如何做一名有创造性思想的政治教师

如何做一名有创造性思想的政治教师

【摘要】21世纪，教育主要以素质教育为主，教师是学生学习的参与者和指导者，要使学生成为具有创新精神的人，教师不仅需要具备创新意识，而且还要成为创造性教师。

【关键字】创造性教师学生政治课堂

一、前言

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要是为了变得更聪明。”学校教育的目的不仅是学习知识，更大的意义在于发展学生的潜在的创造力，使学生跳出书本的知识框架，把知识变活，成为21世纪创造型人才。

目前，心理学界较一致的看法是把创造力定义为：根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，产生出某种新颖、独特、有社会价值或者个人价值的产品的智力品质。美国著名的”费氏（Feldhusne）创造力教学原则”对中国政治教师如何进行创造力的教学很有启发，其中关于创造力的培养内容主要有：⑴适应学生的个别差异；⑵支持并鼓励学生不平凡的想法和回答；⑶以失败作为实际的教材；⑷允许学生有思考的时间；⑸创造良好的师生关系；⑹鼓励学生的课外活动；⑺学会倾听并与学生打成一片；⑻让学生自己作决定。

二、如何成为具有创造意识的政治教师

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育和其他学科的教育一样，知识的学习是学生的基础，针对学生的未来发展来说，发展学生的各方面能力比传授知识更具有教育意义。创造性是当代社会对人才的要求，要塑造学生的创造性能力，应对教师提出更高的要求。如何成为一个具有创造意识的思想政治教师，发展创造性思想政治课堂呢？结合费氏（Feldhusne）创造力教学原则和中职政治课堂的实际情况，作者认为创造性思想政治教师应具备以下素质

1.更新教育观念是创造性思想政治教师必须做好的首要任务

为了适应社会对人才的需要，国家提出了素质教育，学生成为教育的主体，教师与学生成为平等的地位。在应试教育的观念下，许多思想政治教师还是围绕考试，而创造性思想政治教师首先就应该在思想上跳出应试教育的思维，要重新定位思想政治教学的目的，从而才能进行创造性思想政治教学。

2.扩大思想政治教师的知识面，加强相关学科的学习