作文指导场面描写(课堂PPT)

前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头
巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队
来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,
对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,
很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性
脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌
声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手
“我的朋友们啊，”他说，“我---我---” 但是他哽住了。他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量， 写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向 我们做了一个手势： “散学了---你们走吧。”
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烘托心情
概念
作用
方法
场
渲染气氛
面
描
写
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点面结合的描写方法
四、有条不紊，主次明晰。 选好角度，分清主次，既不能面面俱到，也不能只写一
点不及其余
五、用多种方法营造特定的气氛,感染读者。
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世界杯乒乓球比赛场面……
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文段阅读悟方法
“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声,
世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳
承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机
面
挤车
（车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了
有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样
左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一百度文库堆人
正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗
糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希
望抓住车门）。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚
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习作修改用方法
10月1日,北京天安门广场上举行了一次盛大的
国
阅兵仪式。一开始是胡主席检阅军队。他身着中山 装,站在气派的国产“红旗”轿车里,反复地说
庆
着:“同志们好！”“同志们辛苦了！”而解放军们 的回答更是响彻云霄: “为人民服务!”接着,胡主席
阅 兵
重新回到城楼，三军分列式开始了。 首先出场的 是三军仪仗队,他们迈着整齐的步伐通过天安门。 接着是步兵、装甲兵等徒步方队。而在整个阅兵仪
场
式中最让我震惊的是八一飞行表演队那精彩的表演。 什么空警200梯警机，什么66H梯队，什么加受油
面
机…飞机在空中做出各种花样,天空中留下了它们 划过的彩色痕迹，就连国家领导人都拍起手来呢！
势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一
家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。
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文段阅读悟方法
“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声,
世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳
承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机
前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头
巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队
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• 场面描写与环境描写的不同在于：环
境描写是描写人物活动的客观环境，是 “静态”的描写；而场面描写是以人物活 动为中心的“动态”的描写。
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都德《最后一课》:
突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。 窗外又传来普鲁士兵的号声---他们已经收操了。韩麦 尔先生从椅子上站了起来，脸色惨白。我觉得他从来 没有这么高大.
便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的
身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么
努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她
只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
点
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场面描写，是对一个特定的时间与地点内 许多人物活动的总体情况的描写。场面描写 要传达出一种特定的气氛。
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体悟方法
一、场面背景（时间、地点、 人物、事情）要完整。 二、既有全景的描述（面） ，也有细致的特写（点） 。要注意 点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具 体地描写主要人物的活动
三、注重对人物的刻画（神态 动作、语言、心理等）,以 人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。
场面描写也精彩 ——感受场面描写的魅力
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作文指导: 场面描写的方法
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概念
作用
方法
场 面 描 写
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解读概念
场面描写，是对一个特定的时间与 地点内许多人物活动的总体情况的描 写。
场面描写要传达出一种特定的气氛。
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解读概念
场面描写，是对一个特定的时间与 地点内许多人物活动的总体情况的描 写。
场面描写要传达出一种特定的气氛。
----沈从文《端午日》
1、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛?
2、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？
3 、 这些表现手法的使用有什么好处？
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经典赏析
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！” 说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先 还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着 桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂 着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不 出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他 奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也 有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣 裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。
烘托心情
概念
作用
场
渲染气氛
面
描
写
运用修辞
方法
调动感官 点面结合
虚实相生
正侧互补 想象联想
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语段阅读找方法：
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的， 一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了 鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头 上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左 右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船 只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯 的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢 既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声 如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉 老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,
对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,
很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性
脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌
声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手
势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一
家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。