【人教版】新目标2018年八年级英语上册Unit7单元教案
新目标英语八年级上Unit 7教学设计
6．用“What can you see in the picture?” “Milk.” “How much milk can you see?”引导学生用How much就饮料的量进行提问。用“What’s this?” “ It’s a box. A box of …”引导学生掌握不可数名词量的表达“Four boxes of milk.”。
2．呈现几种不同的milk sahke的图片。用“What kind of milk shake, do you know?”提问，结合图片让学生猜是何种smoothie。引起学生对smoothie的好奇心，并为后面的实践活动，即让学生制作不同种的milk shake的开展做铺垫。
3．采取“情景导入”的形式，通过师生对话，“I made a cup of banana milk shake this morning. Do you want to taste it?”让学生品尝自制的banana milk shake，进而问“Is it delicious? Do you want to know how to make it?”引起学生对的shake制作兴趣。从而能集中精力参与各项课堂活动。
六．布置作业：
为父母做一份milk shake，记录下制作的材料，用量及过程。
七．课件展示：
本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点，及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视听说等方面使学生得到充分的练习，在愉快，轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
1．用“What can you see in the picture?”进行提问，结合图片复习已学的水果名称，并有意识地强调可数名词的复数，如apples, oranges.让学生在课堂上能更直接更立体地记忆词汇。同时调动学生的思维和积极性，活跃课堂，
人教新目标英语八年级上册Unit7SectionA(1a1c)教学设计
3.能够阅读并理解本课中的对话内容，掌握一般现在时态的用法，以及如何描述日常活动。
4.能够通过小组合作，运用所学知识进行真实情境的口语交流。
（二）过程与方法
3.教师对学生的表现给予积极评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力，提高英语水平。
4.布置作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.写作任务：请运用一般现在时态，描述你的周末日常活动，并使用频率副词。要求：不少于80词，内容真实、具体。
3.阅读练习：学生阅读教材中的对话，完成相关练习题，巩固一般现在时态的用法。
4.写作练习：教师布置一篇小作文，要求学生描述自己的日常活动，运用一般现在时态和频率副词。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学知识，总结一般现在时态的用法和描述日常活动的句子构建方法。
2.学生分享学习心得，交流学习过程中遇到的困难Байду номын сангаас解决问题的方法。
3）自我评价：引导学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以生动形象的语言，引导学生回顾上一节课的内容，巩固所学知识。
2.创设情境：教师展示一幅描绘同学们日常活动的图片，引导学生观察并讨论图片中的人物正在做什么。
3.提问：教师针对图片内容提问，如：“What are they doing?”“Do you like to do these activities?”等，激发学生的思考与兴趣。
人教新目标八年级英语上册第7单元教案(教学设计)
1
Unit 7
period1
Section A (1a-1d)
总课时 47
Teaching Aims
Key Points Difficult Points
1．重点单词：paper 2．重点短语：in their homes，in 100 years，on computer，on paper 3．重点句式：—Do you think there will be robots in people's homes? —Yes，there will. Kids won't go to school.They will study at home on computers. People will live to be 200 years old. —Will people use money in 100 years? —No，they won't.Everything will be free. 1．will 构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及回答 2．做预言，用 will 来讨论未来发生的事情
Teaching Methods
Audio-lingual method; Communicative Approach; PPP
Teaching Procedures
Step 1 情景导入
Teacher：We have learned Simple Future Tense.Now please make some predictions with
Audio-lingual method; Communicative Approach; PPt
Teaching Procedures
Step 1 情景导入 (Show some pictures to the students) Teacher：This is our earth in 100 years.What will the earth be like？ Step 2 完成教材 2a—2c 的任务 1．大声朗读 2a 中的句子，为听力做好准备。(2 分钟) 2．听录音，圈出括号中你所听到的单词，完成 2a。(3 分钟) 3．朗读 2b 中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言，完成 2b。(4 分钟) Step 3 完成教材 2d 的任务 1．学生自读对话，回答下面的问题： 2．大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴分角色表演对话。(3 分钟) 3．邀请三组学生来表演对话。(5 分钟) 1．There be 句型的一般将来时 There be 句型的一般将来时的构成： 肯定句：There will be＋名词＋其他成分． 2．few，a few，little，a little，much，many few 和 a few 修饰或代替可数名词，few 表示否定意义，a few 表示肯定意义；little 和 a little 修饰或代替不可数名词，little 表示否定意义，a little 表示肯定意义。 可数名词和不可数名词前都可用 some，any，a lot of，lots of 等修饰。可数名词表 示不确定数量时，用 a few，few，many 修饰，询问数量时用 How_many；不可数名词表示 不确定数量时，用 a little，little，much 修饰，询问数量时，用 How_much。 3．more，less，fewer 的用法 more 是 many 和 much 的比较级，其后既可以跟可数名词复数，也可以跟不可数名词， 意思是“更多”。 less 是 little 的比较级，其后只接不可数名词，意思是“更少的，较少的”。 fewer 是 few 的比较级，其后只接可数名词的复数形式，意思是“更少的，较少的”
人教新目标八年级英语上册教案Unit 7 Section A
Unit 7 Will people have robots?Section A教学设计Period 1 1a-1c教材分析本节课是一节听说课。
首先通过机器人的图片设置问题Do people have robots now?和Will people have robots in their homes in 50 years? 引起学生对现在和未来的思考，从而导入新课并输入目标语言。
因为本单元是学生学习一般将来时( will)的重要组成部分，一开始应该尽量让学生接触丰富的语言材料，感知、体会目标语言的运用，并进行模仿性输出。
教学目标1．学生能学会重点词汇以及目标语言。
2．熟练运用目标语言谈论未来的世界。
3．在听的过程中体验感知目标语言在真实语境中的应用，并学会提取关键信息。
教学重难点重点：future, environment, building难点：1 -Will people use money in 100 years?-No, they won’t. Everything will be free2. There will be (more/less/fewer) free time.3. more, fewer, less表示数量的用法课前准备让学生课前通过各种信息源了解人们对于未来世界和生活的各种预测。
准备好录音机，制作多媒体课件及学案。
教学过程Step 1: Lead-inAsk students: Do people have robots now?Students would probably say that robots are working in factories.【设计意图】把学生引入一般现在时态的情境，也为下一步进入一般将来时态并谈论将来作好铺垫，同时也能给学生较强的时态对比感。
Step 2: PresentationAsk students two questions:1. Will people have robots in their homes in 50 years?2.Will people have robots in their homes 100 years from now?【设计意图】在未来，机器人能否走进我们的家庭生活，问题贴近学生的生活实际，让学生有表达的欲望，有话可说并自然而然地接触到一般将来时态。
人教版英语八年级上册教案：Unit7 SectionA(Grammar focus-3c)
Unit7 SectionA（Grammar focus-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit7 Will people have robots?【课时】Section A Grammar Focus（第2课时）【课型】Grammar（语法课）【本课时教学设计】步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价1预备与激活先期知识Step 1Presentand Conclude( 3mins )1.T:T divides these sentences into severalgroups, and show them on the PPT.1)肯定句：Cities will be more polluted.Everything will be free.Kids will study at home on computers.My uncle will come here next week.2)否定句：They won’t go to school.Lily won’t join the sports club.3)一般疑问句：Will people use money in 100years?4)特殊疑问句：What will the future be like?What will your life be like in the future?Where will you live?5)There be结构在一般将来时中的用法：There will be fewer trees.There will be only one country.Will there be world peace?6)more, less和fewer表示数量：1.通过分组呈现GrammarFocus里的核心句子，并让学生结合1课时对一般将来时的初步感知，总结出一般将来时的各项句型结构。
人教新目标版八年级英语上册教案：Unit 7 Section A (
Unit 7 Will people have robots?Period 2Section A (Grammar Focus-3c)一、教学目标：1. 语言知识和能力目标：1) 学习掌握下列词汇：peace, sea, sky2) 进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法。
2. 情感态度价值观目标：通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。
2) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。
2. 教学难点：掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revisionⅡ. Grammar Focus.Ⅲ. Try to Find一般将来时态肯定式：主语+ will + 动词原形否定式：主语+ won’t + 动词原形一般疑问句式：肯定回答：Yes , 主语+ will.否定回答：No, 主语+ won’t.Ⅳ. PracticeWork on 3a:1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks.2. 方法指导：Work on 3b:Ⅴ. Group work小组中的同学们对未来的城市进行讨论。
Ⅵ. ExercisesIf time is enough, do some more exercises on big screen.Homework20年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。
In fifty years, …板书设计What will the future be like?Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.Will there be world peace? Yes, I hope so.教学反思：本课的主要内容是比较级fewer, less, more以及一般将来时的用法。
人教新目标英语八年级上册unit7全单元讲学案
人教新目标英语八年级上册甘城子中学八年级英语上册讲学案执笔授课时间课型听说课时2课时课题Unit 7 Will people have robots?Section A 2a—2d备注学习目标情感态度1.熟练掌握词汇：future，environment，planet，building，play a part2. 熟练掌握以下句型：(1) There will be more pollution.(2) A: Will therebe fewer trees? B: Yes, there will. /No, ther e won’t.3.学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
4.学会运用“more, fewer, less”比较多少。
5.学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
学习重点难点1. 学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
学法指导 1.听说读写 2.合作探究教学过程一、导学（启发探究 3分钟）A: Will people use money in 100 years?B: No, they won’t. Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A: Yes, they will.Pairwork:1．Will people have robots in their homes?2. Will people use money? Will everything be free?3. Will books only on computers not on paper?4. Will kids go to school? Will they study at home on computers?5. Will there only one country.二、自学（自主探究 6分钟）Now In 100 years600 houses 1000 housesa lot of pollution almost no pollutionseven schools two schoolsa little clean water a lot of clean watera lot of snow a little snowsix movie theaters two movie theaters练习：根据表格内容，用fewer, less, more填空。
【人教版】新目标2018年八年级英语上册：Unit7单元教案
【人教版】新目标2018年八年级英语上册：Unit7单元教案一. 教材分析新目标2018年八年级英语上册Unit7主要讲述了关于节日的话题。
通过本单元的学习，学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗，提高听说读写的能力。
本单元包括两个语篇，分别是介绍节日的起源和不同国家的节日习俗。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的话题有一定的了解。
但部分学生对于英语听说能力的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于不同国家的文化差异还不太了解，需要通过本单元的学习来拓展视野。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流和表达。
3.情感目标：学生能够尊重和理解不同国家的文化差异，培养跨文化交际的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗。
2.难点：学生能够在实际语境中运用所学知识，进行流畅的听说读写操作。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关节日的图片、视频、音频等教学资源，设计好教学活动。
2.学生准备：预习本单元内容，了解基本的节日知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同国家的节日场景，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的主要内容，包括节日词汇和不同国家的节日习俗。
学生在教师的引导下，学习并掌握相关知识。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同国家的节日场景，运用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生书面表达自己喜欢的节日及原因。
2018秋人教新目标八年级英语上册第七单元全部教案【精品】
Unit 7Will people have robots?Section A1.paper n.纸；纸张2.pollution n.污染；污染物3.future n.将来；未来4.pollute v.污染5.environment n.环境6.planet n.行星7.earth n.地球；世界8.plant n.&v.植物；种植9.part n.部分16.安全的17181920见；有分歧21222324(2526的；可能的10.peace n.和平11.sea n.海；海洋12.sky n.天空Section B13.apartment n.公寓套房14.space n.太空；空间15.human n.&adj.人；人的27发生的；不可能的28立场29303132Section A1.in the future在未来2.play a part参与；发挥作用3.in the sea在海边Section B4.space station太空站；宇宙空间站5.over and over again多次；反复地6.7塌89度假期间10危险之中111.—What will the future be like？未来是什么样的？—Cities will be more polluted.And there will befewer trees.城市污染将更严重，并且树将会更少。
2.—Will people use money in 100 years？百年之后，人们还使用货币吗？—No，they won't.Everything will be free.不，不会。
那时一切都是免费的。
3.—Will there be world peace？将会有世界和平吗？—Yes，I hope so.是的，我希望如此。
【课时建议】本单元建议5课时SectionA (1a－2d)(一课时)SectionA (GrammarFocus－3c)(一课时)SectionB (1a－1e)(一课时)SectionB (2a－2e)(一课时)SectionB (3a－SelfCheck)(一课时)词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
人教版新目标八年级上课件、教案Unit7初二英语unit7导学案
新目标八年级英语上Unit 7 Will people have robots?SectionA (一)班级：________________ 小组：___________________ 姓名：____________________教师寄语：Every new day is another chance to change your life.每个新的一天，都是改变你人生的又一次机会。
学习目标1.通过小组合作学习熟记下列单词及短语：paper,,pollution,future, environment,planet, earth, plant, part, peace,2、通过对话学会运用下列句型：A: Will people use money in 100 years?B: No, they won’t. Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A:Yes, they will.学习重点：重点:1．will构成一般将来时态的句式。
There be 句型的一般将来时态。
2．more , fewer , less 的用法，并正确区别fewer与less的用法。
难点: How to make predictions .即预测未来。
一、前置测评(写出它们的缩略形式)1.I will ______2. we will _____3. you will ______4. she will ________5. he will ______6. it will ______7. they will _______8. there will ______9. will not ______二、自主探究独立学习1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．合作学习学会用将来时进行对话1.听录音完成1a,1b。
2. 让学生理解并复述1c对话. 并和你的同学编新对话.展示反馈用1a和1b中的信息两人一组练习下面的对话:A: Will people use money in 100 years?B: No, they won’t. Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A:Yes, they will.二、精讲归纳1.一般将来时的定义：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow, next week, in the future, in five years等。
人教版新目标八年级英语上册Unit 7讲义及重点总结
新目标八年级上册Unit 7 Will people have robots? 讲义一、词性转换1.paper n. 纸张(不可数)2.pollution n. 污染物pollute v. 污染3.prediction n. 预言；预测predict v. 预测4.astronaut n. 宇航员5.dangerous a. 有危险的danger n. 危险6.disagree v. 不同意7.possible a. 可能的impossible a. 不可能的8.probably adv. 很可能二、短语归纳1.play a part 参加（某事）2.space station 太空站3.over and over again 多次；反复地4.hundred of 许多；大量5.fall down 突然倒下；跌倒6.look for 寻找；寻求7.in great danger 在巨大的危险中8.help with 帮助9.for example 举例10.in the future 在未来11.look like 看起来像12.wake up 醒来13.fewer people更少的人14.14. less free time更少的空闲时间15.15. in ten years 10年后（提问用How soon）16.fall in love with…爱上…17.hundreds of +名词复数数百/几百（概数，类似还有thousands of; millions of）18.the same as 和……相同19.A be different from B A与B不同20.wake up醒来21.get bored变得厌倦（get/become+形容词）22.keep a bird 养一只鸟23.lots of /a lot of许多+可数或不可数名词24.disagree with sb.不同意某人(的意见)disagree on sth. 不同意某事25.I don’t agree. = I disagree.我不同意26.on vacation度假27.help sb with sth 帮助某人做某事28.live in an apartment住在公寓里live on the earth 住在地球上29.besides与except =but（除…之外，不包括）30.be able to与can 能、会31.live on a space station 住在空间站32.over and over again 一次又一次33.10 years from now 今后10年34.be difficult to do 做……有困难35.the same …as 和……一样三、重难点深度解析1. Do you think there will be robots in people's homes? 你认为将来人们的家里会有机器人吗？Do you think...? 结构通常用来征求对方的意见或看法，后面接宾语从句，从句用陈述语序。
英语人教版八年级上册Unit7教学设计
英语人教版八年级上册Unit7教学设计人教版新目标八年级上册Unit 7 Will people have robots?（Section A）教学设计石河子第九中学张丽娜[设计理念]以任务型教学为指导的教学途径是要学生在教师的指导下，通过直观感知、亲身体验、自主实践、积极参与和小组合作等方式，进行自主的语言学习，并且主动地运用所学语言去做事情。
然而，在我们的英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，我们需要根据学生的接受能力和不同认知水平对教材进行重新整合。
同时，充分利用多媒体信息技术帮助解决教学过程中存在的问题，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。
[教材分析]教学内容为新目标英语八年级上册第七单元Section A。
学习内容主要体现在以下三点：1.学习有关环境和未来的单词及短语: paper, prediction, pollution, future, in 100 years, more people, less free time, ect.2.学习一般将来时的重要句型：(1) -Will people use money?-Yes, they will.-No, they won’t.(2)There will be more people.3.掌握语法点：will..; more, less, fewer的用法[学生分析]1.利用多媒体课件上英语课，学生可以形象直观地感受课堂，表现出极大兴趣，学习效果较明显。
2.学生上个单元已接触过一般将来时，但对There be句型的一般将来时掌握的强度不够。
通过对本课的学习可以巩固所学知识，并将其运用到口语表达中。
[教学目标]1.谈论学生感兴趣的话题，指导学生正确使用will引导的一般将来时及其回答。
2.通过学习本课，培养学生的合作意识和想象力。
3.培养学生的口语表达能力和写作能力。
[教学过程]Step 1 Lead-inT: Do you like robots?S: Yes.T: Do you think people will have robots in the future?S: Of course./Yes, I do.T: Now, let’s watch a video about robots. After that, please tell me what can robots do in the future?S: They can run/ sing/ dance/ play the guitar...Step 2 Presentation(1)Show some pictures about the changes in the future. Divide the class into four groups and have a competition. The group which can answer more questions will get more points.Use the structures:-In 100 years, people will...-Will people.../Will there be...-Yes, they/there will. -No, they/there won’t.(2) Do Section A-1a. Check the answers.Step 3 Listening1.Listen and circle the predictions you hear in lb.2.Listen and circle the words you hear in 2a. Listen again and check the predictions you hear in 2b.3.Check the answers.Step 4 Pair-workShow five pictures with these phrases: have robots in their homes; live to be 200 years old; read on computers; study at home; use money.E.g. T: Will people live to be 200 years old?S: Yes, they will. Will people use money in the future?T: No, they won’t. Everything will be free.Step 5 Group work(1)Let’s make predictions about Xinjiang in 100 years. Fill in the chart with your partners’ answers. (People will...There will be...)(2)Show an example on the screen:These are our predictions. Xx thinks people will...Xx thinks there will be more/ less/ fewer... Our predictions are interesting!(3) Ask some students to share with others.Step 6 Summary and consolidation1.Give students a chance to sum up what have learned in this class.(Students can talk about it freely.) Then makes a brief sum-up.2.Get the students to do some consolidation exercises. Teacher goes around and gives some help to students.[教学反思]英语是一种交流的工具，英语教学的目的主要是培养学生运用英语的能力。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit7单元教学设计
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit7单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit7主要围绕着“节假日”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关节假日的一些基本词汇和表达方式，如Christmas, New Year’s Day, Easter等，同时能够运用所学生所学知识进行简单的交流和表达。
本单元包括3个会话和3个语法练习，以及相关的阅读和写作任务。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了一些基本的英语知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，对于一些特定的节假日词汇和表达方式可能还不够熟悉，同时也可能存在一些学生在口语表达上的困难。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和口语的练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元相关的节假日词汇和表达方式，如Christmas, New Year’s Day, Easter等，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写与节假日相关的句子，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够了解不同国家的节假日习俗，增强跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握节假日词汇和表达方式，如Christmas, New Year’s Day,Easter等，以及能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2.难点：对于一些特定的节假日词汇和表达方式的运用，以及口语表达的流利性和准确性。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.情境教学法：创设各种节假日情境，帮助学生理解和记忆相关词汇和表达方式。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、单词卡片、练习册等。
2.学生准备：学生预习本单元内容，完成相关的预习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的节假日，激发学生的兴趣和积极性。
人教版新目标八年级上课件、教案Unit7unit7(3)
课题：Unit7 Will people have robots? 课时安排： 3 年级：八年级科目：英语设计者：内容学习注解第三课时Section A（Grammar focus—3c）【学习目标】知识目标:1.熟练掌握词汇：building，play a part，world peace ,peace2. 熟练掌握以下句型(1)In the future，there will be...(2)A：Will there be... ？B：Yes，I hope so.能力目标：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
情感目标：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
【重难点】学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测【学习过程】一、课前预习写出下列单词短语楼房在高中在大学五年前弹吉他踢足球十年后 a tall building be a doctor更多的污染更少的污染二、课堂导学1.完成3a和3b.根据你对Grammar focus的理解，完成练习题。
2.完成3c写作。
绘制一幅你想象中的未来的图，然后向全班同学描述。
三、知识梳理1.about. prep.关于It’s a book ____________the fu ture .这是一本关于未来的书2.move to 搬到.. We have to_______________ other city.3.play a part in （doing） sth. 参与，在..中扮演角色，起作用.Everyone should play a part in__________________（save） the earth.四、当堂检测：根据汉语意思完成句子：1．They will study at home (通过计算机).2．Today Sally is (在上大学).3．She will be a doctor (五年后).4．I think there will be (更多的高楼).5．Do you think there will be (更多的小轿车和更少的公交车).用所给单词的适当形式填空。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 7 单元教学设计
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 7 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 7主要介绍了日常生活中的规则和习惯。
本单元的主题是“遵守规则”，通过学习本单元，学生能够掌握有关日常规则的词汇和表达方式，运用祈使句和情态动词提出建议和要求，以及学会在实际生活中遵守规则。
教材内容丰富，包括听力、阅读、口语和写作等多个方面，旨在全面提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的规则和习惯有一定的了解。
但部分学生可能在语言表达和听力方面存在困难，因此需要教师在教学过程中给予关注和指导。
此外，学生在本单元需要掌握情态动词和祈使句的用法，这对部分学生来说可能存在一定的挑战。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关日常规则的词汇和表达方式，正确运用祈使句和情态动词提出建议和要求。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子，提高日常英语交流能力。
3.情感目标：学生能够认识到遵守规则的重要性，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点是掌握有关日常规则的词汇和表达方式，以及运用祈使句和情态动词提出建议和要求。
2.难点：学生需要学会正确运用情态动词和祈使句，并在实际情境中进行运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力和合作精神。
3.激励评价法：鼓励学生积极参与课堂活动，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：备好本单元的教学课件、教案、听力材料等。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，做好上课的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中遵守规则的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要内容，包括生词、短语和句子，让学生初步感知和理解。
【精校版】人教版新目标英语八年级上册Unit 7 教案(单元全套)
人教版精品英语资料（精校版）Unit 7 Will people have robots?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part2) 能掌握以下句型：①What will the future be like?Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.②Will people use money in 100 years?③ Will there be world peace?④ Kids will study at home on computers.⑤ They won’t go to school.3) 能了解以下语法：will + 动词原形来表达一般将来时态。
4）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：1)掌握more/fewer；more/less的用法。
2)情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：What do you want to be when you grow up?Ss: I want to be a scientist.T: How are you going to do that?Ss: I’m going to study science hard.….2. 学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
人教新目标八年级英语上册unit7教案教学设计
针对学生的个体差异，教师应分层教学，给予每个学生充分的关注和指导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高英语综合运用能力。同时，注重情感教育，引导学生关注环保问题，培养他们的社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的核心词汇和短语，如“effect”, “environment”, “pollution”, “protect”, “waste”, “recycle”等；一般现在时的用法及在句子中的应用；阅读理解能力的提升。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保词汇、一般现在时态和阅读理解策略。
2.学生分享学习收获，交流学习心得，教师给予鼓励和指导。
3.教师强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保，为保护地球家园贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
3.学生能够运用所学知识进行信息提取、分析和整合，通过阅读理解练习，提高阅读速度和准确度。
4.学生能够在口语交流中，运用所学句型和表达方式，就环境问题展开讨论，提出自己的观点和建议。
（二）过程与方法
1.通过小组合作学习，培养学生团队协作精神和沟通能力，提高学习效率。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设生动、真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
3.阅读作业：
-阅读一篇关于环保的英文文章，提高阅读理解能力，并尝试总结文章中的关键信息，为课堂上的阅读分享做好准备。
4.实践作业：
-调查周围环境中的问题，如垃圾分类、能源浪费等，提出解决方案，并撰写调查报告，以培养学生的实践能力和环保意识。
人教版新目标英语八年级上册Unit 7 教案(单元全套)(精修版)
人教版英语精品资料（精修版）Unit 7 Will people have robots?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part2) 能掌握以下句型：①What will the future be like?Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.②Will people use money in 100 years?③ Will there be world peace?④ Kids will study at home on computers.⑤ They won’t go to school.3) 能了解以下语法：will + 动词原形来表达一般将来时态。
4）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：1)掌握more/fewer；more/less的用法。
2)情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：What do you want to be when you grow up?Ss: I want to be a scientist.T: How are you going to do that?Ss: I’m going to study science hard.….2. 学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
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Unit7Will people haverobots?Language Goal 【语言目标】Make predictions：in this unit，students imagine what the future will be like and make predictions.KnowledgeGoals 【知识目标】Key Wordspaper，pollution，future，pollute，environment，planet，earth，plant，part，peace，sea，sky，apartment，space，human，dangerous，already，factory，believe，disagree，shape，fall，inside，possible，impossible，side，probably，during，holiday，wordKey Phrasesin the future，in great danger，live on the earth，play a part，space station，help with sth.，over andover again，get bored，the same as，hundreds of，fall down，look for，look like，wake upKey Sentences1.—Do you think there will be robots in people'shomes?—Yes，there will.I think every home will have arobot.2．—Will people use money in100years?—No，they won't.Everything will be free.Key Grammar1.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2．There be句型的一般将来时。
3．more，less，fewer的用法。
Ability Goals 【能力目标】Use the structure"will＋v.(原形)"and"There will be…"to make predictions and describe their future life.Moral Goals【情感目标】Cultivate students'passion for study and future life.Teaching Time 【课时】Five periodsPeriod1Section A(1a－2d)Period2Section A(Grammar Focus－3c)Period3Section B(1a－1e)Period4Section B(2a－2e)Period5Section B(3a－Self Check)本单元围绕“谈论未来”及“提出问题”这两个话题，设计了相关的活动，从听、说、读、写四个方面，帮助学生掌握运用本单元的重点语法“一般将来时表示猜测”的用法，对学生三种时态的运用能力进行综合训练，帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。
第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：paper，pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，partKey phrases：make predictions，live to be200years old，in100years，free time，on computers，go to school，in great danger，live on the earth，play a part in Key sentences：1.Will people use money in100years?2.People will live to be200years old.3.There will be fewer trees and the environment will be in great danger.Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：paper，future，pollute，pollution，environment，part，in100years，in great danger，play a part inTarget language：Will people use money in100years？No，they won't.Everything will be free. Will people live to be200years old？Yes，they will.What's your prediction about the future？I think there will be more pollution.Teaching Difficult Points【教学难点】1.will构成一般将来时态的句式。
2.“There be…”sentence structure in future tense.3.more，fewer，less的用法。
4.How to make predictions.Teaching Aids【教学工具】An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step1Leading inGreetings.Welcome to Unit7.Please turn to Page49.In this unit，we'll make predictions about future.Can you guess what will happen in100years？Collect students'answers and say something about their predictions.For example，I think people will live to be200years old.With the development of technology，people will get healthier food and better medical care.★Step2Pre－taskPage49，1a.1．Look at the picture：How will the world be different100years from now？We're going to talk about sth.in100years.2．Read each prediction to the class.Explain the new vocabulary.3．Read the instructions.Make sure Ss know what they should do.4．Do it by themselves.5．Talk about the answers with the class.Explain：一般将来时态构成：will/be going to＋动词原形Page49，1c.1．Pay attention to the dialogue.2．Read the dialogue fluently.3．Pair-work.Work in pairs to make predictions according to the sample.4．Ask several pairs to share their conversations to the class.★Step3While－taskPage49，1b.1．Practice reading the six predictions.2．Read the instructions to Ss.Circle the things you hear on the recording.3．Play the tape twice.4．Play the tape a third time.At the same time，check the answers.Page50，2a&2b.1．Read the predictions.2．Read the instructions and point out the sample answer.3．Play the tape twice.Ss circle the word they hear in each sentence：more，less，fewer.4．Check the answers.学生探究：less，fewer的区别。
★Step4Post－taskPage50，2c.1．Point to the example in the box.Ask two Ss to read the sample conversation to the class.2．Look at Activity2a and2b.Groupwork：Take turns to make conversations about the predictions in2a and2b.3．Ask several pairs to say their conversations to the class.Page50，2d.1．Have Ss scan the conversation in2d.2．Lead Ss to practice reading the conversation.3．Make Ss role－play the conversation.In this part，student A will be Nick. Student B will be Jill.As they talk，move around to monitor their work.Offer language or pronunciation support as needed.4．Choose a pair of students to present the conversation to the class.★Step5Homework1．Make predictions about yourself in10years.Write down5sentences.2．Go over the new words.3．Do the exercises on Page45in students'book.Board Design板书设计Unit7Will people have robots?The first period Section A(1a－2d)1．Key vocabulary：paper，pollution，pollute，future，environment，planet，earth，plant，part，make predictions，live to be200years old，in100years，free time，in great danger，play a part in2．Sentences：sb.will do sth.There will be sth.sb.won't do sth.Will there be sth.?Will sb.do sth.？Yes，there will./No，there won't.第二课时Section A(GF－3c)Teaching Goals【教学目标】Key words&phrases：peace，sea，sky，world peace，the same as，in the futureKey sentences：1.What will the future be like?2.Will there be world peace?Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：peace，sea，sky，in the futureTarget language：What will the future be like？Cities will be more polluted.And there will be fewer trees.Will people use money in100years？No，they won't.Everything will be free.Will there be world peace？Yes，I hope so.Teaching Difficult Points【教学难点】1.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。