儿童心理学-国家开放大学中央电大2015年秋季学期“本科”期未考试试题及答案
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Hale Waihona Puke Baidu
)
A. 眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射
B.游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射
c. 眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射
D. 行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射
3. 在神经元分化的同时，→个神经元的轴突末梢与另→个神经元的树突相接触，形成特
有的接点一~-'‘(
)"。
A. 突起
B. 轴突
儿童的学习形式是多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探究学习、操作学习、阅读学 习等。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。(1 .5 分)
14. 简述影响幼儿智力发展的因素。 早期经验会影响儿童日后的智力潜能。没有人际接触或缺乏剌激都可能妨害孩子的感 觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。 (2 分) 遗传因素也是影响智力发展的重要因素。对个体来说，智商是相对稳定的心理特征。遗 传差异是个体智力差异的一个主要因素。 (2 分)不过，环境，包括家庭环境和社会环境，对个 体智力也有非常重要的影响，弗林效应有力地证明了环境对智力发展的影响。 (2 分) 家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。有研究发现， IQ 持续下降 的儿童一般都生活在贫困的环境里。贫困的环境会阻碍智力的发展，而且这种抑制效应会随 时间而累积，所以，个体处于贫困环境中越久，智力测验的成绩就越差。明显，贫困是影响儿童 智力发展的一个危险因素。 (2 分)其他的家庭环境因素，比如通过玩具、游戏和阅读材料提供 剌激;语言剌激;物理环境的组织;骄傲、爱和温暖;学业行为的剌激;树立榜样和鼓励儿童社会 成熟;各种日常剌激的变化;避免身体惩罚也会影响儿童的智力发展。 (2 分) 15. 如何对待孩子的"物权意识"? 幼儿对玩具等物品的"物权意识"常会引发→些冲突，这可能并不是孩子自私的表现，而是 孩子自我概念发展的结果。 (4 分)所以，当父母和老师遇到学前儿童争抢玩具时，可以首先将
4 岁的浩浩=他是爷爷!
爸爸 z 是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。
浩浩 z 不，他是爷爷!他不是爸爸!
浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中〈
A. 词汇量的变化
B. 自我中心的特点
C. 词义的过度扩张
D. 词义的过渡缩小
6. 当儿童说"要牛奶!"时，妈妈说"哦，你要喝牛奶了。"这时，妈妈使用的回应方式
c. 突触
D. 树突
1109
4. 记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精
细加工以及提取信息时的系统检索(再认、重组和回忆) ，幼儿的记忆策略以(
)为主。
A. 复述
B. 组织
C. 精细加工
D. 提取信息时的检索
5. 爸爸对爷爷 z 爸，今天是您的生日，祝您生日快乐!
(供参考)
2016 年 1 月
一、选择题(每个 3 分，共 24 分}
l. C
2. A
3. C
4. A
5. D
6. A
7. C
8. A
二、概念题(每小题 5 分，共 20 分)
9. 气质是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现
出来的稳定的个体差异。
10. 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体接触的倾向。
|I I
二、概念题{每小题 5 分，共 20 分)
9. 气质 10. 依恋 1 1.妈妈语 12. 隔代教养
1110
|得分|评卷人|
|I I
三、简答题{每小题 10 分，共 40 分)
13. 简述二十世纪的主要儿童观。 14. 简述影响幼儿智力发展的因素。 15. 如何对待孩子的"物权意识巧 16. 幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察 简述同伴交往行为的发展。
幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多 ;0 分)
儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索、学习和成长，他们的认识结构和知识
及个性是其自身发展与环境交互作用过程中自我建构的 ;0 分)
1112
实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发 展的条件，自由全面的发展才能实现充分发展; (1. 5 分)
四、论述分析题{l 6 分)
17. 当一个 2 岁的儿童经常看到他的姐姐接近并宠爱小狗，并且受到夸奖，他可能也会喜 爱小狗，并与它们建立积极的关系，请用班杜拉的理论解释这个学习过程。
1111
试卷代号 :1311
国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期未考试
儿童心理学 试题答案及评分标准
儿童是一个正在发展的人，不能把他们等同于成人，或把成人的观念强加于他们，或完全
放任儿童自然、自由发展;(1分)
儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年;(1分)
儿童是具有主体性的人，他们在各种丰富的活动中不断建构自己的精神世界;(}分)
每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力;(1分)
是(
)。
A. 扩充
B. 重新塑造
C. 澄清问题
D. 重复
7.6 个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有(
)。
A. 感兴趣、痛苦、厌恶
B. 感兴趣、痛苦、快乐
c.惊奇、害羞、嫉妒
D.痛苦、厌恶、快乐
8. 最有利于孩子发展良好个性品质的教养方式是(
)。
A. 权威型
B. 专制型
C. 放纵型
D. 忽视型
|得分|评卷人|
子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此
特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
A. 唤起性的互动
B.主动性的互动
c. 被动的互动
D. 无选择的互动
2. 在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如一-一--'还有→些原始反射没
有适应性价值，如-一一---等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。(
试卷代号 :1311
座位号OJ
国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期末考试
儿童心理学试题
E
2016 年 1 月
一 一 一 一
一
j- 一
四 一 一
凸h u
分 一
一
一
一、选择题(每个 3 分，共 24 分，请将正确答案的字母序号填入括号中)
1. (
)是指环境(如父母)根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩
1 1.养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调
和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的-致性，被称为"妈妈语"。 12. 隔代教养，简单地说，就是有祖辈父母照顾孙辈孩子的现象。
三、简答题{每小题 10 分，共 40 分)
13. 简述二十世纪的主要儿童观。
儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权;(1分)
)
A. 眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射
B.游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射
c. 眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射
D. 行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射
3. 在神经元分化的同时，→个神经元的轴突末梢与另→个神经元的树突相接触，形成特
有的接点一~-'‘(
)"。
A. 突起
B. 轴突
儿童的学习形式是多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探究学习、操作学习、阅读学 习等。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。(1 .5 分)
14. 简述影响幼儿智力发展的因素。 早期经验会影响儿童日后的智力潜能。没有人际接触或缺乏剌激都可能妨害孩子的感 觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。 (2 分) 遗传因素也是影响智力发展的重要因素。对个体来说，智商是相对稳定的心理特征。遗 传差异是个体智力差异的一个主要因素。 (2 分)不过，环境，包括家庭环境和社会环境，对个 体智力也有非常重要的影响，弗林效应有力地证明了环境对智力发展的影响。 (2 分) 家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。有研究发现， IQ 持续下降 的儿童一般都生活在贫困的环境里。贫困的环境会阻碍智力的发展，而且这种抑制效应会随 时间而累积，所以，个体处于贫困环境中越久，智力测验的成绩就越差。明显，贫困是影响儿童 智力发展的一个危险因素。 (2 分)其他的家庭环境因素，比如通过玩具、游戏和阅读材料提供 剌激;语言剌激;物理环境的组织;骄傲、爱和温暖;学业行为的剌激;树立榜样和鼓励儿童社会 成熟;各种日常剌激的变化;避免身体惩罚也会影响儿童的智力发展。 (2 分) 15. 如何对待孩子的"物权意识"? 幼儿对玩具等物品的"物权意识"常会引发→些冲突，这可能并不是孩子自私的表现，而是 孩子自我概念发展的结果。 (4 分)所以，当父母和老师遇到学前儿童争抢玩具时，可以首先将
4 岁的浩浩=他是爷爷!
爸爸 z 是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。
浩浩 z 不，他是爷爷!他不是爸爸!
浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中〈
A. 词汇量的变化
B. 自我中心的特点
C. 词义的过度扩张
D. 词义的过渡缩小
6. 当儿童说"要牛奶!"时，妈妈说"哦，你要喝牛奶了。"这时，妈妈使用的回应方式
c. 突触
D. 树突
1109
4. 记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精
细加工以及提取信息时的系统检索(再认、重组和回忆) ，幼儿的记忆策略以(
)为主。
A. 复述
B. 组织
C. 精细加工
D. 提取信息时的检索
5. 爸爸对爷爷 z 爸，今天是您的生日，祝您生日快乐!
(供参考)
2016 年 1 月
一、选择题(每个 3 分，共 24 分}
l. C
2. A
3. C
4. A
5. D
6. A
7. C
8. A
二、概念题(每小题 5 分，共 20 分)
9. 气质是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现
出来的稳定的个体差异。
10. 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体接触的倾向。
|I I
二、概念题{每小题 5 分，共 20 分)
9. 气质 10. 依恋 1 1.妈妈语 12. 隔代教养
1110
|得分|评卷人|
|I I
三、简答题{每小题 10 分，共 40 分)
13. 简述二十世纪的主要儿童观。 14. 简述影响幼儿智力发展的因素。 15. 如何对待孩子的"物权意识巧 16. 幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察 简述同伴交往行为的发展。
幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多 ;0 分)
儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索、学习和成长，他们的认识结构和知识
及个性是其自身发展与环境交互作用过程中自我建构的 ;0 分)
1112
实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发 展的条件，自由全面的发展才能实现充分发展; (1. 5 分)
四、论述分析题{l 6 分)
17. 当一个 2 岁的儿童经常看到他的姐姐接近并宠爱小狗，并且受到夸奖，他可能也会喜 爱小狗，并与它们建立积极的关系，请用班杜拉的理论解释这个学习过程。
1111
试卷代号 :1311
国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期未考试
儿童心理学 试题答案及评分标准
儿童是一个正在发展的人，不能把他们等同于成人，或把成人的观念强加于他们，或完全
放任儿童自然、自由发展;(1分)
儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年;(1分)
儿童是具有主体性的人，他们在各种丰富的活动中不断建构自己的精神世界;(}分)
每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力;(1分)
是(
)。
A. 扩充
B. 重新塑造
C. 澄清问题
D. 重复
7.6 个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有(
)。
A. 感兴趣、痛苦、厌恶
B. 感兴趣、痛苦、快乐
c.惊奇、害羞、嫉妒
D.痛苦、厌恶、快乐
8. 最有利于孩子发展良好个性品质的教养方式是(
)。
A. 权威型
B. 专制型
C. 放纵型
D. 忽视型
|得分|评卷人|
子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此
特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
A. 唤起性的互动
B.主动性的互动
c. 被动的互动
D. 无选择的互动
2. 在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如一-一--'还有→些原始反射没
有适应性价值，如-一一---等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。(
试卷代号 :1311
座位号OJ
国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放本科"期末考试
儿童心理学试题
E
2016 年 1 月
一 一 一 一
一
j- 一
四 一 一
凸h u
分 一
一
一
一、选择题(每个 3 分，共 24 分，请将正确答案的字母序号填入括号中)
1. (
)是指环境(如父母)根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩
1 1.养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调
和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的-致性，被称为"妈妈语"。 12. 隔代教养，简单地说，就是有祖辈父母照顾孙辈孩子的现象。
三、简答题{每小题 10 分，共 40 分)
13. 简述二十世纪的主要儿童观。
儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权;(1分)