随机区组设计及其统计分析

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研究生医学统计学-随机区组设计和析因设计资料的方差分析

研究生医学统计学-随机区组设计和析因设计资料的方差分析
3
Yi
∑Y
j
2 ij
32783.4
变异分解
总变异: (1) 总变异: 所有观察值之间的变异
处理间变异:处理因素+ (2) 处理间变异:处理因素+随机误差 区组间变异:区组因素+ (3) 区组间变异:区组因素+随机误差 (4) 误差变异: 误差变异: 随机误差
SS总 = SS处理 + SS区组 + SS误差
A2
A3
随机区组的两因素3 随机区组的两因素3×2析因设计
15
析因设计的特点
2个或以上(处理)因素(factor)(分类变量 个或以上(处理)因素( 分类变量) 个或以上 ) 分类变量 本节只考虑两个因素) (本节只考虑两个因素) 每个因素有2个或以上水平 个或以上水平( 每个因素有 个或以上水平(level) ) 每一组合涉及全部因素, 每一组合涉及全部因素,每一因素只有一个水平 参与 几个因素的组合中至少有 2个或以上的观察值 个或以上的观察值 观测值为定量数据(需满足随机、独立、正态、 观测值为定量数据(需满足随机、独立、正态、 等方差的ANOVA条件) 条件) 等方差的 条件
n
a
n
SS处理 = ∑
i=1
a
(∑Yij )
j =1
2
n
n
1 − C = (500.72 + 523.42 + 567.02 ) −1591.12 /24 = 283.83 8
(∑Yij )
i =1 a 2
SS区组 = ∑
j=1
a
1 − C = (197.82 +196.12 + 208.12 + 222.22 3
配伍组编号 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 日注射量A A1 注射次数B B1(少) B2(多) 33.6 33.0 37.1 30.5 34.1 33.3 34.6 34.4 33.0 28.5 29.5 31.8 29.2 29.9 30.7 28.3 31.4 30.7 28.3 28.2 28.9 28.4 28.6 30.6

随机区组实验设计

随机区组实验设计

一 随机区组设计的基本原理
随机区组实验设计(randomized block design
):将被试按某种标准分为不同的组(区组)
,每个区组的被试接受全部实验处理。
随机化区组设计,亦即重复测量设计,也称组内设计 (张厚粲,徐建平,2004)
被试内涉及也称重复测量设计(舒华,张亚旭,2008 ),(肯尼斯.S.博登斯,布鲁斯等,2008)
O11
O12
O13
O14
O21 O31
… Om1
O22 O32
… Om2
O23 O33
… Om3
O24
O34 … Om4
3
… m
A
C
B
D
BLOCK

对于能够控制的变量,利用区组来控制; 对于不能控制的变量,利用随机化来降低误差。


"Block what you can,
randomize what you cannot."
预习:第四节 多因素随机区组设计
区 1 2

实验处理
Xa1b1 Xa1b2 Xa2b1 Xa2b2
三 单因素随机区组设计的基本模型
只有一个自变量,自变量有两个或多个水平,研 究中还有一个无关变量,也有两个或多个水平, 且自变量水平和无关变量水平之间没有交互作用 无关变量为被试变量:将被试在这个无关变量上 进行匹配,随后分配到不同实验条件中
单因素随机区组设计的基本模型
实验变量
区 区 组 变 量 1 2 3 …
小麦品比试验(随机区组)的产量结果 (kg/40m2)
例二:生物蛋白粉、血浆蛋白粉和普通饲料饲养仔猪增重量(kg)
三种饲料增重效果的比较。 (1) 分组:将断奶仔猪配成10个区组(block)

第二节 随机完全区组设计

第二节 随机完全区组设计

表12-4 杨树激素的多重比较
激素种类A A4 平均数 1227.5 0.05显著性 0.01显著性
A3
A1 A2
1210.5
1184.5 1179.5
a a b b b
A A A A
结论:在5%的显著水平上,A4与A1、A4与A2有显著差异。
首选A4激素,其次是A3,具体选择哪种激素看其他条件。
2 苗床间的多重比较(LSD法)
i 1 j 1
二、方差分析的数 学 模 型
yij i j ij
yij : 观察值,
: 总平均数, i : Ai的主效应, j : 区组B j的效应, ij : 相互独立的观察值误差,服从N(0, 2)。
三、变异来源
数学模型:yij
i j ij
yi
4738 4718
A3
A4 区组和
1182
1184
1199
1259 4826
1336
1328 5321
1125
1139 4460
4842
4910 19208
y j
4601
计算变异来源 A、B的和与观察值总和。
第二步:计算平方和
C y 19208 23059204 ab 4 4
苗床4 — B4
A2 1092 A3 1125 A4 1139 A1 1104
每个小区栽培10株苗木。到施肥季节进行施肥。秋季苗木停止生长后, 测量每株苗木的生物量(g),各小区10株苗的平均生物量见上图。
第一步:计算各变异来源的和
表12-2 每个小区的生物量 ( g )
激素种类 A A1 A2 区组 B B1 1133 1102 B2 1182 1186 B3 1319 1338 B4 1104 1092 激素和

第9章随机区组试验设计

第9章随机区组试验设计

对于【例 10-3】为了解5种小包装贮藏方法(A, B,C,D,E)对红星苹果果肉硬度的影响,进行了 一次随机区组试验,以贮藏室为区组,试验结果如表 10-5 。试分析各种贮藏方法的果肉硬度的差异显著 性。
第一步,整理试验资料。 首先将原始数据填入按处理与区组划分 的两项表,表10-5,(1)各处理总和及 r x xi. xij i. xi. 其均值。 (2)各区组总 j 1 r k rk r r x x 和 i. (3)全试验总和 X .. X X .i X . j
的单元组叫做区组(block)。然后分别在各区组内,用
随机的方法将各个处理逐个安排于各供试单元中。由
于同一区组内的各处理单元的排列顺序是随机而定的,
故这样的区组叫做随机区组 (randomized block),随 机区组试验设计也由此得名。
1.2随机区组设计的特点 (一)随机区组设计的主要优点
1、由于随机单位组设计体现了试验设计三原则,在对 试验结果进行分析时,能将单位组间的变异从试验误 差中分离出来,有效地降低了试验误差,因而试验的 精确性较高。 2、设计方法机动灵活。 3、试验实施中的试验控制较易进行。 4、试验结果的统计分析方法简单易行。 5、试验的韧性较好。
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(二)随机单位组设计的主要缺点 ①本试验设计是按区组来控制试验非处理条件的, 要求区组内条件基本一致。在进行结果分析时,也只 能消除区组间差异带来的影响,而不能分辨出区组内 的差异。 ②当处理数太多时,一个区组内试验单元就多,对其 进行非处理条件控制的难度相应增大,甚至将失去控
j 为第j单位组效应。
处理效应 i通常是固定的,且有 i 0 ; i 1 单位组效应 j 通常是随机的。

【9A文】随机区组设计

【9A文】随机区组设计

【9A文】随机区组设计随机区组设计(Randomized Block Design,RBD)是试验设计的一种常见形式,它的出现是为了解决实验中出现的混杂误差的影响。

混杂误差是指试验中不系统的差异性,它可能来自于被试者差异、实验条件、实验人员等各种影响因素。

混杂误差的存在会导致试验结果的不准确性,进而影响到结果的可靠性。

而随机区组设计通过将试验对象分成若干个组,对每个组进行随机分配处理,使得试验结果更加客观、合理。

随机区组设计的步骤1. 设计试验方案根据研究的目的和课题的背景,设计出试验方案,明确处理因素和试验对象。

2. 确定实验单位实验单位通常是具有相同特性的试验对象,它们需要按照一定的规律分组,以便进行后续的处理分配。

3. 分组随机将试验对象根据类别分组,每个组内的试验对象应该具有相同的特性。

然后通过随机方法对每组对象进行处理分配,使得每组处理的结果具有可比性。

4. 进行试验在按照设计方案进行的基础上,对每组进行处理,记录下每次试验的结果。

5. 数据分析根据试验结果进行数据分析,进行方差分析、卡方检验等统计方法,得出结论。

1. 均衡性每组的试验对象应该具有相近的特性,这样可以保证试验结果更加客观、真实。

2. 可比性3. 去除混杂误差随机区组设计可以很好地去除混杂误差的影响,从而使得试验结果更加准确、可靠。

4. 灵活性随机区组设计可以在处理因素相同的情况下,针对不同的试验对象进行设计,具有较好的灵活性。

5. 简单易行随机区组设计是一种简单易行的试验设计方法,不需要太多的设备和技术,因此在实践应用中具有较高的可操作性。

应用场景随机区组设计应用广泛,适用于各种实验、调查、试验等研究场景,如:1. 农业实验领域,用于种植作物、饲养动物等的研究中,帮助解决混杂误差的影响。

2. 医学研究领域,可以用于临床试验、新药研发等过程中,保证试验结果的可靠性。

3. 工业领域,可以用于生产中对产品的检测、质量控制等方面,提高生产效率。

医学统计学随机区组设计方差分析的教学设计

医学统计学随机区组设计方差分析的教学设计

随机区组设计的方差分析的教学设计教学目标:◆理解随机区组设计的基本概念和原理◆掌握随机区组设计的方差分析方法◆能够运用随机区组设计的方差分析解决实际的医学研究问题教学内容:◆1.随机区组设计的定义和特点◆2.随机区组设计的数据结构和模型设定◆3.随机区组设计的方差分析步骤:(1)计算各处理组的均值和总均值(2)计算误差均方(MSerror)(3)计算处理效应的均方(MStreatment)(4)计算F统计量并进行假设检验◆4.随机区组设计的方差分析结果解释教学方法:◆1.讲授法:讲解随机区组设计的基本概念和方差分析的理论知识◆2.案例分析:选取医学研究中的实际案例,引导学生进行随机区组设计的方差分析◆3.实践操作:通过统计软件(如SPSS、R等)进行随机区组设计的方差分析操作演示和练习教学过程:◆1.引入:简述医学研究中随机区组设计的重要性,引出本节主题。

◆2.讲解:详细讲解随机区组设计的定义、特点和方差分析的步骤。

◆3.案例分析:展示一个医学研究案例,引导学生分析数据,进行随机区组设计的方差分析,并解释结果。

◆4.实践操作:演示如何使用统计软件进行随机区组设计的方差分析,然后让学生分组进行实践操作和讨论。

◆5.总结:回顾本节主要内容,强调随机区组设计的方差分析在医学研究中的应用价值。

教学评价:◆1.进行课堂小测验或作业,检查学生对随机区组设计的方差分析的理解和掌握情况。

◆2.通过观察学生的实践操作和讨论,评估他们的实践能力和团队协作能力。

◆3.在课程结束时,进行综合评价,包括知识掌握、技能运用和问题解决等方面。

教研室主任意见◆教学内容全面性:该教学设计涵盖了随机区组设计的基本概念、原理、方差分析步骤以及结果解释,内容全面,符合教学目标。

◆实践操作环节:强调实践操作和案例分析是非常重要的,这有助于学生更好地理解和应用理论知识。

建议在实践操作环节中,提供不同难度的案例,以适应不同层次学生的学习需求。

8常用试验设计及分析

8常用试验设计及分析

第十周结束09生产设施
2、列方差分析表进行F测验 3、多重比较
SE =
Se2 K
例 今有一葡萄品种比较试验,拉丁方试验设 计,结果如下,试进行方差分析,并用字母法 标出差异显著结果。(单位:公斤/小区)
D37 A38 C38 B44 E38 B48 E40 D36 C32 A35 C27 B32 A32 E30 D26 E28 D37 B43 A38 C41 A34 C30 E27 D30 B41
二、完全随机试验设计
1、设计方法 完全随机试验设计是将各处理完全随机地安排在不同的小区
上(试验单位),每一处理的重复次数可以相等也可以不相等。 2、设计特点
完全随机设计最大限度地应用了随机和重复两个原则,其优 点是设计容易,处理数与重复次数都不受限制,统计分析也比较 简单。
完全随机设计的主要缺点是没有应用局部控制的原则,因此 只能在试验环境条件差异较小时应用,否则试验误差较大试验的 精确度较低。
3、多重比较
SEab =
Se2 n
SEa =
Se2 nb
SEb =
Se2 na
例:现有3个果树品 种进行氮肥经济用 量试验,果树品种 (A因素)有3个水 平,氮肥用量(B 因素)有4个水平, 试验共有12个处理 组合,随机区组试 验设计重复三次。 结果如右表试做方 差分析。
处理
A1B1 A1B2 A1B3 A1B4 A2B1 A2B2 A2B3 A2B4 A3B1 A3B2 A3B3 A3B4
38
108
36
A3B2
49
42
50
141
47
A3B3
64
52
60
176
58.7

随机区组试验设计与分析

随机区组试验设计与分析

第一节 完全随机实验设计及分析
本试验中,水平数m=3,重复r=5,共进行35=15次试验。 此15次试验先做哪一个呢? 试验的先后顺序必须随机确定。随机化方法可采用抽签的方 法,也可用随机数字表确定试验顺序。 现在采用查随机数字表确定试验顺序 (1)对所有试验编号 (2)确定读取随机数字的起始点,并读取相应数目的随机数字。 (3)根据随机数字的大小确定试验的先后顺序。
然后分别在各区组内,用随机的方法将各个处理逐个安排于各供试 单元中。
第二节 随机区组试验设计方法
由于同一区组内的各处理单元的排列顺序是随机而定的,故这 样的区组叫做随机区组。 随机区组设计是一种适用性较广泛的设计方法。既可用于单因素试 验,也适用于多因素试验。
第二节 随机区组试验设计方法
随机区组试验设计方法安排单因素试验
除杂方法(Ai) 平均值 xt
差异显著性
a=0.05
a=0.01
A4
28.4
a
A
A2
27.5
ab
A
A3
27.0
b
A
A1
25.2
c
B
A5
21.3
d
C
第二节 随机区组试验设计方法
2.1 设计方法
实验设计五原则中,其中的一条就是区组的原则。 随机区组试验设计是一种随机排列的完全区组的试验设计。 其方法是: 根据局部控制的原理,将试验的所有供试单元先按重复划分成非处 理条件相对一致的若干单元组,每一组的供试单元数与试验的处理数 相等。
雌鼠编号 1 2 3 4 5 6 7 8 … 39 40
随机数字 09 47 27 96 54 49 17 46 … 03 10
余数
1 3 3 4 2 1 1 2 …3 2

统计学随机分组(实验动物含小鼠)

统计学随机分组(实验动物含小鼠)

随机区组设计:叫均衡随机化或限制性随机化, 即先将一定数目和比例的动物分为几个区组 (block)(一般>3),如体重相近的动物、 性别一致的动物等。区组的长度最好为组数的
精品课件
举例:有40只SD大鼠,重量在180-220克之间, 需要分为4组,即每组10只(甲乙丙丁),应 先将动物按体重配成若干个区组,再把每区组 动物随机分配各组。
精品课件
按编号称重,记录每只小鼠体重。 按动物体重顺序依次重新编号。 共分为5个组,分别是空白对照组,模型对照
组,给药组(低剂量),给药组(中剂量), 给药组(高剂量),每组10只。第一区组 1,2,3,4,5;第二区组6,7,8,9,10,依次类推。 在随机数表上任意指定一个点抄录数字,抄录 的数字个数等于区组数减1并以横向的顺序抄 录数字,如5个区组就抄录4个数字。以后的区 组按顺序依次抄录数字。
[2] Festing M F, Altman D G. Guidelines for the Design and Statistical Analysis of Experiments Using Laboratory Animals[J]. Ilar Journal, 2002, 43(4):
精品课件
一般小鼠的每组一般不少于10只; 一般大鼠每组不少于6只; 大动物等级越高,价格越贵,根据情况可适当
减少,但一般不能少于4-5只。
精品课件
问题三: 如何进行随机分配?
根本不同的实验目的,实验对象,分组时常用 的方法有:完全随机设计、随机区组设计等 [3-4]。实现随机分组时需要利用随机数字表 以及随机数余数分组法。
首先,进行大鼠称重,按顺序排序; 分区组:尝试可将这些大鼠按体重分为4个区
组(假设180~190g/8只,190-200g/12只, 200-210g/16只,210-220g/4只),即4窝,分

随机区组设计

随机区组设计

第十一章随机区组试验知识目标:●掌握随机区组试验田间试验设计方法;●掌握随机区组排列田间试验结果统计分析方法。

技能目标:●学会随机区组试验设计;●能够绘制随机区组设计田间布置图;●学会随机区组试验结果统计分析。

随机区组试验设计是把试验各处理随机排列在一个区组中,区组内条件基本上是一致的,区组间可以有适当的差异。

随机区组试验由于引进了局部控制原理,可以从试验的误差方差中分解出区组变异的方差(即由试验地土壤肥力、试材、操作管理等方面的非处理效应所造成的变异量),从而减少试验误差,提高F检验和多重比较的灵敏度和精确度。

随机区组试验也分为单因素和复因素两类。

本节只介绍单因素和二因素随机区组试验的方差分析方法,第一节单因素随机区组试验和统计方法一、随机区组设计随机区组设计(randomized blocks design)是根据“局部控制”和“随机排列”原理进行的,将试验地按肥力程度等性质不同划分为等于重复次数的区组,使区组内环境差异最小而区组间环境允许存在差异,每个区组即为一次完整的重复,区组内各处理都独立地随机排列。

这是随机排列设计中最常用、最基本的设计。

区组内各试验处理的排列可采用抽签法或随机数字法。

如采用随机数字法,可按照如下步骤进行:(1)当处理数为一位数时,这里以8个处理为例,首先要将处理分别给以1、2、3、4、5、6、7、8的代号,然后从随机数字表任意指定一页中的一行,去掉0和9及重复数字后,即可得8个处理的排列次序。

如在该表1页第26行数字次序为0056729559,3083877836,8444307650,7563722330,1922462930 则去掉0和9以及重复数字而得到56723841,即为8个处理在区组内的排列。

完成一个区组的排列后,再从表中查另一行随机数字按上述方法排列第二区组、第三区组……,直至完成所有区组的排列。

(2)当处理数多于9个为两位数时,同样可查随机数字表。

从随机数字表任意指定一页中的一行,去掉00和小于100且大于处理数及其最大整数倍相乘所得的数字及重复数字后,将剩余的两位数分别除以处理数,所得的各余数即为各处理在此区组内的排列。

随机区组设计

随机区组设计

随机区组设计:巧妙安排实验,提升研究准确性随机区组设计:深入理解与应用在随机区组设计中,每个区组内部的实验对象尽可能相似,这样做的目的是为了确保实验结果的差异主要由处理因素引起,而非区组间的差异。

这种方法在实验心理学、教育学、医学等领域得到了广泛应用。

实施步骤1. 确定区组变量:研究者需要确定哪些因素会影响实验结果,这些因素将成为区组变量的基础。

例如,如果研究一种新药物的效果,区组变量可能是年龄、性别或疾病严重程度。

2. 划分区组:根据区组变量,将实验对象分为若干个区组。

每个区组内的对象在区组变量上是同质的,而在不同区组之间则尽可能异质。

3. 随机分配:在每个区组内,将实验对象随机分配到不同的处理组。

这种随机化过程保证了每个处理组都有相等的机会接收各种类型的实验对象,从而平衡了可能影响结果的偶然因素。

优势与应用随机区组设计的最大优势在于其能够有效控制实验误差。

由于区组内的对象相似,任何观察到的处理效应都更有可能是由于处理本身,而非区组间的差异。

这种设计提高了实验的内部效度。

在实际应用中,随机区组设计特别适合于资源有限或实验对象数量不多的研究。

例如,在一项小规模的课堂教学实验中,教师可以将学生按照学习能力分为几个区组,然后在每个区组内随机实施不同的教学方法,以评估哪种方法更有效。

注意事项确保区组变量的选择是合理的,且能够真正代表可能影响实验结果的因素。

随机分配过程必须严格遵守随机化原则,避免任何人为的偏向。

考虑到区组大小可能对结果产生影响,应尽量保持各区组的大小一致。

通过精心设计的随机区组实验,研究者能够更加自信地得出结论,为科学研究和实践应用提供坚实的依据。

随机区组设计:优化实验流程,揭示因果关系案例分析随机区组设计的有效性可以通过一个具体的案例来加以说明。

假设一项研究旨在比较两种不同的锻炼方案对老年人平衡能力的影响。

研究者可能会将年龄、性别和健康状态作为区组变量,将参与者分为若干个区组。

在每个区组内,参与者被随机分配到锻炼方案A或锻炼方案B。

第9章随机区组试验设计

第9章随机区组试验设计
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4、处理间的多重比较
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标准误为: 标准误为:
Sx = MSe n = 257.8 4 = 8.028
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由dfe=12、秩次距k=2,3,4,5,查 =12、秩次距k=2, 附表5得临界q 附表5得临界q值:q0.05、q0.01,并与 Sx 相乘 求得LSR值 列于表12求得LSR值,列于表12-6。
Sx Sx
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xij = µ +αi + β j + εij
(i=1,2,…,a;பைடு நூலகம்=1,2,…b) =1,2,… =1,2,…
(10-2) 10-
式中
µ 为总体均数, 为总体均数, 为第i处理的效应, αi 为第i处理的效应,
β j 为第j单位组效应。 为第j单位组效应。
处理效应 αi通常是固定的,且有 ∑αi = 0 ; 通常是固定的, i=1 通常是随机的。 单位组效应 β j 通常是随机的。
1.3注意事项 1.3注意事项
③在进行随机区组试验设计时,各区组内的 在进行随机区组试验设计时, 随机排列应独立进行, 也即各区组应分别 随机排列应独立进行 , 也即各区 组应分别 进行1次随机排列, 进行1次随机排列,不能所有区组都采用同 一随机顺序。 一随机顺序。
随机区组试验结果的统计分析 (一)随机单位组试验结果的统计分析 随机单位组试验结果的统计分析采用方差 分析法。分析时将单位组也看成一个因素, 分析法。分析时将单位组也看成一个因素,连 同试验因素一起, 同试验因素一起,按两因素单独观测值的方差 分析法进行。这里需要说明的是, 分析法进行。这里需要说明的是,假定单位组 因素与试验因素不存在交互作用。 因素与试验因素不存在交互作用。 若记试验处理因素为A 若记试验处理因素为 A, 处理因素水平数 单位组因素为B 单位组数为b 为 a; 单位组因素为 B, 单位组数为 b, 对试验 结果进行方差分析的数学模型为: 结果进行方差分析的数学模型为:

研究生医学统计学随机区组设计和析因设计资料的方差分析

研究生医学统计学随机区组设计和析因设计资料的方差分析

13~ 15
性别
雄性 0.7069 0.7854 0.3581 1.0838 0.9425 0.3335 0.0628 0.0942 0.0471 0.0126 0.0094 0.0125
雌性 0.1885 0.3403 0.2503 0.9550 0.9215 0.8514 0.4712 0.0880 0.1759 0.2513 0.3676 0.1327
研究生医学统计学随机区组设计和析因设计资料的方差分 析17变异分解(1)
总变异:S S 总 abnY ij2 k abnY ijk 2a b n abnY ij2 k C
i 1j 1 k 1
i 1j 1 k 1
i 1j 1 k 1
(2) 处理因素A的变异:SSAb1n i a1 jb1k n1Yijk2C
(3) 处理因素B的变异:
SSBa 1n jb1 i a1k n1Yijk2C
(4) A与B交互作用的变异:SSAB1 n i a1 jb 1 k n 1Y ijk 2CSSASSB (5) 误差变异:S S 误 差 S S 总 S S A S S B S S A B
SS总SSASSBSSABSS误差
0.199 0.168
0.151
0.192
0.184 0.152
0.127
0.079
0.198 0.150
0.101
0.086
n4
4
4
4
(N)16
x i 0.186 S 2 0.0003
0.149 0.0003
0.126 0.0004
0.115
x 0.144
0.0028 0.0015
研究生医学统计学随机区组设计和析因设计资料的方差分 析

随机区组和析因设计资料的分析蓝共21页文档

随机区组和析因设计资料的分析蓝共21页文档

X
)
(X•j
X
)
Xi• X•j X
残差
eij X ij ( X i• X • j X )
(16-6)
1.0
1.0
1.0
.8
.8
.8
.6
.6
.6
.4
.4
.4
.2
.2
.2
0.0
0.0
0.0
R e s id u a l fo r X R e s id u a l fo r X
-.2
-.2
-.2
16.4.1 Friedman 秩和检验
例16-4 按照性别相同、体重接近的原则将大蟾蜍配成 10个区组(b=10),每个区组包括4只蟾蜍,随机将 其分配到4个处理组(k=4):分别在蟾蜍上颚粘膜处滴 加0.5ml不同的溶液并保持30分钟。记录离体上颚粘膜 纤毛运动持续的时间(分钟)。
纤b
SS总 ( Xij X )2 j1 i1
k
SS处理 b ( X j X )2 j 1
自由度 v总 nk 1 自由度 处理 =k -1
b
SS区组 k ( Xi X )2 i 1
自由度 区组 b 1
SS误差 SS总 SS处理 SS区组 自由度 误差 (b 1)(k 1)
SS总 ( Xij X )2 j1 i1
k
SS处理 b ( X j X )2 j 1
b
SS区组 k ( X i X )2 i 1
SS误差 SS总 SS处理 SS区组
N 1 k 1 b 1 (k 1)(b 1)
SS处理 处理 SS区组 区组 SS误差 误差
MS 处理 / MS 误差 MS区组 / MS 误差
例 16-1

小鼠实验-随机区组实验设计(鼠图可编辑)

小鼠实验-随机区组实验设计(鼠图可编辑)
(3)局部控制:是将整个试验空间分成若干个各自相对均匀的局部,每个局 部叫做一个区组。将要比较的全部或部分处理安排在同一区组中,从而增加 区组内处理间的可比性,这种用区组来控制和减少试验误差的方法,叫做局 部控制。
动物实验
成瘤方式: 使用自构建的经过验证的靶细胞进行NPG小鼠的腹腔成瘤。每只小鼠注射2×105个细 胞/50μl。与Matrigel等体积混合后,共100μl体系,注射小鼠腹腔。
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
操作随机区组
AB1Fra bibliotek27
8
C
D
E
F
3
4
5
6
9
10
11
12
13
14
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理想状态(每只老鼠瘤的大小一致)
实际状态(老鼠瘤的状态有大有小)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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科学随机区组
A B
B C
C D
D F
E A
F E
C
D
B
E

生物统计学-随机区组试验设计

生物统计学-随机区组试验设计

校正数: 总平方和:
C T2 kk
SST (x x)2
x2 C
横行平方和:SSr k (xr x)2 Tr2 C
k
纵列平方和:SSc k (xc x)2
Tc2 C
k
处理平方和:
SSt
k (xt
2
x)
Tt2 C
k
误差平方和:SSe SST - SSr - SSc - SSt
2×2 拉丁方
AB BA
3×3 拉丁方
ABC BCA CAB
ABCD
4×4 拉丁方
B C
C D
D A
A B
DABC
标准方(standard square):是指代表处理的字母, 在第一行和第一列皆为顺序排列的拉丁方。
2×2 标准拉丁方 A B
BA
3×3 标准拉丁方
ABC BCA CAB
4×4标准拉丁方
5×5标准拉丁方 注:5×5标准拉丁方有56种,此为部分标准拉丁方
将标准方的行、列进行调换,可以转化出许多不同的拉丁方,
k k标准方
k!(k 1)!
k×k 2×2 3×3 4×4 5×5 6×6 7×7
表1 k×k的标准方个数和拉丁方总数
标准方个数
拉丁方总数
1
2
1
12
4 56 9408 16942086
纵列区组
Ⅰ D(37) B(48) C(27) E(28) A(34)
Ⅱ A(38) E(40) B(32) D(37) C(30)
Ⅲ C(38) D(36) A(32) B(43) E(27)
Ⅳ B(44) C(32) E(30) A(38) D(30)
174 177 176 174

随机区组设计

随机区组设计

06
CATALOGUE
随机区组设计案例分析
农业试验案例
总结词
农业试验中,随机区组设计常用于评估不同 处理对农作物产量的影响。
详细描述
在农业试验中,研究人员将土地划分为若干 个区组,每个区组内土地条件应相似或相同 。然后,在每个区组内部随机分配不同的处 理,如不同的种子品种、施肥方案等。通过 比较不同处理下的产量,可以评估不同处理 对农作物产量的影响。
心理学实验案例
总结词
心理学实验中,随机区组设计常用于研究不 同实验条件对被试心理和行为的影响。
详细描述
在心理学实验中,研究人员将参与者按照年 龄、性别、教育背景等相似特征划分为若干 个区组,然后在每个区组内部随机分配不同 的实验条件。通过比较不同实验条件下的被 试心理和行为表现,可以研究不同实验条件
数据收集与分析
数据收集方法
01
采用合适的方法收集数据,如问卷调查、观察法、实验法等。
数据整理与清洗
02
对收集到的数据进行整理和清洗,以确保数据的准确性和完整
性。
数据分析方法
03
根据研究目的和研究假设,选择合适的数据分析方法,如描述
性统计、方差分析、回归分析等。
05
CATALOGUE
随机区组设计的注意事项
医学研究案例
要点一
总结词
医学研究中,随机区组设计常用于评估不同治疗方案对患 者的疗效。
要点二
详细描述
在医学研究中,随机区组设计常用于比较不同治疗方案对 患者的疗效。研究人员将患者按照病情、年龄、性别等相 似特征划分为若干个区组,然后在每个区组内部随机分配 不同的治疗方案。通过比较不同治疗方案下的患者恢复情 况,可以评估不同治疗方案对患者的疗效。
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13.26。首先,计算总平方和,
786 C 17161 334
2
2 2 2 总SST y 2 C 29 37 13 C 2355
然后,根据A因素与区组两向表计算主区总SSM,并 分解为区组SSR、SSA和三部分,
2 1012 852 812 Tm C 122 C 主区总 SSM 4 b
SSR
T
278 2 256 2 252 2 C C 32.67 ab 3 4
r
2
2 TA 286 2 243 2 257 2 SS A C C 80.17 rb 3 4
SS Ea 主区总SSM-SSR-SSA=122-32.67-80.17=9.16
SSAB=处理 SSt-SSA-SSB=2267-80.17-2179.67=7.16
SSEb 总SST-主区总SSM-SSB-SSAB=2355-122-2179.67 因而,
-7.16 = 46.17
随机区组设计的缺点是:
这种设计方法不允许处理数太多。因为处 理多,区组必然增大,局部控制的效率降 低,所以,处理数一般不要超过20个,最 好在10个左右。
二、随机区组设计试验结果的统计分析
(一)单因素随机区组试验结果的统计分析
在单因素随机区组试验结果的统计分析时, 处理看作A因素,区组看作B因素,其剩余 部分则为试验误差。分析这类资料时,可 应用两向分组资料的方差分析方法进行分 析。
设试验有k个处理,n个区组(指完全区组,下同),这样, 此资料共有kn个观测值。整理格式见表11-1。x表示各小 区产量(或其它性状),表示区组平均数,表示处理平均 数,表示全试验的平均数,T表示全试验总和。其平方和 与自由度分解公式如下:
计算公式书p176 例题10.2
二、二因素随机区组试验结果的统计分析

将图 13.3 资料按区组和处理作两向分组整理成表
13.24 ,按 A 因素和 B 因素作两向分类整理成表 13.25 。
表13.24 图13.3资料区组和处理两向表
主处理A A1
副处理B B1 B2 B3 B4 Tm 29 37 18 17 101
区 组
Ⅰ 28 32 14 16 90 Ⅱ 32 31 17 15 95 Ⅲ 89
4 2 2 1 4 1
重 复 Ⅲ A1 A3 A2 B B B B B B
1 1 3 1 2 2 5 7 1 3 5 9 B B B B B B 3 3 2 1 1 1 1 2 6 1 0 2
2 1 1 3 3 4
2
1
3
2
4
3
1
3
4
3
2
3
4
3
2
4
1
2
1 1 3 2 3 7 6 0 8 1
4
4
1
1
2
(1) 结果整理
重 复 Ⅰ A1 A3 A2 B B B B B B
3 2 1 3 1 1 7 9 5 1 3 3 B B B B B B 1 8
3
重 复 Ⅱ A3 A2 A1 B B B B B B
2 1 1 1 3 1 7 4 2 3 2 4 B B B B B B 1 2 2 2 1 2 5 8 8 9 6 8
设有A和B两个因素,各具有a和b个水平,则有ab 个处理组合(处理)。采用随机区组设计,重复r 次,共有abr个观察值。由于处理项是由A和B两 个因素不同水平的组合。因此处理间差异又可分 解为A因素水平间差异、B因素水平间差异和A与B 的交互作用三部分。 平方和和自由度分解见书p178 例10.3
根据A与B两向表(表13.25)计算处理平方和SSt,并分
解为SSA、SSB和SSAB三部分,
2 TAB 89 2 100 2 44 2 处理 SSt C C 2267 r 3
TB2 254 2 278 2 125 2 129 2 SS B C C 2179.67 ra 33
6
8
5
4873216
4
5
2
4
8
8
7
5
6
1
5
3
2
如处理数较多,为避免第一小区与最末小区距离过远,可 将小区布置成两排(图11-2)。
随机区组设计的优点是:
(1)设计简单,容易掌握; (2)富于伸缩性,单因素、复因素以及综合试验 等都可应用; (3)能提供无偏的误差估计,在大区域试验中能 有效地降低非处理因素等试验条件的单向差异, 降低误差; (4)对试验地的地形要求不严,只对每个区组内 的非处理因素等试验条件要求尽量一致。因此, 不同区组可分散设置在不同地段上。
(2)当处理数多于9个为两位数时,同样可查随机数字表。 从随机数字表任意指定一页中的一行,去掉00和小于100 且大于处理数与其最大整数倍相乘所得的数字及重复数字 后,将剩余的两位数分别除以处理数,所得的各余数即为 各处理在此区组内的排列。然后按同样方法完成其他区组 内的处理排列。例如有14个处理,由于14乘以 7得数为98, 故100以内14的最大整数倍为7,其与处理数的乘积得数 为98,所以,除了00和重复数字外,还要除掉99。如随 机选定第2页第34行,每次读两位,得73,72,53,77, 40,17,74,56,30,68,95,80,95,75,41,33, 29,37,76,91,55,27,17,04,89,在这些随机数 字中,除了将99,00和重复数字除去外,其余凡大于14 的数均被14除后得余数,将余数记录所得的随机排列为14 个处理在区组内的排列,值得注意的在14个数字中最后一 个,是随机查出13个数字后自动决定的。
设有一小麦中耕次数(A)和施肥量(B)试验,主 处理为A,分A1、A2、A3 3个水平,副处理为B, 分B1、B2、B3、B4 4个水平,裂区设计,重复3 次(r=3),副区计产面积33m2,其田间排列和产 量(kg)见图13.3,试作分析。
图13.3 小麦中耕次数和施肥量裂区试验的田间排列和产量(kg/33m2)
第四节 裂区设计及其统计分析
一、裂区设计
什么是裂区设计? 裂区设计的特点是什么? 裂区设计的适用范围?
二、裂区设计试验结果的统计分析
设有A和B两个试验因素,A因素为主处理, 具a个水平,B因素为副处理,具b个水平, 设有n个区组,则该试验共得abn个观察值。 平方和和自由度分解见书p183 裂区设计多重比较的方法书p184 例题10.4
区组内各试验处理的排列可采用抽签法或随机数字 法。如采用随机数字法,可按照如下步骤进行:
(1)当处理数为一位数时,这里以 8个处理为例,首先 要将处理分别给以1、2、3、4、5、6、7、8的代号,然 后从随机数字表任意指定一页中的一行,去掉0和9及重复 数字后,即可得8个处理的排列次序。如在该表1页第26行 数字次序为0056729559,3083877836,8444307650, 7563722330,1922462930 则去掉0和9以及重复数字而 得到56723841,即为8个处理在区组内的排列。完成一个 区组的排列后,再从表中查另一行随机数字按上述方法排 列第二区组、第三区组……,直至完成所有区组的排列。
有一包括A、B、C、D、E、F、G 7个高蛋白大豆品种的蛋 白质含量比较试验,其中E品种为对照,随机区组设计,3次 重复,蛋白质含量结果如图11-3所示,试作分析。
有A1、A2、A3三个豌豆品种,按B1(20cm)、B2(26cm)、 B3(33cm)三个株距(行距相同)进行品种和密度二因子试验, 共有9个处理(组合),采取随机区组设计,重复4次,其小 区产量列于表11-9,其二因素两向表列为表11-10,试作方 差分析。
243
257 T=786
表13.25 图13.3资料A和B的两向表 B1 89 82 83 254 B2 100 88 90 278 B3 49 36 40 125 B4 48 37 44 129 TA
286 243 257 T=786
A1 A2 A3 TB
(2) 自由度和平方和的分解
根据表13.23将各项变异来源的自由度直接填入表
一、随机区组设计
随机区组设计(randomized blocks design) 是根据“局部控制”和“随机排列”原理 进行的,将试验地按肥力程度等性质不同 划分为等于重复次数的区组,使区组内环 境差异最小而区组间环境允许存在差异, 每个区组即为一次完整的重复,区组内各 处理都独立地随机排列。这是随机排列设 计中最常用、最基本的设计。
随机区组在田间布置时, 考虑到试验精确度与工作 便利等方面的因素,通常 采用方形区组和狭长形小 区以提高试验精确度。此 外,还必须注意使区组划 分要与肥力梯度垂直,而 区组内小区的长边与梯度 平行(图11-1)。这样既 能提高试验精确度,同时 亦能满足工作便利的要求。




7
4
2
1
6
3
1
7
3
第三节 随机区组设计及其统计分析
一、随机区组设计 二、随机区组设计试验结果的统计分析
(一)单因素随机区组试验结果的统计分析 (二)二因素随机区组试验结果的统计分析
随机区组试验设计是把试验各处理随机排 列在一个区组中,区组内条件基本上是一 致的,区组间可以有适当的差异。 随机区组试验由于引进了局部控制原理, 可以从试验的误差方差中分解出区组变异 的方差(即由试验地土壤肥力、试材、操 作管理等方面的非处理效应所造成的变异 量),从而减少试验误差,提高F检验和多 重比较的灵敏度和精确度。 随机区组试验也分为单因素和复因素两类。 本节只介绍单因素和二因素随机区组试验 的方差分析方法,
TAB
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