高考化学应试技巧与策略

高考化学应试技巧与策略

芦溪中学2007级高三化学备课组

高考应试是同学们知识和能力的竟争，也是心理素质、解题策略与技巧的竞争。为了尽可能减少非知识性因素而失分，建议同学们从如下四个方面来备考：

一．树立信心，克服怯场

信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自已应有水平的发挥。所以拿到试卷后先粗略看一遍试题，做到心中有数，对试题的难易不必介意。从整体来看：我难你也难，你易我也易。纵观过去的高考题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是新题，有好多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练的题目多数都会做，那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。

二．合理把握时间，尽量延长有效时间

高考题的卷面编排一般是以送分题开始，逐渐增大难度，但难易题目也可能是波浪形布局，最难的题目不一定在最后。这也是对同学们能力品质的考查，只有处变不惊、遇难不乱，科学灵活地运筹时间，才能在有限的时间内多做题多得分。应做到如下两点：

1．遇难而过(一般看2-3次还不知道什么意思),等会做的题目做完后再回头思考。有时也会对平时很熟的知识，因一时难以想起而突然卡壳，此时不要急于求成，要暂时放过也许在做完后面的题后突然从记忆中冒出来。否则会越想越急，越急越记不起来，最后因小失大。

2．对于"选择"、"填空"两种题型里涉及的计算问题，其中多有巧解、妙算，注意广开思路，少走弯路，少做无用功，以增加有效时间。

一般来讲，做选择题(理综)控制在40-55分钟，根据平时自已出错率的高低合理安排，不可太快（少于40分钟），这样出错率较高，也不可太慢（60分钟以上），影响第二卷的解题。解答第二卷控制在100分钟左右。

三、尽量减少失误，力争多得分数

纵观历次考试，因失误而失去的分数平均在5--10分左右，有的甚至更多，若能克服失误，在有效的时间内把能得分的题全部拿下,从化学学科来说应该从以下几方面注意:

(一)审题

1. 审“题型”:审“题型”是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的,属于考查物质性质的,还是考查实验操作的等等.审清题目的类型对于解题是至关重要的,不同类型的题处理的方法和思路不太一样,只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理, 2 .审“关键字”:关键字往往是解题的切入口,解题的核心信息,关键字可以在题干中,也可以在问题中,一个题干下的问题可能是连续的,也可能是独立的.常见化学题中的关键字有:过量,少量,无色.酸性(碱性), 酸性的无色透明溶液，PH=0的溶液,水电离出的

C(OH-)=10-14mol/L的溶液,短周期,长时间.小心加热,加热并灼烧,流动的水等等,对同分异构体的限制条件更应该注意,如:分子式为C8H8O2含有苯环且有两个对位取代基的异构体"含

有苯环且有两个对位取代基"就是这一问的关键字,

3.审“题要求”:题目往往对表达有特定的要求,例如:写"分子式"电子式"结构简式""元素符号""名称"化学方程式""离子方程式"数学表达式""现象""目的","变大,变小,不变""递增,递减"这些都应该引起足够的重视,必须按题目的要求答题.

4.审“突破口”:常见的解题突破口有:特殊结构,特殊的化学性质,特殊的物理性质(颜色,状态,气味,)特殊反应形式,有催化剂参与的无机反应,应用数据的推断,框图推断中重复出现的物质等等,

5.审“有效数字”:三个依据:①使用仪器的精度如天平(0.1g),量筒(大于或等于0.1mL)滴定管(0.01ml)PH试纸(整数)等.②试题所给数据的处理,例如"称取样品4.80g根据试题

所给数字进行合理的计算,最后要保留相应的有效数字 .③题目的明确要求,例如,结果保留两位有效数字"就按照试题的要求去保留

(二)第Ⅱ卷答题规范要求

从去年高考阅卷的要求同学们在答题的时候要注意下列问题

1.关于方程式的书写:①化学方程式未配平,分子式写错了不给分②未写反应条件或部分条件未写扣1分,其中催化剂写成"催"或者写成错别字都扣1分,"浓硫酸"写成"稀硫酸"扣1分.③未标箭头扣1分, ④化学方程式中的连接号如"单箭头,等号,可逆号"不.按要求写扣1分,其中无机反应,电极电极反应都必须用“等号”连接;有机反应一般都用“单箭头”连接;酯化反应,盐类水解,弱电解质的电离用“可逆符号”连接.⑤有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分.有机反应写物质的结构简式(体现管能团)

2.关于答题要求的评分,①重要术语写错别字不给分, 脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、层与成等。 2,不按答题要求答题不给分,如将结构简式写成结构式,名称,化学式

3.按题目的要求答题;明确题目要求是写化学式还是写名称.写离子方程式还是写化学方程式.是写化学式还是电子式,是从大到小还是从小到大.是变大还增大.是弟增还是递减

4.化学用语书写的规范;比如元素符号,单位的书写学生喜欢用英文字母书写,字母该“小写”写成“大写”该“大写”写成“小写”,将英文字母和化学元素符号混用,在答题时必须要有化学学科意识,按化学教材上的要求书写.

5.当答案不唯一或有多种选择时.以最常见的方式作答,能用具体物质作答的要用具体物质作答.表达更准确.

6.有机物官能团的书写,羟基,醛基,羧基,硝基在不同位置的书写方法,苯环的书写按规范要求

7.语言描述的规范性;要准确, 抓点,少废话.废话越多问题就容易产生,如出现多种答案时,以最常见的方式答题.