新人教版六年级上册数学分数乘法例1例
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11
（2）一堆煤有 2 吨，5堆这样的煤有多少吨？ 11
你能编写出类似的问 题并加以解决吗？
六、课堂小结，拓展延伸
谁来说一说：这节课 你有什么收获？ 说一说分数乘整数的计算方法？ 谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法？
3
9
10
3
10
说出你的思考过程。
计算时要注意什么?
三、探索一个数乘分数的意义
三、探索一个数乘分数的意义
四、课堂练习，深化理解
四、课堂练习，深化理解
表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。
五、联系实际，灵活运用
1.填空
算式 3 3 3 3 16 16 16 16
可以列成 _____，表示：__________。 或者表示：________。
第一单元：分数乘法
分数乘整数
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj y.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj y.com
复 习Байду номын сангаас （1）5个12是多少？怎样列式? （2）4个0.5的和是多少？ （3）3个 2的和是多少？
9
•求几个相同加数 的和的简便运算
（乘法）
观察特点
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分子与整数相乘
2
3
23
6
11
11 11
分母不变
分数乘整数，用分数的分子和整 数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再 计算，这样可以简便些。 计算结果必须是最简分数。
二、巩固练习，强化新知
1、 1 2 3 666
3 2、10
3 10
3 10
3、
3 10
3 10
3 10
（一共20个）
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同加数的 和的简便运算。
一、情境创设，探求新知
相同点在哪里？ 不同之处呢？
一、情境创设，探求新知
一、情境创设，探求新知
也可以列成 _____，表示：________。
五、联系实际，灵活运用
1.填空
算式 3 3 3 3 16 16 16 16
可以列成 3 4，表示：4个 3 是多少。或者表示：3 的4倍是多少。
16
16
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也可以列成4 3 ，表示：4的 3 是多少。
16
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五、联系实际，灵活运用
2.比较练习 （1）一堆煤有5吨，用去了 2 ，用去了多少吨？
（2）一堆煤有 2 吨，5堆这样的煤有多少吨？ 11
你能编写出类似的问 题并加以解决吗？
六、课堂小结，拓展延伸
谁来说一说：这节课 你有什么收获？ 说一说分数乘整数的计算方法？ 谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法？
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说出你的思考过程。
计算时要注意什么?
三、探索一个数乘分数的意义
三、探索一个数乘分数的意义
四、课堂练习，深化理解
四、课堂练习，深化理解
表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。
五、联系实际，灵活运用
1.填空
算式 3 3 3 3 16 16 16 16
可以列成 _____，表示：__________。 或者表示：________。
第一单元：分数乘法
分数乘整数
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj y.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj y.com
复 习Байду номын сангаас （1）5个12是多少？怎样列式? （2）4个0.5的和是多少？ （3）3个 2的和是多少？
9
•求几个相同加数 的和的简便运算
（乘法）
观察特点
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分子与整数相乘
2
3
23
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11 11
分母不变
分数乘整数，用分数的分子和整 数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再 计算，这样可以简便些。 计算结果必须是最简分数。
二、巩固练习，强化新知
1、 1 2 3 666
3 2、10
3 10
3 10
3、
3 10
3 10
3 10
（一共20个）
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同加数的 和的简便运算。
一、情境创设，探求新知
相同点在哪里？ 不同之处呢？
一、情境创设，探求新知
一、情境创设，探求新知
也可以列成 _____，表示：________。
五、联系实际，灵活运用
1.填空
算式 3 3 3 3 16 16 16 16
可以列成 3 4，表示：4个 3 是多少。或者表示：3 的4倍是多少。
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也可以列成4 3 ，表示：4的 3 是多少。
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五、联系实际，灵活运用
2.比较练习 （1）一堆煤有5吨，用去了 2 ，用去了多少吨？