红眼睛绿眼睛教学设计

一年级下册红眼睛绿眼睛

学习目标

1.学唱红眼睛绿眼睛这首儿童歌曲（知识与技能）

2.运用听觉切入，情景剧音乐游戏形式让学生掌握歌曲所反映的交通规则。（过程与方法）

3.通过歌曲演唱，情景模拟，使学生懂得要遵守交通规则,(情感与价值观)

一、导入

1.老师进入教师唱音阶师生问好“同学们你好”生：“李老师你好”

2.教师：今天老师给小朋友们放一首歌曲，大家听一听，听得时候可要注意这首歌曲唱得是什么哦。

3.教师放音乐，小朋友听

教师提问：跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好

小朋友：好

教师带领学生念歌词：红灯红红眼睛眼睛眨一眨，车子停一停，绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进。

小朋友跟着老师读红灯红。。。。。。。。。

方案1教师：很好，老师要问小朋友一个问题，红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停，红眼睛说得是什么地方的东西呢？（提问一）

反映快的学生会说：马路上的红灯

教师给予鼓励

方案2如果学生反映慢，出示图片或放多媒体让小朋友看到宽阔的马路，有警察叔叔，还有车子，有红灯绿灯

二、合作探究

教师：小朋友们看到图片了吗？上面那个戴帽子的是谁呢（提问二）

学生：警察叔叔

马路上有什么呢？（提问三）

学生：有行人，还有车子，红绿灯，

教师出示红灯绿灯图片

老师:我扮演警察,谁来扮演行人,谁来扮演车子呢,

分组,或四人一组,或六人一组,教师扮演警察,学生扮演行人车辆,当教师给出红灯的时候,车辆停,行人走,当教师给出绿灯的时候,车辆走,行人停.

来回三遍,边做活动,边放录音.直到每个人都能参与其中。

三、教唱歌曲

师：红绿灯是指挥交通的信号灯，那今天老师来教你们“红眼睛绿眼睛”师出示歌谱，钢琴伴奏教唱。

（1）歌曲处理，认识休止符，看到休止符要停止一拍不唱。师伴奏生唱注意休止符。

（2）音乐游戏：看到红灯时，女孩子唱，看到绿灯时男孩子唱。

（3）音乐游戏：选一个同学举牌，当举绿牌时，学生做

自己喜欢的动作过马路表演唱，当举红牌时，原

地做动作表演唱。

四、拓展延伸

教师退出，让学生有规律的进行活动，教师指导把歌曲唱准确。

教师组织学生，让学生自由组合，当警察，当行人，当车辆，跟着歌曲走。

五、检测达标

同学们，今天我们学习了这首红眼睛，绿眼睛，你们学会了吗

学生：学会了

教师：很好，敢不敢给老师展示一下你。

学生：敢

师生共同登上讲台，排好队（合唱意识）教师指挥学生唱红眼睛绿眼睛。

六、课堂小结

今天我们学习了红眼睛，绿眼睛，告诉我看见红眼睛车子要？行人怎么样？看见绿眼睛车子要怎么样行人要怎么样学生回答，教师总结，师生问候，伴随歌曲下课。