七年级地理下册知识树.ppt

自
然
资
我国
源
水资源
与
的时空
经
分布
济
发
展
地方文化特色是重要 的旅游资源
第五章
对服饰的影响
对饮食的影响
自然环境对 民居、服饰、 饮食的影响
地方文化 特色对旅 游的影响
地 方 文 化 特 色 与 旅 游
学习与探究
设计一个旅 游方案
设计旅游线路
出发前相关旅游 物品的准备
第六章
我国 的区 域差
异
第七章
西部强省 独特的
区域的自然和
人文特征的理 注重评价学生
解水平
在地理学习中
所形成的情感
态度与价值观
注重评价形式 的多样化和针 对性
七、说教学
3、课程资源的开发与利用
积极建设学校地 理课程资源库
充分利用学校 地理课程资源
合理开发校外 地理课程资源
教师
组织者 引导者
七年级上册 七年级下册
地理知识是一个有机整体，它们互相渗透，层层递进
自然资源与经 济发展
地方文化特色与 旅游
我国的区域 差异
由此看出地理每一个地理要素的学习都 是由总到分，由整体到局部，符合学生 的认知规律，有利于学生掌握各地理要 素间的关系。
认识我国的 区域
五、说目标
1、新课程标准对七年级地理 下册的基本要求
川西高原山地
地域文化
和四川盆地
旅游资源
的开发保护
沟壑纵横的 黄土高原
黄土高原 丰富的矿产
资源
台湾省
四川省
福建省 泰宁县
黄土高原
显著的
区位优 势
沿江工业地带
首都北京
长江中下游平原
人口和城市密集
认
识
历史文化传统 北京的城市 职能
我 国 的 区
域
珠江三角洲 地区
地理位置 和自然条件 外向型的经济
香港和澳门
1、地球、地球仪 地图获取地理信 息。 2、地理要素的作 用和影响
1、感知事物形成概念 理解规律
2、分析判断地理事物
过程与方法
七下地理 总体目标
3、运用知识分析 问题解决问题 4、沟通和交流
3、中国地理概貌归纳 其地理特征
4、人口、资源环境和 发展问题
1、培养兴趣和审美情趣 2、国际合作 全球意识 3、环保意识 可持续发展观念
认识大洲 走近国家 2、水及的运资其影用源对响资时于。料空社，分会说2布经、出的济的化了性理我遗影解。特发解国产响对地点展名， 旅方录说 游文的出 区化文我 的特物国 建色3、古已 设对北比对用迹被 和旅地较生实和列 保游区他产例自入 护业、们、说然世 的发青的生明景界 重藏自活展四观文 要地然的大区地影，地四理响理大差。单地异元理。自单然元地的理范环围境，
内容安排具有
一定的弹性，
除了课程标准要求
教材编写从学生
的内容外，教材还
身边的熟悉的地
安排了一定的自觉和阅读理事物入手，从
内容，以利于教学的灵活提性出问题导入培
养学生的学习兴
趣课文简明、通俗、
生动、亲切
知识结构合理
二、说教材
2、体例安排
地理漫画
文字系统
正文文字
地图、图像、 图表
阅读材料
丰富补充知识， 拓宽学生知识面
土地资源的主3要、特掌点握设，计旅游方案的基本步骤。
理解我国的土地国策。
3、运用有关资料说出我 国工业分布特点，了解 我国高新技术产业的发
内七 容年 目级
展状况。
标下
4、运用地图说出我国铁
册
路干线的分布格局。
七、说教学
1、教学设计
因地制宜发展农业
珍惜每一寸土地 切实保护耕地
工业
第四章
高新技术产 业的发展
教材编写意图、 体制及内容结构
教材立 体整合
课程目标
说教材
总 体 目 标
说目标
研
说教学
说
课程资源开发
流
发利用
程
一、说教材
1、编写意图
内容选择学生熟悉的地理事物 地理现象和地理问题 体现“学习生活中有用的地理” 和“学习对终身发展有用的地理”
内容合理组合， 建立了具有内在 逻辑关系且便于
学生学习的 知识结构体系
六、说目标
2、七年级地理下册的内容标准
自然资源与经地济方发文化特色我与国旅的游区域差异
展
1、知道我国民居、服1、饰在、地饮图食上的指地出秦岭、淮河，说明“秦岭-
了解地区 方特色，并举例说明淮自河然”环线境的对地地理意义。
1、运用资料，说出方我文国化的影响。 2、在地图上指出北方地区、南方地区、西
实践活动
编
读图、想一想
写
体
例
三、说Байду номын сангаас材
3、内容结构
自然资源教 学中应以水、 土资源为案 例，引导学 生了解我国 自然资源总 量大、人均 少、时空分 布不均等特 点，进一步 认清我国国 情，并进行 保护与节约 资源的教育。
学习地域差异， 使学生更好的认 识我国的地域差 异，知道我国划 分为四大地理单 元。四大地理单 元是根据自然地 理和人文地理特 征而划分的综合 地理区。
内 容 结 构
认识我国的区域 部分，旨在使学 生通过认识所学 区域的自然地理 和人文地理的主 要特征，进一步 掌握学习区域地 理的一般方法。 学习内容要体现 区域地理的地域 性、综合性特点， 注重自然地理和 人文地理的内在 联系。
四、说教材
4、教材立体整合
自然资源与经济发展基础
我国的区域差异
认识我国的区域
区际联系与 共同发展
七、说教学
2、评价建议
突出地理学的 “地域性”和 “综合性”
选择多种多样 的地理教学方 式方法
重视地理教学 信息资源和教 学媒体的利用
重视培养创 新精神和实 践能力
注重评价学生 科学方法掌握 状况和探索性 注重评价学生解 活动的水平 决地理问题的能 力和过程
注重评价学生
对地理概念、