提升，参与足球活动的学生逐年增加。
2. 学生技术提高：通过系统的足球教学和训练，学生的足球技术得到了明显提高，许多学生在各种足球比赛中获得了优异的成绩。
3. 学生团队合作能力提升：足球是一项团体项目，通过参与足球队的训练和比赛，学生的团队合作意识和能力得到了显著提升。
4. 学生成就奖项：许多学生在足球比赛中获得了各类奖项，提升了学校的声誉和知名度。
四、面临的问题与挑战虽然我们取得了一些成果，但仍然面临一些问题和挑战：1. 师资力量不足：校园足球的教学和训练需要专业的足球教练，而我们目前的师资力量有限，需要引进更多合格的教练。
永宁学校足球特色校自评报告
永宁学校足球特色校自评报告一、背景介绍永宁学校是一所位于地区的中学。
作为一所注重全面发展的学校，我们特别重视体育教育的发展。
因此，在学校的发展规划中，足球教育被列为重点项目之一、本报告将对永宁学校足球特色校进行自我评估和反思，并提出进一步发展足球教育的建议。
二、现状分析1.教育资源：永宁学校拥有一支高素质的体育教师队伍，足球教练团队经验丰富，具备相关资质和技能。
2.课程设置：学校针对足球特色校进行了足球课程的专门设计，包括足球技术训练、比赛策略、战术布置等方面的内容。
3.人才培养：学校注重培养学生的足球技能和体育精神，组织定期的足球比赛和训练营，为学生提供锻炼和交流的机会。
4.设备设施：学校拥有一支足球队的训练场地和器材设备，能够满足学生的基本训练需要。
三、优势展示1.充沛的教育资源：学校拥有专业的足球教练团队，能够为学生提供专业的足球教育和指导。
2.丰富的活动开展：学校组织丰富多样的足球活动，包括足球比赛、训练营、足球节等，为学生提供广阔的实践平台。
3.成绩突出：学校的足球队在地区足球比赛中表现突出，多次获得优异的成绩，在地区校园足球联赛中取得了较好的成绩。
四、存在问题1.设备不足：学校足球队的训练场地有限，器材设备也相对简陋，不能满足足球教育的需求。
2.培训机会不足：学校虽然组织了一些足球训练营，但还不够全面和系统，缺乏专业的足球培训机构和合作伙伴。
3.学生兴趣缺乏：由于家长和学生对于足球的认知和重视程度有所不同，一部分学生缺乏对足球的兴趣与投入。
五、发展建议1.设备建设：学校应加大对足球训练设施和器材的投入，完善训练场地、球门、球鞋等基本设施，提升学生的训练条件。
2.培训机会：学校需要与专业足球培训机构合作，引进优秀的足球教练，并举办更多专业的培训活动，提高学生的足球技能和素质。
3.组织赛事：学校应加强与其他学校的交流与合作，组织更多的足球比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
4.宣传推广：学校应加强对足球特色校的宣传推广，提高足球教育的影响力和吸引力，增加学生的参与度。
中小学足球特色校园自评报告 足球特色学校自评报告
中小学足球特色校园自评报告足球特色学校自评报告精品文档，仅供参考中小学足球特色校园自评报告足球特色学校自评报告不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，让我们一起来学习写自查报告吧。
好的自查报告都具备一些什么特点呢?本站今天为大家精心准备了中小学足球特色校园自评报告,希望对大家有所帮助!中小学足球特色校园自评报告足球是世界最大的体育项目，社会关注度高，足球文化内涵丰富。
20XX年国家颁发《中国足球中长期发展规划(20XX2050年)》中谈到:当前，我国正处于全面建成小康社会的关键时期，振兴和发展足球是全国人民的热切期盼，关系到群众身心健康和优秀文化培育，对于建设体育强国、促进经济社会发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。
广东省梅州市素有足球之乡的美誉，曾培养出了亚洲球王李惠堂、前中国队主教练曾雪麟，还有池明华、谢育新等足坛名将。
梅州人民，不论男女老少，对足球喜爱的热度，从街头巷尾都能看到小孩子在踢球的景象可见一斑。
随着国家《中国足球中长期发展规划(20XX2050年)》的发布和加大对校园足球的投入，足球之乡再次掀起了一股足球的热浪，焕发出崭新的活力。
梅州中学作为广东省足球传统项目名校，秉承多年来积累的人才资源，率先在这股足球的热潮中扛起了培养青少年足球健儿的大旗，深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，于20XX年6月9号被教育部确定选为全国青少年校园足球特色学校。
梅州中学的青少年校园足球工作为什么能在全国几万所中学中脱颖而出?得益于以下几方面工作：一、唤醒校园足球基因，传承足球传统。
一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并成为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。
足球学校自查报告
足球学校自查报告第1篇：足球特色学校自查报告丹阳市河阳学校校园足球开展情况简介我校是一所新生的农村九年一贯制学校，学校秉承“以人为本，促进每个孩子全面发展”的办学理念，以“建设书香型校园，打造研究型教师，培育发展型学生”为办学目标，以“河阳线缆女足”、“杏虎德育”为特色，积极推进素质教育，深入发展学校内涵。
近年来，我校以河阳线缆女足特色项目为发展突破口，紧扣市教育局特色品牌创建契机，先后获得了镇江市特色学校、镇江市体育传统项目学校，江苏省培养足球后备人才重点学校。
现在国家大力发展校园足球的大背景下，我校积极争创了首批全国校园足球特色学校，现就校园足球开展情况作如下简要介绍：一、加强对足球运动开展的管理和扶持力度。
1.成立校园足球管理领导小组，分工合作。
校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，做到专款专用。
2.加强制度化管理，建立一系列管理制度，保证学校足球项目的正常开展。
每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
3.营造浓厚的足球运动氛围。
向广大家长宣传学校足球特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的理解和支持。
大力建设以足球为主题的校园文化，不断丰富足球荣誉室，宣传橱窗开辟“足球专栏”，并定期更新。
4.加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。
学校每年增添部分足球专用装备，保证课堂教学和训练的需要；及时添置其它常用体育器材，如球网、标志杆、训练服装等，以保证足球运动的正常开展。
5.学校统筹解决校足球队队员的训练时间、文化补习和其他有关与训练冲突问题，保证训练正常进行。
二、做好足球运动的基础教育和普及工作1.抓基础。
各班成立7—10人的足球运动小组，经常利用大课间参加一些基本活动。
班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。
中小学足球特色校园自评报告
中小学足球特色校园自评报告学校特色是一所学校整体的办学思路或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。
特色是学校积极的、进取的个性的表现，一个学校的特色使之区别于别的学校。
WTT精心为大家整理了，希望对你有帮助。
中小学足球特色校园自评报告江苏省靖江市刘国钧中学历史悠久，底蕴深厚，桃李芬芳，人才辈出，是广大群众心目中的一所“四星级”名校。
学校以“普智普慧普英才济人济事济天下”为办学理念，以“普济”为学校文化，以“普慧济人”为学校校训，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。
结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校20xx年创建成四星级高中，占地面积78000平方米，体育运动场馆面积8756平方米，是一所规模较大的公办学校。
教学班41个，学生2207人。
教职工总数214人，其中专技教师186人。
特级教师3人，教授级教师2人，市特级教师后备人才培养对象3人，中高级教师155人，硕士研究生(含在读)32人，省市级三级骨干教师92人。
学校有专职体育教师10人。
二、组织领导(一)健全工作机制，落实国家政策1.学校成立了“靖江市刘国钧中学校园足球工作领导小组”，由校长王建华担任组长负责全面领导校园足球特色教育工作，副校长顾明负责具体工作和拟定学校足球发展规划，校长办公室陈亮主任负责协助搞好群体活动，后勤处朱剑锋主任负责后勤保障，学工处周三宏副主任负责督查活动的开展情况，靖江市新青年足球俱乐部为学校校园足球发展和技术指导顾问，体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。
确保工作真正落到实处。
校园足球特色学校复核工作自评报告
校园足球特色学校复核工作自评报告一、工作背景校园足球特色学校是国家体育总局提出的一项重大教育，旨在推动学生参与足球运动，培养学生的体育素养和团队合作能力。
作为一名校园足球特色学校的复核评审人员，我在过去一年中积极参与该项目的复核工作，现撰写此份自评报告，总结工作中的经验与不足，为后续的复核工作提供参考。
二、工作内容1.审核与复核标准制定在校园足球特色学校的复核工作中，我与团队成员共同制定了复核标准和评价指标。
我们参考了国家体育总局关于校园足球的相关规定，并结合学校的实际情况进行了调整和优化，确保标准的科学和合理。
2.学校复核在对学校的复核过程中，我负责对学校的教育与培训方案进行评估，包括学校的足球教练团队、培训资质和教学内容等方面的审核。
同时，我还参观了学校的足球训练场地、设施和赛事活动，对学校的足球运动载体进行了评估。
3.学生复核在学生复核环节，我负责对学生的足球技术、体能和素质进行评估。
我参与了学生的足球比赛和训练活动，观察学生的表现和参与度，然后根据标准对学生进行评分。
三、工作亮点1.与团队密切合作在复核工作中，我与团队成员密切合作，相互协助，共同制定了复核标准和评价指标。
我们在复核过程中互相交流和学习，共同提高了工作效率和质量。
2.精准评估我在学校复核和学生复核过程中凭借多年的足球教学经验，能够准确评估学校和学生的实际情况。
我对学校的教育与培训方案进行了全面的评估，确保学校的教育水平和教学质量符合标准要求。
在学生复核过程中，我能够准确评估学生的技能水平和综合素质，确保评分的公正和准确。
3.球队培养计划提出在复核过程中，我发现有些学校的球队在赛事中表现欠佳，存在一些问题和不足。
我根据学生的实际情况提出了球队培养计划，包括加强基础训练、加大比赛经验积累等方面的建议。
这些建议得到了学校的认可和采纳。
四、存在问题1.标准实施不统一由于各地区、各学校的情况不同，导致复核标准的实施存在一定的差异。
有些学校对标准的理解和执行存在偏差，需要进一步加强统一指导和培训。
校园足球特色学校自评报告
校园足球特色学校自评报告一、学校概况我校是一所位于城市中心的中学，以素质教育为核心，秉承“健全人格、立志向学、开拓创新、服务社会”的办学理念。
近年来，在国家推动校园足球发展的大背景下，我校积极响应国家政策，成立了校园足球特色学校，并取得了一定的成绩。
二、校园足球特色建设情况1.师资力量我校校园足球特色学校注重培养专业化的足球教练队伍，现有10名专职足球教练，其中3名拥有高级教练证书，7名拥有中级教练证书。
他们有丰富的实战经验，能够为学生提供专业的足球培训。
2.学生参与我校鼓励广大学生积极参与校园足球活动，目前已经有200多名学生参与到校园足球队中。
学生们根据自己的兴趣与特长，分为男子足球队和女子足球队两个团队。
他们参加了校内的足球比赛，并且有一些优秀的队员还参加了市区的比赛。
3.设施设备我校校园足球特色学校投入了大量资金用于改善足球场地和设备设施。
学校现拥有一块标准足球场，并购置了一系列足球训练器材，例如足球训练用球、训练用球网、训练用具等。
这样的设施设备为学生提供了良好的足球培训和比赛环境。
三、特色活动开展情况1.校园联赛我校积极组织校内校外的足球比赛，每年举行一次校园联赛。
该联赛以班级为单位进行，不仅增强了同学们对校园足球的参与度，而且培养了同学们的团队合作、拼搏精神。
2.专业培训四、成绩与荣誉我校校园足球特色学校在近几年取得了一定的成绩与荣誉。
在市级足球比赛中，我校男子足球队获得了三等奖，女子足球队获得了优胜奖。
此外，学校的一些优秀球员还入选了市级校园足球代表队，参加了省内的比赛。
五、存在的问题与改进措施1.师资力量虽然我校拥有一支专业的足球教练队伍，但还需要进一步加强教练的培养和提高，以应对学生规模的不断扩大。
2.学生参与度学生参与校园足球的热情相对较低，需要进一步加强宣传和激励措施，提高学生的参与度。
3.设施设备目前，学校的足球场地较为有限，只有一块标准足球场，不足以满足规模不断扩大的校园足球活动。
学校申报足球示范学校的自查报告
学校申报足球示范学校的自查报告学校申报足球示范学校的自查报告不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，让我们一起来学习写自查报告吧。
好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的学校申报足球示范学校的自查报告，希望能够帮助到大家。
学校申报足球示范学校的自查报告1为了深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，我校申报足球特色学校的评选。
现将我校自查的情况报告如下：一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色校的建设我校自20xx年创办以来，在学校领导正确领导下，开展阳光体育、提高校师生的体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。
学校领导班子重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，并于2006年创办了学校体育节，将足球工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。
二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境几年来，学校按照《山东省中小学体育器材设施配备目录》的要求，不断加强对体育设施的建设，我校建有体育运动场2个，足球运动场2个、足球门6副（包括2副活动球门）。
同时，学校还节约资金，积极购进各类体育器材。
目前学校拥有足球80余个，训练标志锥40套，训练标志盘70个，其它足球训练设施均安全到位，从而为开展足球运动创造了有利条件。
三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质我校现有体育教师16人，专职足球教练员2人，外聘教练员2人，有研究生学历体育教师1人，其他人都具有本科学历。
为了提高足球训练水平我校特与淄博市地平线足球俱乐部签订训练合同，利用俱乐部的专业知识水平来提高我校足球队的水平。
为提高我校体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料；学校图书室、阅览室向全体教师开放，并为教师订购了体育方面的相关杂志。
足球特色校总结汇报材料：抓特色 促发展
足球特色校总结汇报材料：抓特色促发展一、引言近年来，足球运动在我国的普及和发展取得了显著成绩，成为学校体育课程中备受关注的一项重要活动。
为了进一步提高学校足球运动水平，我校积极开展了一系列的足球特色校活动，并取得了一定的成果。
本文将对我校的足球特色校工作进行总结和汇报，以期能够通过抓特色促发展，推动足球事业在我校的全面发展。
二、背景和意义足球作为一项具有广泛参与性和普及性的体育运动，对于学生的身心健康发展具有重要意义。
足球运动不仅可以培养学生的团队合作精神、意志品质和运动技巧，还可以促进学生在比赛中的思考能力、创造力和应变能力的发展。
因此，将足球纳入学校体育课程，开展足球特色校工作，对于推动学校体育教育的全面发展具有重要意义。
三、工作内容和成果3.1 足球特色课程设置为了提高学生对足球的兴趣和参与度，我校积极开展了足球特色课程的设置工作。
在体育课程中，增加了专门的足球课程，并邀请专业足球教练进行指导。
通过系统的训练和比赛，大大提高了学生的足球水平和参与热情。
3.2 建立足球社团和俱乐部我校成立了足球社团和俱乐部，吸引了大量对足球感兴趣的学生积极参与。
社团和俱乐部组织了一系列足球比赛和交流活动，提高了学生的足球技能和竞技水平。
在参赛过程中，学生们不仅锻炼了身体，还培养了诚信、团队合作和集体荣誉感。
3.3 足球特色校赛事举办为了展示我校足球特色校的实力和水平，我校定期举办足球特色校赛事。
这些赛事不仅提供了学生展示自己技术和才能的舞台，还促进了学生之间的交流和互动。
通过这些赛事，我校建立了良好的校际足球交流平台，为学生提供了更多参与足球的机会。
四、经验和启示4.1 发扬特色、注重实效在推动足球特色校工作的过程中，我们发现，只有发扬特色、注重实效，才能够取得良好的成果。
在足球特色校工作中，我们将足球作为学校体育课程的重点，充分利用专业教练和资源，注重学生的实际体验和技能提升。
4.2 健全组织机制、加强团队建设足球特色校的成功运行离不开良好的组织机制和团队建设。
校园足球自评内容（共5则）
校园足球自评内容（共5则）第一篇：校园足球自评内容一．组织领导：杜义超姜献辉荣梁玉仝周太1.杜义超精心设计召开了校园足球启动仪式，并多次开专题会议研究校园足球工作，成立了校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展，每学年至少召开4次以上的校园足球工作联席会议，及时传达上级关于校园足球工作的指示精神。
2.姜献辉领导小组每月召开1次工作部署会，1次工作总结会，1次工作推进会，制定了《睢宁县实验小学校园足球活动方案》3.金路召开足球专题会议，定期研究校园足球重大政策和发展事项，制定了《睢宁县实验小学校园足球训练计划》。
（资料图片）二．制度保障：1.杜义超建立校园足球议事制度，建立考核奖励制度等，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，作为实施素质教育和推进学校体育改革发展的重要举措持续推进。
（资料图片）姜献辉积极安排有关校园足球工作、组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的工作制度，并不断完善。
（资料图片）金路详细制定了校园足球工作年度计划，并认真组织实施。
定期开展工作总结，定期组织检查、考核，进行经验交流。
（资料图片）2.姜献辉聘用持有足球教练资格证的优秀的足球教练员，并严格按照《中国足球协会足球教练员管理条例》进行管理。
运动员选拔，训练以及管理要求。
（资料图片）我校根据运动员的身体素质和比赛成绩已和当地的XX中学签订输送协议，优秀的足球运动员可直接保送。
3.校园足球活动全年计划（资料图片）三．硬件条件：1.学校有300米环形田径场（塑胶），符合学校教学与训练实际需要的足球运动场，做到及时维护，随时保证场地平整、整洁、安全（小学5人制、7人制）。
2.配有2个班以上同时教学和训练需要的装备和设施（足球训练设备2套、力量训练设备2套、辅助训练设备2套、标准比赛场地一个，足球100个。
）。
（资料图片）第二篇：中小学足球特色校园自评报告中学校园足球特色学校工作情况自评报告某某中学建校至今只有13年，是广大群众心目中的一所名校。
校园足球特色学校复核工作自评报告
校园足球特色学校复核工作自评报告尊敬的领导：根据要求，我对校园足球特色学校的复核工作进行了自评，并整理成以下报告，供领导参考。
一、工作内容回顾在校园足球特色学校的复核工作中，我主要负责以下几个方面的工作：1. 评估学校足球队的建设情况，包括队伍规模、师资力量、训练设施等方面的情况，并对其进行评分和评价；2. 深入了解学校足球队的训练模式和赛事组织情况，通过观察和交流了解队伍的训练质量和赛事成绩；3. 调查学校对足球队的支持程度，包括教育资源、财政投入、宣传推广等方面的支持情况，并进行整体评估；4. 与学校领导和足球队负责人进行沟通交流，了解他们对校园足球特色学校的建设和发展的认识和态度；5. 综合评价学校的校园足球特色学校建设情况，并撰写复核报告，提出合理化建议。
二、工作中的优点和不足在本次校园足球特色学校复核工作中，我认为自己的优点有：1. 对校园足球特色学校建设有一定的了解和经验，能够较为全面地评估学校的建设情况；2. 与学校领导和足球队负责人保持密切的沟通关系，及时了解他们的意见和建议；3. 对于评估指标和评分标准的把握准确，能够有效地评估校园足球特色学校的建设情况。
不足之处主要有：1. 对于一些评估指标的收集和分析不够全面，导致评估结果不够准确；2. 在与学校领导和足球队负责人交流时，有时候不够深入和主动，没有有效地挖掘他们的意见和建议；3. 在撰写复核报告时，表达不够清晰准确，没有把问题和建议提炼到位。
三、改进措施建议为了进一步提高校园足球特色学校的复核工作的质量和效果，我提出以下改进措施建议：1. 加强评估指标的收集和分析工作，确保评估结果的准确性；2. 在与学校领导和足球队负责人交流时，要更加主动和深入地了解他们的意见和建议，做到全面收集信息；3. 提升报告撰写的能力，表达准确清晰，突出问题和建议的重点。
以上仅是个人对校园足球特色学校复核工作的自评和改进建议，请领导批评指导。
如有需要，请安排时间与领导面谈，以进一步完善工作。
【自查报告】学区(中心校)足球特色学校自查报告
【自查报告】,学区（中心校）足球特色学校自查报告学区（中心校）足球特色学校自查报告自胜利申报足球特色校园以来，我校积极开展标准化、系列化、多样化的体育活动，特殊是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素养，有力地推动了学校阳光体育活动的开展，推动了学校体育工作的科学进展，促进了学生的安康成长和全面进展，取得了显著的成绩。
现将自查状况报告如下：一、加强组织领导，完善规章制度 1、我校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素养教育和提高学生体质安康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格根据体育与安康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2、统筹规划，将校园足球纳入学校三年进展规划，在学校文化建立中突出体育文化建立，尤其是校园足球文化建立。
在每学期的工作规划中，将校园足球工作作为一项重点工程来抓，严格执行各项规划，确保规划落到实处。
3、健全工作机制，成立了由校长负责，副校长主抓，体育组全体教师参与的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。
虽然我校姚宏校长不懂足球，不擅长足球，但特别重视和支持校园足球工作。
坚持定期召开校园足球工作部署会、推动会和总结会，把校园足球的各项工作真正落到了实处。
制定具体规划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注意创新。
在校园足球工作的逐步推动中，突出了学生的参加性和活动的实效性。
4、制定并完善了《2023 年度校园足球工作规划》《官庄学区体育教师、教练员岗位职责》《校园足球班级联赛方法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、安康、和谐进展。
二、建立体育设施，雄厚师资力气 1、进一步增加校园足球工作的师资力气。
我校现有专职体育教师 4人，其中 2 人爱好足球且擅长校园足球教育教学工作。
我校高度重视体育教师的连续教育，2023 年 6--7 月先后派出教师到武汉，西安等地参与各种培训和学习。
校园足球特色学校复核工作自评报告文档
校园足球特色学校复核工作自评报告文档一、工作背景近年来，校园足球在我国的大力推广下取得了长足的发展。
作为校园足球特色学校，我校积极响应国家政策，以培养学生的足球兴趣和技能为目标，致力于打造一支优秀的足球队伍，提高学生的足球竞技水平。
二、工作内容1.课程设置针对学生的不同年龄和技能水平，我们特别设计了多样化的足球课程，包括基础球技培训、战术训练、比赛技巧等，以全面提高学生的足球能力。
2.教练团队建设我们重视教练团队的建设，聘请了有丰富教学经验和专业知识的足球教练，为学生提供专业的指导和训练。
同时，我们还积极组织教练培训和学习交流活动，提高教练的专业素养和教学水平。
3.学生参与度提升为了增强学生的参与度，我们组织了多种形式的足球赛事和活动，如足球友谊赛、校际比赛等。
此外，我们还鼓励学生积极参加社团活动和校园足球俱乐部，通过与其他学校的交流和比赛，提高学生的竞技水平和球队凝聚力。
4.设施设备建设为了提供良好的足球训练环境，我们投入了大量的资金和精力进行设施设备的建设，例如新建了专业的足球场地、购买了优质的比赛用球等。
同时，我们还定期对场地设施进行维护和更新，保证学生有足够的场地和设备进行训练和比赛。
5.学校支持学校领导高度重视校园足球特色学校的建设，提供了充分的支持和资源。
学校鼓励教师参与足球教学工作，为足球特色学校提供场地、设备等必要条件，确保校园足球特色学校的正常运行。
三、自评结果通过对我校校园足球特色学校复核工作的全面回顾和评估，我们得出以下自评结果：1.课程设置合理，满足学生不同年龄和技能水平的需求，得到了学生和家长的一致好评。
2.教练团队建设良好，教练队伍素质较高，有较强的教学和指导能力，为学生提供了专业的足球培训。
3.学生参与度普遍较高，校园足球活动得到了广泛关注和参与。
学生参加的比赛成绩逐年提高，许多学生取得了优秀的成绩和荣誉。
4.设施设备完善，球场地面平整，设备齐全，为学生提供了良好的训练和比赛环境。
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中学校园足球特色学校工作情况自评报告某某中学建校至今只有13年，是广大群众心目中的一所名校。
学校以“止于至善”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。
结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校现有两个校区，占地面积17342平方米，体育运动场馆面积8756平方米，是一所规模较大的公办学校。
教学班56个（总校38个，东校区18个），学生3428人（总校区2284人，东校1144人）。
教职工总数182人，其中专技教师169人。
学历情况：本科76人，大专106人，学校有专职体育教师10人。
二、组织领导（一）健全工作机制，落实国家政策1.学校成立了“建宁县城关中学校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、团委书记、体育教师为成员，专人负责，规体育工作。
校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。
确保工作真正落到实处。
建宁县城关中学校园足球工作机构⑴领导小组：组长：副组长：成员：⑵工作小组组长：副组长：成员：（体育部部长）、（足球社社长）及各班班主任2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《转发关于开展2015—2016年度全国校园体育足球班级联赛的通知》等文件精神。
树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
（二）高度重视，纳入学校规划为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《建宁县城关中学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。
（三）完善规章制度学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规。
制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。
二、保障措施（一）师资保障我校共有体育教师7人，其中志龙老师为校足球队教师，在2015年8月23—29日参加了“市2015年全市首批中小学足球特色学校体育教师培训”及2016年7月15—22日参加了“市教育局、市体育局联合举办在2016年市校园足球教练员、裁判员培训”。
某某等根据上级要求参加了县教育局举办的“建宁县中小学校园足球教师的培训”，均有合适的教师，老中青结合，其中100%为大专以上学历。
体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。
学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。
（二）设施保障我校有八人制足球场 1 块，篮球场3个，羽毛球场2个，排气场2个等体育场地，足球：70个；标志盘：30个；标志桶：30个；绳梯4个；球袋6个；训练背心20件。
五人制球门1副（正在定制8人制足球门1副），体育器材数量基本达到器材配备的要求，由艾永兴、志龙老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。
并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。
学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视，自2015年9月以来投入金额为24771.7元，分别用于购置体育器材、2016年参加市中小学生足球联赛训练及比赛时费用与分发体育教师福利待遇。
（三）资金保障学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。
同时，落实体育教师待遇。
每年提供应有的服装、生活用品。
将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育与教学管理（一）教学安排我校严格按照省颁课程表安排体健课，每班每星期3节，学年初要求体育教师制定好学年、学期足球教学计划，在教学中有课时计划等，学校足球专项经费有划拨，学校宣传栏有进行足球相关知识的宣传，安保处有制定重大事故应急处置预案，有专门的医务室和校医，通过班班通在班上进行足球知识宣传及组织学生观看足球比赛，每班选派两名选手进行足球知识竞赛，在校体育艺术节期间，有安排了男子七、八年级的联队与九年级八制的足球比赛、校男子足球队与一中男子足球队的友谊赛；女子七、八年级的联队与九年级的足球比赛和校女子足球队与一中女子足球队的友谊赛。
定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。
让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。
1.课程管理在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修容。
从2015年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。
开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《快乐足球》教本，因地制宜，开发编制我校足球校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学容的补充。
2. 校园文化我校在2015年9月被教育部评为2015年度青少年足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。
经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文等），在体育网、学校上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
在每年的图书室定书籍的时候都将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。
（二）训练与竞赛管理从2015年上期以来，学校就创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余足球训练，由志龙老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。
这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。
到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。
本学期开始周一男子主练战术，周三主练个人技术，基本功等，周一女子主练个人技术、基本功等，周三主练战术。
2016年7月校女子队代表本校参加市中小学生初中组的女子足球联赛，获得第五名的好成绩。
学校建有校级男、女足球代表队。
学生的积极性非常高。
每年的校运动会将足球比赛设为必赛项目之一，让更多的学生参与进来。
2016年10月商讨了足球班级联赛事宜，将在在2017年3月份开始举办了首届“新手杯”校园班级足球联赛，制定了可行的方案，有可操作的安全、医疗等应急预案。
让足球在校园里飞起来本期，我们将进一步完善学校足球社团，我们已经邀请建宁一中黄文越老师不定期的到校提供技术指导，由志龙老师对非所任教的班级提供免费的足球技能指导，我们期待全面铺开更加专业的足球培训，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，努力向上一级特色学校输送足球优秀运动人才。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教务处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。
由志龙老师负责，利用每周一和周三下午5点至6点进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
四、困惑与展望1. 场地设施还需要继续完善。
学校能进行正式比赛的草皮场地只有一块，无法满足校园足球联赛与训练同时进行的需求。
2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。
我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。
3.受市级培训的专业足球教练只有1名，多数体育教师只受县级足球知识培训，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。
五、我们的努力1．正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。
运动员或热情奔放地射门，或紧激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。
从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。
2．在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。
3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球社团。
引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。
同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。
4．为了落实上级的文件精神，促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。
我校结合足球教学的现状，努力构建和探索中学校园足球特色项目的实践与研究，希望通过对足球知识和足球技能的学习与训练，形成学校特色。
使师生能够充分体会到体育运动的精神、足球文化的涵，提高学生的综合素质，为在教学改革的新形式下提高小学体育教学水平，课余训练水平等进行有益的探索。
建宁县城关中学的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。