初中信息技术_跳转从超链接开始教学课件设计
初中信息技术《1跳转从超链接开始》教案、教学设计
跳转从超链接开始我们知道，各行各业都有表彰杰出人物的著名奖项，比如电影界最高奖项奥斯卡，其他行业你还知道哪些（学生说说——文学界的诺贝尔文学奖，护士界南丁格尔奖，新闻界普利策奖，工业设计界if 奖，音乐界格莱美奖，时装界金顶针奖）那么你知道计算机界最高奖项是什么吗——图灵奖。
这是图灵奖杯，有人亲切的称之为图灵碗。
图灵奖的名字取自于一位伟大的计算机科学先驱阿兰·图灵。
到目前为止，获得图灵奖的华人只有一位，他是2000 年图灵奖得主姚期智。
（目前图灵奖由英特尔公司和Google 公司赞助，奖金为1,000,000 美元。
）在去年图灵奖颁奖典礼上，万维网之父伯纳斯获得这座奖杯。
（）伯纳斯在1983 年的时候为了把他所在的研究组织内的各个实验室连接起来，开发了世界上第一个服务器和客户机，这就是我们熟悉的www 万维网。
万维网技术推动了互联网和社会的快速发展。
最可贵的是，伯纳斯从没由于创建了万维网而获得任何个人的利益，他放弃所有权，使万维网成为一个开放的系统。
万维网中一项特别重要的技术是超链接，超链接可以让我们在网络的海洋里自由翱翔，结合你的上网经验，超链接都可以连接到什么呢？（举手回答）PPT 中的超链接和网页中的超链接很类似，那么PPT 中的超链接怎样建立，它可以连接到什么，下面我们就一起探究PPT 中的超链接。
本节课我们采用项目学习的方法，大家先了解一下研究的流程，一共四步，分别是项目选题，项目实施，成果展示和项目评价，其中项目实施包括两个环节，分别是自主探究和小组交流一、项目选题二、项目实施，（1）自主探究（2）小组交流三、成果展示四、项目评价下面我们进行第一步，项目选题一、项目选题（1）浏览课本27-28 页两个专题，了解大概内容（1 分钟）（2）小组讨论，确定本组选题，组长将选题号写到黑板上。
（1分钟）（3）分解问题，制定计划（1 分钟）细读课本，小组讨论，将本选题的核心问题进行分解，填到项目学习单上（自主探究过程中可以补充）专题：核心问题：二、项目实施（1）自主探究（10 分钟）利用项目学习单、课本等，自主学习探究温馨提示：先完成的同学请帮助未完成的同学建议先细看学习单上的要求（2）组内交流（3 分钟）交流收获与疑惑推选出人员，做好展示准备，参考学习单上的展示要求展示要求：我们组的选题，这是我们的PPT 成果（展示ppt）。
跳转从超链接开始课件
情境导入
几轮后，老师宣布上半场游戏结束，表扬优胜者并询 问：你是用什么方法这么快找到的？ 你的方法有没有什么遗憾或不足之处？ 宣布现在游戏反转，一位同学说出景点的名字，老师 来找幻灯片。（老师用设置了超链接目录和插入动作 按钮的幻灯片游戏。
做课前准备工作参入游戏思考：幻灯片页面间的灵活 跳转的方法。 1.导入课题及学习目标。 2.展示超链接的功能。 3.全体同学参入游戏，引发思考，激发学生学习兴趣。
情境导入
【观看视频学习新知】 师：什么是超链接呢？请同学们观看视频并思考： 1.一个完整的超链接包括哪两个部分？ 教师总结：建立超链接的载体（对象）和链接的目标。
学生分析
学生对超链接可以说是既熟悉又陌生， 熟悉是因为他们经常接触网页中的超 链接，陌生是因为他们不知道超链接 是怎么做出来的。 PowerPoint 中的超 链接与网页中的超链接基本一样，链 接源基本相同，一般都是文字或图片， 只是链接目标稍有差异。教学中可以 通我们已经储备了超链接的知识， 下面就可以大展身手了。 1.观看视频了解超链接并汇报结果。 2.阅读《导学案》中的学习材料自主探 究在PPT中如何确定超链接的载 体和 目标，并汇报结果。 1.了解超链接的含义及超链接的两个部 分。 2.探究在PPT 中建立超链接的对象和超 链接的目标及实现的功能。为实 践活 动打下理论基础
情境导入
【阅读学习材料自主探究】 师：请同学们阅读《导学案》中的学习材料自主探究： 1.在 PPT中建立超链接的对象有哪些？ 2.在 PPT中超链接的目标有哪些？ 教师总结： 链接源：文字、文本框、图片等超链接的目标： （1）本文档中的某一张幻灯片。（实现页面灵活跳 转—提高运行效率） （2）外部资源： 【1】其他 PPT文档或其他程序的文档； 【2】网址； 【3】电子邮件地址。（整合多种媒体信息—增强承载 能力）
《跳转从超链接开始》教学设计
《跳转从超链接开始》教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）、掌握设置、编辑和删除超链接的方法。
（2）、掌握链接到外部的方法。
（3）、学会建立导航索引和交互设置。
2、过程与方法
（1）、设疑导入，激发学生的探索精神。
（2）、小组合作，培养学生合作学习的能力。
3、情感态度与价值观
（1）、通过教师讲解演示和导学助手微视频学习超链接的设置、编辑与删除的方法，培养学生自主探究、自主学习的能力。
（2）、在美化作品过程中进一步提高学生的审美能力
（3）、分小组活动，学会与他人合作
教学重点与难点
1.教学重点
1、文字、图片、图形、动作按钮建立超链接。
2、链接到外部的操作
2.教学难点
插入超链接和插入动作的区别。
教学方法与手段
演示法、小组合作
课前准备
1、多媒体教学网络。
2、课件——烟台介绍.pptx和脑筋急转弯.pptx
教学过程。
初中信息技术_跳转从超链接开始教学设计学情分析教材分析课后反思
《跳转从超链接开始》教学设计表教学对象是初二年级的学生，通过之前的学习，学生已初步学会了制作图文并茂的演示文稿，对演示文稿各项功能已初步了解，对修饰、完善幻灯片作品具有很高的热情，需要教师精心设计课堂环节，让学生在自主探究中掌握运用超链接的方法，引导学生在探索中学习，在尝试中发现，在合作中享受成功。
本节课的主要教学任务为“创建超链接”、“设置动作按钮”和“链接到外部网页以及邮箱”三个部分，课堂导入部分，通过一个点击网址导航的小比赛，点燃了同学们的学习激情，同时也让同学们体会到了什么叫链接，链接有什么样的作用。
在课程的新授部分，我通过设置不同的任务关卡，让同学们用过关的形式来探究PPT中超链接的使用，为了培养同学们的自主探究能力，我设计了导学案和导学视频，帮助同学们一步步探究，避免因为教师的大量的说教，让学生失去对课堂的兴趣和主动性，突出了课堂上学生的主体地位。
本课的最后通过三个思考的小问题，帮助同学们进一步提高使用超链接的能力，又引导学生自己去总结本节课的知识点和收获，非常好的达成了本节课的各项教学目标。
教材分析做一份能够配合表述自己观点的演示文稿，并使用PPT软件进行设计，来辅助和提高学生的演讲水平是本学期第一个单元的任务，而本课是第一单元中的第三个微项目，学生通过前两课的学习，有了一定的PPT设计基础，本课通过设置超链接，让学生理解超链接的作用，会使用超链接提高自己的PPT的操作效率、交互控制能力，辅助学生的演讲和表达。
一、选择题：1.在PowerPoint中，关于超链接描述错误的是（）。
A、使用“插入”菜单中的“超链接”菜单项可以创建超链接B、使用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”菜单项可以创建超链接C、超链接使用户可以从演示文稿的某一个位置直接跳转到另一个位置D、创建超链接时，不能使用网站地址。
2. 在PowerPoint中使用超链接时，下列哪个说法是错误的（）。
A、超链接只能链接到另一个演示文稿B、超链接可以链接到某个Word文档或Excel文档C、超链接可以链接到邮件地址D、超链接可以链接到某个网址二、操作题：1.将一个PPT的首页设置一个按钮链接到PPT的最后一页，并设置一个返回按钮。
初中信息技术超级链接的应用教案
实用精品文献资料分享
初中信息技术《超级链接的应用》教案
初中信息技术《超级链接的应用》教案
教学内容：超级链接的应用
教学目的：了解演示文稿中链接的涵义，学会创建超级链接制作演示文稿。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
1、链接通常是指计算机信息之间的一种联系方式，信息之间的链接与演示文稿的排列顺序无关，可以从一个信息点直接跳到另一个信息点，从而改变演示文稿间的播放顺序，信息之间的链接不仅仅限于文字，还可以是图像、声音、影片等各种媒体间建立链接。
所以也叫超级链接。
2、创建超级链接按钮
创建超级链接应该有一个链接点，这个链接点应该是一个对象（一段文字、一幅图片、一个图标、一个按钮都可以作为一个链接点）
自选图形―动着按钮―画按钮―动着设置―确定
3、创建超级链接对象
可以通过演示文稿上的对象直接创建超级链接。
三、小结：
超级链接的对象与设置方法。
四、练习：
1、在演示文稿中使用超级链接会产生什么效果？
2、怎样在文稿中设置超级链接？
3、在已做过的文稿中插入超级链接。
初中信息技术PowerPoint《跳转从超链接开始》教案教学设计
初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握超的概念，了解超在PowerPoint中的应用。
2. 培养学生运用超技术，使演示文稿更加生动、有趣。
3. 提高学生信息素养，培养创新能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 超的定义和作用2. PowerPoint中插入超的方法3. 超的类型和应用场景4. 练习：制作含有超的演示文稿三、教学重点与难点1. 重点：超的概念、插入超的方法、超的应用。
2. 难点：如何设置和管理超。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作，让学生掌握超的插入和管理。
2. 案例教学法：分析实际案例，使学生了解超的应用场景。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和创新思维。
五、教学过程1. 导入：简要介绍超的概念和作用。
2. 讲解：讲解PowerPoint中插入超的方法。
3. 演示：展示含有超的演示文稿，让学生感受超的魅力。
4. 练习：学生分组练习，插入和设置超。
5. 讨论：小组内讨论超的应用场景，分享制作心得。
6. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：制作一个含有超的演示文稿，下周分享。
六、教学评价1. 评价内容：学生对超概念的理解、插入和管理超的能力、以及演示文稿的制作。
2. 评价方法：课堂练习：观察学生在课堂练习中的操作是否正确、熟练。
课后作业：评估学生完成的演示文稿的创新性、实用性及技术运用。
小组评价：由小组成员相互评价，关注团队合作和分享。
七、教学资源1. 教材：《初中信息技术》相关章节。
2. 课件：教师自制的PowerPoint课件。
3. 网络资源：超的相关教程、案例分析等。
4. 硬件资源：计算机、投影仪等。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学环境多媒体教室，每个学生一台计算机，安装有PowerPoint软件。
十、教学后续1. 课后作业：学生根据所学内容，制作一个含有超的演示文稿，并在下一节课上进行分享。
初中信息技术PowerPoint《跳转从超链接开始》教案教学设计
初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解超的概念及其在PowerPoint中的应用。
2. 培养学生创建和设置超的能力，使其能熟练地运用超实现幻灯片之间的跳转。
3. 提高学生运用信息技术进行综合表达能力，培养其创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 超的定义和作用2. PowerPoint中超的创建与设置方法3. 超在不同幻灯片间的跳转操作4. 实践操作：制作含有超的PPT并进行演示三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、创建与设置方法，以及超在PowerPoint中的应用。
2. 教学难点：超的创建与设置，以及如何实现不同幻灯片间的跳转。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，以学生的实际操作贯穿整个教学过程。
2. 采用“循序渐进”的教学方法，由浅入深地讲解超的相关知识。
3. 组织学生进行小组合作，培养团队协作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个含有超的PPT作品，引发学生对超的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解超的概念和作用：简要介绍超的定义，解释其在PowerPoint中的重要性。
3. 演示超的创建与设置：教师操作演示，讲解超的创建与设置方法。
4. 学生实践操作：学生按照教师讲解的方法，自行创建和设置超。
5. 幻灯片跳转练习：学生互相演示含有超的PPT，并进行跳转操作练习。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调超在PowerPoint中的应用。
7. 课后作业：布置一道有关超的实践作业，让学生巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学策略，引导学生发现并解决问题。
2. 通过案例分析，让学生了解超在实际应用中的重要性。
3. 利用互动式教学，鼓励学生提问、分享心得，提高课堂参与度。
七、教学准备1. 准备一台多媒体教学设备，如投影仪或一体机。
2. 准备含有超的PPT示例，用于讲解和演示。
3. 准备练习用的PPT模板，供学生实践操作。
初中信息技术 设置超链接教学课件
讲授新课
活动一：认识超链接
3、超链接的分类？
① 文本超链接
② 图片超链接
③ E-mail超链接
用于那些内容庞大繁琐的网页，通过点击命名锚点，能指向 浏览者想查看的网页内容。 类似于我们阅读书籍时的目录页码或章回提示。 它是：“精准链接”的便利工具。
④ 锚点超链接
⑤ 多媒体超链接
⑥ 空连接
布置作业
第五课 建立超级链接
回顾上节课内容：第四课 美化网页
活动一：插入图片的方法
1、常见的图片格式有哪些？
Jpg gif png bmp tif 等
2、用数码相机拍么？
支持背景透明
4、Gif图片区别于其它图片的地方？
支持动画
练一练
活动二：在“图说河南”页面中插入图片
活动三：在index.htm页面中设置图文混排 效果
讲授新课
活动一：认识超链接
１、什么是超链接？ 链接是网页的灵魂，它能使网页从一个页 面跳转到另一个页面。
文字 链接 目标 图片 链接路径 热点
2、在那个软件中学习过超链接的设置？
Powerpoint演示文稿与frontpage网页制作 设置超链接的方法相同
1、利用你已学过的知识，在自己的网站中， 建立一个与外界联系的电子邮件超链接。 2、如何删除已设置的超链接。
《跳转从超链接开始》教学设计
《跳转从超链接开始》教学设计《跳转从超链接开始》教学设计一、课题：跳转从超链接开始二、授课对象：初二学生三、教材分析：演示文稿是《泰山版信息技术》教材中第二册上第一单元的内容，用它能制作各种优秀的电子文稿，可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展实践活动制作电子作品提供平台。
所以学好PPT至关重要。
本课的学习，可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。
四、教学目标：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的方法。
2、能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。
3、情感目标：自我展示、自我激励，体验成功；勇于尝试，激发求知欲。
五、教学重难点及突破：1、让学生掌握文本超级链接的操作步骤；培养学生自主学习、协作学习的能力。
2、学生是学习的主体，由于PowerPoint的趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
基于以上思考，我拟采用情景教学法和任务驱动法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。
六、教学过程：（一）课前准备教师设计好学生用练习演示文稿，学生用超链接操作步骤演示文稿，教师用演示文稿。
（二）活动过程1、创设情景师：同学们，在前面的学习中，我们都上过网，浏览过网页。
大家会发现，当我们点击网页上的某些图片或者文字时，马上会出现一个新的页面，这是怎么回事呢？这是网页编辑人员在这些图片和文字上设置了超链接。
实际上，超链接不单单可以应用在网页上，也可以运用在我们的PPT课件中。
那么，演示文稿中的超链接都有哪些类型，应该如何去进行设置呢？这就是我们今天要学习的内容。
下面我们通过这个小游戏来跟大家先认识一下超链接。
这个游戏叫《考考你的记忆力》，很多学生都喜欢做这样的挑战性的游戏，那么我就用PPT做一个这样的游戏，让大家认识到超链接的强大功能。
师：游戏我们先玩到这里，前面提到了超链接最早来源于网页，那么它的真面目是什么呢？我们可以通过下面的课件来了解一下。
初中信息技术PowerPoint《跳转从超链接开始》教案教学设计
初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解超的概念，掌握在PowerPoint中添加超的方法。
2. 培养学生运用超技术，提高演示文稿的互动性和观赏性。
3. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 超的定义和作用2. PowerPoint中添加超的方法3. 超的应用场景4. 练习：制作含有超的演示文稿三、教学重难点1. 教学重点：超的概念，PowerPoint中添加超的方法。
2. 教学难点：超的应用场景，如何设计和选择合适的超。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引出超的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解超的定义、作用以及PowerPoint中添加超的方法。
3. 演示：教师演示如何制作含有超的演示文稿，讲解超的应用场景。
4. 练习：学生动手实践，制作含有超的演示文稿。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，巩固所学知识。
2. 自主学习：了解其他演示文稿制作软件的超功能，比较其与PowerPoint的异同。
3. 实践作业：利用超技术，修改和完善自己的演示文稿。
六、教学评价1. 评价内容：学生对超概念的理解，PowerPoint中添加超的技能掌握，以及超应用场景的运用能力。
2. 评价方法：课堂练习、学生互评、教师评价相结合。
3. 评价标准：能正确解释超含义，熟练掌握在PowerPoint中添加超的方法，能够合理运用超提高演示文稿的互动性和观赏性。
七、教学策略1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生主动探究超的使用方法。
2. 合作学习法：鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题，提高学习效果。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解超在实际中的应用价值。
八、教学资源1. 教学PPT：展示超的概念、作用和PowerPoint中添加超的步骤。
2. 教学视频：播放超制作的演示视频，供学生参考学习。
初中信息技术_微项目3 跳转从从超链接开始教学课件设计
风 欢 坟 进 大 部 体 以 寒 风 荡 习
笑生宅门分。大食俗秋俗
声离。前地清家禁体千除
， 是 一 个 富 有 特 色 的 节
死 别 的 悲 酸 泪 ， 又 有 踏
因 此 ， 这 个 节 日 中 既
洒 一 条 灰 线 ， 据 说 可 以
区 妇 女 忌 行 路 。 傍 晚 以
明 节 ， 民 间 忌 使 针 ， 忌
来 参 加 一 些 体 育 活 动 ，
火 ， 为 了 防 止 寒 食 冷 餐
育 活 动 。 相 传 这 是 因 为
、 蹴 鞠 、 打 马 球 、 插 柳
了 讲 究 禁 火 、 扫 墓 ， 还
俗 习 惯
微项目3 跳转从超链接开始
学习目标
• 1、理解超链接的意义和作用 ；
• 2 、掌握设置文字、文本框、图片、按钮超链接 的方法；
任务二：从相应的页面“跳”回目录页
• 怎么从相关页面跳回目录页呢？
• 在哪里设置超链接？
• 有几种方法?
• 方法：在需要返回的幻灯片上， √ ① 绘制图形或按钮，如返回的图形或按钮
②输入新的文字“返回” ③已有的文字、图片
在此上面创建超链接，返回目录页。
※探索二：链接到外部文件。
三、巩固知识，提升能力
• 创作 端午节.ppt 或 中秋节.ppt • 基本要求：
1、添加一个目录页； 2、为目录置合理的超链接，链接到相应页面； 3、为每一张幻灯片设置合适的超链接（ ※可链接到 外部文件）。
4、选择超链接样式、调整大小位置，使页面协调美 观。 ※选做： 简单美化演示文稿，
①根据需要调整超链接文字的颜色； ②页面布局合理，根据主题风格设置合适的背景或 模板。
初中信息技术_《跳转从超链接开始》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计方案学情分析一方面，八年级的学生在上学期已经系统的学习过Word，因此学生们对同属Office组件的PPT有着熟悉的感觉，如，选项卡和命令的位置，文字、图片等对象的选定，文字和图片等对象插入的具体操作方法等。
另外，学生通过前面一些微项目的学习，对文本、图片、按钮等多媒体信息的处理和应用有着一定的经验，学生对于超链接可以说是既熟悉又陌生，熟悉的是他们经常接触超链接，陌生的是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。
另一方面，由于本节是新课，再加上信息课的特点，使得学生们对PPT的一些知识点的理解和操作还有一些障碍。
比如，选择链接类型时应该注意的事项，文本和文本框超链接的区别及设置的方法等。
当然，因为PPT神奇有趣的效果和从小好奇的心理，学生们的学习兴趣还是比较浓厚的，这有利于营造良好的教学环境，实现教学效果最大化。
效果分析总体来说，整节课学生的学习氛围比较浓烈，学习的兴趣也比较浓厚。
下面就课堂教学内容效果作简要分析：首先，对于超链接的常用对象，这个知识点比较简单，主要要求学生掌握这几类对象在PPT中的应用及操作。
学生在这个模块掌握的都比较熟练。
其次，超链接设置的方法，这个知识点是本节的重中之重，知识点多而繁杂，而且又是新课。
因此，学生对这个知识点的学习有一定的困难，学习遇到的障碍主要集中在超链接对象的选择，超链接类型的选择等知识点上。
但是对过学习和随堂练习，学生们对于这块的知识点基本也能理解的比较到位。
总体来说，本节课内容多而不难，通过学生的学习与练习，80%的学生能够达到预定的教学效果。
对于一些知识点操作还不太熟练的学生，可以通过生生帮扶和分层教学的形式来达到后进生知识点的攻克和巩固。
教材分析本册教材的前部分的主要任务是通过一系列的微项目的学习，做一份能够表达自己风格的演示文稿，并试着用PPT技术来辅助和提高学生的演讲水平。
而本节内容节选自泰山出版社2015信息技术第二册（上）第一单元第三节。
初中信息技术_跳转从超链接开始教学课件设计
2017年5月23日-27日柯洁与AlphaGo在“中国乌镇·围棋峰会”展开对弈。5月23日、25日、27日， 阿尔法狗三胜柯洁。27日赛后宣布AlphaGo退役。
2017年
获得2016年度的图灵奖
伯纳斯
人物评价
➢ 《时代》周刊将伯纳斯·李评为了世纪最杰出的100位科学家之一，并用极为推崇的文字向大 家介绍他的个人成就：“与所有的推动人类进程的发明不同，这是一件纯粹个人的劳动成果 ……万维网只属于伯纳斯·李一个人……很难用语言来形容他的发明在信息全球化的发展中有多 大的意义，这就像古印刷术一样，谁又能说得清楚它为全世界带来了怎样的影响。
三、成果展示
主动展示奖励两分，积极参与奖励一分 发言请参考展示要求
☆项目选题 ☆项目实施 ★成果展示 ☆项目评价
三、项目评价
完成项目学习单上的评价表
☆项目选题 ☆项目实施 ☆成果展示 ★项目评价
计算机界的
图灵
简介
艾伦·麦席森·图灵，英国数学家、逻 辑学家，被称为计算机科学之父，人 工智能之父。
冯诺依曼
经典理论
计算机
冯诺依曼体系结构：数 字计算机的数制采用二 进制；计算机应该按照 程序顺序执行。
纯粹数学
应用数学
博弈论
在量子力学发展史上， 冯·诺依曼至少作出过两 个重要贡献：冯·诺依曼 通过对无界算子的研究， 发展了希尔伯特算子理 论，弥补了这个不足； 此外，冯·诺依曼证明凡 包括一般物理量缔合性 的量子理论之假设，都 必然引起这种结果
八年级上册第十四课 使用超链接实现网页的跳转教案
课题
2018 年 12 月 20 日 星期 四
使用超链接实现网页的跳转
章节 第三章第 14 节
教材分析
学情分析
教 学 目 标
本节课是教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第三单元第十 四课《使用超链接实现网页的跳转》的内容。为方便人们浏览网站内容， 需要将网站内各网页组织起来，可以通过在网页之间设置超链接来实现， 本课的内容是在网页中建立超链接实现网页的跳转
生：自主探究，尝试操作。
活动 7【活动】链接展示
学生展示作品，相互学习。
活动 8【活动】知识提升
刚才同学们设置的超链接中我们不难看出，链接的对象和目标都发生的改 变，我们怎么做才能使这些不发生改变呢？
第3页共4页
活动 9【活动】学习新窗口打开
师：我们在设置“查看照片”这个超链接的时候，为了能够更好的对比两 张照片，应该在新窗口打开这个超链接。根据课本第 66 页自主探究新窗口 打开的超链接设置。
目页联系起来呢？
教
生：看课本思考回答
学
活动 3【活动 59 页的内容，或通过我们的自学天堂网站，尝试 给首页中的各个栏目与其所对应的页面建立超链接。
程
生:尝试操作
活动 4【活动】操作展示
师：下面我们请一位同学上来展示一下他是如何设置超链接的。
生：学生上台一边演示一边讲解。
活动 1【导入】创设情境
师：同学们，老师在课前收集了一些同学们做的非常不错的个人网站，我 们一起来看一下。
生：学生观察
活动 2【导入】导入新课
师：展示班级同学们做的网站，同学们可能已经发现了，同学们做的个人
网站中的各个栏目的时候都是一个一个的去寻找栏目的文件名再打开的，
初中信息技术PowerPoint《跳转从超链接开始》教案教学设计
初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解超的概念和作用，掌握在PowerPoint中添加超的方法。
2. 培养学生运用超技术，使演示文稿更加生动、有趣。
3. 提高学生信息素养，培养学生的创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 超的概念和作用2. PowerPoint中添加超的方法3. 超的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念和作用，PowerPoint中添加超的方法。
2. 教学难点：如何设置超的目标和动作。
四、教学方法与手段1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究超的设置方法。
2. 使用PowerPoint软件进行演示，让学生直观地了解超的应用。
3. 组织学生进行小组合作，共同完成超的制作。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画，引出超的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解超的概念和作用，让学生明白超在演示文稿中的重要性。
3. 演示如何在PowerPoint中添加超，讲解超的设置方法。
4. 学生实践：让学生在PowerPoint中添加超，设置超的目标和动作。
5. 课堂交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出课后作业，鼓励学生创新应用超技术。
7. 课后作业：制作一个有趣的演示文稿，运用超技术，增加交互性。
8. 教学反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价1. 评价内容：学生对超概念的理解，PowerPoint中添加和设置超的技能，以及演示文稿的创意和交互性。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
作品展示：评价学生完成的作品，包括超的设置和演示文稿的整体效果。
小组协作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调和共同解决问题的能力。
3. 评价标准：超概念理解：是否能准确描述超的定义和作用。
技能掌握：是否能熟练地在PowerPoint中添加和设置超。
初中信息技术_《跳转从超链接开始》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计方案学情分析一方面，八年级的学生在上学期已经系统的学习过Word，因此学生们对同属Office组件的PPT有着熟悉的感觉，如，选项卡和命令的位置，文字、图片等对象的选定，文字和图片等对象插入的具体操作方法等。
另外，学生通过前面一些微项目的学习，对文本、图片、按钮等多媒体信息的处理和应用有着一定的经验，学生对于超链接可以说是既熟悉又陌生，熟悉的是他们经常接触超链接，陌生的是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。
另一方面，由于本节是新课，再加上信息课的特点，使得学生们对PPT的一些知识点的理解和操作还有一些障碍。
比如，选择链接类型时应该注意的事项，文本和文本框超链接的区别及设置的方法等。
当然，因为PPT神奇有趣的效果和从小好奇的心理，学生们的学习兴趣还是比较浓厚的，这有利于营造良好的教学环境，实现教学效果最大化。
效果分析总体来说，整节课学生的学习氛围比较浓烈，学习的兴趣也比较浓厚。
下面就课堂教学内容效果作简要分析：首先，对于超链接的常用对象，这个知识点比较简单，主要要求学生掌握这几类对象在PPT中的应用及操作。
学生在这个模块掌握的都比较熟练。
其次，超链接设置的方法，这个知识点是本节的重中之重，知识点多而繁杂，而且又是新课。
因此，学生对这个知识点的学习有一定的困难，学习遇到的障碍主要集中在超链接对象的选择，超链接类型的选择等知识点上。
但是对过学习和随堂练习，学生们对于这块的知识点基本也能理解的比较到位。
总体来说，本节课内容多而不难，通过学生的学习与练习，80%的学生能够达到预定的教学效果。
对于一些知识点操作还不太熟练的学生，可以通过生生帮扶和分层教学的形式来达到后进生知识点的攻克和巩固。
教材分析本册教材的前部分的主要任务是通过一系列的微项目的学习，做一份能够表达自己风格的演示文稿，并试着用PPT技术来辅助和提高学生的演讲水平。
而本节内容节选自泰山出版社2015信息技术第二册（上）第一单元第三节。
初中信息技术PowerPoint《跳转从超链接开始》教案教学设计
初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解超的基本概念，掌握超的添加方法。
2. 培养学生运用PowerPoint制作多媒体演示文稿的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生对信息技术学科的兴趣。
二、教学内容1. 超的概念及其作用2. PowerPoint中添加超的方法3. 超的类型及应用4. 练习制作含有超的PowerPoint演示文稿三、教学重点与难点1. 重点：超的添加方法，超的应用。
2. 难点：如何设置合适的超类型，使演示文稿更具互动性。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一个含有超的PowerPoint演示文稿，让学生感受超的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解超的概念及其作用简要介绍超的定义，解释超在演示文稿中的作用，如提高演示文稿的互动性、便于观众理解等。
3. 演示添加超的方法通过步骤讲解和现场演示，让学生掌握在PowerPoint中添加超的方法。
4. 讲解超的类型及应用介绍不同类型的超（如文本超、图片超、动作按钮等），并展示实例，让学生了解如何根据实际情况选择合适的超类型。
5. 练习制作含有超的PowerPoint演示文稿学生分组合作，根据所学内容，练习制作一个含有超的演示文稿。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示成果，互相评价每组选代表展示制作的作品，其他学生对其进行评价，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握超的添加方法。
2. 学生能根据实际需求选择合适的超类型。
3. 学生能运用所学知识制作含有超的PowerPoint演示文稿。
4. 学生能积极参与课堂讨论，提出建设性意见。
六、教学策略1. 采用“问题驱动”教学法，引导学生主动探究超的添加和应用方法。
2. 运用“任务驱动”教学法，让学生在实践过程中巩固所学知识。
3. 采用“分组合作”学习方式，培养学生的团队协作能力。
4. 利用多媒体教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。
初中信息技术《跳转从从超链接开始》教学课件设计
本课结束 谢谢！
微项目3 跳转从超链接开始
清 明 农
历 二 月 二 十
微项目3 跳转从超链接开始
清明节演示文稿 一 清明节演示文 稿二
目录
一清明节历史 二清明节风俗习惯 三清明节文学记述
末页
二
…
清 明 日 青有阻前洗来伤寒等有清 游祭
止，衣锻身食一踏明 玩扫鬼要
节 ，炼，节系青节 的新魂在大身
②输入新的文字“返回” ③ 已有的文字、图片
在此上面创建超链接，返回目录页。
※ 探索二：链接到外部文件。
三、巩固知识，提升能
力
• 创作端午节.ppt
或中秋节.ppt
• 基本要求：
1、添加一个目录页；
2、为目录置合理的超链接，链接到相应页面；
3 、为每一张幻灯片设置合适的超链接（ ※可链 接到外部文件）。
插入文本框，输入文字
• 2 、设置文本超链接
方法：参考学习小助手 或者文本超链接微视频
• ※尝试图片超链接，探索更改链接文字的颜色。
任 务 二 ：从 相 应 的 页 面 “跳 ”回 目 录 页
• 怎么从相关页面跳回目录页呢？
• 在哪里设置超链接？
• 有几种方法?
• 方法：在需要返回的幻灯片上， √①绘 制 图 形 或 按 钮 ， 如 返 回 的 图 形 或 按 钮
4 、选择超链接样式、调整大小位置，使页面协调 美观。
※ 选做：简单美化演示文稿，
①根据需要调整超链接文字的颜色；
②页面布局合理，根据主题风格设置合适的背景或 模 板。
总 结 一、怎样改变PPT 播放的顺序？
二、设置超链接的方法有哪些？
文字超链接