新人教版小学数学《乘法分配律》PPT课件完美1

【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
名称
乘法的结合律
乘法的分配律
用字母表示 (a×b) ×c= a×(b×c)
(a+b)×c=a×c+b×c
运算种类 运算步骤 相同点
1
2
2
3
通过添括号、去括号来改变运算顺序，达到简 算的目的。
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=1100
运用了 乘法结
合律
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本节课我们主要学习了哪些内容？同学 之间互相讨论一下！
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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综 合 训 练
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44×25 =（40+4）×25 =40×25+4×25
=1000+100
=1100
运用了 乘法分
配律
25×44 =（11×4）×25 =11×（4×25） =11×100
如果用字母a,b,c表示三个数，这个规律 可以写成：
(a + b) ×c = × ＋ ×
这就是乘法的分配律。 两个数的和与一个数相乘，可以把两
个加数分别与这个数相乘，再把两个积 相加。
认
乘法分配律
真
观
察 (a＋b) ×c= a× ＋ b×
比
较
括号里的每一个加数都要和
括号外面的乘数分别相乘
5 ×23 +73× 5 = ( 23+73 ) × 5
两个乘法算式 里有相同的乘 数，才能把相 同的乘数放到 括号的外面， 然后把另两个 乘数相加。
在求两积和的运 算中，除相同乘数 外的两个乘数，相 加能凑成整十数、 整百数……时，应 用乘法的分配律比 较简便。
两个乘法算式里有相同的乘数，才能 把相同的乘数放到括号外面，然后把另 外两个乘数相加。
27 ×12 + 43× 12 = （ + ）×
裤子
45元 5
多一
少共
夹克衫 65元 5
元需 ？要
买5件夹克衫 和5条裤子
一共需要多少元？
先算买夹克衫和买裤子各用多少元？ 65×5+45×5 =525+225 =550（元）
先算买一套衣服用多少元？
（65+45）×5 =110×5 =550元
你会把这两道算式写成一个等式吗？
(65+45)×5=( )×( )+( )×( )
12
认真观察 可要细心呀﹗
(a－b) ×c= a×c － b×c
巩
固
乘法分配律
提
高
灵 活
(a
＋ －
b)
×c= a×c
＋ －
b×c
运
用
括号里的每一个数都要和
括号外面的乘数分别相乘
Байду номын сангаас
怎样算简便就怎样算
99×62+62 =99×62+62×1 =62×(99+1） =6200 ❖ 43+43×39
❖ 48×101-48
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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= = 48 × （
－ 48 × 1 －1 )
= 48 × 100 = 4800
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当两个数的积与其中的一个数相减时，另 一个数比整十数整百数多1时，可以把另 一个数看作与1相乘的积。利用乘法分配
律计算比较简便。
a×c－c = a×c－c×1 = (a－1) ×c
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
读史使人明智，读诗使人 灵秀，数学使人周密，科学使 人深刻，伦理学使人庄重，逻 辑修辞之学使人善辩：凡有所 学，皆成性格。
英国哲学家培根
（1561—1626）
乘法的分配律
本节课我们主要来学习乘法 分配律，同学们要结合实际 问题理解并掌握乘法分配律 的内容。能够灵活运用乘法 分配律进行简便计算。
短袖衫 32元
在99 ×62+62中可以把62 看作62×1，这样就可以应 用乘法的分配律进行计算了。
当两个数的积与其中的一个数相加时，另 一个数比整十数整百数少1时，可以把另 一个数看作与1相乘的积。利用乘法分配
律计算比较简便。
a×c+c = a×c+c×1 = (a+1) ×c
任何数乘以1都等于它本身
48 × 101 － 48
任何数乘以1都等于它本身
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6 2 × 101
拓展创新
= 62× （ 100 ＋ 1 ）
= 62 × 100 ＋ 62×1
= 6200 ＋ 62
= 6262
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