关于大学生就业心理障碍问题的调查研究
当代大学生就业的心理问题及对策研究
新的要求 ，尤其是在 就业 的过程 中 ，难免 会 出现 各种 心理 矛 盾、心理误区甚至心理障碍等 问题 。因此 ，分析 当代大学生的 就业心理问题 ，帮助大学生树立正确 的就业观 ，培养健康的就
又担心被用人 单位拒之 门外 ，还担心 自己在择业上的失误会造
成终身遗憾 ，并对未来 的职业生活感到心中无底 ，因此在就业 过程 中充满了焦虑 。由于对就业产生 了各种不必要的担心 以至 造成精神上 的紧张 、忧心忡忡 、烦躁不安、意志消沉 ，行为上
反应 迟钝 、手 忙 脚 乱 、无 所 适 从 、焦 虑 不安 。 １５ 急躁 心 理 ． 还 有 一些 大 学 生 在 就 业 时 显 得 过 于 急躁 ，整
在激烈的竞争 中掌握主动权 ，从而得到 比较理想的工作 。
１ 大学生常见就业心理问题 分析 １ １ 自负心理 ．
一
自负心理是在 高校毕业生 中反映较为 突出的
种心理问题。有很 多大学毕业生还沉浸在过去大学精英教育 的观念里 ，认为 自己是通过 国家正式高考 ，又经过 了系统培养
个就业期情绪始终处 于亢奋状 态 ，常常心急如焚 、四面 出击 、 东奔西跑 ，希望尽快找到合适的工作 ，但又缺乏对就业形势的
随着我 国社会经济 的高速发展 ，我 国大学教 育由精英教育
１２ 自卑心理 ．
一些毕业 生在求 职 中常会产生பைடு நூலகம்自卑 心理 ，对
向大众教育转变 ， 高校扩招 ，毕业 人数 逐年增加 ， 现在大学生
大学生就业心理问题及解决对策分析
大学生就业心理问题及解决对策分析我国进入高等教育大众化阶段之后，大学毕业生的数量一直持续增长，2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，经济增速的放缓和产业结构的调整，导致一些行业就业需求下降。
加上毕业生总量的增加，高校人才培养与社会需求间的结构性矛盾问题长期存在，因而造成了大学生就业压力增大，十八大把高校毕业生就业工作提到了所有就业群体的首位。
就业竞争给大学毕业生带来了前所未有的心理压力，大学生的就业价值取向也有一些变化。
因此，大学生就业过程中的心理健康问题是影响大学生顺利就业与将来工作与生活质量的一个非常重要的问题。
1 大学生就业心理问题的具体表现1.1 焦虑感强烈就业压力对大学生造成影响的情绪之一是焦虑。
在激烈的就业竞争中，一些大学生对自身的前途产生危机感、迷茫感，甚至是恐惧感。
感到无所适从、不知所措，因而在择业的过程中，由于心理压力过大产生了“焦虑症”。
常常感到情绪低落，烦躁不安，沮丧抑郁。
1.2 择业期望值高一些大学生择业期望值很高，仍把在大城市、大公司、待遇高的工作岗位最为自己选择的目标，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，而对职业的发展前景和自身的职业兴趣、能力因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。
因而不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，往往会给用人单位留下“眼高手低、浮躁虚夸”的不良印象。
当现实与理想的差异较大时，就容易导致择业行为出现偏差。
甚至暂时没有找到工作时，就会产生失落感。
调查显示，2013年在校大学生中分别有15.0%、5.1%和1.7%会在求职时优先考虑北京、上海、广州三个城市。
北京作为首都，各种类型的大型企业、金融机构、科研单位总部的聚集地，职业发展的广阔机遇，更加公平的就业规则，以及志趣相投的人脉圈对求职者仍然具有强劲的吸引力。
1.3 自卑与自负自卑与自负是大学生较为常见心理障碍。
一些大学生在就业中自卑与自负常存在相互交织的现象，两者有时会相互转化。
当代大学生就业心理问题的表现、究因及调适
值 。大学生在择业时 ， 要根据 自己的长处来 考虑具体 的 择业标准 。 同时 ， 大学生要树立 正确的择业观 。 我们要在
大学生加 强择业观 和思 想教育 ，引导学生正 确处理 国
业问题上显现 的非常被动 、漠然 ，一副事 不关 己的态 度， 一直消极下去。再次是求稳依赖心理和盲 目攀 比心 理。求稳依 赖心理表现在大学生一味求稳或求闲， 缺乏
独立 意识 和担当意识 。攀 比心理主要表现 为攀 比工作
程 中出现的心理误区和心理障碍 ，引导他们排除不 良 心理干扰 ， 树立 正确 的择 业观 ， 促进 充分就业 ， 着十 有 分重要的现实意义 。
于“ 第二次心理断乳期” “ 、心理延续偿付期 ”面临多重 ，
学生 ，往往会 出现情绪上 的紧张烦躁 ，影响到正常择 业。 其次是冷漠和逆反情 绪。 冷漠情绪 的一种特殊表现
是逃避。还有一部分毕业生 ， 对正 面的职业 教育 、 职业 信息存在逆反心理 ， 自己一厢情愿 去求职 。再 次是怯 按 懦 和恐惧心理。有些大学生表现得过于 怯懦 ， 在面试过
一
待遇 、 工作地 点 、 单位 知名度等 ， 不从 自身实 际 出发 而
延 误 了就 业 良机 。
、
大学生就业心理 问题的表现
２ ． 情绪障碍。
所谓情 绪 ，就 是个体在认识客观事 物时所产生 的
随着大学生就业制度的改革 ，一方 面用人单位对
毕业生的挑 选更为严格 ， 另一方面 ， 毕业生对职业 的选 择也更 为谨 慎 ， 因此 大学生的就业心理 日益复杂 ， 也必 将面临着更多的问题 。 （ ） 响大学生正确择业观的主要心理表现 一 影 就业心 理是指毕业 生在 就业过程 中的心 理状态 ，
大学生心理健康问题及解决方案研究
大学生心理健康问题及解决方案研究心理健康是大学生发展中不可忽视的一环，然而，近年来大学生心理健康问题日益突出，给学生个人、家庭乃至整个社会都带来了诸多负面影响。
本文旨在研究大学生心理健康问题的原因和解决方案，并提供相关建议。
一、大学生心理健康问题的原因1.1 学业压力大学生面临来自课业的巨大压力，学业任务重、竞争激烈，使得他们常常处于高度紧张和焦虑状态。
同时，升学压力、就业压力也会给大学生心理健康带来较大影响。
1.2 生活适应困难大学生从家庭环境转变到学校环境，需要适应新的生活方式和人际关系，但许多学生在这个过程中经历了困扰和挫折，导致心理困惑和焦虑。
1.3 情感问题大学生正处于情感成长期，他们面对友情、恋爱、家庭等复杂的情感问题时，缺乏经验和处理能力，容易陷入情感困境，造成心理压力。
1.4 社交压力社交活动是大学生成长过程中的重要组成部分，然而，社交压力与羞涩内向、人际关系障碍等问题常常困扰着大学生，影响其心理健康。
二、大学生心理健康问题的解决方案2.1 加强心理教育大学应加强心理健康教育，提供心理健康知识和技巧，帮助学生了解自身情绪和心理状态，提高处理问题的能力。
2.2 建立心理咨询服务机制学校可以设立心理咨询中心，为学生提供专业的心理辅导和咨询服务，帮助他们解决心理问题，提供情感支持。
2.3 组建心理健康社团学校可以鼓励学生自发组建心理健康社团，开展相关活动，提供交流与支持平台，帮助学生通过互帮互助的方式共同解决问题。
2.4 强化家庭教育家庭是大学生心理健康的重要影响因素，家长应在孩子成长过程中注重情感沟通，关注子女心理健康，提供必要的支持与指导。
2.5 加强社会支持社会各界应加大对大学生心理健康问题的关注与支持，提供相应的资源和服务，鼓励大学生参与社会活动，增强他们的社会适应能力。
三、心理健康教育的特点和实施策略3.1 针对性和多样性心理健康教育应根据学生的不同特点和需求，提供多样化的教育内容和形式，如讲座、活动、培训等，以更好地满足大学生的实际需求。
大学生就业心理研究
1前言自1999年高校扩招开始，高等学校在数量、规模、专业设置等方面急剧增长，促使中国高等教育逐步进入大众化时代。
在大众化教育阶段，大学生就业模式也发生了根本性的变化，由“统包统分”转变为“双向选择，自主择业”。
而就业方式的市场化、大众化使大学生就业问题成为国家、社会、学生、家长所共同关注的焦点。
进入二十一世纪，我国每年高校毕业生的数量都在高速增长。
“十一五”期间全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要解决就业。
而我国高校就业率统计结果显示：大学生就业率总体呈下降趋势。
同时，受全球金融危机的影响，大学毕业生的就业更是难上加难。
吉林大学刘春雷在《当代大学生就业心理问题及其影响因素研究》中描述,大多数高校的签约率目前都不足10%，而60%以上的大学生没有就业意向，初次就业率逐年下降。
从上面的统计数据可以看出，大学毕业生的就业问题十分严峻，就业竞争愈演愈烈。
工作难找，好工作更难找。
昔日贵为“天之骄子”的大学生由此产生了一系列心理问题，从某种程度来讲，就业心理问题影响了部分大学生的正常就业和健康发展。
如此一来，大学生的求职就业已不仅是他们个人能力的比拼，而且也是对他们心理素质的一种考验。
因此，研究大学生就业心理问题是非常有必要.1.1 国内外研究现状1.1.1 国外研究现状1908年美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯（Frank Parsons）第一次提出了“就业心理”这一概念，开始了关于就业心理问题的研究。
1919年，美国哈佛大学在世界上首开先河，在大学里开设就业心理指导课，从此大学生就业心理指导成为一项专门的社会服务工作和研究课题[6]。
自美国之后，德、英等国家也都开展了对大学生就业心理问题的研究。
目前这些国家在这个领域的研究逐步完善。
他们通过在大学生中开展个性心理测试和就业心理训练，提高大学生的职业兴趣和职业定向意识，提高大学生就业心理素质，提高大学生职业生涯危机的心理承受力。
此外，其他国家也都开展各种活动以提高学生的就业心理准备和技巧。
大学生就业心理问题归因及对策研究
自负心 理一般 产生 于重点 大学毕业 生或 高学历 毕业 生 以及 自认为 综合 素质较高 的毕业 生 中。有 的大 学毕 业 生在就业 过程 中对 自我 评价 太高 ， 缺乏客观 地 自我分析 和 自我 评价 。有 自负心理 的学生 总是 自我感觉 良好 ，
对 自己的水平估价过高 ， 非常傲气 ， 或认为 自己接受了高等教育 ， 因自己无论专业知识还是综合素质都高人 或
一
筹， 或因被不少用人单位看好。这类毕业生在就业过程中表现为 ： 选择职业的期望值过高 ， 看不上这单位 ， 瞧
不起那种职业 ， 有的还对用人单位提过分要求 ， 以致失去许多本可 以争取的就业机会 ， 一旦错失 良机 ， 就业受
（ ） 比心 理和 从众 心理 三 攀
攀 比心理 ， 即不从 自身实力 出发 ， 目地与他人 比高低的心理。攀 比心理主要表现为攀 比工作地点 ， 比 盲 攀 收人和待遇 ， 比工作单位的知名度 ， 比工作和生活环境等。这种攀 比心理使得不少毕业生迟迟不愿签约 。 攀 攀 在此心理作用下 ， 即使某单位非常适合 自身发展 ， 因某个方面比不上 自己同学选择的就业单位就彷徨放弃 。 但
一
、
大学生就业心理 问题 的主要表现
（ ） 一 焦虑心理 和依 赖心理
焦虑是一种常见的神经官能症 ， 是以发作性或持续性情绪焦虑 、 紧张、 恐惧为基本特征的一种病态心理ｌ １ ｉ 。
通 常适度 的焦虑 可 以使 人产 生一种 压力 ， 强积极 向上 、 增 主动参 与竞争 的能力 ， 但过 度 的焦虑 ， 会干扰 人 的正 则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常活动 ， 甚至产生较严重的心理障碍或疾病。不少大学生在就业受挫后 ， 会产生各种焦虑心理 ， 这种焦虑心理
当代大学生就业心理问题分析及调适研究
２ 不 敢积 极 争取 的 自卑 心理 和逃 避 心理 。 些 、 有
度把个人前途和社会需要结合起来 ， 造成就业 的结
构 性 矛盾 突 出 。加 之 “ 学而 优 则仕 ” 的传统 思 想 ， 很 多 毕 业 生 把 目光 聚集 到 党 政 机 关 、 业 单 位 、 事 国有
心理 问题 。
一
在求职过程 中主要表现 为职业取 向太高 、好高骛 远、 眼高手低 ， 严重脱离现实 ， 造成在求职道路上受
挫 甚 至失 败 。
４ 眼高手低 的攀 比心 理和虚 荣 心理 。 部分 毕 、 一 业 生 在求 职 道路 上 ，并 没 有认 清 自己 的实际 情况 ，
考虑到 自己的专业要求 、能力水平以及兴趣爱好 ， 而是 一 味 的将 眼 光 放 在福 利 待 遇好 的知 名 企 业 的
路 上 受 到的 打击最 大 。 ５ 根 深蒂 固的从 众心 理。 、 一些 毕业 生在 择业 时 缺 乏个 人 主 见 ， 从众 心 理严 重 ， 自己 的专 业 范 围 、 对 学 历 层 次 、 合 素质 缺 乏 正 确 的判 断 ， 味 追 求 所 综 一 谓 的热 门地 方 、 门职 业 ， 没 有 从 专 业 发 展 的角 热 而
信， 甚至有些 自大和 自负 ， 高估 了 自已的真实水平 ，
学生心理素质不够过硬 ， 自己缺乏 自信 ， 于低 对 过 估 自身水平 ， 性格 比较胆小 ， 害怕 自己在求职道路
上受到挫折 没有 对 自 己作 出正确 评 价 和正 确认 识 ， 这种 自卑 心理 的作 在
企业等被看作是“ 端铁饭碗” 的单位 ， 导致成千上万 的毕业 生纷 纷 报考 公务 员 ， 挤破 头往 国家 单位 进 。
大学生就业心理障碍分析及对策探究
误 区 、 除心 理 障碍 、 立 正确 的就业 观 、 现 科 学 就 排 树 实 业 有 着 十分 重要 的现 实意 义 。
一
现实 的反差 ， 自我 认 知 上 自傲 与 自卑 并 存 ， 业 选 择 职 上独 立 性 和依 赖 感错 位 ， 得 部分 大学 生 在 就 业 中感 使
到 十分 矛盾 、 惘 和 困 惑 。 迷
、
大 学生 常见 的就 业心 理 障碍
（ ） 虑 心 理 一 焦
高校 大 学 生经 过 多年 寒 窗 苦 读 ， 业 期 望 值 普 遍 择 较 高 。面 对理 想 与现 实 、 就业 与失 业 、 约 与违 约 、 签 就 业 与考 研 等矛 盾 ， 他们 常 常感 到难 以取 舍 、 心 忡 忡 、 忧 无所 适从 ， 些 心 理 承 受 能 力 差 的 学 生 难 免 心 理 失 一
第２ ６卷
第 ６期
黄
石 理
工
学
院 学
报
Ｖｏ ＿ ６ Ｎｏ ６ ｌ２ ．
Ｄｅ ． ｃ ２ ９ ｏ０
２０ ０ ９年 １ ２月
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ ＯＦ ＨＵＡＮ ＨＩＩ Ｓ Ｉ ＵＴ Ｆ Ｔ ＣＨＮＯ ＯＧＹ ＧＳ Ｎ Ｔ Ｔ Ｅ Ｏ Ｅ Ｌ
大 学 生就 业心 理 障 碍分 析 及 对 策探 究
［ ｙｗ ｒｓ ｊ ｕ ｔ ｇｏ ａｕｔｓ ｓｃｏｏ ｃｌ ｂｔ ｌ；ａｓ ｎ ｏｎｅ ａｕｅ Ｋｅ ｏｄ ］ ｂｈｎｉ ｆ ｄ ａ ；ｐｙｈｌ ａ ｏｓ ｃ ｃｕｅａｄｃｕ ｔｒ ｓｒ ｏ ｎ ｇ ｒ ｅ ｉ ｇ ａｅ ｍｅ
大学生就业心理障碍初探
5当今大学生大学生就业心理障碍初探心理障碍指一切心理不健康的现象或倾向，它是由心理压力和心理承受力相互作用，使人失去了应有的心理平衡的结果。
大学毕业生多数是蜜罐中长大的独生子女，面临供过于求的职场、无情竞争的选择，心中势必引起强烈的波动，如此沉重而又无法回避的压力，更容易使他们诱发各种心理障碍。
认知失调给学生就业带来的危害认知失调主要是指不能正确认识就业带来的压力，表现为盲从、依赖、嫉妒和急躁。
盲从表现在求职择业时，不考虑自己适合做什么工作，也不考虑一个单位是否适合自己，求职材料没有自己的特点和重点，因而很难受到用人单位的垂青；依赖表现在求职时不知道积极主动地收集与求职有关的各种信息，甚至不知道该准备什么，如何准备。
把希望完全寄托在家长身上，甚至面试时也需家长陪同，表现出极大的被动性；嫉妒主要表现为看到别人某些方面求职条件好，或找到比较理想的工作时，先是羡慕、转而痛苦、后又不甘心。
个别人为了不让他人超出自己，可能采取背后拆台等手段；急躁表现为在对用人单位了解较少的情况下，就匆匆签约，一旦发现未能如愿，又后悔莫及，尤其是在规定期限内未落实单位的学生，心理更为急躁。
调查问卷结果于2007年11月,对某大学2004级本科毕业生进行了调查,共发放问卷1500份,实际回收有效问卷1325份;有效率为88.33%。
其中男生459人，占34.6%；女生866人，占65.4%。
调查结果显示大学毕业生心理障碍的情况比较普遍，被调查的1325名大学毕业生全部存在不同程度的心理障碍，其中轻度心理障碍的毕业生比例为6.2%；中度心理障碍的毕业生比例为80.1%；重度心理障碍的毕业生比例为13.7%。
可以看出被调查大学毕业生心理障碍主要集中于中度心理障碍，其中通过总得分频度统计条形图可以看出大学毕业生的心理障碍总得分在120分和145分左右相对集中，其中115125分段的比例为11.2%；140150分段的比例为9.8%，相对较高。
高校毕业生就业心理障碍分析及对策研究
价 不 恰 当 ，择 业 时 不 是 看 自己的 能 力 、素 质 、 能 做 出 什 么 贡 献 ，而 是 看 单 位 到底 能 给 多 少钱 ， 有 什 么 待 遇 ，有 什 么职 务 。 由于 不 能 正 确 认 识 和 评 价 自 己 ， 在 就 业 时 患 得 患
失。
６ 网络 的 负面影 响 ． 计 算 机 网 络 已 经 成 为 大 学 生 获取信 息的重要来源，正在极大地 改变着 高校师 生的生活方式 、学习 方式 、交 流方 式、娱乐方式甚至是 语 言 习惯 ，对 广 大 师 生 的 学 生 、 工 作 、 生活 和 思想 观 念 产 生 着 深 刻 的 影 响 。 作 为 高 科 技 产 品 ， 网络 具 有 “ 刃剑 ”性 质 ， 一 方 面 它 能 给 人 双 们 的 生活 带 来 效 率 与 快 乐 ，可 一 旦 使 用 不 当 ， 网 络 也 会 对 人 们 自身 造 成 消 极 效 应 甚 至 危 险 。在 形形 色 色 的网络信 息 中，潜伏着各种有毒文 化 ，一 是具有 消极 意识 形态作 用 的网
“ 包 ” 改 “ 自” ， 就 业 形 势 给 两 两 大 学 生 带 来 了 空 前 的 竞 争 心 理 压 力。 ． ２ 就 业 压 力 的 客 观 存 在 及 人 才 ．
络 “ 色文化 ”，二是渲染色情 。 黑 暴 力的网络 “ 情文化 ”、 “ 力 色 暴 文化 ”，都对 网民带来 各种消极影 响，甚至使有些人走上堕落犯罪 的 道 路 。沉 迷 于 网络 之 中 的大 学 生 ，
供 求 的矛 盾 近 些 年 来 ， 由 于 高 校 扩 招 使 为 。 ５ 不 能全 面 客观 的认 识 自我 ． 毕业 生人数 都在逐年增加，就业形
生 过 多 重 视 单 位 的 声望 、 收 入 的 高 心 理 和 生 理 都 或 多 或 少 地 受 到 伤 低 、 是 否 符 合 兴 趣 爱好 、 是 否 能 发 害，产生心理和生理紧 张、性格孤 挥 自己 才 能 等 ，面 对 现 实 时 ， 不 能 僻 、情 感冷 漠等 心 理健 康 障碍 ［。 Ｉ ］ 将理想 和现实很好地 结合和平衡 ， ７ 不 了解 国家就业政 策及社会 ． 继 而 产 生 迷 茫 、 退 却 的 心 理 与 行 的 就业信 息
大学生心理问题调查研究报告（通用10篇）
大学生心理问题调查研究报告大学生心理问题调查研究报告（通用10篇）希望了解某个事件或情况时，我们要通过科学的方法去研究，最后用调查报告将调查成果展示出来。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的大学生心理问题调查研究报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理问题调查研究报告篇1一、调查结果83%的大学生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热情诚恳。
当问及心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热情诚恳排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人际关系（56%），心平气和、与世无争（51%），吃的下、睡的香（38%）。
1、九成多的大学生有过心理方面的困扰。
调查结果显示：27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。
由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，九成以上的大学生有过心理方面的困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。
2、人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的重要原因。
调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题（67%）、就业压力（55%）、自我管理能力不强（51%）、情感问题（48%）、人生发展与职业选择上有困难（48%）、对周围环境的不适应（45%）、学习压力（44%）、经济困难（26%）、不适应大学生活（16%）。
大学生心理问题产生的原因是多方面的。
人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来就业的担心与自身素质的严厉要求。
人际交往：人际问题产生原因是多方面的：一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。
有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。
当代大学生就业心理障碍探究
贵州省毕节职业技 术学院 彭莹莹
箱 曼 随着经济的发展 ， 大学生就业 的形式也发 生了很 大的转 变， “ 双 向选择 ， 自主就业” 的就业政策更是加剧 了大学生就业的心理压力 ， 产 生种种 的心理 障碍 ， 如焦虑、 自卑、 自负、攀比、嫉妒等 ，这些心理障碍影响 了大学生的毕业和就业 ，本文通过对大学生就业的心理问题的研 究，分析 了大学生就业心理障碍的原 因， 探索 了克服大 学生就业心理障碍 的应对措施 。 关■诃 ：大学生 就业心理障碍 原 因 方法 就业对 于大学生来 说是一次 重要的人生选 择。现如今 ，高校 大学生 的就 业问题 日益成为 了社会关注 的焦点。随着经济的发展 ，宏观经济环境发 生了转 变， 随之的高校扩招政策更是加剧 了大学生的就业难度。 新 的就业政策—— “ 双 向选择 ，自主就业 ”，～方 面给大学生带来了机遇和 自主选择 的机会 ，但 是一 方面更是加剧 了大学 生就业 的心理困惑和焦虑，产生 了种种就业心理障碍 ，不 利 于大学生的顺利 毕业和就 业。通 过对大学生就业心理的研究 ， 分析大学 生就 业心理障碍产生 的原 因 ， 探索 克服大学生就业心理障碍的方法 ， 对提高大 学生 的就业心理素质 ， 促进大学生顺利就业 ， 具有十分重要的现实意义。 大学生就业心曩■爵的寰现 （ 一 ） 焦虑心理 焦 虑是 由心理冲突或 挫折而引起 的一种复杂 的情 绪反应 。心理 冲突使人 处于矛盾状态的两难境地 ，在现 实面前无法做出选择，挫折感受 即意味着人感 到失望，不安甚至恐惧。 随着就业 制度的改 革，大学生 毕业包分配 已经 成为 了过 去，现 如今 ，双 向选择成为毕业生就业 的最主要 方式，在双向选择中不可避免地存在着毕业生 之 间以及用人单位之 间的竞争 。随着毕业 的到来，大学生普遍进入焦虑期 ，对 自己的前途感到担忧 ，当个人愿 望与客观 现实出现矛盾时 ， 大学生常常会 陷入 苦 闷与焦躁之中 。在择业 中也会遇 到许 多前所未有的挫折，经历一些意想不到 的困难。这时就会 出现焦虑 的心理 ，有些 同学的情绪没有得到很好的控制 ，往 往会 通过酗酒、搞破坏来宣泄情绪，严重的影响学业和就业。 （ 二） 自卑心理 自卑是一种性 格的缺 陷，是缺乏 自尊 心和 自信 心的表现 ，自卑会 形成对 自身能力的不恰 当评价，无法正确的认识 自身的优缺点。 在 就业过程 中，一些大 学生缺乏 自信 ，不能 向用人 单位展现 自我，因此 错 失 良机：另一些大学生 由于 自身存在 某些缺陷，丧失了争取的勇气 ，悲观 的 面对 就业。这些 自卑心理 ，不利于 正确 的评 价 自身，不利于发挥个人的才华和 智 慧，甚 至会 导致 精神萎靡 ，心灵扭曲，对 自身的前途 形成了障碍。 （ － ）被动心理 被动 心理是指做 事缺乏主动性， 寄希望与他人的一种心理状态 。 当今社会， 许 多大学生存 在这种被动的心理 ，面对激 烈的就业竞争压力 ，一些大学生往往 缺 乏主动性和竞 争意识，无法积极主动的推销 自己，将就业的希望寄托于学校、 家庭和有 关部 门。这种 严重的依赖心理，导致在社会就业的竞争中被 淘汰。 （ 四）急功近利心理 校 园是个 多重思想碰 撞的交汇处， 在这里不但会形成一些好 的学校风气 ， 还会 受到一些消极的社会思想 的侵袭 ，处在大 学中的学生们难免会或多或少的 受 到一些影响。在大学生毕业就业 时通 常会 表现出一些拜金主义、享乐主义、 个人 主义的不正风气 ，在择业时往往会 以金钱 和物质 来作为衡量的标准 。这种 心理如 果不加 以疏 导，会 严重影响大学生的就业 （ 五 ） 自负心理 自负是 同 自卑相 反的一种心理 ， 是对 自身 的过高的评价而产生的优越感 。 大 学生在就业时，对 自己的能力估计过高 ，缺乏正确 的定位，这种不知天高地 厚 的状 态，造 成了对用人单位 的挑剔心理 ， 自以为是的后果就是在就业的竞争 潮流 中四处碰壁 ，无法顺利 的就业 。 ＝ 、 大 学生就 韭心曩■‘ ● 的成 因分析 大 学生就业心 理障碍 的存 在绝非偶然 性，它是 由于 大学生 自身 的心理、 生理及 自 身素质所造 成的。 （ 一 ）大学生正处于人生的转变期，自身 的生理和心理都在经历着转变， 自身 的人 生观和 价值观更是接受着社会各方面 因素的冲 击，他们的人格和观念 在此 时由不稳 定向稳定转变 ，并且趋 向于成熟 。此时正是最容易感受到外界变 化 的时期 ，一旦面 临社会 的挑 战，心灵极 易引起 动荡和波 涛。 （ 二 ）当代的大 学生 由于一直 处于天之 骄子 的环境 中，除了学 习生活并 没有接触 过其他 的环境，生活中往往是顺境大于逆境 ，同时处在家长的宠爱与 呵护 中，使他们形 成一种心理定势 ，只能成功不 能失败 。而 当今社会 的竞争性 日趋激烈 ，这些心理 素质不 健全的毕业生在如此大的压力 的洪 流下 ，极 易产生 挫折感 ，当无法面对 困难时，就会产生失望、 自卑和萎靡不振 的心理 。缺乏 自 制力和挫折承受力是引起心理障碍的关键之一 因素 ，同样的挫折 ，不同的个体有 不同的反应 模式， 这与人的个 性有直接联系 。 性格 内向孤僻，沉郁，压抑，过于 自卑或过分 自尊， 急躁、冲 动、固执，多疑、好钻牛角尖、易偏激。有太强 的个人欲望和 过高的 个人期望，不善人际交往 ，唯我独尊 ，爱慕虚荣 ，娇 生惯养 ，感情脆 弱等个 性 特 征都是不利于心理健康 的，而其 中有些本身就是心理 障碍 的表现。 （ 四）大学 生对 自身的认识 存在偏差 ，往往 过高或过低 的评价 自身 的能 力和水平 ，造成就业与 自身情况不符 ，产生强大 的心理压力 ；对职业 的认识也 存 在着偏 差，一部分学生认为只有专业和职业相符才能发挥 自身 的才 能，就业 时无法做出调整 ，缩小 了就业 的面积 ，造成 了就业 的困难 ；对社会 的认 识也不 足 ，理想 与现实社会是存在偏差的，大学生缺乏对社会 的实践经验 ，无法正确 的认 识复杂的社会，往往存在较高的期望值 ，在面对挫折 时产生心理冲突 。同 时，一部分大学生有着名校情节，认为只有名校 的学生才 能找到好工作 ，自己 的学校不 如他人，而产生强烈的 自卑感 ，这种心理导致学生在寻找工作 时，无 法拿 出足够 的 自 信 ，展示 自身的优势 ，耽误 了找工作的好时机。 三 、大 学生就业心曩 障碍 的应对措麓 （ 一 ）调整择业价值观 每 个毕业 的大 学生都希望 可以找到一个好 的工作，但是首先 应该认清 自 己是怎样 的人 ，自己希望成为 怎样 的人 ，同时还要看清这个社会需要怎样的人， 这个社会存在 怎样的发展机会。要知道能发挥 自身能力的就是好工作 。因此 ， 大学生应 该走出职业价值观的误区，不要盲 目的赶时髦 ，追求体面 ，图实惠 ， 图轻松 。现在 大学毕业 生不是就业难，而是择业难。这就提醒我们 ，要培养树 立大学生 正确 的职业价值观 ，走 出择业的误区 ，引导其走上成功和发展之路。 （ 二 ）保持健康 的择业心理 要 调整 自身 的择 业期望，要保 持平 常心 ，用健康 的心理状态面对 择业的 困难 和挑 战。首先，要正确的面对职业理想与择业现实 的差距 ，要知道社会现 实和 主观愿 望是存在一定的差距的，我们应该对这个落差有充分的心理准备 ， 要不 断的完善和 调整 自身的职业理想；其次，要做好去基层工作的准备 ，每个 毕业 生都想 找到一个好的工作，但是要注意基层是锻炼人、培养人的最好的地 方 ，要想建功立 业快速 成长，一定要先付出努力；最后，要对 自己的专业有个 清 晰的认识 ，每个 人都 希望能够学以致用 ，但是由于现实的诸多问题 ，就业时 专业很难对 口，这就需要我们在引导学生学习专业知识的 同时，不断的丰富 自 身 的知识面 ，以适应社会对复合型人才的需求 。 （ 三 ）保持健康 的就业心态 １ ． 先就业后择业心态 当代 的大学生 ，特 别是非名牌大学 的毕业生 ，由于 种种原因很难 找到一 份理想 的工作 ，这时，先 就业后择业就是一个非常明智的选择，先就业可 以为 第二次就业积累工作经验 ，增加 自身的附加值 ，为择业时增加砝码 。 ２ ． 凭 自身实力找工作心态 现如 今的人才机 制在不断 的健 全和 完善 ，用人单位 越来越看重一 个人的 工作 能力 。因此 ，大学 生应 该在就业 中凭借 自身的综合素质和能力，不要存在 依赖亲戚朋友的帮助和社会关系 、背景的心理 。 ３ ．自主创业心态 如��
大学生的就业心理研究
些 可怕的、 可能会造成危 险或需 要付 出努力 的事情
和情境将要来临而又感到对此无法采取有效 的措施 加
以预防和解决 ， 此时心理上会产生紧张的期待情绪 ， 表 现出不明原 因的忧虑和不安。焦虑情绪 主要表 现为恐
生对 自己专 业 的就业 形 势 ， 自己未来 的职业 选择 会 越来 越关 心 ， 常 常 会有 “ 的东 西 将 来究 竟 有 没 也 学 有用 ” 疑问 ； 了大 四， 业更 成 为大 学生 们 生活 等 到 就 的主旋律 。如何 为顺 利 就业 作好 心 理 准备 ， 怎样 正
“ 心太 大 ” 的心理 。
就， 在求职 过程 中屡屡碰 壁 。因此脚 踏实地 ， 把过 高
的期望值降下来十分重要。一方面， 改变“ 就高不 就低 ” 的心 态 。高校 毕 业生 应 根据 社 会经 济 发 展需
求 和个人 特点进行 职 业 生涯 设 计 ， 当理 想 暂 时 无 法 实现 时 ， 应该退 而 求其 次 ， 就业 后 择 业 再创 业 ， 先 先 让心灵 有个 “ 归宿 ”不 能 “ 一棵 树上 吊死 ” ， 在 。毕业 生应该 结合实 际 ， 多关 注广大 基 层 单 位 、 小企 业 ， 中
且压力 有随年级 增 高 而上 升 的趋 势 ， 大学 生毕 业前 心理压 力较过 去 明显增 大 ， 主要 原 因是 毕 业方 向 的
选择 、 就业 、 研 、 考 恋爱 分合 、 学 中不愉 快经 历 、 大 离
致严重的心理障碍或疾病。在工作单位未落实之前， 他们 主要担心的问题是 ： 自己所 学专业是否受社会欢 迎； 自己到底适合做什么工 作 ； 留城还是 到基层 ； 是 在 选择单 位上以个人发展为重还是 以报酬 和地位为重 ； 怎样让 用人单 位认 同 自己； 是求稳 定还是去迎接挑 战 等。而工作单位一旦确定 下来之后 ， 他们 又会产生 新 的忧虑 ： 理想能否实 现； 报酬是 否合理 ； 生价值能 否 人 得到体现 ； 工作环境是 否优越 ； 能否胜任 以后 的工作 ； 能否适应新的环境 ： 能否处理好工作 中的人 际关 系等 等。大学毕业生产 生这些焦虑心理是 可 以理解 的 ， 在 大学时代， 心理发育并未完全成熟， 还没有一个严格的 人生定位。他们的人生观和价值观没有经过社会的考 验， 都是不堪一击的， 因此在面临人生第一次就业时， 所有的疑问、 担心 、 害怕 和忧 虑一齐 涌上心 头 ， 而导 终 致焦虑情绪的产生 。
大学生就业心理调查
大学生就业心理调查大学生就业心理调查旨在了解大学生在就业过程中的心理状态、期望与现实之间的差距、面临的压力以及应对策略等。
这样的调查有助于学校、教育机构及相关政府部门更好地理解大学生就业心理动态，从而采取有效的干预措施，帮助大学生顺利就业。
以下是关于大学生就业心理调查的一些关键点和建议：一、调查目的了解现状：掌握大学生就业心理的基本状况，包括就业态度、就业期望、就业准备度等。
识别问题：发现大学生在就业过程中面临的主要心理障碍和挑战。
提出对策：基于调查结果，提出具体的建议和措施，帮助大学生调整心态，提高就业竞争力。
二、调查内容就业态度：了解大学生对就业的态度，包括对就业的看法、对职业发展的期望等。
就业期望：调查大学生对工作地点、薪酬待遇、职业发展空间等方面的期望。
就业准备：考察大学生为就业所做的准备，如实习经历、技能培训、求职技巧等。
心理压力：分析大学生在就业过程中所承受的压力来源，如就业竞争、家庭期望、经济负担等。
应对策略：了解大学生面对就业压力时所采取的应对策略，如寻求帮助、自我调节等。
三、调查方法问卷调查：设计专门的问卷，通过线上或线下方式进行发放，收集大学生的就业心理信息。
深度访谈：选择部分大学生进行深入访谈，了解其就业心理的具体表现和背后的原因。
案例研究：选取典型个案进行详细分析，探讨其就业心理的形成原因及变化过程。
数据分析：运用统计软件对调查数据进行量化分析，找出大学生就业心理的主要特征和规律。
四、调查对象即将毕业的学生：重点关注即将毕业的学生，因为他们正处在就业的关键时期。
已毕业一段时间的学生：了解毕业后一段时间内大学生的就业心理变化，为后续跟踪服务提供参考。
五、实施建议保证匿名性：在调查过程中，保证参与者的匿名性，以便他们能够真实表达自己的想法。
多渠道收集：除了问卷调查外，还可以通过社交媒体、校园论坛等渠道收集信息，增加样本的多样性。
反馈机制：建立反馈机制，将调查结果反馈给参与者，并提供相应的指导和帮助。
大学生就业心理障碍与对策研究
３大学生就业心理 问题的对策和措施
（ ） 强 对 大 学 生 的职 业 咨 询 工 作 ， １加 协 助 大学 生 正 确认 识 自我 ， 识 社会 ， 少 焦 认 减 虑 、自卑 、 挫 心 理 ， 进 大 学 生 就 业 心 理 受 促 的健 康 成 长 。 大 学 生 择 业 过 程 中应 协 助 在 学 生 正 确认 识 自我 、 识 当前 的社 会 、 现 认 发 自 己的 才能 和 长 处 ， 断挖 掘 潜 力 ， 不 增强 受 挫能力 和社会竞争力 ， 不断 提 高 和 完 善 自 我 ， 合 社 会 形 势 与 政 策 对 自己 进 行 正 确 结 的 定位 ， 进 职 业 生 涯的 顺 利 发 展 ， 而 自 促 从 觉 消除焦虑 、 自卑 、 挫 的不 良心 理 ， 免 受 避 就 业心理问题的产生 。 （ ） 善 高校 职 业 指 导 工 作 ， 进 大 学 ２完 促 生就业 心理的健康成 长 ， 少就业心理 问 减 题 的 产 生 。 校 职 业 指 导 工 作者 应 重 视 职 高 业 指 导 工 作 质 量 ， 期 对 不 同 阶 段 的 大 学 定 生 进 行 就 业 相 关 问题 的 调 查 和 分析 ， 而 从 结 合学 生 实 际 需 求 情况 ， 定 与 时俱 进 、 制 切 合 实 际 的 职 业 知 道 内 容 ， 针 对 性 地 解决 有 学 生 就 业 问题 ， 消除 学 生 就业 困惑 ， 少学 减 生 就 业 心 理 问题 的 发 生 。 （ ） 强 对 大 学 生 就 业 心 理 的 了解 ， ３加 及 时 发 现 家庭 就 业 观 念 偏 差 对 大 学 生 的 影 响 ， 入 家 庭 宣 传 就 业形 势 和 政 策 ， 根 本 进 从 上解 决 家庭 误 导 造 成 的 大 学生 就 业 心 理 问 题 。 及 时 的 让 大 学 生 的 家 庭 成 员 了 解 就 要 业形 势 和 政 策 ， 了解 学 生 的 个 人 情况 ， 引导 家庭 成 员调 整 对 大 学 生 的 就 业 期 望 值 ， 从 而 引导 学 生 正 确 面 对 就 业 问 题 ， 免 因 家 避 庭 压 力 引起 的 就 业 心 理 问题 。 （） 重对大学生 的个性化职业指导 ， ４注 因 材 施 教 解 决 大 学 生 就 业 心 理 问题 。 强 加 对 不 同专 业 学 生 历 年 来 毕 业 去 向 的情 况 调 查与 分 析 ， 时掌 握 国家 及 各 地 就业 政 策 ， 及 让 学 生 在 就 业 前 做 到 胸 有 成 竹 ， 效减 轻 有 甚 至 避 免 就 业 心 理 问题 的产 生 。 当 代 大 学 生 的 择 业 心 理 正 处于 传 统 与 现 代 、 想 与 现 实 的 矛 盾交 织 之 中 ， 理 处理 不 当就 难 以 保 证 心 理 健 康 。 若 对 就 业 的 各 倘 种 情 况 有 了充 分 的 心 理 准 备 ， 能 自如 的 就 应对 错 综 复 杂 的 局 面 ， 快 适 应 社会 ， 现 尽 实 顺利 择 业 。
当代大学生就业的心理障碍及对策研究
因此 ，在金融危机期间，大学生就业应该理性 的思考 ，选
而用人企业 在人 才招聘上 ，也遇到 了难题。很多企业认为 择一条适合 自己的道路。 目前有很多大学生就业眼高手低 ，或者嫌工资低 。很多学生着 重选择 国有企业 、大中型企业 、外资企业 ，对一些 中小型企业
情况不是很看中 ，他们认 为一些大学生只是抱着学经验 的态度 去工作 ，把 小公 司作 为 自己进军大公司 的跳板 ，发展不长 ，对 公司的长久发展不利。 对 于即将就业 的大学生必须要有一个正确的态度。要正视 现状 ，现实 的残酷不 容逃避 ，应该去思考 ，如何在危机中 ，去 应对就业 问题 。解决 问题 的本身不在别 人 ，而在 自己身上 ，自 国教育报 。０ ８ １－ ８ ２０－ ２． １ 参考文献 ［ 杨伟 国．如何应对金融危机对大学生就业的影响【 １ 】 ｒ 中 ．
业 心理 问题 刻 不容 缓 。
一
、
大学 生常见就 业心理 问题分 析
（ ） 自负 心理 一
自负心理 是在高校 毕业生 中反 映较为突 出的一种 心理 问
题 。针 对 当前 高 等 教 育 大 众 化 的 事 实 ，有 些 大 学 生 未 能及 时 转 变 就 业 观 念 ，接 受 “ 就 业 后 择业 再 创 业 ”的 就 业 思想 ，认 为 先
一
些 毕业生在求职 中常会产生 自卑心理 ，对 自己评价偏低 。
健康的现象或倾 向。它是 由心理压力和心理承受力相互 作用 ， 某些毕业生 因 自己不是名牌学校毕业 、所学专业不热门、人长 使人失 去了应有 的心理平衡 的结果。如何保持 良好的心态 ，正 相平常 ，既没有权势关系可利用 ，又没有金钱支持 ，总之 。别 确面对 和分析新 的、复杂 的就业环境 ，给 自己找到准确的就业 人具有 的先天优势 自己都没有 ，自卑感油然而生。因此 ，在求 坐标 ，是 当今大学生亟待关注和解决的问题 。现对大学生在求 职过程 中 ，他们 往往缺乏 自信 心和勇气 ，不敢主动参与竞争 ， 不敢 自我表现 ，常常陷入不战 自败 的困境。尤其在求职屡遭失 职择业过程 中常见 的不 良观念和心态 ，以及如何 自我调整作 简
大学生就业心理障碍与心理疏导机制研究
大学生就业心理障碍与心理疏导机制研究大学生就业问题一直是社会关注的焦点。
随着毕业季的临近，大学生就业心理障碍逐渐浮出水面，成为摆在许多大学生面前的一个严峻问题。
大学生们常常面临就业压力、职业焦虑、自尊自信心受损等心理困扰，这些心理障碍严重影响了他们的就业选择和发展。
为了帮助大学生克服就业心理障碍，需要研究并推行相应的心理疏导机制。
一、大学生就业心理障碍的主要表现1. 就业压力：大学生在求职过程中面临巨大的竞争压力，找到合适的工作变得越发困难。
就业压力使得大学生感到悲观、无助和焦虑。
2. 职业焦虑：大学生对未来工作的方向和能力产生怀疑，担心找不到满意的工作。
他们担心自己的技能与市场需求不匹配，导致长期失业。
3. 自尊自信心受损：就业问题的困扰会使大学生对自己的能力产生怀疑，质疑自己的价值和能力，从而引发自尊自信心受损的情况。
二、大学生就业心理障碍的原因分析1. 就业压力源于社会竞争加剧：随着大学生数量的增加，就业市场供需关系逐渐失衡，引发就业竞争加剧，增加了大学生就业的压力。
2. 就业观念的偏差：部分大学生对就业持有不切实际或误导性的观念。
他们追求高薪、高职位或社会地位，对于低薪、普通工作产生厌恶之情。
3. 教育与就业不匹配：有些大学生在校期间的学习与实际需求存在脱节，导致他们的专业技能与市场需求不匹配，这增加了他们找工作的困难和就业压力。
三、大学生就业心理疏导机制建设1. 心理健康教育的加强：大学生应接受心理健康教育。
学校和社会应加强宣传，提高大学生对就业心理障碍的认识和应对能力。
通过开展心理咨询、讲座和培训等方式，帮助他们了解就业现状，调整就业观念，树立正确的自我认知。
2. 职业规划辅导：学校应在大学生入学之初就开始进行职业规划辅导，帮助他们清晰了解自己的兴趣、特长和职业目标。
通过开设职业导向课程和实践活动，引导学生制定个人职业发展计划，并为他们提供实习和就业机会。
3. 实践与就业指导：学校应加强与企业合作，开展实践与就业指导活动。
大学生就业心理问题分析与对策
一、大学生择业时常见的心理误区与障碍1．大学生择业时常见的心理误区(1)急功近利。
这是大学生择业时最为常见、最难避免的一个心理误区。
它是指大学生在择业时一味地追求那些经济收入丰厚、社会声望较高的职业和向往经济发达、生活环境优越地区的心理倾向。
大学生择业的这一心理倾向，也为近年来诸多关于大学生择业行为的调查报告所证实。
首先，这些被大学生首选的地区的职业岗位毕竟有限，不可能满足大学生的普遍要求；其次，大学生的自身条件也各有差异。
这些为大学生普遍向往的职业，却未必是自己成就一番事业的最佳选择。
(2)消极依赖。
指大学生在择业目标选择上、在面临择业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校和老师帮助的一种心理倾向。
这一倾向与大学生的自身成长经历的局限性是分不开的。
大学生毕竟只是经历了十几年的学习生涯，一直生活在象牙塔里，缺乏求职择业的经验，仅拥有较为简单的与家人、朋友、老师的社会关系。
在突然要面对重大的人生选择时，就难免产生一定程度的依赖心理，但如果不设法消除这种依赖性，对大学生就业是十分有害的。
(3)情绪波动。
大学生择业过程中在情绪上出现异常波动，较多的表现为焦虑、不安甚至抑郁等消极的情绪状态。
一项大学生择业前情绪状态的调查研究表明，大学生择业前抑郁焦虑普遍存在；并且女生的焦虑水平高于男生，抑郁水平则低于男生。
造成大学生择业前情绪波动和异常的原因主要有，严峻的就业形势、大学生缺乏自信和足够的承受压力的能力、恋爱困扰、家庭背景等。
(4)盲目攀比。
大学生未充分考虑自身的实际情况，如自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等，在择业过程中盲目地从众与趋新。
大家都想去沿海地区，他就想去沿海；听说金融、it行业热门紧俏，就想去这些行业谋一份职。
这种缺乏全盘考虑，没有切合自己能力与兴趣的职业追求，往往在择业时会经受不必要的挫折，延误或丧失就业机会。
2．大学生择业时常表现的心理障碍(1)焦虑。
是由心理冲突或挫折引起的，主要表现为恐惧、不安、忧虑等。
就业压力背景下大学生就业心理问题及对策研究
A c a d e m i c F o r u m/学术论坛就业压力背景下大学生就业心理问题及对策研究局运(延安大学，陕西延安716000 )摘要：新时期，就业压力是导致大学生心理问题的重要因素。
为了全面加强大学生就业心理问题分析能力，应重视结合大学生就业心理现状，明确大学生就业心理压力来源，从而有针对性地进行实践研究，进一步制 定更加完善的应对措施，以全面帮助大学生树立正确的就业观念，提高对于就业压力的认识，不断提高学生 专业能力与综合素质。
关键词：就业压力；大学生就业心理；研究现如今，大学生就业问题成为了社会学家关注的 焦点，部分大学生面对就业压力无所适从，甚至出现 消极的情绪，如何有效调整，需要在对影响因素深入 分析和解构的基础上，建立更加有效的应对机制，提 高学生对于就压问题的认识，积极加强对学生心理疏导以及就业指导，为学生日后发展奠定基础。
1大学生就业心理现状1.1对目标的盲目与焦虑大学生进入求职阶段，会普遍盲从亲人和朋友的 建议，而对自身的能力、专业及爱好等特征考虑不足。
学生普遍倾向于选择国企或者事业单位作为求职目 标，其次选择前往发达城市或者省会等，这导致发达 城市考取公务员的人数持续偏高。
从根本上讲，多数 大学毕业生对自己并未建立客观的认识，只是盲目选 择更为稳定和压力更小的职业。
上述学生并未明确剖 析自身的优势和不足，在认识方面更容易受到他人的 影响，产生盲从心理和焦虑的情绪。
当前，大学生在 就业期间，由于其未能达到既定目标或者难以克服困 难，便会导致自信心不足，形成更为焦虑的心理。
随 着大学毕业生的人数日益提升，其就业压力更大，部 分学生由于难以准确结合自身的专业特征来正确规划 择业方向，同时缺乏对相应岗位的适应能力，便会缺 乏独立的判断，既对未来的岗位工作抱有幻想，又怕 遭到拒绝。
同时还普遍放弃基层工作的机会，认为与 自身的学历不符，将大量的时间浪费在迷茫和惆伥状 态中。
1.2对自己评价过高或过低大学生对就业形势和主观条件均未建立客观的认 识，对自己的能力过分高估，甚至还会形成一定的膨胀心理，认为自己的优势较为明显，而对存在的不足 视而不见。
当代大学生就业心理问题分析及对策研究
一
很大的心理压 力。
其次 ， 学校 的专业设 置应 当立足于社会 的 需求 ， 高等 应该 以社会 发展 往热 门专业输送的人 才供 大于求 ， 门专业人 才供 小于求 ， 冷 导致 了人才供 应的不平衡现象 ， 了很多热 门专 业学 生在毕业 之后面 对激 烈的竞争 ， 造成 最后 ， 学校对 于毕业 生就 业指导体 系不 完善 ， 目前很 多学校 已经意识
的传递一些就业信 息或者仅提供给 学生以就业服务机构 的名称 ， 没有真 正 关注到毕业生存在的心理 问题 ， 无法指导学 生克服就业过程 中出现的一 系
三 、 决 当 前 大 学 生就 业心 理 问题 的 几 点 对 策 解
在社会经济高速发展的今天 ， 北京、 上海、 广州等 一线 城市成 为大学生 列 问题。 财 富， 因此 ， 多大学生毕业 以后 ， 很 既不 考虑 自身 因素， 也不 管是不 是专业 对 口， 一股脑 的涌进大城市 ， 都 期待发现黄金机 遇 ， 造成 了小城市 人才资源
己的专业要求 、 能力水平 以及兴 趣爱好 ， 而是一 味的将 眼光放在 福利待 遇
好 的知 名企业 的知名位置 ， 想做 到一步 到位 ， 真的 以为这样 能够 吸引老 到这个 问题 ， 天 在学校中设 立大学生就 业指导 中心 ， 即将毕 业的大 学生进 对 同学 的眼球 ， 使他们产生崇拜心理 ， 满足 自己的虚荣心 。殊不知 ， 名企 业 行就业辅导和指导 ， 知 帮助他们 克服很 多心理 障碍和心 理 问题 ， 很好 的促进
并不 需要学历高能力少的应届 毕业生 。 因此 ， 往这一 类学 生在求职 路上 大学生成功就业 ； 往 然而 ， 学校并不却注 重对毕业生进行指 导。 有些 只是简 单
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于大学生就业心理障碍问题的调查研究张楠 1311101117王玉婷 1311101118郑晓妹 1311101119摘要：随着“双向选择、自主择业”的就业政策的不断推进,绝大多数的刚刚毕业的大学生难以十分准确地把握社会和自我的需要,在心理上产生了各种各样的心里矛盾和冲突,面对选择是摇摆不定。
在选择职业的时候,很多大学生会感觉到灰心,丧气,焦虑无奈迷茫无助等消极情绪,出现了很多严重的心理障碍,影响了择业的方向和选择。
本文通过对大学生择业就业时的心理障碍和问题的研究,并分析讨论了产生原因，同时提出相应的有针对性的解决法案,为大学生择业就业指明方向。
关键词：大学生；就业心理障碍；成因；对策与建议近年来，随着高校扩招，大学毕业生人数逐年增加，就业形势越来越严峻，大学生就业问题已成为社会的热点问题。
除了复杂的社会环境因素外，大学生求职择业过程中的心理问题也是造成大学生就业难的原因。
为了了解大学生就业的心理问题，我们小组于这个暑期的7月20日至8月3日，对大学生的就业心理问题进行了调查研究，调查方式以问卷调查和访谈调查相结合为主，此次调研旨在了解大学生的就业心理情况，帮助大学生树立正确的就业观、择业观和创业观，此外，通过分析大学生就业心理问题及原因，提出缓解大学生就业心理问题的对策，增强大学生的心理素质，对大学生的顺利就业具有重要的意义。
一、大学生就业现状以及就业心理情况从2008年开始我国劳动力市场管制逐渐强化，但由于金融风暴的发生，严重地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的基本形势。
2009年全国大学生就业率达68%，同比基本持平。
在金融危机给中国经济和就业带来不利影响的情况下，在社会针对高校毕业生的岗位需求出现同比下降的情况下，高校毕业生就业的结构性矛盾依然存在，毕业生就业面临前所未有的压力和挑战。
从上图可以看出，由于国际、国内就业形势和高校扩招等因素的影响，我国高校毕业生人数呈逐年增加的状态，我国大学生的就业压力正处于逐年增大的趋势。
就业现状严峻，给大学生的心理带来了一定的冲击, 致使一部分心理自我调节能力较差的学生出现了不同程度的心理压力。
另外, 由于社会重视程度不够, 高校自身的心理辅导又不能缓解大学生这种心理压力, 长期发展下来, 过多的心理压力使很多大学生产生了就业心理障碍, 不同的人表现出不同的症状。
随着就业形势的日趋严峻, 大学生出现心理障碍的人数、程度也都随之增加。
二、大学生就业心理障碍的主要表现1.急功近利心理择业功利心理，是指从择业的趋利避害出发，片面扩大自我利益的追求而缺乏对就业环境的客观评价。
相当多的大学生仍存在期望值过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等个人功利取向方面。
其中，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”。
由此，可以清楚地看到大学生求职择业时的功利心理。
2.自负心理这种心理是缺乏客观地自我分析和自我评价的表现。
目前在大学生群体中，“先就业后择业再创业”的观念还没有完全建立，在就业时有较多学生总想一步到位找到满意的职位和工作。
一些大学生对自己的评价过高，认为自己知识丰富、各方面条件不错，理所当然地应该能够得到一个理想的职业。
这部分毕业生向往高薪水、高职位、高收入，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。
这种自负心理对就业的不良影响很大，常常使他们错失良机。
3.自卑心理这种心理表现在对自己的评价过低，不能正确认识自己的优缺点。
部分大学生由于在面试过程中屡屡受挫，对自身能力产生了怀疑，面对竞争对手时缩手缩脚，不能充分向用人单位展示自己的才华。
或由于所学专业较冷门，对自己的前途持消极态度。
这些自卑心理，对大学生推销自我，会产生一定的负面影响。
4.焦虑心理大学毕业生既希望谋求到理想的职业，又担心被用人单位拒之门外，担心自己在择业上的失误造成终身遗憾，并对未来的职业生活感到心中没底，因此在就业过程中存在一定焦虑，过分担心找不到工作，造成精神上紧张、忧心忡忡、烦躁不安、意志消沉，甚至产生失眠现象，行为上也表现得反应迟钝、手忙脚乱、无所适从，影响用人单位对其做出正确评价。
5.从众心理就业从众心理，是指在求职择业时“跟着感觉走”，盲目从众。
形成就业“从众”心理现象主要是由于缺乏就业主动性，缺乏对现实就业市场和政策的充分了解，缺乏对就业信息的主动收集与分析判断，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确认识，在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，随大流而造成的。
以上是大学生就业过程中经常会出现的心理障碍，除此之外，还有攀比心理、不满心理、羞怯心理、依赖心理、患得患失心理等。
四、调查结果分析为了更好地了解大学生的就业心理障碍问题的情况，我们采取发放网上调查问卷、纸质版调查问卷和访谈调查的方法，然后收集数据与整理结果，最后进行深入分析，得出相关结论。
我们的问卷共有17题，前5题获取基本信息，包括性别、年级、生源地和专业及对其了解程度，后12题主要是对大学生的就业心理现状及其相关内容进行调查，调查对象主要为在校大学生以及毕业学长学姐。
我们一共发放问卷250份，回收有效问卷208份，其中网上调查问卷167份，纸质版调查问卷41份，符合问卷调查的一般规律和标准，可以对收集到的数据进行分析。
通过调查分析，结果表明，大学生在面对就业问题上所表现的就业心理状况，有积极的，但也有极少数是消极的。
（1）当问到对自己的专业是否了解时，从图表可以看出，大部分的人对自己的专业有一个大概的了解，只有极少数的人对自己的专业并不了解，这一部分人对自己的大学生涯并没有自己的规划，只是随大流。
（2）当问到是否有过做兼职的经历时，数据显示，大多数的大学生都有过兼职经历，有工作经验的大学生自然会对就业有一定的信心，而没有经验的同学就比较胆怯，缺乏自信，认为自己没有丰厚的工作经验，不能够胜任一份工作，这也是造成他们就业心理障碍的一个重要原因。
（3）当问到期待的月薪是多少时，不难看出，当代大学生都对生活有一定的要求，希望物质生活得到保障，大部分要求比较合理，但也有一部分人对于工资的要求高于大众期望值，这便导致了许多大学生的“就业难”。
（4）当问到择业时会优先考虑哪些因素时，数据非常明显的显示，很多同学在应聘时，着重关注企业的薪酬待遇和发展机会，这便可以看出由于个体差异和职业心理的不同，导致了大家关注企业的角度不一样。
（5）当问到大学生就业困难的原因时，从上图当中的数据可以看出，大多数人认为就业困难的原因是“书本与实际不符”和“缺乏工作经验”，这说明了他们对自己就读的专业前景以及自己本身没有一定的信心，并且需要在以后的学习生活中经常地锻炼自己，以增加自己的实践经验。
（6）当问到刚进公司便遭受排挤准备怎么做时，从图表中可以看出，在遭到排挤时，大部分的选择的都是积极向上的处理方法——做好自己的本职工作、积极处理好人际关系等，不论是生活中还是工作中都会遇到不开心的事情，我们要做的并不是怨天尤人、愁眉苦脸、以牙还牙，正确的做法是要做好自己的事情，等待着时机的来临，机会总是留给那些有准备的人。
五、克服当代大学生的就业心理障碍问题的对策（一）大学生要全面提升自身综合素质21世纪经济、科技的竞争归根到底是人才的竞争。
市场经济条件下，毕业生在人才市场的竞争主要是综合素质的竞争，大学生在大学四年应注意自己各方面素质的培养，按照素质教育的要求培养自己的文化素质、政治素质、道德素质、身心素质等，培养自己的交际能力，创新能力，运用知识的能力，具体要做到以下几个方面：（1）加强文化学习，开阔视野。
在大学时代，我们要扎扎实实地学好基础知识，力求掌握精深的专业知识。
同时，我们也应当清楚，现在的社会需要复合型人才。
大学生要跟上时代的步伐，就必须拓宽自己的知识面，对本专业以外的知识领域也要广泛涉猎，如果只注重本专业，而忽视专业之外的知识，就会成为“井底之蛙”。
我们要增强自己的才能，努力把自己培养成为复合型人才。
（2）培养创新能力，激发自身创造力。
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新已成为21世纪时代精神最主要的特征之一。
首先，我们要确立创新意识，坚持运用逆向思维，坚持寻找多种解决问题的办法。
其次，培养自己的创新能力，更重要的是在实践中进行，把理论学习与实践活动结合起来，并在实践中有新的发现。
最后，思维创新。
我们每天在学习和活动之外，还应该多安排一些时间来思考，思考已发生的、正发生的以及可能发生的一切，那么，就有可能在不经意间产生灵感的火花，就能在很大程度上激发自己的创造力。
（3）培养初步的实际工作能力。
作为大学生，我们不可能把所有的精力都放在实践中，但是并不等于我们不需要具备实际工作能力，所以我们大学生要培养自己初步的实际工作能力。
它会为我们将来走上工作岗位奠定坚实的基础。
(二)学校大力支持与配合学校应培养学生树立正确的人生观、价值观,全面提高大学生的综合素质,增强就业竞争力。
同时,加强对大学生择业技巧的指导,开展择业心理健康教育,提高他们面对挫折的心理承受能力，同时大学生应树立健康的择业思想和择业观。
（1）调整就业期望值。
毕业生择业时期渴望谋求到理想职业本来是可以理解的,但要使期望变为现实,必须认清形势。
大学急剧扩招,使就业形势严峻。
大学生在择业时,要了解社会对自己所学专业的需求情况,要根据自己的兴趣、专业特长、能力、气质、家庭情况等去确定职业期望值。
（2）树立正确的择业观。
择业观是大学生人生价值观的重要成分,它与大学生的世界观、道德意识及心理认知水平相互影响、相互制约。
树立自尊、自强、自立、自爱意识,发扬艰苦创业精神,应引导学生正确处理国家、集体和个人发展之间的关系。
（3）增强择业的自信心。
自信心是一个人前进的源动力,它体现了求职者的精神面貌,同时也直接影响到用人单位对求职者的第一印象,进而决定了择业能否成功。
试想,一个精神萎缩、畏首畏尾、迟疑不决的人如何打动别人呢?所以大学生要不断地按照社会的需求去充实和提高自己,以增强择业自信心,实现顺利就业。
（4）培养自我的独立性。
大学生在择业过程中,社会并不把他们当作学生来看待,社会要求大学生对自己的行为负责,因此,大学生的独立意识十分重要。
有了这种独立意识,才能积极和有意识地去学会各种生活技能和自理。
具备独立应付工作的能力,而不是等待别人的安排和指导。
（5）做一些相关的心理测验。
毕业生可在专业人员的指导下,对自己的气质、性格、兴趣、职业倾向等进行测验分析,明确自己的个性特点,找出适合自己的职业,从而减少择业的盲目性。
(三)进行有效的心理调节和控制（1）理性情绪法。
美国临床心理学家艾里斯创立的“理性——情绪疗法”认为,情绪困扰并不一定由诱发事件直接引起,常常是由经历者对事件的非理性解释和评价引起,如果改变非理性观念,调整了对诱发事件的认识和评价,领悟到理性观念,情绪困扰就消除了。