小学英语演讲比赛活动方案

为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。我校英语教研组决定于第五周举行年级英语朗诵比赛

一、指导思想：

《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。

二、活动目的：

为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵比赛做准备。我校决定于第十周举行校级英语朗诵比赛。

三、比赛地点：五年级一班教室

四、比赛时间：

六年级：2017年3月13日( 星期一下午2:45)第三节课

五、比赛形式：

每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比,每位比赛选手

提前5分钟进入教室准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。

五、工作安排：

拍照：赵晨

评委：赵晨崔晴杨小茸陈秋

（注：班级任课老师负责准时把学生带往教室，并维持好学生的秩序。）姬家中心小学英语教研组

附加材料：

一、朗读要求

1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。

2．朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

二、评比要求

1．评分标准（满分10分）

（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；

（2）表达生动、富有感染力（3分）；

（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。

2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教班级学生打分）

三、奖项设立

本次英语朗诵比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气