小学科学 光的直线传播(上课用)
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光的直线传播---上课
四、光沿直线传播的应用
2、激光准直 、 3、排直队要向前看齐 、 4、射击瞄准时三点一线 5、利用日晷记时 、
日
晷
日晷是我国古代利用日影测得 时刻的一种计时仪器。 时刻的一种计时仪器。通常由 铜制的指针和石制的圆盘组成。 铜制的指针和石制的圆盘组成。 铜制的指针叫做“晷针”，垂直 铜制的指针叫做“晷针” 地穿过圆盘中心， 地穿过圆盘中心，石制的圆盘 叫做“晷面” 叫做“晷面”，当太阳光照在日 晷上时， 晷上时，晷针的影子就会投向 晷面，太阳由东向西移动， 晷面，太阳由东向西移动，投 向晷面的晷针影子也慢慢地由 西向东移动。于是， 西向东移动。于是，移动着的 晷针的影子好像是现代钟表的 指针，晷面则是钟表的表面， 指针，晷面则是钟表的表面， 以此来显示时刻。 以此来显示时刻。
小结: 小结
1、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 、 传播的， 产生的现象； 影子、 影子、日食都是 光沿直线传播 产生的现象； 3×108 m/s 。 2、光在真空中的速度是 × 、 合 3×105 km/s。 。 ×
测试题
填空题
1.太阳、月亮、宝石、电灯，能称为光源的是 太阳、月亮、宝石、电灯， 太阳
[分析论证] [得出结论]
光线： 二 光线：用一根带有箭头的直线来表示光 的传播方向和路径，这条直线就叫光线。 的传播方向和路径，这条直线就叫光线。 1、光线是人们假想的物理模型，实 际不存在，而光的传播是客观存在。 2、二种光线表示 （1）一条光线
（2）平行光线 如（太阳 光）
不均匀的大气是光线变弯 不均匀的大气是光线变弯
太阳、 太阳、电灯 _____________， _____________，光源发出的光传播路径可以用
_______表示。 表示 光线 表示。 2.光在 真空 中传播速度最大，这个速度是 光在_________中传播速度最大 中传播速度最大， 光在 __________千米 秒。 千米 3×105 千米/秒 ×
光的直线传播(上课用)
. 在白纸上画一条直线 b. 用激光笔照射白纸上的直线 c. 观察激光笔的光线是否沿直线传播
实验结果：如果激光笔的光线沿直线传播则验证了光的直线传播原 理 单击添加正文文字是您思想的提炼
实验数据收集：记录实验过程中观察到的现象和数据 数据处理：对收集到的数据进行整理、分析和处理 实验结果分析：根据实验数据分析光的直线传播现象 实验结论：根据实验结果得出光的直线传播的结论Fra bibliotek添加标题
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光的衍射实验：通过观察衍射现象 验证光的直线传播
光的干涉和衍射实验：通过观察干 涉和衍射现象验证光的直线传播
实验目的：验证光的直线传播
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实验器材：激光笔、白纸、尺子、铅笔
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实验步骤： . 在白纸上画一条直线 b. 用激光笔照射白纸上的直线 c. 观察激光笔的光线是否沿直线传播
光的折射和反射： 光在传播过程中 遇到不同介质时 会发生折射和反 射现象。
光的衍射：光在 传播过程中遇到 障碍物时会发生 衍射现象。
折射：光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象 反射：光在介质界面上反射不改变传播方向的现象 折射率：描述光在不同介质中传播速度的物理量 反射定律：入射角等于反射角的定律 折射和反射的应用：光学仪器、光纤通信等
应用领域：激光 测距、激光通信、 激光切割等
激光准直技术：包 括激光束的聚焦、 调整和稳定等
激光准直设备：包 括激光器、光学元 件、控制系统等
望远镜：利用光的直线传播 原理放大远处的物体
显微镜：利用光的直线传播 原理放大微小物体
激光测距仪：利用光的直线 传播原理测量距离
光纤通信：利用光的直线传 播原理实现远距离通信
实验结果：如果激光笔的光线沿直线传播则验证了光的直线传播原 理 单击添加正文文字是您思想的提炼
实验数据收集：记录实验过程中观察到的现象和数据 数据处理：对收集到的数据进行整理、分析和处理 实验结果分析：根据实验数据分析光的直线传播现象 实验结论：根据实验结果得出光的直线传播的结论Fra bibliotek添加标题
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光的衍射实验：通过观察衍射现象 验证光的直线传播
光的干涉和衍射实验：通过观察干 涉和衍射现象验证光的直线传播
实验目的：验证光的直线传播
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实验器材：激光笔、白纸、尺子、铅笔
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实验步骤： . 在白纸上画一条直线 b. 用激光笔照射白纸上的直线 c. 观察激光笔的光线是否沿直线传播
光的折射和反射： 光在传播过程中 遇到不同介质时 会发生折射和反 射现象。
光的衍射：光在 传播过程中遇到 障碍物时会发生 衍射现象。
折射：光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象 反射：光在介质界面上反射不改变传播方向的现象 折射率：描述光在不同介质中传播速度的物理量 反射定律：入射角等于反射角的定律 折射和反射的应用：光学仪器、光纤通信等
应用领域：激光 测距、激光通信、 激光切割等
激光准直技术：包 括激光束的聚焦、 调整和稳定等
激光准直设备：包 括激光器、光学元 件、控制系统等
望远镜：利用光的直线传播 原理放大远处的物体
显微镜：利用光的直线传播 原理放大微小物体
激光测距仪：利用光的直线 传播原理测量距离
光纤通信：利用光的直线传 播原理实现远距离通信
《光的直线传播》教学课件
两条光线可确定发光点的位置。 平行光概念
小实验：闭一 只眼，用右手 的笔尖去对碰 左手（固定） 的笔尖。
五、光速 1.光从光源发出，以有限的速度向外传播。（17世纪才发现）
光在真空中的传播速度约为30万千米每秒。
光速 C=3.00×108 m/s 2.光速的测量: 要测光速，必须利用很大的距离，或者用精巧
解析：答案D
9．小孔成像中所成的像是 [ ] A．倒立的虚像 B．倒立的实像 C．正立的实像 D．正立的虚像 解析：答案B
A．“鸢东则影西，鸢西则影东”的现象是小孔成像
B．沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”，是小孔成 像
C.小孔成像可用光的直线传播解释
D．小孔成像时，像移动的方向与物移动的方向相反
解析：答案B，小孔成像，不是影子，是像。
3．下列说法中，正确的是 ( )
A．光是沿直线传播的 B．光线是真实存在的 C．光的传播需要时间 D.光的传播速度是3X 100000000m／s
纸与小孔距离越大，像也越大。
解析：物体离得越远，像越小。
5．百米赛跑终点记时员，必须在看到发令枪 冒白烟就开始记时，而不能听到枪声才记 时，这是因为 ( )
A．看枪冒烟记时准确 B．声音嘈杂听不清枪声 C．听枪声才记时不够准确，使成绩偏低 D.都不对
解析：答案A
6．光在下列几种介质中，传播速度最大的是 ( )
日食和月食原理
七、课堂评测
1．下列不是光源的物体有（ ）
A．太阳 B．火焰 C．月亮 D．电灯
解析：答案为C。月亮不发光，靠反射光我们 才能看到，所以不是光源。
2．北宋的沈括在《梦溪 笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实 验．他首先直接观察老 鹰，发现它在空中飞动，地面上的影子也跟着 移动，移动的方向与它的方向一致．然后，他在纸窗上开一小孔，使 窗外老鹰的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到：“鸢东则影西， 鸢西则影东”．阅读了上述材料 后，你认为下列说法错误的是 （ ）
光 的直线传播(上课用)
1、光介质：光能够在其中传播的物质，如： 空气、水、玻璃等透明物体。
2、光在同一种均匀介质中沿直线传播。
3、我们可以采用在空气中喷水雾，水中滴 牛奶的方法，显示光路。
光线：沿光的传播方向画一条直线，并标上 箭头，表示光的传播方向和路径。
光路图：用光线表示光的传播方向和路径的图像。
光是真实存在的，光线是人们为了形象的画出 示例2：作出一条竖 示例1：作出一条水 光而假象的模型，因此光线是不存在的 直向下传播的光线 平向右传播的光线
影子的形成---光沿直线传播
影子的形成---光沿直线传播
【解析】 由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不 透明物体，就在物体后形成一块光不能到达的 区域，这就形成黑色的影子。
影子的形成---光沿直线传播
当人离开路灯时，地面上影子的长度如何变化？
日食月食的形成---光沿直线传播
光的直线传播---------应用
原理： 光沿直线传播 孔的要求： 相对于物体足够小
小孔成像特点：
倒立的实像
物和像左右相反，上下颠倒
（像的形状与小孔形状无关） 实像是由实际光线构成 可以呈现在光屏上
光的直线传播---------应用
4
针 孔 照 相 机
光传播的速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光
8 3×10
速
m/s
约等于于真空中的速度
1
准 直 对 齐
光的直线传播---------应用
3
坐 井 观 天
光的直线传播---------应用
2
无 影 灯
小孔成像---光沿直线传播
小孔成像---光沿直线传播
像
A
Α
B´
B
物体 小孔
2、光在同一种均匀介质中沿直线传播。
3、我们可以采用在空气中喷水雾，水中滴 牛奶的方法，显示光路。
光线：沿光的传播方向画一条直线，并标上 箭头，表示光的传播方向和路径。
光路图：用光线表示光的传播方向和路径的图像。
光是真实存在的，光线是人们为了形象的画出 示例2：作出一条竖 示例1：作出一条水 光而假象的模型，因此光线是不存在的 直向下传播的光线 平向右传播的光线
影子的形成---光沿直线传播
影子的形成---光沿直线传播
【解析】 由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不 透明物体，就在物体后形成一块光不能到达的 区域，这就形成黑色的影子。
影子的形成---光沿直线传播
当人离开路灯时，地面上影子的长度如何变化？
日食月食的形成---光沿直线传播
光的直线传播---------应用
原理： 光沿直线传播 孔的要求： 相对于物体足够小
小孔成像特点：
倒立的实像
物和像左右相反，上下颠倒
（像的形状与小孔形状无关） 实像是由实际光线构成 可以呈现在光屏上
光的直线传播---------应用
4
针 孔 照 相 机
光传播的速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光
8 3×10
速
m/s
约等于于真空中的速度
1
准 直 对 齐
光的直线传播---------应用
3
坐 井 观 天
光的直线传播---------应用
2
无 影 灯
小孔成像---光沿直线传播
小孔成像---光沿直线传播
像
A
Α
B´
B
物体 小孔
《光的直线传播》教案(精选6篇)
《光的直线传播》教案（精选6篇）《光的直线传播》教案篇1教学目标1.学问与技能（1）理解并把握光沿直线传播的条件（2）了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。
（3）了解光在真空中的传播速度c=3×10（8 次方）m/s。
2.过程与方法（1）通过观看与试验，培育同学初步的观看力量和设计试验的力量；（2）经受“光是怎样传播的”探究过程，培育初步的科学探究力量。
3.情感、态度与价值观（1）能领会颜色斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象；（2）熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
（3）引导同学应用“光沿直线传播的规律”解释一些简洁的自然现象,解决一些实际问题,让同学意识到光的世界既奇妙漂亮,又有规律可循,而且利用这些规律能关心人们更好地熟悉自然,改善生活质量,提高工作效率。
教学重点通过试验，探究光在同种匀称介质中的传播特点。
教学难点探究光在同种匀称介质中的传播。
【教学资源】（材料、工具）激光源、果冻一个、软橡皮管一根、带外形不同孔的纸板两张、蜡烛、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、水、玻璃杯等。
【教学过程】（过程、结构）一、新课引入①我们为什么可以观察物体？物体有光线射入我们的眼睛。
例如：阳光、日光灯、电视等。
②同学探讨：光线是如何传播的？二、新课教学1.光源能够发光的物体叫光源。
例如：同学举例上面的光源能分成几种类型？（可以有多种分类方法）例如：自然与人造光源，热与冷光源等2.探究光的传播①引导同学应用桌面上的器材，通过开放性试验探究得出：光在空气、水、以及果冻这些介质中沿直线传播，但在两种介质的界面上要发生偏折。
［问题一］同学们刚才发现了很多光沿直线传播现象，但是光总是沿直线传播吗？（先开放性分组试验，然后小组间沟通试验结果）方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，可以发现光在水中沿直线传播。
方法二：用激光笔发出光直接照耀果冻，发觉光在果冻中沿直线传播。
第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)
用光的直线传播解释的现象
太阳 太阳
日食 月食
日食的形成
当月球进入太阳 与地球之间时，太阳 月球 地球 的部分光线被月球遮 住，在地球形成阴影 ，此处的人看不到太 阳，形成日食。
月食的形成
地球
当月球进入地球的 月球 阴影区域时，太阳的光
线无法照到月球，人无 法看到月球，于是出现
月食。
小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透 明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板 ,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。
针孔照相机
针孔照相机就是根据小孔 成像的原理做成的
用光的直线传播解释的现象
千手观音
2005年春节晚会上，一 群风华少女用精美绝伦的舞 蹈把我国佛文化中的"千手 观音"演绎得淋漓尽致，给 人以美的熏陶，善的启发。
观众看不见邰丽华（领舞 者）身后站着的其她舞蹈者 这是因为光的 直线传播 的缘 故.
【例2】大伟在课外用如图所示的
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
注意 光线不是实际存在的实物，而是研究光 的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种 理想模型。
下列关于光线的说法 ，正确的是（ C ） A. 光线是真实存在的带箭头的直线 实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线 一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示 在光路图中，光线只能用实线表示。
15℃空气中声速340m/s 声பைடு நூலகம்在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播得快
4.1光的直线传播.1光的直线传播课件
3．生活中的一些现象
a．影子的形成： 光在直线传播过程中遇到不
透明的物体，在物体后面便形 成了影子
讨论： 人走过路灯过程中，他的
影子是如何变化的？
b. 小孔成像：
4．解决生活中的实际问题：
a．激光准直： b．射击瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
三、光的传播速度
阅读教材P71 回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生,为什么我们
实验现象说明：光在水中沿直线传播。
实验三：光在透明固体中的传播
实验现象说明：光在玻璃中沿直线传播。
归纳总结：
大量实验表明:光在同种均匀介质中沿 直线传播。
2．描述光的传播（模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹
和方向，这样的直线叫做光线。
光源 注意：现实中光线是不存在的，它只是描述光传 播的一种模型。
4.1光的直线传播
朋友：光从 哪里来呢?
一、光源
能够发光的物体叫光源
光 自然光源 源
人造光源
讨论：手机光屏是不是光源？
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验一：光在空气中的传播
实验现象说明：光在空气中沿直线传播。
实验二（分组）：光在水中的传播
在清水中加入少量茶叶水，用激光笔向水中射 入一束光，观察光传播的路径；
2.光在真空中传播速度是___3_×__1_0__5_千米/秒。
3.关于光传播的路线,下列说法正确的是( C )
A.光只有在真空中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光在同种均匀介质中传播的路线是直的
D.光总是沿直线传播的 课后作业：
(1)阅读P71科学世界；做 P72动手动脑学物理: 1、4 (2) 利用身边器材做一做“小孔成像”
光的直线传播(上课用)
课堂练习：
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释。光在真空中的传播速度是________________米/秒.
光沿直线传播
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
日食和月食都可用光的直线传播知识来解释！
证明光沿直线传播的现象
月亮挡住了太阳射向地球的光线，在 地球上的影子区域内即使在白天也不能 看见太阳，就形成了日食
证明光沿பைடு நூலகம்线传播的现象
地球挡住了太阳射向月亮的光线，在地球 后方形成一个大影子区域，当月球处于这个 区域时，太阳光不能直接照射到月球上就形 成月食
D
3×108
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B
为了检查一块木块的棱是否直,木工常闭住一只眼睛,用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去，这是因为 （ ） 因为用一只眼睛看方便 根据光的直线传播 由于人们的习惯 让光集中射入一只眼睛
光 速
真空
空气
水
玻璃
物理学中将光在真空中一年所经过的路程定义为一光年。请问，“光年”是时间单位还是长度单位？
光速的应用：
激光测距仪
本节小结：
光在均匀介质中沿直线传播。 证明光在均匀介质中沿直线传播的例子： 影子的形成。 2.日食、月食。 小孔成像。 4.激光准直。 射击瞄准时的“三点一线”等。 光速 光在真空中传播速度最快为3×108m/s 一般情况下：V气>V液>V固
02
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夏天打伞遮荫
04
为什么先看到闪电，后听到雷声呢？
打开电灯，房间立刻就亮了，光传播不需要时间吧 不一定，也可能是光传播的太快，传播时间极短，人们无法觉察到。
《光的直线传播》课件
2023《光的直线传播》课件contents •光的直线传播•光的反射•光的折射•全反射•光的散射•光的其他特性目录01光的直线传播光的直线传播现象影子的形成光在直线传播过程中，遇到不透明的物体遮挡，在物体的背面形成黑暗的区域，这种现象称为影子。
它是光直线传播的直接证据。
日食和月食当月球绕地球运行到太阳和地球之间，并处于一条直线时，月球的影子投射到地球上，导致局部地区出现日食现象。
而当月球处于地球和太阳之间时，地球上会出现月食现象。
这两种现象都证明了光的直线传播。
小孔成像用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕就会形成物的倒像，这就是小孔成像。
它是由于光的直线传播导致光线通过小孔后不能沿直线传播，而是沿直线向四面八方传播，最终汇聚到屏幕上形成倒像。
能够发光的物体称为光源，如太阳、灯泡、萤火虫等。
光源和光线光源表示光的传播路径的几何线称为光线。
光线是假想的，因为实际传播的光没有确切的线条。
光线光线从光源发出，沿直线传播，遇到不透明物体被挡住时会形成影子。
光线特征光的传播速度光速定义光在真空中传播的速度称为光速，用符号c表示，约为每秒 299,792,458 米。
要点一要点二光速影响因素光在介质中传播速度会降低，这是因为光在介质中传播时，会与介质中的原子或分子相互作用，导致光的能量逐渐损失，从而速度降低。
光速应用在日常生活中，光速的应用主要体现在光学领域，如摄影、光学仪器制造等。
同时，光速也是物理学中的一个重要常数，参与许多重要公式和理论的计算。
要点三02光的反射反射现象反射现象是光线照射到物体表面时发生的，与折射现象一样都是光在不同介质中传播时发生的。
常见的光的反射现象包括平面镜成像、水面的倒影等现象。
光的反射现象是指光在两种介质的界面处改变传播方向的现象。
反射定律光的反射定律包括反射角等于入射角和反射光线与入射光线分居在法线两侧两个基本内容。
反射角是指反射光线与法线之间的夹角，入射角是指入射光线与法线之间的夹角。
光的直线传播(上课用PPT培训课件
光的折射现象
折射现象
当光从一个介质传播到另一个介质时，由于速度的改变，光线的方向会发生改变，这种现 象称为光的折射。
折射定律
折射光线、入射光线和法线都位于同一平面内，且折射光线和入射光线分别位于法线的两 侧。当光线从空气进入水或其他介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。
折射现象的应用
在日常生活中，光的折射现象广泛应用于眼镜、望远镜、显微镜等光学仪器中，以及摄影 、电影等视觉艺术领域。
干涉条件
要产生干涉现象，必须满足相干条件， 即光源的复振幅必须是确定的，且光 波的频率、振动方向和相位差必须相 同。
光的衍射现象
光的衍射定义
光波在传播过程中遇到障碍物时，会绕过障碍物的边缘继续传播， 这种现象称为光的衍射。
衍射分类
根据光波的频率和障碍物的尺寸，光的衍射可以分为夫琅禾费衍射 和菲涅尔衍射。前者适用于远场观察，后者适用于近场观察。
的照明环境。同时，也利用这些原理来设计玻璃幕墙等建筑结构，提高
建筑的视觉效果。
04
光的干涉与衍射
光的干涉现象
光的干涉定义
干涉图样
当两束或多束相干光波在空间某一点 叠加时，它们的光程差会引起光强的 重新分布，这种现象称为光的干涉。
干涉图样是由光程差决定的，不同的 光程差会产生不同的干涉效果，如明 暗相间的条纹、等倾干涉和等厚干涉 等。
系为ν=c/λ。
光子的能量和频率是描述光子特 性的重要参数，它们决定了光子
的各种性质。
光子的波粒二象性
光子具有波动和粒子两种性质，即波 粒二象性。
光的波粒二象性是量子力学的基本原 理之一，对于理解光的行为和性质非 常重要。
光子的波动性质表现为光的干涉和衍 射现象，而粒子性质表现为光电效应 等。
光的直线传播课件
总结
知1－讲
2. 易错提示：(1)易错误地认为光在任何时候都沿直 线传播。(2)不能清楚地认识日食和月食：①不能 区分发生日食和发生月食时，三星体的相对位置。 ②不能分清观察日全食、日偏食和日环食的区域。
3. 拓展：与日食形成原因相同的天文现象还有“金星 凌日”和“水星凌日”，分别是金星和水星处于太 阳与地球中间而形成的。
总结
知1－讲
1. 光的直线传播
光沿直线传播 的两种情况
研究方法
典型的现象与 应用
在真空中，在均匀的一种介质中
理想模型法：用光线来研究光。 注意点：(1)光线是为研究光而建立的 一个模型，实际并不存在。 (2)画光线时，一定不要漏画了箭头。
小孔成像、影子的形成、日食和月食、 射击瞄准、排队等
感悟新知
也能传播
光在空气中的传 播速度约为 3×108 m/s
感悟新知
知3－练
1．【中考·枣庄改编 】阳光灿烂的日子，行走在绿树成 荫的街 道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑， 这些光斑是___太__阳___(填“太 阳”或“树叶”)的像。
感悟新知
知3－练
2．【中考·恩施】小海在家中做“研究光的传播”实验， 在玻璃 缸中盛上清水，沿缸壁轻轻注入浓糖水，从 侧壁水平 照射激光，看到缸内光的路线如图所示， 当搅拌缸 中的水后，观察到光的路线为直线，说明 光沿直线传 播的条件是_同__种__均__匀__介__质___。
第三章 光现象
第三节 光的直线传播
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
光的直线传播 光的直线传播现象 光的传播速度
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 光的直线传播
《光的直线传播》课件ppt
谢谢您的观看
高反射率的物体表面在视觉上看起来更明亮，而低反射率的物体表面则看起来更暗淡或者具有雾状效果。
04
光的散射
03
瑞利散射
当光线通过介质时，介质中分子对光线进行散射，瑞利散射在可见光波段的表现最为显著。
散射现象
01
太阳光散射
太阳光穿透大气层时会受到空气折射、散射和干涉的影响，导致天空呈现蓝色，而阳光则呈现黄色。
02
光的折射
1
折射现象
2
3
当光线从空气进入玻璃时，它会改变方向并偏折。
光线从空气进入玻璃
当光线从玻璃进入空气时，它也会改变方向并偏折。
光线从玻璃进入空气
当光线从水进入空气时，它同样会改变方向并偏折。
光线从水进入空气
斯涅尔定律
斯涅尔定律定义
斯涅尔定律是光的折射定律，表述为入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
入射角是入射光线与法线的夹角，而折射角是折射光线与法线的夹角。
n1 * sin(θ1) = n2 * sin(θ2)，其中n1和n2分别表示两种介质的折射率，θ1和θ2分别表示入射角和折射角。
入射角和折射角
斯涅尔定律公式
折射率
03
光的反射
光线照射到物体表面，产生反射现象。
光线在物体表面反射时，遵循一定的规律。
偏振现象
01
偏振率是表示偏振现象的物理量，它表示光在垂直于传播方向的平面内，允许通过的振动分量的大小。
偏振率
02
偏振率的大小与偏振片的性质、入射光的振动方向以及光波的传播方向有关。
03
偏振率通常用数学符号P表示，它的值在0和1之间，其中完全偏振光对应的偏振率为1，而自然光对应的偏振率为0。
高反射率的物体表面在视觉上看起来更明亮，而低反射率的物体表面则看起来更暗淡或者具有雾状效果。
04
光的散射
03
瑞利散射
当光线通过介质时，介质中分子对光线进行散射，瑞利散射在可见光波段的表现最为显著。
散射现象
01
太阳光散射
太阳光穿透大气层时会受到空气折射、散射和干涉的影响，导致天空呈现蓝色，而阳光则呈现黄色。
02
光的折射
1
折射现象
2
3
当光线从空气进入玻璃时，它会改变方向并偏折。
光线从空气进入玻璃
当光线从玻璃进入空气时，它也会改变方向并偏折。
光线从玻璃进入空气
当光线从水进入空气时，它同样会改变方向并偏折。
光线从水进入空气
斯涅尔定律
斯涅尔定律定义
斯涅尔定律是光的折射定律，表述为入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
入射角是入射光线与法线的夹角，而折射角是折射光线与法线的夹角。
n1 * sin(θ1) = n2 * sin(θ2)，其中n1和n2分别表示两种介质的折射率，θ1和θ2分别表示入射角和折射角。
入射角和折射角
斯涅尔定律公式
折射率
03
光的反射
光线照射到物体表面，产生反射现象。
光线在物体表面反射时，遵循一定的规律。
偏振现象
01
偏振率是表示偏振现象的物理量，它表示光在垂直于传播方向的平面内，允许通过的振动分量的大小。
偏振率
02
偏振率的大小与偏振片的性质、入射光的振动方向以及光波的传播方向有关。
03
偏振率通常用数学符号P表示，它的值在0和1之间，其中完全偏振光对应的偏振率为1，而自然光对应的偏振率为0。
4-1 光的直线传播 课件(共36张PPT)
课堂讲解
例 3：下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（ C ）
A. 金光闪闪 B. 红光满面 C. 火光冲天 D. 波光粼粼
课堂讲解
知识点2：光的直线传播 1.现象探究：光是沿直线传播的 （1）生活中的现象：雾天里，从汽车灯射出的光束是直的； 穿过森林树叶密缝间的光束是直的；电影院里放电影时射向银 幕的光束是直的。 （2）分析：大量的事例表明光是沿直线传播的。 特别警示（1）光沿直线传播的条件：一是在同种介质中；二 是介质是均匀的。（2）光在两种介质的交界面，会发生反射 和折射。
①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度” 。
②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成。 ③“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸。 ④“孤帆一片日①边④来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。
课堂讲解
例2：【解析】对于诗句中涉及到的物理知识，我们首先要弄懂诗句的意义， 然后认真分析确定该用哪一方面的知识进行解答。①“露似珍珠月似弓”——露 实际是小水珠，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；②“人面桃花相映 红”——桃花不是光源，它反射太阳光中的红光照在人的脸上，再从人脸上反 射出来，人脸就呈现红色；③“飞流直下三千尺”——瀑布飞流直下的过程中， 水的高度减小，重力势能减小，下落时运动越来越快，动能增大，重力势能 转化为动能；④“孤帆一片日边来”—“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。
12min的日环食，如图所示是这次日环食形成过程中，先后 拍到的三幅图片，对此的有关说法中，正确的是（ A ）
A. 我们所拍到的照片实际上是之前某时刻两星球间的相对位置 B. 日环食是由于不透明的地球运行到太阳与月球之间，挡住了沿直线传 播的太阳光而形成的 C. 在日环食持续的过程中，照片上的两星球是相对静止的 D. 所拍摄的照片四周是呈黑色的太空，说明光不能在真空中传播
《光的直线传播》(课件)
光通信技术已经成为现代通信的主要方式之一，具有传输速 度快、容量大、抗干扰能力强等优点。光信息处理技术则广 泛应用于图像识别、数据加密等领域，为信息安全和大数据 处理提供了有力支持。
光能利用与光电池技术
总结词
光能利用是指将光能转化为其他形式的能量加以利用的过程，光电池则是将光能直接转化为电能的装 置。
详细描述
光能利用技术广泛应用于太阳能热水器、太阳能电站等领域，具有清洁环保、可再生的优点。光电池 技术则广泛应用于光伏发电、卫星能源等领域，为可再生能源的发展做出了重要贡献。
THANKS
感谢观看
光的波动性是电磁理论的一个重要组成部分。光波是电磁 波的一种形式，它们在空间中传播时会伴随着电场和磁场 的变化。
光的干涉与衍射现象
01
光的干涉现象
当两束或多束相干光波相遇时，它们会相互叠加产生明暗相间的干涉条
纹。干涉现象是光波动性的表现，是光波在空间中传播时相互作用的产
物。
02
光的衍射现象
当光波遇到障碍物或孔洞时，它们会发生散射和衍射，形成明暗相间的
反射定律
反射光线、入射光线和法 线都在同一平面内，反射 角r等于入射角i。
反射现象的应用
如镜子、眼镜、反射式望 远镜等。
光的全反射现象
全反射现象
当光线从光密介质射入光疏介质，且入射角大于或等于临界角时， 光线全部反射回原介质的现象。
临界角
使光线发生全反射的入射角。
全反射现象的应用
如光纤通信、全反射镜等。
光谱中各种单色光之间没有明显的分界线，是连 续变化的。
光谱的测量
通过光谱仪可以测量出光源的光谱，从而了解光 源的成分和特性。
光源与光谱分析
光源的分类
光能利用与光电池技术
总结词
光能利用是指将光能转化为其他形式的能量加以利用的过程，光电池则是将光能直接转化为电能的装 置。
详细描述
光能利用技术广泛应用于太阳能热水器、太阳能电站等领域，具有清洁环保、可再生的优点。光电池 技术则广泛应用于光伏发电、卫星能源等领域，为可再生能源的发展做出了重要贡献。
THANKS
感谢观看
光的波动性是电磁理论的一个重要组成部分。光波是电磁 波的一种形式，它们在空间中传播时会伴随着电场和磁场 的变化。
光的干涉与衍射现象
01
光的干涉现象
当两束或多束相干光波相遇时，它们会相互叠加产生明暗相间的干涉条
纹。干涉现象是光波动性的表现，是光波在空间中传播时相互作用的产
物。
02
光的衍射现象
当光波遇到障碍物或孔洞时，它们会发生散射和衍射，形成明暗相间的
反射定律
反射光线、入射光线和法 线都在同一平面内，反射 角r等于入射角i。
反射现象的应用
如镜子、眼镜、反射式望 远镜等。
光的全反射现象
全反射现象
当光线从光密介质射入光疏介质，且入射角大于或等于临界角时， 光线全部反射回原介质的现象。
临界角
使光线发生全反射的入射角。
全反射现象的应用
如光纤通信、全反射镜等。
光谱中各种单色光之间没有明显的分界线，是连 续变化的。
光谱的测量
通过光谱仪可以测量出光源的光谱，从而了解光 源的成分和特性。
光源与光谱分析
光源的分类
光的直线传播ppt课件
A.光源能射出无数条光线 B.光线就是很细的光束 C.人们用一条带箭头的实线表示光线，用到理想模型法 D.光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线表示
再见！
三.光线：
理想模型法
用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径 和方向，这样的直线叫做光线。
思考：
在真空中，光每秒传播的距离为3.0×108米， 可写为：c=3.0×108 m/s 光在真空中1年里传播的距离叫做1光年， 可写为：1.y.
四.光沿直线传播的现象：
（1）影子是怎样形成的？
（2）日食、月食
灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的
是
③⑤⑥⑦⑧⑨
，一定不是光源的
是 ②④⑩
，可能是光源的是 ① ，属
于人造光源的是 ⑤⑥⑦ ，属于自然光源
的是 ③⑧⑨
。
二、实验探究
现象1： 光在气体中沿直线传播 现象2： 光在固体中沿直线传播 现象3： 光在液体中沿直线传播
实验结论： 光在 同种 均匀 介质中是沿直线传播的。
形的光斑，这些光斑是( D )
A.树叶的影子 B.树叶的实像 C.太阳的虚像 D.太阳的实像
3.如图是2018年8月11日傍晚在北京拍摄到的日偏食现象，形成这种奇 观是由于光是沿___直__线___传播的，也说明光___能_____(填“能”或“不 能”)在真空中传播。
4.下列关于光线的说法正确的是( C )
由单色光混合成的光叫做复色光。
3.光的三基色： 自然界中红、绿、蓝三种色光，是无法用
其他色光混合而成的，所以人们常称这三种色 光为光的“三基色”，也叫光的“三原色”。
课堂 练习
1、生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是( C )
再见！
三.光线：
理想模型法
用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径 和方向，这样的直线叫做光线。
思考：
在真空中，光每秒传播的距离为3.0×108米， 可写为：c=3.0×108 m/s 光在真空中1年里传播的距离叫做1光年， 可写为：1.y.
四.光沿直线传播的现象：
（1）影子是怎样形成的？
（2）日食、月食
灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的
是
③⑤⑥⑦⑧⑨
，一定不是光源的
是 ②④⑩
，可能是光源的是 ① ，属
于人造光源的是 ⑤⑥⑦ ，属于自然光源
的是 ③⑧⑨
。
二、实验探究
现象1： 光在气体中沿直线传播 现象2： 光在固体中沿直线传播 现象3： 光在液体中沿直线传播
实验结论： 光在 同种 均匀 介质中是沿直线传播的。
形的光斑，这些光斑是( D )
A.树叶的影子 B.树叶的实像 C.太阳的虚像 D.太阳的实像
3.如图是2018年8月11日傍晚在北京拍摄到的日偏食现象，形成这种奇 观是由于光是沿___直__线___传播的，也说明光___能_____(填“能”或“不 能”)在真空中传播。
4.下列关于光线的说法正确的是( C )
由单色光混合成的光叫做复色光。
3.光的三基色： 自然界中红、绿、蓝三种色光，是无法用
其他色光混合而成的，所以人们常称这三种色 光为光的“三基色”，也叫光的“三原色”。
课堂 练习
1、生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是( C )
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光从月球传到地球只需1.3秒 光从太阳传到地球约需要8分20秒
光速都是 3×108米/秒吗？
光在不同介质中的传播速度
介质 光 速
真空
空气 水 玻璃
3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
物理学中将光在真空中一年所 经过的路程定义为一光年。请问， “光年”是时间单位还是长度单 位？
光速的应用： 激光测距仪
思考：如何由激光测距仪得 到的时间求物体间的距离？
本节小结：
一.光在同种均匀介质中沿直线传播。
二.证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1.影子的形成。 2.日食、月食。
3.小孔成像。
4.激光准直。
5.射击瞄准时的“三点一线”等。
三.光速
1.光在真空中传播速度最快为3×108m/s 2.一般情况下：V气>V液>V固
光的直线传播
同学们在小学或更早的时候 做过手影游戏吗? 今天让大家回到童年,重温儿 时的欢乐.
我们欣赏了精彩的表演,请问
影子是怎样形成的? 影为什么会随手形的变化而变化?
如果在流动的水中插一 木棒,水能绕过木棒而向前 流动,光能否像水流那样绕 过木棒呢?请大家观察下 面几幅图。
光 线 射 入 树 林
5、站队看齐——前面一个同学刚好挡
住后面所有的同学，队伍就直了。
为什么先看 到闪电，后 听到雷声呢？
打开电灯，房 间立刻就亮了， 光传播不需要 时间吧
不一定，也 可能是光传 播的太快， 传播时间极 短，人们无 法觉察到。
大量事实和实验表明：光传播也 需要时间。在真空中，光传播的速 度是 3×108米/秒 = 3×105千米/秒 这个距离相当于绕地球赤道7.5圈
3.为了检查一块木块的棱是否直,木工常闭住 一只眼睛,用另一只眼睛沿棱的长度方向看过 去，这是因为 （ B） A：因为用一只眼睛看方便 B： 根据光的直线传播 C： 由于人们的习惯 D：让光集中射入一只眼睛
4.为什么我们常常看到阳光在树阴下形成点 点圆斑？
5．如下图示，L是一块上有两个小孔的挡板， 在挡板的右方有一个点光源S，AB、CD是从 小孔中射过来的两条光线，请你利用学过的知 识确定出光源S的位置，并画图说明.
小孔成像
小孔成像:
光屏 特 点 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和
小孔
物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
？？？想想议议……
• 晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
2、激光准直
3、无影灯
4、射击瞄准:
“三 点一线”才能射得准， 即枪上标尺的缺口、枪 上的准星和射击目标要 在一条直线上.
点光源发出的光线：
•
平行光线：
（如太阳光）
s
例题:
左下图是一居室的示意图，AB是窗口， C是一个点光源，用作图法画出在室内的 观察者能看到点光源C的空间范围。
影子的形成
影子的形成
分析影子的形成原因：
不 透 明 物 体
光源
物 体 的 影 子
由于光沿直线传播， 在不透明的物体后面光照 射不到的区域形成影
去，太阳甚至全部被月亮遮挡，这样
就形成日食。
成因：地球绕着太阳运转，在背对 太阳方向有一条长长的阴影——地 影，一旦月球走入这条地影带时，
就会发生月食。
日食和月食的成因:
日食和月食都可用光的 直线传播知识来解释！
光沿直线传播的应用
1、我国古代对光的这种传播规律早有 记载，最早的是4世纪《墨经》记述了 一种叫小孔成像的现象。
6．电线杆在阳光照射下，影长5.6 米。一位身高2米的人直立时影长是 1.5米，那么电线杆的长度是。 [ ]
A．7.0米 C．8.0米
B．7.5米 D．8.5米
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长度 怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？
先变短后变长 变长
你知道迄今为止地球 上最大的影子是什么吗?
自然界中许多天文现象同样也 可以证明光的直线传播规律。
日 全 食
成因：当月球运行到太阳和地球之间， 并近似在一条直线上，月球挡住太阳 光形成影子。从地球上月影的区域看
课堂练习： 1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。光在真空中的 传播速度是________________ 3×108 米/秒.
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
光的传播实例
激光
实验
光在水中和空气中的传播
结论：
更多的实例表明：
光在均匀介质中是沿 直线传播的！
光由空气进入水中
光线穿过玻璃
光的直线传播
同种
*光在 均匀介质
中是沿 并不依靠介质
光线：表示光的传播路线和方向的带箭 头的直线。
（光线是人们假想的物理模型，实际 不存在，而光的传播是客观存在）