学生不良习惯的表现

一、调查初中生各方面不良的行为习惯表现

学生课堂不良行为是许多教师上课中经常遇到的，它不仅影响课堂纪律，而且影响课堂教学效果，是每一个老师必须面对和解决的问题。通过对我校四百名学生的调查问卷情况看，我校学生在课堂上确实存在着一系列的不良行为习惯。下面将着重列举学生不良的课堂行为习惯的表现,分析其形成原因，并进一步探讨其矫正方法。

（一）课堂不良行为习惯的表现

1、显性不良行为。主要包括课堂上交头接耳、高声喧哗、相互争吵等扰乱课堂秩序的行为；顶撞教师、违反课堂规则等盲目反抗的行为等。

2、隐性不良行为。主要表现为在课堂上精神不集中、不主动参与课堂讨论、做小动作、学习方法不恰当、学习缺乏主动性、对学习没有明确的目标、不会预习、不会复习、课堂思维不能紧跟老师走、不善于发现问题、不积极解决问题、不完成作业、不及时纠错、对学习没有兴趣等行为。

（二）课外不良行为习惯的主要表现

通过调查我们发现，学生的卫生、学习、文明礼貌、品德行为习惯都有所欠缺，多数学生在初中阶段学习目的性还不明确，组织纪律观念淡薄，经常违反校纪，没有正确的走姿、坐姿和站相，满嘴脏话、粗话、庸俗话；买饭不排队；考试作弊；课间在厕所内吸烟，偷窃别人财物等不良行为的学生所占比例较大。突出问题有：

1、说谎

中学生说谎中比较普遍的是没有完成作业编出各种理由欺骗教师，有的同学犯了错误后，编出各种理由为自己辩解，更有甚者，有的同学是死也不肯承认，即使是证据确凿。有的同学课外疯打闹被老师发现后，把责任全部推卸给别人，

2、纪律观念淡薄

（1）损害公物。最典型的是在书桌、椅子上用刀、用笔刻划“留言”，用涂改液等在上面乱写乱画，在教室的墙壁上涂抹。上面写出的内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康的语言垃圾。这不但破坏了公物，也污染了我们学生的视觉及心灵。（2）个别同学在教学楼道甚至在教室内大声喧哗，互相打闹，破坏了教学环境应有的宁静与和谐。（3）做操排队时嬉笑打闹（4）打饭不排队，拥挤。

3、言行不得体，讲脏话

课间休息时，同学间的谈话经常是脏话连篇，特别是男同学，而且他们说脏话很自然，自己并没有意识到这是不文明的行为。一些同学当别人意见与自己不同时，尤其是当自己的不文明行为受到制止时，往往恶语伤人，庸俗不堪。

4、劳动意识淡薄

在打扫教室卫生或防区卫生时，有的同学总是以各种借口逃避，或者敷衍了事，或者和同伴说笑打闹，小小防区收拾了半天，还是没有打扫干净。

6、校园暴力

当同学之间产生矛盾时，他们不是请老师解决，而是拉帮结派，恐吓威胁对方并大打出手；或让自己亲戚或同学帮忙打架；

在细节方面，染发的占5%，经常丢垃圾的占41%，上课迟到的占30.7%，看见老师不问声好的占83.6%，每天都收看新闻或关心国家大事的占19.8%，乱花钱买名牌高档产品的占49%，很少惹父母生气并能为父母分忧解难的占10%，有良好的生活习惯、注意饮食和锻炼的占16.7%等等。