正确使用成语篇

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高考语文《正确使用成语》课件

高考语文《正确使用成语》课件

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演, 是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。观众们沿着张择端的笔触 走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人 往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种__③__的情趣。在2016年的纪念殷 墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到” 妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬__④__。此外还有一 些博物馆利用虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动 手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散 在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。
②处,从语境“这瓜在汤里煮熟后,用汤匙压它,它竟散成千丝万缕 的细条状,像极了鱼翅,既好看又清口”看,此处侧重强调奇妙;结合前 文“令人”可见,可用“啧啧称奇”之类的词语。啧啧称奇:咂着嘴称赞 它的奇妙。
③处,从语境看,侧重强调女儿对鱼翅瓜汤的思念,故可用“魂牵梦 萦”之类的词语。魂牵梦萦:形容万分思念。
[即时体验] 2.判断下面成语使用的正误,并分析。 反映解放战争时期重庆地下党革命斗争历史的《红岩》,是革命历史 小说中影响广泛的一部。它的情节风.生.水.起.,扣人心弦,在 1961 年正式 出版后就久负盛名,赞.不.绝.口.。
判断:风生水起( × )
赞不绝口( ×)
分析:
风生水起:风从水面吹过,水面掀起波澜。形容事情做得有生气,蓬 勃兴旺。该句的主语是“情节”,用在此处张冠李戴,应用“跌宕起伏”。 赞不绝口:赞美的话说个不停,形容对人或事物十分赞赏。“赞不绝口” 的主语应该是人,此句的主语是书,应用“好评如潮”。
(3)明晰感情,谨防褒贬误用。从感情色彩方面来考虑,成语一般分为 褒义、贬义和中性三种。这就要求在使用成语时,要把握好感情色彩,避免 褒贬误用。有的成语意义较为复杂,感情色彩呈现两面性,如“想入非非”, 指胡思乱想,多含贬义;指思想进入虚幻境界,属中性。“世外桃源”,比 喻理想中的生活境界或环境优美的地方,用于褒义;比喻空想的脱离现实的 地方,含有贬义。

正确使用成语

正确使用成语

正确使用成语1、义不容辞;道义上不允许推辞。

若推辞则受道德上的、良心上的谴责。

2、责无旁贷;自己的责任,不能推卸给别人。

强调责任不能推脱,如果推诿了,会受到制度、法律的制裁。

3、当仁不让;指遇到应该做的事,积极主动去做,不推辞,不退让。

4、防患未然;在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。

侧重于祸患的预防。

5、防微杜渐;在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。

侧重于预防祸患的积累。

6、未雨绸缪;趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。

侧重于早做准备。

7、振振有词;形容理由似乎很充分,说个不休。

na8、浩如烟海;形容文献、资料等非常丰富。

9、电光火石;闪电的光,燧石的火。

比喻瞬息即逝的事物。

也形容速度非常快。

10、平分秋色;指双方各占一半。

11、栉风沐雨;形容在外奔波,不避风雨,历尽艰辛。

适用对象是人。

12、风姿绰约;形容风度姿态柔美动人。

13、分庭抗礼;比喻彼此地位或势力相等,平起平坐或互相对立。

14、侧目而视;形容畏惧或愤恨不满的神情。

15、芝兰玉树;比喻有出息的子弟。

不能光用于修饰人的外貌。

16、闻过则喜;听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。

形容虚心接受意见。

17、上下其手;表示玩弄手法,暗中作弊。

18、从一而终;丈夫死了不再嫁人,这是旧时束缚妇女的封建礼教。

19、步履维艰;指行走艰难,多用于比喻义。

20、尘埃落定;比喻事情有了结局或结果。

21、妙手偶得;形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。

22、指日可待;【事情、希望等】不久就可以实现。

一般用于好的方面。

23、汗牛充栋;牛运输书时累得出汗,书多得存放时可堆至屋顶。

形容藏书非常多。

24、自命不凡;自以为很了不起。

25、少不更事;指人年纪轻,经历的事情不多,缺少经验。

26、讳莫如深;紧紧隐瞒。

27、沧海横流;比喻政治混乱,社会动荡。

28、差强人意;指大体上还能使人满意。

29、不名一文;指一个钱也没有,也说‘一文不名’‘不名一钱’。

成语的正确使用方法

成语的正确使用方法

成语的正确使用方法成语是汉语中的一种特殊语言形式,是人们在平时生活中总结出来的固定表达方式,具有形象生动、简练精确的特点。

然而,由于成语的意义和用法往往比较复杂,所以在使用成语时需要注意一些细节,避免出错或误解。

本文将介绍成语的正确使用方法,并提供一些实际应用案例,帮助读者更好地理解和使用成语。

一、正确理解成语的含义正确理解成语的含义是使用成语的前提。

成语虽然短小精悍,但其内涵却往往十分丰富。

因此,我们在使用成语时,应该先通过查阅词典或了解相关背景知识,确保对成语的含义有一个准确的理解。

只有理解了成语的内涵,才能更好地运用成语表达自己的意思,避免出现与原意相悖的情况。

例如,在描述人物个性特点时,可以使用成语“一丝不苟”来形容一个做事十分认真、严谨的人。

但如果我们误用成语,可能会导致表达的内容与本意相反,给人产生误解。

因此,在使用成语时一定要确保自己对成语的含义有一个准确的理解。

二、正确运用成语的语境成语的表达需要根据语境来进行,不同的语境会对成语的意义产生不同的解读。

因此,在使用成语时,我们需要根据具体情况进行灵活运用,使其更好地与周围的语言环境相协调。

例如,在一篇关于环境保护的文章中,我们可以使用成语“水落石出”来形容一种情况变得清晰明朗,毫无疑问。

但如果我们将这个成语用于其他语境,可能会引起误解,降低表达的效果。

因此,使用成语时一定要结合具体语境,选择合适的成语进行表达。

三、正确运用成语的语法结构成语在语法上有一定的特点,掌握了成语的语法结构,才能更好地使用它们。

在成语使用中,一些常见的语法结构包括主谓结构、主谓宾结构、倒装结构等。

例如,成语“一鸣惊人”中的“一鸣”是主语,“惊人”是谓语。

如果我们在使用这个成语时改变了语法结构,可能会让人产生困惑。

因此,正确运用成语的语法结构是使用成语的基本要求。

四、避免成语的滥用和重复成语是一种特殊的表达方式,过度使用或滥用成语会使文章显得艳俗和不自然。

因此,在使用成语时,我们应该注意适度,避免成语过于频繁地出现。

《正确使用成语(熟语)》

《正确使用成语(熟语)》

• 7、连 谓 式 复句紧缩型的成语的结构关系 几乎与复句关系的分类同样多,各种类型的复句 关系都有与之相应的成语(并列关系不再赘述)。 • 请看下面的举例说明: • ①、承接关系。画龙点睛 落井下石 一见钟情 浅尝辄止 刻舟求剑 画蛇添足 ②、让步关系。死不瞑目 插翅难逃 罄竹难书 百读不厌 百口莫辩 ③、递进关系。得寸进尺 得陇望蜀 信而有征 听其言观其行 ④、转折关系。虽死犹生 明知故犯 不劳而获 具体而微 阳奉阴违
9、想到每次会议时他那种旁若无人的态度,真叫人 难受。 10、她在公园里漫步,一副旁若无人的神气,十分娇美。 旁若无人:或形容自高自大,不把别人放在眼里。或形 容态度自然、镇静自如的样子; 11、刘老师上课讲得非常投入、传神,有时简直就指手画 脚,兴奋异常。 12、站在他们前头领导他们呢?还是站在他们后头指手画 脚地批评他们呢? 指手画脚:形容说话时兼手势示意。也形容轻率地指点、 批评。
高 考 命 题 点
1、对象搞错 2、望文生义 3、语境不合 4、褒贬失当
1、分辨语义 2、辨明差异
考 点 落 实
3、语义范围 4、词义重复
5、明确本义 6、指定对象
7、特定方向 8、词语搭配
9、分析语境 10、感情色彩 11、使用逻辑 12、弄清来源

例句
• 身临其境:身处在某一种环境或氛围中。 • 设身处地:设想自己处在别人的地位或境 遇中。 • 望其项背:表示赶得上或比得上(多用于 否定) • 望尘莫及:比喻远远落后。 • 耳濡目染:见得多听得多了之后,无形之 中受到影响。 • 耳闻目睹:亲耳听见,亲眼看见。
围魏救赵
得道多助 分久必合
典型例题引路
全国及各省市高考试卷中的成语题精 选
1.(全国卷Ⅱ)下列各句中,成语使用不恰 当的一句是 A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再 接再厉,不断带给人们惊喜。 B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太 空飞行的各项准备工作。 C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战 争胜利日的宣传画取而代之。 D.近十多年来,我国的城市“夜景观”建设 琳琅满目,发展十分迅速。

成语教案范文3篇

成语教案范文3篇

成语教案范⽂3篇《正确使⽤成语》教案教学⽬标:1.辨析成语运⽤中主要会出现的错误类型。

2.学习基本的解题技巧和规律,提⾼判断⼒。

教学重点:辨析成语运⽤中主要会出现的错误类型。

教学难点:学习基本的解题技巧和规律,提⾼判断⼒。

课时安排:⼀课时教学过程:⼀、导⼊悠悠成语,融贯千秋。

它是历史事迹的缩影,是民族⽂化的结晶,是前⼈经验的积累,⽆不闪烁着祖先丰富智慧的光芒。

从⼀定意义上来讲,千古流传的成语是中华民族⼈⽂素质的⽂化底蕴。

⼆、成语运⽤的错误类型纵观近⼏年的⾼考试题,辨析成语运⽤时会出现下列错误类型:(⼀)望⽂⽣义⾼考中有⼀些不常见的成语,因为我们不理解成语的含义,命题者在设题时故意望⽂⽣义,曲解词义。

例:在语⽂⽼师的帮助下,我逐渐改掉了⽂不加点的⽑病。

总结:很多时候,字⾯的意思与它本来的意思是⼤不相同的,如果按字⾯的意思来理解就会出错。

这样的成语很多,如:⼤⽅之家、下⾥巴⼈、登堂⼊室、毫厘不爽等。

(⼆)张冠李戴有些成语有特定的使⽤对象,如果把握不准,就容易扩⼤使⽤范围或误作他⽤。

例:古⼈中不乏学习的楷模,悬梁刺股者,秉烛达旦者,闻鸡起舞者,在历史上汗⽜充栋。

类似的现象还有:相敬如宾只能⽤于夫妻之间;青梅⽵马只能⽤于年幼的男⼥之间;⾖蔻年华指⼗三四岁的少⼥;等等。

(三)搭配不当每个成语由于⾃⾝词义和词性的不同,在句⼦中的语法功能也不同。

如果把握不准,就容易造成功能混乱或与中⼼词搭配错误。

例:第⼗五届北京放映推介晚会在华彬紫⾦剧院举⾏,⼏百名中外电影⼈济济⼀堂地重温62部精彩的国产⽚。

总结:⼀个词语依据某种语法关系,往往有较固定的搭配⽅式,⽐如说,有的只能⽤于否定句中,如“同⽇⽽语”“等量齐观”等;有的不受数量词修饰,如“莘莘学⼦”等。

(四)误⽤褒贬成语从感情⾊彩上⼜可以分为褒义、中性、贬义。

在使⽤中,必须辨明⾊彩,否则就会误⽤。

例:司机张师傅冒着⽣命危险解救乘客的事迹,⼀经新闻媒体报道,就被传得满城风⾬,感动了⽆数市民。

成语的正确使用

成语的正确使用
D、这座从前破旧的博物馆如今装饰一 新,看起来古朴庄严,器宇轩昂。
C、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长, 原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手 可热的商品。
D、美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未 从根本上解决 美伊之间的矛盾,海湾地区的 局势也不会从此一劳永逸。
例3
下列各句中,划横线的成语使用恰当的一句是: A、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、
5、少年时就到关外谋生的四爷,老大归来,还是 孤单的孑然一身。
6、目前的当务之急是制止滥砍滥伐,防止土地进 一步沙漠化。
错误四:
语 意 重 复
类五:
1、这则笑话,因为对某些办事推诿,漠不关 心人民疾苦的干部讽刺得很有力量,因此在民 间流传颇广。
2、历史上曾有那么几位文韬武略的英雄人物, 想统一天下,但是未曾实现自己的抱负。
有可原,罪不容诛。 6、你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众
志成城。
错误一:
误 解词义
类二
1、近日,竟出现了为区区二元五角钱, 游戏室的老板杀害三个小学生的震撼人心 的事件。
2、现实中,有许多人身居要职,却胸无 城府,思想顽固僵化,不思改革,甚至阻 挠改革。
3、《动物世界》是中央电视台的一个非 常受欢迎的节目,其始作俑者是赵忠祥。
2、下列各句中,划横线的成语使用恰当 的一句是:
A、他们为了人民的利益奋不顾身地救 火,火烧了头发,烧灼了皮肉,他们忘乎 所以,直到把火扑灭为止。
B、我军识破了敌人的神机妙算,提前到 了泸定桥,把他们消灭在对岸。
C、这家银行的资金投资于建筑上太大, 问题一发生,当然就尾大不掉,很难应付 用户需求。
秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 B、 “崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展

《正确运用成语》课件

《正确运用成语》课件

05
06
形容非常喜欢,爱不释手:__________( 爱不释手)
改错题
改错题1:下列成语中有错别字,请改正 察颜观色 -> 察言观色
相形见拙 -> 相形见绌 唇枪舌箭 -> 唇枪舌战
THANK YOU
02
正确运用成语的方法
理解成语的含义
总结词:准确把握
详细描述:在运用成语之前,首先要理解成语的含义,包括它的字面意义和深层 含义。可以通过查阅字典、词典或成语词典来了解成语的准确含义。
注意成语的褒贬色彩
总结词
情感色彩辨析
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩,分为褒义、贬义和中性。在运用成语时,要注意其情感色彩,避免使用不当造成 误解。
03
常见成语误用示例及 纠正
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 义上,没有深入理解其真正的含
义。
详细描述
例如,成语“首当其冲”常被误解 为“首先接受任务,首先行动”的 意思,实际上它是指首先受到攻击 或遭遇灾难。
纠正方法
深入了解成语的出处、背景和含义 ,正确理解并运用。
语义混淆
总结词
纠正方法
音韵优美
成语的音韵搭配和谐,读起来 朗朗上口,具有音乐美感。
成语的来源与演变
来源
成语的来源十分广泛,有的来自古代文献、有的来自民间谚语、有的来自宗教 经典,还有的来自外来文化。
演变
随着时代的变迁和社会的发展,成语的意义和用法也在不断地演变。一些古老 的成语可能已经失去了原来的含义,而一些新产生的成语则不断涌现,成为现 代汉语的重要组成部分。
关注他人的语言表达,尤其是正式场 合和文学作品中,注意成语的使用是 否得当,积累正确的用法。

正确使用成语

正确使用成语

正确使用成语成语是汉语中的瑰宝,是中华民族文化的重要组成部分。

它们凝练了丰富的寓意和情感,能够生动地形容事物和表达观点。

然而,由于成语的广泛运用和不同语境下的使用,有时会误用或滥用成语,造成误解或让人感到突兀。

因此,正确使用成语尤为重要。

本文将着重探讨正确使用成语的方法和技巧。

一、了解成语的意义和来源要正确使用成语,首先要了解成语的意义和来源。

成语通常具有含蓄和隐晦的特点,背后蕴含着深刻的文化内涵。

只有真正理解了成语的实际含义,才能避免在不适当的场合误用或滥用成语。

二、注意成语的语境成语的使用要结合语境进行,只有在恰当的语境下使用才能发挥出它们的表达效果。

不同的场合需要使用不同的成语,要根据具体情况进行选择。

另外,要注意成语的时态和语气,适当调整它们的用法和形式。

三、避免滥用成语虽然成语可以起到形象生动的表达作用,但滥用成语可能会造成矫揉造作、过于庞大或煞风景的感觉。

因此,在使用成语时要注意适度,避免在不适合的场合频繁使用成语。

四、注重成语的形象表达正确使用成语需要注重其形象表达的效果。

成语通常采取了一种隐喻或象征的方式,能够更加形象地描绘事物。

因此,在使用成语时要注意选择具有明确形象的成语,并且在表达时要尽量贴近成语的意义和形象。

五、积累丰富的成语搭配正确使用成语需要积累丰富的成语搭配,掌握它们在实际语境中的用法。

通过广泛阅读和实际运用中积累搭配,能够更好地把握成语的使用方法,避免误用或滥用成语。

六、注意成语的变化和演变成语是语言的产物,它们会随着时代的变迁而发生变化。

有些成语在现代语境中的使用可能与原来的含义有所出入,因此要注意对成语的了解和掌握,以避免发生因过时或错误理解而产生的误用。

七、避免直译成语有些成语在其他语言中可能没有完全对应的表达方式,直译成语可能会造成语义上的歧义或不通顺的表达。

因此,要避免在跨文化交流或翻译中直译成语,而是选择合适的翻译或替换。

八、注重成语的适用性虽然成语已经成为中文表达中常用的固定搭配,但并不是所有的场合都适合使用成语。

正确使用成语(易误成语识别)

正确使用成语(易误成语识别)

不一定用于男女之间的: 喜结金兰:指朋友交情深厚。也指高兴地成为 结拜兄弟姐妹。 同床异梦:比喻同做一件事而心里各有打算。 相濡以沫 :同处困境,相互救助。 比翼齐飞:比喻夫妻恩爱,朝夕相伴。也比喻 互相帮助共同前进 心心相印 :彼此心意一致 眉来眼去:形容眉目传情,也形容暗中勾结。 暗送秋波:原指暗中眉目传情,泛指献媚取宠, 暗中勾结。
(二)用于文艺作品的:别具匠心(文艺方 面构思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境 界)、荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动 人)、鬼斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高 超奇妙)、浩如烟海(文献资料等丰富)、 绘声绘色(文艺作品描述生动)、活灵活现 (形容描述或模仿得非常逼真)、石破天惊 (比喻文章或议论等新奇惊人,不同凡响)、 天马行空(诗文、书法豪放无拘)、惟妙惟 肖(模仿或描写得非常逼真)、下里巴人 (通俗音乐)、栩栩如生(只形容艺术形象 的生动,逼真)、阳春白雪(高雅音乐)等 等。
(三)用于其他特定对象的:楚楚动人(青年妇 女美丽可爱)、大快人心(坏人受到应有惩罚 而高兴)、济济一堂(形容很多有才能的人聚 集在一起)、美轮美奂(多用于建筑物高大华 美)、拍手称快(多指仇恨消除后的痛快)、 萍水相逢(只用于陌生人)、起死回生(形容 医术高明)、情同手足(非兄弟间)、十室九 空(天灾人祸使人民流离失所的惨象)、舐犊 情深(比喻父母对子女的慈爱)、天伦之乐 (家人之间)、信手拈来(写文章时能熟练运 用)、秀外慧中(外貌秀美,多指女性)、鳞 次栉比(形容房屋、船只等密集排列)等等。
正确用例:经他再三解释,一场误会总
算涣然冰释了。
【例】文章生动细致地描写了小麻雀的
外形、动作和神情,在叙述、描写和议论 中,倾注了强烈的感情,读来楚楚动人, 有很强的感染力。
错用对象: 物(文章)

《正确使用成语》课件

《正确使用成语》课件

常见的成语错误用法
1 字面解释误用
一些成语被误用为字面解释,而不是根据语境理解其意义。
2 语义混淆
一些成语的意义与其他成语相近,容易造成语义混淆。
3 错误拼音使用
一些成语的拼音在使用时被错误地写作其他相似的汉字。
如何记忆和理解成语的意思
1
学习成语故事
了解成语的来源和背后的故事,有助于记忆和理解。
2
联系实际应用
将成语与日常生活中的场景和情境联系起来,更易记忆。
3
参加成语比赛
通过参加成语比赛或是和朋友一起猜成语的游戏来加深记忆。
实例和练习
通过实例和练习,我们可以更好地掌握成语的用法,提高自己的表达能力。
结论
正确使用成语可以丰富我们的语言表达生动的形象来 表达意义,更容易让人记住。
分类繁多
成语根据用途、主题和来源 等不同方式进行分类。
成语的正确使用方法
1 理解上下文
在使用成语时,要根据上下文的语境来理解其意义。
2 适当运用
成语应在合适的场合和情境中使用,增强表达的效果。
3 避免滥用
不应频繁使用相同的成语,避免陈词滥调。
《正确使用成语》PPT课 件
通过这份课件,我们将深入探讨如何正确使用成语。了解成语的定义、特点 和分类,并通过实例和练习帮助大家记忆和理解成语的意思。
什么是成语
成语是我们汉语中的一种特殊表达形式,它们由几个字组成,每个字的意义与整个成语的意义可能存在差异。
成语的特点和分类
多义性
成语的意义并不总是与字面 解释相符,需要根据语境来 理解。

2024届高考语文复习:正确使用成语(讲义、分类)优质简洁课件32张

2024届高考语文复习:正确使用成语(讲义、分类)优质简洁课件32张

8.七月流火:“流火”指火星西沉。是天气转凉之意,不能理解为 “天气炎热”。
9.尾大不掉:尾巴太大,难以摆动。比喻机构下强上弱,或组织庞 大、涣散,以致指挥不灵。含贬义。不能理解为“文章结尾啰嗦”。
10.登堂入室:比喻学问或技能由浅人深,循序渐进,达到更高的水 平。易误用为“进入室内”。
11.春风化雨:适宜于草木生长的风雨,比喻良好的教育,不能理解 为“春天的风和雨”。
47.(从此)一劳永逸 49.(许多)芸芸众生 51.(居室)蓬荜生辉 53.(心里)无动于衷
48.(过分)溢美之词 50.(感到)自惭形秽 52.(被人)贻笑大方 54.(人民生活)安居乐业
易功能紊乱的成语
用在否定句或疑问句中
1.等闲视之:把事情看得很普通平常,不加重视,毫不在意。
2.混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 3.善罢甘休:指好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
3.一语道破:可带宾语。例:一语道破天机 一语中的:不可带宾语。
4.苟且偷生、苟且偷安
易望文生义的成语
1.不名一文:名,占有。一个钱也没有。形容人贫穷到了极点,不 能理解为“不值一钱”。
2.差强人意:大体上还能使人满意,不能理解为“不能使人满意”。
3.万人空巷:大家都从家里出来聚向一处,使街巷都空了。多用来 形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况,不能理解 为“人都在家里,空着巷子”。
易褒贬误用的成语
常见褒义
1.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。 2.惨淡经营:指苦心费力地经营。 3.雨后春笋:比喻新事物大量出现,褒义词。 4.毁家纾难:捐献全部家产,帮助国家缓解危难。 5.胸无城府:形容待人接物坦率真诚,心口如一。
6.登堂入室:比喻学问技艺由浅入深,达到一定的造诣。 7.目无全牛:比喻技术熟练到了得心应手的境地。 8.不刊之论:“刊”指削除,古代把字写在竹简上,有错 误就削去。指正确的不可修改的言论。 9.危言危行:说正直的话,做正直的事。 10.侃侃而谈:指理直气壮、从容不迫地说话

正确使用词语(成语篇)

正确使用词语(成语篇)

结合09—13年广东高考试题 小结:广东高考成语考查特点
那么,高考成语题 3、从成语的来源来看,绝大多数是教材中出现过的或报刊上经 一般有哪些误用情 常见到又常用错的成语(语料多选自报刊中的时事热点材料,贴 况呢? /词语不是考察的重点, 近现实生活,时代感强)。较生僻的成语
我们只需了解其意义即可。
• 3、一些人对中国的茶有偏见,以为茶 只是下里巴人解渴的东西,档次不如进 口饮料。 • 【“下里巴人”指古代楚国的一种较通 俗的歌曲,泛指通俗的文艺作品,这里 错解为普通的乡下人。】
• 4、小李得了冠军,尾巴翘到天上,对 朋友竟然也侧目而视。 • 【“侧目而视” 意为敢怒不敢言,形容 拘谨畏惧的样子。这里错解为“不屑正 眼相看,瞧不起人”。】
2014届高考正确使用词语专题复习
——正确使用成语
根据古诗文写成语:
1虽鞭之长,不及马腹。
《左传-宣公十五年》
( 鞭长莫及)
2欲觉闻晨钟,令人发深省。杜甫《游龙门奉先寺》
及:到。原意是鞭子 (发人深省) 虽长,也不能打马肚 3见义不为,无勇也。 《论语 -为政》 子。比喻相隔太远, 力量达不到。
4吾有卿之名而无其实。
广东省语文高考考纲
正确使用词语(包括熟语), 能力层次为E级。 正确使用近义实词 正确使用虚词 正确使用熟语(成语、谚语、惯用 语、歇后语)
• 1、从考查形式来看,主要是成语使用正误判断的单项选择式, 2009年以来考选择“使用不恰当”的一项,往年多为选择“恰当” 的一项,难度有所降低。 • 2、从成语结构来看,所考成语绝大多数是四字格成语,但从 2011年也出现了“诟病”这样的两字格词语。 •
• 4.从高考试题可以看出,对成语的考查,主要是要求我们能根据 具体的语境判断成语的运用是否恰当。

成语的正确运用

成语的正确运用
❖ 9.下列各句中加点的成语使用错误的一项是( ) ❖ A.这篇文章提出了一些严峻的社会问题,见解深刻,切中时弊,让人感到匪夷所思。 ❖ B.该公司制作喜剧能力有口皆碑,它的广告大都能引发笑声,让人印象深刻。 ❖ C.恐怖分子滥杀无辜,危害平民,罪不容诛,正义的力量决不允许他们逍遥法外。 ❖ D.对于科学精神匮乏的国度来说,对常识和理性的呼唤,才是真正的雪中送炭。
练习题
❖ 8.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( ) ❖ A.政府对我们青少年的关怀真是无所不至啊。 ❖ B.作为初三学生,我们的学习任务很重,每天要做大量的练习,真是日理万机。 ❖ C.张君杀人抢劫,血债累累,是个十恶不赦的大坏蛋。 ❖ D.王阿姨穿上了新买的衣服,风度翩翩,光彩照人。
练习题
发聩的欢呼声。 解析:成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响,使耳聋的人也能听到,比喻用语言文字唤醒糊
涂的人,使他们清醒过来。而该句在使用中,只断取了“振聋”的意思,却抛弃了“唤醒糊涂的 人”之义,从而导致误用。
方法:
8、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
例8:听了这个幽默的故事,她忍俊不禁地笑了起来。 解析:成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑,与后面的“笑了起来”意思雷同,属于重复多余。
知不多的人在杞人忧天。 D.拖位机司机急于赶路,他不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。
练习题
❖ 2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) ❖ A.同样办一件事,有的人认真负责,有的人敷衍塞责,其效果迥然不同。 ❖ B.在地摊上买东西要特别小心,鱼目混珠的东西很多。 ❖ C.登上宝石山,居高临下,美丽的西湖尽收眼底。 ❖ D.必须脚踏实地地打好基础,好高骛远地追求心中的目标,这样才能成其事。

正确使用成语(共51张)

正确使用成语(共51张)
语言文字运用
专题1 正确使用成语
专题1
正确使用成语
考点&考法
辨差别 辨正误
考法解析
综合考法1 辨析形近或义近成语的方法 综合考法2 判断成语使用正误的技巧
考点&考法
辨差别
考法1
考法2 考法3
形近而义不同
义近而适用范围有别
义近而用法有别
辨差别 考法1 形近而义不同
例题
[湖北黄石2016届9月调研·13(1)]
解析
“开山鼻祖”比喻某一事 业或某一流派(学术、技 艺等)的创始人。“始作 俑者”指恶劣风气的创始 者。从感情色彩来看,横 线处应填“开山鼻祖”。
李金发先生一生清高,不 大与文坛往来,出版的作 品也甚少,但却以风格迥
异的诗歌,成为中国现代
象征派诗歌的

(开山鼻祖 始作俑者)
我总结自己的成功经 验,最重要的一条就 是做到了虚怀若谷。
“虚怀若谷”指胸怀像山谷那 样深而且宽广,形容十分谦虚。 该成语只能用于别人,表示敬 意,不能用在自己身上。
关键拓展
常见的用作谦辞的成语有:敝帚自 珍、不足挂齿、姑妄言之、抛砖引玉、 蓬荜生辉、一孔之见。 常见的用作敬辞的成语有:鼎力 相助、不吝赐教、高抬贵手、大材小 用、洗耳恭听。
生体制改革。
关键拓展
成语使用时常见的语义重复有: 忍俊不禁地笑了、难言之隐的苦衷、 让人看得眼花缭乱、让人贻笑大方、 津津乐道地说、海内外闻名遐迩、心 里一直耿耿于怀、无数莘莘学子、提 出真知灼见的意见。
辨正误 考法5 不合语境
成语运用时,在意义上要符合语句表意的需要,在逻辑上要合情 合理,在程度上要轻重适度。 例题
辨正误 考法8 自相矛盾

正确使用成语

正确使用成语
(全国I)列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新 活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学生纷至沓来, 踊跃报名。 B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全, 目前虽有一些已搬下山,但这对实现机场净空不过是 九牛一毛。 C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获 取了13.7亿元巨额利润,这种惊人的财富增长速度 确实匪夷所思。 D.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前 一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只 能事倍功半。
常见的褒义词
凤毛麟角 叹为观止 蔚然成风 雨后春笋
不刊之论 耳提面命 方兴未艾
常见的贬义词: 八面玲珑 半斤八两 飞扬跋扈 评头品足 抱残守缺 别有用心 粉墨登场 趋之若鹜 闭门造车 处心积虑 沽名钓誉 弹冠相庆 捕风捉影 翻云覆雨 好高骛远
褒贬两用的成语 灯红酒绿 想入非非 如虎添翼 左右逢源
四、重复累赘
③把这样的诗歌拿给中文系讲授现代文学史和文 艺理论的教授去分析,不见得一定就能讲出更多 到位的真知灼见。
“真知灼见”意即正确透彻的认识,用“到 位”来修饰它,有重复之嫌,“到位”应去掉。 ④据《中国商报》9月21日报道,各地交通厅长 接二连三地出事,已经让人们觉得习以为常了。 “习以为常”是经常做某件事,就会习惯 地把它当作最平常的事情来看待,“觉得”多 余
⑥在这方面,我是当之无愧的泰山北斗。
“当之无愧”指当得到某种光荣称号或荣誉, 毫无愧色。“泰山北斗”比喻道德高、名望重或 有卓越成就为众人所敬仰的人。这两个词都是敬 词,表示对人的赞扬,只能用于对方。 ⑦就先请李校长发言,借以抛砖引玉,然后大家 畅所欲言吧。
“抛砖引玉”比喻用不成熟的、肤浅 的意见,引出成熟的、高明的意见。谦词, 只能用于己方。
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(“白驹过隙”比喻时间过得很快,此指“影子闪得快, 对象错)
6、 中国男子体操队在世界锦标赛中,技压群 芳,荣获冠军。
技压群芳,《现代汉语词典》中的一个义项是:敬辞, 用于对方或跟对方有关的事物,指人时专指女性。如 “芳龄指女子的年龄,一般用于年轻女子)”“芳名 (指女子的名字,一般用于年轻女子)”“芳心(指年 轻女子的心)”。可见“技压群芳”只能用以指女子的 技艺超过同性其他人,不能用来称颂男子体操队。笔者 认为,可改为“力挫群轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服 重重困难,去探索大自然的奥秘。 (“无所不为”是指“什么坏事都敢干”,此误将贬 义词用作褒义词了) 2、他出狱后,仍不思悔改,和一个盗车犯同心同德, 半年之内偷了三辆摩托车。 (同心同德,思想行动一致。误将褒义词作贬义词用) 3、陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南细致工整的 风格相比,真是半斤八两,各有千秋。 (口头语“半斤八两”常含贬义,且语体色彩也不妥)
正确运用成语首先要在 平时苦下功夫,要懂得一些 基本知识,以了解成语的含 义、出处、感情色彩,同时 学好成语要像我 还要注意它在使用中的变通 情况。成语运用的背后,蕴 含的是一个人的语言文化修 养.
成语的基本特点:
• 一般说来,成语具有 古语性、定型性、完 整性的特点。
古语性
• 不少成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉 语语法结构。 • 如“不过尔尔”中,前一个“尔”是“如此、 这样”的意思;后一个“尔”同“耳”,相当 于“罢了”。意思是“也不过如此而已,没有 什么了不起的”。 • 又如“时不我待”,照现代汉语的习惯,应理 解为“时不待我”,“不我待”是“不待我” 的倒装。意思是“时间不会等待我们,指要抓 紧时间”。再如“程门立雪”“破釜沉 舟”“始作俑者”“期期艾艾”
3、“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实, 但人们都相信这决非空穴来风。 (“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的,这 里误解为“虚假传闻”)
4、我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨,从不吝啬, 被人们称为大方之家。
“大方之家”这一成语原指深于道术的人,后指精通 某种学问或技艺的专家。出自《庄子· 秋水》中“吾长 见笑于大方之家”一句,亦简称“方家”。在这里“大 方”音dàfāng。而“大方”(dà · fang)意思是“对于财 物不计较;不吝啬”,其不能与“之家”构成成语,作 者显然是将这两个同音词混淆了。
(“莘莘”有“众多”意,与定语“一位”矛 盾)
4、二中女子排球队在比赛中,连连失利,最后功亏 一篑,只获得第八名。
成语“功亏一篑”见伪古文《尚书· 旅獒》:“为山九 仞,功亏一篑”(堆九仞高的土山,只差一筐土而 不能完成)。后来人们用以比喻一件大事只差最后 一点儿人力物力而不能成功(含惋惜意)。上面例 句中既然说“二中女子排球队在比赛中”“ 连连失利” “只获得第八名”,那么就不能说是“功亏一篑”(比 赛中一路过关斩将,最后在决赛中惜败获得亚军才 是“功亏一篑”)。
解题步骤——定义猜词法
第一步,熟悉成语定词义 第二步,对不熟悉的成语进行猜词义
第一步,熟悉成语定词义——
弄清语境,分析成语, 十大错误,逐一排除
一、张冠李戴
每个成语都有其适用的范围和对象,若使用不当, 就要出差错。 1、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
正确使用词语
(成语篇)
请根据人名(姓氏除外)写成语
例:周树人(十年树木,百年树人) 练: 高攀龙(攀龙附凤 )王人美(成人之美) 龚自珍( 敝帚自珍)陈残云(风卷残云 ) 陶成章(出口成章)杜鹏程(鹏程万里) 王任重(任重道远)马致远(宁静致远 )
成语接龙:
1)向隅而( 泣)不成(声)泪俱(下)里巴(人)欢马叫 2)毛遂自( 荐)贤举(能)者为(师)出无(名)落孙山
成语是一种相习沿用的特殊固定短语,意 义上具有整体性,结构上具有凝固性。大多是 四个字的,但也有三个字的,如“莫须有”、 “落水狗”,有五个字的,如“小巫见大巫”、 “天下无难事”,有六个字的,如“既来之, 则安之”、“五十步笑百步”,有七个字的, 如“冒天下之大不韪”、“是可忍,孰不可 忍”,有八个字的,如“桃李不言,下自成 蹊”,也有九个字,十个字的甚至十个字以上 的,“以其人之道还治其人之身”。 但高考中 的成语一般为四字式.
(“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形 容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看,要表述的是 人们闭门不出在家里欣赏电视剧。)
对一些成语,想当然地从字面上认定其意思,导致误用。
2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援 都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其 项背。 (“望其项背”是“ 能够望见脖子和背,表示赶得上 或比得上”,此当作“只能望见项背,形容差得远”来 用了)
3、李老师身兼班主任、年级组长二职,又担任三 个班的数学课,真是日理万机。
“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。 (见《现代汉语词典》)一个身兼班主任、年级 组长二职的数学老师虽然工作很劳累,但用“日理 万机”来描述,未免轻重失当。
4、辽沈战役中,我军打得敌人头破血流,狼狈溃 逃。
“头破血流”一般指在斗殴中被打的惨状。上面例句 用以描述举世闻名的“辽沈战役”中敌人失败的情形, 明显力度不够。可改为“丢盔弃甲”。
成语化用
(1)悬崖已到,勒马未迟 (2)“开卷”未必“有益” (3)“毛遂”何以自荐难 (4) 监守如此自盗 (5)利欲极易熏心 (6)没有“异想”,哪来“天开” (7)尽己力而为之 (8)惟美国马首是瞻 (9)人言真的如此可畏 (10)投桃就一定要报李吗
中考视点
1、考查等级:D级(只考查运用,不考查 概念) 2 、考查的重点:常见、常用、常错的成 语(日常生活中常用且常错的成语;义项 较多的成语;运用灵活的成语)
5、几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法,人们 认为他们真是自作自受。 自作自受:自己做错了事,自己承受不好的结果。 (见《现代汉语词典》)上面例句中作者用以表述 人们对罪犯判处死刑一事的看法,很明显感情程度 过轻。可改为“死有余辜”或“罪有应得”。
六、不辨色彩
不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。
另外,“守株待兔”的原意是枉费工夫,绝不会再有 所收获。那么公安人员既是“守株待兔”,又怎能一 举将罪犯擒获呢?这前后显然自相矛盾。
5、这个饭店服务质量之差是有口皆碑的,但因别无 分店,只好在这里吃饭了。 “口碑”比喻群众口头上的称颂(称颂的文字有很多 是刻在碑上的),“有口皆碑”这一成语比喻人人 称 赞,是一个褒义成语。作者批评饭店服务质量差是 绝不能用这个成语的。如果是用以讽刺,也需要用 引号标明出来。
四、自相矛盾
在运用中,有些成语的意义与句子其他部分表达 的语意不是一回事,前后矛盾。 1、 他对工作一向拈轻怕重,勇挑重担。 (前后语意矛盾)
2、为了让分别多年的老同学不期而遇,我们精心 组织了这次同学会。
(“不期”即没有约定,与“精心组织”矛盾) 3、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解 军战士,•右边是一位文弱的莘莘学子。
3、涉及的难点:冷僻的成语、语境中的成 语 4、考查题型:选择题
完整性
• 成语的各个组成部分合起来表示一个统一 的完整的意思,不能把它割裂开来。 • 如:“义无返顾”中,“义”是指应该做 的事,正义的事;“反顾”指回头看。把 “义”“无”“反顾”连起来理解为:做 正义的事,勇往直前,绝不犹豫回顾,亦 即指为正义而勇往直前,绝不回头。
5、众志成城,因人成事,中国人民靠自己的力建 立了新中国。
“因人成事” 意思是:依赖别人的力量办成事情。此 成语用在句中,明显与后面的“中国人民靠自己的力 量建立了新中国”相矛盾。 6、几年前,我们在清华园相识;今天,我们又在异 地萍水相逢。
“萍水相逢”这一成语出自《滕王阁序》“萍水相逢, 尽是他乡之客”,意思是:像水里浮萍,随水漂泊, 聚散无定。比喻向来不认识的人偶然相遇。此成语 用在句中,明显与前面的“几年前,我们在清华园相 识”相矛盾
(“汗牛充栋”是形容“书籍”很多,此用于人,适用对象 2、翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。 苍山如屏 ,洱海如镜,•真是巧夺天工. (“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西,此对象错 用 于自然物)
3 、本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心 向文学刊物的高层次、高水平攀登。
(“洗心革面”是指“彻底改悔”,往往用于犯有过失或 罪行的人) 4、 他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的 鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画) 5、突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
马 )到成功 3)老生常( 变)本家(厉)兵秣( 谈)虎色(
4)好景不( 长)歌当(哭)笑不(得)天独(厚)颜无耻 5)洁身自(好 )事多(磨 )杵成( 针 )锋相(对 )症下药
找出错别字并改正:
换然一新( 涣 ) 人才倍出( 辈 )
黄梁美梦( 粱 ) 破斧沉舟( 釜 ) 变本加利( 厉 ) 惩前比后( 毖 ) 按步就班( ) 手屈一指( 部 ) 首
三、重复赘余
与成语相同意思的在句子上下文已有表述,导致语意 重复。 1、他只不过在做自己的事情,顺便帮了一下别人,没 想到却受到了不虞之誉。 (“不虞”就是“没料到”的意思) 2、夜深人静,王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷, 闪进了巷口的一个漆黑的大门。 (“孑然一身”就是“独自”)
3、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤, 但仍然坚守党的秘密。 “遍体鳞伤”意为满身都是伤痕,形容伤势重。 “遍 体”与前面的“全身”意思重复。
五、不分轻重
成语与上下文描述的情景相比,夸大其辞,轻重失调。 1、刚一起跑,高三(2)班的夏丰就滑倒了,他爬起来 奋力追赶,离终点20• 米时终于成为后起之秀,夺 得3000米跑的第一名。 (“后起之秀”所指后出现或新成长起来的优秀人 物,此大词小用) 2、洪水冲垮了李老汉的房子,全村人都很难过,村 前村后,哀鸿遍野。 (“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号,流离 失所的灾民。程度太重)
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