学前儿童营养学
学前儿童营养卫生-热能
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第一节营养学基础知识和学前儿童的营养 需要
资料收集:杨鹭、苏敏 PPT制作:何雯隽 讲稿:沈娇姣
广义的营养:人体摄取、消化、吸收 和利用食物以满足自身生理需要的生 物学过程。 狭义的营养:食物中营养素含量的多 少和质量的差别。
人体所需的营养素
1、蛋白质 ↘ 2、脂肪 → 能产生热能 3 3、糖类(碳水化合物)↗ 4、无机盐(矿物质) ↘ 5、维生素 → 不能产生热能 6、水 ↗
• 儿童正处于生长发育阶段,所需要 的各种营养素和热能相对比成人多。 • 供应不足—营养不良、发育障碍, 集体抵抗力低下。 • 供应过量或各种营养素的比例不均 衡—超重、肥胖症、其他疾病。 • 学前儿童每日膳食中热能供给量图 P70(表5-1)
儿童的热能消耗主要方面
(一)维持基础代谢所需 • 基础代谢—在静卧、既无体力劳动有无脑力劳动 而完全处于休息状态,并且空腹12小时以上,消 化系统也处于静止状态的情况下,基本上是仅仅 维持体温、心跳、呼吸和肌肉紧张度,此时机体 所消耗的热能。 • 影响因素—年龄、性别、体型、环境。 • 年龄越小,每日每千克体重需要满足其基础代谢 的热量就越多。1岁以下约55kcal,7岁约44kcal, 12岁约为25kccal~30kcal。
(二)活动所需 • 这是用于肌肉活动的热能,消耗多少主要 取决于活动的强度、持续时间及熟练程度。 • 随年龄增长,活动所需热能逐渐增加,到 12岁时约为每日每千克体重30kcal。
(三)生长发育所需 • 为小儿特有,生长发育需要增加热能消耗, 主要包括机体形成新的组织所需的热能及 新生成的组织进行新陈代谢所需的热能。 • 与生长速度成正比,生长速度越快,所需 热能越多。
、热能
• 热能—人体维持基本的生命活动 (如体温、心跳、呼吸)和日常 的劳动、运动等,均需要做功而 消耗一定的能量。 • 热能主要包括:糖类、脂肪、蛋 白质,在热能的攻击中必须保持 合理的比例。 • 《中国居民膳食营养素参考摄入 量》建议:糖类—55%~65% 脂肪—20%~30% 蛋白质—10%~15%
学前儿童的营养与膳食卫生ppt演示课件
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英文
Aspartic acid(Asp) Asparagine(Asn) Glutamic acid(Glu) Glutamine(Gln) Glycine(Gly) Proline(Pro) Serine(Ser) Alanine(Ala) Arginine(Arg)
Cysteine(Cys) Tyrosine(Tyr)
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
第1节 营养学的基础知识
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
反式脂肪酸( TFA )
1、反式脂肪酸是对植物油进行氢化改性过程中产生的一种不饱和脂肪酸 (改性后的油称为氢化油)。对健康不利,天然脂肪中有少量存在。 烹调时习惯将油加热到冒烟及反复煎炸食物,这些油中反式脂肪酸也 会增加。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
2.儿童对碳水化合物的需要量
需要量: 推荐学前儿童每日每千克体重约需碳水化合物15克,应提
供50-60%的膳食能量。 危害: 碳水化合物摄取过量,大量的葡萄糖转化为脂肪堆积在体
一、营养和营养素
n 营养素是指食物中所含的、能够维持生命和健康并促进 机体生长发育的化学物质。
n 营养素一般分为六类,即蛋白质、脂类、碳水化合物 (糖类)、无机盐、维生素及水。
学前营养学课后习题参考答案
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学前营养学课后习题参考答案Revised by BETTY on December 25,2020学前营养学课后习题参考答案第一章绪论1、简述营养学的基本概念答:(1)营养:人体摄取、消化、吸收和利用食物中对身体有益的物质以维持生命活动的整个过程。
(2)营养素:指保证人体生长、发育、繁衍和维持健康生活的物质。
(3)食品:指各种供人食用或饮用的成品和原料,以及按照传统既是食品又是药品的物品,但是不包括以治疗为目的的物品。
(4)健康:不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应的完好状态。
(5)营养学:指研究人体营养规律以及改善措施的科学。
(6)儿童营养学:研究学前儿童生长发育对营养的需求规律,探讨促进学前儿童生长发育的营养因素,提出相应的喂养要求、食物选择方法和平衡膳食,以及营养性疾病的防治措施,促进学前儿童健康成长。
2、改善我国学前儿童营养应采取哪些措施?答:(1)重视孕期妇女营养与健康状况的改善;(2)全社会都要关注和支持母乳喂养;(3)科学、合理添加辅食,维持婴幼儿良好的生长发育速率;(4)防治婴幼儿的铁缺乏和缺铁性贫血,制订有效改善措施成为当务之急;(5)进一步研究评估婴幼儿喂养状况的新指标;(6)注重幼儿园和散居学前儿童营养状况的改善;(7)制订中国婴幼儿和学前儿童喂养指导建议。
第二章学前儿童的生长发育特点1、学前儿童体格发育的特点。
答:(1)体重增长的规律:4~6岁儿童体重在这个年龄阶段增长的速度与1岁以内相比显得慢了不少,平均每年约增加2kg。
(2)身高增长的规律:4~6岁儿童身高的增长也是一个相对稳速增长的阶段,每年增长6~7cm。
2、学前儿童大脑发育的特点答:(1)儿童脑组织对缺氧十分敏感,对缺氧的耐受力比较差。
(2)学前儿童脑组织对血液中葡萄糖(血糖)的变化十分敏感。
(3)学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善,兴奋过程强于抑制过程,兴奋和抑制在皮质较易扩散,神经活动的强度较弱。
学前儿童营养与膳食ppt课件
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02 学前儿童膳食指南
膳食结构与搭配
平衡膳食
学前儿童的膳食应包含五大类食 物,即谷类、蔬菜、水果、肉类、
豆类及其制品,以及油盐等调味 品。
适量搭配
各类食物的摄入量应适当搭配,以 保证学前儿童获得充足的营养。
多样化食物
尽量提供多样化的食物,以增加学 前儿童的营养摄入。
食物选择原则
01
02
03
新鲜卫生
饮食习惯培养
引导学前儿童形成健康的饮食习惯,包括定时定 量、不挑食、不偏食等。
健康生活方式推广
教育学前儿童养成规律作息、适量运动等健康生 活方式,促进其身心发展。
教育实施途径
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家庭教育
家长应成为孩子营养教育的第一任教师,通过日 常生活中的点滴教育,培养孩子良好的饮食习惯 和生活方式。
幼儿园教育
02
观察孩子的饮食行为,评估其饮食习惯是否有所改善。
生长发育状况评估
03
定期监测孩子的身高、体重等生长发育指标,评估其营养状况
是否良好。
06 学前儿童营养与健康案例 分析
案例一:营养不良的预防与改善
总结词
学前儿童营养不良表现为体重低下、生长迟缓和消瘦,预防和改善营养不良需要合理安 排膳食,增加营养摄入。
学前儿童营养与膳食ppt课件
contents
目录
• 学前儿童营养基础知识 • 学前儿童膳食指南 • 学前儿童常见营养问题 • 学前儿童营养食谱设计 • 学前儿童营养教育 • 学前儿童营养与健康案例分析
01 学前儿童营养基础知识
营养学基本概念
营养学
研究食物中的营养成分和人体需要的 营养素之间的关系,以及人体如何摄 取、吸收、利用和排泄食物中的营养 成分的科学。
学前儿童膳食营养的重要性
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蔬菜要切碎、煮软; 每天的食物要更换品种及烹调方法,1周 内不重复,并尽量注意色香味的搭配。 将牛奶(或奶粉)加入馒头、面包或其他 点心中,用酸奶拌水果色拉也是保证膳食钙 供给的好办法。
可能缺乏的营养素
蛋白质、脂肪、糖类等能量营养素、锌
铁、维生素C、B族 锌 维生素A、蛋白质 维生素A 维生素B2、锌 维生素C 锌、维生素A 维生素D、钙
• 以上体征,可能是营养素缺乏引起的,也可能是由于某些疾病引起的,或是两者共同引起的。因 此,一定要遵循专业医生的指导。在医生指导下,有针对性适量食用一些营养素补充剂或强化食 品。
(5)鲜奶中金属的含量太高,宝宝吸收不了那么多,就要排出体外,也会加重肾脏的 负担。
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科学的膳食指南 2 食物选择
1)谷类:谷类食物为主体,并适当注意粗细粮的合理搭配,提供碳水化合物、蛋白质、膳食 纤维和B族维生素等。 2)动物性食物: 主要提供优质蛋白质、维生素、矿物质,每日供给量100-125g;应鼓励每日 饮奶,含有上述营养外,含钙量较高,且利用率也很好,每日250g~400g,不超过600~700g 。 3)大豆及其制品:大豆含丰富的优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙及维生素B1、维生素B2、烟 酸等。每日15g~20g,以提供6~10g的优质蛋白。 4)蔬菜和水果类:多吃蔬菜和水果,是维生素、矿物质和膳食纤维的主要来源。每日 150g~200g
学前儿童营养学
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2. 来源 肝脏、蛋黄、血、瘦肉、鱼、
黑木耳、海带、芝麻酱等。
3. 每日需要量 (1)1岁前,0.8毫克 (2)1到7岁,1毫克
4. 缺乏症状 缺铁性贫血
三. 锌 1. 主要功能 构成蛋白酶,在蛋白质、脂肪、 和糖的代谢过程中起主要作用。 2. 来源 瘦肉、动物肉脏、蛋黄、鱼、 海产品。
3. 每日需要量 (1)6个月内,1.5毫克 (2)6各月到1岁,8毫克 (3)1岁到4岁,9毫克 (4)4岁到7岁,12毫克
4. 缺乏症状 食欲不振,生长发育障碍,严重
时出现侏儒症,伤口愈合不良,贫 血,异食癖。
四. 碘 1. 主要功能 构成甲状腺素 2. 来源 海产品中含量丰富,如海带, 紫菜,海鱼,海虾,海贝,海 参等。
3. 每日需要量 (1)4岁前,50毫克 (2)4到7岁,90毫克
4. 缺乏症状 甲状腺功能不足,患甲状腺肿大,
第一节 学前儿童需要的 营养素和热能
从种类上看有以下几种:
4.无机盐
5.维生素
6.水
婴幼儿容易缺乏 的几种无机盐
一.钙 1.主要功能 (1)构成骨骼、牙齿 (2)维持细胞正常功能 (3)参与调节神经系统的兴奋、 血液凝固
2. 来源 乳及乳制品、虾米虾皮、紫菜、
海带、绿叶蔬菜、豆类及豆类食品、 谷类
3. 每日需要量 (1)6个月前,300毫克 (2)6个月到一岁,400毫克 (3)1岁到4岁,600毫克 (4)4岁到7岁,800毫克
4. 缺乏症状 (1)骨骼发育不良 (2)骨质疏松 (3)佝偻病
二. 铁 1.主要功能 与血红蛋白结合参与氧的转运、 交换和组织呼吸过程。
地方性克订病。
婴幼儿营养学
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婴幼儿营养学一、婴幼儿营养学?营养(nutrition)是肌体摄取、消化、吸收和利用食物中的营养素,以维持生长发育、组织更新和良好的健康状况的过程。
?婴幼儿营养学是应用现代营养科学的基本原理指导婴幼儿身体发育和智力发育过程的一门应用性学科。
它是随着儿科学和营养学的不断发展、研究领域的不断扩充而发展而来的。
?婴幼儿营养学是研究婴幼儿营养规律及改善措施的科学。
所谓营养规律,包括婴幼儿在一般生活条件下和特殊生理条件下,或在特殊环境条件下的营养规律。
改善措施包括科学性措施和社会性措施。
因而婴幼儿营养学是一门具有较强的社会性、实践性、和应用性的科学,与孩子的身体素质和智力发育有着密切的关系,关系着孩子的将来。
?婴幼儿营养状况影响一辈子的健康状况,如婴幼儿营养不良不仅造成体重减轻、身材矮小,而且影响其智力和免疫功能。
而营养过剩也会导致成人心血管疾病、糖尿病、高血压等疾患,所以,合理的营养对婴幼儿来讲至关重要。
?二、营养与智力发育?生命首先在于营养。
这是因为营养是生命的物质基础。
没有营养,生命就无法存在。
而营养的好坏,又决定着身体素质与智力发育水平。
因此,人的生命一开始,就必须重视合理营养的摄入。
因为决定孩子身体素质的提高和智力发育水平始于胚胎期。
人从胚胎时期开始到生命止息都离不开营养素,合理营养不但能满足人体生命所需,而且还可以提高民族素质,造福子孙后代。
营养是人类优生学的基础。
营养与人体智力发育的关系,对健康的影响,有很大一部分表现在婴幼儿的脑开发上。
聪明教育是当代科学家进行研究的一个热点,并已经取得了令人瞩目的成果。
营养素的缺乏或过多,对婴幼儿的健康与聪明教育会产生直接或间接的影响。
例如锌的缺乏会引起缺铁性贫血;维生素D与钙缺乏会引起佝偻病等。
目前由于人民生活水平的提高,以上所各种典型的营养素缺乏病已经不多见,而营养与婴幼儿的关系更多的表现在对儿童智力的开发以及对疾病的发生、发展、病程、预后等间接的关系上。
学龄前儿童膳食营养科普PPT
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维生素B2
谷物类*、肉类、蛋、
奶品类
PA R T. 0 3
怎么吃得营养 学龄前儿童膳食营养科普
怎么吃得营养
父母不要按照自己的 口味来喂养孩子,一 定要注意各种营养的 搭配,只有均衡营养 才有利于孩子的健康 成长。
水在人体所占的比例 随年龄不同而不同, 水在新生儿体内占体 重的80%,在婴儿体 内占体重的70%,在 幼儿体内占体重的 65%。所以,在孩子 生长过程中,水是必 不可少的。
矿物质是构成骨骼的重要成分,也是维持神经肌肉正常生理功能的重要组成部分。
维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物质, 虽然含量很少,但在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。维生素不能 像糖类、蛋白质及脂肪那样可以产生能量,但它们对生物体的新陈代谢起着重要的 调节作用。
怎么吃得营养
4~6岁学龄前期孩子
此期孩子脑和神经系统发育逐渐成熟,需要充足的营养,遵循 多种食物合理搭配的原则。因咀嚼和消化能力发育不成熟,应 避免食用过硬及难以消化的食物。随着户外活动的增加,对维 生素D的需求较之前减少。每日钙、铁、锌的推荐摄入量分别 为800毫克、12毫克、12毫克。
PA R T. 0 4
每日必做项目
充足睡眠
安排固定的睡觉和起床时间。
睡前不要吃过多的食物。
养成良好的有规律的睡前习惯 或者入睡流程。
卧室内保持安静,保持舒适的 室温。
白天进行充足的身体活动,不 要在临睡前做运动。
不在睡前看电视和其它电子屏 幕。
家长也要好好睡觉。
保证黑暗的睡眠环境。
每日必做项目
油<4克/天 盐20-25克/天 奶及奶制品300克/天 大豆105克/周 坚果50克/周
学前儿童营养知识基础教案
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学前儿童营养知识基础教案一、教学目标通过本节课的学习,学前儿童应能够:1. 理解什么是营养以及儿童为什么需要营养;2. 掌握儿童所需的各种营养素;3. 能够分辨健康食物和不健康食物。
二、教学重点1. 营养的定义以及儿童所需的各种营养素;2. 健康食物与不健康食物的区别。
三、教学内容及过程【引入】1. 利用图片或实物向学生展示一些食物,引导学生讨论它们的特点。
问学生们吃这些食物有什么好处,为什么他们觉得这些食物对身体有益。
【导入】2. 引导学生进一步讨论食物的好处,并引导他们回答儿童为什么需要营养。
(教师可适当引导提问,例如:你们喜欢吃什么?为什么需要吃这些食物?)【讲解】3. 通过图片或实物展示,介绍儿童所需的各种营养素,如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
并详细讲解每种营养素在儿童身体发育中的作用。
【示范】4. 以例子的形式向学生展示健康食物和不健康食物的区别。
(教师可提前准备一些图片,比如蔬菜、水果、全麦面包等健康食物的图片,以及巧克力、炸鸡等不健康食物的图片。
通过对比展示,帮助学生分辨健康食物和不健康食物。
)【练习】5. 分发食物图片,让学生分辨并分类健康食物和不健康食物。
(教师可将学生分成小组,每组给一些食物图片,让他们根据前面讲解的内容分类。
)【讨论】6. 引导学生讨论并总结:什么样的食物是健康的?什么样的食物是不健康的?儿童为什么应该选择健康食物?【拓展】7. 提醒学生每天正常饮食的重要性,并举例介绍一些儿童常见的健康问题,如贫血、肥胖等,以及这些问题与饮食习惯的关系。
四、教学总结通过本节课的学习,我们了解了什么是营养以及儿童为什么需要营养。
我们掌握了儿童所需的各种营养素,并学会了分辨健康食物和不健康食物。
要保持健康,我们应该选择多吃健康食物,少吃不健康食物。
五、作业布置请同学们回家后与父母一起讨论他们的饮食习惯,希望他们每天都能选择健康食物,不吃太多不健康的食物。
六、板书设计- 营养的定义以及儿童所需的各种营养素- 蛋白质- 碳水化合物- 脂肪- 维生素- 矿物质- 健康食物与不健康食物的区别七、教学反思通过设计这节教学内容,让学前儿童在趣味的学习环境中了解到了营养的重要性,掌握了儿童所需的各种营养素,以及分辨健康食物与不健康食物的能力。
学前营养学名词加简答

名词解释1.营养素:指保证人体生长、发育、繁衍和维持健康生活的物质。
2.合理膳食:指根据学前儿童对热能和营养素的需要及各类食物的营养价值,通过合理的食物调配,供给食物种类和营养素齐全、数量充足和比例适合的膳食,从而使人体的营养需要与膳食供给之间建立平衡的关系,达到合理营养。
3. 肥胖症:以身体脂肪含量过多、体重超过一定范围为特征,多因素导致的一种营养障碍性疾病。
4.营养:人体摄取、消化、吸收和利用食物中对身体有益的物质以维持生命活动的整个过程。
5.膳食纤维:膳食纤维是一类结构复杂不能被人体消化酶分解,但却是维持人体健康不可缺少的碳水化合物。
6.佝偻病:佝偻病是指由于维生素D缺乏,导致钙磷代谢障碍和骨样组织钙化障碍,严重者可引起骨骼畸形。
7.必需氨基酸(EAA):指人体不能自行合成或合成速度不足满足机体需要,必须从食物中直接获得的氨基酸,共9种必需氨基酸。
8.肋串珠:在肋骨和肋软骨交界处因骨化不了的组织堆积形成钝圆形突起,以两侧最为明显,属胸廓的畸形。
因佝偻病而形成,但不一定就是佝偻病的表现。
简答题1.如何控制和预防小儿肥胖?(1)调整饮食 :①搞好三餐的“延迟效应”。
②吃宵夜③不甜食④饭慢吃(2)适当运动 :①多做有氧运动②多做持久的小强度的运动③适当空腹运动(3)行为矫正 :改变不良的进餐习惯,少食多餐,少吃肥甘食品,少看电视,少玩电子游戏,多运动。
2.水的生理功能有哪些?答:①构成机体水分布在所有的细胞组织内。
②参与人体内新陈代谢的全过程。
③是细胞和体液的重要组成部分。
④保持人体一定的血容量。
⑤对调节人体体温起着重要作用。
⑥对人体关节肌肉和体腔起着重要的润滑作用。
⑦提高膳食的营养价值。
⑧是医药、医疗三大法宝之一。
3.应如何保护好学前儿童牙齿?(1)帮助儿童养成良好的卫生习惯。
如早晚要刷牙,进食后要漱口,少吃甜食,尤其是临睡觉前;定期检查,及时治疗。
(2)注意饮食:饮食不宜过热、过冷或冷热交替;适当多吃些富含粗纤维的食物,帮助儿童充分咀嚼;(3)保证营养的供给,特别是钙、磷以及维生素D的供给,促进儿童恒牙的发育。
《儿童营养与喂养》课件
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总结词
脂肪是人体所需的三大营养素之一,为人体提供能量和必需脂肪酸。
详细描述
脂肪是人体重要的能源物质,为人体提供能量。同时,脂肪还参与构成细胞膜、合成激素等生理活动。必需脂肪酸是人体无法自行合成的脂肪酸,需要通过食物摄入。在儿童的饮食中,适量的脂肪摄入有助于满足其生长发育的需求。
碳水化合物是人体主要的能源物质,为人体提供能量。
水是人体含量最多的成分,占成年人体重的60%左右。水具有调节体温、运输营养物质和代谢废物、润滑关节等作用。在儿童的饮食中,应保证摄入足够的水分,以维持其正常的生理功能。
总结词
详细描述
04
CHAPTER
儿童营养状况评价
01
02
与标准身高和体重相比,身高和体重偏低可能提示营养不良或生长迟缓,需要进一步评估和干预。
学校应该加强对学生的饮食管理,保证学生能够吃到健康、营养的饭菜,同时也要教育学生养成良好的饮食习惯。
学校应该开设营养教育课程,向学生传授营养知识,让学生了解不同食物的营养成分和作用,以及如儿童营养教育和实践,如制定儿童营养餐标准、推广健康饮食等。
社会各界应该共同关注儿童营养问题,通过各种渠道宣传营养知识,提高公众对儿童营养的重视程度。
《儿童营养与喂养》ppt课件
目录
儿童营养学概述儿童喂养方式儿童营养素与食物来源儿童营养状况评价儿童营养相关疾病儿童营养教育与实践
01
CHAPTER
儿童营养学概述
新生儿期
婴儿期
学龄前期
学龄期
01
02
03
04
出生后1个月内,生长发育迅速,需要充足的营养支持。
出生后1-12个月,生长发育快速,需要逐渐添加辅食。
混合喂养可以满足婴儿不同生长阶段的需求,同时也可以促进母亲的乳汁分泌。
学前卫生学 教案(第四)章Microsoft Word 文档
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缺乏维生素D可引起佝偻病,如摄入过量,每日口服4万国际单位以上,可引起中毒症,表现为厌食、恶心、呕吐、腹泻、头痛、嗜睡等等。
幼儿多吃新鲜蔬菜和水果,可获得足够的维生素C。
什么样的孩子特别要注意不要缺少维生素C?
①便秘的孩子 ②贫血的孩子 ③受铅威胁的孩子 ④流鼻血的孩子
维生素A、B、C的生理功能及缺乏时的表现
维生素A的生理功能:(1)维生素A与正常视觉有密切关系;(2)维生素A与上皮细胞的正常形成有关;(3)维生素A能促进正常的生长发育,提高机体免疫力。当维生素A缺乏时,人易患夜盲症。
维生素C的生理功能
它是新陈代谢中不可缺少的物质,能促进骨胶原的形成;增进组织生长,促使伤口愈合、止血;增强身体的抵抗能力,有解毒作用;是水溶性抗氧化剂,脂溶性维生素的保护剂;预防和治疗坏血病,对营养性大细胞性贫血也有一定的治疗作用。
维生素C的食物来源及供给量
维生素C主要来源于新鲜的蔬菜和水果中,尤其是绿色蔬菜、番茄和酸味水果中含量较为丰富。某些野果如酸枣、猕猴桃含维生素C也很丰富。不能生吃的蔬菜,其维生素C保存量与烹调方法有很大关系。只要保证供给足够的蔬菜水果,并注意科学的烹调,一般来说不会缺乏,在动物性食物中,肝和肾也含有一定数量的维生素C。
粮谷类是主食,也是维生素B1的主要来源。在麸皮和糠中维生素B1的含量很高,但在加工过程中损失较多。因此,未精细加工的粮谷及杂粮的维生素B1含量较高,加工越细,维生素B1的含量越低。
幼儿缺乏维生素B1易引起消化不良,食欲不振,体重减轻,发育迟缓等,严重缺乏时可患脚气病、水肿、肌肉萎缩和心动过速等。
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第三章1.热能:是人体维持生命、进行活动和保证正常生理功能均需一定的能量。
食物中产热的营养素主要是:蛋白质、脂肪和碳水化合物。
2.蛋白质分子是生物大分子,其基本构成单位是氨基酸。
3.蛋白质的分类:完全蛋白质、半完全蛋白质不完全蛋白质4.蛋白质的生理功能:㈠构成和修复组织㈡调节生理功能㈢供给能量5.脂类:是一类极复杂的化学物质,难溶于水而易溶于有机溶剂。
包括:脂肪和类脂。
6.碳水化合物分类:单糖、双糖、寡糖、多糖。
7.钙的生理功能:构成机体的骨骼和牙齿、维持多种正常生理功能。
影响钙吸收因素:机体因素(婴儿吸收率60%、儿童期40%、成人20%)、膳食因素食物来源:奶及奶制品、。
豆类及其制品、此外,芝麻、小虾米、海带也含有一定的钙。
8.铁——膳食中的铁有两种:血红素铁及非血红素铁。
动物性食物中血红素铁含量较多,吸收率较高,达15-20%,动物中“肉因子”能促进非血红素铁的吸收。
植物性食物主要是非血红铁,吸收率较低。
9.锌:锌作为人体必需微量元素广泛分布于人体所有组织和器官,成人体内锌含量为,对生长发育、免疫功能、物质代谢和生殖功能等均有作用。
锌生理功能:催化、结构、调节10.碘:构成甲状腺素的主要原料。
11.脂溶性、水溶性维生素的异同点:溶解性—溶于脂肪、溶于水。
储存性—可储存于肝脏等处、一般在体内很少储存。
缺乏症—出现的时间比较缓慢、出现的时间比较快。
过多症—一次性摄入大量或长期摄入较多时会引起、几乎不会出现,除非在极大量摄入。
维生素—ADEK、B族C化学性质—比较稳定,但易氧化、溶于水。
12.维生素A:缺乏会引起暗适应力下降,易患夜盲及干眼病。
13.维生素D:有两个来源一为外源性,依靠食物来源;另一为内源性,通过阳光照射人体皮肤产生。
婴儿缺乏引起佝偻病,成人缺乏形成软骨化病。
14.维生素B1缺乏—脚气病15.维生素B2早期症状包括虚弱、疲倦、口痛、触痛、眼部发热、眼痒,可能有性格方面的变化,进一步发展可能成为唇炎、口角炎、舌炎、鼻及脸部的脂溢性皮炎。
(口腔生殖综合症)16.维生素C又称抗坏血酸,是一种最不稳定的维生素,是人体每日需要量最多的维生素。
17.膳食纤维:不被人体消化吸收的多糖类碳水化合物与木质素。
是一类结构复杂不能被人体消化酶分解,但却是维持人体健康不可缺少的碳水化合物。
可分为水溶性膳食纤维(SDF)和水不溶性膳食纤维。
大题1. 人体能量的消耗:①基础代谢②食物的特殊动力作用③生长发育④动作需要⑤排泄损失2. 能量的食物来源:①蛋白质不应作为主要热能来源②碳水化合物是热能的主要源③脂肪是热能的储存库3. 蛋白质的分类①完全蛋白质:是指所含必须氨基酸种类齐全、数量充足、比例适当,不但能维持成人的健康,并且能促进儿童生长发育的蛋白质②半完全蛋白质:是指所含必须氨基酸种类齐全,但有的数量不充足、比例不适当,可以维持生命,但不能促进生长发育需要的蛋白质。
③不完全蛋白质:是指所含必需氨基酸种类不全,既不能维持生命,也不能促进生长发育的蛋白质。
4. 蛋白质互补作用:两种或两种以上食物蛋白质混合食用,其中所含的必须氨基酸可以取长补短,互相补充,从而提高蛋白质的利用率,称为蛋白质的互补作用。
在调配膳食时应遵循的原则:①食物的生物学种属越远越好②搭配的种类越多越好③实用时间越近越好,同时食用最好。
5. 脂类的生理功能:①构成人体细胞和组织的重要成分②防寒和保护机体③促进脂溶性维生素的吸收④供给必须脂肪酸 6. 脂类食物的来源:动物(饱和脂肪酸)和植物(不饱和脂肪酸)。
植物性食物含胆固醇较少。
7.碳水化合物的生理功能:①储存和提供能量②构成组织及重要生命物质③节约蛋白质④抗生酮作用⑤解毒作用⑥增强肠道功能8.膳食纤维的功能:①降低血浆胆固醇的作用②对餐后血糖及胰岛素水平的影响③改善大肠功能④改善大肠代谢⑤控制体重和减肥
第四章 1.优质蛋白质,畜肉蛋白必需氨基酸充足。
2.畜肉的皮肤和肌腱中所含蛋白质较高。
3畜肉中所含的铁元素主要以血红素铁形式存在,因此铁的消化吸收率较高,并且不易受食物中的其他成分干扰,有着较高的生物利用率,作为补贴的食物是不错的选择。
4.鱼类所含
有的营养价值丰富,富含多种蛋白和维生素,且胆固醇含量较低。
5.蛋中含有种类齐全、含量十分丰富的维生素包括(B族ADE)。
6.奶类中含有天然的碳水化合物。
富含多种人体必需的矿物质。
几乎含有所有的维生素种类,是人体所需维生素的重要来源。
7.菌藻类具有一定的保健和药用价值:①提高机体综合免疫水平②抗肿瘤③预防和辅助治疗心脑血管疾病④抗菌消炎8.膳食中适当添加草菇,对少年儿童生长发育大有益处。
具有降低胆固醇、抗癌、解毒的功效。
9.黑木耳:补脑佳品,胶质还可以将残留在人体消化系统内的灰尘杂质吸附聚集,排出体外,起到清理肠胃的作用。
10.金针菇又称“益智菇”含有一种蛋白质,还可以预防喉喘、鼻炎、湿疹等过敏症。
第四章1.谷类食物是能量和蛋白质的主要来源。
2.谷粒的结构:谷皮、糊粉皮、胚乳、胚芽3.谷类及其加工品的营养价值:蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素4.大豆类食物营养丰富,含有量多质优的蛋白质,属完全蛋白质,是来自植物的优质蛋白质5.学前儿童蔬菜的合理实用:①合理选择:初维生素C外,一般叶部含量比根茎部高,嫩叶比枯叶高,深色的菜叶比浅色的高。
②合理加工与烹调③不宜长时间保存6.肉类包含范围通常指:家畜和家禽两大类。
第五章
小题:1.合理膳食:对学前儿童来说,合理膳食是指根据学前儿童对热能和营养素的需要及各类食物的营养价值,通过合理的食物调配,供给食物种类和营养素齐全、数量充足和比例适当的膳食,从而使人体的营养需要与膳食供给之间建立平衡关系,达到合理营养。
简言之是指能够为学前儿童提供全面、均衡营养的膳食。
2.膳食调查:称重法、询问法、记账法———大题1.学前儿童膳食特点:①从奶类食物逐步过渡到接近成人膳食②膳食中优质蛋白比例较高③食物选择及烹饪方式易于消化④食物的色香味形俱佳⑤餐次多2.添加辅食的原则:每次添加一种新食物,由少到多、由稀到稠,循序渐进;逐渐增加辅食种类;有半固体食物逐渐过渡到固体食物。
—3岁儿童喂养指南:①继续给予母乳喂养或其他乳制品,逐步过渡到食物多样②选择营养丰富、易消化的食物③采用适宜的烹调方式,单独加工制作膳食④在良好环境下规律进餐,重视良好饮食习惯的培养⑤鼓励幼儿多做户外游戏与活动,合理安排零食,避免过瘦与肥胖⑥每日足量饮水,少喝含糖高的饮料⑦定期检测生长发育状况⑧确保饮食卫生,严格餐具消毒—6岁儿童膳食指南:①食物多样,谷类为主②多吃新鲜蔬菜和水果③经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉④每日饮奶,常吃大豆及其制品⑤膳食清淡少盐,正确选择零食,少喝含糖高的饮料⑥食量与体力活动要平衡,保证正常体重增长⑦不挑食、不偏食,培养良好饮食习惯⑧吃清洁卫生、未变质的食物5.学前儿童平衡膳食宝塔的应用:①确定适合自己的能量水平②根据自己的能量水平确定食物需要③食物同类互换,调配丰富多彩的膳食④要因地制宜充分利用当地资源⑤要养成习惯,长期坚持6.膳食制定原则:①根据学前儿童的年龄、生理特点、活动强度的特点,保证营养平衡的原则②食物多样化的原则③专门烹调、易于消化的原则④考虑季节和市场供应情况,兼顾经济条件的原则⑤制订合理膳食制度的原则⑥培养健康的饮食习惯的原则7.学前儿童的饮食行为:㈠常见不良饮食行为:有偏食、挑食、暴饮暴食、拒食㈡不良饮食形成的原因①婴幼儿期喂养不科学②家长不良饮食行为的影响③学前儿童心理及个性发展的影响㈢健康饮食行为的培养①要逐渐培养幼儿定时、定点、定量的好习惯;教会幼儿使用杯、碗、筷;专心进食,充分咀嚼②要耐心的告诉孩子健康的食物和不健康的食物,挑食和偏食的健康的危害,在儿童期就建立起健康膳食模式的概念,预防挑食、偏食的坏习惯③应少吃零食④不过食⑤就餐环境要清洁、安静⑥为幼儿专门制作和烹调饮食⑦进餐时父母及其他成人正面耐心地诱导孩子对事物的兴趣⑧通过食物知识的学习,培养幼儿的兴趣
第六章1.单纯性肥胖:是一种营养性疾病。
㈠病因:①遗传因素②饮食、生活习惯及社会环
境因素㈡治疗原则和预防措施:⑴调整饮食①搞好三餐的“延迟效应”②禁吃宵夜③不吃甜食④饭要吃慢;⑵适当运动①多做有氧运动②多做持久的小强度的运动③适当空腹运动;
⑶行为矫正:肥胖有一定的遗传性,但是更多的是“遗传”父母不良的饮食习惯。
2.消瘦型营养不良:㈠产生原因①摄入不足②喂养不当③先天营养基础差④疾病常为诱发因素;㈡预防办法:应提倡母乳喂养,合理给予辅助食品。
如果母乳不足,应补充代乳食品。
按时预防接种,防止传染病的发生。
及时诊治疾病或先天畸形,以减少营养素的消耗㈢治疗方法:应采取综合措施,包括增进营养,细心护理,预防并发症,但最主要的是喂营养丰富、易于消化吸收的食物。
处调整饮食、补充营养外,控制感染,加强护理,治疗并发症也很重要。
3.缺铁性贫血:㈠病因:①胎儿期储备不足②饮食缺铁③疾病;㈡治疗原则:①治疗按医嘱口服铁剂②护理要点让患儿多休息;㈢预防措施:①饮食补贴:多食含铁量较高的食物②防治疾病:防治腹泻、鼻出血等。
4.维生素D缺乏性佝偻病:㈠病因①日光照射不足②摄入不足③生长速度快④慢性疾病㈡治疗原则和护理要点按医嘱补充维生素D和钙剂,对骨骼出现畸形的患儿,适当做辅助治疗有益于骨骼矫形;为预防畸形发生、发展,佝偻病活动期的孩子不要鼓励其多站、多走。
提倡婴儿穿背带裤,防止肋骨外翻。
多让患儿日光浴㈢预防措施①合理喂养:首先提出母乳喂养,其次及时添加辅食②多晒太阳③适当补充鱼肝油和钙剂。