4公差配合与技术测量课程标准60学时
《公差配合与技术测量》课程标准
《公差配合与技术测量》课程标准一、课程基本信息二、课程定位与作用《公差配合与技术测量》是机械制造及自动化专业一门专业基础课程，是研究几何量公差与检测的一门学科，其作用是培养高素质机制专业人才，使其具备从事机械设计、加工制造、维修、维护及质量检验等工作岗位所必需的实用技能和可持续发展能力，对今后从事机械加工和研究工作起到重要作用。
前修学习课程《机械制图》、《机械制造基础》等课程，后续学习课程《机械设计》、《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》等专业课程。
三、课程教学目标及要求培养学生具有互换性、标准化与计量的基本概念，掌握极限配合、形位公差和表面粗糙度等国家标准及应用，使学生初步具有机械零件的几何量精度设计及精度分析能力，培养学生对机械零件的典型几何量进行正确测量的基本技能，为后续专业课程提供必要的知识储备。
（1）掌握标准化和互换性的基本概念及有关术语；（2）掌握几何量公差与配合国家标准的主要内容、特点和应用原则；（3）掌握各项几何量公差的标注方法，能够正确理解图样上所标注公差与配合代号的含义；（4）初步学会和掌握机械零件的精度设计内容和方法；（5）了解几何量测量的原理和方法，掌握常用计量器具的使用。
四、学习内容学时分配安排序号教学内容提要讲授学时1 公差与检测基本术语 22 测量与检验技术基础83 孔、轴尺寸公差与配合104 形位公差与检测125 表面粗糙度轮廓与检测 46 尺寸链 47 光滑极限量规 28 键和花键联结的公差与检测 29 滚动轴承的公差与配合 210 圆锥的公差与配合 211 普通螺纹联接的公差 212 渐开线直齿圆柱齿轮公差与检测 4五、主要教学内容及要求：（注明：●代表重点★代表难点）第一部分教学内容（一）公差与检测基本术语 2学时［主要内容]1. 互换性与公差●2. 标准化与优先数系●3．几何量检测概述［教学要求]1. 理解互换性与标准化的概念及重要性；2. 理解几何量公差的概念及作用；3. 掌握优先数和优先数系的特点。
《公差配合与技术测量》课程标准
《公差配合与技术测量》课程标准1.课程属性《公差配合与技术测量》课程是机械类专业一门非常重要的专业基础课，主要目的是培养学生的机械产品精度设计能力和技术检测能力，具有很强的技术性、实用性和实践性。
2.前导主要专业课程名称《公差配合与技术测量》的前导主要课程是《识图与制图》，通过前导课程的学习，学生已经掌握了零件图与装配图的基本知识、识读与绘制方法，了解了公差在零件图上的标注规范，对本门课程的学习奠定了良好的理论和实践基础。
3.课程定位《公差配合与技术测量》课程主要介绍了互换性及标准的相关知识、孔轴结合的极限与配合基本知识及其检测、测量技术及数据处理、几何误差及其检测、表面粗糙度及其检测、圆锥的公差及其检测、普通螺纹的公差及其检测、直齿圆柱齿轮公差及其检测等内容。
通过这门课的学习，使学生掌握查阅并使用相关国家标准的方法；正确地处理设计与制造、公差与误差之间的关系；掌握常用量具的正确使用方法。
培养学生独立设计、正确查阅相关手册、选择零件精度、选择适合零件精度检测方法的能力。
4.后续主要专业课程名称通过对《公差配合与技术测量》课程的学习，为后续《机械设计基础》、《典型机械零件加工工艺及实施》、《计算机辅助设计与制造》、《数控加工工艺及编程》、《机床夹具设计》等课程的学习奠定了良好的理论和实践基础。
5.融通课程性本门课程不属于课证融通课程。
6.配套线上课程本门课程建设为校级精品资源共享课，属于Spoc范畴，得实网络教学二、课程教学目标1.素质目标（1）热爱祖国，拥护党的领导，具有较高的思想政治觉悟，心系国家教育和建设事业，弘扬社会主义核心价值观。
（2）树立正确的世界观和人生观，具有较好的道德修养和身心素质；（3）具备较强的团队协作、组织协调、沟通能力；（4）培养严谨的学风、精益求精的工匠精神；（5）树立吃苦耐劳、踏实肯干、爱岗敬业、遵纪守时等职业操守；（6）具有较强的自主学习、自我提高、独立完成工作的能力；（7）具有强烈的集体荣誉感和责任感。
《公差配合与测量技术》课程标准
《公差配合与测量技术》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是机电一体化技术的专业基础课，专业必修课程，通过理论与实践相结合的方式，采取任务式教学方法，比较全面地讲述机械加工中有关尺寸公差，形位公差，表面粗超度，螺纹公差及技术测量等方面的基础知识，使学生掌握计量器具的使用，能正确认识和使用公差配合国家标准的能力，培养学生掌握机械公差配合的应用、机械零件的一般测量方法的专业能力，具有查阅资料及相关应用手册的方法能力，善于观察、思考、自主学习的创新能力。
三、设计思路以学生职业能力培养为重点，根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；突出实践教学环节，为学生可持续发展奠定良好的基础。
四、课程培养目标1、专业能力目标：（1）能运用机械公差配合的基础知识、国家标准，解决加工的精度问题。
（2）掌握使用检测工具，完成机械零件的测量工作，符合相关技术标准。
2、方法能力目标：（1）能查阅资料及相关应用手册，解决技术中遇到的难题。
（2）具有善于观察、思考、自主学习及创新能力。
3、社会能力目标：（1）具有团队协作、沟通和协调能力。
（2）具有爱岗敬业、严谨自律的工作态度。
五、课程内容、要求及教学设计本课程从互换性角度出发，围绕误差与公差这两个概念来研究如何解决使用要求与制造要求的矛盾，而这一矛盾的解决是合理确定公差配合和采用适当的技术测量手段。
课程比较全面地讲述机械加工中有关尺寸公差，形位公差，表面粗超度，螺纹公差、齿轮公差及技术测量等方面的基础知识，为专业课程教学和生产实践打下必要的基础。
（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%。
总评成绩60分合格。
列表如下：（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。
迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。
公差配合与测量技术教学大纲
附件：课程实施性教学大纲格式公差配合与测量技术课程实施性教学大纲一、课程基本情况课程编号：（由教务处统一填写）课程总学时： 60 ，其中：讲课：41 ，实验： 14 ，作业：5 ，实习：。
开课学期及周课时数：开课单位：机电部部教学教研组适用专业：机械制造使用教材：（公差配合与测量技术、机械工业出版社、黄云清、2005.1第二版、ISBN978-7-111-04876-3）执笔人：二、课程教学目的要求《测量测绘技术》是制造技术专业的一门专业技术基础课。
它的任务是使学生获得几何量测量的基本理论知识，并通过几何量测量技术的初步训练掌握常用测量器具的基本操作技能。
学生学完本课程后，应达到下列要求：1.掌握几何量测量的基本理论知识和基本技能；2.初步掌握中、小型企业车间、计量室常用测量器具的使用方法，了解其基本结构及工作原理；3.能够根据工厂实际图样的精度要求，对一般零件提出合理的检测方案，选择适当的测量方法和测量器具；4.掌握测量误差的基本知识，了解其常用处理方法。
三、教学进度四、教材处理要求课题一绪论1.本课程的作用和任务2.互换性概述3.零件的加工误差和公差4.优先数和优先数系课题二、圆柱体结合的公差与配合1.生产车间孔、轴尺寸的检测孔、轴尺寸合格性的检验：光滑极限量规、工作量规的设计；极限尺寸判断原则（泰勒原则）。
孔、轴尺寸的检测：游标卡尺；千分尺；百分表与比较仪。
安全裕度与验收极限。
测量器具的不确定度；测量器具的选择。
2.计量室中孔、轴尺寸的检测立式光学比较仪；测长仪；工具显微镜；气动量仪与电动量仪。
课题三、技术测量基础1.机械制造中的加工精度加工误差与加工要求；几何量公差。
2.几何量测量的基础知识测量的概念与要素；测量的基本条件和主要步骤；几何量测量的目的和任务。
3.长度与角度长度单位；长度基准与尺寸传递；角度单位。
4.测量器具与测量方法测量器具的分类及基本度量指标；测量方法的分类。
5.测量误差基本知识测量误差的概念；测量误差的来源与分类；测量误差的基本处理方法；几何量测量的基本原则。
《公差配合与测量技术》课程标准(70学时)适合数控专业
一、课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院数控技术专业职业基础能力的核心课程，课程以企业UJ位技能的调研数据为依据，以典型零件的几何精良设计马桧测为主要教学的内容，其功能与教学目的是使学生而公差配合与测域技术知识和专业技能有深刻认识与理解，使学生具备从事数控技术专业的基本专业技能,并为后续专业课程设计与学生的顶岗实习作前期准备.二、课程目标课程教学加境E机械设计与制造专业人才培养方案¥,从培笄学生职业能力出发，知识由浅入深，循序渐诳，进行课程整体设计,通过公差配合与测破技术单元教学过程设计,并以最后理论实训单元设计教学，形成完整的知识体系。
1.知识目标（1）学会分析零件结构,掌板零件尺寸精度的设计方法，熟悉零件尺寸的检测方法,以及尺寸标注的正确方法.（2）学会零件尺寸误差分析，及数据处理方法’（3）认识零件形位精度,掌握零件形位精度设计,熟悉零件形位精度的检测方法.以及在图中的正确标注.（4）认识零件的表面粗糙度.掌握如何选用零件的表面粗糙度,以及在图中的正确标注.（5）熟悉典鞭零件，如螺纹、键、轴承、齿轮等标准件的标准以及使用性能，会变阅手册、选用常用的标准件,并能对典型零件的几何精度的进行设计.2.学生专业能力目标；（1）能按设备的工作要求与运动性能选择零件的尺寸精度、形位精度、表面粗糙度、以及合埋的检测方法.（2）能用图样和技术语言来表达零件的尺寸精度、形位.希皮、表面粗糙度、以及合理的检测方法.（3）会对齿轮、轴系等结构零件进行几何精度分析，（4）培养学生查阅手册、检索资料的能力.（5）初步具备零件几何精度设计的能力.能综合本课程所学知识,完成一级直齿同柱齿轮减速器的设计.（6）具备对设计进行总结、整理、归纳的书面表达及口头表达能力。
二课程教学内容与学时安排［序号工作任务知识要求技能要求课时四、实验内容实验一1.皮块的清洗与组合2.内径百分表测孔3.比较仪测轴1.卧式测长仪测小孔实验二2.水平仪测林轨的H战度3.偏摆检测仪刈轴的跳动4.对称度的测量实验三轮睨仪测表面和糖度2.光切显微彼测表面3.粗精度样板实验四1,三针法测螺奴4.万工显测爆纹5.正弦观测推度实验五齿轮测及1.测齿原2.公法线千分尺测齿轮3.投影仪测小齿轮4.大型工具显微镜测位置度5.万能测齿仪测携节周节五、教学硬件设施1.一般长度测吊:仪器：谢标卡尺、端疵测微器、万能角度尺、高度尺、/块、机械测微仪、偏投测长仪、椎式水平仅、三针、百分表、千分表、平板、磁力表座、V型帙、内径百分量表等.2.光学精密仪器：万能工具显微镜、测长仪、4500投影仪、光切显微境、光学测微仪.3.精密仪器：圆吱仪、表面相精度自动分析仪、力能测齿仪、单啮仪等,。
公差配合与测量技术课程标准
公差配合与测量技术课程标准(总4页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《公差配合与测量技术》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务1.课程性质《公差配合与测量技术》课程是机电一体化专业课程体系中一门重要的专业基础课，是与机械工业发展紧密联系的基础学科，涉及产品的设计、制造、检测、质量控制等诸多方面，在生产一线具有广泛的实用性，对生产实际中机械产品能否满足功能要求，能否在保证产品质量的前提下实现低成本制造起着举足轻重的作用。
本课程针对人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。
2.课程任务通过本课程的学习，培养学生具有扎实的公差与测量基本理论知识，熟悉最新的国家标准，能够熟练选择和使用测量器具，具有对典型零件实施检测的能力，掌握光滑极限量规的设计原则和基本方法，养成“一丝不苟、精益求精”的职业素养、精度意识和对机械零件的检测能力，为学生考取机床操作中级工服务。
三、课程目标1.知识目标（编号A i）A1 互换性、标准化的概念、意义及其分类A2 互换性实现的条件和数值标准化的方法A3 尺寸公差和配合的基本术语A4 配合类型的判别方法、配合公差的计算方法A5 形状公差、方向公差、位置公差、跳动公差含义A6 量块中心长度的定义、量块的研合性、量块按级和按等使用的区别A7 通用计量器具的种类，工作原理和读数方法A8 粗糙度产生的原因、影响、评定参数A9 尺寸链的概念、组成和分类、尺寸链线图的建立步骤2.能力目标(编号B i)B1 数值标准化的原因和互换性对产品设计过程、加工制造过程、使用维修过程的影响的阐述B2 尺寸公差带图画法B3 图纸中所标注形状公差、方向公差、位置公差、跳动公差含义的解释B4 图纸上形位公差的标注B5 量块的组合使用方法、游标卡尺、千分尺、百分表使用方法B6 形位误差的检测B7 图纸上粗糙度的标注B8 尺寸链线图的建立、分组装配法、调整法和修配法的应用3.素质目标(编号C i)C1 培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度C2 培养学生理论联系实际、精度意识C3 培养学生语言表达、团结协作的能力C4 培养学生空间想象、计算推理能力C5 培养学生自我提升、开拓创新的能力四、教学内容与学时安排五、教学基本条件1．师资要求本课程需要机电一体化专业，具有企业工作实践经验，熟悉公差配合和机械测量领域的双师型教师2名。
《极限配合与技术测量》课程标准
《极限配合与技术测量》课程标准学时：60学分：4适用专业：数控、模具、化机考核要求：考试一、课程的性质和任务本课程是机械类及相近各专业必修的一门实践性很强的专业技术基础课。
其目的与任务是使学生初步掌握有关了解互换性生产原则及公差与配合的规律与选用；掌握互换性与技术测量的基本原理及相关的基本概念；在机械设计、机械制造、设备维修等工作中能够合理应用公差与配合标准，能进行一般的技术测量。
为在结构设计中合理应用公差标准打下基础，为后续精密机械零部件设计课及仪器类专业课的学习奠定基础；掌握各种结合件公差与配合标准的基础知识。
为后继课程打下一定的学习基础，在机械设计、机械制造、设备维修等工作中能够合理应用公差与配合标准，能进行一般的技术测量。
二、教学目的与要求通过本课程的学习，学生应达到以下要求：1．掌握机械精度设计的基本概念、精度设计的基本步骤、基本原则和一般方法。
2．掌握基本几何量尺寸、形状和位置精度的基本概念及有关国标的基本内容，形位精度和尺寸精度间的关系。
具备初步设计几何量精度的能力。
3．解典型零件及传动件的精度设计基本知识。
4．了解常用测量器具的工作原理、调整和使用。
5．具备对机械零件的一般几何量作技术测量的初步能力。
三、建议学时分配表四、教学中应注意的问题1．本课程主要适用于三年制（学分制）工程技术类相关专业。
2．根据本课程的教学目标，本大纲规定了学生必须掌握的基础知识、基本技能及实践训练。
3．选用课时可根据相关不同专业进行灵活调整。
4．本课程教学应当重视实训和综合实践教学，加强实训设备和实训基地建设。
5．结合教学全过程，培养学生创新思维和创新能力。
6．应当重视形象教学，加强电化教学和多媒体教学等，组织参观和现场教学。
五、教学内容基础模块（一）概述掌握互换性的概念及其意义、互换性的条件。
了解公差与配合标准与技术测量发展概况，明确本课程的性质和特点。
1、互换性2、加工误差和公差3、极限与配合标准4、技术测量概念（二）孔、轴尺寸的极限与配合掌握有关尺寸、公差与偏差、配合的术语及定义。
公差配合与技术测量 课程标准
《公差配合与技术测量》课程标准一、课程性质与任务本课程是机械类、机电类专业技术基础课，突出典型零部件技术测量技能的形成，注重素质养成训练，是一门以项目任务为架构基于工作过程的“教学做一体化”课程。
本课程基本任务是使学生掌握常用测量工具的使用方法及相关技术测量知识，具备从事机械设计、加工制造、维修、维护及质量检验等工作岗位所必需的知识和技能，培养学生分析、解决实际问题的能力，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。
二、课程教学目标1．素质目标（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2．知识目标（1）了解互换性、尺寸相关术语知识并进行换算，理解孔与轴的配合及类型和极限配合的查表与标注。
（2）了解形位公差的的基本知识，标注方法及常用的形位误差检测和评定方法。
（3）了解表面粗糙度代号并进行标注，掌握表面粗糙度的应用与检测方法。
（4）理解各种常用测量器具的读数和使用方法，掌握零件的测量方法和步骤。
（5）掌握轴类和齿轮类零件的使用技术要求、测量内容和方法。
（6）了解接触式测量技术和非接触式测量技术中的几种典型仪器的结构形式和功能原理。
公差配合与测量技术课程标准
《公差与测量技术》课程标准课程名称：公差与测量技术课程性质：职业能力必修课学分：3计划学时：56适用专业：模具设计与制造专业1．前言1.1课程定位本课程属于模具设计与制造专业的职业能力必修课，是在学生学习了《机械制图》、《工程材料及热处理》等课程的基础上，为培养学生掌握零件测量和产品检测的专业技能而开设的。
其目的是为今后学习《机构设计技术》、《模具制造工艺技术》、《模具零件数控加工》等课程，以及模具拆装测绘实训、模具设计课程设计、生产性顶岗实训等实训环节打下良好的基础。
1.2设计思路鉴于该课程是基于模具生产过程课程体系中一门实用性和操作性很强的专业核心主干课程，针对高职学生理论基础薄弱的情况，为实现学生掌握零件测量和产品检测等专业技能的培养目标，本课程设计的总体思路如下：通过任务驱动的项目化教学，以技能训练为主线，学做合一。
按照常见几何量传统测量和精密测量等实践过程安排学习项目，其内容按照“操作从简单到复杂、被测零件精度从低到高、测量任务从单一到综合”的思路，设计教学过程，将公差制度与国家计量标准等理论知识，融入到10个测量项目中，使学生掌握通用量具和最新精密计量仪器的测量技能，培养学生从事产品质量检测岗位的工作能力。
2．课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握模具零件和典型零件几何量测量技能及公差相关理论知识，能完成本专业模具质量检测和模具零件测量岗位的工作任务，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，具有“精益求精、一丝不苟”的职业素养，为发展职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：●能掌握有关尺寸公差制度知识和国家计量标准；●能熟练使用游标卡尺、外径千分尺、内径百分表等通用量具测量尺寸误差；●能使用百分表、磁性表座、平板、角尺、偏摆仪、V型铁、厚薄规等测量平行度、垂直度、圆跳动、同轴度等形位误差；●能使用螺纹千分尺、三针法、工具显微镜、螺纹量规等测量螺纹中径、螺距、牙型角和综合检测；●能使用万能角尺、正弦尺等测量角度、锥度误差；●能使用公法线千分尺、齿圈径向跳动仪、万能测齿仪等测量齿轮精度等级评定参数误差；●能使用三坐标测量机测量几何量误差、逆向工程技术；●能使用三维影像测量仪精密测量几何量误差等；●能用计量器具对零件进行加工误差的综合测量。
公差配合——项目教学课程标准
xx工业学校数控技术应用专业公差配合课程标准一、课程名称：课程中文名称：公差配合课程英文名称：Tolerance and fit二、教学对象：三年制中职数控专业学生三、教学课时：60四、课程简介理解机械零件几何精度互换性与标准化的基本概念，公差配合与形位公差的基本理论。
使学生熟悉常用公差测量方法及各种量具的使用，掌握图纸上各种公差的含义。
能够对典型件如：键、圆柱齿轮、螺纹等进行检测。
六、课程目标职业能力目标：1、掌握质量、互换性、标准化等概念；2、会使用长用测量工具；3、会检测零件的尺寸公差、形状公差和位置公差；4、会控制零件加工过程的质量；5、了解现代化数控精密测量仪器。
七、设计思路本课程针对中等职业学校学生的实际情况，贯彻“工作过程导向”的设计思路，坚持理实一体化的教学历年，注重学生质量意识、质量检测技能与职业素养的培养，将岗位素质教育和技能培养有机地结合起来。
教学中，既可作为一门专业课程单列教授，又可将课程中的项目模块穿插到其他课程项目中教学，具有很强的实用性与灵活性。
八、课程教学内容及教学安排八、教学条件与建议1．能容纳40名学生的品质管理实验室一个，小组项目合作式课桌排布2．测量实验室配备：备注：带※的测量仪器主要用于精密零件的测量，可据地方制造业技术程度及学校实际状况购买九、教学方法本课程标准涵盖了数控加工中各类零件的测量技术，在具体教学时，可以根据各地方制造业实际情况做选择性学习，其中数控车岗位重点掌握轴套类零件的尺寸与形位公差检测，数控铣或加工中心侧重于盘类、箱体类零件的尺寸与形位公差检测，电火花等特种加工侧重与特种形状零件的尺寸与形位公差检测，各校根据专业方向有针对性地选择模块展开教学工作。
本课程来用理论与实践一体化的教学方法。
十、评价方法与建议本课程日常评价既可以以其他技能项目学习中的零件加工是否合格来评价，也可参照国家职业资格认证模式，分理论与实操两模块，理论模块以笔试成绩为依据，实践模块以给定零件的综合检测成绩来评定。
《公差配合与技术测量》课程标准
《公差配合与技术测量》课程标准一、课程基本信息课程名称：《公差配合与技术测量》课程时长：2学时/周，共计XX学时/学期授课对象：机械类专业学生二、课程目标1. 掌握公差配合的基本概念和术语；2. 了解测量技术和测量工具的基本原理和方法；3. 掌握尺寸公差与配合的选择和应用；4. 能够根据实际需求进行合理的公差配合设计；5. 培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
三、教学内容与要求1. 公差基本术语及概念：熟悉公差基本术语及概念的定义，理解其含义；2. 尺寸公差与配合：掌握尺寸公差与配合的选择方法，能够根据实际需求进行合理的公差配合设计；3. 量具使用：熟悉常用测量工具（如卡尺、千分尺、百分表等）的原理和使用方法，能够正确使用和维护测量工具；4. 测量技术：了解测量技术的发展趋势和应用范围，掌握一些基本的测量方法；5. 综合实践：通过综合实践，培养学生解决实际问题的能力和实践操作能力。
四、教学重点与难点1. 重点：尺寸公差与配合的选择方法；2. 难点：根据实际需求进行合理的公差配合设计。
五、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示公差配合与测量技术的相关知识；2. 理论与实践相结合，通过实验和案例分析帮助学生掌握公差配合与测量技术的应用；3. 小组讨论和师生互动，鼓励学生积极参与教学过程，提高学生的学习积极性和主动性。
七、考核方式1. 平时成绩：出勤率、作业完成情况、课堂表现等；2. 实验成绩：实验操作、实验报告等；3. 期末考试：笔试或操作考核，检验学生对公差配合与技术测量的掌握程度。
八、课程资源1. 提供相关教学视频、PPT、案例等教学资源；2. 提供测量工具的使用和维护指导；3. 提供课后答疑和辅导服务。
九、课程评估与反馈1. 定期进行教学效果评估，收集学生和教师对课程的反馈意见，及时调整教学计划和方式；2. 鼓励学生参与教学互动，积极提出问题和建议；3. 及时反馈学生的成绩和进步情况，鼓励学生不断提高。
《公差配合与技术测量》课程标准
《公差配合与技术测量》课程标准学时：36学分：无适用专业及学制：三年制、数控技术应用、模具制造技术、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是加工制造类专业课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。
二、课程性质本课程是职业学校机电类各专业的一门实用性较强的专业技能课程。
目前在众多的网类教材中，大部分教材仍然局限在学科理论教学体系中，缺乏技能的训练与指导。
即使部分教村已进行项目化课程改革，增强了实践环节，但由于受实践条件的影响，教学内容仍落后于社会的需要和学科的发展，使得学生适应岗位的能力受到制约，不能较快地在岗位上成长。
为了改进上述问题，貫彻落实中等职业教育改革精神，更好地满足社会发展的需求，我们精心编写了这本教材。
三、课程教学目标本教材结合工厂生产实际和检测要求，采用理论与实际一体化训练法优化教材内容。
教村围绕公差和误差测量进行组织，共包含9个项目：零件的尺寸测量；零件形状公差与测量；零件轮廓度公差与测量；零件定向公益与测量；零件定位公差与测量；零件跳动公差与测量；零件表面粗转度的检测；典型复杂零件的测量以及高、精检测量设备的应用。
在项目实施过程中，以量具、量仪的应用和测量方法为主线架设若干个任务，便于工作任务的完成。
四、课程教学单元及学时安排本课程课内计划学时数为36学时，其中理论14课时，实践22课时，理论课占总课时40%，实践课占总课时60%。
各部分内容学时数建议分配如下：表1课程教学单元及学时安排五、课程内容与要求表2课程内容与要求六、教学实施建议1.课程设计思路以任务为驱动，将实践与理论一体化。
本书采用以就业为导向、以能力为本位、以项目为引领、以任务为驱动、以技能训练为中心的指导思想，配各相关的理论知识构成项日化教学模块来优化教材内容，通过“做中学、学中做、边学边做”来实施任务，实现理论知识与技能训练的统一；突出实践动手能力培养，重视知识、能力、素质的协调发展。
《公差配合与技术测量》课程标准--[公差配合与测量]课标精选全文
![《公差配合与技术测量》课程标准--[公差配合与测量]课标精选全文](https://img.taocdn.com/s3/m/09625216ff4733687e21af45b307e87101f6f886.png)
精选全文完整版（可编辑修改）《公差配合与技术测量》课程标准一、概述（一）课程性质公差配合与技术测量是五年制高职数控技术及应用专业的一门专业核心课程，是机械制造技术基础类课程。
该课程具有很强的实践性。
其功能在于使学生明确公差配合与测量的基础知识，在实际生产中会用有关的公差配合标准，能正确选用测量器具，并会一般零件测量。
因此该课程在整个机电一体化专业课程体系中必须先行开设，为后续进行机加工技术训练、机电一体化技术应用等专业课程的教学和应用奠定基础。
（二）课程基本理念1．立足五年制高职，着眼就业岗位，理论教学以够用为度，训练学生的专业操作技能，以缩短学生从业的适应期。
2．倡导学生主体。
教学过程注重培养学生的学习能动性，设置工业情境，学生在实训室“仿真性”的工业环境中，在工业训练设备上寻找解决的方案并加以实现。
3．注重技能训练。
加强动手能力培养，带领学生进一步实践，学生在实践中发现问题，教师引导，上升到理论，补充理论内容，项目之间的联系是以模块的形式搭接，从而使学生掌握综合应用技术。
直到彻底解决问题。
4．改进考核方法。
注重过程考核和应用能力考评，坚持考核方式多样化；笔试和口试结合，单元测试与综合测试相结合。
（三）课程设计思路1．以就业为导向，确定教学项目。
本课程打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目完成的需要来选择和组织课程内容，采用了综合化、项目模块化的设计方法，模块采用了理论实践一体化的思路。
2．根据生产任务，组织课程内容。
突出工作任务与知识的联系，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；并按岗位任务的递进和流程关系来确定各个任务之间的逻辑关系，根据公差配合与测量项目的需要确定了十二个项目，将公差配合与测量的基本知识、基本技能及相关规范循序渐进融于各项目之间，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖公差配合与测量领域所涉及基本的理论与实践知识。
3．根据工作要求，制定教学目标。
在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。
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《公差配合与测量技术基础》课程标准
一、课程名称：极限配合与技术测量基础
二、适用专业：数控技术应用专业
三、前言
1、课程的性质
《公差配合与技术测量基础》课是中等职业学校机械类专业的一门重要的专业基础课。
他全面的讲述了机械加工中有关尺寸公差、形位公差及表面粗糙度等技术要求中的基本知识，简要介绍了测量的理论基础知识及常用计量器具的工作原理、结构特点和使用方法。
2、设计思路
学习本课程应具有一定的机械原理和机械制图方面及初步生产实践的知识。
本课程具有抽象的理论知识和较强的实践性，建议将本课程的学习与专业工艺课程的学习、生产实践有机的结合起来，进一步加深理解和掌握本课程的内容。
四、课程目标
1、知识目标
(1)了解国家标准中有关公差、配合等方面的基本术语及其定义
(2)熟悉极限与配合标准的基本规定。
(3)掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读
(4)了解形位公差的基本内容。
(5)理解形位公差代号的含义。
(6)了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法。
(7)掌握表面粗糙度的符号、代号的注法
(8)了解普通螺纹公差的特点，理解其标记的组成及其含义
(9)了解有关测量的基本知识，理解常用量具的读数原理，掌握其
使用方法
(10)初步了解形位误差的检测原理和基本方法
2、能力目标
（1）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
（2）自主学习的能力。
（3）语言表达能力。
（4）具有一定的分析、解决问题能力。
（5）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯
五、课程内容及要求
六、教学建议
1、教材选择建议
使用教材：
《极限配合与技术测量基础》宋文革主编中国劳动社会保障出版社主要参考书：
（1）《公差与配合技术手册》方昆凡等编北京出版社
（2）《公差配合与技术测量》姜明德编湖南科学技术出版社（3）《公差配合与技术测量》黄云清编机械工业出版社
2、教学方法建议
建立现代课堂教学模式，提倡多种教学方法有机结合，教学中理论和实践相互交融、相互渗透，在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。
使学生在体验中重组自已的知识结构和能力结构。
3、教学评价
（1）建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。
（2）改变传统评价方式，将过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的自尊心，激发学生的自信心。
（3）充分肯定学生的多元思维和创造性实践活动，并进行正确评价和引导。
4、教学资源配置
（1）使用教材选用国家规划教材。
（2）需要配备既懂机制类专业知识又有实践技能的教师队伍。
（3）多媒体教室。