狮王进行曲音乐教案

狮王进行曲音乐教案

【篇一：人音版二年级音乐下册第六课《狮王进行曲》

教案设计】

【篇二：狮王进行曲教案赛课用】

《狮王进行曲》教学设计

祁家湾街四黄小学陈娅娟

一、作品分析

乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进

行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度

的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：

沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神

态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶

经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再

现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。

二、教学目标

1. 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。

2. 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。

3. 理解音乐

作品，创编故事情节，培养学生的创造力。三、教学重点与难点

(一)教学重点

能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 (二)教学难点

理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。四、教学准备：课件狮子图片

五、教学过程

（一）音乐片断欣赏：

1. 欣赏交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。（1）【导言】谁来

说说，这首乐曲表现的是哪种动物？（小鸟、小兔子、小猴子??）（2）问题：为什么你们认为这首乐曲表现的是小动物呢？音区是怎

样的？速度又是怎样的？（在高音区、速度比较快）

（3）学生活动：学生安静聆听乐曲，并回答问题

（4）学生随音乐模仿小鸟飞行动作。 2．管弦乐曲《动物狂欢节》

选曲“大象”。

（1）谁来说说，这首乐曲表现的是那种动物？(老虎、狮子、大象??) （2）问题：为什么你们认为这首乐曲表现的是大动物呢？音

区是怎样的？速度又是怎样的？（在低音区、速度比较慢）

（3）学生活动：学生安静聆听乐曲，并回答问题（4）学生边听乐曲，边模仿大象走路的样子。

1. 听乐曲，感受音乐的形象（1）教师播放《狮王进行曲》

（2）学生认真聆听，感受音乐形象。 2.

教师出示课题。

【导言】这首乐曲处于低音区，这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、

老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进

行曲》。

3. 了解什么时进行曲

4. 介绍管弦乐合奏相关知识（1）什么是管弦乐合奏？（2）《引

子与狮王进行曲》中出现了哪些乐器？（3）介绍钢琴和弦乐知识。（三）分析作品，感受体验 1. 分段欣赏《狮王进行曲》。（1）聆

听乐曲的引子：

①乐曲的引子部分的力度是怎样变化的，表现了怎样的一种气氛。

②学生活动：学生聆听,并回答问题

③教师讲解什么是“渐强”,引出主题部分。

2.演唱作品主题旋律。

（1）听辨乐曲的主题部分：（2）观察黑板上的主题旋律

（2）用“bang”模唱乐曲的主题旋律（3）出示狮王吼叫ppt。（4）学生模仿狮王吼叫的动作。

（5）再听音乐，说说有没有狮子的吼叫声？狮子叫了几声？并用图

形谱表示狮子的吼叫声，学生画后贴到黑板上。

3．完整欣赏《狮王进行曲》。

（1）当听到狮王走路是用“bang,bang,bang”唱出来。（2）当听到狮王吼叫时用动作表现出来。（3）讲述《狮王进行曲》的小故

事（四）拓展

（1）介绍作品出处及作曲家：

《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，作者是法国的圣桑。（2）欣赏《动物狂欢节》中的其他作品片断。（五）作业

请你为《狮王进行曲》创编歌词。

板书设计：

狮王进行曲

（法）圣﹒桑

【篇三：狮王进行曲教案】

大班音乐欣赏

狮王进行曲

设计意图：

本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，幼儿与动物建立着一种与生俱来的默契，良好的动机刺激，成为本次活动发生的前提。《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，设计活动时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用律动、情景表演等音乐游戏让孩子们更形象的感知和表现音乐，同时体验与同伴之间交流的乐趣。整个活动重视的是幼儿在音乐活动中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

活动目标：

1.利用故事和图谱感知乐曲内容；

2.鼓励幼儿用身体动作创造性地表现音乐内容和形象；

3.在音乐游戏中体验与同伴交往的乐趣。

活动准备：

大、小狮子和部分动物的头饰，《狮王进行曲》节奏图谱，教学ppt

活动过程：

一、谈话导入

老师问问小朋友们：在大森林里面都有什么动物呢？（幼儿自由回答）

二、节奏游戏

老师想让你们来扮演小动物，但是是有要求的。教师出示铃鼓，要求幼儿根据教师的节奏自由踏步，铃鼓一停，幼儿就定在原地表演一种小动物。

三、故事引入

1.老师今天也请来了两只动物，出示大狮子和小狮子的图片。让幼儿自由表演大、小狮子的叫声和走路的样子。

2.讲故事，为理解音乐内容做铺垫

在一个大森林里面，太阳刚刚升起，所有的动物都起的很早很早，他们既兴奋又紧张，因为他们要去参加森林里的动物狂欢节。就在