学生家访记录范例
小学生家访活动记录内容范例(8篇)
小学生家访活动记录内容范例(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。
家访记录内容学生在家表现(6篇)
家访记录内容学生在家表现（6篇）家访过程：1、学生信息：小胡很有天赋，但是有时候控制不住自己，不够勤奋。
汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
2.目的:了解其父母的教育方式，改善其学习习惯，增强其学习兴趣和信心。
3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：1月16日上午9：00—10：00 下午4：00—5：00家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。
但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。
他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。
小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。
该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。
高中家访记录篇二常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访内容：(1)她姐姐反映父母工作很忙，很少过问学生的学习情况，所以对他的学习情况不是很清楚。
(2)老师向家长反映了学生的学习情况:最近学生在学习上有了一定的进步，尤其是听写和作业，书写工整规范，但仍经常不能完成作业。
老师多次提醒，效果不明显。
学生的大脑很灵活，希望家长多关注孩子的学习，多督促。
家访手记：我和那个学生单独谈过很多次。
他的父母很少过问孩子的学习，教育孩子的方式也很简单，总是打骂。
我一直在想，这样的教育会给孩子带来多大的影响。
孩子小的时候可能会因为没有反抗的可能而害怕父母的威严，会保持沉默，但是心理上有不满。
随着年龄的增长，当孩子逐渐有了自我意识，父母用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会逐渐形成逆反心理，往往会把父母的话放在一边，久而久之就会加深父母和孩子的矛盾。
问题学生家访记录表10篇
问题学生家访记录表10篇以下是10篇学生家访记录表的示例：1. 学生姓名：张三家庭成员：父母和一个弟弟家庭环境：整洁温馨，有书房和花园学生表现：独立自理能力强，乐于助人，课业成绩优秀2. 学生姓名：李四家庭成员：父母和一个姐姐家庭环境：简朴而整洁，有一个小花坛学生表现：喜欢阅读，特别喜欢数学，与同伴相处融洽3. 学生姓名：王五家庭成员：父母和两个姐姐家庭环境：宽敞明亮，有许多绘画作品展示学生表现：创意思维活跃，艺术细胞丰富，学习态度认真4. 学生姓名：赵六家庭成员：父母和一个哥哥家庭环境：干净整齐，有一个宠物狗学生表现：外向活泼，擅长口语表达，喜欢参与体育活动5. 学生姓名：刘七家庭成员：父母和一个妹妹家庭环境：温馨舒适，有一个音乐室学生表现：音乐天赋出众，乐于分享自己的才艺，态度积极6. 学生姓名：陈八家庭成员：父母和一个弟弟家庭环境：整洁有序，有一个游戏室学生表现：喜欢计算机科学，熟练运用各种技术工具，成绩稳定7. 学生姓名：杨九家庭成员：父母和一个姐姐家庭环境：干净舒适，有一个花园果树学生表现：好奇心强，喜欢探索，擅长理科课程8. 学生姓名：吴十家庭成员：父母和一个哥哥家庭环境：整洁温馨，有一个篮球场学生表现：运动天赋出色，喜欢团体活动，关心他人9. 学生姓名：朱十一家庭成员：父母和一个妹妹家庭环境：温馨舒适，有一个花园种蔬菜学生表现：积极参与课堂讨论，善于协作，成绩优秀10. 学生姓名：胡十二家庭成员：父母和一个弟弟家庭环境：整洁有序，有一个图书角学生表现：阅读爱好广泛，写作水平较高，善于表达思想这些学生家访记录表能够帮助了解学生的家庭背景和表现，以便更好地了解他们的需求和提供适应的支持。
小学生家访活动记录(6篇)
小学生家访活动记录（6篇）学校生家访活动记录篇11、高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映状况：该生是一个特别聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，应当很杰出，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。
正由于如此，孩子学起来特别吃力，也就大大降低了学习的主动性和主动性。
上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得特殊惋惜，盼望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个特别聪慧又特别淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开头消失不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维力量很强，反应很快，假如看法仔细一点，他应当是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。
我盼望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
2、孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解同学的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：〔1〕老师向家长反映该生在校表现：该生在校特别清静，很懂事，上课专注力比较好，学习看法很仔细，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改良。
作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答下列问题，需要多熬炼，增添自信，变得大方开朗一些。
〔2〕家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。
〔3〕家长情愿与老师主动协作，盼望该生能够更自信一些。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
家访记录学生家庭情况范本
家访记录学生家庭情况范本今天我进行了一次家访，拜访了学生小明的家庭。
以下是我对这次家访的记录和观察。
一、家庭基本情况小明家庭是一个幸福和睦的家庭。
家庭成员包括小明的父母和他的一个妹妹。
他们住在一间宽敞明亮的三居室，家居整洁有序。
根据和父母的交流，我了解到他们是在小明转学到我们学校后才搬到这个地方的。
他们非常注重小明的教育和成长，给予了他很多的关爱和支持。
二、学生表现小明是一个聪明、活泼的男孩。
在学校他表现积极主动，乐于助人。
他的成绩一直都很优秀，在班级中名列前茅。
据他的班主任介绍，小明在课堂上总是踊跃发言，可以清楚地表达自己的想法和观点。
同时，他也非常擅长团体活动，积极参与班级的各种集体活动，如舞蹈队和朗诵比赛等。
三、家庭教育小明的家庭注重教育，父母非常重视他的学业。
他们鼓励小明主动学习，提高自己的知识水平。
据他们介绍，小明在家里的学习时间充足，并且有一个专门的学习角落，用于他的学习和阅读。
父母给予小明一定的自主学习的空间，并且在他需要帮助时愿意提供指导和支持。
此外，他们也鼓励小明参加一些课外兴趣班，培养他的兴趣爱好和社交能力。
四、家庭氛围在小明的家中，我感受到了一种温馨和谐的氛围。
父母之间相互关怀，对孩子充满爱心。
他们在日常生活中积极与小明沟通，共同制定规则和约定，并尊重和理解他的感受。
小明和他的妹妹之间有着亲密的关系，他们常常一起玩耍、学习和分享。
这种家庭氛围对小明的成长起到了积极的促进作用。
五、家庭支持小明的父母对他的学习和个人发展给予了很大的支持。
他们参加了学校的家长会，了解他的学习进展，并与老师保持良好的沟通。
他们也非常注重孩子的身体健康，鼓励他参加一些体育运动和户外活动，保持身心的健康。
六、小结通过这次家访，我对小明的家庭情况有了更加深入的了解。
小明的家庭是一个温暖和睦的家庭，父母对他的教育和成长付出了很多的关心和支持。
他们注重教育，家庭氛围和谐，给小明创造了一个良好的成长环境。
我相信，在这样的家庭支持下，小明将会取得更加优异的成绩和更好的发展。
小学生家访记录15篇
小学生家访记录15篇小学生家访记录1家访目的：交流学生的研究状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的研究状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐：１.关心他，但勿侵扰他２.爱真实的他，而不是你期望的他３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断小学生家访记录2学生姓名：某某某家访时间：20某某.某.某家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，研究惯不是很好，比较拖拉。
家访材料：（学生在家进修、生活等状况：）孩子的父母很卖力，对孩子的进修抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长收拾，进修时也总是注意力聚集，思想不容易会合，完成作业自发性不敷，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的研究惯。
小学生家访记录3家访目的：交流学生的进修状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的进修状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1.教师多使用校信通与家长沟通；2.推荐教师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的推荐：1、不要当着别人的面批评自我的孩子，更不要拿自我的孩子和别人的孩子比2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药3、学会欣赏自我的孩子，她有很多中央都像你小学生家访记录4被拜候者：XXX的家庭访问原因：1、XXX的进修大幅度下降。
2、XXX的研究主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，XXX的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
原本是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不克不及在工作时间与教师见面。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容(10篇)家访地点：XX小区，XXX家。
家访目的：孩子在班级中表现出色，但是家长反映孩子在家中研究不够积极主动，希望透过家访了解孩子在家中的研究情况，提出建议。
家访过程：在家访中，我发现孩子的研究环境非常不错，书桌整洁，研究用品齐全。
但是孩子的妈妈告诉我，孩子在家中研究时经常分心，看书时会走神，需要妈妈的提醒才能集中注意力。
我建议孩子可以尝试用番茄钟的方法进行研究，每25分钟专注研究，然后休息5分钟，可以有效提高研究效率。
此外，我还了解到孩子喜欢看动漫和玩游戏，我建议家长可以在孩子完成研究任务后给予适当的娱乐时间，同时也需要注意控制娱乐时间，避免影响研究。
家访反思：家长的陪伴和引导对孩子的研究和成长非常重要。
在家庭中，家长可以通过创造良好的研究环境，提供适当的激励和支持，帮助孩子建立正确的研究态度和方法。
同时，也需要注意控制孩子的娱乐时间，避免影响研究。
家访地点：XX村（街），XXX家。
家访目的：孩子在期末语文测试中排名第43名，家长在家长会后没有与老师交流。
我想了解孩子在家的研究和生活状况，同时与家长沟通，让他们能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在XXX小区门口接我，我和孩子一起到家后，他的妈妈告诉我，孩子的爸爸在拉萨工作，自己没有受过教育，带着儿子和女儿。
女儿即将进入高中研究，成绩优异。
虽然孩子成绩不好，但在家孝敬父母、爷爷和奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心地善良。
孩子的动作比较慢，因为家中只有一个孙子，爷爷和奶奶很溺爱，长期在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些状况，我对孩子很欣赏，因为现在很多孩子都是自我中心，心中只有自己，很少关心父母和老人，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并决定让他担任劳动委员，为班级服务。
我期望通过承担职责，提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展需要从多个角度来看待，我们可以通过多种渠道了解孩子，寻找他们的优点，让他们和我们相互了解、理解。
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】班主任的家访记录篇一家访目的：家长来学校了解学生的学习情况，向老师反映学生在家的表现。
家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意积极配合老师，希望学生能更自信。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录篇二时间：20xx.x.xx地点：家家访对象：刘xx家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
家访记录内容学生在家表现(优选4篇)
家访记录内容学生在家表现(优选4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!家访记录内容学生在家表现(优选4篇)家访记录内容学生在家表现第1篇为了及时做好家校沟通，相互反馈孩子在家在校表现，就孩子需要努力提高的方面进行商讨，采取一定帮扶改进措施，使孩子健康成长、全面发展，学校决定组织开展20XX年秋季家访活动。
家访学生的学习情况记录
家访学生的学习情况记录学生姓名：小明家庭地址： XX市XX区XX街道XX号日期：XXXX年XX月XX日学生小明是我班的一位学生，作为班主任，我定期进行家访，以了解学生的学习情况和家庭环境，与家长进行沟通，共同关注学生的发展。
以下是对小明家访的记录：一、家庭环境小明的家庭环境温馨和睦。
家里摆放着精美的花卉和绿植，显得十分舒适宜人。
墙上挂满了小明的成绩证书和获奖照片，显示了他在学习和其他方面的优异表现。
整个家庭散发着知识和文化的氛围，为小明提供了良好的学习氛围和成长环境。
二、学习态度与习惯小明自小就对学习充满了浓厚的兴趣。
每天课后，他都会主动完成家庭作业，并主动自学一些拓展知识。
不仅在课堂上表现出色，还积极参加校内外的各种科技、艺术等竞赛活动，充分展示了他的学习能力和综合素养。
三、学习成绩小明在各个学科都取得了非常显著的成绩。
在语文方面，他的阅读理解和写作能力都非常出色，经常在班级作文比赛中获奖。
在数学方面，他具备较强的逻辑推理和运算能力，善于解决复杂的问题。
在英语方面，他具备良好的听、说、读、写能力，能够流利地运用英语进行交流。
四、课余活动除了学业，小明还参与多种课余活动。
他是班级的英语课代表，负责协助老师进行课堂管理和活动组织。
此外，他还对音乐和乐器表现出浓厚的兴趣，参加了学校的合唱团和乐队。
这些活动丰富了小明的课余生活，提高了他的团队合作和领导能力。
五、家长关注和期望小明的家长对孩子的学习非常重视，他们经常督促小明按时完成作业，并鼓励他积极参加各种学科竞赛和兴趣培养活动。
他们期望小明能够在学业上继续努力，充分发挥自己的潜力，并培养良好的品德和行为习惯。
六、班级关注和支持小明在班级中是一位受到同学们喜爱和尊重的同学。
他乐于助人，积极参与班级活动，并经常与同学进行学习上的交流和分享。
老师和同学们都对小明的学习成绩和综合素养很是赞赏。
总结：通过此次家访，我对小明的学习情况有了更加全面的了解。
小明在学习上非常努力，并展现出了优秀的学习能力和综合素养。
高中学生家访情况记录内容
高中学生家访情况记录内容篇一《家访趣事：那个爱“钻研”游戏攻略的小子》咱当老师的啊，家访那也是教育工作中重要的一环。
这次家访，我印象特别深。
到了学生小李家，一敲门，那开门的小子，睡眼惺忪的，头发跟鸡窝似的。
我心里就想，这小子昨晚肯定又熬夜玩游戏了。
果然，一进屋，他房间那电脑还开着呢，屏幕上显示着游戏界面。
小李的爸妈连忙招呼我坐下，脸上满是尴尬。
这时候小李还在那打哈欠，嘴里嘟囔着说昨晚研究游戏攻略太晚了。
我笑着说：“小李啊，你这钻研精神要是用在学习上，那成绩不得蹭蹭往上涨啊。
”他不好意思地挠挠头。
我就跟他聊起来，问他为啥对游戏攻略这么着迷。
他眼睛一下子就亮了，跟我滔滔不绝地讲起游戏里的各种门道，什么关卡技巧、装备搭配，说得那叫一个头头是道。
我听着听着心想，这小子要是把这口才和逻辑思维用在数学题上，估计难题都得被他轻松搞定。
在聊天的过程中，我发现小李其实挺聪明的，就是心思没完全放在学习上。
他爸妈也在旁边叹气，说管也管不住。
我就跟小李商量：“你看啊，游戏和学习其实也有相通的地方。
你研究游戏攻略得用心吧，那学习也得用心啊。
咱能不能每周给自己定个时间，先把学习任务完成了，再痛痛快快地玩游戏，这样多好。
”小李想了想，点点头说：“老师，你说得对，我以后试试。
”他爸妈听了脸上也露出了欣慰的笑容。
这次家访啊，虽然一开始有点小插曲，但最后结果还不错。
通过和小李的交流，我也明白了，对于这些爱打游戏的孩子，不能一味地批评，得找到他们的兴趣点，引导他们把精力用到正地方。
咱老师啊，就是得有点办法，把这些调皮的小家伙们拉回学习的正轨上来。
篇二《家访记：发现那个隐藏的绘画小天才》家访这个事儿啊，有时候还真能挖出不少惊喜。
这次家访的对象是小王同学。
到了小王家，一进屋，我就被墙上挂的那些画吸引住了。
有色彩斑斓的风景画，还有各种卡通形象，画得那叫一个生动。
我心里暗喜，这孩子还有这一手啊，之前在学校怎么没发现。
小王爸妈有点不好意思地笑着说：“这孩子就喜欢画画，没事就自己鼓捣。
家访情况记录汇总家访情况内容记录(优秀10篇)
家访情况记录汇总家访情况内容记录（优秀10篇）
小学生家访记录篇一
学生姓名：某某某
家访时间：20某某.某.某
家访形式：面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写，所以还要再买一本。
家访记录内容
家访记录内容在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
家访记录内容篇一1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
老师向家长反映情况：许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
学生基本情况家访内容记录
学生基本情况家访内容记录家访日期：XXXX年XX月XX日家访人员：XXX（学校教师）和XXX（学校辅导员）地点：XXX（学生家庭）一、学生背景介绍在本次家访中，我们拜访了家住在市区的高中生小明。
小明是我们学校新转来的学生，经过了一段时间的观察和了解，我们决定进行一次深入的家访，以便更好地了解他的家庭背景、学习情况和个人发展需求。
二、家庭环境小明的家庭居住在市区的一套温馨公寓中。
家里整洁、宽敞，充满了温暖的氛围。
小明的父母都是医生，工作忙碌但非常重视小明的教育。
他们注重培养小明的独立性和自主学习能力，鼓励他积极参与课外活动，并提供良好的学习环境。
三、学习情况1. 学习成绩小明在学校的成绩一直保持在优秀水平，他在各个科目的考试中都表现出色。
尤其在语文和数学方面，小明展现了出色的天赋和潜力。
他不仅能够熟练掌握课堂内容，还具备较强的解决问题能力和创新思维。
2. 学习态度小明在学习上非常认真和努力。
他具有很强的自律能力，总能按时完成作业并积极参与课堂讨论。
他对知识的渴望使他不断地自主学习和探索，他经常自己主动去图书馆查找与学科相关的资料并进行深入研究。
四、个人品质与兴趣爱好1. 个人品质小明性格开朗、乐观，善于与人沟通。
他乐于助人，积极参与社区志愿活动，并与同学们保持良好的关系。
他的同学们对他表示肯定，认为他是一个值得信赖的朋友和同学。
2. 兴趣爱好小明对文学和音乐有着浓厚的兴趣。
他经常阅读各类文学著作，并喜爱参加学校的文学社团。
此外，他还喜欢弹奏吉他，经常参加学校音乐演出和比赛。
五、个人发展需求和建议在与小明的家庭交流中，我们了解到小明对未来的规划非常明确，并渴望在学术以外的领域有所突破。
我们认为，对于小明的发展，需要加强以下方面的指导和支持：1. 学科拓展：鼓励小明进一步挖掘自己擅长的领域，加强对其他学科的学习和探索，培养全面发展的能力。
2. 社会实践与领导力：引导小明主动参与社会实践活动，培养他在团队中的协作意识和领导能力，提升综合素质。
小学生家访记录(通用44篇)
小学生家访记录（通用44篇）小学生家访记录篇1学生姓名：xxx家访时间：xxxx.x.x家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成绩优异, 上课能进取回答问题, 喜欢体育活动, 在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景)该生在家尊重长辈, 关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情, 也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动, 主动完成各科作业。
劳逸结合, 进取参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后, 最大的兴趣就是看课外书, 父母如果强加一些练习给他, 他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼, 期望学校今后也能多组织各种活动, 让孩子们能从活动中得到锻炼, 培养孩子健康人格。
小学生家访记录篇2家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1.新的学期, 我推荐教师的教学方式能改变一下, 要合理安排玩和学习的时间。
2.期望教师多多指点孩子, 让他上课时多举手教师给家长的推荐：1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立和谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者和实施者小学生家访记录篇3家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：1、对孩子, 推荐教师对他们苛刻点, 这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力, 引导孩子, 提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.2身教重于言传, 家长要以身作则, 家长的每一个行为都会影响孩子.小学生家访记录篇4家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面, 互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
小学生家访记录表范例
小学生家访记录表范例一、家访基本信息家访日期：具体日期学生姓名：学生姓名年级：具体年级班级：具体班级家庭住址：详细地址联系电话：电话号码二、学生在校表现1、学习方面在课堂上，学生姓名能够积极参与互动，但有时注意力不够集中，容易被周围的小动静分散注意力。
作业完成情况较好，但偶尔会出现粗心大意的问题，导致一些简单的题目出错。
学习态度较为端正，遇到不懂的问题会主动向老师和同学请教。
2、纪律方面能够遵守学校的规章制度，但在课间休息时有时会过于活泼好动，与同学之间的小冲突时有发生。
集体活动中表现出较强的团队合作精神，但有时会因为过于追求表现而忽略了团队的整体节奏。
3、社交方面性格开朗，与同学们相处融洽，有较好的人际关系。
乐于帮助他人，经常主动为同学提供帮助。
三、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲姓名，职业：父亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间母亲：母亲姓名，职业：母亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间兄弟姐妹：如有，列出姓名和年龄2、家庭氛围家庭氛围和谐，父母关系融洽，为孩子创造了一个温馨的成长环境。
家长注重对孩子的教育，愿意花时间和精力陪伴孩子成长。
3、家庭教育方式父母对孩子的要求较为严格，但也会给予适当的鼓励和奖励。
在学习上，会督促孩子按时完成作业，并帮助孩子制定学习计划。
在品德教育方面，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。
四、家访目的1、了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨如何帮助学生提高学习成绩和养成良好的学习习惯。
2、向家长反馈学生在校的表现，让家长了解孩子的优点和不足之处，以便更好地进行家庭教育。
3、加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了本次家访的目的和意义，让家长了解家访的重要性。
然后，我向家长详细反馈了学生在校的表现，包括学习、纪律和社交等方面的情况。
家长认真倾听，并表示对孩子的表现有了更全面的了解。
暑假学生家访情况记录内容(7篇)
暑假学生家访情况记录内容(7篇)老师家访记录。
家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，每一次家访后确定会有不同的感受和体会，那么这时就需要写一篇家访记录来记录它们。
下面是编辑帮大家整理的暑假同学家访状况记录内容，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。
暑假同学家访状况记录内容【篇1】时间：xx.xx幼儿姓名：xx访问对象：爷爷、妈妈老师：x老师、x老师联系资料：向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。
家长意见：xx在家里很听话，非常好带。
不仅仅如此还常常做出一些特别搞笑的事情。
xx年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭老师意见及对策：xx是我们班最小的宝宝，各方面本领还需要老师的帮忙，可是经过一段时间的学习，xx此刻已经好多了。
间或会哭几声，哄一下就会好。
xx在幼儿园也常常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的快乐果呢!我们都特别喜爱他。
在以后的日子里，我们会加强对xx自理本领的培育，也会多与他沟通沟通，多鼓舞他。
暑假同学家访状况记录内容【篇2】家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：老师向家长反映情景：该生在校喜爱和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能宁静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊谈天，让该生做一个令人喜爱的孩子。
家访手记：时常静下来观看这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思索，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的敬重和确定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
学生家访记录内容范文(通用4篇)
学生家访记录内容范文(通用4篇)【篇一】学生家访记录内容学生姓名：...家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
【篇二】学生家访记录内容1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
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学生家访记录范例
学生家访记录一
学生姓名: 184班陈涛家访时间2013年3月17日
参加家访人员：xx老师家访对象：该生爷爷
家访内容记录：
学习上缺乏自觉性，学习态度不端正，厌学，与同学串联，抵抗教师。
其父母常年在外打工，其爷爷表示认同。
他透露，孩子在家也不做作业。
我本着促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：其成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。
我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，所以我此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。
敦促家长帮助其改变各种不良习惯。
学生家访记录二
学生姓名: 175班张金家访时间2013年4月20日
参加家访人员：xx老师家访对象：该生妈妈
家访内容记录：
学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
学生家访记录三
学生姓名: 178班张巧丽家访时间2013年5月12日
参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
张巧丽是个好孩子，很听话。
学习能力有待提高。
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。
家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。
父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
还准备请专人进行辅导。
对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
学生家访记录四
学生姓名: 176班宋永华家访时间2013年6月13日
参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。
父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。
平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。
了解情况后我针对
学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。
家长表示全力配合。