中国的男孩正慢慢女性化
教育部答复防止男性青少年“女性化”提案
教育部答复防止男性青少年“女性化”提案作者：来源：《课堂内外·创新作文高中版》2021年第04期2021年1月29日，“教育部答复防止男性青少年‘女性化’提案”的话题冲上微博热搜，引发激烈讨论，该话题讨论量超27万，阅读量超16亿。
2020年5月，全国政协委员斯泽夫在《关注和防止男性青少年“女性化”趋势》这一提案中称，他通过观察发现，现在的中国青少年群体中存在柔弱、自卑、胆怯等现象，追求成为“小鲜肉”式的“奶油小生”，他称之为男孩子“女性气质化”。
斯泽夫认为，中国青少年的“女性化”趋势，如果得不到有效治理，必将危害中华民族的生存发展。
针对该提案，2021年1月28日，教育部官网发布的答复函表示，将注重学生“阳刚之气”的培养，从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好地解决这一问题。
培养“阳刚之气”的对立面不应是“去女性化”在这个热搜相关微博的评论区，几乎是网友一边倒地对男性青少年“女性化”这种提法的吐槽。
但实际上，教育部只是针对这个提案里跟教育相关的内容进行回复，主要是体育方面，且并未提及性别。
真正值得吐槽的应该是这个充满性别歧视的奇葩提案。
首先，讨论男性气质“女性化”这个问题本身就陷入了性别歧视。
在今天男女平等的大前提之下，所有的性格特质都应该被无差别地对待，类似勇敢、有担当这样的评价其实是对一个人的评价，而非建立在某一个性别之上的评价。
阳刚、阴柔包含的品格不应有男女之分，女性也可以刚强，男性也可以柔和。
事实上，性格气质本身就是多元而独特的，世界也正是因不同而大放异彩。
其次，“女性化”不应被污名化，原提案中的“女性化”指向的是柔弱、自卑、胆怯等，带有明显的贬义色彩。
需要明确的是，女性化只应该仅仅指的是女性的某些特征，而不等同于胆怯、弱小、懦弱。
“阳刚之气”并非是指行为更男性化，而是指有责任感、有担当、坚毅等优良品质，这些品质女性同样也值得培养。
2010年高考作文(上海市)
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千年的智慧
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孟子云：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。” 孟子云： 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 我不禁感叹，这是何等睿智之人才能言出的道理。 我不禁感叹，这是何等睿智之人才能言出的道理。 数罟不入洿池，是一种不拘泥于眼前、放眼未来 数罟不入洿池，是一种不拘泥于眼前、 的战略眼光。当今社会的普遍观念认为“ 的战略眼光。当今社会的普遍观念认为“不能让 孩子输在起跑线上” 于是，英语走进了幼稚园、 孩子输在起跑线上”，于是，英语走进了幼稚园、 原本应该玩乐的时间被各种名目的“兴趣小组” 原本应该玩乐的时间被各种名目的“兴趣小组” 取代。家长老师们过早地框定了孩子未来的道路， 取代。家长老师们过早地框定了孩子未来的道路， 这显然是不可取的。中国青少年研究学会指出， 这显然是不可取的。中国青少年研究学会指出， 现在的青少年普遍缺乏创新意识， 现在的青少年普遍缺乏创新意识பைடு நூலகம்定式思维太过 严重，更为可怕的是， 严重，更为可怕的是，男孩女性化的现象日趋普 对比中外教育， 小鱼”时期是“ 遍。对比中外教育，“小鱼”时期是“捕”是 无疑是一个关键的因素。 “放”无疑是一个关键的因素。
为什么男人会女性化男人女性化的原因
为什么男人会女性化_男人女性化的原因*导读：为什么男人会女性化？泰国美艳娇美的人妖，日本的可爱软萌的伪娘，这都是我们所熟悉的。
但是，为什么会有这样的现象呢？为什么男人会女性化？下面小编将为你介绍。
*男人越来越女性化罪魁祸首是雌激素？现如今我们生活的社会，可以说无处不充斥着雌激素，正因为这些雌激素，使得现在的男人开始有女性化的倾向。
*1、塑料制品外来雌激素的干扰有可能从男孩胚胎时期就开始了，邻苯二甲酸盐会对男性胚胎的性别正常发育产生了危机。
目前国外的专家已经证实，这种化学物质对女孩没有影响。
但对男孩来说，他们出生后，与其他孕期母亲没有接触该物质的男孩相比，体内邻苯二甲酸盐含量较高的男孩玩汽车、火车和枪或者是参加打斗游戏更少。
也就是说，这种物质会使男胎的睾丸激素减少，这会改变他们的大脑发育和男性生殖器功能。
*2、准妈妈的化妆品此外，母亲怀孕时，使用的化妆品中也含有雌激素。
化妆品的使用目的就是为了让女性的皮肤更加光滑，减少皱纹、暗疮等。
这些雌激素通过母体吸收后，再通过胎盘被胎儿吸收，势必会干扰男胎体内的雄性激素生成。
*3、许多补品中也有雌激素而当男孩子呱呱坠地后，他们就不得不面对着一种全新的雌激素，即环境雌激素。
四川大学华西公共卫生学院的王老师告诉记者，这是指我们的生存环境中某些必需的物质中所包含的雌激素，比如我们的一日三餐。
随着生活水平的提高，饮食上的文章越来越多，感冒了炖点冬虫雪蛤补补，便秘了调点蜂蜜润润*4、养殖动物还有，菜篮子里不是甲鱼、黄鳝，就是牛、羊、鸡、鸭、猪。
孰不知，这些补品均或多或少含有雌性激素成分。
养殖者为了提高产量，缩短生长期，往往给养殖品投食雌激素。
黄鳝条条都如黄瓜粗细，鸡鸭鹅都大腹便便，丰满得很，如果进食了这些养殖品后，人体内的雌激素水平不增加才怪。
*5、汽车尾气此外，汽车的大量使用，也对男性的男子汉气概产生影响。
王老师经过大量的研究，发现汽油燃烧汽车尾气在31.25 mL/mL 剂量时检出雌激素活性。
男孩子气质女性化严重的原因
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导致男孩女性化气质严重的十大原因
1、学校评选“三好”、“优干”、奖学金发放多偏向女生。
2、班主任中男女比例不平衡 女性多于男性。
3、学校男女生比例失调 城市和农村各有不同。
4、在学校中担任学生干部的比例女生多于男生。
5、学生的模仿对象不定向 在一些单亲家庭 男孩和母亲生活在一起 男孩就从电视、录像或身边的男性中寻求模仿对象。
6、允许男孩在校闹腾 使男孩的过剩精力得到一定发泄,但发现打架斗殴现象要及时阻止 提高男孩的自律能力。
7、青春期生理发育 引起男孩心理特征上的变化 就会出现急需解决的身心健康问题。
8、男女同校同班学习过程中 男女同学互相影响 女孩对男孩的欣赏或鄙视 会使男孩在男性特征培养上有所倾向。
9、许多学校还在以分数为导向 要求学生循规蹈矩。
美国心理医生迈克尔?古里安谈对性别评价认为 如今在学校里人们已经把女生的行为视为榜样 并且以此标准来衡量男生。
男生对运动的渴望被视为不守纪律。
10、学校心理健康教育教师配制不足 许多流于形式 工作无效。
“伪娘”的归因
近日，北京一小学因男生太“面”、太“柔”而开设“男子汉课”，旨在培养男生的阳刚之气、男人之性，使男生找回原本应该具备的男人气质，使男孩子刚强起来。
这一举措在社会上引起热议。
一时间“男孩女孩化”“阳刚之气退化”的观点在家长中间也引起强烈共鸣，在社会中也成了人们热议的话题。
当下，男孩娘娘腔、男孩女性化确已成为不争的事实，在大街上，你会经常看到穿着女性化的小伙子，在学校里，你时常会看到打扮女性化的学生，在家庭中，你也会看到“嗲声嗲气”撒娇的男孩子等等。
狮子就是狮子，丧失了野性就可能无法生存下去。
“男孩女性化”是一种不健康的心理，不利于社会的文明、进步和发展。
那么，是什么原因导致这种现象形成的呢？教师配备男女比例失调。
在基础教育阶段，尤其是幼儿园和小学阶段，从事教育教学工作的大多数为女性教师，孩子们面临的几乎是清一色的“娘子师”，现在就连初中和高中也是女教师多男教师少。
“母性”教育的内蕴潜移默化地影响着孩子们，“母性”教育的内涵在孩子们的心灵中散发着迷人的神韵。
在“温柔性格”的熏染下，男生难免会逐渐变得刚性不足，柔性有余，缺乏“纯爷们”的坚韧与刚强。
母亲抚养教育推波助澜。
著名心理学家格尔迪曾说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特殊的力量。
”孩子的成长需要一种“刚性力”，父性教育应该在教育中“雄起”。
而在中国传统理念中，父亲往往被视为家庭的顶梁柱，要么外出打工，挣钱养家糊口，淡出家庭教育的视野；要么公务缠身，无力管教子女；要么忙于应酬，无瑕管教子女；要么父教方法简单粗暴，孩子与其敌对，失去教育的意义。
在家长会、接送队伍、家校互动等活动中，父亲身影鲜见已是寻常熟见，参与教育孩子的意识淡薄，管理和教化子女的任务就落在了母亲的肩上。
而母性之爱又往往缺乏理性，缺乏刚毅，出现情感有余、刚性不足的弊端，导致孩子性格偏向女性的一面。
父亲角色的缺失，使孩子身上“粉气”太浓，男孩“伪娘化”倾向不断加剧。
我们不得不高呼：“父性教育”——不可缺失的教育特性！家庭教育乃罪魁祸首。
让男孩成长为一个真正的男人 父亲的教育是关键
让男孩成长为一个真正的男人父亲的教育是关键不管你承认与否，现在的男生是越来越女性化了。
前几天的高一军训，我看见了几个让人哭笑不得的场景，其一：几个男同学在聊天，一个男同学拿着小镜子，自怜地摸着自己的脸说：你看看我的皮肤都晒黑了，不知道什么时候能恢复那！另外一个男同学说：我也是啊，你看看的的胳膊都黑的不成样子了，我的防晒霜都不管用！其二：军训的第二天晚上，有个班级的一个男生突然失踪，家长了老师找了好久，终于在这个男生的奶奶家找到这个男生，询问后才知这个男生嫌军训太苦，偷偷逃到奶奶家，骗奶奶说是放假休息两天。
其三：一个把班级的几个男生联合抗议，理由是凭什么女生可以请假在一旁休息而男生不行（女生特殊生理周期的时候可以请假）。
其四：由于班主任一般安排男生来为班级送水，很多男生和班主任争论，凭什么女生不承担送水任务。
在整个军训期间，这些男生表现的甚至还不如女同学。
他们小家子气，脂粉气、不想承担责任，让我这个教育工作者不由的担心，将来他们如何担当社会赋予他们的重任？中国将有何实力在世界立足？！中国老话讲的好：子不教父之过。
母亲给予孩子的更多是爱，而父亲给予一个孩子的不仅仅是爱，还有品质和人格。
一个孩子的成长离不开父亲的教育；而一个男孩子的成长，父亲更是一个表率。
和国外不同中国的父亲在家庭教育中通常付出的要比母亲少，象我们在国外的电影中看见的父亲领着孩子去踢球、和孩子们一起活动的场景非常少见，家庭教育离开了父亲的参与，对孩子的成长是非常不利的。
据有关研究表明，缺少父亲关爱的孩子有几项共同的消极人格，那就是缺乏活力、缺乏积极性、精神萎靡、有逃避现实的倾向、对未来的期望不高、不容易相信别人等等。
而这些消极人格特性对孩子的学习和身心健康发展非常不利。
因此，当父亲的工作再忙，也不能忽视了父亲的职责。
有些父亲在家庭中扮演的往往是权威的角色而不是一个教育者的角色，很多父亲平时的时候不太参与孩子的成长，一旦有了问题就暴力解决。
如何看待男童女性化现象
1、加强家庭教育的影响
关鸿羽说，“自古养不教父之过，父亲放弃教育子女的责任是极大的错误。”关鸿羽指出，从婴儿时期的喂养到幼儿园、小学、初中阶段的学校教育，我们的孩子现在受到的母性教育已经够多了。如果在家里父亲再放弃教育的责任，孩子从小到大受到的是一系列的女性教育，哪还会有阳刚之气？如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志都会受到一定的影响。
其实，在社会化的今天，我们拥有了比以前更为发达的技术和资源，作为一名以后从事幼教工作的学生，我们应更加积极的关注有关幼儿发展的一切现象，通过理论与实践的结合，通过我们的不断努力，在教师，家长及社会的共同关注下，我们将会为每一位幼儿灿烂的未来而不懈努力。
3、教师需正确引导
在游戏中，教师应组织一些具有勇敢顽强、机智果断、团结友爱，通过男女孩之间相互合作去完成的活动，促进体、智、德、美、劳的全面发展。对不同性别的儿童采取相同的奖惩措施和一致的评价标准。按以往的经验，教师对男孩的过失通常会采取严厉的批评，而对女孩则明显宽容一些。这种差别无意中强化了男女性别角色的差异性，对儿童性别角色的形成起一定的导向作用。因此教师在给予孩子奖励或批评时，不要因为是男孩或女孩就给予不同的对待。允许儿童自由表现与传统性别角色相异的角色行为。比如男孩表现出爱哭、女孩却骁勇好斗，这些都是儿童的正常表现。成人的否定、惩罚，教师的批评，会导致幼儿产生自卑的人格特征，会强化幼儿关于性别角色的刻板印象。因此教师应该给予肯定，只有在儿童出现的行为中给予指导，从而形成良好的品格。
浅谈男孩女性化现象
我们通过观察不难发现，在现在社会中的一些男孩不再具有男性的独特气质，不少男性少年儿童在其长辈的刻意“培植”以及影响之下，无论从外在的穿着打扮还是到性格爱好，正朝着女性化倾向发展。而多年前就有许多教育工作者及有关部门注意到男孩女性化问题，并采用招收男幼儿教师，但是收效不大，我国儿童的女性化问题依旧十分严重，在探讨有关男童女性化原因的同时，家庭、教师、学校、社会等各方面必须采取一定措施运用一定的手段加强对儿童进行性别教育，使儿童更健康地成长。
关注男孩女性化倾向
关注男孩女性化倾向在我国的一些城市里，不少男性少年儿童在其长辈的刻意“培植”以及影响之下，无论从外在的穿着装扮还是到性格爱好，正朝着女性化倾向进展。
一到节假日，大街小巷及公共消遣场所看到的小男孩，不光着花衣者众多，甚至还常能见到浓妆艳抹的小男童。
有些父母把小男孩如此装扮视为时髦。
有些男孩，不但外表上装扮得像女孩，而且在性格、脾气方面也趋于女性化，如他们宠爱玩洋娃娃，爱用女孩用的书包等等。
有些即使从“外包装”看的确不失为男子汉的小男孩，心理上也多多少少受到一些影响。
平常，我们也经常可以听到一些父母埋怨自己的孩子缺乏男子汉的气质，遇事胆小，不爱和男同学交往，倒是跟班里的女生挺合得来。
这种男孩女性化的倾向应当引起父母和老师的关注。
如今相当部分中学校在对同学的管理中，实行男女“搭配”的做法，如编班时一半男生一半女生分割得特别精细；课堂里也总是以一男一女为同桌；在平常的活动中往往将男女同学二一添作五地错开。
如此刻意让同学男女结对，从确定意义上讲对培育男孩子的共性会带来种种不利。
有不少男生就是由此性情变得越来越孤僻，越来越像女孩子，而不擅长和男同学交朋友，以致这些孩子平常爱玩女孩子玩的玩耍，却不敢或不情愿去玩那些属于男孩子的勇敢者的玩耍。
有些小男孩在性心理上消逝女性化倾向，与他们的家庭环境有很大的关系。
有些年轻的母亲在孩子幼小时，偏爱于把他们装扮得特别女孩子气，还自以为是地认为这能让孩子显得与众不同。
也有不少男孩，他们在家庭环境中受四周太多女性长辈的呵护宠爱及潜移默化的影响，其性情、言谈举止和平常的爱好几乎无处不像女孩子。
心理学争论认为，男女的心理状态存在较大的差异。
医学专家认为，正确培育孩子健康的性心理是其后天身心健康的保证。
人们通常所见的男子“娘娘腔”类型与性心理和性社会心理的转变有确定的关系。
父母老师应当关怀男孩的性心理健康，转变男孩女性化的倾向。
也谈男孩女性化 刘晓祯
一，男孩要经历两次认同过程，才能认同男性文化
四，如何让男孩像男孩？
在现代社会，男孩如果稍有女性化倾向，一般还是可以被社会接受的，但如果男孩的女性化倾向过于严重，达到性别认知障碍的程度，甚至想要异装、变性，那么就是一种心理疾病了。那么，在家庭教育中，怎样防止男孩过于女性化？如何让男孩像男孩？
首先，家长需要调整好自己的性别认同角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也就是夫妻双方男人像男人，女人像女人；同时需要尽可能调整好夫妻关系，避免用争夺男孩爱的方式来攻击配偶。
在现代社会，男人被赋予担当更多的压力和责任，有更严峻的生存和发展任务，相比较女性来说，男人更加害怕失去男性气质而“不像个男人”，相应的，男人由性别认同引发的心理问题也就比女性更多。
二，当代社会父系文化与母系文化共存，大众对非主流文化接受度提高
首先，这里讲的父系文化和母系文化并不是指人类原始社会的父系氏族公社和母系氏族公社，而是指的现代文明的象征性意指。
例如，在古代西方，斯巴达城邦对男孩的教育是严格的军事化和格斗训练，在我们现代看来仿佛就是教男孩打架。斯巴达人被培养成了勇敢善战、刻苦耐劳的战士。他们在战斗中永不退却，直到最后一口气。因此斯巴达的步兵被认为是全希腊最优秀的步兵。这样的斯巴达战士也许能最鲜明的代表男性成长的历程。
今天，崇尚和平的我们反对战争和流血，但是我们是否还需要男人的血性？在男孩过于柔弱已经成为一种社会现象的时候，我们是否需要重拾男人成长的神话？这些，也许都是今天的我们需要深思的话题。
浅析当代男生“娘化”现象
浅析当代男生“娘化”现象摘要：现代社会随着女性地位的提高，女性既可以像传统女性那样生活，甚至也可以像男性一样生活。
然而男性仍然受到传统观念的束缚，必须活的像男性。
近期关于男生“娘化”问题引发了很多人的热烈讨论，群众对这一现象的评价褒贬不一。
认为在个体层面上我们应该尊重每一个独立个体的特性，包容社会的多元化，促进社会和谐、良性发展。
关键字：娘化、娘炮、多元化、1.何为“娘化”与“娘炮”“娘化”是指青年男性在服饰、发饰乃至心理上趋向于女性化的一种发展趋势。
【1】“娘炮”指的是外貌和行为表现女性化的男子，含有戏谑意味。
被称为“娘炮”的男子，通常外貌娇美、态度温柔，拥有女性特有的阴柔之美。
[2]2.当代男生“娘化”现象最近几年，中国内地出现了一批年轻、帅气的“小鲜肉”偶像。
他们拥有众多粉丝，被视为票房大卖的保证，但他们与传统男性形象不同的气质和风格引起了不少人的热议。
有网友抨击他们画眼线、涂口红、染头发，没有男子气概，更有人直接抨击他们是“娘炮”、“男女不分”，批评他们会带坏小孩。
“娘炮”本来是一种古已有之的男性非主流人群，但是由于娱乐圈近几年受众群体的视觉审美要求不断提高，因而被认为有些“娘风日上”，并逐渐变质成为含有较强侮辱性的词汇，加之网络暴力加剧，对于相貌娇美的偶像明星进行“标签化”，且这一“标签化”的行为已经逐步走向普通人的日常生活中。
在互联网时代的流行文化中，“娘化”正在成为一种潮流，而审判“娘炮”则在成为另外一种潮流。
3.“娘化”现象形成的原因3.1视觉消费带来的影响消费社会下，视觉消费将男性气质的审美局限于身体外形的感官体验上，“硬汉”“小鲜肉”等各种角色裹挟着多元男性气质，经由各类活动、广告、电视节目等视觉媒介塑造了供人们消费的身体景观。
被称为“娘炮”的大多是年轻俊俏的男性，他们突显了去暴力化、英雄性消解和暖男的阴柔之气，可以弱化了阳刚之气，用活色生香的肌体魅力和身材美感，供不同层次的消费之进行“男色”消费。
教育视域下“男孩女性化”的困境及其解脱途径
教育视域下“男孩女性化”的困境及其解脱途径全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在我们的日常生活中，我们可能会注意到一个现象，即越来越多的男孩呈现出女性化的特征。
这种现象在教育领域尤为显著，男孩在学校中表现出女性化的行为，这成为了一种困扰，需要引起足够的重视和关注。
本文将针对教育视域下“男孩女性化”的困境及其解脱途径展开探讨。
一、男孩女性化的困境1. 社会观念的影响男孩女性化现象的出现与社会观念不无关系。
长久以来，社会对男性和女性的行为举止都有着不同的期待和定义，男孩应该阳刚、勇敢，而女孩应该柔弱、细心。
这种观念在教育中也有所体现，导致了男孩女性化困境的出现。
2. 家庭教育的影响在家庭教育中，有些父母会对男孩的行为加诸过多限制，让男孩表现得更“温和”更“女性化”，或者在家务劳动分配中将男孩置于女性化的角色。
这些家庭教育方式会对男孩的性别认同产生负面影响，导致男孩更容易表现出女性化的特征。
教育体制也对男孩女性化产生了一定的影响。
在传统的教学模式中，强调的往往是服从、听话和细心等特质，这对男孩的成长可能会产生一定的负面影响，使得部分男孩表现出女性化的特征。
二、解脱途径1. 打破性别观念束缚解决男孩女性化困境的第一步是打破性别观念的束缚。
家庭、学校、社会都应该摒弃“男孩该如何，女孩该如何”的旧观念，给予男孩更多的空间和自由，让他们更多地表现出自己的个性和特长。
2. 提倡男孩发展阳刚气质在教育中，应该提倡男孩发展阳刚气质，培养他们的勇敢、坚强、阳刚的一面。
教育机构可以提供更多的阳刚气质特长班，如武术、体育等，让男孩有更多的选择空间，不仅仅局限在柔和的女性化特质之中。
3. 鼓励男孩多参与团体活动和社交活动男孩女性化的困境往往伴随着孤独感和无助感，家庭和学校应该鼓励男孩多参与团体活动和社交活动，增强他们的社交能力和团队合作精神。
4. 提供心理咨询服务对于已经出现男孩女性化问题的学生，学校应该提供心理咨询服务，通过专业的心理辅导帮助他们摆脱困境，重建自信心和阳刚气质。
男生逐渐女性化作文
男生逐渐女性化作文篇《男生“柔化”现象：眼见未必为虚》最近，我发现一个挺有趣的现象，就是男生逐渐女性化。
这可不是我瞎编的，是我真真切切观察到的。
就说我们小区里的一个男孩子吧。
这男孩叫小辉，年纪跟我差不多大，以往印象中，他就是个调皮捣蛋的小子，整天和其他男生在小区里疯跑、踢球，身上永远脏兮兮的。
可最近啊，他就像变了个人似的。
我那天出小区门，就看见小辉站在那。
嚯！我差点没认出来。
他穿了一身非常精致的服饰，小衬衫塞在修身的裤子里，脚下踩着一双擦得锃亮的小皮鞋。
头发也不像以前那样乱乱的，不知道是用发胶还是啫喱水，梳得整整齐齐的，还故意在前面留了几缕卷卷的发丝，你别说，真有点像韩剧里那些花美男的造型。
我刚想上去打招呼，他就说话了。
那声音，软绵绵的，不像以前那样粗声粗气。
他跟我说：“嗨，你看我的新衣服好不好看呀。
”说话的时候，还翘着个小兰花指，一边说一边眼睛亮晶晶地看着我，等着我的夸奖。
我当时就有点发愣。
不过我还是回过神来说：“嗯，挺好看的。
”然后他就像个小女孩似的，有点小得意，手还轻轻捂住嘴笑了起来。
这还不算完。
我有一次去他家玩，发现他房间也变了个样儿。
墙上不再是贴那些篮球明星、动漫里热血男儿的海报了，而是到处张贴着一些小清新的风景图，还有一些男明星画着精致妆容的医美美图。
他的书架上，以前堆的都是什么科幻小说、冒险故事，现在多了好多本时尚杂志，什么流行服饰穿搭啦，美容保养秘诀之类的。
以前小辉和我聊天，那话题离不开游戏啦，班上哪个男生体育成绩好啦。
现在呢，逮着我就说哪个男明星的皮肤好，用什么护肤品，化妆的时候怎么画眼线更好看。
我都有点懵了，这还是我认识的那个小辉吗？感觉他从一个粗糙的小男生慢慢变成了一个有点女性化的男生，这种转变真是让我有点儿措手不及啊。
现在男生逐渐女性化可真不是无中生有呢。
篇《男生的“女化”之旅：新风貌新气象》你要是还不相信男生逐渐女性化这个事儿，那我就再跟你叨叨我遇到的另一个男生。
这个男生是我在图书馆碰见的。
浅析“男孩女性化”现象
浅析“男孩女性化”现象作者：邵倩来源：《内蒙古教育·理论研究版》2009年第12期遗传因素先天决定了我们是男性还是女性,即通常所说的性别,但作为一个社会人,我们的性别角色,即一个人把自己看作是男性还是女性,是在社会环境等多种因素的影响下逐步形成的,特定的社会情形会使一个人的性别角色形象发生变化。
现在的男生的确出现了很多女性化的表现,诸如:留长发、洒香水、皮肤白嫩、杏眼朱唇、穿着中性;说话细声细气、胆小怕事等,真的是由内及外都充满了女性味。
那么是什么原因导致了这种现象的发生呢?结合资料和生活实例,笔者归纳出三大影响因素:家庭、学校和社会。
一、家庭家庭是我们第一接触,也是受其影响时间最久的环境,这种影响潜移默化,威力无比。
家庭影响的第一个因素:过分溺爱。
笔者所在的城市无锡,80后基本都是独身子女,几乎个个娇生惯养,平时护送上下学,限制野外活动,在外不用打工,在家不用干家务。
家长这种过度的保护必然导致孩子的胆小、怯懦和优柔寡断。
笔者的男性朋友晚上不敢独自走路;不敢抓龙虾;所有活动都由女同胞们组织策划。
虽然这些男孩子外表不女性,但他们的行为的确失去了男孩该有的特征:勇敢、刚毅、负责、善于自制、沉着、当机立断、豁达大度等。
笔者在此提出观点一:并不是相貌、穿衣打扮,声音都男性的男孩心理就不女性化,即“外男内女”型男孩。
家庭影响的第二个因素:父母对孩子培养的性别错位。
有些妈妈希望生个女儿,但却生了男孩,于是从小把男孩当女孩养,给其涂指甲,扎小辫,穿洋装等,这些行为使部分男孩产生了性别角色畸形,从小自我意识偏斜,性格失调,最终男孩女性化也就难以避免了。
严重的甚至产生同性恋、异装癖及异性癖等性变态的心理。
这类即典型的“外女内女”型男孩。
家庭影响的第三个因素:单亲妈妈。
生长在这样家庭中的男孩,往往受妈妈的过分关爱或限制,在女性的氛围中从小耳濡目染,缺乏男性榜样。
笔者一同学,从小由妈妈抚养长大,他的确很“女性”,皮肤白皙,爱干净,会干家务,常常翘兰花指,声音也奶声奶气,但他做事认真细心并且很有责任感,也很勇敢,考虑问题的方式也很男性。
“男人变娘女人变man”利大于弊的一些论据
目录中性浪潮是社会健康发展的结果 (1)中性化潮流”给社会带来什么? (3)浅谈人类社会的中性化发展趋势的缘由 (6)伪娘”爆红背后：中性化还是性别错乱？(图) (9)中性化研究:兼具男女性格特点更具竞争力创造力 (12)李银河：如何看待中性化焦虑 (15)男人不必阳刚,女人不必柔美(就"中性化"答某报记者问) (16)[人文]中性化时代到来了？ (18)中性化是女人发展趋势？ (20)辩论大学生“中性化”，该褒，该贬？是时代的进步还是异变？ (22)中性浪潮是社会健康发展的结果第一，在社会时尚层面，中性化行为的出现源于更为合理的社会价值观的出现。
当美娇娥变成男儿郎，阳刚气变成婉约风；当男女服装渐染异性的风格，当“男内女外、男顺女强”的剧集被捧上荧幕，一切极具中性化风格的发型、服装、娱乐节目和影音作品，一切看似怪诞的符号与行为只是表象，其所折射的实质是两性角色规范、角色期望的积极转变。
第二，在文学艺术层面，中性化作品起因于对僵固的文化传统反思及文化本身的进步。
从unimask的小说《半透明》到卡塔兹纳的影像作品《男人的浴室》，从查普曼的雕塑《脸的淫乱》到戴维拉的油画《路障》乃至马六明的行为艺术《慕尼黑》，无论是“双性同体”的表达、还是“异性扮演”的手法，其本质在于对文化传统的批判，对两性审美理念的突破、对男女性审美权利平等的呼唤，对男性中心化文化的反抗。
第三，在社会分工层面，中性化则依赖于旧有社会制度的良性改变。
当智力因素在社会劳动中充当了超越体力因素的重要性，当社会职业角色的设计不以体力简单划分，当女性在众多岗位被允许准入，其内在原因正是决定两性社会资源分配的制度发生了积极变化。
综上所述，从价值观到文化传统再到社会制度，三者的变化都促进了传统的两性社会角色结构由压迫性、不平等性的特征向更具平等、自由、和谐的发展，故中性化浪潮是社会健康发展的结果。
中性化潮流”给社会带来什么?忽如一夜春风来。
男生女性化倾向归因论文
男生女性化倾向归因论文摘要：男生女性化已经成为教育工作者不得不面对的一个新课题，如何正确认识和改变这种状况，需要我们教育战线的老师们共同努力，帮助学生更加健康地成长。
近几年，社会上一些年轻男性包括个别男明星，不再具有男性典型的阳刚气质，而表现为女性化倾向，笔者在教育教学过程中也发现，以前若干年偶尔会出现一两个男生女性化情况，现在随着时间的推移呈增长趋势。
为了青少年的健康发展，学校、家庭、社会都应该对此引起重视，作为体育教师也需要在体育课堂上采取一些措施，以应对男生女性化倾向的发展。
一、男生女性化倾向的表现及危害男生女性化是指男生在行为习惯、思维方式等问题上发生了改变，更倾向于女性的表现方式，缺乏男性应有的勇敢、果断、坚毅等品质。
这部分学生在审美上以柔弱、纤细为美，在体育课堂上具体表现为在运动中减少或逃避练习，以保持较为单薄的身材，导致了身体素质较差。
近年来参看国家体质测试发现，中小学生体质下降现象比较严重，我校情况亦是如此，男生女性化导致身体素质下降，体弱多病，缺课率上升，走入社会也难以适应未来的激烈竞争。
除此之外，男生女性化倾向会导致社会角色的混乱，体质下降造成每年征兵兵源质量下降，甚至威胁到国家安全。
所以，了解男生女性化倾向的成因和体育教学中的预防和干预，显得尤为重要。
二、男生女性化的成因分析1.中国传统文化的影响一句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”使多少人埋头苦读疏于锻炼，终有一朝“鲤鱼跳龙门”“一人得道鸡犬升天”，又使得多少人懒于锻炼。
中国古代的书中存在男性柔弱的形象，千百年来深深地影响着中国人，而类似于蜘蛛侠、超人这类人物形象在中国古代文化中所占比例少，这样的文化传承影响着中国一代代人。
2.国外的影响有报道称，一些国家青睐外形倾向于女性的男性。
甚至文学作品和影视作品中也大量出现女性化的男性角色，使得我国男生女性化倾向受这些国家的影响也很大。
3.家庭的影响而家庭作为社会的最小细胞，更是男生女性化的导火索。
男生女性化_女生男
考试前十名中很少有男生身影；参加校园活动的积极性也没有女生高；待人
接物上，男生反而没有女孩洒脱得开。班上担任班干部的多半是女生，男生
倒是很乐于被女班干管着。”
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不光在初中存在“阴盛阳衰”的现象，小学同样如此。
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青年路小学副校长范丽君告诉记者，除了成绩名次上靠后，在明白事理
上、人际交往上男生普遍不如女生早“开窍”，有时想选个男生做班干助理
•
记者从几所中学的几名高三男生处了解到，学校里有一些女生很“假小
子”，甚至和他们一起踢球，但他们并不排斥。细听之下，男生们的审美观
也在悄悄改变。一位男生说：“我虽然喜欢长头发的女生。但是如果她身材
较好，打扮成中性的样子，我觉得也挺好看。女生性格像男孩点，好接触。”
另一名男生也说：“对，要分人的。”不知男生的这种宽容，是否助长了一
男生女性化 女生男性化
主办方：华颖中学704班 制作人：黄嘉嘉
中小学男生女性化趋势越来越明显
• 合肥日报讯最近国内教育界的一个热门话题是中小学生中普遍存在“男孩女 性化
•
市11中初二年级的班主任宋纬告诉记者，男生在大家的心中，应该是更
独立自强，奋发向上，可在现实中却并非如此：“学习成绩不如女生，每次
倾向的女中学生在校园中也存在着。
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一位校园心理咨询老师回忆起一个故事：一个叫小尘的女生，长得非常
乖巧，但是行为和装扮非常像男生，剪着寸头。她的朋友小雨近日来到心理
咨询室。小雨对老师说，觉得朋友小尘不正常，因为有许多女生追她，而她
好像也喜欢女生。后来，老师逐渐了解到了小尘的家庭，小尘父母非常忙，
而且经常吵架。小尘的妈妈喜欢男孩，就一直把小尘当男孩养。这位老师对
些女生中性化的装扮之风。
需警惕“有毒男性气质”
有提案指出我国青少年追求“小鲜肉”，教育部回函将加强顶层设计，“更多注重学生‘阳刚之气’的培养”。
“男孩‘女性气质化’”，真会“危害中华民族的生存发展”？这一论调背后究竟隐藏着怎样的性别污名？ 当我们仔细追索这些年关于“男孩女性化”、“娘炮”和“小鲜肉”的讨论与争议时，其实背后都隐藏着十分相似的焦虑，即一种对两性“自然的”性别气质错位的恐慌。
正是这一看似自然而然的预设，导致许多人在面对当下无论是公共场合、娱乐圈还是我们现实生活中出现的多元性别气质、性取向和性别形象产生不满。
与此同时，围绕在个人——包括他们的性别（气质）、种族、民族与性取向等——的讨论在近代——甚至从文化起源处就已经开始——伴随着现代民族国家的建构而产生紧密联系。
因此，当我们在讨论个体的性别气质时，很容易便在滑坡理论的加持下上升到民族国家问题。
这一逻辑，在那份名为《关注和防止男性青少年“女性化”趋势》的提案中表现得十分鲜明。
提案写到：“我国的青少年男孩子有柔弱、自卑、胆怯等现象，追求‘小鲜肉’式的‘奶油小生’。
”（曾几何时，“奶油小生”是人们追求的梦幻对象。
）该提案将这种现象称为男孩子的“女性气质化”，并且认为如果中国青少年的“女性化”趋势得不到有效治理，需警惕『有毒男性气质』/重木必将危害中华民族的生存发展。
为此，教育部在其复函中回复将就此加强体育教师以及学校体育制度的顶层设计，并且“更多注重学生‘阳刚之气’的培养”。
这一事件再次引起人们的热议和讨论，而争论焦点所围绕的，也依旧是那些曾经看似坚固的、自然的东西——如两性、性别与性别气质等——在面对现代多元社会中所展现出的更加复杂的改变时，我们该以怎样的态度去对待与理解。
并且，也正是这些层出不穷的关于“男孩女性化”、“娘炮”和“小鲜肉”的讨论，让我们得以再一次反思那些看似亘古不变的东西本身的建构性，以及在这一过程中被压抑、隐匿和禁止的诸多问题。
而两性性别气质，在这些讨论中首当其冲。
男人变娘女人变man是有利的对家庭的影响--辩论稿
3、最后我们要说说这家的孩子。
如果是男孩子，看到父亲不像男人、母亲不像女人，那么他对男性的认同是会有问题的，将来在谈恋爱和结婚时必然不顺利，他会憎恨自己身上的阿尼玛（女性气质），引起强烈的内心冲突。
他很有可能走入父亲的模式，做个很娘的丈夫，找个很强的老婆；也有可能他学会了母亲的强势，控制他的家人，但因从小饱受其苦，内心很是纠结，神经症的很多表现都源于此。
如果是女孩子，她很可能会重走母亲的老路，像母亲一样控制她的丈夫，变成第二个母老虎，因为她没学会温柔地对待男人；还有可能她憎恨她的母亲、同情父亲，那么她的女性认同就会有问题，她不知道怎样做个有魅力的女人，不知道怎么和男人走入幸福婚姻的殿堂，最后成为剩女、独身主义者。
凡此种种，我们看到在一个家庭中，控制与反控制常常是相对的，男人的坐享其成、逃避、甚至早亡，难道不是一种被动的反抗和无声的惩罚吗？！1、那些渐渐退缩的男人们，他们常常以爱老婆、疼老婆自嘲，以维持家庭和睦乃至世界和平为己任，他们是生活中的被动适应者，更愿意放弃自己的自由，甘愿把自己生活的选择权、引领权交托予别人，这个“别人”有可能是上帝、也有可能是佛祖，还有可能是单位的领导、家里的父母或者老婆。
他们的交托体现了他们的人生价值观：不懂得“人生而自由”、不尊重“人生来平等”，却“无往不在枷锁中”（卢梭语）。
这样的人缺乏面对现实生活的勇气、缺乏克服困难的决心和坚定意志、也缺乏解决问题的智慧和努力。
他们怯弱、懒惰，因此必然冒着由他人决定自己命运的风险。
如果他们足够幸运，他们的引领者是了解他们、理解人性的智者，且是善良怀爱之人，那么他可安稳一生，又不用太过努力。
然而，现实生活中，充满智慧且怀爱之人少之又少啊！那么，这样的人难免会面临三种不幸的境地：一辈子被人统治与欺负，郁郁寡欢，压抑自己未能满足的欲望和自尊，通常他们得癌症的几率大大高于常人，寿命会低于平均值；2、我们再说说那些渴望并不断追求控制的女人们。
当代性别角色的嬗变
当代性别角色的嬗变摘要：随着社会的发展，性别界限渐渐被模糊化。
中性化性别，俨然开始在性别领域慢慢开始占据一席之地。
本文利用社会性别的理论作为工具分析中性化的积极意义和局限性，对中性化现象的发展趋势进行思考。
关键词：性别；角色；中性化中图分类号：c913文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-09-0-02“女性柔美，男性阳刚”是中国传统的性别审美标准。
随着社会的发展，传统观念中的性别形象正慢慢发生转变，“梨花带雨”的婉约男人，“不让须眉”的豪放女子，纷纷进入人们的视野，传统的泾渭分明的男性与女性的界限趋于模糊，“中性化”之风大行其道。
2005年，超女冠军李宇春，“本是女娇娥，偏像男儿郎”的着装风格和粗放的歌喉，令众多粉丝折服在她的“中性美”之中，“中性化”渐渐开始展露在大众视野范围里。
2006年以中性魅力为招牌的超女尚雯婕一举夺魁，同期的刘力扬、厉娜、许飞等一大批在个人魅力中点缀着力量、弹性且造型中性化的女孩也吸引人许多观众的眼球，成了许多青少年热衷和追逐的对象。
2010年，快男刘著以长发、花裙子、蓝色打底裤、高跟鞋的女性装扮亮相男性选秀舞台，更是引来社会各界人士对“中性化”这一现象的激烈讨论。
一些人对此欢欣鼓舞、趋之若鹜，有的人则对此不喜欢、不理解、不适应、不接受。
随着中性化现象作为一种新的潮流异军突起并且有愈演愈烈之势，我们唯有用发展的眼光，全面、辩证地认识中性化这一客观的社会存在，才能得出科学判断和准确把握，并以此服务于性别角色的社会化过程。
一、中性化现象的积极意义（一）中性化丰富了性别角色内涵性别角色是人类在社会化的过程中，由其所处时代的社会文化塑造而就的。
在传统社会的性别领域，男性作为一家之主，在家庭中拥有绝对的权力，女性则处于从属地位;传统的“男子汉”也应是坚强、勇敢、自信、强烈的竞争意识和好胜心、感情深在而不轻易表达、宽大度、博学进取、诚实正直和强烈的责任感。
而传统的女性多属家庭主妇型的“温柔贤慧”的模式，表现为富于同情心和怜悯心、柔弱温顺、感情细腻而敏感、需要别人的支持与帮助、心地纯洁、待人真诚、注重外貌、生活安静而整洁、喜欢文学艺术、多愁善感等。
高考作文备考：男性青少年女性化现象讲评
以及个人自我警策和锻炼等方面来防范和破解？当然，上述几个方面，
可以有所侧重地加以深入阐述，不必也不可平均用力。如果把关注的
重点放在教育部的答复为什么会冲上热搜，则偏离题意的焦点。
• 发言稿，主要诉诸听觉，要有听众意识。因此，从 内容上讲，要十分注意逻辑性和条理性，可以多用点提 纲挈领性的语句;从表达上讲，要适当口语化，增强对听 众的吸引力和感召力。
• 我们承认人与人之间的差异性，但更重要的是，摈 弃矫揉造作的风格，扭转娱乐至上的倾向，重塑刚健勇 毅的气质，方能养浩然之气，塑阳刚之魂。
• 我的发言到此结束，谢谢大家！
范文示例2：
弱梅傲寒冬，魂在品自高
• 敬爱的老师、亲爱的同学们： • 近年来，受日韩流行文化的影响，新生代对于纤细
清秀的“花美男”表现出较为明显的偏爱。但传统一代 认为，孔武有力、阳刚才是男性的标配。在我看来，对 各种审美标准的接纳和包容恰是一种气度和胸怀。
• 这完全是错误的。我们需要认识到，男女因为性别引起的 气质并非是一成不变的，每个人的“男性度”和“女性度”都 有差异。正如李银河所言：“人性是丰富多彩的，应该让每个 人都随心所欲地落在极度男性化与极度女性化这两个端点之间 的任何一点上，而不是强求每个人都落在极端点上。”我们应 该允许具有异质性别表现的人存在，男生既可以粗犷，也可以 精致。刻板单一、僵硬固化的审美趋向只会缩小美丽的外延， 限制生命的活力。
• 一个人的外表与内在并不能简单等同，阴柔与英雄也并非决然对 立，优秀的品质更不会因浓妆艳抹、奇异装扮而减损一分、消减一厘。 现代生活中，因为个性选择等种种原因而趋向装扮女性的男性，同样 能成为内外兼修、顶天立地的“伟男子”。因此，像部分学校开始推 行性别教育，南京某学校甚至开设“男孩班”来培养男性应该具有的 阳刚之气的做法大可不必。
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中国的男孩正慢慢女性化？
现在的男孩大多温柔，细心，身材瘦高，很少有男子汉气概，虽然现在的男人对待女人细心体贴，没有以前中国男人的“大男子主义”，这是时代的进步，是男女平等的结果。
如果一个男人很温柔，对人体贴，但是没有强烈的事业心,没有大胆冒险的勇气，没有战胜困难的意志，最终这样的男人是不会受到异性的青睐，也不会取得人生的成功，更不会实现中华民族的振兴。
现在的男孩大多是独生子，这样就决定他有权利去得到父母的宠爱，很多父母担心孩子的安全，生怕孩子出事，大大限制男孩的活动，在我们的生活中，男孩想游泳，怕淹着；想滑冰，怕摔，所以男孩正在女性化，在家里是由年轻妈妈和老人照顾，在幼儿园是女老师照料，在小学是女老师教育，虽然女老师细心和认真，但在小学里太多的女性化，使得男孩总在按照女性的思维去看待问题。
不管怎样的时代，社会赋予男人的压力和责任都是比女人大，事业是男人的天职，如何去实现事业的达成，男人的素质就决定他的前途，他的自信，勇气，意志等都是可以决定一个男人是否走向成功。
据一位老师反映，小女孩看到一只老鼠窜出来，大声喊了一声“老鼠啊！”，所有在场的小男生们，齐刷刷的跳到凳子上，惊恐的看着老鼠跑掉！哎!这就是现在的学校教出来的！
一些小学开展“男子汉教育”的初衷，不难发现现今中小学教育存在的一些问题。
经调查发现，在学校大部分班级，都存在这样一个现象，凡有个性的男孩旁边，老师往往都安排了一个文静的女生，以乖女孩的行为标准来要求男孩，而且一旦男生调皮捣蛋，就将成为老师责罚的对象。
这种教育方式将造成什么样的后果？
《中国青年报》披露的几个事实很能说明问题。
在北京一所小学的办公室里，班主任老师正望着刚选出的班干部名单出神，那上面写着6个女孩和1个男孩的名字。
她觉得有些惊讶，因为眼前这个男女生干部比例与14年前自己所带的第一个班完全相反。
这位自称在教育思想上极度“重男轻女”的老师不得不接受这样的事实：如今的小学里，从学习成绩到爱好特长，从待人接物到活动组织，女孩都比男孩强。
遇到麻烦的不光是北京的男孩们。
上海市科学育儿基地对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有“问题”的占70%以上，除了学习问题之外，更多的是行为个性给他们带来的麻烦。
对此，一位学生归结为：“老师喜欢安静乖巧听话的女孩，不喜欢淘气、任性、有想法的男孩。
”其实，不单小学存在这个问题，初中、高中也同样，这只要看看近几年中考和高考的情况便一清二楚，更不必说班级、学校评比出的各类先进、三好学生的男女生比例了。
有人把造成这种现象的原因归结于小学教师的师资配备上。
男女教师比例相差太大，这是一方面，但更主要的原因还在于现有的学校评价标准太保守、太偏颇及社会大环境变得越来越柔弱化。
这种现象不改变，将会给学生个人和社会甚至国家的发展带来严重危害。
教育心理学研究表明，小学男生的个性如果长期受到压制，将导致这些男孩子一生之中最关键的创造能力、数学能力、抽象思维能力、
果敢和自信能力的丧失，另外，男子汉应该具备的阳刚和血性之气也将一并失去。
试问，这样的模式培养出来的男生今后能担当起家庭、社会赋予的责任吗？
担心这些没有“骨气”的男孩将来长大了会是什么样？可能会因社会的现实而重新找回男人的责任感，又或许不堪重压导致轻生。
总之，现在的教育问题多多，而国家虽说一改再改，但始终成效甚微，看来教育要经过几代人的努力才会有所改观啊。