华师《幼儿园游戏与指导》在线作业_2.doc

合集下载

华师《幼儿园游戏与指导》在线作业_3.doc

1.（）是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。

A.角色游戏B.规则性游戏C.象征性游戏D.表演游戏【参考答案】: D2.以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（）。

A.支架式学习和最近发展区理论B.中介学习经验和最近发展区理论C.中介学习经验和思维工具强化理论D.支架式学习和思维工具强化理论【参考答案】: C3.1971年（）提出了判断活动的游戏性质的三个标准：幼儿对活动的控制程度、幼儿对游戏情景的真实性程度的自主决定程度，幼儿活动的动机。

A.艾里克森B.纽曼C.皮亚杰D.杜威【参考答案】: B4.学者（）生动的把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。

A.艾里克森B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基【参考答案】: A5.（）通过研究建立社会性主题角色游戏量表。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.雅斯贝尔斯D.纽曼【参考答案】: B6.存在主义是20世纪20年代最先出现在（）、以后在法国获得发展的一种研究人生和人的存在问题的哲学。

A.德国B.美国C.英国D.意大利【参考答案】: A7.意大利教育家（）进行了对儿童玩具系统改造的教育实验。

A.斯宾塞B.蒙台梭利C.席勒D.福禄贝尔【参考答案】: B8.德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.福禄贝尔D.纽曼【参考答案】: C9.根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为（）。

A.平行性规则游戏和互补性规则游戏B.猜测游戏和口令游戏C.瞄准游戏和赛跑游戏D.竞技性游戏和智力游戏【参考答案】: A10.（）是最早形成的，也是人的一种最基本的人际关系。

A.父子关系B.母子关系C.亲子关系D.同伴关系【参考答案】: C11.早期游戏理论的共同特征包括（）。

A.主要关心的是人的本性中有哪些因素导致人游戏以及游戏的功用问题，不关注游戏的个体差异和特点B.都受到被称为当时的“时代精神”达尔文生物进化论的影响C.主要以“工作”作为“游戏”的对立面D.都是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础【参考答案】: ABCD12.发散性思维具有( )等三种特性。

教师招聘考试题库《游戏活动与指导》考点巩固最新版(二)

教师招聘考试题库《游戏活动与指导》考点巩固最新版(二)1、单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的_____A : 认知发展水平B : 社会性发展水平C : 情感发展水平D : 身体发展水平参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

2、单选题幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于( )形态。

_____A : 单独游戏B : 联合游戏C : 平行游戏D : 合作游戏参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心，此时处于联合游戏阶段，主要出现于 3~4 岁儿童中。

3、单选题儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是_____A : 自发自愿的B : 自由自在的C : 愉快的D : 充满幻想和创造的参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是指儿童在游戏中可以自由表达自己想法和情感。

所以选 B 更正确。

4、单选题教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为_____A : 规则游戏B : 结构游戏C : 角色游戏D : 表演游戏参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：规则游戏是教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游戏，其他的游戏和规则游戏的划分不是同一个维度。

规则游戏是从游戏的结构划分的游戏类型，结构游戏、角色游戏、表演游戏是从游戏的内容划分，故选 A。

5、单选题利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是_____A : 规则游戏B : 结构游戏C : 角色游戏D : 表演游戏参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具或材料，构造物体形象，反映现实生活的一种游戏，故选 B。

《幼儿园游戏与指导》选择题客观题期末试卷试题和答案

2017-2018学年度第二学期期末考试试题(二) 14级《幼儿园游戏与指导》您的姓名： [填空题] *_________________________________班级 [单选题] *○14幼师51班○14幼师52班○14幼师53班一、单选题，将正确答案的编号填在括号里。

（每题1分，共20分）1. （）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

[单选题] *A.结构游戏(正确答案)B.角色游戏C.表演游戏D.规则游戏2. （）是幼儿游戏的基础和源泉。

[单选题] *A.教师的指导B.家长的影响C.同龄人的经验D.幼儿的生活经验(正确答案)3. 教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

[单选题] *A.发挥幼儿的自主性(正确答案)B.保证幼儿游戏的特点C.保证游戏的目的性D.实现游戏的多样化4. 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。

[单选题] *A.个人游戏B.表演游戏C.有规则游戏(正确答案)D.创造性游戏5. 尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。

[单选题] *A.尊重儿童人格(正确答案)B.尊重儿童独立性C.保护儿童积极性6. 我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（）。

[单选题] *A.基本活动(正确答案)B.学习活动C.生活活动D.娱乐活动7. 游戏的主体性观点认为（）。

[单选题] *A.游戏是儿童的本能活动B.游戏是儿童的社会性活动C.游戏是儿童主动的、独立性的、创造性的活动(正确答案)D.游戏就是儿童的生活8. 按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是（）[单选题] *A.练习游戏、象征游戏、规则游戏(正确答案)B.练习游戏、规则游戏、象征游戏C.象征游戏、练习游戏、规则游戏D.规则游戏、练习游戏、象征游戏9. 儿童游戏的高级形式是（） [单选题] *A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏(正确答案)10. 规则游戏的中心是（） [单选题] *A.目的B.玩法C.规则(正确答案)D.结果11. 对儿童游戏的垂直式介入法通常伴随着以下哪种语言指导方式出现（） [单选题] *A.邀请式语言B.指令式语言(正确答案)C.建议式语言D.询问式语言12. 以下哪种情况是教师介入儿童游戏的恰当时机？（） [单选题] *A.儿童十分投入游戏时B.当儿童缺少材料，使游戏难以继续时候(正确答案)C.教师感到自己身体太累、心事太重时D.教师不想与儿童玩时13. 首次明确提出“以游戏为基本活动”的政策文本是（） [单选题] *A.《学前教育工作指南》B.《幼儿园教育纲要(试行草案)》C.《幼儿园工作规程(试行)》(正确答案)D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》14. 以下关于幼儿晚期游戏预设的注意事项，表述正确的是（）。

幼儿教师之《幼儿游戏与指导》考试题库(通用版)

幼儿教师之《幼儿游戏与指导》考试题库（通用版）一、单选题1.下列说法中，正确的是__________。

A、不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。

B、所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。

C、游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活。

D、游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。

参考答案：B2.下列选项中，_________是教师运用游戏手段进行教育教学的技能。

A、游戏的技能B、游戏设计的技能C、游戏指导的技能D、游戏组织与教学的技能参考答案：D3.幼儿的_________对想象再造游戏具有重要意义。

A、语言B、想象C、感性经验D、理性经验参考答案：C4.结构游戏始于_______。

A、2岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、7岁左右参考答案：B5.以下不是幼儿结构游戏基本知识和技能的是_______。

A、识别材料的能力B、操作的能力C、想象的能力D、设计的能力参考答案：C6.游戏动作难度加大，需要幼儿克服困难才能达到游戏目的，这是________幼儿体育游戏的特点。

A、小班B、中班C、大班D、学前班参考答案：C7.幼儿通过转动方向盘扮演司机属于____角色扮演。

A、互补性角色B、机能性角色C、想象性角色D、模仿性角色参考答案：B8.下列选项中，_________是教师帮助幼儿开展游戏的能力基础。

A、游戏的技能B、游戏设计的技能C、游戏指导的技能D、游戏组织与教学的技能参考答案：A9.下列选项中，_______是角色游戏结束的时机。

A、游戏时间没到而游戏情节已告一段落，再往下发展有困难时B、游戏时间已到而游戏情节还在进一步发展C、游戏时间没到而游戏情节发展顺利D、游戏时间已到参考答案：A10.教师对角色游戏进行讲评的形式不包括____。

A、幼儿互评B、讨论C、汇报D、现场评议参考答案：A11.适于进行表演游戏的作品应该具有的特征是______。

A、健康活泼的思想内容，有复杂的情节和较多的对话B、健康活泼的思想内容，有起伏的情节，具有表演性C、健康活泼的思想内容，有起伏的情节和较多的对话，具有表演性D、健康活泼的思想内容，有复杂的情节和较多的对话，具有表演性参考答案：C12.游戏中，幼儿用雪花片代替饼干，其中的雪花片属于_____。

华师《幼儿园游戏与指导》在线作业_4.doc

1.以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（）。

A.支架式学习和最近发展区理论B.中介学习经验和最近发展区理论C.中介学习经验和思维工具强化理论D.支架式学习和思维工具强化理论【参考答案】: C2.解决问题的过程与过去经验的利用有关，心理学家（）等证实这一点。

A.席勒B.西尔瓦C.皮亚杰D.吉布森【参考答案】: B3.学者（）生动的把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。

A.艾里克森B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基【参考答案】: A4.规则游戏是从（）开始发展而来的。

A.伙伴游戏B.动作游戏C.象征性游戏D.表演游戏【参考答案】: C5.心理学家（）把亲子依恋分成三种类型：安全依恋型、非安全依恋—回避型和非安全依恋—反抗型。

A.席勒B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基【参考答案】: C6.学者（）认为知觉学习是类概念形成的基础。

A.席勒B.斯宾塞C.皮亚杰D.吉布森【参考答案】: D7.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.福禄贝尔D.雅斯贝尔斯【参考答案】: D8.存在主义是20世纪20年代最先出现在（）、以后在法国获得发展的一种研究人生和人的存在问题的哲学。

A.德国B.美国C.英国D.意大利【参考答案】: A9.（）具有“规则性”“竞赛性”“文化传承性”等特点。

A.角色游戏B.规则性游戏C.象征性游戏D.表演游戏【参考答案】: B10.根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为（）。

A.平行性规则游戏和互补性规则游戏B.猜测游戏和口令游戏C.瞄准游戏和赛跑游戏D.竞技性游戏和智力游戏【参考答案】: A11.游戏场地设计的原则包括（）。

A.安全性B.因地制宜性C.多样性D.可接近性【参考答案】: ABCD12.角色游戏组织与指导的基本原则包括（）。

A.主体性原则B.随意性原则C.开放性原则D.整合性原则【参考答案】: ACD13.弗洛伊德人格构成学说的核心概念是（）。

华中师范大学幼儿园游戏与指导期末考试高分题库全集含答案

158726--华中师范大学幼儿园游戏与指导期末备考题库158726奥鹏期末考试题库合集单选题：（1）学者（）把游戏分作两类：一类是动物性的身体器官运动的游戏；另一类是人所特有的想象游戏，或艺术的审美活动。

A.斯宾塞B. 吉布森C.席勒D,福禄贝尔正确答案：C（2）意大利教育家（）进行了对儿童玩具系统改造的教育实验。

A.斯宾塞B.蒙台梭利C.席勒D.福禄贝尔正确答案：B（3）学者（）认为知觉学习是类概念形成的基础。

A.席勒B.斯宾塞C.皮亚杰D. 吉布森正确答案：D（4）（）是要求“唯一正确”的答案的问题。

A,发散型问题B.辐合型问题C,单一结构问题D,多重结构问题正确答案：B（5）解决问题的过程与过去经验的利用有关，心理学家（）等证实这一点。

A.席勒B,西尔瓦C.皮亚杰D. 吉布森正确答案：B（6）心理学家（）指出，游戏具有两个基本特征：想象与规则。

A,艾里克森B.皮亚杰C,安斯沃斯D.维果斯基正确答案：D（7）学者（）生动的把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。

A,艾里克森B.皮亚杰C,安斯沃斯D.维果斯基正确答案：A（8）学者（）概括了关于游戏治疗的关系模式的八个基本原则。

A,阿克斯林B.皮亚杰C,安斯沃斯D.维果斯基正确答案：A（9）（）被看作是创造性思维的主要成分。

A,发散思维B.抽象思维C.形象思维D,线性思维正确答案：A（10）以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程可以概括为（）。

A.“探究一游戏一再游戏一再探究”B.“游戏一探究一再游戏一再探究”C.“探究一游戏一再探究一再游戏”D.“游戏一探究一再探究一再游戏”正确答案：B（11）（）的出现，标志着婴儿思维的进步。

A,动作游戏B,玩物游戏C,象征性游戏D,同伴游戏正确答案：C（12）（）是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。

A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D,同伴角色扮演游戏正确答案：C（13）存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

华师在线幼儿体育在线作业

1．第2题幼儿运动负荷的安排应由大到小。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：2．第3题智力也是体能的一部分。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：3．第4题幼儿呼吸道的适应能力和抵抗力较差。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：4．第5题幼儿皮肤表面积相对较小。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：5．第19题女孩青春期发育比男孩晚。

（）答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：6．第20题一般运动情况下幼儿需要特别增加营养素的摄入。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：7．第39题肥胖是营养不良引起的。

（）答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：8．第40题幼儿安静心率比成年人慢。

（）答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：9．第41题运动对幼儿个性没有影响。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：10．第42题运动会影响幼儿的社会性发展。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：11．第43题幼儿运动时的心率越高越好。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：此题得分：12．第44题幼儿运动也需要进行体育教学活动。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：此题得分：13．第12题刚出生时脊柱无弯曲，仅呈轻微后凸，学会抬头时出现；学会坐时出现；1岁后能行走时出现。

这些弯曲可以减轻运动时对的冲击力，保护脑组织和维持身体的平衡。

答案:刚出生时脊柱无弯曲，仅呈轻微后凸，学会抬头时出现颈椎前凸；学会坐时出现胸椎后凸；1岁后能行走时出现腰椎前凸。

这些弯曲可以减轻运动时对脑的冲击力，保护脑组织和维持身体的平衡。

标准答案：刚出生时脊柱无弯曲，仅呈轻微后凸，学会抬头时出现颈椎前凸；学会坐时出现胸椎后凸；1岁后能行走时出现腰椎前凸。

这些弯曲可以减轻运动时对脑的冲击力，保护脑组织和维持身体的平衡。

《幼儿园游戏组织与指导》试题(第二套)

《幼儿园游戏组织与指导》试题（第二套）一、填空题(每空2分，共计20分)1．从语言与社会能力发展方面来看幼儿角色游戏的发展，第一阶段是平行游戏阶段，第二阶段是联合游戏阶段，第三阶段是。

2.体育游戏是幼儿园五大教育领域中教育的重要方式。

3.体育游戏情节的构思方法通常有事件提炼法、主题串连法、角色衍生法、器械相关法、、。

3. 角色游戏具有表征性、创造性和特点。

4．根据角色扮演形式的不用，表演游戏主要有自身游戏、桌面游戏、和四种。

5.积塑游戏按游戏材料的结构性质主要分为和素材积塑两大类。

6. 属于有规则游戏,它是依据一定的智育任务而设计编定的一种有规则游戏。

7.总结评价游戏时，评价活动的形式通常有讨论、现场评议和三种。

二、判断题（判断对错，并对错误的说明理由，每题3分，共计15分）1、自主性是幼儿游戏的典型特征。

（）2、幼儿的表演游戏主要目的是表演给他人看的。

（）3.要求幼儿能够按照事物的性质、用途、材料以及声音、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进行分类或归类，这是发展幼儿想象力和创造力的智力游戏。

（）4.木偶游戏的各种材料都是木制的。

（）5.口头语言的表达技能是幼儿表演游戏中所需的最基本的技能之一。

（）三、名词解释（每题5分，共计15分）1.追踪观察法2.创造性游戏3.角色衍生法四、简答题（每题10分，共计20分）1、对于捕捉类型的体育游戏，在改编或创编时通常从哪些方面入手？2、表演游戏的教育作用有哪些？五、综合题（每题15分，共计30分）1.结合幼儿园实际论述教师如何对幼儿的教学性音乐游戏进行组织与指导？2．案例分析照相馆的生意清淡，原因在于馆里用于给客人拍照的衣服太少，这可急坏了“摄影师”欣然。

此时，我（教师）以角色的身份走入了照相馆。

“摄影师，我今天带了自己做的新衣服想请你帮我拍些照片，好吗？”欣然见了忙说：“好啊！”于是帮我拍了起来。

正拍着我突然说：“哎呀，我有急事得走了，这衣服先放在这，照片你帮我送到家里去好吗？”她马上同意了。

华师《幼儿园游戏与指导》在线作业.doc

1.支架式教学过程的三个环节：（）。

A.独立探索、预热、探索B.预热、探索、独立探索C.预热、独立探索、探索D.探索、预热、独立探索【参考答案】: B2.存在主义是20世纪20年代最先出现在（）、以后在法国获得发展的一种研究人生和人的存在问题的哲学。

A.德国B.美国C.英国D.意大利【参考答案】: A3.根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为（）。

A.平行性规则游戏和互补性规则游戏B.猜测游戏和口令游戏C.瞄准游戏和赛跑游戏D.竞技性游戏和智力游戏【参考答案】: A4.1971年（）提出了判断活动的游戏性质的三个标准：幼儿对活动的控制程度、幼儿对游戏情景的真实性程度的自主决定程度，幼儿活动的动机。

A.艾里克森B.纽曼C.皮亚杰D.杜威【参考答案】: B5.心理学家（）把亲子依恋分成三种类型：安全依恋型、非安全依恋—回避型和非安全依恋—反抗型。

A.席勒B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基【参考答案】: C6.规则游戏是从（）开始发展而来的。

A.伙伴游戏B.动作游戏C.象征性游戏D.表演游戏【参考答案】: C7.利普和雷尼伯格认为在知觉和动作水平上出现的（）是最基本的认知过程，是言语水平的概念学习的前提。

A.概念理解B.概念获取C.概念同化D.概念形成【参考答案】: D8.以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（）。

A.支架式学习和最近发展区理论B.中介学习经验和最近发展区理论C.中介学习经验和思维工具强化理论D.支架式学习和思维工具强化理论【参考答案】: C9.（）是要求“唯一正确”的答案的问题。

A.发散型问题B.辐合型问题C.单一结构问题D.多重结构问题【参考答案】: B10.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.福禄贝尔D.雅斯贝尔斯【参考答案】: D11.心理学家史密兰斯基和巴特勒把游戏分为（）等四种。

A.练习性游戏B.象征性游戏C.结构性游戏D.规则游戏【参考答案】: ABCD12.幼儿在角色游戏中结成了两种社会性关系：（）。

华师《幼儿园游戏与指导》在线作业_5.doc

1.（）具有“规则性”“竞赛性”“文化传承性”等特点。

A.角色游戏B.规则性游戏C.象征性游戏D.表演游戏【参考答案】: B2.存在主义是20世纪20年代最先出现在（）、以后在法国获得发展的一种研究人生和人的存在问题的哲学。

A.德国B.美国C.英国D.意大利【参考答案】: A3.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

A.艾里克森B.皮亚杰C.雅斯贝尔斯D.纽曼【参考答案】: C4.以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（）。

A.支架式学习和最近发展区理论B.中介学习经验和最近发展区理论C.中介学习经验和思维工具强化理论D.支架式学习和思维工具强化理论【参考答案】: C5.根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为（）。

A.平行性规则游戏和互补性规则游戏B.猜测游戏和口令游戏C.瞄准游戏和赛跑游戏D.竞技性游戏和智力游戏【参考答案】: A6.学者（）生动的把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。

A.艾里克森B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基【参考答案】: A7.解决问题的过程与过去经验的利用有关，心理学家（）等证实这一点。

A.席勒B.西尔瓦C.皮亚杰D.吉布森【参考答案】: B8.学者（）认为，幼儿思维的典型特征是“自我中心”，不能理解他人的观点情感与想法。

A.席勒B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基【参考答案】: B9.（）通过研究建立社会性主题角色游戏量表。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.雅斯贝尔斯D.纽曼【参考答案】: B10.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.福禄贝尔D.雅斯贝尔斯【参考答案】: D11.沃尔夫和布鲁纳根据概念的不同发展水平，把概念分为( )三种不同水平的概念。

A.知觉概念B.抽象概念C.功能性概念D.符号性（语词）概念【参考答案】: ACD12.弗洛伊德人格构成学说的核心概念是（）。

A.“自我”B.“伊特”C.“超我”D.“约束”【参考答案】: ABC13.前苏联心理学家利西娜把幼儿的交往活动的发展分为三个阶段：（）。

幼儿园游戏与指导G_81422006华中师范大学20年春季考试题库及答案

[答案]:C
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
7.真正的角色扮演行为出现在（），角色扮演开始成为幼儿游戏的目的，角色导引着幼儿的游戏行为
A. 4岁半5岁初
B. 3岁半5岁初
C. 2岁半3岁初
D. 3岁半4岁初
[答案]:D
பைடு நூலகம்[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
8.（）是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。
D.福禄贝尔
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
9.学者（）生动的把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。
A.艾里克森
B.皮亚杰
C.安斯沃斯
D.维果斯基
[答案]:A
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
10.支架式教学是由（）的“最近发展区”理论演绎而来的。
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
15.皮亚杰认为规则游戏成熟于（）。
A.后运算阶段
B.运算阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段
[答案]:D
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
1.（）是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。
A.抽象角色扮演游戏
B.个体角色扮演游戏
[答案]:B
[一级属性]:
[二级属性]:
[难度]:
[公开度]:
12.学者（）把游戏分作两类：一类是动物性的身体器官运动的游戏；另一类是人所特有的想象游戏，或艺术的审美活动。

江门幼师《幼儿游戏与指导》作业答案一、二、三、四

《幼儿游戏与指导》作业答案一一：单选题1—5、ABAAA6—10、BBABB二：判断题1—5、对对对对对6—10、对错对对对三：论述题在幼儿园角色游戏中教师针对小、中、大班幼儿的特点进行指导的方式方法有：答：1、小班角色游戏指导要点：（1）小班幼儿的游戏内容主要是重复操作游戏材料，教师的指导重点便在于如何使用游戏材料。

即教师根据幼儿的游戏特点和社会经验为幼儿提供种类少，但同一种数量较多的成型玩具，避免幼儿因相互模仿而争抢玩具，满足幼儿平行游戏的需要。

（2）教师以游戏者的身份介入游戏，引导幼儿，培养幼儿的规则意识。

（3）让幼儿逐渐学会在游戏中进行自我管理，通过游戏评价不断丰富游戏经验。

2、中班角色游戏指导要点：（1）重点在于引导幼儿解决游戏冲突。

仔细观察并认真分析幼儿发生冲突的起因，以游戏者的身份介入游戏，指导游戏；（2）结合幼儿的社会经验，为幼儿提供丰富且富有变化的游戏材料，鼓励幼儿不断丰富游戏主题；（3）通过幼儿讨论等形式展开游戏评价，增长游戏经验，丰富游戏内容，指导幼儿在游戏中逐渐掌握社会规则即交往技能，逐渐学会独立解决问题。

3、大班角色游戏指导要点：（1）教师引导幼儿一起准备游戏环境，侧重语言引导，培养幼儿的自主性；（2）认真观察游戏，给幼儿提供必要的条件和机会以及适当的引导；（3）允许并鼓励幼儿在游戏中进行创造，培养幼儿的创造性；（4）通过多种形式开展游戏讲评，让幼儿在分享中取长补短、开拓思路，提升游戏水平。

《幼儿游戏与指导》作业答案二一：填空题1、社会性个性2、模仿和想象扮演角色3、生活经验4、人、事、情节、规则5、主体性6、适合的场所及丰富的游戏材料游戏时间。

7、独自游戏和平行游戏8、学会观察善于分析。

二：判断题1—5、对对对对错6—10、对错错对对三：论述题1、对中、大班幼儿表演游戏进行指导的方法：答：中班角色游戏指导要点：（1)提供适宜的时间和空间，注意材料的结构化程度；（2)游戏最初阶段，做好配组工作，讲解角色更换原则，不要过多干预，不急于示范，耐心等地，提醒幼儿坚持主题；（3)游戏过程中，提高幼儿的角色表现意识，亦可参与角色表演，提供适当的示范。

华中师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园游戏与指导》网课测试题答案卷2

华中师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园游戏与指导》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.凯米和狄佛瑞斯对发生在规则游戏中的动作进行了归类，并以此为根据把游戏分为()类。

A.八B.三C.五D.七2.早期游戏理论的共同特征包括()。

A.主要关心的是人的本性中有哪些因素导致人游戏以及游戏的功用问题，不关注游戏的个体差异和特点B.都受到被称为当时的“时代精神”达尔文生物进化论的影响C.主要以“工作”作为“游戏”的对立面D.都是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础3.社会文化历史学派是前苏联以()为代表的心理学派。

A.维果斯基B.皮亚杰C.列昂节夫D.鲁利亚4.意大利教育家()进行了对儿童玩具系统改造的教育实验。

A.斯宾塞B.蒙台梭利C.席勒D.福禄贝尔5.感知运动游戏不仅有利于婴儿形成关于物体的物质属性的概念，获得皮亚杰所谓“物理经验”，而且还为幼儿获得数理逻辑经验和社会性经验提供了机会。

()T.对F.错6.角色游戏组织与指导的基本原则包括()。

A.主体性原则B.随意性原则C.开放性原则D.整合性原则7.早期的亲子游戏的发展趋势是：婴儿由主动到被动。

()T.对F.错8.儿童获得概念的两种基本方式是()。

A.概念理解B.概念获取C.概念形成D.概念同化9.存在主义是20世纪20年代最先出现在()、以后在法国获得发展的一种研究人生和人的存在问题的哲学。

A.德国B.美国C.英国D.意大利10.亲子依恋是指在父母与子女之间形成的单向情感联系。

()T.对F.错第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：ABCD3.参考答案：ACD4.参考答案：B5.参考答案：T6.参考答案：ACD7.参考答案：T8.参考答案：CD9.参考答案：A10.参考答案：F。

[答案][华中师范大学]2020秋《幼儿园社会教育》在线作业

1.通过对幼儿社会性行为的评价对幼儿进行社会教育的一种方法是()。

[答案：A]A.强化评价法B.讨论法C.讲解法D.谈话法2.教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事讲给大家听，这一方法是()。

[答案：D]A.价值排队法B.澄清应答法C.价值表决法D.展示自我法3.()是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。

[答案：B]A.目标性原则B.活动性原则C.整体性原则D.针对性原则4.幼儿园社会教育是研究幼儿社会性发展的现象、()及其教育和训练的一门科学。

[答案：C]A.特点B.能力C.规律D.适应性5.()是指以同伴为交往对象的活动。

[答案：C]A.合作B.分享C.同伴交往D.协商6.评价者应当主要考虑﹔教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况﹔对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于()。

[答案：B]A.评价活动的目标B.评价活动的内容C.评价活动的准备D.评价活动的过程7.主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：()。

[答案：C]A.个性B.社会性C.自我意识D.社会化8.关于公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于()。

[答案：C]A.基本道德规范认知B.文明礼貌行为规范的认知C.公共场所行为规范的认知D.群体活动规范的认知9.关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于()。

[答案：B]A.基本道德规范认知B.文明礼貌行为规范的认知C.公共场所行为规范的认知D.群体活动规范的认知10.“做人，做中国人，做现代中国人”的提出者是：()。

[答案：A]A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗霖D.蔡元培11.自我意识的作用主要有()。

[答案：ABC]A.对态度和行为的调节作用B.对自我教育的推动作用C.对意志发展的促进作用D.对自我的认识作用12.教师运用参观法时，应注意：()。

奥鹏20年秋季华师《幼儿园游戏与指导》在线作业.doc

奥鹏 20年秋季华中师范大学在线作业参考答案1.以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（）。

A.支架式学习和最近发展区理论B.中介学习经验和最近发展区理论C.中介学习经验和思维工具强化理论D.支架式学习和思维工具强化理论【参考答案】: C2.存在主义是20世纪20年代最先出现在（）、以后在法国获得发展的一种研究人生和人的存在问题的哲学。

A.德国B.美国C.英国D.意大利【参考答案】: A3.凯米和狄佛瑞斯对发生在规则游戏中的动作进行了归类，并以此为根据把游戏分为（）类。

A.八B.三C.五D.七【参考答案】: A4.根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为（）。

A.平行性规则游戏和互补性规则游戏B.猜测游戏和口令游戏C.瞄准游戏和赛跑游戏D.竞技性游戏和智力游戏【参考答案】: A5.以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程可以概括为（）。

A.“探究—游戏—再游戏—再探究”B.“游戏—探究—再游戏—再探究” C.“探究—游戏—再探究—再游戏” D.“游戏—探究—再探究—再游戏”【参考答案】: B6.（）通过研究建立社会性主题角色游戏量表。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.雅斯贝尔斯D.纽曼【参考答案】: B7.尝试把教育性玩具系统运用于托幼机构的教育实践中的始作俑者为德国幼儿教育家（）。

A.斯宾塞B.蒙台梭利C.席勒D.福禄贝尔【参考答案】: D8.意大利教育家（）进行了对儿童玩具系统改造的教育实验。

A.斯宾塞B.蒙台梭利C.席勒D.福禄贝尔【参考答案】: B9.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

A.艾里克森B.皮亚杰C.雅斯贝尔斯D.纽曼【参考答案】: C10.（）是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。

A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏【参考答案】: C11.前苏联心理学家利西娜把幼儿的交往活动的发展分为三个阶段：（）。