幼儿园教研活动记录表内容范文
幼儿园中班教研活动记录表范文
幼儿园中班教研活动记录表范文《幼儿园中班教研活动：充满趣味与收获的探索之旅》我今天想跟大家讲讲幼儿园中班的教研活动，这可真是超级有趣又特别有意义的事儿呢。
在幼儿园中班的教研活动里呀，有好多老师聚在一起。
我看到李老师，她总是笑眯眯的，还有王老师，戴着一副可爱的眼镜。
他们就像一群探险家，在儿童教育的大森林里寻找宝藏。
有一次教研活动，主题是关于中班小朋友的绘画教育。
大家一坐下来，就像炸开了锅一样讨论开了。
张老师先说话了：“哎呀，咱们中班的小朋友画画可有意思啦，有的画得像小怪物，可这就是他们的想象力呀，咱们得好好引导。
”旁边的赵老师就接话了：“对呀对呀，就像小种子发芽，咱们给点阳光雨露，他们就能长成大树。
小朋友的绘画天赋也一样，咱们得浇水施肥呢。
”这时候，孙老师皱着眉头说：“可是有些小朋友就是不敢画，这可咋整？”大家就开始七嘴八舌出主意了。
有的说可以先让小朋友随便涂鸦，就像小鸟自由地飞一样，不要有太多限制；还有的说可以给小朋友讲有趣的故事，然后让他们根据故事画画，就像给小厨师提供菜谱，让他们做出美味佳肴。
还有一次教研活动是关于小朋友的社交能力培养。
那场面啊，就像一场热闹的集市。
老师们都在分享自己班上小朋友的情况。
钱老师说：“我班上有个小宝贝，就像个小刺猬，不太愿意跟别人玩呢。
”大家都笑了，然后纷纷出谋划策。
冯老师说：“咱们可以组织一些合作的游戏呀，像蚂蚁搬东西那样，让小朋友们知道一起合作多好玩。
”吴老师也跟着说：“对呀，还可以设置一些奖励，像小蜜蜂采蜜得到甜甜的蜜一样，让小朋友们因为合作得到表扬，这样他们就更愿意跟小伙伴玩啦。
”我就想啊，这些教研活动不就像一场魔法聚会吗？老师们就像魔法师，把那些对小朋友好的教育方法变出来。
每一次的教研活动都像是一场头脑风暴。
有时候，老师们也会有不同的意见。
比如说在讨论关于中班小朋友午睡管理的时候。
有的老师觉得应该放轻柔的音乐，像微风轻轻吹过树叶那样，让小朋友安静入睡。
可是也有老师觉得应该保持绝对安静，就像夜晚的森林一样。
幼儿园教研活动记录范文(7篇)
幼儿园教研活动记录范文(7篇)幼儿园教研活动记录篇1一、教师一日组织活动制度1、按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。
爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
2、全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。
3、确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。
能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。
4、每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。
集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。
个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。
提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
5、保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。
按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。
关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。
6、一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。
幼儿园教研活动记录表范例5
幼儿园教研活动记录表6篇（5）幼儿园教研活动记录表日期: _________活动主题: ____________________________活动目标: ____________________________活动内容: ____________________________活动过程记录: _________________________教师反思: ____________________________下一步计划: ____________________________详细内容:1.日期: 记录本次教研活动的日期。
2.活动主题: 指明本次教研活动的主题，例如"感官探索活动"、"数学概念引入"等。
3.活动目标: 说明本次教研活动的具体目标，可以是幼儿发展某项技能、培养兴趣或促进社交互动等。
4.活动内容: 详细描述本次教研活动的具体内容。
包括所使用的教具、材料、游戏或其他资源，以及活动中涉及的步骤和指导方法。
5.活动过程记录: 记录本次教研活动的过程。
包括幼儿的参与情况、他们的表现和反应，以及他们与教师、其他幼儿之间的互动情况。
6.教师反思: 教师对本次教研活动的反思和评价。
包括活动的有效性、幼儿的学习表现、教学方法的适用性等方面的评估。
7.下一步计划: 根据本次教研活动的反思和评估，教师提出下一步的计划。
包括对活动的改进、进一步培养幼儿的特定技能或知识，以及其他相关的发展计划。
通过以上细化的内容，教研活动记录表能够提供详细的信息，帮助教师总结经验、改进教学方法，并为后续的教学计划提供指导。
同时，这些记录也可以为家长和其他教师提供参考，促进教学交流和合作。
幼儿园小班教育教学研讨记录表(模板8篇)
幼儿园小班教育教学研讨记录表(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教研活动记录表范文第一周
幼儿园教研活动记录表范文第一周活动内容本周教研活动主题为《引导幼儿积极参与游戏活动》，旨在通过游戏活动的方式，促进幼儿的身心发展，培养其社交能力和合作意识。
活动目标1.培养幼儿对游戏活动的兴趣和参与意愿。
2.提升幼儿的社交能力和合作意识。
3.促进幼儿的身体发展和协调能力。
活动时间本次教研活动于2022年1月10日至1月14日进行，每天上午10点至11点。
活动人员活动组织者：XXX老师参与幼儿：小明、小红、小亮、小翠等20名幼儿活动过程第一天本次活动首先进行了活动的介绍和目标的明确，由XXX老师向幼儿们解释了游戏活动的重要性，并引发了幼儿们的兴趣。
接着，由老师组织了一个小组游戏，让幼儿们体验到了游戏的乐趣，并学会了与他人合作。
第二天本次活动中，老师引导幼儿们参与了一个角色扮演游戏，幼儿们化身成各种角色，在游戏中学会了表达自己的想法和学会倾听他人的意见。
活动中，小明担任队长的角色，他带领小组成员完成了游戏任务，展现出了良好的领导和团队合作能力。
第三天为了培养幼儿的动手能力，本次活动中，老师准备了一些手工制作的材料。
幼儿们跟随着老师的指导，亲手制作了一份礼物并送给自己喜欢的朋友。
在制作过程中，幼儿们互相帮助，共同解决问题，发展了团队合作精神。
第四天为了增加活动的趣味性，本次活动中，老师组织了一次户外游戏。
幼儿们分成小组，进行接力比赛。
在比赛中，幼儿们积极参与，配合默契，展现出了自己的才华和活力。
第五天为了结束本次活动，老师组织了一次小型表演。
幼儿们根据自己的喜好选择了不同的表演形式，有舞蹈、歌唱、说故事等。
他们经过认真的准备，展现了自己的才艺和勇气。
通过表演，幼儿们不仅锻炼了自己的表达能力，还增强了互相欣赏和尊重他人的意识。
活动总结通过本次教研活动，幼儿们学会了参与游戏活动的重要性。
他们在游戏过程中，培养了自己的社交能力和合作意识，提升了身体发展和协调能力。
同时，幼儿们还发展了自己的创造性思维和表达能力。
幼儿园教研活动记录表30篇范文
幼儿园教研活动记录表30篇范文
活动记录表1
日期：20XX年XX月XX日活动名称：感官探索——触觉
活动目标：通过触摸不同材质的物品，培养幼儿的触觉感知能力。
活动内容：在感官探索区域中，准备了丝绸、木头、砂纸等多种材质的物品，
让幼儿以触摸的方式进行感知。
教师引导幼儿用手指触摸不同物品，感受其质地和温度，并提问引导幼儿描述触摸感受。
活动效果：幼儿通过触摸不同材质的物品，提高了触觉感知能力，能够用简单
的词语描述触摸感受。
活动记录表2
日期：20XX年XX月XX日活动名称：创意绘画——拓印艺术
活动目标：通过拓印艺术，培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。
活动内容：为幼儿准备了各种形状的植物叶子，并将其固定在纸上。
教师引导
幼儿使用画笔或蜡笔，在叶子上覆盖纸张，并描摹出叶子的形状。
之后，幼儿可以自由发挥，在纸上创造出属于自己的拓印艺术作品。
活动效果：幼儿通过拓印艺术的实践，培养了创意思维和手眼协调能力，在绘
画过程中表现出了创造力和想象力。
活动记录表3
日期：20XX年XX月XX日活动名称：科学探索——浮与沉
活动目标：通过观察不同物体的浮沉特性，培养幼儿的科学探索意识。
活动内容：在水池中准备了不同形状和材质的物体，如木块、橡皮泥球等。
教
师引导幼儿观察物体在水中的浮沉情况，并提出问题，如为什么有的物体能浮起来、有的物体会沉到水底等。
活动效果：幼儿通过观察和思考，了解到物体的浮沉特性与其材质和形状有关，培养了科学探索意识和观察力。
……（后续篇章请自行创作）。
幼儿园教师教研活动记录内容简短范文
幼儿园教师教研活动记录日期：2021年6月15日参与教师：张老师、王老师、李老师、陈老师、刘老师内容简述：教师们就如何开展幼儿园中的绘画教育进行了探讨和分享。
会议记录：本次教研活动的主题是绘画教育。
在幼儿园教育中，绘画是一项非常重要的艺术活动，对儿童的认知、表达能力和创造力都有着积极的影响。
在会议上，各位老师们积极分享了自己在绘画教育中的经验和教学方法。
张老师的分享：张老师首先强调了培养幼儿绘画兴趣的重要性。
她提到，幼儿绘画应该是一种自愿参与和自由创作的活动，因此教师要尊重幼儿的选择，并激发他们的创造力。
同时，张老师还分享了一些启发幼儿绘画的方法，比如通过观察自然界的事物、让幼儿参观美术展览等等。
王老师的经验分享：王老师谈到了绘画教育对幼儿认知发展的影响。
她提到，通过绘画，幼儿可以更好地观察和表达自己所看到的事物，不仅可以提升幼儿的观察力，还可以培养他们的注意力和记忆力。
王老师分享了一些教学方法，比如让幼儿观察图片并加以绘画，或者创造性地利用颜料和画笔进行自由创作等等。
李老师的教学实践：李老师分享了她在教学中的一次实践经验。
她提到，她通过让幼儿观察自然界中的花朵，然后引导幼儿进行绘画。
通过这样的活动，幼儿不仅了解了花朵的形态和颜色，还锻炼了他们的绘画技巧。
同时，李老师还鼓励幼儿进行创造性的绘画，让他们展示自己的想象力和个性。
陈老师的探讨：陈老师表示，绘画教育应该与其他学科相结合，以提升绘画的教育效果。
她提到，绘画可以与语言、数学、科学等学科相结合，比如通过绘画教学来加强幼儿的形状和颜色的认知，或者通过绘画教学来加深对自然界的认识等等。
陈老师还鼓励教师们在教学中尝试跨学科的教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和综合能力。
刘老师的总结：刘老师对本次教研活动进行了总结。
她强调了绘画教育在幼儿园中的重要性，同时也肯定了各位老师的经验分享和教学实践。
刘老师建议，今后继续加强教师们之间的交流和合作，共同探讨更多的教育方法和策略，为幼儿的学习和发展提供更多的支持和指导。
幼儿园教研活动记录表内容范文
幼儿园教研活动记录表内容范文活动名称：春天的花儿活动目标：1. 培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和花卉的生长过程。
2. 提升幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，丰富幼儿的感官体验。
活动准备：1. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 春天花卉的图片和资料。
3. 活动场地的布置，包括花朵图片、书籍、教具等。
活动过程：第一阶段：前期准备1. 教师向幼儿介绍活动内容和目标，引发幼儿的兴趣。
2. 展示春天花卉的图片和资料，让幼儿对春天花卉产生好奇。
3. 引导幼儿讨论春天花卉的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和思维能力。
第二阶段：动手制作1. 教师向幼儿示范如何制作春天花朵，包括剪纸、折叠和粘贴等步骤。
2. 指导幼儿根据示范进行制作，鼓励幼儿自由发挥和创造，让每个幼儿都能制作出独特的花朵作品。
3. 在制作过程中，教师和助教要及时回答幼儿的问题，给予帮助和指导。
第三阶段：展示和分享1. 活动结束后，教师组织幼儿将制作好的春天花朵放在展示区，并共同欣赏。
2. 教师引导幼儿观察他人作品，表达对作品的欣赏之情。
3. 鼓励幼儿分享制作花朵的过程和体会，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
活动总结：通过本次活动，幼儿对春天花卉的认知得到了提升，对花卉的特点和生长过程有了更深入的了解。
同时，幼儿的观察力、动手能力和创造力也得到了锻炼和发展。
通过制作和分享，幼儿得到了展示自己的机会，增强了自信心和团队合作意识。
此外，活动还为幼儿提供了丰富的感官体验，促进了幼儿全面的发展。
希望通过这样的教研活动，能够培养幼儿的多元智能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班教研活动记录表内容
4.李xx：建构作品是第一个作品，整体感觉孩子们搭建水平很高，把场景搭建起来。观摩每个班级一进去班级美工区的布置都非常好（荔枝、西瓜、枇杷）的造景。孩子们游戏参与度很高，自然材料投放很多，搭建水平很高。大班关于棋类种类特别多，孩子们的参与度很高，有投放的记录表。
7.徐xx：看了各个班级的区域都特别丰富，很合理的运用了班级的角落。都有小朋友很专注的在游戏，很投入的在玩游戏。班级特色明显：荔枝有各种作品。用不同方式来呈现，效果特别好。扎染区改造的特别好，小朋友的缝纫都特别好，给足了小朋友支架，孩子们有无限可能性。
8.朱x燕园长：感谢大家，我们还有很多记录空间。希望大家能够提出建议，有进步的方向。
5.章x花：到翔宇幼儿园之后，在中班、小班可以看出季节的特征、节日的特征。有孩子们的毕业照、感人温馨。在区域布置方面，感觉层次性很高。师幼互动（倾听、幼儿的作品都有教师的痕迹。）每个区域都比较靠墙，人数少，有独立思考的空间、时间。孩子们都可以投入其中。布局特别好。
6.姚xx：感觉改变很大，每个柱子都介绍了历史名人。对幼儿有潜移默化的影响。场地利用特别合理。睡房地面、公共区角都有地垫。每个班级都有特色的区域。户外种植的地方很用心、都想摘一些吃，每个植物都有介绍的牌子更好一些。每个班级的收纳都很好，各种丝带的收纳都特别合理。
2.张x红园长：首先欢迎大家来幼儿园指导工作，其次将我们幼儿园最大变化介绍给大家。我们幼儿园自从接到现场指令，王园长带着财力、人力在室外进行了草地改造。种植了21棵树，增设了感官小路。结合地方特色，在八根柱子上面让孩子们搭建名胜。最近在搭建《周恩来纪念馆》。结束的时候我们可以看看孩子们搭建的怎么样。在后面的工作中，孩子们会逐步会搭建。在二楼八根柱子上面展示了一些名人。每个班级开设5-6种区域活动。有的区域没有开放，天气原因只有中三班在户外玩耍。
幼儿园教研活动记录表(18篇)
幼儿园教研活动记录表（精选18篇）教研可以提升学校的整体教化教学水平，增加学校的竞争力。
这里有一些教研总结的范文，通过阅读可以对教研的要求和写作技巧有更深化的理解。
幼儿园教研活动记录表内容教研活动主持人：**。
参与对象：全体老师。
主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，发展幼儿的自我意识及自我管理潜力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教化往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就“如何培育幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。
中班全体老师带着自我的阅历与心得进行了一次应对面的沟通。
x老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体特性构成的重要时期，逐步相识、理解和驾驭活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教化活动顺当进行的作用是不言而喻的。
常规的培育是一个完整的过程，是一项长期的持续性工作，老师要留意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培育。
这天就请各位老师围绕主题，结合自我的阅历说说自我的观点和看法。
x老师：让孩子构成一种规则意识。
首先让孩子明确自我就应做什么，一些小细微环节不能忽视掉了，例如：熬炼后要洗手。
为持续环境整齐，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，老师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而渐渐构成必需的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都须要老师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐构成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
x老师：常规的制定要从幼儿的爱好动身，敬重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培育，还要留意趣味性，例如：相识小水杯、毛巾的标记时，假如由老师指定，幼儿就不简单记住，效果就极差。
我们要留意从幼儿爱好动身，让幼儿依据自我的意愿选取喜爱的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过老师平常检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里相识自我的物品，所以常规的制定从爱好动身很重要。
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)记录是一个汉语词语，读音为：jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园教研活动记录表内容主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出xx是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。
如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。
第二、xx也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。
第三、xx还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。
意大利教育家以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。
确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。
实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。
第四、xx这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。
其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。
幼儿园教研活动记录表
三、研讨小结
通过本次教研，我们在研讨如问调动幼儿参加户外运动中达成以下共识：
1、首先可以用音乐带动孩子们。孩子部是小小舞酒家,给他一点音乐,他就会跟你一起做动作。
2、设计丰富有趣的体育游式。要能一物多玩，大班可以增加竞赛类型。
我觉得最重要是把选择权交给孩子。不管是热身活动、技能练习、自选器械等活动还是活动中休息时用到的小游戏，都要把选择权交给孩子。想热身活动，老师可以提供几首音乐让孩子选择，今天用哪一首来做热身。孩子们平日里在家听歌曲，遇到自己喜欢，也可带回班上一起分享，动感的就拿来做热身音乐，安静点的，就拿来放松，这样音乐的类型是不是又多了一些呢。技能练习时，我们不妨留一样器械让孩子们自己选择，即使只是二选一，法子们都合觉得自己参加了游戏的设计，玩游戏时会更有成就感哦。而自选器械然不用说了，尽里让孩子们自己造择。
二、研讨过程
这个班级的孩子们是这学期新转班来的，对于新幼儿园的环境较为陌生，器械或许与之前的幼儿园有不同，还有在个性上，有的比较惯热、内向，还没有打开自己的个性，压抑住了天性。这几天又刚开学，孩子对我也不是持别熟悉，不敢“打开”来玩，以及可能有时候当天的户外运动器械没有准备太多种类，有个别孩子们兴致不高。通过这几点，我向来做些改进。首先我觉得可以用音乐带动孩子们。孩子都是小小舞蹈家，给他一点音乐，他就会跟你一起做动作。体育活动的热身活动时，我都会带孩子喊口令，点点头，点点头，伸伸臂，伸伸臂。孩子们对这样单调的热身活动已经不感兴趣了。于是我上网找了几首节奏感很强的做曲，每到热身活动的时候，就让孩子们听著音乐，用着节奏，跟老师一起做动作。热身的重点部位会根据接下来孩子们的技能维习进行调整，例如单足立，会着放松腿部，拍球，就会着重放松腿部和小手，孩子们对这样的热身形式很感兴趣，热身活动的时候部能够积极地动起来。为了给孩子一个相对自由的空间，在歌曲最后一节,我们会让孩子们自由热身,还会模仿孩子们的表现。请一些小老师来带热身操。
幼儿园集体备课教研活动记录范文
幼儿园集体备课教研活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们幼儿园的集体备课教研活动可太有意思啦！一进会议室，大家脸上都洋溢着热情，就像一群准备大干一场的小战士。
咱们先聊了聊最近小朋友们的状态，有的老师说孩子们对画画特别感兴趣，每次美术课都兴奋得不行。
还有老师提到，户外活动的时候，小朋友们跑啊跳啊，那活力简直满格！说到课程内容，大家更是七嘴八舌。
“我觉得故事课可以多加点互动环节，让小朋友们都能参与进来。
”“对对对，还有手工课，材料可以再丰富一些。
”这讨论的场面，那叫一个热闹！讨论到怎么引导小朋友们养成好习惯的时候，老师们都有好多妙招。
有的说用奖励小红花的办法，有的说要多鼓励多表扬。
呀，我们还一起商量了下个月的活动安排，大家都充满期待，想着给小朋友们带来更多的欢乐和成长。
这次集体备课教研活动，真的让我感觉咱们幼儿园就是一个充满爱和智慧的大家庭，一起为了孩子们的未来努力，太赞啦！范文二哇塞，今天的幼儿园集体备课教研活动太精彩啦！一开始，大家围坐在一起，就像好朋友聚会一样。
有老师笑着说：“最近咱们班的小调皮鬼可把我累坏啦。
”大家都哈哈笑起来。
说到教学方法，那可真是五花八门。
一位老师说：“我发现用游戏的方式教数学，小朋友们特别容易接受。
”另一位老师马上接话：“没错没错，我在语言课上让小朋友们角色扮演，效果超好！”然后我们谈到了如何照顾不同性格的孩子。
有的孩子胆小，我们得多多鼓励；有的孩子太活泼，要引导他们学会遵守规则。
“还有还有，”一位老师兴奋地说，“咱们可以多组织一些小组活动，培养孩子们的合作精神。
”大家纷纷点头表示赞同。
讨论到环境布置的时候，老师们的创意都要爆棚啦。
“可以弄一个图书角，让孩子们随时随地能看书。
”“对呀，再弄一个植物角，让他们观察植物的生长。
”活动结束的时候，每个人都收获满满，心里都想着怎么把这些好点子用到课堂上，让小朋友们学得开心，玩得快乐。
这一天，真的太棒啦！。
幼儿园教研活动记录内容(6篇)
幼儿园教研活动记录内容(6篇)【篇一】幼儿园教研活动记录内容研讨过程：一、提出教研主题各位老师大家好，我们今天研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。
首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。
二、各级部主任反思及讨论前的质疑1、小班级部运用游戏材料情况介绍韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。
我想听一听大家更好地意见和建议。
2、中班级部运用游戏材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。
3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。
老师们有没有更好的方法。
主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？三、参与式讨论主持人：围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。
幼儿园教研活动记录表内容范文
幼儿园教研活动记录表内容范文幼儿园教研活动记录表内容范文教育教学的需求是不断变化的，根据不同年龄段儿童个体差异的需求，幼儿教师需要不断更新教学方法和教育内容。
为了更好地促进幼儿园师生共同成长，提高教学质量，加强教研工作的实施，多个幼儿园建立了教研活动记录表。
教研活动记录表是一种很好的辅助工具，可以记录教研活动全过程，具有很高的参考价值。
下面是幼儿园教研活动记录表的内容范文。
一、教研活动时间和地点记录教研活动的具体时间和地点，以便于回顾和总结教研活动的过程。
二、教研活动目的记录教研活动的目的，确定教研活动的重点和方向。
三、教研活动内容教研活动内容应该具体，包括课题、教学方法、教具、实施过程中出现的问题和解决方法等方面。
具体内容包括：1. 课题教研课题是教研活动中最重要的组成部分，包括教学目标、教学过程、教学方法等。
2. 教学方法记录教研活动中使用的教学方法，包括教师的指导、互动交流、情境渲染、体验等。
3. 教具记录教研活动使用的教具类型、使用方法，以及教具的作用和效果等。
4. 实施过程中出现的问题和解决方法记录在教研活动过程中出现的问题及解决方法，以便于教师建立解决问题的方法和技巧，提高教学质量。
四、教研活动效果教研活动的成效是评价教研活动是否有效的标准。
教研活动记录表记录了教学评估中的数据，还可记录孩子们在活动中的反应、行为特征和学习效果的数据，以评估活动的成效。
五、教研心得教研心得是教师研究问题的总结和体会、提高教学水平和教育能力的需要。
教研活动记录表中记录了教师们在教研活动中的心得感受、对教学理念的认识、对教学方法的理解和应用等等内容。
六、教学改进措施根据教研活动的效果和教研心得，教师需要制定一些教学改进措施，以期在今后的教学工作中更好地改进指导，更好地提高教育教学水平。
七、工作建议根据教研活动的过程和实际使用效果，针对工作中存在的一些困难和不足，提出相关的工作建议，以后的教育工作中注意。
教研活动记录表中详细描述了教育教学工作的实践过程，并为教师们提供了一种很好的途径，增强了教育教学工作的成效。
幼儿中班教研活动记录表范文
幼儿中班教研活动记录表范文活动背景本次教研活动针对幼儿中班的教学工作展开，主要的目的是为了提高教师的教学水平和教学效果，促进教师之间的交流与合作，共同探索适合中班幼儿的教学方法和策略，为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。
活动内容本次教研活动的主题是“幼儿中班语言表达能力的培养”，具体分为以下几个环节：1. 活动目标的明确在活动开始之前，首先明确活动的目标。
我们认为幼儿中班的语言表达能力是教师需要关注和重点培养的方面。
因此，我们的目标是帮助教师深入了解幼儿语言发展的规律和特点，掌握一些有效的教学方法，提升幼儿的语言表达能力。
2. 理论知识分享教研活动开始阶段，我们邀请了幼儿教育专家，为教师们进行理论知识的分享。
专家详细介绍了幼儿中班语言发展的阶段和特点，提供了一些实用的教学方法，帮助教师们了解幼儿语言能力的培养路径，加强教学实效。
3. 视频案例观摩为了使教师们更直观地了解教学方法的应用，我们特意准备了一些优秀的教学视频案例，供教师们观摩和学习。
这些案例涵盖了不同能力水平的幼儿，展示了不同教学方法的效果。
教师们在观看案例的同时，还可以进行讨论和交流，相互学习。
4. 分组讨论和交流为了促进教师之间的交流与合作，我们将教师们分成小组，进行讨论和交流。
每个小组由来自不同学校的教师组成，这样可以让不同学校的经验和智慧相互碰撞，促进教学思路的拓展和创新。
教师们可以分享自己的教学经验和方法，一起探讨遇到的问题和解决方法。
5. 教学设计与反思本次教研活动的最后一个环节是教学设计与反思。
每个教师根据学习和讨论的成果，设计一节针对幼儿中班的语言表达能力培养的教学活动，并将自己的设计和反思写成文档形式。
教师们分享自己的教学设计，并相互评价和反馈，共同提高。
活动总结与展望通过本次教研活动，教师们深入了解了幼儿中班语言表达能力的培养，掌握了一些有效的教学方法和策略，并进行了实践与反思。
活动结束后，我们将进行活动总结，整理并分享活动成果，为今后的教学工作提供借鉴和参考。
幼儿园(区域活动)教研记录表(10篇)
XX:引导幼儿观看关于小学生学习活动课间活动的录像
XX:开展角色区，让幼儿来说一说小学里面的角色有谁?
XxX:让老师引导幼儿说说小学领的生活与幼儿园有什么不一样，更好地开展活动。
XX:小学游戏不仅可以让幼儿体验小学老师角色的，还可以让幼儿体验小学生的生活。
1.学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2.能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3.尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能打。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动过程:
问题:如何引导幼儿更好的开展区域，能让幼儿了解.
照
片
幼儿园区域活动教研活动记录
教研内容
小班区域活动《益智区》电话号码的密码
主持人
研讨形式
集中研讨
时间
地点
参加人员
教
研
过
程பைடு நூலகம்
记
录
活动目标:
1.尝试用图形推理数字，体验解码游戏的乐趣
2.遵循电话号码的秘密的游戏规则。
活动过程:
问题:如何尝试用图形推理数字游戏
xx:区域内提供数字影子，让幼儿找一找，这是什么数字的影子
洪萍萍:教姿非常好，语言温柔，材料准备的不够充分。范司杭:体现以幼儿为中心的课程概念，让幼儿做课堂的主人章子涵:规则有跟幼儿描述清楚，有回顾上次区域的内容，也有问幼儿今天你想玩什么。
李雪梅:有展示图片，活动流程清晰，教姿良好.陈林丽:该节课很有创意，对教材有把握，
杨文婷:教师有关注幼儿的操作，每个教学环节都很细致，思路清晰过程流畅。
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幼儿园教研活动记录表内容范文幼儿园教研活动记录范文1教研活动时间:xxxx年教研活动地点:幼儿园教研室教研活动主持人:李xx参加对象:全体教师活动实录:主持人:在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。
中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。
王老师:常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。
常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。
今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。
赵老师:让孩子形成一种规则意识。
首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如:锻炼后要洗手。
为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
秦老师:常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如:认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。
我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。
岳老师:运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。
要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。
张老师:首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“个性幼儿”。
其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。
因此，我们应该严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有序。
再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。
王老师:规则的制定要着眼于孩子的发展，如何抓好幼儿的一日活动常规，我们的心得是:教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。
在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。
另外，让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。
如在“贴人”的游戏中，以前让幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。
李老师:角色游戏中的常规也尤为重要。
教师要为孩子创设良好的游戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。
教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输孩子各种知识的储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海。
教师参与到幼儿的游戏中，就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。
如此轻松的引导可以让孩子既自由又自觉地遵守规则。
王老师:让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。
就拿角色游戏来说吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。
另外，可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题，教师在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。
充分体现幼儿的主动性。
程老师:各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。
教师要明确该用什么心态来维持班上的常规，当孩子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则，是忘记了是不懂还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力有时问题不一定都出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子，所以常规的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成也并非难事。
李老师:在愉快的游戏活动中树立常规。
中班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，慢慢形成一种常规意识。
石老师:的确，规则的制定要着眼于孩子的发展。
规则的实施要推动孩子的发展。
要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规则。
后记:本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似，为了便于整理，我们将相同的观点收集在了一起。
另外，交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。
教研教研活动是教师交流的平台，是一次相互学习的机会。
教师们在交流与学习中不断地成长与成熟!幼儿园教研活动记录范文2活动时间:xxxx年活动地点:幼儿园多功能厅教研组长: 彭云参研人员:幼儿园教师教研主题:游戏材料投放的有效性与多功能利用的讨论在《幼儿园工作规程》中，明确指出幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展. 这是《规程》的基本观点之一,也是幼儿教育的基本任务之一。
材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用各种材料在游戏中学习的。
因此，它更是幼儿实现自我价值的一种载体。
材料不同，幼儿操作方法不同，幼儿在游戏过程中所获得的知识经验也就不同;随着幼儿园素质教育的不断深化,我们幼儿园在环境材料创设方面进行了有益的探索和尝试取得了初步成效。
游戏中着力于情趣性、操作性和选择性;更注重了材料的多功能利用,让幼儿自己去努力,自己去实践、培养幼儿的自主性。
本学期我园开展了以四大游戏为主题的各项游戏活动，大家也制作、投放了许多的游戏材料，那么在孩子的实际操作中，老师们会以观察者、记录者、引导者、参与者的身份去关注游戏的进程;那么，通过今天的活动请老师们谈谈你对游戏材料投放的有效性是如何理解的研究目标:1、教师积极参与讨论，解决材料投放的有效性问题，帮助教师适时的投放材料，丰富孩子的游戏。
2、通过自身体验和相互探讨，知道“材料”在运用上是有多用途的，我们应创造性的开发它的用途。
3、鼓励教师大胆发言，阐明自己的观点。
活动准备:1、幼儿游戏展示。
2、白纸、笔。
活动过程:一、活动前言，抛出话题:你对游戏材料投放的有效性是如何理解的(教师交流看法:激发幼儿兴趣、预设目标，操作性、探究性)二、围绕要点，查找问题，解决问题。
主持人:刚在老师谈了一些你们对材料投放的有效性的理解，那么，在今天的游戏中，你投放了那些材料，孩子在使用材料过程中，你们又发现了那些问题参研教师自由发言:1、提出问题。
2、解决问题:通过互动讨论，找到解决问题的方法。
三、活动延伸:如何让材料在其他领域发挥他的功用。
主持人:(一日活动行为细则)明确指出:幼儿园应为幼儿提供安全、卫生、可变，具有多种教育价值的游戏材料;作为老师更应观察、发现材料多方面的用途，在幼儿的活动中老师们已经发现材料的多用性，那么，如何让材料在其他领域发挥他的功用呢现在请请老师们选一个材料分组讨论并进行设计。
分组讨论:大、中、小班，各选一个材料商讨材料的多功能利用。
各组推荐一个中心发言人介绍做法，形式不限。
四、小结:还有很多值得大家探讨和研究的问题，有待大家在实践中不断挖掘和探讨以促进幼儿教育教学质量的全面提高，最终达到促进幼儿全面发展的目的，将是我们不懈的追求。
下次讨论的议题:表演游戏中，老师应如何有效的指导。
幼儿园教研活动记录范文3研讨时间10月23日研讨地点多功能厅参加人员全体教师主持人韩雪峰研讨主题如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展研讨目标探索如何利用有效的材料，促进幼儿上下肢动作协调发展。
研讨方式问题式研讨方式参与式研讨方式研讨过程:一、提出教研主题各位老师大家好，我们今天研讨的主题是:如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。
首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。
二、各级部主任反思及讨论前的质疑1、小班级部运用游戏材料情况介绍韩于香:幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料:大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。
我想听一听大家更好地意见和建议。
2、中班级部运用游戏材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如:增加了一些吊饰(如自制的布偶、沙包沙袋等)让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
二是增设一些促进上肢发展的活动:如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。
3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳:我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。
老师们有没有更好的方法。
主持人:刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题你怎么来解决这个问题三、参与式讨论主持人:围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。
主持人:三组教师有这样一些共识:一是充分挖掘玩具材料的教育价值，增强玩具的挑战性和趣味性，做到巧妙利用。
二是为幼儿提供更多自主活动的空间。
在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想，去思考如何运用玩具，充分体现教师是幼儿活动的合作者、支持者和引导者的作用。